心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務(wù)，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得。寫一篇完美的心得體會需要仔細(xì)回顧自己的經(jīng)歷和體會，并進行深入的思考和總結(jié)。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇一
作為高考的重要考試科目之一，數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是考生智力和思維能力的充分體現(xiàn)。在備戰(zhàn)高考的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次模擬考試和真實考試，同時也反復(fù)研究了各種高考數(shù)學(xué)試卷，從中總結(jié)出了一些心得體會。今天我來分享一下我的研究高考數(shù)學(xué)試卷心得體會。
第一段：準(zhǔn)備階段。
在備考高考數(shù)學(xué)試卷的初期，我首先做的是熟悉題型。我認(rèn)真閱讀了高考數(shù)學(xué)各個考點的知識點，并且刻意將不同的題型進行分類學(xué)習(xí)。這樣做的好處是可以分清各種題型的特點，有助于我們在考試中更加準(zhǔn)確地判斷題目難度。此外，我還通過練習(xí)各大出版社的高考數(shù)學(xué)模擬試題，確保自己在熟悉各種題型的同時，做題時間更加穩(wěn)定。
第二段：考場策略。
在高考數(shù)學(xué)考場中，有許多需要注意的事項。考場中最為重要的是心態(tài)和策略，合理的時間規(guī)劃和信心可以幫助我們在考場上獲得更好的成績。因此，我建議考生在考試前要按照自己的場次進行適當(dāng)調(diào)整，以確保早上和下午狀態(tài)的一致性，這對于高考的重要性不言而喻。在答題的時候，我遵循的策略是先從得分少的題目開始做，從中獲得一些分?jǐn)?shù)以后再轉(zhuǎn)戰(zhàn)較難的題目，考慮到時間分配的緊迫，做題策略是非常重要的一點。
第三段：題目解析。
做完數(shù)學(xué)試卷以后，我花費了很多時間研究了試卷中的難點。在研究過程中，我深刻認(rèn)識到高考數(shù)學(xué)的重點和難點在于關(guān)注不同的級別的基礎(chǔ)知識和解決問題的能力，有些考生想通過僅僅考試前的強化復(fù)習(xí)來提升成績，這種方式是不可行的。在我看來，要提升成績，考生需要平時進行強化訓(xùn)練，并在考試中根據(jù)實際情況來采取不同的策略。在解題方面，關(guān)注好知識點并找到有效的解題技巧是解題的核心，這是關(guān)鍵，還要加強對數(shù)學(xué)概念及其基礎(chǔ)公式的掌握和靈活應(yīng)用。
第四段：同學(xué)經(jīng)驗。
不同于自學(xué)，與同學(xué)分享的過程更具有實際價值。在高考數(shù)學(xué)備考過程中，我常常與同學(xué)交流，分享我的考試心得體會，并從中吸取不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。由此，我發(fā)現(xiàn)參加高效課程和模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式可以更好地促進自己的提升，與同學(xué)分享可以幫助我們提高自己的問題解決能力，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動力，從而更好地接受知識。
第五段：不斷進步。
在備考和參加高考數(shù)學(xué)考試的過程中，我學(xué)到了很多東西。更重要的是，我體驗到了不斷進步的自信心和信念。在這個過程中，我意識到高考數(shù)學(xué)可以是一個全新的學(xué)科，它考驗著我們對數(shù)學(xué)概念和方法的深入理解。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)這些概念和方法以更好地解決數(shù)學(xué)問題。此外，我們還需要大力培養(yǎng)自己的解題能力、爭取更高的成績，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試中，我們需要充分準(zhǔn)備、制定好策略、理解各種題型和解題技巧。與同學(xué)分享并不斷努力，可以更好地幫助我們在高考數(shù)學(xué)考試中獲得優(yōu)異的成績。當(dāng)然，我們也必須意識到，高考數(shù)學(xué)并非一朝一夕可以學(xué)好，這需要我們不斷努力，從中不斷進步。掌握好這些技巧和信念，相信大家都可以在不久的將來取得優(yōu)異的成績。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇二
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，在我們的生活中有著重要的地位。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，試卷分析是非常必要的一環(huán)，它不僅可以讓我們更好地理解試卷，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)試卷分析會后的心得體會。
二段：總體分析試卷。
在數(shù)學(xué)試卷分析中，首先我們要對試卷整體進行分析。首先我們應(yīng)該對難度系數(shù)進行評估，判斷這份試卷相較于以往試卷的難易程度如何。然后，我們應(yīng)該統(tǒng)計每道題目的平均分?jǐn)?shù)、答對率和答錯率等數(shù)據(jù)，并綜合分析每個知識點的覆蓋率和難度情況。這樣我們就可以更好地把握整張試卷的命題思路，從而為我們后續(xù)的分析提供有力的數(shù)據(jù)支撐。
三段：深入分析試題。
在深入分析試卷時，我們應(yīng)該將視線轉(zhuǎn)向每一道試題，并針對不同難度的題目進行逐一分析。對于易錯的試題，我們應(yīng)該仔細(xì)分析出錯原因，以及為什么我們會犯這樣的錯誤，從而改進我們的記憶和思維方式。對于需要運用特殊技巧或者應(yīng)用知識點的試題，我們還需進一步加強對知識點的理解和掌握技巧。在此過程中，我們也可以結(jié)合同班同學(xué)的思路，進行討論和交流，從而更好地理解知識點和試題。
四段：評估自身的學(xué)習(xí)情況。
在分析試卷的過程中，我們還要進行自我評估，評估我們自身的學(xué)習(xí)情況。在這方面，我們需要考慮自己的偏差和不足，并尋找改進的方法和途徑。通過評估，我們不僅可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的問題，還可以更好地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，從而實現(xiàn)更好的成績。
五段：總結(jié)。
綜上所述，數(shù)學(xué)試卷分析是幫助我們提高學(xué)習(xí)成績的重要方法之一。通過分析試卷和自我評估，我們可以更好地理解知識點和試題，從而對我們的學(xué)習(xí)和考試有很大的幫助。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該更加重視試卷分析，并通過不斷的實踐和探索，提高我們的分析水平，從而實現(xiàn)自己更好的成績目標(biāo)。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇三
高考是每個學(xué)生求學(xué)生涯中的一道關(guān)卡，而數(shù)學(xué)作為其中一項必修科目，更是讓很多同學(xué)感到頭疼。在為高考備戰(zhàn)的這段時間里，我逐漸認(rèn)識到做高考數(shù)學(xué)試卷成功的關(guān)鍵，即不僅僅掌握基礎(chǔ)知識，而且還要掌握一些方法和技巧。在這篇文章中，我將分享幾點心得體會，希望能對下一屆高考學(xué)生有所幫助。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識的重要性。
高考數(shù)學(xué)試卷中的問題通常都是建立在基礎(chǔ)知識之上的，如果我們掌握了基礎(chǔ)知識，做題的難度就能大大降低。這就要求我們在平時學(xué)習(xí)中要認(rèn)真對待基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，同時還要反復(fù)練習(xí)。在做題時，我們要善于運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，像排除法、逆向思維等技巧都對于我們做題有很大的幫助。
第三段：策略及技巧的運用。
除了基礎(chǔ)知識的掌握，策略和技巧的應(yīng)用同樣重要。例如在做選擇題時，我們應(yīng)該學(xué)會排除選項法，在解決信息不足的問題時，可以借用畫圖分析法等等，這些技巧都可以幫助我們快速準(zhǔn)確地解題，并避免出現(xiàn)錯誤。
第四段：做題過程中的心態(tài)掌握。
高考數(shù)學(xué)試卷時限緊張，做題過程中有時候會出現(xiàn)迷茫和焦慮。在這種情況下，我們要學(xué)會掌握好自己的心態(tài)，不讓情緒影響自己的做題質(zhì)量。在做題時，我們要根據(jù)自己的情況適度調(diào)整節(jié)奏，遇到困難的問題要適當(dāng)跳過，先完成簡單的題目，提高答題正確率。
第五段：總結(jié)。
在備戰(zhàn)高考的過程中，做好數(shù)學(xué)試卷不僅是我們要掌握考試內(nèi)容，還要學(xué)會掌握自己的心態(tài)，在策略和技巧的用法上下足功夫。數(shù)學(xué)試卷并不可怕，我們只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，用心準(zhǔn)備，充分展示自己的能力就不是難事。在這里，我希望能夠把我的心得分享給大家，也希望大家可以充分發(fā)揮自己的潛力，為自己的考試取得理想的成績。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇四
數(shù)學(xué)試卷如同鏡子，不僅能夠反映出我們的學(xué)習(xí)情況，還可以看出我們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生，我們需要深入分析試卷，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，不斷拓展我們的數(shù)學(xué)思維。最近一次數(shù)學(xué)考試的會后，我深刻地體會到了這一點。
第二段：試題梳理。
在這次數(shù)學(xué)考試中，試題涉及的知識點廣泛，難度也較大。從幾何到代數(shù)，從函數(shù)到導(dǎo)數(shù)，占用了我們數(shù)學(xué)知識庫中絕大部分的內(nèi)容。而從試卷整體看，選擇題占了大多數(shù)，數(shù)學(xué)運算和推理題目數(shù)量較少。分值占比峰值集中于難度系數(shù)較大的綜合題和證明題，這也是導(dǎo)致許多同學(xué)失分嚴(yán)重的原因。
第三段：錯題反思。
我在整理試卷時，發(fā)現(xiàn)自己最容易犯的錯誤是速算不準(zhǔn)確。這就導(dǎo)致了我的數(shù)量和代數(shù)部分得分較低。另外，還有證明題答非所問，沒有認(rèn)真審題，邏輯不清等問題。這使我意識到，在試卷中做到細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)很重要。
第四段：有效應(yīng)對。
為了有效應(yīng)對這一問題，我進行了有針對性的練習(xí)。比如定期練習(xí)列豎式和加減乘除等基本算術(shù)運算，掌握準(zhǔn)確和規(guī)范的算式書寫方法。同時也通過查找練習(xí)題和大家的交流，改進了自己的方法論。特別是在證明題上，我學(xué)會了更多的測試方法和策略，避免了邏輯問題的出現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
對于這次數(shù)學(xué)考試的后續(xù)反思和應(yīng)對，我從中學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我意識到，數(shù)學(xué)不僅是套公式、記概念，更重要的是理解數(shù)學(xué)本質(zhì)、鍛煉思維能力。這個過程需要我們不斷探索和去發(fā)現(xiàn)。反思它，為更好的發(fā)掘它，我們才能更好的應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和考試。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇五
第一段：介紹改數(shù)學(xué)試卷的背景和目的（200字）。
改數(shù)學(xué)試卷是教育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，旨在通過評估學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和能力，了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解程度，并為教師提供開展教學(xué)工作的參考。在改數(shù)學(xué)試卷的過程中，我深感到了數(shù)學(xué)教育的重要性和復(fù)雜性。通過這一過程，我不僅對學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況有了更全面的了解，也通過每一次改試卷，不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并努力提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：試卷改正過程中遇到的問題和解決方法（300字）。
在改數(shù)學(xué)試卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在基礎(chǔ)知識薄弱、解題思路不清晰的問題。對于這個問題，我采取了一些措施來幫助他們。首先，我設(shè)置了一些練習(xí)題，針對學(xué)生的問題進行針對性訓(xùn)練，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。其次，我積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，例如，在解題前作好思考和計劃，注重審題和理解題意，梳理解題思路等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有了很大的提高。不僅在改試卷時得到了更多正確的答案，而且學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力也得到了增強。
第三段：試卷改正體會和收獲（300字）。
在每次改數(shù)學(xué)試卷的過程中，我除了學(xué)生在數(shù)學(xué)知識上的進步外，自己也獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。首先，我意識到數(shù)學(xué)教育是需要持續(xù)努力和反思的。通過分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)了一些在教學(xué)中容易忽視的問題，例如理論與實踐的結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用等。這些問題使我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。其次，我發(fā)現(xiàn)了及時反饋的重要性。通過改試卷，我能及時了解學(xué)生的問題和困惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們及時解決問題，進一步提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也意識到試卷改正不僅僅是一種檢查工作，更是一種教育工作，通過改試卷，我能更好地了解學(xué)生，關(guān)注和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)問題。
第四段：改試卷對教學(xué)提升的啟示（200字）。
通過改試卷的過程，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我認(rèn)識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和合作精神，通過啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也將不斷拓寬自己的教學(xué)思路，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成才之路的發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)收獲和展望未來（200字）。
通過改數(shù)學(xué)試卷的過程，我不僅獲得了提供教學(xué)參考和評估學(xué)生學(xué)習(xí)水平的能力，還積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。在未來的教學(xué)工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和成就作出積極貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法和理念，不斷提高自己的教師素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇六
高考數(shù)學(xué)試卷一直被認(rèn)為是高考中較難的科目之一。每個學(xué)生在高一、高二就開始針對這門課程進行復(fù)習(xí)，希望能夠在高考時輕松應(yīng)對。然而，很多人發(fā)現(xiàn)，最終考慮往往出現(xiàn)了認(rèn)為的意外。因此，在這篇文章中我將分享我從高考數(shù)學(xué)試卷中學(xué)到的一些心得體會，希望能夠?qū)V大考生有所幫助。
第二段：需要集中注意力和時間分配。
數(shù)學(xué)是一門需要專注和耐心的科學(xué)，沒有準(zhǔn)確性和完整性就無法得到高分。為了確保高成績，我們需要保持心態(tài)的專注，并且需要相應(yīng)地分配時間，從而完成那些需要更多的細(xì)節(jié)和精確定義的問題。這意味著，當(dāng)你遇到一個更難或更耗費時間的問題時，你應(yīng)該暫停，轉(zhuǎn)移注意力到其他問題上。如果你不這樣做，你可能會失去寶貴的時間，最終得分也會受影響。
第三段：改變思考模式。
在數(shù)學(xué)中，我們更習(xí)慣性地思考解題過程和正確答案，而不是與具體問題相關(guān)的變量和概念。然而，最能得到高分的方法是將注意力集中在問題的本身，尤其是在所涉及的數(shù)學(xué)概念上。因此，在考試前，我們應(yīng)該做足準(zhǔn)備，讓自己熟悉數(shù)學(xué)概念，并能夠?qū)Σ煌膯栴}提出不同的解決方案。此外，我們還可以從高考試卷中抽取一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念作為備考內(nèi)容，以便更好地了解真實的高考試卷。
第四段：簡化解題方法。
有時候在數(shù)學(xué)中，簡化解題方法要比研究復(fù)雜公式和方程式更容易得到高分。我們可以通過將一些數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖像化或流程化的方法得到簡單的解題方式。例如，我們可以將面積、周長、切線和積分等數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，從而更有效地計算問題，并且能夠避免出錯。
第五段：總結(jié)。
總之，高考數(shù)學(xué)試卷在某種程度上是一種挑戰(zhàn)。如果我們能夠相應(yīng)地為之做好準(zhǔn)備和規(guī)劃，解決這類問題是不難的。我們需要注意分配時間和集中精力，同時，也需要改變思考模式，并將求解方法簡化為可操作的過程。這種方法經(jīng)過有經(jīng)驗的考生長期實踐總結(jié)，希望能夠幫助大家取得更好的成績。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇七
數(shù)學(xué)考試是每個學(xué)生都需要面對的一道難題。作為學(xué)科之一，數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)是一個非?；A(chǔ)的學(xué)科，很多其他學(xué)科都離不開數(shù)學(xué)。因此，在數(shù)學(xué)考試中獲得好成績是所有學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。本文將分享我在數(shù)學(xué)考試中的一些試卷分析心得體會。
二、認(rèn)真審題。
觀察周圍的同學(xué)，很多人都有一個共同的毛病——不認(rèn)真審題。試卷中的每道題目都有自己的出題思路和背景，這些背景信息對我們的解題過程非常重要。如果我們沒有認(rèn)真閱讀和分析題目，就可能會誤解題意或者漏掉關(guān)鍵的信息。因此，在考試期間，我們一定要仔細(xì)審題，理解題目并分析出題者的出題意圖。只有真正理解業(yè)務(wù)的含義，我們才能更好地解答題目，獲得更高的分?jǐn)?shù)。
三、合理規(guī)劃時間。
數(shù)學(xué)考試的時間緊迫，然而，我們需要盡可能地保證每道題目都有足夠的時間來解答。因此，在考試前，應(yīng)先評估每道題所需的時間，并按照當(dāng)前時間緊迫的程度進行優(yōu)先排序。我們可以使用簡單的數(shù)學(xué)算法來幫助我們完成這個過程。例如，如果我們有三小時的考試時間，并且一共有六十道題目，那么我們可以把每道題目需要的平均時間設(shè)定為3分鐘。這樣我們就可以根據(jù)題目的難度、當(dāng)前已知的知識點實際需要的時間等因素進行靈活的調(diào)整。
四、獨立思考。
許多學(xué)生出于不自信或者怕錯的心理，容易在做題時依賴他人。然而，這種依賴傾向不僅會影響個人的思維和發(fā)展，而且也無法真正反映學(xué)生的實際知識水平。因此，我們在考試時也不應(yīng)該過于依賴他人，而應(yīng)該更加注重自己的獨立思考能力。只有通過不斷的嘗試和實踐，在錯題分析中找出問題并解決，我們才能更好地提升自己的數(shù)學(xué)能力，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
五、總結(jié)。
總而言之，取得數(shù)學(xué)考試好成績的關(guān)鍵因素是我們的認(rèn)真，合理，獨立思考。從剛才的討論中，我們可以看到，在考試期間，我們不能只倚靠自己的大腦，而需要通過有效的規(guī)劃和分析來優(yōu)化我們的時間和策略。通過規(guī)劃并保證正確地執(zhí)行，獨立思考并不斷糾正并學(xué)習(xí)錯誤的過程中，我們可以有效提升自己的數(shù)學(xué)能力。相信，隨著時間的推移，你的數(shù)學(xué)成績將會越來越卓越！
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇八
作為一年級的學(xué)生，我最近參加了一次數(shù)學(xué)測試卷。這是我第一次面對如此正式的考試，我心里感到有些緊張但又充滿了期待。現(xiàn)在，我想分享一下我的一年級數(shù)學(xué)測試卷心得體會，希望能夠幫助到其他的同學(xué)。
第二段：測試卷的組成。
這次的數(shù)學(xué)測試卷一共有五個部分。第一部分是填空題，要求我們根據(jù)題目中的問題進行計算，并將答案填入橫線上。第二部分是選擇題，我們需要從四個選項中選擇正確的答案。第三部分是判斷題，我們需要判斷給出的數(shù)學(xué)等式或不等式的真假。第四部分是計算題，要求我們進行簡單的算術(shù)運算。最后一部分是應(yīng)用題，我們需要將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中解決。
第三段：備考策略。
在備考過程中，我采用了一些實用的策略。首先，我在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考并提問不明白的問題。因為只有對知識點有深刻理解，才能在測試中做到游刃有余。其次，我利用課后時間，多做一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。同時，我還積極參與和同學(xué)的小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過互相交流來提高自己的理解和記憶。最后，我在測試前進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，整理了知識點和公式，做到了心中有數(shù)，對于難題也有了一定的思路。
第四段：應(yīng)對策略。
在測試過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些題目的問題我一時無法理解，不知道從何處下手。遇到這種情況，我首先會花一些時間仔細(xì)閱讀題目，理清楚題意。當(dāng)依然無法解答時，我就跳過這道題，繼續(xù)做后面的題目。在完成了其他題目后，我會回過頭來思考那道難題，重新分析并嘗試解答。如果還是無法解答，我就寫下自己的思考過程，等待老師給予指導(dǎo)。除此之外，我還注重檢查和修改，盡量減少因疏忽導(dǎo)致的錯誤。
通過參加這次一年級數(shù)學(xué)測試卷，我有了一些寶貴的心得體會。首先，做題前要仔細(xì)讀題，并理解題目的要求。只有理解題目，才能正確解題。其次，要善于總結(jié)歸納，將課上學(xué)到的知識進行整理和概括。這有助于鞏固記憶并提高解題能力。最后，要堅持練習(xí)和反思。通過不斷練習(xí)，我們能夠鞏固知識，提高解題速度和準(zhǔn)確度。同時，對于做錯的題目要進行反思，找出錯誤的原因并加以改正。通過這次數(shù)學(xué)測試卷，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，還培養(yǎng)了耐心和堅持不懈的品質(zhì)。
總結(jié)起來，這次一年級數(shù)學(xué)測試卷是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過充分的備考和應(yīng)對策略，我取得了不錯的成績，也學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。我相信只要堅持努力，不斷提高自己，就能在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上有所突破。希望我的經(jīng)歷和心得體會能夠?qū)ζ渌耐瑢W(xué)有所幫助，加油！
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇九
數(shù)學(xué)考試是很多學(xué)生認(rèn)為最困難的考試之一，因為數(shù)學(xué)是一門需要多樣的技能和知識點的學(xué)科。為了幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，本文將提供一些作者的心得體會，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
考試后的第一步應(yīng)該是進行試卷分析。試卷分析可以幫助學(xué)生了解自己的弱點和錯題所在，以便在下次考試中避免再犯相同的錯誤。當(dāng)您拿到試卷時，請不要直接把試卷扔進書包里。您應(yīng)當(dāng)花15分鐘仔細(xì)檢查試卷，重新計算您做錯的題目，找出自己弱項的知識點，這也有助于您更好地準(zhǔn)備下一次的考試。
第三段：知識點強化。
試卷分析之后，就可以根據(jù)弱項的知識點進行有針對性的學(xué)習(xí)。您可以找一些相關(guān)的書籍、教材或者搜索網(wǎng)上的視頻課程，來加強對這些知識點的掌握程度。更進一步的，可以申請老師或者教練的輔導(dǎo)，從而能夠更快更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平。
第四段：思維模式。
數(shù)學(xué)考試往往需要學(xué)生在有限的時間內(nèi)解決較為復(fù)雜的問題。因此，在考試前要熟悉自己的思維模式，做到“走地球路線，避開外星路線”。這意味著，您應(yīng)該集中精力在您擅長的問題上，不要陷入解決不可能解決的問題中。同時，您還應(yīng)該在考試前做一些練習(xí)，嘗試在短時間內(nèi)做更多的題目，這將有助于您提高解題速度。
第五段：時間管理。
好的時間管理技巧是數(shù)學(xué)考試中取得好成績的關(guān)鍵之一。如果您在一道題目上花費太多時間，將會使您無法在剩余時間內(nèi)解決其他問題。為了克服這個問題，您可以采用以下步驟：首先快速瀏覽問題，明確題目要求，然后開始解答。在解答的過程中，您可以先做簡單的問題，后面再解決較為復(fù)雜的問題。如果在用時良好的情況下，考試結(jié)束時如果有多余時間，您可以回過頭來看一看自己做過的題目，做一些有可能出錯的題目。
總結(jié)。
好的數(shù)學(xué)考試成績要求您熟知自己的弱項，持續(xù)加強知識點，熟悉個人的思維模式，并掌握好時間管理技巧。從這些層面上做好準(zhǔn)備，就能夠非常自信地迎接數(shù)學(xué)考試，取得好成績。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十
改卷是每位老師都要面對的任務(wù)，而作為數(shù)學(xué)老師，改數(shù)學(xué)試卷對我來說是一項重要的工作。最近，我有幸參與了一次改數(shù)學(xué)試卷的工作，通過這次經(jīng)歷讓我對自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的認(rèn)識，同時也對改試卷這一重要工作有了更加全面的了解。在這篇文章中，我將分享我在改數(shù)學(xué)試卷時的心得體會。
第二段：認(rèn)真分析試卷。
改試卷的第一步是認(rèn)真分析試卷。通過仔細(xì)研讀試卷，我能夠了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況以及他們在解題過程中可能出現(xiàn)的問題。同時，我還會關(guān)注試卷的難度設(shè)置是否合理，并找出不夠清晰或存在錯誤的地方。這樣的分析能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我接下來的教學(xué)提供寶貴的參考。
第三段：及時反饋與輔導(dǎo)。
改完試卷后，我會盡快給學(xué)生及時的反饋與輔導(dǎo)。在批改過程中，我會注重詳細(xì)地說明學(xué)生的錯誤原因，幫助他們找出解題思路中的錯誤或不足之處。同時，我也會給予他們鼓勵和贊揚，讓學(xué)生感受到自己的努力和進步。通過這些反饋與輔導(dǎo)，我能夠幫助學(xué)生在錯誤中積累經(jīng)驗，在進步中更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題與彌補。
通過反復(fù)改試卷，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)問題。有時候，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些基礎(chǔ)知識上存在困難，這就意味著我在教學(xué)中可能出現(xiàn)了缺漏。對于這些問題，我會及時反思自己的教學(xué)方法，調(diào)整我的教學(xué)策略，并尋找更好的教學(xué)資源進行輔助教學(xué)。通過這樣的反思與補救措施，我能進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：改試卷的啟示。
在改試卷的過程中，我還得到了一些啟示。首先，改試卷不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一次檢驗，更是對老師教學(xué)方法的反思。通過分析試卷，我能夠找出我教學(xué)中存在的問題，從而改進我的教學(xué)方法。其次，改試卷是一次與學(xué)生對話的機會。通過及時的反饋與輔導(dǎo)，我不僅能夠幫助學(xué)生糾正錯誤，更能夠讓他們感受到自己的進步，增強學(xué)習(xí)的信心。最后，改試卷是一次成長的過程。通過反復(fù)地改試卷，我能夠逐漸提升自己的教學(xué)能力，讓自己成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
結(jié)論。
通過這次改數(shù)學(xué)試卷的經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識到改試卷不僅僅是一項工作，更是對自己教學(xué)工作的一次檢驗和反思。通過認(rèn)真分析試卷，及時反饋與輔導(dǎo)學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學(xué)問題，我能夠提高自己的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。改試卷是一次與學(xué)生對話的機會，也是一次自我成長的過程。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會更加重視改試卷這一教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路提供更好的指導(dǎo)和支持。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十一
隨著初三高考的逼近，學(xué)校舉行的模擬考試成為了檢驗學(xué)生學(xué)業(yè)成績和能力的重要手段。作為中學(xué)階段的最后一次數(shù)學(xué)考試，初三數(shù)學(xué)試卷的講評顯得尤為重要。通過對試卷的講評，不僅可以讓學(xué)生了解自己的不足之處，還可以幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高解題能力，為高考做好準(zhǔn)備。在這次的初三數(shù)學(xué)試卷講評中，我深感受益匪淺，從中學(xué)到了許多知識和方法，也對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識。
首先，試卷講評使我意識到了自己在知識掌握上的不足。在解答試卷時，我經(jīng)常感到一些題目無從下手，明明學(xué)過卻不知道如何使用知識點。試卷講評的過程中，老師詳細(xì)解析每道題目的解題方法，讓我對這些知識點有了更加清晰的認(rèn)識。例如，在概率問題中，我常常遇到計算出現(xiàn)概率的題目，但是卻不知道如何解答。通過老師的講解，我了解到用排列組合思想解答這類問題，只有當(dāng)我明白了這個方法后，我才能更好地應(yīng)用到實際題目中。試卷講評讓我認(rèn)識到自己掌握知識的不足，從而引發(fā)我更加努力學(xué)習(xí)的動力。
其次，試卷講評使我意識到了自己在解題思路上的不足。在解答試卷時，我往往陷入一種思維定勢，只會按照老師告訴我們的方法解答，而缺少自己靈活運用的能力。然而，在試卷講評中，老師并不總是按照固定的方法去解答題目，而是以一種靈活的思維方式進行解答。通過老師的講解，我意識到解題并不是機械地套公式，而是要根據(jù)題目的特點來靈活運用方法。例如，在解答代數(shù)題時，可以通過變量的代入來解答，也可以通過建立方程的方式來解答。試卷講評讓我明白了解題思路的重要性，從而激發(fā)我開闊思維的意識。
再次，試卷講評使我意識到了自己在考試策略上的不足。在解答試卷時，我常常感到時間不夠用，導(dǎo)致有些題目沒有完成。而在試卷講評時，老師給出了一些解答題目的時間分配方法，告訴我們怎樣合理地分配時間，如何在有限的時間內(nèi)完成試卷。通過試卷講評，我明白了在考試時要合理控制解題時間，不能因為一道題目耽誤太多時間而影響其他題目的答題。此外，老師還提醒我們在考試前要做好心理調(diào)整，保持冷靜和信心，避免因為緊張而出現(xiàn)低級錯誤。試卷講評讓我認(rèn)識到考試策略的重要性，從而使我在以后的考試中能夠更好地應(yīng)用。
最后，試卷講評使我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的認(rèn)識。在講評歷程中，多次聽到老師強調(diào)“每一題都不簡單”，意在提醒我們對待每一道題目都要認(rèn)真對待，不要因為題目表面看起來簡單就草草解答。同時，試卷講評中老師對于同學(xué)們的解答給予了充分的鼓勵和肯定，使我明白了學(xué)習(xí)不只是考試的成績，更包括了對學(xué)習(xí)的熱愛和認(rèn)真。試卷講評讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了提高自己的能力和素質(zhì)，而不是為了追求高分。
總之，初三數(shù)學(xué)試卷的講評給了我很大的啟示，讓我意識到了知識的不足，解題思路的不足，考試策略的不足，以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。通過這次試卷講評，我深刻地認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的不足，并且明白了提高自己的方式和方法。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地補充知識，提高解題思路，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高自己的數(shù)學(xué)水平，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十二
一、快速閱讀，把握大意。
在閱讀時不僅要特別留心短文中的事件情景、具體數(shù)據(jù)、關(guān)鍵語句等細(xì)節(jié)，還要注意問題的提出方式。據(jù)此估計是我們平常練習(xí)時的哪種類型，會涉及到哪些知識，一般是如何解決的，在頭腦中建立初步印象。
二、仔細(xì)閱讀，提煉信息。
在閱讀過程中不僅要注意各個關(guān)鍵數(shù)據(jù)，還要注意各數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系、標(biāo)明單位，特別是一些特殊條件(如附加公式)，以簡明的方式列出各量的關(guān)系，提煉信息，讀“薄”題目，同時還要能回到原題中去。
三、總結(jié)信息，建立數(shù)模。
根據(jù)前面提煉的信息分析，通過文中關(guān)鍵詞、句的提示作用，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，例如由“大于、超過、不足……”等聯(lián)想到建立不等式，由“恰好……，等于……”聯(lián)想到建立方程，由“求哪種方案更經(jīng)濟……”聯(lián)想到運用分類討論方法解決問題，由“求出……和……的函數(shù)關(guān)系式或求最大值(最小值)”聯(lián)想到建立函數(shù)關(guān)系，將題中的各種已知量用數(shù)學(xué)符號準(zhǔn)確地反映出其內(nèi)在聯(lián)系。
四、解決數(shù)模，回顧檢查。
在建立好數(shù)學(xué)模型后，不要急于解決問題，而應(yīng)回過頭來重新審題，一是看看哪些數(shù)據(jù)、關(guān)系還沒有用上，用得是否準(zhǔn)確，要充分挖掘題中的條件并發(fā)揮它們的作用;二是關(guān)鍵詞句的理解是否準(zhǔn)確、到位;三是判斷所列關(guān)系式是否符合生活經(jīng)驗;四是在解題過程中要善于反思，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
在解題中需注意的幾個問題：
1、克服缺乏仔細(xì)審題意識，避免因片面審題，快速答題帶來的失誤。
2、克服受思維定勢的影響，用“想當(dāng)然”代替現(xiàn)實的.偏面意識。
3、忽略題中的關(guān)鍵詞語、條件，對題意的理解有偏差。
4、善于回顧反思，及時發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤，克服僥幸意識帶來不必要的失誤。
5、平時要重視閱讀、理解和表述能力的培養(yǎng)，加強數(shù)學(xué)語言的理解和應(yīng)用，數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言、數(shù)表，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具，所以要仔細(xì)梳理問題的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
中考數(shù)學(xué)常見解題技巧方法總結(jié)。
1、線段、角的計算與證明。
中考的解答題一般是分兩到三部分的。第一部分基本上都是一些簡單題或者中檔題，目的在于考察基礎(chǔ)。第二部分往往就是開始拉分的中難題了。對這些題輕松掌握的意義不僅僅在于獲得分?jǐn)?shù)，更重要的是對于整個做題過程中士氣，軍心的影響。
2、一元二次方程與函數(shù)。
在這一類問題當(dāng)中，尤以涉及的動態(tài)幾何問題最為艱難。幾何問題的難點在于想象，構(gòu)造，往往有時候一條輔助線沒有想到，整個一道題就卡殼了。相比幾何綜合題來說，代數(shù)綜合題倒不需要太多巧妙的方法，但是對考生的計算能力以及代數(shù)功底有了比較高的要求。中考數(shù)學(xué)當(dāng)中，代數(shù)問題往往是以一元二次方程與二次函數(shù)為主體，多種其他知識點輔助的形式出現(xiàn)的。一元二次方程與二次函數(shù)問題當(dāng)中，純粹的一元二次方程解法通常會以簡單解答題的方式考察。但是在后面的中難檔大題當(dāng)中，通常會和根的判別式，整數(shù)根和拋物線等知識點結(jié)合。
3、多種函數(shù)交叉綜合問題。
初中數(shù)學(xué)所涉及的函數(shù)就一次函數(shù)，反比例函數(shù)以及二次函數(shù)。這類題目本身并不會太難，很少作為壓軸題出現(xiàn)，一般都是作為一道中檔次題目來考察考生對于一次函數(shù)以及反比例函數(shù)的掌握。所以在中考中面對這類問題，一定要做到避免失分。
4、列方程(組)解應(yīng)用題。
在中考中，有一類題目說難不難，說不難又難，有的時候三兩下就有了思路，有的時候苦思冥想很久也沒有想法，這就是列方程或方程組解應(yīng)用題。方程可以說是初中數(shù)學(xué)當(dāng)中最重要的部分，所以也是中考中必考內(nèi)容。從近年來的中考來看，結(jié)合時事熱點考的比較多，所以還需要考生有一些生活經(jīng)驗。實際考試中，這類題目幾乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么幾種題型，所以考生只需多練多掌握各個題類，總結(jié)出一些定式，就可以從容應(yīng)對了。
5、動態(tài)幾何與函數(shù)問題。
整體說來，代幾綜合題大概有兩個側(cè)重，第一個是側(cè)重幾何方面，利用幾何圖形的性質(zhì)結(jié)合代數(shù)知識來考察。而另一個則是側(cè)重代數(shù)方面，幾何性質(zhì)只是一個引入點，更多的考察了考生的計算功夫。但是這兩種側(cè)重也沒有很嚴(yán)格的分野，很多題型都很類似。其中通過圖中已給幾何圖形構(gòu)建函數(shù)是重點考察對象。做這類題時一定要有“減少復(fù)雜性”“增大靈活性”的主體思想。
6、幾何圖形的歸納、猜想問題。
中考加大了對考生歸納，總結(jié)，猜想這方面能力的考察，但是由于數(shù)列的系統(tǒng)知識要到高中才會正式考察，所以大多放在填空壓軸題來出。對于這類歸納總結(jié)問題來說，思考的方法是最重要的。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十三
就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。
學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現(xiàn)在最好的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二，進入考試階段先要審題。
審題一定。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十四
在中考已經(jīng)結(jié)束了，成績還要過十多天才會出來。中考的最后一堂考試的終考鈴聲響的時候，感覺自己瞬間就輕松了。不管這次的結(jié)果怎么樣，我也能夠接受，因為不管考得好不好，都是我的成績，結(jié)果也無法改變了。
考完之后，除了輕松，我還特別的迷茫，不知道接下來應(yīng)該做什么。從中考結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過了好幾天了，我也看了幾天的電視，把以前想看但又沒時間看的綜藝都看完了。因為一整天的時間都用在了看電視上，所以很快的我就看完了。在看完之后，我非常的迷茫，不知道接下來要做什么。初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏非常的快，我早已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，現(xiàn)在突然松懈下來，還是很不習(xí)慣，感覺一天非常的難過，時間很漫長。但在復(fù)習(xí)的時候，又覺得時間過得太快了，我還沒有把所有的知識都復(fù)習(xí)好，就要中考了。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十五
選擇題的解法。
中考數(shù)學(xué)試題主要是為了凸現(xiàn)能力，小題一般要小做，除了直接法解答外，還要注意巧解，各位同學(xué)在做中考數(shù)學(xué)選擇題時善于使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形、特殊角度、特殊體等等)、排除、驗證、轉(zhuǎn)化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩個小題上糾纏，如果確實沒有思路，可先蒙一個，并做標(biāo)記，即使是“蒙”也有25%的勝率，后面有剩余時間可以選擇重新做。
填空題的解法。
由于中考數(shù)學(xué)填空題和選擇題有相似之處，所以有些解題方法、策略可以共用。中考數(shù)學(xué)填空題要認(rèn)真運算，表達(dá)結(jié)果必須數(shù)值準(zhǔn)確、形式規(guī)范，否則將前功盡棄，因為填空題無過程分。
函數(shù)型綜合題。
此類中考數(shù)學(xué)解答題是將定直角坐標(biāo)系和幾何圖形直接給中考考生，先求函數(shù)的解析式，再進行圖形的研究，求點的坐標(biāo)或研究圖形的某些性質(zhì)。求已知函數(shù)的解析式主要方法是待定系數(shù)法，關(guān)鍵是求點的坐標(biāo)，而求點的坐標(biāo)基本方法是幾何法(圖形法)和代數(shù)法(解析法)。
幾何型綜合題。
此類中考數(shù)學(xué)解答題是先給中考考生規(guī)定幾何圖形，根據(jù)已知條件進行計算，然后有動點(或動線段)運動，對應(yīng)產(chǎn)生線段、面積等的變化，求對應(yīng)的(未知)函數(shù)的解析式，求函數(shù)的自變量的取值范圍，最后根據(jù)所求的函數(shù)關(guān)系進行探索研究。
中考數(shù)學(xué)試卷中的壓軸題是很多中考考生所苦惱的，在回答中考數(shù)學(xué)壓軸題時需要掌握的答題技巧有以下幾點：
1、壓軸題難度有約定：歷年的中考數(shù)學(xué)壓軸題一般都由3個小題組成。第(1)題容易上手，得分率在0.8以上;第(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.6與0.7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來，最后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會引起各方關(guān)注?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點低，坡度緩，尾巴略翹”已成為上海數(shù)學(xué)試卷設(shè)計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也并不可怕。
2、分析結(jié)構(gòu)理清關(guān)系：解決中考數(shù)學(xué)壓軸題時，要注意它的邏輯結(jié)構(gòu)，搞清楚它的各個小題之間的關(guān)系是“平列”的，還是“遞進”的，這一點非常重要。如去年第25題的(1)、(2)、(3)三個小題是平列關(guān)系，它們分別以大題的已知為條件進行解題，(1)的結(jié)論與(2)的解題無關(guān)，(2)的結(jié)論與(3)的解題無關(guān)，整個大題由這三個小題“拼裝”而成。
3、應(yīng)對策略必須抓牢：學(xué)生害怕“中考數(shù)學(xué)壓軸題”，恐怕與“題海戰(zhàn)術(shù)”有關(guān)。中考前，盲目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區(qū)模擬考卷中選題時，特別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。我認(rèn)為壓軸題的解題能力不能靠一時一日的“拔苗助長”而要靠日積月累的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在總復(fù)習(xí)階段，對大部分學(xué)生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。
1.做題時間規(guī)劃。
考試寫不完，大部分時間花在難題上，建議1到16題35分鐘做完，中考第10題或16題若卡住了，思考時間不要多于5分鐘，因為做題前5分鐘效率是最高的，5到10分鐘左右焦慮情緒明顯上升，10分鐘以后已經(jīng)不再想題了，而在思考做不出的嚴(yán)重后果，遇到難題該跳則跳。
2.避免審題丟分。
考試中存在很多由于審題不仔細(xì)(多看條件、少看條件、看錯條件)丟分案例。為什么會這樣呢?因為我們平時做題太多，遇到類似題，審題就會思維定勢，先入為主，主觀臆斷，不假思索認(rèn)為是以前做過的題，如在拋物線對稱軸上找點很可能看成在拋物線上找點或者在y軸上找點;運動方向大部分題是由下往上，從左往右，習(xí)慣性以為都這樣已知的;點在直線或線段上等等。一旦審錯題浪費時間更多，所以審題不要著急，一個字一個字讀，耐得住這份心，才能審好題。
3.學(xué)會檢查。
檢查要專注，考查一個人的定力，有沒有耐心復(fù)查已經(jīng)做過的題。當(dāng)然還要檢查答題卡客觀題有沒有謄錯、格式有沒有按照規(guī)定(分式方程檢驗、帶單位、要寫解和證明，分類討論要寫綜上所述等等)。最后檢查計算，檢查的時候要注意擺正心態(tài)。
4.遇到中檔題卡住怎么辦?
保持冷靜，影響你的不是題目本身，而是心中雜念，這個時候跳出思維的漩渦，不應(yīng)該懷疑自己的能力，更應(yīng)該懷疑的是審題錯了，果斷重新審題，或者嘗試常規(guī)解題方法。
5.爭取多拿意外的分。
閱卷老師一般是先找答案，答案正確再看步驟，步驟不嚴(yán)謹(jǐn)扣1-2分，找不到答案或答案錯誤再重頭看有沒有能給分的，所以書寫要規(guī)范、整潔。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十六
“學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為”，要允許學(xué)生各抒己見，尊重學(xué)生獨特體驗。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)選擇題的解法技巧，歡迎閱讀與選擇!
1、排除法。是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識，排除明顯不正確選項，那么剩下唯一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。
2、特殊值法。即根據(jù)題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進行計算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計算。此類問題通常具有一個：題干中給出一些一般的條件，而要求得出某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決時可將問題提供的條件特殊化。使之成為具有一般的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題往往就是原題。利用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來進行計算或推理。
3、通過猜想、測量的方法，直接觀察或得出結(jié)果。這類方法在近年來的中考題中常被運用于探索規(guī)律的問題，此類題的主要解法是運用不完全歸納法，通過試驗、猜想、試誤驗、總結(jié)、歸納等過程使問題得解。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十七
二.試題具體情況分析。
1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、計算，用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手作，從自己的作中學(xué)會靈活運用知識讓學(xué)生置身在一個充滿趣味的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值與樂趣。
三.學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計算中計算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e;計算時粗心算錯。
(2)學(xué)生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的。
做數(shù)學(xué)試卷心得體會篇十八
中考結(jié)束有段時間了，每次回顧中考都有幾分痛楚，因為無論是高考還是中考，其他科學(xué)生出考場時都是很坦然，唯獨數(shù)學(xué)學(xué)生們卻都是很忐忑，糾結(jié)。更是折磨著我們數(shù)學(xué)教師的心。今年的中考，數(shù)學(xué)又是扮演了不光-的角-——成了拉分大科目。老師和學(xué)生都反映題偏難。
假期的時候我也將中考題認(rèn)真做了一遍說句實在話，其實單獨看每一道題出得都非常好。說好是因為題目新、方法巧。很考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和能力。但是卻不太重基礎(chǔ)，每道題都不白給，需要花時間去思考，去計算，又不是一步兩步計算。所以這些題匯集到一套卷子里，出題、審題人缺少統(tǒng)籌意識，沒有考慮面對的是一批初中生，而不是專家、老師。極少有學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)答完卷子，整套試題又沒給中下等生一定的得分機會，所以今年數(shù)學(xué)中考成績偏低。但在這種情況下，我校的數(shù)學(xué)考得還算比較理想，總之沒有丟臉，具體分?jǐn)?shù)情況我就不多說了。下面就簡單說一下教師在中考備考中的一些做法：
一、教師對中考方向和試題難以要有正確預(yù)測和把握。
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