無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怪箱探險(xiǎn)作文200字 怪箱探險(xiǎn)作文450字篇一
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子，臉上掛著微笑走了進(jìn)來(lái)。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上。
老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物，根據(jù)自己的觸感，向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲，臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。
激動(dòng)人心的時(shí)刻開始了！班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)勇者，探探險(xiǎn)呢？”同學(xué)們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時(shí)，余明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái)，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。
勇者上臺(tái)后，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸，便開始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn)，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。于是，老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí)，老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字。唉！無(wú)奈，我只好硬著頭皮走了上去，來(lái)到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去，只摸見一個(gè)如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑著讓我取出神秘物，居然對(duì)了，真的是蘑菇！老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，我作為“勇者”居然沒(méi)有！嗚嗚嗚……太傷心了……
緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個(gè)淘氣鬼，一上去就信心滿滿說(shuō)：“我阿諾，就沒(méi)有不會(huì)描述的東西?！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“那你可要加油了?！卑⒅Z把他摸到的神秘物，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，到后面卻彎成了一圈，摸起來(lái)軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很惡心?！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課，我喜歡這樣的寫作活動(dòng)課。
怪箱探險(xiǎn)作文200字 怪箱探險(xiǎn)作文450字篇二
你知道嗎？今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險(xiǎn)游戲。有多“怪”？有多“險(xiǎn)”？請(qǐng)你走進(jìn)我的習(xí)作，和我一起來(lái)探探險(xiǎn)吧！
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來(lái)一張桌子，在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口，洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊?？粗矍暗臄[設(shè)，我們充滿好奇。
老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)的游戲。規(guī)則是，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)，把手伸進(jìn)怪箱中探險(xiǎn)，用手去摸箱里的神秘物，然后向大家描述神秘物的外形、手感，臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么?！蓖瑢W(xué)們一聽，興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道：“好！”
“哪位同學(xué)上來(lái)呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲。突然，一只小手舉了起來(lái)。原來(lái)是我的同桌思燁。老師興奮地說(shuō)：“好，就請(qǐng)思燁同學(xué)來(lái)當(dāng)勇者，來(lái)探險(xiǎn)?！?/p>
思燁快步走到怪箱旁，將手伸進(jìn)怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來(lái)形狀很像一把雨傘?！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅(jiān)定地大喊：“蘑菇?！崩蠋煼磫?wèn)道：“確定嗎？”同學(xué)們用力點(diǎn)頭，異口同聲說(shuō)：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來(lái)，一看！果真是蘑菇。
緊接著第二輪游戲開始了，這次老師親自點(diǎn)名：“嘉諾，你來(lái)！”只見嘉諾大膽地走上臺(tái)，他猛地把手伸進(jìn)箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說(shuō)：“形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸起來(lái)半軟半硬，又感覺(jué)像一坨……”臺(tái)下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來(lái)，有的說(shuō)是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說(shuō)出的答案其實(shí)自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來(lái)：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問(wèn)：“剛才是哪位同學(xué)說(shuō)的便便，哈哈！對(duì)了?！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來(lái)。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃：“嘉諾，原來(lái)你一直在摸便便??！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時(shí)笑成了一片。
這節(jié)活動(dòng)課我特別開心！課堂臨近尾聲時(shí)，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，創(chuàng)作來(lái)自于生活體驗(yàn)，游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材。”我想，確實(shí)如此呀！
怪箱探險(xiǎn)作文200字 怪箱探險(xiǎn)作文450字篇三
一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’！”老師話音剛落，臺(tái)下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì)是蟲子吧？”“天哪！我最害怕蟲子啦！”
“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰(zhàn)嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。
“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦?！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋?lái)，“老師，我來(lái)?！?/p>
只見小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著，“快點(diǎn)快點(diǎn)??！是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。
“別怕，老師會(huì)保護(hù)你的?！毙∶饕簧现v臺(tái)，老師便安慰起他來(lái)。
只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手?！鞍?！”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了，只能遺憾地走下講臺(tái)。
這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”
他搖頭晃腦地走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細(xì)！”“我知道是什么了?！薄皩?duì)呀！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”
“好了，大家請(qǐng)安靜?！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物?！?/p>
膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！
“叮叮?！币还?jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：光聽別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗(yàn)觀察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的'模樣。
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