在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解?？偨Y(jié)要簡明扼要，避免重復和冗長。通過閱讀這些總結(jié)范文，你可以了解到不同行業(yè)對總結(jié)的要求和展示方式。
碩士小論文參考篇一
本文是在導師xx教授及企業(yè)導師xx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對問題的敏銳洞察力，給我留下了無比深刻的印象，影響和激勵我完成論文的寫作工作。兩位導師的不倦教誨使我提高了解決實際問題的能力，同時也提高了科研素養(yǎng)。謹在此,向?qū)熤乱猿绺叩木匆夂椭孕牡母兄x。
在本文的研究過程中，得到了北方重工設(shè)計院xx教授級高級工程師，裝卸設(shè)備分公司設(shè)計所室主任xxx的幫助與支持，在此表示感謝。同時，還要感謝愛人和女兒，對我學習與工作的支持，生活上的關(guān)心與精神上的鼓勵。
最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文，答辯審查的專家、教授！
碩士小論文參考篇二
1、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
4、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
6、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9、研究xx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
10、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14、本文以xx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分xx大部分。其中第一部分xx，在此基礎(chǔ)上重點探討xx。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。
15、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
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碩士小論文參考篇三
本文是在×××導師的悉心指導和嚴格要求下由本人獨立完成的，從論文的選題、撰寫、修改和定稿，導師都給予了很大的支持和幫助，特別是在論文的寫作思路和科學態(tài)度方面，導師給了我許多有益的教導，對我提出了嚴格的要求。
兩年多來，×老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在實習、生活中給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向×老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。本論文的順利完成，離不開各位老師、同學、朋友的關(guān)心和幫助。另外，還要感謝各位幼兒園園長、老師的幫助。特別是××大學附屬幼兒園×園長、××機關(guān)幼兒園×園長、×××幼兒園保健老師、××幼兒園×園長、××幼兒園×老師、市實驗幼兒園×園長、德美幼兒園××園長及×園長等等，為本次研究提供了大量的數(shù)據(jù)和建議。在此對她們的無私幫助表示衷心的感謝！
在三年的學習生活中，我更要感謝×××學院所有幫助過我的老師和同學以及家人和朋友，謝謝你們！
碩士小論文參考篇四
比較讓人蛋疼的是段落標題以及圖還有表的這種標題是會重的相當相當之蛋疼。
我是眼看著當時置頂那家從288漲到358又漲到396的也就2周的時間所以建議大家。
所以我們交查重的時候只放了正文目錄是鐵定沒影響了致謝不清楚據(jù)說致謝是會查到的。
5說說結(jié)果我的文章用paperpass是。
低于學校的要求心情好改一改心情不好就那樣前提是不要壓線壓線還是要改一改。
6改重的建議查完之后一般都會送一個什么改重寶典好好看看這個需要純技術(shù)自身硬功夫。
耐心一些你會改好的真的相信我但是說兩個捷徑吧不到萬不得已真心不建議使用真心!
第一把大片重復的文字轉(zhuǎn)成圖片第二網(wǎng)上有改重槍手請謹慎使用。
碩士小論文參考篇五
3.市場滲透策略的應用。
4.銷售人員銷售目標值確定的依據(jù)。
5.談?wù)勁c推銷對象的交往技巧。
6.銷售工作中的渠道組合策略。
7.產(chǎn)品壽命周期與渠道組合策略。
8.如何合理控制銷售費用。
9.關(guān)于連鎖經(jīng)營運行模式的思考。
10.企業(yè)開拓國際市場的產(chǎn)品營銷策略探討。
11.市場營銷渠道的沖突與管理。
12.試論網(wǎng)絡(luò)時代的客戶關(guān)系管理。
13.從汽車銷售談代理制與集團經(jīng)營。
14.企業(yè)文化在產(chǎn)品銷售中的推動作用。
15.服務(wù)營銷新模型。
碩士小論文參考篇六
醫(yī)學碩士論文致謝詞(參考)
致 謝
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散有時。離校日期已日趨漸進，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。
辛勤耕耘的五年，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。畢業(yè)設(shè)計，也許是我大學生涯交上的最后一個作業(yè)了。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、
同學
、朋友給我熱情的幫助，想借此機會感謝論文設(shè)計過程中給過我?guī)椭乃欣蠋煛⑼瑢W，這份情誼是我人生中的巨大財富，是我生命中不可或缺的一部分。也很慶幸這五年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習
上、生活
上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過五年的大學生活。我的畢業(yè)指導老師張繼成老師，雖然我們是在畢業(yè)設(shè)時開始時才認識，但他卻能耐心地指導我們，正因為在最后的時刻有了他，我們才能交出一份滿意的答卷。最后，我再次向湖北民族學院科技學院臨床專業(yè)
的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們五年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝五年里面你們孜孜不倦的教誨！感恩之情溢于言表，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意！這次寫作論文的經(jīng)歷也將使我終身受益，每當遇到一個難關(guān)，必定反復思考，不斷推敲，直至問題有了突破。我感受到做論文需要有腳踏實地、求真務(wù)實的精神，更應該有格物致知的態(tài)度，這是一個學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學習中激勵我繼續(xù)進步。
從當初漆黑的那個冬夜艱難的起步，到今日秋意漸涼，一個季節(jié)的輪回，更是一段心路歷程的見證。曾經(jīng)無數(shù)次的跌跌撞撞、無數(shù)次的困惑迷茫、無數(shù)次的意念動搖與徘徊，使我深深地感觸到了“是非經(jīng)過不知難”。而當筆跡劃過，當內(nèi)心的語言清晰地呈現(xiàn)在自己的面前時，充實與收獲成為了歲月留下的最深的印象，一時間，有太多的話語想告訴給與這篇論文有關(guān)的每一個人，因為，他們曾經(jīng)期盼著、呵護著、支持著我一路走來，而今回首過往，只為說聲謝謝來表達我充斥于我內(nèi)心的感激之情。
首先，要感謝的是我的導師熊xx教授。作為比我年長三歲的大學教授，他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、廣博的知識背景、敏銳的思維品質(zhì)、謹慎細微的洞察能力以及出口成章的語言表達能力讓我欽佩不已，被他這種崇尚學術(shù)、追求卓越的人格深深折服，能在教育生涯中相遇這位生命中的'“貴人”我慶幸不已。在我陷入思維的困頓之中時，他的點撥指導總能讓我明晰方向，在我深陷方法的誤區(qū)時，他能及時地將手頭的
范文
發(fā)給我，給了我繼續(xù)前行的勇氣
，在我即將退縮的時候，總會想起他那“高大”的身影，讓我愧疚許久，促使我在學術(shù)的原野上盡情呼吸，不愿被這片美好的精神高地所拋棄。也許，熊華軍教授給我最大的就是一種精神的力量，讓我深知什么
叫執(zhí)著，什么叫耐得住寂寞，什么叫寧靜致遠。他讓我久久迷戀著精神的高原，讓我深深執(zhí)著于學術(shù)探索的艱辛之路，這路，它難，但難得可貴，它高，高得圣潔，它苦，但苦有所得。感謝卓xx教授，他是伴隨我走完大學本科的恩師，也是我獲取碩士學位的執(zhí)行導師，他那闊達的胸襟、包容的心態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度深深影響著我的現(xiàn)在和將來。特別是他把每一位在生命長河中相遇的學生都如同朋友一般的看待，讓我們每一位與他相遇的學生銘記在心頭、感動在心間。在我遇到重重困惑時，他總會勉勵我時間還來得及，還有充分的時間做準備，一句句親切的話語使我瞬間信心百倍。也許，對大學的記憶，更多的就定格在了記憶像卓杰教授一樣的老師身上。
感謝論文開題委員會的許xx等五位老師，他們學識淵博卻為人謙虛，面對學術(shù)，他們嚴謹推敲、精益求精，面對我們推心置腹、
心靈
相約、諄諄教導，讓更多的勉勵與鼓舞與我們相伴，讓不少的信心與勇氣與我們相隨。在每一次的相遇中，總會被他們的敬業(yè)精神和積極的生活態(tài)度所感染，在此，感謝老師們無私地關(guān)懷和真誠地幫助，對你們提供的幫助和給你們帶來的不便，我深表敬意和愧意！也許只能是一句發(fā)自內(nèi)心的祝福伴你們高飛。2015級的同學，洋溢著美好的內(nèi)心話語，用自己最真誠的語言告知我他們內(nèi)心深處的想法，我無法淡忘這份眾人送給我的厚禮。在此，我會在心中向2015屆畢業(yè)生和2015屆在讀文科班的學生許諾：我倍加
珍惜
與你們相處的每一段光陰，只要翻動起這篇論文，我就會想起你們青春燦爛的容顏。感謝同一辦公室攻讀碩士學位的李xx老師和李xx老師，多少個日日夜夜，多少回迷茫無助，我們在一起相互激勵著，在那些伏案耕耘的日子里，因為我們在一起，所以不曾寂寞，不曾孤單。在那些堅守寫作的日子里，我們的交流與分享總會使我感受到一種力量，每當你們埋頭沉思與潛心寫作時，我總會有一種“樹欲靜而風不止”的感受，使我一刻也不能停止、一刻也不敢懈怠。今天，當這份成果呈現(xiàn)在我的面前時，不由地回想起當初的那些日子，一起奮斗的足跡和為夢想而跋涉的信念是那樣的打動我們的內(nèi)心。
感謝xx中學前后兩屆校領(lǐng)導，你們的教育視野和高-瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光成就了我們這一批青年教師，前任校長康xx親自銜接、學校以前所未有的魄力和決心支持教師的專業(yè)發(fā)展，一次支付一半的費用，讓我們輕裝上陣攻讀學位；新任校長蘇xx全力支持，為我們鋪路架橋，排除困難，引專家學者入校，內(nèi)引外聯(lián)，為每一位在職攻讀學位的老師創(chuàng)造條件。同時積極排除困難，靈活請假，服務(wù)到家。不一樣的領(lǐng)導，一樣的心愿，通過老師的發(fā)展推動學校的發(fā)展。在這樣的發(fā)展戰(zhàn)略和思路中，我們深深受益。
在此，不得不感謝我的
愛
人趙xx和我最疼最愛的寶寶李xx，在我攻讀學位的這些日子里，作為妻子的你，沒有絲毫的怨言，承擔了家里的一切，你用默默地辛勞支持著我不斷進取，在那些我離家奔赴學校辦公室的日子里，你守護著我們的寶寶，我在途中只能默念早日完稿是對你最好的報答。還有，親愛的xx寶寶，沒有什么能取代你在我心中的位置，我之所以能走得堅定從容，是你給了我最大的動力，看到你憨憨的笑，我就會滿足的一塌糊涂。因為這樣一份選擇，少了對你的陪伴，但我更想讓你知道精神的世界里是多么的富有，愿我的歷程能給你一面鏡子，照亮你美好的人生。不能忘了你，我的筆記本電腦，你陪伴我走過了多少個風風雨雨，盡管有些鍵盤已經(jīng)不聽話了，但你依然“忘我”工作；不能忘了你，我的u盤，雖然你的“反應”總會讓我很著急，但你忠誠地陪伴我完成了論文的寫作。
最后，也感謝你，翻閱此論文的專家、讀者，因為你的光顧和翻閱，注定了我們之間的緣分，你們的批評與指正會給我另外一雙觀察外界美景的眼睛，我為此會深感欣慰。
碩士小論文參考篇七
遙想入學之時，至今仍然歷歷在目，恍如隔日，不免感嘆光陰易逝、韶華難追。然而，艱辛而快樂的求學之路，也給我留下了很多難以忘懷的溫暖和幸福。由于本人才疏學淺，視域狹窄，加之資料匱乏，思路難以理順，論文寫作過程中經(jīng)歷了多次波折，我深感這份喜悅和驕傲來之不易。除了欣喜，心中更多的還是感恩，此時此刻，只能以最為樸素的感謝，感謝所有使我的今天成為可能的人們，老師、同事、同學、朋友，還有家人，沒有他們的支持和幫助，就沒有論文的最終完成。
首先我要感謝我尊敬的導師姜衛(wèi)平教授，長期以來一直得到姜教授熱心地幫助和指導，他淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真的授業(yè)精神，對我影響深刻，使我在碩士生期間不斷成長和進步，并將在以后的歲月里繼續(xù)激勵我。在我撰寫學位論文的兩年多時間里，姜教授在百忙之中抽出時間，在我對論文的選題、框架的調(diào)整、內(nèi)容的增刪、乃至具體格式的規(guī)范等方面，都投入了大量的精力，提出了很多極具價值的建議意見，給了我極大的啟發(fā)和幫助，讓我領(lǐng)會到了一個真正學者所應該具有的風采以及治學為人的道理。借此機會再次表達我對姜教授最深切的尊敬、愛戴和謝意。
感謝給我傳授專業(yè)課的武漢大學測繪學院的老師們，是他們授予我知識，為我的研究思路鋪墊了堅實的理論基礎(chǔ)，沒有他們諄諄的教導和深深的關(guān)愛，我的論文就無法完成。
感謝吳院長和全體總院領(lǐng)導，感謝他們的決策，是他們鼓勵大家考取工程碩士，并組織開辦了河南省地質(zhì)測繪總院工程碩士班，從而使我緊緊抓住了這次寶貴機會進入武漢大學深造，沒有他們或許今天的我還在固步自封、不思進取。是他們鞭笞我們進步，讓我們通過不斷的學習找準了自己人生的方向!
感謝與我同窗的同事們，感謝他們?yōu)槲姨峁┑膶氋F資料和技術(shù)指導，他們兄弟姐妹般的情誼使我的兩年半研究生生活充滿了樂趣和生機。
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖!
最為感謝我親愛的父母，他們最為普通，也最為偉大，是父母給予了我這二十六年的生命，讓我擁有一個溫馨的家。是他們給了我直面人生的勇氣，給了我最大的理解和支持，分擔和諒解了我所有的一切，使我能夠順利考入高等學府繼續(xù)學習。
感謝我的愛人，感謝他在精神上對我的支持，在生活中對我的照顧，那樸實而溫潤的愛、那無法用言語比擬的默契是使我向前的最大動力。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！痹诮窈蟮膶W習和工作中，我將繼續(xù)保持在武漢大學養(yǎng)成的良好學風，從點滴中積累，讓自己全面發(fā)展，更上層樓!
碩士小論文參考篇八
獻給所有關(guān)心、支持和幫助過我的人們。
歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。這三年的求學生活對于我的記憶，在于導師無微不至的關(guān)懷和教導，也在于不能很好完成導師交待任務(wù)的焦慮，在于和科室同事認真工作的場景，也在于生活里大家把酒言歡，在于失敗時的沮喪，也在于成功時的欣喜………從對這座城市的陌生到熟悉，從青澀到成熟，這三年是一種積累，它給我?guī)硖嗟母袆印⒏形蚰酥脸砷L。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關(guān)心、支持、幫助我的師長，親友呈上我最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
首先，衷心感謝我的恩師*教授在學習、工作及生活上給我的孜孜教誨、精心培養(yǎng)和悉心關(guān)懷。您嚴謹?shù)闹螌W精神，深厚廣博的學術(shù)造詣，孜孜不倦的開拓進取精神，寬廣的胸懷和坦蕩的人格都深深感染著我，您的言傳身教、諄諄教導、無微不至的關(guān)懷，還有像父親般包容我所有的膚淺和無知，讓我在求學、工作和生活上都滿載而歸。在沈凌汛教授的悉心指導和大力支持下我的碩士學習和科研課題才得以順利完成。一日為師，終生為父，您在做人、做事、做學問上給學生樹立了一生學習的榜樣!
衷心感謝*副教授三年來給我的指導、關(guān)懷和幫助，您深厚的醫(yī)學功底和開朗的性格都深深感染著我。您和主任是這個大家庭的家長，您善良的微笑將永遠印刻在學生的心中。
非常感謝*老師在我臨床學習工作中給予許多細心和具體的指導，從病歷書寫到急危重癥的處理讓我在一系列的臨床工作中受益匪淺。感謝杜戎老師在我碩士學習期間的幫助和支持，使我在科研道路上少走了很多彎路。感謝*老師在臨床工作中給予的毫無保留的教誨和不厭其煩的指導，這些寶貴的臨床經(jīng)驗讓我終身受益。感謝*師姐在臨床、科研和生活中給我的大力幫助。感謝*護士長和風濕科全體護士，沒有你們在臨床中的密切配合和對我科研工作的大力支持，我不可能如此順利的完成這么大樣本的標本收集工作，再次表示衷心的感謝!
感謝華中科技大學生命科學院*教授、汪樊博士。感謝你們在單核苷酸多態(tài)性檢測技術(shù)、實時熒光定量方面的技術(shù)和信息支持，給予了我莫大的幫助和指導。從論文的撰寫到最后的統(tǒng)計分析，文章發(fā)表都得到了*博士的大力幫助，再次表示深深的感謝!
感謝我的兩個同門*和董艷，共同走過三年最快樂、最難忘的碩士生活，曾經(jīng)因為不同的意見爭論不休，曾經(jīng)在困難面前互相加油打氣，曾經(jīng)一起把酒言歡。三年的時間讓我們之間建立了深厚的友誼。臨別之際，祝愿你們在以后的日子里能夠工作順利，生活美滿幸福!
感謝**等師兄師姐，師弟師妹的熱情幫助和支持。我們惺惺相惜，情同手足，你們是我生活中的好搭檔，學習中的好伙伴，研究上的好助手。感謝中心實驗室祝建芳老師，莊世虹師姐、何遠橋師兄，曾經(jīng)一起談理想談未來，放松心情的同時也開闊了科研思維。
感謝我的室友**，從遙遠的家鄉(xiāng)來到這個陌生的城市，四個人來自四個不同的地方，有著不同的生活習慣，但是相同的是，我們生活中都是相互包容，相互幫助和鼓勵，有一種感情叫做室友情，我們從來沒有打破寢室那份家的融洽?，F(xiàn)在大家就要各奔前程，難忘一起走過的歲月，大家珍重!
碩士小論文參考篇九
從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
湘潭大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊钌畹挠绊懥宋?。值此?/p>
畢業(yè)論文。
完成之際，我謹向所有關(guān)心和幫助我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝福。
本論文是在第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授的悉心指導之下完成的。三年來，兩位導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。本論文從選定題目到完成論文，幾經(jīng)修改，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授表示深切的感謝與真摯的祝福!
碩士小論文參考篇十
在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。
第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時代馬克思科學觀產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學的發(fā)展對認識論的變革作用、科學的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。
第三章是科學是推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學的發(fā)展促進資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動工具是生產(chǎn)力水平的標志的論述、馬克思關(guān)于科學是生產(chǎn)力的論述這三個方面展開論述。
第四章是科學促進社會形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學通過變革生產(chǎn)關(guān)系來變革社會制度、科學的發(fā)展為新的更高級的社會制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學與勞動異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個方面展開論述。
論文通過研究得出了以下幾個結(jié)論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。
論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業(yè)革命時代的馬克思科學觀，突出強調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時代科學開始進入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發(fā)展和社會形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業(yè)革命時代科學初步進入生產(chǎn)過程發(fā)揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關(guān)于科學是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動的見解。
當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續(xù)提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。
碩士小論文參考篇十一
[3]農(nóng)業(yè)眾籌融資減貧模式研究。
[4]ppp項目資產(chǎn)與相關(guān)負債會計處理研究。
[5]基于綜合指數(shù)法的金融系統(tǒng)性風險的測度。
[6]家庭異質(zhì)性對金融資產(chǎn)配置的影響實證研究。
[7]降低實體企業(yè)融資成本調(diào)研報告。
[8]銀行業(yè)競爭、同業(yè)杠桿率攀升與商業(yè)銀行信用風險。
[9]金融創(chuàng)新如何影響了中國貨幣需求的流動性陷阱效應——來自金融理財產(chǎn)品的證據(jù)。
[10]零利率下限約束、宏觀經(jīng)濟波動與混合型貨幣政策框架。
[12]中國新經(jīng)濟:作用、特征與挑戰(zhàn)。
[13]擠出效應還是鯰魚效應:金融科技對傳統(tǒng)普惠金融影響。
[15]經(jīng)濟政策不確定性、銀行風險承擔與企業(yè)投資。
[16]科技金融、科技創(chuàng)新對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的傳導路徑與實證檢驗。
[17]信心、貨幣政策與中國經(jīng)濟波動關(guān)系的統(tǒng)計檢驗[。
[18]em算法下人民幣匯率收益率的分布特性。
[19]基于大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融短線交易行為分析。
[20]物流金融下供應鏈訂單融資策略研究。
[21]政府補貼對企業(yè)產(chǎn)融結(jié)合與研發(fā)創(chuàng)新關(guān)系的調(diào)節(jié)效應。
[22]共享金融產(chǎn)業(yè)模式及其價值實現(xiàn)路徑研究。
[23]我國普惠金融發(fā)展的機制障礙及路徑研究。
[24]國家級服務(wù)經(jīng)濟中心系統(tǒng)協(xié)同機制及測度。
[25]財政政策與貨幣政策的動態(tài)搭配和組合模式。
[26]安倍經(jīng)濟學相機選擇性貨幣政策對日本經(jīng)濟的影響。
[28]不良校園網(wǎng)貸的運作機理、侵權(quán)類型與分類治理。
[29]科技金融與科技創(chuàng)新協(xié)同機制研究。
[30]小微企業(yè)融資模式創(chuàng)新研究。
[31]5g與金融的融合路徑與應用場景研究。
[32]我國責任保險市場發(fā)展問題研究。
[33]鄉(xiāng)村振興視閾下農(nóng)村金融供給改革與制度創(chuàng)新。
[34]飛地經(jīng)濟與橫向生態(tài)補償機制構(gòu)建探索——以成都、甘孜共建成甘工業(yè)園區(qū)為例。
[35]數(shù)字小微金融:產(chǎn)生場景與發(fā)展策略。
[36]普惠保險發(fā)展的路徑選擇及其優(yōu)化——基于小額保險的國際經(jīng)驗。
[37]社會醫(yī)療保險對家庭金融資產(chǎn)配置的影響機制。
[39]有限關(guān)注與股市異常特征、羊群效應。
[40]基于數(shù)字銀行背景下數(shù)字信貸風險控制管理的戰(zhàn)略研究。
[42]小微企業(yè)融資難:合約邏輯、政策評析與完善建議。
[43]我國金融科技監(jiān)管挑戰(zhàn)及應對。
[44]api開放銀行:金融科技背景下商業(yè)銀行轉(zhuǎn)型升級的重要方向。
[45]中國a股市場有長期投資標的嗎?——基于近30年的全周期數(shù)據(jù)分析。
[47]發(fā)展農(nóng)田房地產(chǎn)投資信托基金f-reits的思考。
[48]空間視角下的普惠金融與農(nóng)村減貧增收——機制探討與實證檢驗。
[50]雙重股權(quán)結(jié)構(gòu)對股利政策的影響——基于在美上市的中概股的經(jīng)驗證據(jù)。
碩士小論文參考篇十二
[1]李佳穗.農(nóng)村法治問題與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展[j].農(nóng)村經(jīng)濟,(6).
[2]王亞輝.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的探析[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè),2011(10).
[3]梅冬芳.農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題淺析[j].邊疆經(jīng)濟與文化,2011,3.
[4]郭瑩.論農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的制度創(chuàng)新[d].天津大學,,12.
碩士小論文參考篇十三
3、我國銀行軟件外包企業(yè)風險管理研究。
4、貨幣政策對房地產(chǎn)需求影響分析。
5、物流企業(yè)倉單質(zhì)押業(yè)務(wù)風險評價研究。
6、信用違約互換在我國公司債券市場中的應用研究。
7、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的金融風險：對中國銀行業(yè)的影響。
8、中國對東北亞直接投資的區(qū)位選擇研究。
9、中美bit及其對中美相互直接投資影響研究。
10、增長方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)與中國通貨膨脹傳導機制。
11、對外直接投資對我國技術(shù)創(chuàng)新影響的研究。
12、外商直接投資與中國區(qū)域非平衡發(fā)展關(guān)系研究。
13、中美雙向直接投資影響因素分析。
14、北京市金融集聚與區(qū)域經(jīng)濟增長耦合研究。
15、區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的金融支持研究。
16、新型農(nóng)場投資機制研究。
17、海洋油氣業(yè)金融風險研究。
18、股權(quán)結(jié)構(gòu)對于上市公司關(guān)聯(lián)交易影響的研究。
19、盈余結(jié)構(gòu)的價值相關(guān)性研究。
20、貨幣政策、企業(yè)成長性與稅收籌劃。
21、基于生命周期理論的現(xiàn)金股利與企業(yè)價值關(guān)系研究。
22、上市公司對子公司多元化股權(quán)投資與資本成本。
23、城市社區(qū)居民對社區(qū)銀行使用意愿研究。
24、基于模糊綜合評價法的中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)融資風險評估。
25、外商直接投資對遼寧省對外貿(mào)易影響的機理及實證研究。
26、我國銀行業(yè)最優(yōu)稅負問題的研究。
27、我國股份制商業(yè)銀行運營效率變化研究。
28、基于面板數(shù)據(jù)的中國股份制商業(yè)銀行資本效率實證分析。
29、民營銀行邊緣性進入的聲譽壁壘與聲譽機制設(shè)計。
30、農(nóng)村金融機構(gòu)功能與市場定位研究。
31、國際貨幣體系改革與中國的路徑選擇。
32、我國證券分析師盈利預測的樂觀傾向研究。
33、日韓利用fdi戰(zhàn)略研究及中國加大對日韓投資的政策建議。
34、心理距離對中國對外直接投資區(qū)位選擇的影響研究。
35、中外影子銀行監(jiān)管比較研究。
36、金融脫媒背景下貨幣政策的資產(chǎn)價格傳導渠道分析。
37、中國商業(yè)銀行的利率市場化及利率風險分析。
38、投資者信心變化與股價波動關(guān)系研究。
39、影子銀行信用創(chuàng)造對貨幣政策沖擊的研究。
40、外資銀行進入對我國銀行業(yè)績效的影響研究。
41、我國商業(yè)銀行盈利模式市場化轉(zhuǎn)型研究。
42、基于硅谷銀行模式的我國科技銀行發(fā)展問題研究。
43、離岸市場視角下的人民幣國際化問題研究。
44、宏觀信息沖擊下的創(chuàng)業(yè)板短期過度反應行為研究。
45、中國創(chuàng)業(yè)板上市公司并購行為的股價效應研究。
46、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下商業(yè)銀行金融產(chǎn)品需求分析。
47、企業(yè)金融關(guān)聯(lián)性風險圖研究。
48、金融發(fā)展對全球價值鏈分工地位的影響。
49、農(nóng)村供應鏈金融風險擴散機理研究。
50、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融摩擦與企業(yè)融資約束關(guān)系的計量研究。
碩士小論文參考篇十四
(以《舒適護理模式在門診手術(shù)中的應用研究》為例)。
1.1護理模式的定義及發(fā)展。
1.2舒適護理模式概述。
1.2.1護理與舒適。
1.2.2舒適護理的概念。
1.2.3舒適護理的內(nèi)涵。
1.2.4舒適護理的分類。
1.2.5舒適護理模式的特點。
1.2.6舒適護理模式的可行性。
1.2.7影響實施舒適護理的各種因素。
1.3舒適護理模式的研究進展。
1.3.1國外研究進展。
1.3.2國內(nèi)研究進展。
1.4研究的目的與意義。
1.4.1研究目的。
1.4.2研究的意義。
2.1研究對象。
2.1.1患者來源。
2.1.2納入標準。
2.1.3研究對象的排除標準。
2.1.4分組方式。
2.2研究工具與評價指標。
2.3干預措施。
2.3.1手術(shù)前舒適護理干預。
2.3.2手術(shù)中舒適護理干預。
2.3.3手術(shù)后舒適護理干預。
3.1干預組與對照組患者一般資料比較。
3.2干預組與對照組患者的手術(shù)方式情況比較。
3.3干預組與對照組患者手術(shù)前焦慮狀況比較。
3.4干預組與對照組患者圍手術(shù)期血壓水平狀況比較。
3.5干預組與對照組患者圍手術(shù)期血壓與基礎(chǔ)血壓差值情況比較。
3.6干預組與對照組患者圍手術(shù)期心率狀況比較。
3.7干預組與對照組患者圍手術(shù)期心率與基礎(chǔ)心率差值情況比較。
3.8干預組與對照組患者對護理工作的'滿意度比較。
3.9干預組與對照組患者手術(shù)后暈厥的發(fā)生情況比較。
4.1舒適護理模式對患者手術(shù)前焦慮水平狀況的影響。
4.2舒適護理模式對患者圍手術(shù)期血壓與心率的影響。
4.3舒適護理模式對護理工作的滿意度評價的影響。
4.4舒適護理模式對患者術(shù)后暈厥的影響。
4.5影響舒適護理模式的因素。
4.6促進舒適護理模式開展的有效手段。
碩士小論文參考篇十五
子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學習最好的教師?！皬娕さ墓喜惶稹保绻麑W生本身對美術(shù)沒有什么興趣，即使幸運地考取了美術(shù)院校，將來的發(fā)展也會比較困難。所以在學生的選擇上，一定要著重鼓勵真正愛好美術(shù)學習的同學進入美術(shù)特長班。而做為一名美術(shù)教師而言，我們常常都要面對的是出于各種學習目的的美術(shù)高考特長生，特別是對于直奔高考而來的學生，想辦法提高其學習興趣，變被動接受為主動學習，并長久地使學生保持學習興趣，這是我們美術(shù)教學的首要任務(wù)，繁重而艱巨。
這樣，我們就要盡量改變長久以來強迫、灌輸式的教學方法，機械、僵化的應試教學模式與純粹適應高考的教學內(nèi)容，這樣一味地講給學生聽，學生很難有興趣。所以，老師可以盡量采取啟發(fā)式、引導式的教學方法，用趣味性引導學生去接受知識。如在教學中，一幅作品如果單從其比例、結(jié)構(gòu)、明暗、虛實、色彩等元素出發(fā)分析美術(shù)作品，學生很快就感覺乏味，失去興趣。這樣就需要老師多動腦筋，用創(chuàng)新性思維來處理好枯燥的教學內(nèi)容，如講達芬奇的作品時加入達芬奇畫蛋、蒙娜麗莎的迷人神秘微笑等生動精彩故事來激發(fā)學生的興趣與動力;也可以在講解語言上下功夫，設(shè)計精彩的導入言語，幽默風趣、妙語如珠的講解評論，始終貫穿著鼓勵學生的話語，給學生“我也行”的信心，不斷激發(fā)學生奮發(fā)進取的精神與樂于參與的興趣;還可以充分利用錄像、投影、幻燈等多種媒體進行更加形象化的演示說明講解，突破課堂教學的限制，帶學生去聽聽講座，到參觀美術(shù)作品展覽，外出寫生甚至就去室外的操場去讓學生邊觀察邊講解。此外，美術(shù)專業(yè)有其獨特的思維方式，這就要求老師在培養(yǎng)學生興趣的同時也注意思維訓練。
仔細分析與研究學生的年齡特征，充分揣摩學生的個性心理來安排一些教學模塊，加強師生間的教學互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察事物，去感受美，去鑒賞美，并勇于表達出對事物的審美感受，自己愿意去動手并敢于動手。總之，不斷豐富自身的想象力與創(chuàng)造性思維，完善自身的整體藝術(shù)素質(zhì)，這才是美術(shù)專業(yè)教學的核心與學生可持續(xù)發(fā)展模式的要求。
俗話說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！泵佬g(shù)學習中打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。學習從無捷徑，必須堅持循序漸進的原則，“萬丈高樓平地起”這個道理不僅教師自己要明白，也要對學生講深講透。大多數(shù)美術(shù)教師都懂得美術(shù)專業(yè)各門課的高考要求，也知道不能揠苗助長的道理。但高中美術(shù)特長班的專業(yè)教師在巨大的高考壓力下，急于在學生身上出成果，往往顯得急功近利，過早的把過高的要求強加于學生的身上，造成學生手足無措、無所適從，反而不知道美術(shù)專業(yè)各門課如何協(xié)調(diào)應對學習，作品中的問題也無法全面顧及，暴露出基本功不扎實的弱點，學生往往到高考前沒有信心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去應對高考。這其實違背了美術(shù)教師的教學初衷。
其實高考招生“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的考核目標，更強調(diào)教師在日常教學中要遵循循序漸進的教學規(guī)律，制定階段性教學目標，充分夯實基礎(chǔ)。一般來說，美術(shù)專業(yè)課程的學習順序是素描、色彩、速寫、設(shè)計，尤其素描和速寫是一切選型藝術(shù)的基礎(chǔ)，首先就必須學好素描、速寫兩門，然后是色彩，教師可以用多媒體演示方法，邊示范邊講解，特別是要注意關(guān)鍵點的講解，如抓形方面要抓結(jié)構(gòu)，先方后圓，先整體后局部，最后再整體的科學作畫。在講解的基礎(chǔ)上就要強化學生作畫訓練，教導學生要有耐心與恒心，每天要堅持作完一幅畫，才能畫出整體效果，日積月累才能有所收獲。在作畫的方法方面，可以從臨摹開始，臨摹名家優(yōu)秀美術(shù)作品，觀看老師的示范畫，學習與借鑒其較成熟的表現(xiàn)技法與處理技巧也是必不可少的基礎(chǔ)訓練。
“金無足赤,人無全才,揚長避短,人人成才”，美術(shù)特長生尤其如此，因此要求教師在教學中既來根據(jù)美術(shù)高考教學大綱及學生報考專業(yè)來制定教學計劃，應要照顧好學生間的個性差異與不同興趣愛好，實施“因材施教”的教學策略。高中美術(shù)特色教育生源比較廣泛，有些學生文化基礎(chǔ)知識比較好，但專業(yè)技能上有欠缺，初中基礎(chǔ)就沒打牢。而有些學生不但文化成績好，而且專業(yè)知識面廣，頭腦靈活，有一定的藝術(shù)氣質(zhì)。有些學生學習興趣很高，而有些學生的興趣難以持久，缺乏持之以恒的精神。這都需要教師來具體問題具體分析，有的放矢、因材施教。
這樣教師可以在學生入學的時候，就根據(jù)學生成績以及相應的測試摸底，然后制定有針對性的教學內(nèi)容、教學方法，既要面向美術(shù)特長生中專業(yè)較差的這個“面”，同時也照顧到少數(shù)成績較好的學生這個“點”，采取集中授課，統(tǒng)一講解與示范，然后逐一輔導，最后集中評價的方法，讓每個學生都能盡量可能“吃飽，吃好”。如在透視學與素描課程的教學上，從基礎(chǔ)入手，穩(wěn)中求進，允許有些學習落后的學生，又鼓勵冒尖的學習，這才是和諧發(fā)展的教學環(huán)境。在掌握全盤的基礎(chǔ)上，要個別加強輔導，采用因人而異的教學方式。對于學生突出的畫作，多表揚，可在班級與全年級將其優(yōu)秀畫作展覽，讓所有的同學都來參觀、評論學習，這樣可以起到先進典型的榜樣帶動作用，而高中學生的好勝心是比較強的，不甘落后甚至不服氣的心理定會鼓勵不少學生加班加點去作畫，并注意反復改進自己作品中的缺點，又可以激發(fā)尖子學生更加努力向前，這樣整個班級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象，可以使學習氛圍更活躍更濃厚。
當然，特別要注意在專業(yè)課練習過程中進行個別指導的環(huán)節(jié)，這很重要，要營造良好的師生關(guān)系，因人而異進行手把手的輔導。尤其對于專業(yè)水平不太高的學生，教師更要耐心指導，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，教學實行同時也要堅定“人無全才,揚長避短,人人成才”的信念。因而可以這樣說，作為專業(yè)教師，我們必須有針對性地選擇教學方法,哪怕花大量的時間在這些學生身上作個別指導，修改一幅畫要化去相當長的時間都是值得的，要盡量讓所有的學生都感覺老師在關(guān)注重視他們，這樣才能幫助其重樹信心，努力向上。
長期以來由于受高考的重壓,為了幫助學生更好地跨過獨木橋，高中美術(shù)特長生教學不避直接染上功利色彩，一切以美術(shù)院校高考評分標準為標準統(tǒng)一的評分依據(jù)。學生學習的目標就是如何去研究并適應不同院校的“畫風”，模仿其繪畫“路子”，以便獲得這些高等院校的認可，教師在判斷作品好壞時也就以考試要求作為惟一評價標準，簡單地給出一個等級評價(或優(yōu)或良或差)，長此以往對學生個性自由發(fā)展是一種嚴重的限制，抹殺學生的創(chuàng)造性思維。藝術(shù)的生命是講究“百花齊放”“異彩紛呈”與“求同存異”的，新的《普通高中美術(shù)課程標準(實驗稿)》就明確指明高中教育的培養(yǎng)目標：“鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學習活動的基礎(chǔ)上，進一步學習基本的美術(shù)知識與技能，體會美術(shù)學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀?！逼鋵嵕褪枪膭顬椴煌d趣和專長的學生提供較好的施展平臺。所以做為高中美術(shù)專業(yè)教師，我們應該明白高考固然重要，但僅僅為適應考試而學習，不是對學生最大的幫助。
因而，美術(shù)作品要講求“求同存異”的評價思維，努力創(chuàng)造一個相對寬松與愉快的學習環(huán)境，注重基礎(chǔ)教學的相對規(guī)范性與完整性，在夯實基礎(chǔ)，掌握一定層次的繪畫基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)和表現(xiàn)技巧的前提下，著重培養(yǎng)美術(shù)特長生應具備的對形象的觀察能力、感受能力、思維能力、表現(xiàn)能力，尤其是創(chuàng)造能力，充分彰顯學生的靈性，允許學生個性紛呈的藝術(shù)作品產(chǎn)生，并努力達到高校入學和適應于可待續(xù)發(fā)展的要求，這才是我們美術(shù)專業(yè)教師教學的職責?？傊?，立足于高考但不僅僅附屬于高考，關(guān)注基礎(chǔ)教學，并注重保護學生的藝術(shù)個性發(fā)展，才能為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的根基。
碩士小論文參考篇十六
[1]李佳穗.農(nóng)村法治問題與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展[j].農(nóng)村經(jīng)濟,2011(6).
[2]王亞輝.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的探析[j].現(xiàn)代農(nóng)業(yè),2011(10).
[3]梅冬芳.農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題淺析[j].邊疆經(jīng)濟與文化,2011,3.
[4]郭瑩.論農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的制度創(chuàng)新[d].天津大學,2012,12.
碩士小論文參考篇十七
[3]程葉青,張平宇.東北商品糧基地糧食生產(chǎn)的區(qū)域分析[j].自然資源學報,,20(6):925-931.[4]邵立民.我國糧食綜合生產(chǎn)能力與糧食安全問題研究[j].中國農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃,2005,26(1):23-26.
[10]杜華章.江蘇省低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展影響因素的綜合分析[j].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與管理,(12).
[11]漆雁斌,陳衛(wèi)洪.低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展影響因素的回歸分析[j].農(nóng)村經(jīng)濟,2010(02).
[12]張海英.江西省低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量評價及影響因素分析[d].南昌大學,2011(06).
[13]陳俊紅,姜翠紅,李紅.都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)低碳經(jīng)濟進程評價及建議--以大興區(qū)為例[j].生態(tài)經(jīng)濟,2010(11).
[14]羅吉文.低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的測評與實證[j].統(tǒng)計與決策,2010(04).
[15]董魏魏,馬永俊,畢蕾.低碳鄉(xiāng)村指標評價體系探析[j].湖南農(nóng)業(yè)科學,2012(01).
[16]許廣月.中國低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展研究[j].經(jīng)濟學家,2010(10).
[17]田萬慧.甘肅省農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展評價與區(qū)域差異分析[j].資源開發(fā)與市場究綜述[j].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2011(07).
[18]李曉惠.低碳農(nóng)業(yè)研路的探討[j].經(jīng)濟研究導刊,2011(03).
[19]周勇.發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)經(jīng)濟初探[j].經(jīng)濟研究導刊,2011(04).
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[21]趙敏,張衛(wèi)國,俞立中.上海市能源消費碳排放分析[j].環(huán)境科學研究,(08).
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碩士小論文參考篇十八
本標準規(guī)定了常用黑色金屬、有色金屬、非金屬材料的標注方法，。本標準適用于產(chǎn)品圖樣和產(chǎn)品明細表材料欄的標注。2黑色金屬圖樣中材料標注規(guī)定2.1碳素鋼及合金鋼材料標注應符合表1規(guī)定表1碳素鋼及合金鋼2.2鋼板材料標注應符合表2規(guī)定表2鋼板材料注：1）冷軋鋼板標注應注明“冷軋板”；2）熱軋鋼板標注不注明“熱軋”可直接寫鋼板。2.3鋼帶材料標注應符合表3規(guī)定表3鋼帶2.4鋼管材料標注應符合表4規(guī)定表4鋼管2.5型鋼材料標注應符合表5規(guī)定表5型鋼2.6鋼絲及鋼絲繩材料標注應符合表6規(guī)定表6鋼絲及鋼絲繩2.7鑄鋼、鑄鐵材料標注應符合表7規(guī)定表7鑄鋼、鑄鐵3有色金屬圖樣中材料標注規(guī)定3.1有色金屬材料標注應符合表8規(guī)定表8有色金屬材料4非金屬圖樣中材料標注規(guī)定4.1橡膠材料標注應符合表9規(guī)定表9橡膠材料4.2塑料材料標注應符合表10規(guī)定表10塑料材料4.3雜類材料標注應符合表11規(guī)定表11雜類材料看圖過程中新增的內(nèi)容。碳素彈簧鋼3。2-12-gb342/70-c-gb4357內(nèi)花鍵int30zx1.5mx30rx6h-gb/t3478.1-1995
碩士小論文參考篇十九
地方特色農(nóng)業(yè)文獻與地方文獻不同，地方文獻是記錄某一地域的政治、經(jīng)濟、文化、史地等人文自然狀況，如：“省情”“市情”“縣情”等資料，是研究地方建設(shè)發(fā)展的主要記錄根據(jù)，有較強的歷史資料性。
地方特色農(nóng)業(yè)文獻，是基于一個地方的生物資源有較強的地域性和一定的獨特價值而形成的文獻。它們在地方經(jīng)濟建設(shè)中的作用日益增強，越來越受到重視，各地特色農(nóng)業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫相繼建成。如：甘肅農(nóng)業(yè)大學圖書館的“牦牛文獻數(shù)據(jù)庫”，新疆農(nóng)業(yè)科學院圖書館“長絨棉數(shù)據(jù)庫”，青海農(nóng)牧學院圖書館“高原生物數(shù)據(jù)庫”，這些數(shù)據(jù)庫的建成，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)提供了文獻保障，受到了國內(nèi)外專家學者的.好評。
碩士小論文參考篇二十
（1）轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)文獻工作觀念，充分認識信息時代圖書館完成組織文獻到組織知識的轉(zhuǎn)變，將以傳統(tǒng)的文獻載體為對象的一般描述性揭示，逐步深化到對文獻所包含的各種專題信息單元的開發(fā)利用。
（2）將開發(fā)特色農(nóng)業(yè)文獻信息納人日常工作計劃。做好社會調(diào)研，找準經(jīng)濟服務(wù)的切人點，明確信息開發(fā)工作的定位，活化靜態(tài)文獻，力求信息產(chǎn)品適銷對路，發(fā)揮更大效益。
（3）建設(shè)地方特色農(nóng)業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫的最終目的，是實現(xiàn)文獻傳遞網(wǎng)絡(luò)化和資源共享，只有建立相應的通用性、標準化的數(shù)據(jù)庫才能達到這一目的。所以，數(shù)據(jù)庫的標準化。規(guī)范化非常重要，一般采用國內(nèi)現(xiàn)有的標準書目數(shù)據(jù)庫套錄。
3開發(fā)地方特色農(nóng)業(yè)文獻應注意的問題。
（1）加強地方特色農(nóng)業(yè)文獻的收集，采集渠道以現(xiàn)刊、內(nèi)刊并重；載體形式以錄像帶、光盤等各種載體齊收；特別注意收集與地方特色農(nóng)業(yè)相關(guān)的學科、交叉學科和邊緣學科為主的圖書文獻，經(jīng)過努力要初步建成比較齊全、系統(tǒng)的地方特色農(nóng)業(yè)文獻信息體系，這是開發(fā)利用特色農(nóng)業(yè)文獻信息的成功所在。
（2）收集內(nèi)容要新穎，要有開發(fā)價值，尤其是注意收集本學科國內(nèi)外研究的最新科技動態(tài)。
（3）滿足讀者各種檢索要求，是開發(fā)特色農(nóng)業(yè)文獻的宗旨。為了方便讀者，我們的做法是：在主題下。先把當前國內(nèi)外研究的熱門話題，以文摘形式著錄其后，供讀者參閱，其次是研究本專題的原始文獻文摘。
1995年我們?yōu)閷幭膹V夏集團大面積種植麻黃提供了信息服務(wù)，從1995年至今，寧夏廣夏集團。民族化工集團、上海實業(yè)集團投資幾千萬元，大面積種植枸杞、麻黃，并建枸杞、麻黃加工基地，形成種植力工產(chǎn)品一條龍的產(chǎn)業(yè)基地，正是他們看到了枸杞、麻黃的開發(fā)前景和國際市場。
社會的需要是圖書館工作的根本，開發(fā)利用地方特色農(nóng)業(yè)文獻，是圖書館工作者參于市場競爭的需要。農(nóng)業(yè)圖書館工作者要根據(jù)本身工作性質(zhì)和學科特點，始終堅持在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的大環(huán)境中，從本地實際需要和經(jīng)濟建設(shè)的特點出發(fā)，選擇本地經(jīng)濟建設(shè)急待解決的問題開展服務(wù)工作，這是農(nóng)業(yè)圖書館工作者的職責。
（1）姚武斌，淺談我國特色文獻資源建設(shè)與信息服務(wù)，農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，，（3）。
（2）韓福恒，特色化與圖書館服務(wù)，圖書館理論與實踐，2000，（2）。
〔出處〕《圖書館理論與實踐》2000增刊。
碩士小論文參考篇二十一
尊敬的領(lǐng)導:。
您好!
首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信.
我是大連海事大學自動化學院2007年控制理論與控制工程專業(yè)應屆碩士畢業(yè)生.在此臨近畢業(yè)之際,我希望能得到貴單位的賞識與栽培.為了發(fā)揮自己的才能,特向貴單位自薦.
海事大學師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以母校為榮,明天母校以你為榮”,從入學以來,我一直把它銘記在心,立志要在大學校園里全面發(fā)展自己,從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì).將來真正能在本職工作上做出成績,為母校爭光.
我以“嚴”字當頭,在學習上勤奮嚴謹,對課堂知識不懂就問,力求深刻理解.在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,不忘拓展自己的知識面,特別是在計算機應用方面,及時閱讀相關(guān)書籍,掌握了vb,vc,c++,c#及匯編等程序設(shè)計方法并熟悉了工業(yè)現(xiàn)場控制流程,plc及wincc組態(tài)軟件開發(fā)技術(shù).此外,我很重視英語的學習,不斷努力擴大詞匯量,英語交際能力也有了長足的進步.同時,為了全面提升個人素質(zhì),我積極參加各種體育活動,加入了研究生院籃球隊,并于比賽中取得優(yōu)異的成績.這個經(jīng)歷使我認識到團結(jié)合作的重要性,也學到了很多社交方面的知識,增加了閱歷,相信這對我今后投身社會將起重要作用.
現(xiàn)在,我以滿腔的熱情,準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中,雖然存在很多艱難困苦,但我堅信,大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們.
希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺,我會好好珍惜它,并全力以赴,為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗,為貴公司的發(fā)展貢獻力量.
最后,再次感謝您閱讀這份自薦信!
祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,業(yè)績蒸蒸日上,也祝您身體健康,萬事如意!
此致
敬禮
求職人：
碩士小論文參考篇二十二
(以《通信基站分布式冷卻系統(tǒng)研究》為例)。
1.1研究背景及意義。
1.2基站概述。
1.3基站空調(diào)系統(tǒng)主要的節(jié)能技術(shù)。
1.4本文主要工作。
2.1分布式冷卻系統(tǒng)介紹。
2.2分布式冷卻系統(tǒng)設(shè)計。
2.3分布式冷卻系統(tǒng)性能測試。
2.4本章小結(jié)。
3.1trnsys軟件介紹。
3.2基站和其dcs的模型建立。
3.3基站和其原空調(diào)系統(tǒng)的模型建立。
3.4模擬結(jié)果及分析。
3.5本章小結(jié)。
4.1基站節(jié)電率測試方法。
4.2典型基站的測試結(jié)果。
4.3全國基站測試結(jié)果及節(jié)電率影響因素分析。
4.4本章小結(jié)。
5.1基站數(shù)值模型的建立。
5.2模型合理性驗證。
5.3基站內(nèi)氣流組織分析。
5.4本章小結(jié)。
6.1全文總結(jié)。
6.2本文主要創(chuàng)新點。
6.3展望。
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