總結(jié)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)、總結(jié)成果的方法和手段。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要有自信和積極心態(tài),把握重點(diǎn)和難點(diǎn),注重實(shí)用性和可操作性。閱讀總結(jié)范文可以幫助我們把握總結(jié)的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),增加寫(xiě)作的自信心。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
我很榮幸能夠2008年10月12日至26日參加這一期的校黨課培訓(xùn),盡管這次黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但在各位老師的諄諄教誨和認(rèn)真講解下,我對(duì)黨有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)黨崇敬和愛(ài)戴的心情也更加深刻。也使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念,自己的思想得到了升華。黨課上,通過(guò)幾位老師的講解,我進(jìn)一步明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),深刻理解了黨的十七大的會(huì)議精神。我懂得了黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動(dòng)的理論體系,是黨的建設(shè),政治建設(shè),組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。這次黨課是我邁向黨組織的重要的一步,也是我思想升華重要的一步。我更加明確了做為共產(chǎn)黨員要具備什么樣的條件,怎樣做才能更好地使自己發(fā)展,如何才能早日成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。
通過(guò)這段時(shí)間校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)黨的理論知識(shí)和黨的光榮歷史有了非常深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、方針、政策、路線(xiàn)有了進(jìn)一步地了解,對(duì)我提高自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有非常大的幫助,有利地提高了我在思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了自己的黨性,堅(jiān)定了我一定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和信心。我更深刻地對(duì)我黨在新時(shí)代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇以及我黨在新時(shí)期的發(fā)展方向,在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義的信念。同時(shí),我也意識(shí)到我黨組織性紀(jì)律性之強(qiáng),入黨的條件之高,我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足,距離真正的黨員還有一定的差距,但我一定會(huì)不斷努力,提高自身的修養(yǎng),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,讓自己早日達(dá)到黨員的條件,我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
首先,我對(duì)黨的性質(zhì)有了充分的了解。我更加清楚地認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建黨至今,已經(jīng)走過(guò)了80多年光榮的斗爭(zhēng)道路。這八十多年中,中國(guó)共產(chǎn)黨從弱到強(qiáng)、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯大。這期間,我們黨不斷的根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展,不斷的調(diào)整發(fā)展黨的方針政策,真正做到了從國(guó)情出發(fā),根據(jù)本國(guó)的實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)。正是因?yàn)槿绱?黨才能在不同的歷史時(shí)期做出正確的選擇,帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難,從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。黨的輝煌歷史,是中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福,前赴后繼,英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史;是堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以中國(guó)工人階級(jí)為基礎(chǔ),集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的特性。它同大工業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系,是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。在同資產(chǎn)階級(jí)作斗爭(zhēng)的過(guò)程中錘煉了高度的團(tuán)結(jié)互助精神和嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,它是歷史上最先進(jìn)、最革命和具有遠(yuǎn)大前途的階級(jí)。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。鄧小平理論把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái),是毛澤東思想的繼承和發(fā)展,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。而“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)揚(yáng),反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
很榮幸來(lái)到__________x學(xué)院,進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課,真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄,自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多,我一定要珍惜自己在東師的每一天,在東師上的每一節(jié)課,珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),充實(shí)自己。
我自20__年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭,教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了,但10號(hào)上午聽(tīng)了單麗老師的課后,真是叫我茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處,這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
“學(xué)然后知不足”,知不足才可以改正,我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座,做好培訓(xùn)筆記,用知識(shí)武裝自己,改正自身存在的不足之處,使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的.激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺(jué)得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
教育不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí),還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)善于反思的教師,做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人,愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),享受幸福!
總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén),我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)——講臺(tái)。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過(guò)程。今天本站小編給大家整理了高職教師培訓(xùn)總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì)。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
古今中外,對(duì)教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。
教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài),不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級(jí)的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對(duì)知識(shí)的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少,特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí),才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí),只有教師具備廣博的知識(shí),才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書(shū),這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;口齒清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對(duì)學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫(xiě)字以老師作為榜樣,也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫(xiě)字,要求學(xué)生把字寫(xiě)好,那是沒(méi)有說(shuō)服力的。
高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專(zhuān)家型的教師追求,而不是一位教書(shū)匠。教師作為知識(shí)的傳承者,應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣,多讀書(shū)學(xué)習(xí)。不僅是專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書(shū)籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱(chēng)職的教師。
今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,科教興國(guó),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的,古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才,入仕途。到了近代,中國(guó)民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó),培養(yǎng)革命的人才。現(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民,建設(shè)祖國(guó)。
總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
三個(gè)月前我成為了一名新進(jìn)的高校教師,隨之參加了學(xué)校安排的高校教師崗前培訓(xùn),如今理論培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,心中有太多的感想,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些認(rèn)識(shí)體會(huì)。下面對(duì)培訓(xùn)課程做一個(gè)總結(jié)。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
古今中外,對(duì)教師的道德要求都很高,為人師表。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì),才有更好的教育效果,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展,如果一名教師的人格魅力強(qiáng),為人師表,那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。
教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),走進(jìn)學(xué)生的心靈,這樣才能贏得學(xué)生的信任,這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑,一次贊許的目光,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都會(huì)溫暖學(xué)生的心。當(dāng)然,這種愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),是對(duì)所有學(xué)生的愛(ài),不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生,班級(jí)的后進(jìn)生,這些學(xué)生更需要老師無(wú)私的愛(ài)才能使他們更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐中,有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對(duì)知識(shí)的接受慢,這時(shí)教師一定要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生的心,耐心的講解,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。而不能急躁,否則只能適得其反,學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,長(zhǎng)期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。
做好一名高校教師要有高尚的道德,同時(shí)還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
要做好一名高校教師,必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少,特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí),才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí),教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí),只有教師具備廣博的知識(shí),才能教育好學(xué)生,正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如:工整的字跡,條理清楚的板書(shū),這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;口齒清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,學(xué)生聽(tīng)的清楚便于學(xué)生理解;教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言要和藹,抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整,對(duì)學(xué)生的影響非常大,學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫(xiě)字以老師作為榜樣,也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè),自己端正;反之,老師自己不工整的寫(xiě)字,要求學(xué)生把字寫(xiě)好,那是沒(méi)有說(shuō)服力的。
高校教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè),在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中,向?qū)W者型、專(zhuān)家型的教師追求,而不是一位教書(shū)匠。教師作為知識(shí)的傳承者,應(yīng)該樹(shù)立一種良好榜樣,多讀書(shū)學(xué)習(xí)。不僅是專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍,同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書(shū)籍,提高個(gè)人修養(yǎng),形成科學(xué)的教育理念,具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中,社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣,人們的心理浮躁,能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣,靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí),提高個(gè)人的素養(yǎng),做一位稱(chēng)職的教師。
今天,處在時(shí)代的沖突中,科學(xué)的發(fā)展日新月異,人們的思想觀念更新,一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,科教興國(guó),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前,我國(guó)的教育面臨一場(chǎng)改革,素質(zhì)教育呼聲很高,教師首先要改變教育觀念,積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,已經(jīng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響,教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的,古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國(guó)家的人才,入仕途。到了近代,中國(guó)民族遇到前所未有的民族危機(jī),當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國(guó)救國(guó),培養(yǎng)革命的人才?,F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期,我們要為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)民,建設(shè)祖國(guó)。
總之,今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì),要有廣博的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,投入到當(dāng)前的教育改革中。
今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班,通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),使我受益匪淺。大開(kāi)眼界,沒(méi)想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專(zhuān)家和教授。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,有的老師講的特別精彩,他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象,雖然天氣很炎熱,但是大家都非常認(rèn)真,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈,給我們指明了教書(shū)育人的方向。
首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任,角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大,教師是文化的傳遞者?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這主要是涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,所以老師人格力量是無(wú)形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的.平等的.就像父母對(duì)孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫(xiě)好。
教案。
這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位是給什么樣的人講課不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材教案不是教材的翻版每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法研究利用何種講法學(xué)生更明白理解得更透徹。教案不能多年一貫制要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門(mén)課每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫(xiě)好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng):
講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不能遲到早退更不能曠課教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí).廣博,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話(huà)不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
再次,板書(shū)就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語(yǔ),內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好,使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛(ài),在我國(guó)以人為本,科教興國(guó)的方針政策下,教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作,以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
總之通過(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn),幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強(qiáng)未來(lái)的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx年6月17日至7月13日,我們來(lái)自國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的30多名老師來(lái)到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“國(guó)家級(jí)高職院校骨干教師電子信息工程專(zhuān)業(yè)”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期一個(gè)月,分為四個(gè)階段,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》、《智能控制程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用》、《物聯(lián)網(wǎng)射頻卡技術(shù)及應(yīng)用》等豐富的理論知識(shí),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室完成了一些先進(jìn)實(shí)驗(yàn),并參觀了與武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作的企業(yè),了解了電子信息專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專(zhuān)業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)研究,以提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和雄厚的實(shí)力,她根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,我們進(jìn)行了將近30天的理論培訓(xùn),始終結(jié)合著實(shí)驗(yàn)觀摩與操作和一周左右的工廠公司參觀。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
(一)專(zhuān)家的講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。
由劉曉歡教授通過(guò)講座的形式使我們了解高職院校在教學(xué)和工學(xué)結(jié)合中的重要性,使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益匪淺。
(二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的電子信息專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
1、站得高,看得遠(yuǎn)。多位專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車(chē),不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精,學(xué)得清。由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自多個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力參差不齊,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同學(xué)科類(lèi)型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動(dòng)、形象。授課教師們起到了穿針引線(xiàn)的作用,使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,教師講得精煉,我們學(xué)得清晰、明白。
(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界,更加明確了電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向。在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了武漢卡卡智能科技有限公司、武漢福地科技有限公司、武漢坡度smt有限公司等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線(xiàn)操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺(jué)地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
將近一個(gè)月的培訓(xùn),重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn),習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計(jì)教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程,從教育理論到專(zhuān)業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?,是我們渴望講臺(tái)上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿(mǎn)足,辛苦卻如此的快樂(lè),其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話(huà)“累”并快樂(lè)著。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升;一些在電子信息領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線(xiàn)的重要信息;一個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專(zhuān)業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名青年教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
七月的重慶,驕陽(yáng)似火。頂著烈日,懷著火一樣的熱情,我來(lái)到了重慶電子工程職業(yè)學(xué)院,參加了為期一個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指導(dǎo),有幸與來(lái)自全國(guó)各地的高職教師深入地交流、探討……一個(gè)月的時(shí)間,悄然流逝,卻留給我一筆永恒的財(cái)富。先就學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年,1999年升格為重慶第一所獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院。20。
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年,由原重慶電子科技職業(yè)學(xué)院和原重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類(lèi)高等職業(yè)院校。學(xué)院占地1365畝,固定資產(chǎn)12億元,校舍46萬(wàn)平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.3億元。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地67個(gè),校外頂崗實(shí)習(xí)基地252個(gè),其中中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。教職工1000余人,其中專(zhuān)任教師600余人。館藏圖書(shū)140余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院設(shè)專(zhuān)業(yè)51個(gè),全日制在校生18000余人。學(xué)院的信息安全技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、物流管理是市財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),電子聲像技術(shù)是國(guó)家教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是重慶市高職教育示范專(zhuān)業(yè),會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際商務(wù)是重慶市高職教育特色專(zhuān)業(yè)。我所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最“老”的專(zhuān)業(yè)之一。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲。
(一)了解先進(jìn)職教理論,更新教育教學(xué)觀念。
聶強(qiáng)院長(zhǎng)的講座使我對(duì)當(dāng)前世界職教課程改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),了解了德國(guó)“雙元制”、英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”、澳大利亞“新學(xué)徒制”。他對(duì)于高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃及高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的介紹,使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要作用和深遠(yuǎn)意義,同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握高職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。唐玉林老師的《高職教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座,讓我了解了高職教育未來(lái)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。《職業(yè)教育科學(xué)研究與成果申報(bào)》講座上,仇大勇老師為我們介紹了如何進(jìn)行職業(yè)教育科學(xué)研究以及怎樣進(jìn)行成果申報(bào)。呂紅老師的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式研究》和《高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座,加深了我們對(duì)先進(jìn)職教理論的理解,更新了我們的教育教學(xué)觀念。
(二)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、拓寬專(zhuān)業(yè)視野。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面電子校為我們開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)電算化前沿與趨勢(shì)》、《用友u8.72財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化應(yīng)用》、《erp企業(yè)沙盤(pán)模擬對(duì)抗》、《計(jì)算機(jī)審計(jì)》《excel在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》、《金算盤(pán)eerp-b實(shí)務(wù)》、《高職會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)》等專(zhuān)業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導(dǎo)的沙盤(pán)模擬對(duì)抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤(pán)模擬對(duì)抗是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí),它融角色扮演、案例分析和專(zhuān)家診斷于一體,讓我受益菲淺。經(jīng)過(guò)兩天虛擬的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作,讓我切實(shí)的感受了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩和殘酷。兩天中,有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)狀況良好,有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。在殘酷的市場(chǎng)面前,每個(gè)人都經(jīng)歷了的一次次的決擇,在放棄與堅(jiān)持中,我體會(huì)到一個(gè)小小的失誤都可能會(huì)影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學(xué)習(xí)中,所開(kāi)設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識(shí)體系輪廓,實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。
(三)難忘名師風(fēng)采,感受專(zhuān)家魅力。
一個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),真是受益非淺。聶校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格,使我敬佩;毛華揚(yáng)老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采;班主任郭星毅老師以她嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛,高尚的人格魅力深深感染著我。
(四)感受企業(yè)文化,參與企業(yè)實(shí)踐。
我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是金算盤(pán)軟件的應(yīng)用,學(xué)校精心安排了我們的實(shí)習(xí)。第一天,了解金算盤(pán)eerp-b實(shí)務(wù)。第二天和第三天分別是金算盤(pán)在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應(yīng)用。第四天和第五天則是到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐。
我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金算盤(pán)軟件的應(yīng)用。金算盤(pán)使用流程包括以下幾個(gè)方面:第一是安裝。智能安裝,按需選擇。第二,總體布局包括進(jìn)入界面集中;采用導(dǎo)航圖與菜單,業(yè)務(wù)流程清晰、功能明確;支持所有會(huì)計(jì)制度、無(wú)限量賬套;賬套啟用日期靈活,會(huì)計(jì)期間設(shè)置方便;豐富的右鍵菜單(新增、刪除、修改)。第三,操作權(quán)限包括自主權(quán)限控制,多重安全保護(hù);口令;按模塊功能分配操作權(quán)限;按業(yè)務(wù)范圍分配制單、查詢(xún)權(quán)限、工資部門(mén)分配權(quán)限和賬表查詢(xún)權(quán)限。第四,財(cái)務(wù)方面包括基礎(chǔ)設(shè)置;會(huì)計(jì)科目設(shè)置;往來(lái)單位設(shè)置;賬務(wù)處理等。第五是工資內(nèi)容包括處理職工工資表的建立、工資的計(jì)算、工資發(fā)放、費(fèi)用計(jì)提、個(gè)人所得稅、銀行代發(fā)等。具體功能有工資的計(jì)算、生成工資憑證、生成工資表等。第六,是固定資產(chǎn)核算。其功能包括處理固定資產(chǎn)增減變動(dòng)及其他變動(dòng)的核算、固定資產(chǎn)計(jì)提折舊,以及固定資產(chǎn)卡片管理等業(yè)務(wù)。第七,是關(guān)于進(jìn)銷(xiāo)存的處理。其中包括商品勞務(wù)等的基礎(chǔ)設(shè)置、采購(gòu)系統(tǒng)功能、銷(xiāo)售系統(tǒng)功能、庫(kù)存系統(tǒng)功能、委托加工系統(tǒng)功能、經(jīng)營(yíng)分析系統(tǒng)功能、領(lǐng)導(dǎo)查詢(xún)系統(tǒng)等。
除了有以上通用軟件以外,金算盤(pán)還根據(jù)顧客的需要,對(duì)原有軟件進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)出適合不同行業(yè)客戶(hù)的軟件。正如金算盤(pán)研制應(yīng)用產(chǎn)品的核心理念所言“顧客需求為本,管理思想為魂,技術(shù)變革助推,應(yīng)用創(chuàng)新優(yōu)先?!痹跇I(yè)界,金算盤(pán)先后提出了“會(huì)計(jì)信息重組”、“智能型財(cái)務(wù)軟件”、“平臺(tái)型管理軟件(eerp)”和“全程電子商務(wù)”等一系列先進(jìn)理念,并先后推出了對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)軟件、企業(yè)管理軟件(eerp)、醫(yī)衛(wèi)管理軟件(ehrp)和全程電子商務(wù)等系列產(chǎn)品和解決方案,形成了基于云計(jì)算應(yīng)用的全方位信息化產(chǎn)品和服務(wù)。目前,金算盤(pán)產(chǎn)品在小型、中大型企業(yè)和非盈利組織中都有廣泛的應(yīng)用,行業(yè)覆蓋率達(dá)到99%,使用者人數(shù)多達(dá)數(shù)千萬(wàn)。通過(guò)幾位工作人員的講解,我們深入了解了金算盤(pán)軟件在事業(yè)單位和醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的應(yīng)用,并參觀了重慶市環(huán)保建設(shè)有限公司,實(shí)地考察了金算盤(pán)在該公司的應(yīng)用情況。
(五)相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
一個(gè)月里,我認(rèn)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師,在相互的交流中我開(kāi)闊了視野,結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,認(rèn)識(shí)到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異,吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中,每一位同學(xué),都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系,以便相互交流、共同進(jìn)步,為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。
三、一點(diǎn)啟示。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白“教師”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)?卻有無(wú)盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)狻⒃鎏砹遂`氣、剔除了驕氣?煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。通過(guò)這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的光輝事業(yè),并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。
新的起點(diǎn)、新的內(nèi)容、新的使命、永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,真正做到學(xué)以致用,切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多,一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升,一些在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線(xiàn)的重要信息。一個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專(zhuān)業(yè)技能,還與各兄弟院校交流,分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐?使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷的提高和更新知識(shí),才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
20xx年7月15日至20xx年9月8日,我們來(lái)自國(guó)內(nèi)各個(gè)省市的30多名老師來(lái)到xx職業(yè)學(xué)院參加“全國(guó)高職院校生化與藥品類(lèi)生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)”。在八周的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了《啤酒釀造技術(shù)》、《胚毒滅活苗生產(chǎn)》、《細(xì)菌滅活苗生產(chǎn)》、《發(fā)酵工(國(guó)家)職業(yè)崗位培訓(xùn)》、《一般藥物分析與檢測(cè)技術(shù)》等豐富的理論知識(shí)及操作技能,參觀了與xx職業(yè)學(xué)院校企合作的企業(yè)。在企業(yè)實(shí)驗(yàn)室、車(chē)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩基礎(chǔ)上,親自動(dòng)手操作實(shí)踐,嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)定崗實(shí)習(xí)安排,掌握了相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)流程及操作技能,大大提升了自己今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。在宏觀上也更清醒地認(rèn)識(shí)、了解生物制藥專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及企業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求;在xx職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間,還開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,為學(xué)員講解高職教育發(fā)展思路,探討了在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行教學(xué)科研與研究,實(shí)現(xiàn)提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)群體的專(zhuān)業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
xx職業(yè)學(xué)院是全國(guó)第二批骨干高職院校建設(shè)單位,有著較先進(jìn)和雄厚的辦學(xué)實(shí)力,承辦這次培訓(xùn)的部門(mén)為生物工程學(xué)院,是xx學(xué)院二級(jí)學(xué)院。根據(jù)來(lái)自全國(guó)各地學(xué)員及培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的具體情況,精心設(shè)置教學(xué)課程,對(duì)我們進(jìn)行了近兩周的職業(yè)教育理論及實(shí)踐技能培訓(xùn),最后完成六周的進(jìn)廠頂崗實(shí)習(xí)。從計(jì)劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源,重在開(kāi)拓教師實(shí)際教育教學(xué)及操作實(shí)踐能力。
(一)專(zhuān)家的講座使我們的教育理念進(jìn)一步更新。
由傅智端教授(xx院教務(wù)處長(zhǎng))作了《能力本位的課程體系構(gòu)建與專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)》講座,內(nèi)容中談到了高職教育工作中存在的突出問(wèn)題,未來(lái)五年高職改革與發(fā)展的政策導(dǎo)向,高職專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的思路等問(wèn)題。使我們深刻認(rèn)識(shí)到高職教育辦學(xué)校企結(jié)合的重要性、緊迫性,這也是課程建設(shè)的起點(diǎn)和初衷。通過(guò)講座的學(xué)習(xí),使我們的教育教學(xué)理念得到了更新和提高,確實(shí)受益匪淺。
(二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的生物制藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
1、站得高,看得遠(yuǎn)。多位專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的觀察窗,使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車(chē),不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個(gè)人能力目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。
2、分方向,分類(lèi)別。由于班內(nèi)30名教師來(lái)自多個(gè)省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)方向也有所區(qū)別,培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。培訓(xùn)承辦方在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下,力爭(zhēng)最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同學(xué)科類(lèi)型教師的實(shí)際需要,使受訓(xùn)教師都能在頂崗培訓(xùn)中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在企業(yè)頂崗安排中,按照各位老師的培訓(xùn)需求和學(xué)習(xí)意愿,劃分不同車(chē)間及生產(chǎn)線(xiàn),分模塊安排學(xué)習(xí),切實(shí)使所有學(xué)員有所學(xué),有所提高。
(三)企業(yè)實(shí)踐使我們開(kāi)闊了眼界,更加明確了生物制藥專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方向。山東綠都安特動(dòng)物藥業(yè)有限公司,是一批專(zhuān)家與青年科技人員按gmp國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)合資興建的動(dòng)物藥業(yè)高科技企業(yè)。公司新建占地面積38000多平米,完全符合gmp標(biāo)準(zhǔn)的新廠區(qū),擁有粉劑、散劑、預(yù)混劑;顆粒劑、沖劑、片劑;口服溶液劑;大容量注射液、小容量注射液、粉劑和液體消毒劑等10余條gmp標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)線(xiàn),生產(chǎn)工藝先進(jìn)合理。一次通過(guò)農(nóng)業(yè)部gmp驗(yàn)收,是山東省一次通過(guò)驗(yàn)收劑型最多的企業(yè)。擁有進(jìn)口高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外、紅外分光光度計(jì)等先進(jìn)的檢測(cè)儀器設(shè)備,是定點(diǎn)生產(chǎn)獸藥、漁藥的專(zhuān)業(yè)公司。公司技術(shù)力量雄厚,擁有一批研究員、教授、高級(jí)工程師和博士、碩士為主體的科研開(kāi)發(fā)隊(duì)伍,有一批有知識(shí)、有技術(shù)、有朝氣、有創(chuàng)新意識(shí)的年輕的工程技術(shù)人員。我我們很有幸能有機(jī)會(huì)在這樣技術(shù)力量先進(jìn)的藥企學(xué)習(xí)實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化,了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗(yàn)了企業(yè)管理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)校企聯(lián)合,做到資源共享,校企雙贏。我們深刻地認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的.一線(xiàn)操作者,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺(jué)地學(xué)習(xí),以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。
近兩個(gè)月的培訓(xùn),我們每天早起晚睡,興奮地奔走于各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間,忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)著,不斷認(rèn)識(shí)新的生產(chǎn)工藝流程,又親自動(dòng)手掌握各種操作技術(shù)。每天都有新的感受,新的收獲。自從走上教學(xué)工作崗位,很難再有學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程,從教育理論到專(zhuān)業(yè)知識(shí)再到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐,都體現(xiàn)一個(gè)字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?,是我們渴望將自己學(xué)習(xí)所得能傳授給學(xué)生,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿(mǎn)足,辛苦卻如此的快樂(lè),其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話(huà)“累”并快樂(lè)著。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多,這一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升;一些在生物制藥領(lǐng)域效益卓著的企業(yè),給我們提供了一線(xiàn)的重要信息;兩個(gè)月,我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專(zhuān)業(yè)技能,還與各兄弟院校優(yōu)秀教師交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷地提高和更新知識(shí),才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
20xx年金秋時(shí)節(jié),我懷揣幸福,揚(yáng)帆起航,來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的福建師范大學(xué),參加了“20xx年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。此時(shí)此刻,我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千,感謝“國(guó)培”的歷史性使命,給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇;感謝福建師范大學(xué)的文化底蘊(yùn),使我“知明行篤,立誠(chéng)致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開(kāi)朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn),決心利用好國(guó)培機(jī)遇,潛心學(xué)習(xí),為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次國(guó)培形式多樣、內(nèi)容豐富,包括專(zhuān)題報(bào)告、實(shí)踐考察、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、教學(xué)研討等課程形式,既有專(zhuān)家講解學(xué)前教育的前沿理念,又有福州、廈門(mén)幼兒園實(shí)地考察;既有學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,又有中職參觀研討;既有學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建,又有學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。福師大還制定了考勤制度、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,確保了學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)我進(jìn)一步掌了學(xué)前教育政策,更新了學(xué)前教育觀念,充實(shí)了學(xué)前教育課程,提升了專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和科學(xué)管理能力,現(xiàn)就這三個(gè)月的培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè)人的感受。
今年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我得到了難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。此刻我激動(dòng)萬(wàn)分!有機(jī)會(huì)再進(jìn)入大學(xué)校園,在緊張的工作中進(jìn)行充電學(xué)習(xí),對(duì)此,我充滿(mǎn)激情,精神煥發(fā)!但同時(shí)也明白自己肩負(fù)的責(zé)任,我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)處于創(chuàng)重初期,需要不斷大膽探索,開(kāi)辦出具有我校特色的學(xué)前教育新路子,絕不能辜負(fù)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期盼,學(xué)后致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對(duì)激情與責(zé)任,我時(shí)刻鞭策自己——本次學(xué)習(xí)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(一)主動(dòng)積極參加課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的教誨;。
(二)學(xué)習(xí)、借鑒名園優(yōu)職的教學(xué)模式和辦學(xué)理念;。
(三)克服各種困難,較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);。
(四)完成的作業(yè)、課件、教案、感想,得到本班學(xué)員、輔導(dǎo)教師、專(zhuān)家教授的認(rèn)可;。
(五)作為班長(zhǎng),搞好班務(wù)工作,在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中熱心服務(wù),主動(dòng)幫助他人;。
(六)學(xué)有所成,成有所用。
為更新我們的教育觀念,提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基本功,使我們了解當(dāng)前幼兒教育改革現(xiàn)狀、幼兒教育研究動(dòng)態(tài)和科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。福建師大培訓(xùn)基地做了大量前期工作,并對(duì)其中的一些環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化,保證了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在具體的培訓(xùn)過(guò)程中,福師大基地還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求更改課程內(nèi)容,受到廣大學(xué)員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,制定出了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標(biāo)、吳荔紅等領(lǐng)導(dǎo)教授和優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),選定豐富的培訓(xùn)專(zhuān)題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。
(一)基地的組織保障。
基地成立了“福建師范大學(xué)中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)對(duì)中職學(xué)校教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),基地辦公室具體負(fù)責(zé)我們的培訓(xùn)組織工作和監(jiān)督管理工作。每個(gè)班配有專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和班主任,并按照專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案進(jìn)行教學(xué)。
(二)基地師資保障。
福師大基地選派了實(shí)踐能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”型教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),保證了教學(xué)質(zhì)量。此外,基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校建立合作關(guān)系,不但聘請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)來(lái)校教學(xué),我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
(三)基地設(shè)備保障。
基地第一時(shí)間為學(xué)員提供了上網(wǎng)的條件,以確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)。聯(lián)系福州教育學(xué)院的教室,方便住宿在教育學(xué)院的學(xué)員上課。
(四)學(xué)習(xí)質(zhì)量保障。
基地建立了課程考核制度。理論課程每一項(xiàng)結(jié)束后學(xué)員要提交一份學(xué)習(xí)報(bào)告,實(shí)踐及設(shè)計(jì)的內(nèi)容為實(shí)踐報(bào)告和設(shè)計(jì)結(jié)果;作品成果,完成教學(xué)論文和教案。
(五)基地后勤保障。
基地專(zhuān)門(mén)為我們安排了賓館,每個(gè)房間設(shè)施設(shè)備配置完善,學(xué)校食堂、醫(yī)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館一應(yīng)俱全,基地考慮到我們學(xué)員來(lái)至全國(guó)各地,在飲食胃口上有所不適,把生活費(fèi)發(fā)給每個(gè)學(xué)員,使學(xué)員有了自由支配的權(quán)利,收到所有學(xué)員的好評(píng)。
當(dāng)前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,對(duì)幼兒教師的需求量大,為解決幼兒教師師資短缺問(wèn)題,各地不斷擴(kuò)大學(xué)前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模,中等職業(yè)學(xué)校作為全國(guó)幼兒教師的主要培養(yǎng)基地,起著至關(guān)重要的作用。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng),為了提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教育觀念、教育水平和專(zhuān)業(yè)能力的提高,我作為眾多中職教師中的一員,有必要聆聽(tīng)名師的教誨,不斷的更新學(xué)前教育理念。
針對(duì)此次國(guó)培,福師大培訓(xùn)基地邀請(qǐng)到眾多名師給我們授課,各位專(zhuān)家教授以大量的信息,生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)前教育政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及學(xué)前教育教學(xué)方法,還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長(zhǎng)《職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究》的講座帶我們領(lǐng)略了中國(guó)古代許多偉大思想家、教育家的教育理念,并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念,使經(jīng)典、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標(biāo)教授在《國(guó)外職業(yè)教育新進(jìn)展》講座中,介紹了國(guó)外的職業(yè)教育模式,如德國(guó)的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓(xùn)模式等,通過(guò)大量生動(dòng)的實(shí)際案例,深入淺出的介紹了這些模式的先進(jìn)性及其在中國(guó)國(guó)情下實(shí)施可能存在的問(wèn)題。使我們開(kāi)拓了視野,對(duì)國(guó)外的職教模式有了更深入的認(rèn)識(shí)。丁革民老師在《現(xiàn)代教育技術(shù)》講座上通過(guò)生動(dòng)實(shí)例,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具和教學(xué)課件的重要作用,合理運(yùn)用這些手段,能夠顯著提升教師的教學(xué)效果,丁革民老師對(duì)制作要點(diǎn)和一些實(shí)用技巧都進(jìn)行了充分介紹,無(wú)論是對(duì)我們的平常教學(xué)還是對(duì)教師參加信息化大賽都具有指導(dǎo)意義。除此之外,還有多位教授從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,這兒就不一一列舉了。那每一場(chǎng)講座,每一次對(duì)話(huà),都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中,我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,更新教育理念勢(shì)在必行!
如果說(shuō)專(zhuān)家教授的講座撥云散霧,澄清了我在從事職業(yè)教育過(guò)程中的一些模糊認(rèn)識(shí),把我的職業(yè)教育理論提升到了一個(gè)新的高度,使我更新了學(xué)前教育理念。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一、學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)做事的統(tǒng)一,把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,學(xué)以致用。
式,熟悉了幼兒園一日活動(dòng)和教育教學(xué)過(guò)程;了解到優(yōu)秀中職學(xué)校的'專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備的配置,課程設(shè)置與課程開(kāi)發(fā);吸取了幼兒園課程改革動(dòng)態(tài),課程改革成功經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);聽(tīng)取了優(yōu)秀中職學(xué)校校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學(xué)前教育模式。這是把理論上升到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),再把實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自身動(dòng)力的一個(gè)過(guò)程,在這整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我收獲頗豐!
(一)感悟名園風(fēng)采。
根據(jù)福師大的計(jì)劃安排,我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門(mén)市第一幼兒園等共計(jì)10所幼兒園,每所幼兒園均有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,我深受感染。
現(xiàn)如今,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視程度已日益提高,他們追求的已不再是簡(jiǎn)單托養(yǎng)看護(hù),他們希望幼兒園可以提供更好的教育,讓孩子可以寓教于樂(lè)、全面發(fā)展、才藝出色,能贏在起點(diǎn),而要實(shí)現(xiàn)這一切,離不開(kāi)豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊(duì)伍。在所參觀的廈門(mén)幾所幼兒園中,最引人矚目的莫過(guò)于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施了,幼兒園內(nèi)外的環(huán)境無(wú)一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源,教育價(jià)值與審美價(jià)值應(yīng)同時(shí)存在,要通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”的教育理念。我流連在各班環(huán)境布置中,她們將墻壁最大限度的利用起來(lái),用不同的色調(diào)和圖畫(huà)為孩子們編織出一座童話(huà)城堡,把平面和立體布置相結(jié)合,在勾勒出空間層次的同時(shí),還為幼兒提供了自主的操作空間。班內(nèi)的手工藝品抓住幼兒年齡特點(diǎn),體現(xiàn)出師生共同參與的精神,隨著活動(dòng)的開(kāi)展,活動(dòng)材料隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷填充、明確出每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值?;顒?dòng)區(qū)材料琳瑯滿(mǎn)目,體現(xiàn)了自制性、豐富性,可操作性。園內(nèi)配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止,如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書(shū)室、美術(shù)室等,不僅給孩子們提供了更多活動(dòng)場(chǎng)所,也讓他們的實(shí)踐生活更豐富多彩。
(二)領(lǐng)略?xún)?yōu)職精神。
福師大基地根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求,聯(lián)系了幾所優(yōu)秀的中職學(xué)校供我們參觀學(xué)習(xí),在參觀實(shí)踐的過(guò)程中,真的使我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí):
1.良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室建設(shè)。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
我剛來(lái)到xx學(xué)校的時(shí)候,接手高一1、2班的教授教化,放學(xué)期接手文科5、6班的教授教化。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)照樣新手上路,然則本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教授教化任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.這半年的教授教化過(guò)程,是繁忙的半年;是充溢艱辛的半年;這也是勞績(jī)喜悅的一學(xué)期.為了進(jìn)步本身的教授教化程度,從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求本身,在教授教化上客氣向同行請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境,針對(duì)性的開(kāi)展教授教化工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教授教化如下:。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備課本與備教法。
本學(xué)期我依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)課程教授教化,擬定教授教化措施,并對(duì)教授教化歷程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先斟酌到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新課本,熟悉課本內(nèi)容,查閱教授教化材料,適當(dāng)增減教授教化內(nèi)容,認(rèn)真過(guò)細(xì)的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分化。遇到難以辦理的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的知識(shí)程度和接收才能設(shè)計(jì)教案,每一課都做到"有備而去"。
2、進(jìn)步自身的教授教化教研才能,盡力進(jìn)步教授教化質(zhì)量。
我能積極參加各類(lèi)教研運(yùn)動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽(tīng)課,教授教化教研運(yùn)動(dòng),進(jìn)步講堂教授教化的操作調(diào)控才能,語(yǔ)言表達(dá)才能。我追求講堂解說(shuō)的清晰化,層次化,精確化,情浸染,活躍化;盡力做到知識(shí)線(xiàn)索清晰,條理分明,教授教化言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結(jié)。所以在講堂上我分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。在講堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生本身動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接收才能,讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采納多媒體幫助教授教化,深受學(xué)生迎接。每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類(lèi)利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教授教化后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
3、客氣向其他先生學(xué)習(xí),在教授教化上做到有疑必問(wèn)。
在每個(gè)章講第撣習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)先生的看法,學(xué)習(xí)他們的措施。同時(shí),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,降服本身的不夠。做到邊聽(tīng)邊學(xué),給本身充電,補(bǔ)充本身在教授教化上的不夠,并常請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)教授教化工作。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想看念,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理籌備。對(duì)此,我給他們講清楚,人人其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)切和指導(dǎo),并贊助他們建立信心;對(duì)自滿(mǎn)的學(xué)生批評(píng)教導(dǎo),讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立優(yōu)越的學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫?qū)φ针y做。開(kāi)始,有些學(xué)生有欠好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答歷程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)款式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和溫習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的緊張性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題紀(jì)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)盡力,大多半同學(xué)能很快接收,慢慢的樹(shù)立起好的學(xué)習(xí)措施和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、加倍注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際配景和利用,使課本具有很強(qiáng)的"親和力",即以活躍生動(dòng)的涌現(xiàn)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"觀個(gè)究竟"的感動(dòng),使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),孕育立異精神,體現(xiàn)了問(wèn)題性,本套課本的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以觀到"察觀""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)涌現(xiàn)的"邊空"等欄目,應(yīng)用這些欄目,在知識(shí)形成歷程的"癥結(jié)點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想措施產(chǎn)生辦理問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)絡(luò)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"近來(lái)成長(zhǎng)區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究運(yùn)動(dòng),切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
3、信息技巧是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)對(duì)象,在課本的編寫(xiě)歷程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技巧的整合,贊助學(xué)生應(yīng)用信息技巧的力量,對(duì)數(shù)學(xué)的本色作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)成長(zhǎng)的不合需求,為不合學(xué)生提供不合的成長(zhǎng)空間,匆匆進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。例如課本通過(guò)設(shè)置"察觀與料想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)明"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和利用性的選學(xué)資料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)空間和擴(kuò)張學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)代價(jià),反應(yīng)了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化提高中的作用。
5、新課本注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,分外是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的供獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文代價(jià),科學(xué)代價(jià)和文化代價(jià),激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情和民族自豪感。
一份墾植,一份勞績(jī)。教授教化工作苦樂(lè)相伴。我將本著"好學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,奮不顧身,把工作搞得更好。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
這次新教師崗前培訓(xùn)是由縣教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。
教師,要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中充實(shí):做為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、在培訓(xùn)中提升:本次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了五次課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問(wèn)題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)??傊?,我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
作為xx技術(shù)學(xué)院教育隊(duì)伍中的一員,雖然已經(jīng)工作了一年,但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了今年的十五位新老師,并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)中讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也對(duì)作為一名職校老師所要面對(duì)的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校的招生層次范圍較廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相較本科院校有所差距,我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)對(duì)待他們。我們所面對(duì)的學(xué)生對(duì)象大多數(shù)是初中和高中過(guò)程中被老師遺忘的學(xué)生,在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極,向上、進(jìn)取的,而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的學(xué)生主體時(shí),作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的.良好心態(tài)和耐心去對(duì)待他們,幫助他們即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我們不能用學(xué)生的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲罰自己,而是應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
在專(zhuān)科院校的學(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素,而造成這些心理因素的原則可能是多方面的,如家庭因素,社會(huì)氛圍,學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。學(xué)生處x老師告訴我們作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)人因素,注意因材施教,了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍?zhuān)業(yè)知識(shí)非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因?yàn)椴⒎撬袃?yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生,造成的因素則由兩部分組成:教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
從xx系xx老師的講課中我學(xué)習(xí)到了如何把簡(jiǎn)單普通的課程講的內(nèi)容豐富有趣,吸引學(xué)生的注意力。在x老師的課堂上,把學(xué)生感興趣的小游戲運(yùn)用到了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,從學(xué)生的喜好入手去提高他們的興趣性,為學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,師生互動(dòng)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在學(xué)中玩,玩中學(xué),讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛,領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。
以上是本人對(duì)與此次培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì),而作為一名職校教師,我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo),認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高,不斷鍛煉自我,爭(zhēng)取身向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、靠攏。
通過(guò)此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年6月8日-6月19日,我有幸參加了**組織的第二期兼職教師培訓(xùn)班。通過(guò)本次培訓(xùn),不但學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技巧,同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多的教師朋友們。
本次兼職教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:
兼職培訓(xùn)教師培訓(xùn)的技能與技巧。其主要培訓(xùn)內(nèi)容為:
一、兼職教師能力模型。
二、授課技巧的提升。
三、培訓(xùn)基本理論。
四、培訓(xùn)組織實(shí)施。
五、培訓(xùn)方法。
六、技能操作訓(xùn)練技巧。
七、教師職場(chǎng)禮儀與形象塑造。
培訓(xùn)中心給我們上課的老師們的課有極大的'容量和豐富的內(nèi)涵,有很強(qiáng)的啟發(fā)性。他們從不照本宣科,而是緊密結(jié)合兼職培訓(xùn)教師的實(shí)際情況進(jìn)行授課。他們把一些道理用淺顯的方式娓娓道來(lái),既容易理解,又讓人記憶深刻。
短短十多天的時(shí)間,我們了解了很多先進(jìn)的東西。
比如:培訓(xùn)就是投資,培訓(xùn)就是管理的手段,通過(guò)培訓(xùn)可以把公司的思想潛移默化深入員工心中,并落實(shí)到其行動(dòng)上。
教師要上好課,首先要有教學(xué)的愿望,要得意忘形,要心花怒放。哈哈!說(shuō)得對(duì)極了!
再如,教師要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和激勵(lì)他人的能力,要全方位學(xué)習(xí)。要博采眾長(zhǎng),要向評(píng)書(shū)演員學(xué)習(xí),向易中天等人學(xué)習(xí),向傳教士和傳銷(xiāo)人員學(xué)習(xí)他們激勵(lì)人的方法。既要縝密思考又要虛心請(qǐng)教。如此等等,不一一列舉。
聽(tīng)了老師們的課,我感覺(jué)心潮澎湃,充滿(mǎn)激情,同時(shí)又增加了很強(qiáng)的壓力,深切體會(huì)到時(shí)不我待和充實(shí)自己、完善自己的緊迫感。
總之,培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn),讓我大開(kāi)眼界,也使我對(duì)自己的責(zé)任與使命有了更深刻的認(rèn)識(shí),我將繼續(xù)腳踏實(shí)地,努力工作,讓自己的兼職教師之路越走越寬!
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下,我很榮幸的參加了中牟縣新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,使新教師盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動(dòng),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)來(lái)了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家,他們將自己成功的.經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己必須是一條河這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富:有國(guó)學(xué)智慧與幸福人生、孔子教學(xué)智慧、教師的職業(yè)道德、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、幼兒園游戲的開(kāi)展、美術(shù)實(shí)操、傳統(tǒng)中國(guó)童蒙教育的價(jià)值取向等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專(zhuān)家的精彩講座各具特色,這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。
本次幼兒園新教師培訓(xùn),讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
在本次培訓(xùn)中,我們首先聽(tīng)到的是康來(lái)云教授所講的《國(guó)學(xué)智慧與幸福人生》,在講座中她告訴我們,為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)中包含的人生智慧,國(guó)學(xué)中的幸福之道。其中給我影響最深刻的是國(guó)學(xué)中的幸福觀,我從中懂得了不論是做人還是做教育都要堅(jiān)持修身律己,中庸之道,知足知止,滋養(yǎng)民族精神,注重立德樹(shù)人等國(guó)學(xué)經(jīng)典。作為一名幼兒教師我更應(yīng)該注重自己的一言一行,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。河南大學(xué)文學(xué)院王利鎖教授在《傳統(tǒng)中國(guó)童蒙教育的價(jià)值取向》中也提到要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育,注重對(duì)幼兒德育的培養(yǎng)尤其提到學(xué)校的教育是對(duì)幼兒心性和智性的教育。
從學(xué)校畢業(yè)的那一刻起,我就時(shí)刻準(zhǔn)備著做一名幼兒教師,可是面對(duì)幼兒教師的職業(yè)成長(zhǎng),我很困惑,不知道自己該怎樣來(lái)發(fā)展自己的職業(yè),在一天天重復(fù)的工作中自己是否會(huì)變得麻木,墮落。在胡建玲校長(zhǎng)的講座中我找到了自己職業(yè)成長(zhǎng)的點(diǎn)。在講座中她首先提到“敬畏職業(yè)”作為一名幼兒教師我必須的敬畏這個(gè)職業(yè),這樣才能對(duì)待工作愉快接受,創(chuàng)新完成。為了促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)胡校長(zhǎng)還給我們提了幾個(gè)建議:多讀書(shū),多聽(tīng)課,多思考,多積累,多請(qǐng)教,多交流。這六個(gè)“多”告訴我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸獦?shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人能干。以前,我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即使是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好卻不容易。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:多研磨幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì),注重幼兒一日常規(guī)的檢查,幼兒游戲的組織與設(shè)計(jì)等等方面,這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的點(diǎn)撥讓我知道了努力的方向。在講座中劉主任告訴我們?cè)趺礃尤湔n,怎樣去設(shè)計(jì)教育活動(dòng),并詳細(xì)地介紹了設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的步驟讓我更加清楚地了解到怎么去寫(xiě)教案。李瑞戀老師在《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)操》中從早上入園接待,早操,午飯,午睡,戶(hù)外活動(dòng),入廁等方面針對(duì)保育老師和教學(xué)老師的工作安排都做了詳細(xì)的解說(shuō),并告訴我們各自該注意的問(wèn)題,保證孩子的安全。以前在學(xué)校里,我們有專(zhuān)門(mén)一節(jié)課叫《游戲論》,雖然老師講解了相關(guān)的知識(shí),告訴我們?cè)撛鯓釉O(shè)計(jì)幼兒游戲,可是因?yàn)槲覀儧](méi)有真正接觸過(guò)幼兒園,所以那些只是很快就忘記了。這一次有過(guò)半年在幼兒園的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)老師再詳細(xì)的講怎樣設(shè)計(jì)游戲時(shí)我都能根據(jù)聯(lián)想到在教學(xué)活動(dòng)中什么時(shí)候用什么游戲。這些都將成為我專(zhuān)業(yè)提升應(yīng)努力的方向。
與前面幾位老師所選的傳統(tǒng)教育不同,閆合作老師不但堅(jiān)持傳統(tǒng)教育還通過(guò)研究《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《學(xué)記》等經(jīng)典,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了中國(guó)式教育理論體系,總結(jié)了孔子教學(xué)法。引導(dǎo)我們向經(jīng)典汲取智慧,向圣賢學(xué)習(xí)教學(xué)。特別是在當(dāng)今課堂改革的呼聲一浪高過(guò)一浪的新時(shí)期,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生逃出題海戰(zhàn)術(shù),犧牲休息時(shí)間的戰(zhàn)術(shù),孔子教學(xué)法就顯得尤為重要。自這次講座中閆老師告訴我們什么是教育,怎樣進(jìn)行教育,教育的原則,什么是學(xué)習(xí),以及怎樣培養(yǎng)學(xué)的覺(jué)力和悟力,怎樣培養(yǎng)習(xí)的憶力和說(shuō)力。作為教師的底線(xiàn)就是讓所有的學(xué)生都參與學(xué)習(xí),讓所有的學(xué)生都學(xué)會(huì)??傊ㄟ^(guò)閆老師手把手教我們學(xué)習(xí)中式教育——孔子教學(xué)法使我受益匪淺,在以后的教學(xué)工作中積極學(xué)習(xí)孔子教學(xué)法,踐行孔子教學(xué)法。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四
今年暑假,有幸來(lái)到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國(guó)高職教師教育能力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班的時(shí)間是20xx年7月5日至7月24日,總共20天。通過(guò)這次培訓(xùn)使我知道了高職教育改革理念,理解了什么是任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué)方式的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)改革,總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺,下面就這次培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié):
這次我參加培訓(xùn)地點(diǎn)是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續(xù)教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立,是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校,是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校首批立項(xiàng)建設(shè)院校。校舍建筑面積20多萬(wàn)平方米。學(xué)院下設(shè)6個(gè)二級(jí)學(xué)院、1個(gè)教育集團(tuán),11大類(lèi)43個(gè)專(zhuān)業(yè),并涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。全日制高職在校生8000多名,非全日制學(xué)生和各類(lèi)培訓(xùn)人員16000人。學(xué)院還是全國(guó)高職高專(zhuān)現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、全國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專(zhuān)實(shí)驗(yàn)基地、教育部數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、浙江省重點(diǎn)建設(shè)的示范性現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位,在國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)職教大會(huì)上受到了表彰。20xx年,與寧波海天集團(tuán)校企合作育人模式入選“中國(guó)高校-大型企業(yè)合作人才培養(yǎng)十大案例”,是高職院校唯一一個(gè)入選案例。由于其先進(jìn)的職教理念和顯著的職教成果被教育部設(shè)立為全國(guó)高職高專(zhuān)教師培訓(xùn)基地。
我參加培訓(xùn)的時(shí)間是從7月5日到7月24日,總計(jì)學(xué)時(shí)160.在20天的培訓(xùn)時(shí)間里,我們認(rèn)真聆聽(tīng)了多名專(zhuān)家的講座和寧職院多名老師的課程設(shè)計(jì)案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長(zhǎng)所作的高職教育實(shí)踐和感悟,寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項(xiàng)目化改造,寧職院職教研究所所長(zhǎng)任君慶所作的教學(xué)與科研,寧職院教務(wù)處處長(zhǎng)所作的高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,寧職院葉鵬教授所作的課程與教學(xué)--實(shí)踐者的思考等講座等等。課程設(shè)計(jì)案例包括機(jī)械制圖、思政、中醫(yī)、國(guó)際商務(wù)單證、唐宋詩(shī)詞鑒賞、大學(xué)英語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作等。除了培訓(xùn),基地負(fù)責(zé)人還給我們布置了作業(yè),比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設(shè)計(jì)等,最后培訓(xùn)班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我感受到寧職院從領(lǐng)導(dǎo)到一線(xiàn)教師對(duì)于課程改革的重視和努力,正是因?yàn)槟苡芯薮蟮母冻鏊圆拍軗Q得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績(jī)必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習(xí)。首先要轉(zhuǎn)變觀念,教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革,僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長(zhǎng)所說(shuō)的那樣,高職教育改革應(yīng)該進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),然后從上至下逐層開(kāi)展。其次,改革應(yīng)該落實(shí)到每門(mén)課程上去,不僅專(zhuān)業(yè)課核心課程要改,其它基礎(chǔ)課公共課也要改。改革應(yīng)該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo),至于是采用項(xiàng)目化改革還是工作過(guò)程為導(dǎo)向還是案例式教學(xué)可以依據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而異。最后,改革肯定是困難的,是要付出時(shí)間和精力的,但是只要我們肯努力,改革一定會(huì)取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。
1、培訓(xùn)基地人性化、到位的服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負(fù)責(zé)任,事事與班集體商量,盡量滿(mǎn)足全體學(xué)員的要求。據(jù)我觀察,每個(gè)學(xué)員都私下拿這次培訓(xùn)與以往經(jīng)歷過(guò)的培訓(xùn)項(xiàng)目作個(gè)比較,都覺(jué)得這次培訓(xùn)無(wú)論從內(nèi)容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢(shì)。
2、培訓(xùn)講師都極具代表性和具有個(gè)人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿(mǎn)、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專(zhuān)家老師,從宏觀教學(xué)管理改革到微觀課程改革,為我們作出了全面的指導(dǎo)和示范。他們個(gè)性都十分鮮明,張?jiān)洪L(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)大氣、戴教授課改權(quán)威、任教授語(yǔ)言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等,給我印象十分深刻,極其欽佩。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五
參加企業(yè)調(diào)研,我們了解了企業(yè)的文化、人力資源管理、生產(chǎn)等各方面的情況,企業(yè)需要哪方面的學(xué)生,我們心理有了準(zhǔn)確的定位,這對(duì)于我今后的教育教學(xué)更具有明確的目標(biāo)。
(一)活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力
在培訓(xùn)的第一天,我們分組開(kāi)展了“抱團(tuán)打天下”、“齊眉棍”、“過(guò)電網(wǎng)”三個(gè)活動(dòng),這三個(gè)活動(dòng)之后,讓來(lái)自不同學(xué)校、不同區(qū)域、不同性別的老師們都團(tuán)結(jié)在一起,并在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,都為了本小組的榮譽(yù)積極的回答問(wèn)題,]按時(shí)完成作業(yè)。在班級(jí)管理中,活動(dòng)也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
1、活動(dòng)的選擇:選擇易開(kāi)展、比較安全且能增強(qiáng)凝聚力的活動(dòng)。
2、活動(dòng)前進(jìn)行充分準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),并通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表格、激勵(lì)。
(二)班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)精神和價(jià)值取向
1、班級(jí)環(huán)境建設(shè)
班級(jí)環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
(1)教室的凈化:制定清潔安排表,落實(shí)責(zé)任人,做到做好清潔、保持好清潔。
(2)教室的綠化:確定班級(jí)植物,它象征班級(jí)的品格,即美化了教室又感染了學(xué)生。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。為了讓學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)企業(yè)的制度,在班級(jí)的制度建設(shè)中,以日常行為規(guī)范為首,以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主,在這些制度的約束下,讓學(xué)生盡可能不請(qǐng)假、不遲到、不早退,上課不講話(huà)、不看課外書(shū)、不打、接、玩電話(huà),按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)等。為了讓學(xué)生能自覺(jué)地約束自己,我也將按同樣的要求來(lái)要求自己,班級(jí)中包含我在內(nèi)沒(méi)有特殊的人,所有人都要接受制度的約束,相信在這種情況下,學(xué)生不會(huì)觸犯班規(guī)。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)
入學(xué)初,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,幫助學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。
有目標(biāo),才不會(huì)在人生的道路上徘徊,也不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,幫助孩子們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。
(1)確定目標(biāo),打算今后干什么;
(2)分析自身的情況:行為習(xí)慣、素養(yǎng)、知識(shí)掌握等各方面的情況;
(3)分析存在的問(wèn)題:達(dá)到目標(biāo)還缺乏哪些方面的職業(yè)素養(yǎng);
(4)怎樣改進(jìn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;
(5)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法;
(6)及時(shí)總結(jié)及改進(jìn)。
確定班級(jí)目標(biāo),“團(tuán)結(jié)就是力量”,當(dāng)有了整體目標(biāo)后,所以成員沿著目標(biāo)前進(jìn)。
周記,總結(jié)、提高。通過(guò)每周的學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)、生活上的感悟通過(guò)周記和老師進(jìn)行交流,不僅可以解除困惑,融洽、增進(jìn)師生情誼,而且還能進(jìn)一步明確目標(biāo)。
樹(shù)立榜樣
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣對(duì)孩子的感染力是無(wú)窮的。帶領(lǐng)孩子找到身邊的榜樣,有利于激勵(lì)孩子。
(三)自主管理,培養(yǎng)能力
班級(jí)管理中,我將帶動(dòng)所有孩子,讓他們都參與到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。
(1)班干部參與:入學(xué)后,讓每個(gè)孩子都輪流擔(dān)任班干部,讓他們知道每個(gè)人都要為班集體服務(wù),為了班級(jí)榮譽(yù),大家攜起手來(lái),共同管理。
(2)學(xué)生組織活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間,不僅學(xué)校會(huì)安排主題班會(huì)、黑板報(bào)、課余活動(dòng),班級(jí)也會(huì)不定期組織一些活動(dòng)(班級(jí)友誼籃球賽、主題活動(dòng)等),這些活動(dòng),從計(jì)劃到組織到總結(jié),我將引導(dǎo)學(xué)生自己思考、組織、反思,通過(guò)組織活動(dòng),學(xué)生不僅可以增強(qiáng)組織能力,還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
在培訓(xùn)期間,杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時(shí)間,思維導(dǎo)圖幫助我們歸納,整理內(nèi)容。這兩個(gè)工具的使用,對(duì)于學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”。知識(shí)匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠,社會(huì)對(duì)知識(shí)的更新速度快,學(xué)生的層次不同,面對(duì)以上情況,教師需要加快知識(shí)的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”,我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
首先要確定目標(biāo):認(rèn)真、努力、用心進(jìn)行教學(xué)工作,爭(zhēng)取在教學(xué)和教育工作方面取得優(yōu)異成績(jī)。
加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。從以前提倡以考試為主要目的的應(yīng)試教育,到培養(yǎng)德、智、體、美、勞的素質(zhì)教育,再到以生為本的生本教育,每一次教育方式的改革,無(wú)不要求所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行并加以創(chuàng)新。同時(shí),孩子們的心理狀況也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,怎樣去了解孩子們的內(nèi)心世界,進(jìn)行心與心的交流,需要老師們使用所學(xué)習(xí)的心理學(xué),它可以幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。
閱讀名著。無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的名著,不僅有著精彩的故事情節(jié),還有著優(yōu)美的語(yǔ)句,對(duì)于閱讀書(shū)籍少、閱讀量少的我更需要加強(qiáng)閱讀,我從現(xiàn)在開(kāi)始,要求自己每期至少閱讀2本名著,并寫(xiě)出心得體會(huì),讓自己在知識(shí)量上、寫(xiě)作水平上都能有所進(jìn)步。
四、蛻變
我不能搖身一變,只能慢慢蛻變。
從前我總認(rèn)為自己的生活很有規(guī)律,不能接受睡眠不足8小時(shí)的事實(shí),可在培訓(xùn)期間,完成作業(yè)、寫(xiě)完日記后總是晚上12點(diǎn)之后,而第二天早上6點(diǎn)左右就起床了,在學(xué)習(xí)期間我照樣能保持較好的精神狀態(tài),學(xué)習(xí)效果也比較好(當(dāng)然和課程和授課方式有很大關(guān)系),我從原有的生活規(guī)律中解脫出來(lái)了,建立了新的生物鐘。
自信,將讓我走向從容。以前的我總不自信,在這次學(xué)習(xí)中,我為“學(xué)校推介”出了很大一份力,在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下,我設(shè)計(jì)出了一個(gè)還算滿(mǎn)意的ppt,當(dāng)然杜總為我提出了很好的建議。同時(shí),我還獨(dú)立完成了招聘總結(jié)及向全班同學(xué)作總結(jié),這一變化,讓我今后更自信,更從容。
用思維導(dǎo)圖理清思路,增強(qiáng)條理性。剛開(kāi)始用思維導(dǎo)圖的時(shí)候,它真的像杜總描繪的那樣好,我也深深的愛(ài)上了它,它讓我在做任何一件事時(shí)都認(rèn)真的思考每一個(gè)環(huán)節(jié),使計(jì)劃更周密,實(shí)施起來(lái)更容易,效果更好。
自動(dòng)出擊。主動(dòng),或許會(huì)因?yàn)樽约簩?duì)問(wèn)題思考不全面產(chǎn)生不好的影響,可是我相信我也會(huì)在這過(guò)程中逐漸成熟起來(lái),自己有勇氣站出來(lái),才能為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì),才能讓自己有更大的進(jìn)步,也才能讓自己有更大的收獲。
十天的培訓(xùn),讓我有這么大的變化也確屬不易,可是要堅(jiān)持自己的想法、朝著自己的目標(biāo)、堅(jiān)定自己的信念那才是最困難的事。我相信,我會(huì)在自己的夢(mèng)想旅途上揚(yáng)帆起航。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六
我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20__年7月26日來(lái)到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的幫助。
此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊:
一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;主要以3dsma_培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面:影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。
三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?,教育教學(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsma_軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿(mǎn)激情,值得我們學(xué)習(xí)效仿,更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。
這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時(shí)間雖短,但它會(huì)成為我記憶中的永恒,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待我們?nèi)プ?,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),做一名真正的骨干教師。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十七
我參加了進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實(shí)踐、地方校本專(zhuān)兼職教師培訓(xùn)會(huì),使我加深了對(duì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解和把握,為今后有效開(kāi)展“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)活動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)中,通過(guò)教研員細(xì)心的講解和解讀,我更加深刻理解了“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的豐富內(nèi)涵?!耙詫W(xué)為主”是指在教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,充分了解掌握學(xué)生“學(xué)情”后,開(kāi)展的體現(xiàn)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng);“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是指教師依據(jù)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),教師和學(xué)生圍繞既定學(xué)習(xí)目標(biāo),在單位時(shí)間內(nèi),為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的“教”與“學(xué)”的活動(dòng)?!耙詫W(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”追求讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),課堂“活”起來(lái),效果“好”起來(lái)的理想化課堂教學(xué)。它包括四方面含義:
一是先學(xué)后教,學(xué)生帶著教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),有目標(biāo)的進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí),初步掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),暴露學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的'疑難問(wèn)題,教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況采取探究、合作、交流等教學(xué)方式啟發(fā)點(diǎn)撥,或規(guī)范學(xué)生不準(zhǔn)確的表達(dá),或解答學(xué)生疑惑問(wèn)題,或糾正學(xué)生錯(cuò)誤理解。
二是以學(xué)定教,課堂教學(xué)必須遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,以科學(xué)學(xué)習(xí)方法為綱要,以發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主線(xiàn),以學(xué)生素質(zhì)得到充分發(fā)展為目標(biāo),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式,合理確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,靈活調(diào)整課堂教學(xué)方法,把教師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動(dòng)態(tài)融合。
三是多學(xué)少教,把課堂時(shí)間和課堂空間還給學(xué)生,把思維過(guò)程還給學(xué)生,課堂教學(xué)考慮學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”,學(xué)生已經(jīng)掌握或通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠掌握的知識(shí),要少教甚至不教;學(xué)生處于“憤”、“悱”狀態(tài)的問(wèn)題必須教;學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容生疏,沒(méi)有相關(guān)知識(shí)積累和生活體驗(yàn)的,要多教。
四是以學(xué)論教,課堂教學(xué)更多的關(guān)注學(xué)生做、說(shuō)、想、學(xué)、感,從學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過(guò)程等等行為表現(xiàn),評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成敗,反思課堂教學(xué)。大家還就校本和地方課在教材的使用、教案的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的交流和討論,教研員希望大家以琿教博客為平臺(tái),參與圈內(nèi)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,深入研究“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)活動(dòng)。
培訓(xùn)時(shí)間雖短,但大家收益不少。實(shí)施“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”,“辦好人民滿(mǎn)意教育”的重要舉措,也是提升教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。我要加大課堂教學(xué)改革研究力度,努力探討“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,讓我的課堂真正煥發(fā)生命活力。
職教教師培訓(xùn)總結(jié)篇十八
為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提升教師素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng),形式多樣,針對(duì)性強(qiáng),有外出教師,以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽(tīng)了打造高效課堂講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
他們不顧天氣的,把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以積極的態(tài)度,認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),具體在:
1、學(xué)習(xí)熱情高,勁頭大,全體參與。
本次培訓(xùn),教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學(xué)。
教師能一邊認(rèn)真聽(tīng),一邊認(rèn)真作好,并積極地進(jìn)行互動(dòng),交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師能切實(shí)地、,扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中,教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開(kāi)小會(huì),以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們更深刻地意識(shí)到,在師德上,應(yīng)該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應(yīng)有他人,尊重他人的心態(tài),應(yīng)有的表現(xiàn),應(yīng)有集體利益高于利益的,為人正直無(wú)私,不做兩面派,不做陰陽(yáng)人。在上,要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上,要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學(xué),新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示,要把學(xué)到的新的方法,新的教學(xué)理念,努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,竭力打造一個(gè)全新的,做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向?qū)<倚?、?fù)合型的教師努力;。
二、找準(zhǔn)著力點(diǎn),做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師;。
三、終身學(xué)習(xí),做一個(gè)智慧型的教師,以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求;。
四、做一個(gè)有心,有熱心,有心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教育更加的明天!
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖,拍手叫絕。課后,中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),接著,全員互動(dòng),很多老師參與到中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座,給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,給教師們提供了很有價(jià)值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
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