及時評估和調(diào)整方案,以確保其實施效果。方案的總結(jié)和分享可以為其他項目提供經(jīng)驗和借鑒。方案的執(zhí)行需要一定的資源投入,以下是一些關(guān)于資源管理和分配的指南。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇一
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入。
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象?(請幼兒回答)。
三、觀看ppt,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1、觀看ppt:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)。
2、觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)。
3、觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)。
4、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表,強化幼兒的節(jié)約行動。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3、教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
爭當(dāng)節(jié)約小能手,知道節(jié)約是美德。
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1、通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。
2、開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3、開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的'浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”
另外,為了是目標(biāo)落實到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇二
為深入貫徹落實“弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求,根據(jù)《張掖市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育的實施意見》,我校決定全面開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中小學(xué)德育大綱》為中心,通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓,將學(xué)校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新學(xué)校文化,構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號變成行動,使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過實踐體驗,使學(xué)生的情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必信、行必果,增強學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候,直面經(jīng)典,汲取中華文化的精華,使其受益終身。
1、總目標(biāo):
結(jié)合時代特征和學(xué)校實際,以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),積極倡導(dǎo)親子共讀,提高個人修養(yǎng),提升家校文化品位為具體目標(biāo),在我校一至六年級學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德教育,開展中華傳統(tǒng)美德教育活動。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣和習(xí)慣,提高語言表達(dá)能力和語文水平。
(2)了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)藝術(shù)鑒賞水平,陶冶高雅情操,讀書明理。
(3)開發(fā)兒童的智力潛能,培養(yǎng)提高學(xué)生的記憶力、注意力。
(4)通過天天誦讀,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回、勇于進(jìn)取的堅強意志和心理品格。
(5)開展形式多樣的主題教育活動,使學(xué)生熱愛祖國、孝親敬長、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。
(6)通過學(xué)生,感染家長,帶動全社會興起學(xué)習(xí)、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的風(fēng)尚。
傳承文明,快樂成長。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):
(1)組長是中華傳統(tǒng)美德教育第一責(zé)任人,要親自抓,親自管,親自督,親自評,深入?yún)⑴c中華傳統(tǒng)美德教育的全過程。要把中華傳統(tǒng)美德教育作為教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,教師要以身示范,為人師表。
(2)構(gòu)思并制訂傳統(tǒng)美德教育工作的總體規(guī)劃,做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。
(3)制訂有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和評價。
(4)組織教師理論學(xué)習(xí),加強中華傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。
1、人本性原則。
根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,讓兒童在記憶力、心靈最清澈的時候,直面經(jīng)典,汲取中華文化的精華,高處著眼,小處著手。
2、整體性原則。
開發(fā)潛在的課程資源,重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用,使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。
3、發(fā)展性原則。
通過實踐體驗,把口號變成行動,情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必信、行必果,使其受益終身。
4、時代性原則。
為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處,收到實效,在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際,貼近學(xué)生生活,貼近未成年人,賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息,體現(xiàn)時代精神。
開展中華經(jīng)典誦讀活動。
時間:每天早晨8:00—8:20,中午2:30—2:50各20分鐘時間積極組織開展誦讀活動。
形式:首先教師帶讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、單個誦讀、對誦、小組誦讀、集體誦讀、吟誦表演、自由誦讀、也可以配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇,抑揚頓挫,生動活潑,輕松愉悅。還可以開展接龍賽、擂臺賽等形式的誦讀比賽,充分調(diào)動學(xué)生的誦讀積極性。
在規(guī)定誦讀時間內(nèi),學(xué)生能自然張口成誦,不要求學(xué)生會背,不過細(xì)講解。定期更換篇目,不要執(zhí)著于讓學(xué)生全部背過,更不要強求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致,要進(jìn)度,不要程度。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇三
為貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神,深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育,喜迎黨的十九大勝利召開,根據(jù)《xx省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》(皖教秘基〔20xx〕36號)要求,結(jié)合我市實際,特制定本實施方案。
20xx年6月至11月。
全市普通中小學(xué)校學(xué)生(含港澳臺學(xué)生)和在我市接受教育的外籍學(xué)生。
今年“少年傳承中華美德”活動主要內(nèi)容是“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”、“小小傳承人”。
(一)“小小百家講壇”
各中小學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,結(jié)合課程內(nèi)容,閱讀經(jīng)典讀物,通過課堂學(xué)習(xí)和晨會、班會、隊會、綜合實踐等活動,開展誦讀,聚焦社會主義核心價值觀開展主題演講,增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
(二)“墨香書法展示”
全面貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,積極推動書法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情,不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),珍視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族精粹,增強文化自信和愛國情感。
(三)“尋訪紅色足跡”
各中小學(xué)校要通過社會實踐、研學(xué)旅行、紅色旅游、冬夏令營和慶祝建軍90周年等活動,組織青少年閱讀革命傳統(tǒng)故事,觀看紅色電影,走訪革命后代,到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解我軍的歷史和使命,了解革命近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,廣泛開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,進(jìn)一步加深對革命精神的感悟。
(四)“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源,發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品,爭做非遺的小傳承者。通過各種形式,將家鄉(xiāng)的非遺文化廣泛傳播。通過傳承實踐,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心,變成個人的自覺行動。
(一)加強組織,有序推進(jìn)。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要制定切實有效的工作方案,重視并做好活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)和宣傳工作,充分調(diào)動中小學(xué)校、校外活動場所的積極性,引導(dǎo)中小學(xué)生廣泛參與,保證本地區(qū)活動的.順利開展。
(二)層層動員,集中展示。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要統(tǒng)一部署,層層動員,搭建活動展示平臺,將活動部署到每一所學(xué)校、每一個校外活動場所。鼓勵有條件的地方組織開展班級、年級、學(xué)校以及校外活動場所的比賽和展示活動。
(三)注重導(dǎo)向,嚴(yán)格把關(guān)。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要認(rèn)真組織審核、嚴(yán)格把關(guān),確保學(xué)生作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神和社會主義核心價值觀的內(nèi)容,做到作品主題鮮明,思想觀點正確,內(nèi)容健康向上。
(四)廣泛宣傳,營造氛圍。
各縣區(qū)教育局和市直學(xué)校要加強協(xié)調(diào),聯(lián)合相關(guān)部門,整合社會資源,精心設(shè)計活動,要協(xié)調(diào)各類媒體做好活動的宣傳報道工作,通過大力宣傳開展系列教育活動的過程、經(jīng)驗和成果,擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力,共同營造傳承中華傳統(tǒng)美德、關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。
(五)加強管理,確保安全。
各縣區(qū)教育局、市直學(xué)校和各類青少年學(xué)生校外活動場所要加強安全防范,制定活動安全保障方案及應(yīng)急預(yù)案,落實安全措施,在活動開展前對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時,有條件的地區(qū)可為學(xué)生購買出行保險,確保青少年學(xué)生的人身財產(chǎn)安全和身體健康。
各縣區(qū)教育局、各市直學(xué)校于20xx年10月25日前,將本單位活動開展情況總結(jié)和4張實景圖片(實景圖片需注明單位及活動項目等基本信息)電子稿報市教育局德育科郵箱:xxx。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇四
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育工作方案,希望能夠幫助到大家。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。我們對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為,要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為,因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的統(tǒng)一。
1、總目標(biāo):以“孝、誠、敏、忠、禮”為切入點,通過經(jīng)典誦讀活動,讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進(jìn)德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)。
以“孝”、“禮”為主題,培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“誠”、“禮”為主題,培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“忠”、“禮”為主題,培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
以“敏”、“禮”為主題,培養(yǎng)學(xué)生勤奮努力、聰明樂觀、明禮行禮。
組長:
成員:
2、加強傳統(tǒng)美德教育師資隊伍建設(shè)。教師在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用,是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機(jī)制。全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來共同開發(fā)研究這一宏大的工程。
(二)立足主陣地找準(zhǔn)突破口,扎實開展傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,必須找準(zhǔn)切入點,形成以點帶面,以面成體的全方位、立體化的教育動態(tài)鏈。根據(jù)學(xué)校實際,經(jīng)反復(fù)論證我們選定以“孝、誠、敏、忠、禮”作為對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口,從學(xué)生實際出發(fā),從身邊的每一件小事出發(fā),循序漸進(jìn)地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設(shè)。開發(fā)樓道文化建設(shè),采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題,利用班會時間集體討論學(xué)習(xí)。
3、開展“五個一”活動。每兩周上一節(jié)德育課;每月評選一次禮儀天使;每月舉行一次日常禮儀規(guī)范大檢查;每學(xué)期評選一次美德之星;每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。
(三)聯(lián)系社會生活實際,深化傳統(tǒng)美德教育。
對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,不能只局限于學(xué)校、課堂,更應(yīng)走出去,深入社會,貼近生活,貴在踐行,難在持久。
1、每學(xué)期至少兩次深入德育基地開展活動。到烈士陵園掃墓,接受艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育;看望孤寡老人,接受尊老愛幼教育。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇五
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
一、教師播放視頻《小羊過橋》。
提問:小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)。
二、師幼共同做實驗《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的`重要性。
今天,老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則:
(1)、把幼兒分成五組,每組一個廣口瓶,每人一個拉好線的乒乓球。
(2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。
些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題)。
4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過剛才的討論,幼兒學(xué)會了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時,爭著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個挨一個進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲。一個挨一個,就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個游戲為什么叫閃光的小球,它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓:
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述:
小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演《小羊過橋》。
小羊也通過我們的活動,知道了應(yīng)該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇六
各中隊輔導(dǎo)員:
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè),通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型,讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo),形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚,學(xué)校決定在“六一”兒童節(jié)來臨之際,開展永樂“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動?,F(xiàn)將評選活動相關(guān)事宜通知如下:
認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選的基本標(biāo)準(zhǔn)為熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出,在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)尚中發(fā)揮較大影響。具體榮譽稱號為:
1.助人為樂美德少年——發(fā)揚互助友愛精神,在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué),經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的`老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動。
2.自強自立美德少年——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng),積極參加各種勞動;在逆境中保持樂觀開朗,以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn);熱愛生活,熱愛生命,努力向上。
3.誠實守信美德少年——具有強烈的誠信意識,在人際交往中,真誠待人,堅守承諾;言行一致,對事負(fù)責(zé);有拾金不昧等先進(jìn)事跡。
4.盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年——關(guān)心集體,愛護(hù)公物,自覺維護(hù)教室、校園環(huán)境;有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識,熱心參與班級和學(xué)校工作,主動為老師分憂,為同學(xué)服務(wù);積極肯干,默默奉獻(xiàn),贏得師生廣泛好評。
5.尊老愛親美德少年——感恩父母,孝敬父母;尊敬長輩,關(guān)愛親人;傳承“好家風(fēng)好家訓(xùn)”。
在校生。
1.公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎(chǔ)上,根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)采用自薦、他薦的方式,每班推薦一名優(yōu)秀學(xué)生參加校級認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年評選。
2.自我介紹。被評選推薦為“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”學(xué)生填寫“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”申報表,經(jīng)班主任同意后,報學(xué)校德育處。德育處審查,擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。
請務(wù)必于5月13日(周二)下班前提交各中隊所推選的認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年的相關(guān)材料(評選申報表),生活照片一張(背面班級、姓名、心語)上交德育處。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇七
中華傳統(tǒng)美德是優(yōu)秀民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情操、良好民族禮儀的總和,集中體現(xiàn)著中華民族處理人與自然、人與社會、人與人關(guān)系的基本價值觀。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對有效實施素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。中小學(xué)生正處在學(xué)文化、長知識,形成正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期,在中小學(xué)開展中華傳統(tǒng)美德教育,是教育學(xué)生成為品德優(yōu)良、行為文明、素質(zhì)全面的青少年的迫切需要;是增進(jìn)學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同和自信,使中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求。
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,遵循青少年身心特點和成長規(guī)律,以愛國主義教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點,以培養(yǎng)高尚的道德情操和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ),堅持育人為本、德育為先、重在實踐,促進(jìn)學(xué)生全面主動和諧發(fā)展。
知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中身體力行,在體驗中感悟,在實踐中提升,努力收到促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行的教育效果。
繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華傳統(tǒng)道德中的精華,又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求,在內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面探索創(chuàng)新,使之不斷豐富和發(fā)展。
協(xié)調(diào)配合的原則。開展中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動作為一項系統(tǒng)工程,要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作用,形成整體合力,努力營造良好的社會育人環(huán)境。
1、全面開展經(jīng)典誦讀活動。各中小學(xué)要突出課堂主渠道作用,將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課程管理體系,在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中小學(xué)低段主要以《弟子規(guī)》為誦讀內(nèi)容,小學(xué)高段主要以《三字經(jīng)》為誦讀內(nèi)容,初中段主要以《論語》、《孟子》為誦讀內(nèi)容,也可以自主確定誦讀內(nèi)容。在開設(shè)《經(jīng)典誦讀》地方德育課程的同時,要通過晨會、課外活動、興趣小組等多種途徑,組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動;舉行誦讀擂臺賽,評選誦讀優(yōu)秀學(xué)生;引導(dǎo)鼓勵學(xué)生家長積極參與,共同引導(dǎo)孩子開展誦讀活動。加深學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的了解和熱愛。
2、開展主題教育活動。要按照貼近現(xiàn)實、貼近學(xué)生、貼近生活的.要求,開展形式多樣的主題教育活動,不斷增強中華傳統(tǒng)美德教育的感染力和吸引力。
(1)開展傳統(tǒng)文化主題教育活動。開展我們的節(jié)日主題活動。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日為切入點,在各地開展豐富多彩的節(jié)日民俗活動。引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。
(2)組織開展主題校(班)會、團(tuán)(隊)會,定期舉行征文、演講、講座、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等活動,培育學(xué)生的民族精神,推動傳統(tǒng)美德教育縱深發(fā)展。
(3)開展美德少年評選表彰活動。
3、深化校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是開展中華傳統(tǒng)美德教育的一個重要環(huán)節(jié)。主要涵蓋物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面內(nèi)容。物質(zhì)文化要著重構(gòu)建育人的墻壁文化。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等處精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等,營造濃厚的文化氛圍;精神文化要著重營造良好的校風(fēng)和育人氛圍。學(xué)校要加強管理,規(guī)范辦學(xué)行為,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);制度文化要著重健全各項制度和規(guī)范。學(xué)校要進(jìn)一步完善和健全學(xué)校系列規(guī)章制度,做到有法可依、有章可循。
4、積極開展教育實踐活動。
(1)開展孝雅教育活動。廣泛開展孝敬父母七個一活動即每天上學(xué)時向父母說一聲再見!;每天放學(xué)回家后向父母道一聲辛苦了??;每天為父母端一杯水或盛一次飯;每周向父母介紹一件發(fā)生在學(xué)?;蛏磉叺挠幸饬x的事;每周為父母各洗一次腳或剪一次指甲;每周為家里洗一次小物件;每年在父母生日時送上一份溫馨的祝福。讓未成年人從家庭入手,從小事做起,養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習(xí)慣。
(2)深入開展手拉手互助系列活動。通過城鄉(xiāng)少年手拉手助學(xué)活動、手拉手情系貧困小伙伴等活動,讓學(xué)生形成關(guān)愛他人,互幫互助的良好習(xí)慣。
(3)開展班級我當(dāng)家、學(xué)校我當(dāng)家、社區(qū)我當(dāng)家系列活動。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級、社區(qū)管理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識,提高學(xué)生自理、自立、自律能力。
(4)開展美德少年志愿服務(wù)活動,讓學(xué)生參與尊老愛老、小手牽大手、護(hù)綠植綠等志愿者服務(wù)和實踐活動。
1、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立開展中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,劉九云任組長,羅硯平任副組長,統(tǒng)一安排和檢查指導(dǎo)各項工作;各學(xué)校必須給予高度重視,要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確專人負(fù)責(zé),認(rèn)真研究制定具體工作方案,確保教育活動順利推進(jìn)、有序開展。教育局將把中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園工作納入學(xué)校發(fā)展性評估考核體系,強化督導(dǎo)考核和指導(dǎo)檢查,通過編發(fā)工作簡報、舉辦現(xiàn)場觀摩會、開展系列評選表彰活動等形式,推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。
2、建立長效聯(lián)動機(jī)制。實施中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動是一項系統(tǒng)工程和長期任務(wù),學(xué)校要大力加強師德師風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、少先隊的作用,要加強與家長的溝通與交流,要廣泛收納社會各界參與到教育活動中來;逐步構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會為一體的傳統(tǒng)美德教育機(jī)制,推動傳統(tǒng)美德教育深入扎實開展。
3、營造良好輿論環(huán)境。要加強與電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的聯(lián)系,加大宣傳力度,及時宣傳報道活動的新進(jìn)展、新成果和新亮點,增進(jìn)社會各界對教育活動的理解和支持,積極營造有利于開展中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園活動的社會環(huán)境。要注重總結(jié)提煉,及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,促進(jìn)傳統(tǒng)美德教育向縱深發(fā)展。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇八
各鎮(zhèn)、街道團(tuán)(工)委,開發(fā)區(qū)團(tuán)委,全區(qū)各中:
為引導(dǎo)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系,積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè),通過樹立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型,讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo),用美德力量托舉少年夢、中國夢,在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚,區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局決定,在全區(qū)廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動,現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
20xx年8月30日至20xx年10月10日。
“xx美德少年”評選活動由區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、團(tuán)區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)廣播電視局共同主辦。主辦單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成活動組委會,組委會辦公室設(shè)在團(tuán)區(qū)委辦公室。組委會辦公室將聘請優(yōu)秀少先隊工作者、少先隊輔導(dǎo)員、教育專家、新聞單位代表及相關(guān)人士組成評審委員會,在組委會指導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體組織評選工作。
表彰首屆“xx美德少年標(biāo)兵”10名,表彰“xx美德少年”40名。
基本標(biāo)準(zhǔn):熱愛黨,熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會公德,品德優(yōu)良,事跡突出,在引領(lǐng)少年兒童文明風(fēng)中尚發(fā)揮較大影響。
具體標(biāo)準(zhǔn)為:
1、助人為樂——發(fā)揚互助友愛精神,在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué),經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動,為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風(fēng),積極參加各種力所能及的勞動;在逆境中保持樂觀開朗,以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn);熱愛生活,熱愛生命,努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識,在人際交往中,真誠待人,即使遇到困難,仍能堅持信守承諾;言行一致,對事負(fù)責(zé);經(jīng)得起誘惑,有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責(zé)奉獻(xiàn)——關(guān)心集體,愛護(hù)公物,自覺維護(hù)教室、校園環(huán)境;有高度的責(zé)任感和服務(wù)意識,熱心參與班級和學(xué)校工作,主動為老師分憂,為同學(xué)服務(wù);積極肯干,默默奉獻(xiàn),贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母,孝敬父母;尊敬長輩,關(guān)愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下,做到不離不棄、守護(hù)相助、盡心盡責(zé)。
年齡6至14周歲(年齡計算截止到20xx年10月13日)的中生,具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡,能夠帶動和輻射他人的.優(yōu)秀少年均可參加評選。
區(qū)組委會按照130名候選人名額分配至各學(xué)校,完成“美德少年”推薦、確認(rèn)工作。各中根據(jù)評選活動要求,以班為單位組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)美德標(biāo)準(zhǔn)、尋找推選“美德少年”活動,經(jīng)全體學(xué)生民主投票,推出本班人選,上報學(xué)校。各中校認(rèn)真審核和討論研究,確定初選名單,在學(xué)校顯著位置張榜公示2天,接受全校師生監(jiān)督,確定人選。9月15日前,各中校將推薦人選及材料報團(tuán)區(qū)委。
(二)初步篩選。
9月16日前,組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網(wǎng)絡(luò)投票。
(三)網(wǎng)絡(luò)投票。
9月20日至24日,將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網(wǎng),并組織全區(qū)投票,網(wǎng)上投票結(jié)果占最終成績的30%。
(四)確定“xx美德少年”名單。
9月24日—25日,經(jīng)評審委員會再此審定,確定10名學(xué)生為“xx美德少年標(biāo)兵”,40名學(xué)生為“xx美德少年”。
為保證評選的公平、公正,各學(xué)校務(wù)必根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn),采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進(jìn)行評選推薦?;顒咏M委會將按照網(wǎng)絡(luò)投票情況,經(jīng)評審委員會再次審核,評選出10名“xx美德少年標(biāo)兵”,在首屆“xx美德少年”表彰會上進(jìn)行公開表彰。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇九
1、讓幼兒學(xué)會幫助家里人做力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒愛家、愛家人的情感。
開展“尊敬長輩周”活動,讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
(一)導(dǎo)入活動:
通過提問引出活動主題。教師:“說一說本周為長輩都做了哪些事情?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1、幼兒自由發(fā)言,說出自己本周為長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄??梢允褂么蟀准堉瞥捎涗洷?,題目為“尊敬長輩周”活動記錄表,
底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名,右邊一欄則對應(yīng)姓名寫上這個小朋友。
所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的.經(jīng)驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄里,可以請孩子們有時間進(jìn)。
行閱讀,也可請家長閱讀。
(三)引歌套詞。
1、自選歌曲旋律,并填詞(三字兒歌內(nèi)容)。
2、老師伴奏,幼兒頌唱。
活動延伸:
1、詩歌欣賞:《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》。
2、設(shè)立信箱,請家長給孩子寫表揚信,正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行為。
家園互動:
1、孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過家園專欄向家長講解孝敬,希望家長能夠在日常生活中,孝敬長輩,給幼兒正確的影響。
2、平時,家長要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成尊敬長輩的良好習(xí)慣。
注意事項:
家長應(yīng)身體力行地關(guān)心長輩,給幼兒樹立榜樣。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十
以中華禮儀教育為切入點,以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感,以及良好的民族禮儀為內(nèi)容,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,全方位,立體化對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。
1、堅持針對性、實效性原則。
對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度,站在對人的生命負(fù)責(zé)的高度,不是枯燥乏味的說教,不是應(yīng)付形式的走過場,而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程,傳承一部部生生不息的民族精神的過程,因此必須堅持針對性,實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現(xiàn)實生活、貼近高校學(xué)生的原則,為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處,收到實效,在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際,貼近學(xué)生生活,賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息,體現(xiàn)時代精神。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
我們對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為,要將這種認(rèn)識化為一種自覺的行為,因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的`統(tǒng)一。
1、總目標(biāo):
以典型的重大節(jié)日為切入點,通過經(jīng)典誦讀活動,讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進(jìn)德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標(biāo)以“感恩節(jié)”為主題,培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題,培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題,培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十一
為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開展中華傳統(tǒng)文化主題活動實施方案》、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展中華傳統(tǒng)文化主題活動實施方案》的通知》等文件精神,確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動在我校深入持久的開展下去,全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建,xx二中特制定本方案。
傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì),培育師生正確的價值觀和人生觀,促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展,努力提升學(xué)校品位和核心競爭力。
傳承傳統(tǒng)文化精髓,培育誠信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。
與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
莒文化是東夷文化的.先進(jìn)代表,是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo),山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系,一萬余年的文明啟步,五千余年的文明史,對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此,我們今天了解和研究莒文化,對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展,弘揚莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分,作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒,無疑具有重要的現(xiàn)實意義,讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化。
研究和學(xué)習(xí)莒文化,xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材,可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等,當(dāng)然還包括文化遺存,如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等,都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十二
當(dāng)前,未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注,這讓記者想起了一個人――欒傳大。前,時任吉林省遼源市教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科研所所長的欒傳大,在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))實驗研究”課題,倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))實踐活動。后來,他提出的這一課題研究和開展的實踐教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科學(xué)院的副院長了,主管的事情很多,但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前,記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的關(guān)系”問題時,他一語中的地指出:“未成年人的思想道德建設(shè),核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源,尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)。”
他的這種執(zhí)著態(tài)度,使我想起當(dāng)初他開始進(jìn)行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末,社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的'民族歷史虛無主義思潮,倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因,也從“根”上找“藥方”的。他說,青少年的問題,要從教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))上找原因,就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?,F(xiàn)在必須進(jìn)行這方面的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在,欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟,在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神,先后共發(fā)表了100多篇文章;另一方面,他一如既往地在中小學(xué)中進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))活動,實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且,由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會,到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會,探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))效益,為學(xué)校德育工作注入了生機(jī),很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化,學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,學(xué)者見仁見智,各有其說。欒傳大則認(rèn)為,中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和,這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值,反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求?!斑@都是我們民族的精神遺產(chǎn),是永不枯竭的教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德,對培育青少年基本人格的形成和情感的形成,弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用?!?/p>
[1][2]。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十三
當(dāng)前,未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注,這讓記者想起了一個人――欒傳大。14年前,時任吉林省遼源市教育科研所所長的欒傳大,在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究”課題,倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育實踐活動。后來,他提出的這一課題研究和開展的實踐教育活動推廣至全國。
現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育科學(xué)院的副院長了,主管的事情很多,但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前,記者再次采訪了他。
當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育的關(guān)系”問題時,他一語中的地指出:“未成年人的思想道德建設(shè),核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源,尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)。”
他的這種執(zhí)著態(tài)度,使我想起當(dāng)初他開始進(jìn)行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末,社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的民族歷史虛無主義思潮,倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因,也從“根”上找“藥方”的。他說,青少年的問題,要從教育上找原因,就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?,F(xiàn)在必須進(jìn)行這方面的教育,將失傳的東西找回來。
從1990年到現(xiàn)在,欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟,在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神,先后共發(fā)表了100多篇文章;另一方面,他一如既往地在中小學(xué)中進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育活動,實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且,由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會,到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會,探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育效益,為學(xué)校德育工作注入了生機(jī),很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化,學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。
關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,學(xué)者見仁見智,各有其說。欒傳大則認(rèn)為,中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和,這五個方面的文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值,反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求。“這都是我們民族的精神遺產(chǎn),是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德,對培育青少年基本人格的'形成和情感的形成,弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用。”
欒傳大等一批熱心這項工作的科研人員和教育工作者們,一直在做著這種“薪火傳播”的工作,應(yīng)該說,他們做得十分認(rèn)真,也有成效。但是,欒傳大認(rèn)為,他們畢竟是教育科研人員,他們的力量有限,影響有限,工作力度有限。他說:“現(xiàn)在的中小學(xué)教育存在很多問題,學(xué)校為追求升學(xué)率,對青少年的道德素質(zhì)、思想品質(zhì)、綜合素質(zhì)等問題無暇顧及,德育被束之高閣?!边@個問題令欒傳大“束手無策”。他說:“我希望政府有關(guān)部門能夠?qū)鹘y(tǒng)美德教育納入中小學(xué)思想教育課程中?!?/p>
欒傳大最后還是樂觀地說:“值得慶幸的是,《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》近日出臺了,這是一個戰(zhàn)略性的文件,關(guān)系到我們民族的振興?!?/p>
去年8月,欒傳大自費創(chuàng)建了全國第一個“中華美德網(wǎng)站”。他說,他創(chuàng)建這個網(wǎng)站,一是為廣大教育工作者服務(wù),二是在全球弘揚東方道德文明,最終的目標(biāo)是讓中華民族的傳統(tǒng)美德一代一代傳下去。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十四
寒假將至,根據(jù)寒假期間節(jié)慶、民俗等傳統(tǒng)文化活動集中的特點,為引導(dǎo)我校少先隊員體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值理念,過一個有意義的假期和春節(jié),進(jìn)一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求,從小做起,讓社會主義核心價值觀的種子在少先隊心中生根發(fā)芽,按照上級要求,我校決定在寒假、春節(jié)期間開展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐活動。
20xx年寒假、春節(jié)期間和新學(xué)期開學(xué)后。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊。
全體少先隊員。
1、發(fā)揮自己的特長至少完成一件作品,即寫一幅春聯(lián),畫一幅年畫,剪一對窗花,學(xué)會幾個燈謎,學(xué)唱一首民謠民歌,逛一次廟會,趕一次農(nóng)村大集,看一次秧歌表演,看一次鑼鼓隊表演,制作一盞“花燈”,照一張過年全家福等。
2、參觀我市一處歷史名勝。鼓勵大家寒假期間在家長帶領(lǐng)下,參觀我市一處能體現(xiàn)我們?yōu)H坊歷史文化的風(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等,了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。
3、學(xué)講一個傳統(tǒng)文化故事。寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章,學(xué)講一個如“精忠報國”“聞雞起舞”“一諾千金”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事,感受蘊涵在傳統(tǒng)故事中的家國情懷和精神追求,學(xué)習(xí)和弘揚中華傳統(tǒng)美德。
4、每天為長輩做一件事情。動員少先隊員在寒假期間,每天為父母家人做一件力所能及的事,如在家打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、喂家禽等,為父母長輩制作一張新春賀卡,學(xué)習(xí)一項家務(wù)小本領(lǐng),爭做懂事、有責(zé)任的家庭成員,踐行"百善孝為先"的傳統(tǒng)美德。
5、做一個文明宣傳員。寒假期間,少先隊員要把在學(xué)校養(yǎng)成的講文明、講秩序的好習(xí)慣堅持下去,用自己的實際行動帶動家人或親朋好友,遠(yuǎn)離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習(xí)俗和生活方式,在親朋好友中倡導(dǎo)文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。
6、完成一篇征文。結(jié)合自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中真實的人和事,完成一篇“我們身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“我眼中的春節(jié)”、“壓歲錢的用途”、“傳統(tǒng)故事伴我成長”等主題作文。
1、新學(xué)期開學(xué)后,各班組織一次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊會,進(jìn)行交流分享。
2、一至三年級的少先隊員,重點展示交流參加活動的體會感受;四至六年級少先隊員開展傳統(tǒng)故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”征文比賽,并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進(jìn)行表彰。
3、學(xué)校對各班活動開展情況和典型案例、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料,并向外傳宣傳推廣,并給所在班級適當(dāng)加分。
4、以上活動,多者不限,最好將各項活動的電子版照片,假期期間及時上傳qq群。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十五
20xx年“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風(fēng)故事”“英雄在我心中”六項活動。
1.“小小百家講壇”。組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,閱讀中國古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物,開展誦讀和主題演講,增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
2.“墨香書法展示”。積極推動書法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情,不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),努力增強文化自信和愛國情感。
3.“尋訪紅色足跡”。要通過綜合實踐活動、研學(xué)實踐教育、冬夏令營等活動,組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場所參觀學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,傳承紅色基因。
4.“小小傳承人”。組織中小學(xué)生在了解歷史文化知識的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源,發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品,爭做非遺的小傳承者。通過傳承實踐,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心,變成個人的自覺行動。
5.“我的家風(fēng)故事”。鼓勵中小學(xué)生收集自己家族中的優(yōu)良家風(fēng)故事,通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進(jìn)行展示,大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德,形成積極健康的人格和良好的品質(zhì),教育引導(dǎo)學(xué)生把愛家和愛國統(tǒng)一起來,培養(yǎng)學(xué)生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷,努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
6.“英雄在我心中”。通過宣傳英雄模范人物事跡,組織學(xué)生觀看愛國主義影片,閱讀英雄革命家書,走訪革命后代,舉行歌詠比賽和文藝演出等,引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄,崇尚英雄,捍衛(wèi)英雄,學(xué)習(xí)英雄,關(guān)愛英雄,傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十六
當(dāng)前,未成年人思想道德建設(shè)受到關(guān)注,這讓記者想起了一個人――欒傳大。前,時任吉林省遼源市教育科研所所長的欒傳大,在全國第一個提出了“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究”課題,倡導(dǎo)在中小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育實踐活動。后來,他提出的這一課題研究和開展的實踐教育活動推廣至全國。現(xiàn)在的欒傳大已是吉林省教育科學(xué)院的副院長了,主管的事情很多,但他對中華傳統(tǒng)美德的研究和實踐仍“情有獨鐘”。日前,記者再次采訪了他。當(dāng)記者向他提出“未成年人的思想道德建設(shè)和中華傳統(tǒng)美德教育的關(guān)系”問題時,他一語中的地指出:“未成年人的思想道德建設(shè),核心的東西仍然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們傳統(tǒng)道德中的精華仍然是現(xiàn)代社會重要的精神資源,尤其是青少年道德形成的基礎(chǔ)?!彼倪@種執(zhí)著態(tài)度,使我想起當(dāng)初他開始進(jìn)行傳統(tǒng)美德研究的背景來。上個世紀(jì)80年代末,社會上存在著一股以反傳統(tǒng)為“時髦”的民族歷史虛無主義思潮,倫理道德滑坡。很多人對青少年的道德滑坡感到迷茫。這時的欒傳大就是從“根”上來找原因,也從“根”上找“藥方”的。他說,青少年的問題,要從教育上找原因,就是我們的德育把自己本民族傳統(tǒng)中最可貴的道德文化給忽視了?,F(xiàn)在必須進(jìn)行這方面的教育,將失傳的東西找回來。從1990年到現(xiàn)在,欒傳大始終執(zhí)著他的這種追求。他一方面筆耕不輟,在報刊上撰文宣揚中華傳統(tǒng)道德精神,先后共發(fā)表了100多篇文章;另一方面,他一如既往地在中小學(xué)中進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的實踐教育活動,實驗區(qū)、實驗校遍及全國。而且,由他牽頭的中華傳統(tǒng)美德實踐研究總課題組每年都召開一次研討會,到現(xiàn)在已成功舉辦了13次大型學(xué)術(shù)年會,探索并實踐了傳統(tǒng)美德教育學(xué)校、家庭、單位和社區(qū)4條教育途徑。他領(lǐng)導(dǎo)的課題研究取得了良好的社會效益和教育效益,為學(xué)校德育工作注入了生機(jī),很多實驗學(xué)校的面貌發(fā)生了明顯變化,學(xué)生道德水準(zhǔn)與文明程度明顯提高。關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,學(xué)者見仁見智,各有其說。欒傳大則認(rèn)為,中華民族傳統(tǒng)美德應(yīng)該是優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感和民族禮儀的總和,這五個方面的.文化精華體現(xiàn)了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關(guān)系的基本價值,反映著個人自我道德修養(yǎng)的基本要求?!斑@都是我們民族的精神遺產(chǎn),是永不枯竭的教育資源。繼承和發(fā)揚這些精神遺產(chǎn)、這些傳統(tǒng)美德,對培育青少年基本人格的形成和情感的形成,弘揚和培育民族精神都具有不可替代的作用。”欒傳大等一批熱心這項工作的科研人員和教育工作者們,一直在做著這種“薪火傳播”的工作,應(yīng)該說,他們做得十分認(rèn)真,也有成效。但是,欒傳大認(rèn)為,他們畢竟是教育科研人員,他們的力量有限,影響有限,工作力度有限。他說:“現(xiàn)在的中小學(xué)教育存在很多問題,學(xué)校為追求升學(xué)率,對青少年的道德素質(zhì)、思想品質(zhì)、綜合素質(zhì)等問題無暇顧及,德育被束之高閣?!边@個問題令欒傳大“束手無策”。他說:“我希望政府有關(guān)部門能夠?qū)鹘y(tǒng)美德教育納入中小學(xué)思想教育課程中。”欒傳大最后還是樂觀地說:“值得慶幸的是,《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》近日出臺了,這是一個戰(zhàn)略性的文件,關(guān)系到我們民族的振興?!比ツ?月,欒傳大自費創(chuàng)建了全國第一個“中華美德網(wǎng)站”。他說,他創(chuàng)建這個網(wǎng)站,一是為廣大教育工作者服務(wù),二是在全球弘揚東方道德文明,最終的目標(biāo)是讓中華民族的傳統(tǒng)美德一代一代傳下去。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十七
中華民族創(chuàng)造了優(yōu)秀的歷史文化,又以“文言”的形式得以保存。其以“忠孝”為本,所生發(fā)的“誠意、正心、修身、齊家”的教育理念,以“孝悌、忠信、禮義、廉恥、仁愛、和平”的躬行實踐,以期成就“溫、良、恭、儉、讓”的個性品質(zhì),確能促進(jìn)家庭幸福與社會和諧。開展中華傳統(tǒng)美德教育活動是十七大提出的建設(shè)社會主義新道德“要與中華傳統(tǒng)美德相承接”原則的落實,是教育工作者的基本職責(zé),是對學(xué)生“健全人格”的教育,是學(xué)生成長的優(yōu)良土壤,是廣大學(xué)生家長的心聲。
為進(jìn)一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,有效開展國家級課題《中華傳統(tǒng)美德與農(nóng)村寄宿制留守兒童健全人格的養(yǎng)成教育研究》的各項活動,開創(chuàng)我校德育工作新局面,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論通過,在我校開展以中華傳統(tǒng)美德教育為主題的教育活動,現(xiàn)制定方案如下:
一、活動宗旨。
各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》都依據(jù)學(xué)科特點對學(xué)生傳統(tǒng)道德和現(xiàn)代素質(zhì)教育明確了具體內(nèi)容和要求,中華傳統(tǒng)美德教育活動是在各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上提出的,是各學(xué)科。
教學(xué)。
的延伸與拓展,活動目的是促進(jìn)培養(yǎng)品德完善和素質(zhì)優(yōu)良的人。
二、落實各學(xué)科課程理念。
1、與品德課相結(jié)合《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了課程性質(zhì):即思想性、人文性、實踐性、綜合性。人文性中提出:注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗。實踐性中提出:注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容和基本要求是:熱愛祖國、孝親敬長、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。在這項活動中應(yīng)結(jié)合和體現(xiàn)課程性質(zhì),依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容選擇活動內(nèi)容,進(jìn)一步落實課程基本要求。
2、與語文課相結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確:語文課是工具性與人文性的統(tǒng)一,傳統(tǒng)美德教育也是語文課的重要任務(wù),更會促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。
3、與班級管理相結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育會規(guī)范學(xué)生行為、促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于學(xué)生健康成長,是學(xué)生管理的重要內(nèi)容。
4、與美德美文誦讀相結(jié)合(1)讀誦:學(xué)生熟讀成誦,天天誦讀,使印象深刻,占據(jù)心靈,日常生活中時時浮現(xiàn),打下實行基礎(chǔ)。
要求:每天讀誦《弟子規(guī)》兩遍以上。(落實人:班主任)。
每周背誦詩詞一首。(落實人:語文教師)。
(2)深解:教師要把文句的意思給學(xué)生講解清楚,并引用大量古代事例使學(xué)生加深認(rèn)識,有所遵循。
要求:每天講解《弟子規(guī)》八句以上。(落實人:品德教師)。
每天講解德育故事一則,明確教育意義。(落實人:語文教師)。
(3)力行:實行是教育的目的,教師要采用多種形式指導(dǎo)、促進(jìn)、激勵、監(jiān)督學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中力行文句,使思想、言語、行為達(dá)到要求??刹捎眯问剑喝罩洝砷L日記——反思集——(家長、教師、同學(xué))監(jiān)督卡——星卡評價。
要求:每天接受傳統(tǒng)美德熏陶,出一利人言,行一利人事,填寫《日知錄》。(落實人:班主任)。
每天練習(xí)一字,軟筆選歐體,硬筆選語文教材。
(4)。
總結(jié)。
與考核。
學(xué)校教師制定具體活動方案,提高認(rèn)識、周密組織、廣泛宣傳,月月總結(jié),向全校推廣經(jīng)驗。(落實人:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))。
三、
活動安排。
(1)宣傳發(fā)動階段(9月-10月)。
1、召開全體教師、班主任會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,制訂實施方案。
2、利用升旗儀式和學(xué)生干部會議向全體學(xué)生提出倡議和要求。
3、開展班級的主題班會活動,營造活動的氛圍。每班都要有主題班會材料。
5、繼承中華傳統(tǒng)美德,組織開展“弘揚中華傳統(tǒng)美德體會談”征文比賽。
6、利用課余時間在校廣播站播放中華傳統(tǒng)美德小故事。
7、以植樹節(jié)為契機(jī)開展環(huán)保教育活動。
8、美德手抄報比賽。
9、建立學(xué)生美德在我心中成長記錄卡,認(rèn)真記錄,學(xué)校要進(jìn)行專項檢查。
10、全方位開展誦讀活動,要求見上。
11、觀看道德教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育題材的優(yōu)秀影視和書籍。
12、組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村,開展給孤老、殘疾人送溫暖和為革命老干部、烈軍屬和低保戶做一件好事的愛心奉獻(xiàn)活動,爭當(dāng)文明小市民。
13、引導(dǎo)學(xué)生弘揚中華傳統(tǒng)美德,勤儉節(jié)約,合理使用零花錢,開展“省下一元零花錢“救助一名貧困生”活動,幫助身邊的貧困學(xué)生。
14、開展國情國史知識和美德知識競賽。
15、“人人學(xué)唱一首愛國歌”活動。
(二)活動開展階段(11月—4月)。
1、開展“愛我中華”系列活動。讀一本傳統(tǒng)美德好書,做一件助人好事,開展一次道德實踐活動?!皭酆煤推健毖葜v比賽。講一個現(xiàn)代美德的故事,寫一條道德格言。征集“中華美德格言”活動。美德小故事比賽。
2、向各位學(xué)生家長發(fā)出加強子女中華傳統(tǒng)美德的教育倡議和要求,并定期書面反饋給學(xué)校,實行學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。
3、開展以禮儀和美德方面的專家講座。
4、開展社會主義榮辱觀“八榮八恥”的教育活動。
5、校園廣播站開辟“每周一歌”欄目,播放中華傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲。
6、開展“愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛中華文化”的系列活動。
8、以中華母親節(jié)為契機(jī)開展感恩教育活動。
9、各任課教師結(jié)合學(xué)科特點利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。
10、組織街道清潔活動。
(三)活動鞏固和提高階段(5月、6月)。
1、分學(xué)科組召開關(guān)于中華傳統(tǒng)美德教育學(xué)科滲透的會議。
2、在班會課開展“誠信在身邊”講古今中外的誠信故事,使每位學(xué)生體會到誠。
信的重要性,培育獨立健全的人格。各班組織“三風(fēng)一訓(xùn)”教育班會活動。開展“勞動最光榮”班隊系列活動。開展“今天我當(dāng)家”小品班會等(可以形式多樣化)。開展各年級、班級典型事例的匯報會。
3、結(jié)合五。
四、六一節(jié)精心準(zhǔn)備一場以中華傳統(tǒng)美德為主題的綜合文藝匯演。
4、暑假開一次社會實踐活動。
(四)活動總結(jié)改進(jìn)階段(6月至8月)。
1、學(xué)生分析自己的成長。
2、總結(jié)反思行文。
3、召開參入本次活動有關(guān)師生的座談會,總結(jié)活動的成效與不足,確定今后活動的改進(jìn)方案。
4、美德好少年評比。結(jié)合星卡評價進(jìn)行美德明星評選和進(jìn)行“六一”表彰授星活動。
5、師德標(biāo)兵評選。
6、課題階段性小結(jié)及傳統(tǒng)美德教育工作總結(jié)表彰(先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者)。
7、材料收集和裝訂。展示室準(zhǔn)備。
8、做好國家級會議準(zhǔn)備。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十八
通過展示活動,了解中華傳統(tǒng)文化,認(rèn)識中華文化的豐厚博大,受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。
1月16日周五下午(具體待定)。
本次主題活動分成四個階段進(jìn)行。
(一)第一階段:活動準(zhǔn)備。由各部負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)備好活動材料。
(二)第二階段:活動開展。
各部負(fù)責(zé)老師向同學(xué)們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,指導(dǎo)學(xué)生了解一項傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
(三)第三階段:成果展示。成果展示分為五個部門舉行:
(四)第四階段:總結(jié)評價。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進(jìn)團(tuán)隊,對整個活動進(jìn)行總結(jié)評議。
1、九聾指派代表說明燈謎的來歷,并讓在場學(xué)生猜謎。
2、五聾指派代表說明臉譜的.種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂:說唱臉譜)。
3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián),說說春聯(lián)的由來,并大聲朗誦(背景音樂:春節(jié)序曲)。
4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法。
5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》。
6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓,時間規(guī)定為一分鐘。(計時:背景音樂:歡樂中國年)。
7、頒獎儀式(集體獎三個,個人優(yōu)秀作品獎10個)。
500元。
中華傳統(tǒng)美德教育方案篇十九
xx中心小學(xué)開展“立德樹人,同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求,進(jìn)一步加強我校教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實際,特制定實施方案。
立德樹人,同心共筑中國夢。
xx中心小學(xué)全體在職教師。
組長:
副組長:
成員:
1、統(tǒng)一思想,加強領(lǐng)導(dǎo)。
開展師德建設(shè)活動是加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措,要高度重視,要成立“立德樹人,同心共筑中國夢”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由德育處落實具體工作,加強組織領(lǐng)導(dǎo),做到統(tǒng)一思想、精心組織,確?;顒禹樌七M(jìn)。增強師德教育的感染力和吸引力。
2、注重創(chuàng)新,加大宣傳。
要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑,增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道,在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄,豐富教育載體,充分運用座談、訪談、演講等形式,擴(kuò)大師德教育的覆蓋面和影響力。
3、注重實效,扎實推進(jìn)。
要切實提高廣大教師對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識,著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題,增強師德教育的針對性和實效性。要在發(fā)揚以往師德建設(shè)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,研究新問題,創(chuàng)新活動方式,確?;顒尤〉脤嵭А?/p>
1、全面動員部署和開展相關(guān)活動階段(9月份)。
召開全校教師會議,對今年師德建設(shè)活動作動員,對活動進(jìn)行部署安排。并制定主題教育實施方案,并開好專題動員會,進(jìn)行宣傳發(fā)動。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體,多方營造氛圍,宣傳開展“立德樹人,同心共筑中國夢”主題教育的重要意義,激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結(jié)合師德師風(fēng)教育月和第29個教師節(jié)開展師德師風(fēng)演講活動、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰活動、教師節(jié)慰問活動等。
2、師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段(10月份)。
要有計劃、有步驟地認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學(xué)教師職業(yè)道德實施細(xì)則》等,要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,邊學(xué)習(xí)、邊思考,寫出心得體會或感想。
3、開展師德大講堂活動階段(11月份)。
進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師積極投身道德實踐活動,不斷提升教師思想道德修養(yǎng),弘揚“立德樹人,同心共筑中國夢”的.師德風(fēng)尚,傳播優(yōu)秀教師師德故事,推動先進(jìn)師德理念,外化于行,努力建設(shè)一支全面發(fā)展的的教師隊伍。
4、開展師德評議階段(12月份)。
開展學(xué)生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內(nèi)容具體涉及:教育思想端正、舉止文明、作風(fēng)正派;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做到不侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生;不接受家長宴請、禮品,不從事有償補課;尊重學(xué)生人格、公平對待每一個學(xué)生,關(guān)心幫助學(xué)困生;工作熱情高,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等。
5、總結(jié)表彰階段(1月份)。
應(yīng)妥善整理、保管師德建設(shè)活動的各項資料。學(xué)校將對師德建設(shè)活動綜合考評。對師德建設(shè)活動成效突出的個人予以表彰。
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