2023年大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 13:34:18
2023年大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-11-29 13:34:18     小編:夢幻泡

教案的評估和反思是教師不可或缺的一部分,通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,進而改進教學(xué)方法。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標,準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題;其次,要合理組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法;還要注意教學(xué)過程的設(shè)計,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請大家參考下面這些精心準備的教案樣本,相信會對大家編寫教案有所啟發(fā)。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇一

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。

ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細雨飄?!保L(fēng)箏)。

1.圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒:漂亮。

教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線,也畫出。

3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

4.欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。

1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2.教師提出繪畫要求:

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇二

活動目標:

1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象。

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

一段風(fēng)的音樂、幼兒繪畫用品。

活動過程:

一、引出課題,導(dǎo)入活動。

(事先布置好風(fēng)箏展覽)。小朋友,今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風(fēng)箏展覽回,看的時候要仔細看,它們漂亮嗎?漂亮在什么地方?等一下邱老師要請你們說。

二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上,講述美。

小朋友,剛才看了風(fēng)箏展覽會,請你們說說這些美不美?美在什么地方?(幼兒講述)。

教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔,多快樂呀!

三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

(放音樂)噢,邱老師也想變成一只風(fēng)箏,在天空中飛翔,多快樂呀!小朋友,我們一起變成一只漂亮的'風(fēng)箏到天空上去玩玩,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作。)。

四、交代要求,幼兒做畫,教師指導(dǎo)。

小朋友,現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風(fēng)箏畫下來,然后給它穿上漂亮的衣服。

幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

五、講評作品,活動結(jié)束。

展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

活動反思:

在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達到預(yù)期的效果。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇三

1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

活動準備。

1、泥若干。

2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

活動過程。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

玩一玩,泥片可以怎么玩?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。

二、引導(dǎo)、聯(lián)想。

1、泥片暢想。

2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;

3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

(1)整片泥平著放,可以做成什么?

(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、泥片造型。

介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示。

(1)幼兒分散相互交流。

(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇四

活動目標:

1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,學(xué)會折疊三瓣花。

2.發(fā)展幼兒的.動手能力。

3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備:

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

1.出示范畫。

師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

2.出示三角形的操作紙。

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙。

二、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié):

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

(2)個別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實例。

3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

四、幼兒再次嘗試,自主折疊。

1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。

五、活動延伸。

在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。

活動反思:

本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:

1.應(yīng)該再準備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇五

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細雨飄。”(風(fēng)箏)。

幼兒:漂亮。

教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線,也畫出。

3.動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

4.欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗。

2.教師提出繪畫要求:

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

1、教室里布置"風(fēng)箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:"哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!"。

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導(dǎo)語:

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,只能用各種紙了)。

1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇七

1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動,引導(dǎo)幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學(xué)習(xí)運用捏壓、團圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

1、泥若干。

2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師:這里有許多泥片,請你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

玩一玩,泥片可以怎么玩?

(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)。

二、引導(dǎo)、聯(lián)想。

1、泥片暢想。

2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會兒變成卷,一會兒切成條;一會兒豎起來;

3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

(1)整片泥平著放,可以做成什么?

(2)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、創(chuàng)作、表現(xiàn)。

1、泥片造型。

介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示。

(1)幼兒分散相互交流。

(2)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

(3)在集體中,請幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇八

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計出造型新穎的紙袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

活動準備:紙袋樣品、制作圖解、

掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

活動過程:

1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

7、引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計,提醒幼兒在提包外形設(shè)計上進行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設(shè)計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設(shè)計制作上的優(yōu)點,并為幼兒祝賀。

10、做一名環(huán)境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動延伸:

組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》。

活動反思:

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中,很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,于是在設(shè)計這個教案時,我就注意到這幾天的天氣,一直是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個活動。開始上課時,我就很神秘地對孩子們說:“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看,春天的.天氣好嗎?”孩子們都說“好”,我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話,我說“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。

同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對孩子們說“春天真好,老師把剛才你們說的話,編成了一首好聽的歌?!蔽野迅枨暾某槐楹?,問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱,這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱,同時請孩子們跟我做簡單的動作,邊唱邊做。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動后我發(fā)現(xiàn):

(1)充分激發(fā)幼兒的活動興趣,發(fā)揮其積極性、主動性?;顒娱_始,就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),孩子們會很欣喜的看到,原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平??吹降臇|西,他們就在我們的身邊,而且活動積極性也提高了,不是一節(jié)普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當引導(dǎo),把孩子說的話整理一下,然后編成完整的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍天白云,紅花綠草,暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時而用神秘的聲音,時而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會,讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,不怕說錯,不怕唱錯,能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達到教學(xué)目的了。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象,所以除了要請配班老師做好配班工作外,場地的選擇也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),這樣才能達到教學(xué)目標。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇九

活動目的:

1、在充分感受和欣賞音樂的活動中,激發(fā)幼兒的同情心。

2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂做相應(yīng)的動作和表情,并體驗關(guān)心幫助別人的樂趣。

活動準備:

錄有小鴨叫聲合笑聲的錄音磁帶,畫有池塘、柳樹、帶有眼淚的小鴨子的掛圖。

活動預(yù)設(shè):

1、活動前讓幼兒扮演快樂的小鴨子,跟著鴨媽媽自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活動內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,體驗迷路離開親人獨自一人悲傷、孤獨的心情,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助小花鴨的情感。

4、鼓勵幼兒大膽地表演,讓幼兒一起幫助迷路的小花鴨在四周大聲地。多次地練習(xí)叫媽媽,指導(dǎo)幼兒用不同的語言表達自己內(nèi)心的感受。

啟發(fā)幼兒想出幫助小花鴨回家的方法,并注意指導(dǎo)幼兒在活動中使用文明、禮貌的語言。

律動出室,讓幼兒自由表演。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十

活動目標:

1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用簡單概括的線條,表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗,進一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,裝飾鴨子身體的不同部位。

3、感受黑白裝飾畫的特殊美,保持畫面整潔。

4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準備:

1、幼兒用書人手一冊,黑白記號筆人手一支。

2、實物展示儀一臺。

活動過程:

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)教師:鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師:我們可以用哪些線條和簡單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請個別幼兒上來畫,也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

(3)教師:小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進行裝飾畫創(chuàng)作活動。

在幼兒創(chuàng)作活動中。教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的'不同部位,給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5、展示幼兒作品,組織幼兒相互欣賞和交流,感知各種不同的裝飾手法,加強交流和學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動反思:

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

2、發(fā)展幼兒手部動作的"靈活性。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動準備。

1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

活動流程。

導(dǎo)入活動—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價活動。

活動過程。

1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

教師:國慶節(jié)時,小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

(1)出示折紙圖示,明確圖上各符號所代表的意思。

(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。

(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)教師:請大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時候注意折邊要整齊,每折好一個步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長條紙剪成細絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。

(2)請小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的`圖案。

(3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

3、評價作品,結(jié)束活動。

把做好的燈籠懸掛在窗臺上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說出喜歡哪一個,并說出為什么喜歡。

活動反思:

活動中孩子們的興趣較高,當教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的進行活動,而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個活動能進行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。

幼兒行為基礎(chǔ)。

在平時的活動中,孩子們對于折紙的興趣也比較大,能夠認真折紙,但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠,還有待于進一步的提高。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十二

活動目標:

1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

活動準備:

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的'蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程:

1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

――有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

――有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印J歉邩谴髲B等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3、教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動結(jié)束:

展示幼兒作品,教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

活動反思:

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十三

1、能和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。

2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

圖案的對稱美

活動難點:交叉剪

課件、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,看看誰能猜出來。謎語:天上一只鳥,用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹,就怕細雨飄。

(2)出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點。

師:小朋友們,我們一起來看這個蝴蝶風(fēng)箏,它的左右兩邊有什么相同的地方。

教師小結(jié):這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

(3)觀察風(fēng)箏的構(gòu)造,重點引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,了解它們的用途。

你們知道它們有什么作用嗎?

師:小朋友,看完這些漂亮的風(fēng)箏后,你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢?那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。

(1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對稱。

(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風(fēng)箏的尾巴,然后粘貼在風(fēng)箏面上。

(3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

請幼兒將制作好的風(fēng)箏,貼到展示板上。

小朋友們的風(fēng)箏都做完了,哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏?為什么?

《綱要》中指出:活動要來源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,這一活動,其目標主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前,我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏,并在觀察欣賞之后,交流自己的發(fā)現(xiàn),有的幼兒觀察十分仔細,有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密:風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的。于是,我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法,讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案,滿足了幼兒自我表達的愿望。還有在制作過程中,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力。還有在作品展示時,孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍,使他們輕松的表達自己的心聲,從而收到了良好的教育效果。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十四

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

1、教室里布置"風(fēng)箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:"哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!"

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)

過渡語:小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語:這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導(dǎo)語:

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語:請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,只能用各種紙了)

1、幼兒做到一半時,教師可請幾位能力強一點的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十五

活動目標:

1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

活動準備:

1、轉(zhuǎn)印底板、鉛畫紙、水粉畫筆每人一份。

2、水粉顏料(每組兩種顏色)、范畫及背景音樂。

3、擦手毛巾每桌2條、一次性桌布、青菜樁。

活動過程:

一、以談話的形式,激發(fā)幼兒作畫興趣。

2、你們知道這么美的畫是怎么畫的嗎?(幼兒說)。

二、認識操作材料,示范講解。

(過渡語)剛才呀,小朋友說了很多辦法,現(xiàn)在請你看看我是怎么畫的,是不是和你說的一樣呢?請看仔細嘍!

1、教師示范轉(zhuǎn)印花瓶,強調(diào)作畫要求。

(1)在轉(zhuǎn)印底板上涂色。(出示轉(zhuǎn)印底板)問:這是什么?(花瓶模型)(出示畫筆)問:那這個又是什么呢?(畫筆)好,那我們就用畫筆在這花瓶上涂色,讓花瓶變的漂亮一點。教師左手拿花瓶,右手拿畫筆,邊講邊操作:先讓筆刷喝點水,再在瓶子上刷一刷。刷的時候要從頭刷到尾,瓶子的`邊緣處都要刷到。我呀,想給它穿一件條紋衣服,看,先在瓶頸上刷一條,空一點,再往下刷一條,再空一點,再往下刷……瞧,一件條紋衣服畫好了。(在示范時,教師可用語言提示幼兒:用已學(xué)過的各種簡單的線條來打扮花瓶,讓你的花瓶變得漂亮一點。并強調(diào)刷的時候要從頭刷到尾,邊緣部分一定要刷到,否則變出來的花瓶是不完整的。)。

(2)轉(zhuǎn)印花瓶,強調(diào)放上后不能移動,再用力壓。

a、現(xiàn)在,我們把瓶子翻過來印在已經(jīng)準備好的鉛畫紙上,印在哪里好呢?為什么?(教師按幼兒說的位置放置花瓶,)這時候手一定要按住,千萬別移動,另一只手再在四周用力地按一下,讓瓶子和鉛畫紙有一個親密地接觸。

b、接下來,我們要把瓶子從畫紙上拿開。拿的時候不能拖,要往上拿,否則會變形的。

c、教師揭開花瓶。哇,美麗的花瓶出現(xiàn)了。

d、教師小結(jié):剛才我們先在花瓶底板上涂色,再把底板放在畫紙上,這樣一個漂亮的花瓶就印出來了,我們把這種畫畫方法叫做轉(zhuǎn)印。(讓幼兒學(xué)說一遍)。

(3)認識印花材料,討論青菜樁印花方法。

(過渡語)現(xiàn)在花瓶已經(jīng)畫好了,接下來我們該畫什么了?(花)那你覺得這花是怎么畫出來的呢?(幼兒討論)。

b、教師邊講解邊示范:我先從籮筐中拿一個青菜樁,用手抓住上面,在自己喜歡的顏料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。看,印花時,要有低有高、有疏有密,這樣花才漂亮呢。你看,有的兩朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美麗的花就印好了。

c、想換一種顏色怎么辦呢?(強調(diào):一個青菜樁只能在一種顏色里蘸,用完之后要放進同色的顏料盆中,如果你想換一種顏色時,就要換一個青菜樁。千萬別混著用,否則畫出來的畫就不好看了)。

三、幼兒操作印畫:

(過渡語)小朋友,一瓶美麗的瓶花就變出來了,我厲害吧!那你們也來挑戰(zhàn)一下吧。

1、那么在你們挑戰(zhàn)之前,我想提2點要求:

(1)在給底板花瓶涂色時,花瓶的邊緣一定要刷到,否則變出來的花瓶是不完整的,那就不好看了。

(2)在轉(zhuǎn)印時放上底板后不能移動,再用力壓。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)。

四、結(jié)束活動。

請小朋友把自己畫好的畫送給自己的爸爸媽媽,讓爸爸媽媽來當評審員,評價一下你的作品。

活動反思:

這是一節(jié)手工活動,目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動作較慢,用時長,不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。

本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時,銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十六

一、活動目標:1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗作畫的快樂。

2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

二、活動準備:ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程:(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細雨飄。”(風(fēng)箏)。

(二)出示風(fēng)箏ppt,讓幼兒觀察。

1、圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

幼兒:漂亮。

教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒:(點數(shù)顏色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。

3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

1、請小朋友回憶點,并在黑板上畫出。

2、請小朋友回憶線,也畫出。

3、動腦筋將點和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計的圖案。

4、欣賞ppt,感知點線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗。

1、進一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

2、教師提出繪畫要求:

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風(fēng)箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十七

活動目標:

1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2.運用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

活動準備:

制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。

活動過程:

2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結(jié):原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

3.聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設(shè)計什么顏色的枝條,制作什么樣的'花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)。

三、引導(dǎo)講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花?你們數(shù)的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

四、活動結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結(jié)束。

活動反思:

幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會運用組合花紋設(shè)計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計出的紋樣較單一。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十八

1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

2、喜歡夏天,體驗夏天的快樂。

活動重點:正確掌握三拍子節(jié)奏。

活動難點:理解歌詞內(nèi)容,唱準歌詞“轟隆轟隆”、“呱呱呱呱”的旋律。

活動準備。

音樂、現(xiàn)場簡筆畫、游戲牌兩個、圖譜。

(一)理解夏天,導(dǎo)入歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解夏天是炎熱的季節(jié)。

2、簡筆畫引出歌曲第一個部分中雷聲和青蛙的聲音,理解第一部分歌詞內(nèi)容。

提問:聽聽是誰的聲音?

猜猜它們在干什么?

(二)傾聽歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分。

1、教師范唱,幼兒感受歌曲情緒。

2、傾聽歌曲第二遍,幼兒分句跟唱歌曲。

3、游戲——夏天找朋友,幼兒再次學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分,突破活動難點(轟隆轟隆、呱呱呱呱)。

(三)完整傾聽歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第二部分。

1、教師完整范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在歌曲第二部分中找到“三個辦法”。

提問:夏天的時候會淌汗,夏天的朋友有辦法,是什么辦法呢?

2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解第二部分歌詞內(nèi)容,進一步學(xué)唱第二部分歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)“三個辦法”,初步完整跟唱歌曲。

4、結(jié)合動作跟音樂完整演唱歌曲,突破活動重點。

(四)結(jié)束活動。

教師小結(jié):你們喜歡夏天嗎?夏天帶給我們很多快樂,我們在夏天吃冰棒、玩沙、玩水,但是在玩的時候一定要注意安全哦。

小班歌唱活動《夏天到》這首歌曲,旋律活潑歡快、歌詞內(nèi)容淺顯易懂,比較符合我們小班幼兒的年齡特點,孩子們比較感興趣。整個活動下來,孩子們的情緒高漲,也通過歌詞內(nèi)容知道了現(xiàn)在是夏天,夏天是一個炎熱的季節(jié),有一些明顯的特征,比如夏天小朋友會流汗,有雷陣雨等等,這些現(xiàn)象孩子們非常感興趣,大家都搶著回答問題,對于小班幼兒來說,沒有足夠的生活經(jīng)驗,但是說到夏天的現(xiàn)象他們就能說出很多,是很難得的,可見在活動的選材上,貼近幼兒生活實際是重中之重。生活即課程,通過此次教學(xué)實踐,給我以后的教學(xué)選材及實施指明了方向,一個活動的設(shè)計與實施,要以游戲為基本活動,貼近幼兒生活,考慮幼兒身心發(fā)展特點,促進幼兒體智德美全面和諧發(fā)展。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇十九

《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標是:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,能用自己喜歡的方式,進行藝術(shù)表現(xiàn)活動注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色,幼兒園是現(xiàn)代幼兒,生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,活動開始我就讓幼兒從情感態(tài)度著手,注重幼兒參與活動的過程。因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來。

二、說教學(xué)目標。

本次活動我設(shè)計了知識、技能、情感三個目標:

(一)引導(dǎo)幼兒嘗試利用手型進行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。

(二)充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

(三)激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

三、說教學(xué)難重點。

(一)教學(xué)重點中間部分,教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來”這個重點。

(二)教學(xué)難點將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,并找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點四、說教法學(xué)法根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,通過啟發(fā)和誘導(dǎo),充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性,重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。幼兒的.學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽的討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?!安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^動手操作,掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

四、說活動過程。

第一步:手指游戲?qū)搿?/p>

第二步:介紹活動內(nèi)容,播放ppt讓幼兒觀察圖片并進行想像。

第三步:鼓勵幼兒大膽制作,讓幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵,對個別不會的幼兒做詳細的講解,對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇二十

培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。

教學(xué)難點:孩子不懂得合作。

1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動。

2利用即時貼剪出各種幾何圖形。

3剪刀,線。

4“小兔”紙偶玩具。

(一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣。

師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!

生:小兔,你好!

“小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!

音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?/p>

師:來到公園,看到了什么?

生:自由回答:草,花,船………..

師:展示圖片,強調(diào)風(fēng)箏。

提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?

生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..

師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?

生:買…….

師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?

生:很丑,不好看…….

師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!

(二)引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。

師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?

想把它裝扮成什么樣呢?

幼兒討論交流自己的想象。

(三)認識材料,提出要求。

1.出示準備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:桌上有什么?它可以用來做什么?

你準備了哪些材料?

2.要求。

小朋友先想好了,然后再進行裝扮。

(四)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

幼兒在背景音樂下進行操作活動。

引導(dǎo)幼兒進行合作。

(五)集中交流,體驗成功。

師:你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風(fēng)箏裝扮成什么了?

在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?

1.幼兒自我評價,介紹自己的作品。

2.幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?

3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(六)介紹作品,分享快樂。

(七)延伸。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇二十一

1、知識與技能目標:初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風(fēng)箏。

2、過程與方法目標:通過師生之間的互動及觀察、分析,不斷遞進探究、合作學(xué)習(xí),來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護和保護民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化,并通過放飛風(fēng)箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。

教學(xué)重點:了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色,并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法,

教學(xué)難點:風(fēng)箏的制作與步驟。

教法:

1、情境教學(xué)法2、直觀演示法3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法。

教學(xué)過程:。

前提:(上網(wǎng)查找)。

同學(xué)們:你們喜歡放風(fēng)箏嗎?喜歡。

放風(fēng)箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動,早在二千多年前,風(fēng)箏就。

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍天,因此一直流傳民間。

1、硬翅類(見圖)2、軟翅類(見圖)3、板子類和長串類等(見圖)。

——主要是竹蔑和薄紙(絲綿紙)。輔助材料:棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量。

竹蔑要求:竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,俗稱蔑青。

她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型,而蔑黃(竹子內(nèi)側(cè))一般不宜制作風(fēng)箏。

傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字扎、糊、繪、放。

裱糊包括:選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正。

彩繪包括:構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾。

放飛包括:場地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線、放飛、調(diào)收。

1、翻轉(zhuǎn)下跌2、側(cè)飛、3、搖擺4、前俯。

5、后仰、6旋轉(zhuǎn)。

通過自己動手制作風(fēng)箏,談一談親身體會。

這“四藝”的綜合活用就要達到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。

大班美術(shù)美麗的風(fēng)箏教案與反思篇二十二

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

(1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

(2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的`整潔。

4、講評。

幼兒相互評價:哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進了動手能力的發(fā)展。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16394543.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔