我們常常會遇到一些突發(fā)的情況，需要做出及時(shí)的反應(yīng)。寫總結(jié)的過程中，我們要注意提煉出關(guān)鍵信息，避免陷入瑣碎和泛泛的描述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
難忘的掌聲六年級篇一
那天學(xué)校的演講會場上，人頭攢動，目光交織，一陣陣掌聲把一位位演講的同學(xué)推上演講臺又送回座位。
又一陣掌聲響起——輪到我上臺演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進(jìn)口袋里，起身走向演講臺，每一個(gè)腳步都似乎踏響一個(gè)聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級爭光！”班長說：“這可是大家對你的信任！”幾個(gè)知己說：“千萬別給朋友們丟臉！”……我的心跳得厲害，就像面臨一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)——這是我第一次參加演講大賽呀！
來到演講臺前站定，我的目光與臺下無數(shù)道目光碰撞出一陣閃亮的火花，腿不禁有些發(fā)抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白?！霸趺锤愕摹趺磿?，唉，真是急死人！”正值初春，微拂的春風(fēng)仍然帶著寒意，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得像著了火，紅得像關(guān)公，鼻尖上滲出了汗水。全場靜靜的，大家在翹首等待，等待……時(shí)間伴隨著心的鼓點(diǎn)艱難地向前推移。
“不能再僵持下去了！”我下意識地咬了咬嘴唇，下定決心把手伸向口袋去掏演講稿。就在這一刻，一件令我倍感意外的事發(fā)生了：臺下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的贊賞，而是表示對一個(gè)站在臺上很久卻木偶一般說不出半句話來的失敗者的鼓勵(lì)。我的信心被這如火般持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃。我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋，鎮(zhèn)定！放松每一根緊繃的神經(jīng)。我暗暗地鼓勵(lì)自己。驀地，那個(gè)演講題目閃現(xiàn)在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動得好半天講不出話來，謝謝！今天我演講的題目是《我們對待困境要有信心》……”臺下頓時(shí)響起一陣哄笑，又爆發(fā)出一陣掌聲。
在大家信任的目光中，我鼓足勇氣，時(shí)而如洪水決堤，時(shí)而如輕風(fēng)拂柳，聲情并茂地講完了我的內(nèi)容，在大家熱烈的掌聲中，我深情地鞠了九十度的躬，如釋重負(fù)地走下講臺，回到了頻頻向我致意的同學(xué)們中間。
于是，在后來的日子里，我學(xué)會給人掌聲，尤其是當(dāng)他身處困境、可能有屈服的時(shí)候。
是??！掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領(lǐng)略自己的人生風(fēng)采，更能使失敗者看到希望的曙光。
難忘的掌聲六年級篇二
10月15日，上午9時(shí)許，在這中國人，不，在這世界人民難忘的時(shí)刻，中國人親自研發(fā)的“神舟五號”載人航天飛船，終于升天了。
此時(shí)，全世界幾乎都響起了掌聲。又一個(gè)航天大國出現(xiàn)了。
9點(diǎn)31分許，像一聲嬰兒般的出啼。在離地球表面350千米之外的太空中，中國人喊出了第一聲“中國人民好！”
此時(shí)，華夏大地又爆發(fā)出排山倒海的掌聲，中國人真正的成功了！
人們不會忘記。世界上第一顆人造衛(wèi)星“衛(wèi)星”一號升空不到四年里，尤里·加加林就代表著全人類，乘坐著“東方號”，進(jìn)入了太空，成為人類航天史上的第一位英雄。
當(dāng)然，人們也不會忘記。1969年7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”號，踏上月球，在月球表面留下了人類第一個(gè)足跡。也成為人類登月歷史的一顆明珠。
這使我不由得想起一首詩“寂寞寒宮夜半深，遙望故土淚失襟。異國偶有游客訪，可嘆不是家鄉(xiāng)音?！彪m然“廣寒宮”中國人還沒到，更沒有與故人“嫦娥”見面。不過不久的將來，我們定能踏上這塊土地。
此時(shí)，人們更不會忘記。1970年4月24日，當(dāng)優(yōu)美動聽的《東方紅》徐徐從空中飄下時(shí)，大地是在心中鼓掌，中國人又可以揚(yáng)眉吐氣了，中國人又一次成功了！
雖然只是短暫的一飛，但畢竟太空中流下了中國人的微笑，雖然還沒有踏上月球，但中國人畢竟在太空中吶喊了一回。
現(xiàn)在，我想嫦娥正在微笑。“改革開放巨龍騰，喜看中華神州行。他日寒宮紅燭照，玉液瓊漿宴故人?！?/p>
這時(shí)，掌聲又響起來了。這次，是我自己為中國人的成功，為美好的將來而驕傲而自豪。
掌聲響起來，我相信，明天會更好！
難忘的掌聲六年級篇三
在我們的成長道路上，有許多令我們終身難忘的珍貴回憶。這些難忘的回憶也許是老師的教誨，也許是沉痛的教訓(xùn)，也許是父母的關(guān)照，也許是成功的合作，也許是同學(xué)的鼓勵(lì)······而有的是在我們的成長路上小小的，甚而是微不足道的事。在我記憶深處經(jīng)久不忘的是那次的掌聲。
從一到六年級，我一直都不善在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，在課上，我基本不主動發(fā)言。老師有提問，我也只是在腦子里思考一下，從不說出。每當(dāng)老師抽號數(shù)提問時(shí)，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里依然會忐忑不安，生怕抽到自己的號數(shù)。
在一次語文課上，老師請同學(xué)們上臺講述頭一天布置的查找的資料。這次發(fā)言依然由抽號數(shù)決定。我小心翼翼地呼吸著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著放在桌面上的資料，心怦怦直跳，我感覺體內(nèi)的每根神經(jīng)都緊繃著，血管里的血液仿佛在進(jìn)行百米賽跑。臺上的同學(xué)念完了資料，老師思索片刻，說出了下一個(gè)號數(shù)：“35號！”我頓時(shí)感到空氣凝固了，心中傳來一種劇烈的恐慌，我無助地瞪著資料，拼命翻動資料，試圖尋找逃避的辦法。旁邊的同學(xué)都對我說：“你有查資料，上臺念吧！”我心中一片慌亂，上？不上？上，我又怕，不上又怕被嘲笑。當(dāng)時(shí)的同桌林同學(xué)也催促我上臺，我有時(shí)搖頭有時(shí)嘆氣，躊躇不決。同桌看了我一眼，突然高聲喊道：“她說需要掌聲！”頓時(shí)，全班響起了排山倒海、響徹云霄的掌聲。像驚雷般驚天動地的掌聲和呼聲在教室里連綿不絕，久久回蕩。我的臉“刷”一下變得通紅，如此熱情的掌聲，我還是頭一次享受啊！我還未登臺，還未發(fā)言，這掌聲是何等美妙?。∥覇栕约海喝绻悴缓煤冒l(fā)言，呆在自己的座位上，怎么對得起同學(xué)們的掌聲呢？我沉思幾秒，鼓足勇氣站起身來，走上臺，流利地念出了資料。當(dāng)我走下臺，回到座位時(shí)，身后又是一片掌聲（我坐第一排）。
這兩次掌聲，給了我極大的震撼。我現(xiàn)在坐在第五組的座位上，拿起筆來寫這篇文章，耳邊似又響起了那熱烈的掌聲。每每想到那兩次的掌聲，心中便有了勇氣和力量，心中便有了絲絲暖意。那兩次的掌聲在我后來的發(fā)言中一次次地溫暖著我，滋潤著我心中的勇敢。
感謝同學(xué)們，感謝曾經(jīng)的同桌林同學(xué)，感謝你們的掌聲！
難忘的掌聲六年級篇四
“不要叫到我……不要叫到我……”我的頭上冒出陣陣?yán)浜?，雙手相合，默默地祈禱著。
“下一個(gè)，陶泗宇，你來講一個(gè)故事！”什么什么？我？不會是我聽錯(cuò)了吧？我？最不愿意面對的情況出現(xiàn)了！看到同學(xué)們一張一張面向我的滿是期待的臉，看到老師疑惑地看著我時(shí)，我只能聽天由命，只能順從，可不能破壞我在同學(xué)們和老師心目中的好形象。
“最后，公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家！”我鞠了一躬。與此同時(shí)，臺下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學(xué)們看上去，一個(gè)個(gè)都還意猶未盡呢。
掌聲，是一把鑰匙，幫我打開自信的大門；掌聲，是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路……讓我們在生活中，讓掌聲響起來，讓更多的人擁有自信吧！
難忘的掌聲六年級篇五
掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，照亮你前進(jìn)的道路，讓你充滿信心走向成功的頂點(diǎn)。
——題記。
“啪啪啪”，咦？教室里掌聲怎么持續(xù)不斷？哦，原來同學(xué)們在玩找紅心的游戲??！快來看看吧。
游戲規(guī)則是這樣的：每局游戲都要選出一個(gè)“探索者”，“探索者”需要在門口等待；“地下黨員”將紅心藏起來；以掌聲為線索，探索者離紅心越近，掌聲就大，反之掌聲則小。
激動人心的找紅心游戲開始了。本局作為“探索者”的鄧樂洋在門口等候，教室里“地下黨員”正小心翼翼地藏著紅心，有的同學(xué)說：“藏在風(fēng)扇上?！庇械耐瑢W(xué)說：“藏在書柜上?！庇械耐瑢W(xué)說：“藏在鞋底下。”……最后不知哪個(gè)淘氣包說：“藏在林子健的手機(jī)殼里?！蔽覀兟犎×怂囊庖姡p輕放入。
當(dāng)我們手足無措的時(shí)候，掌聲就是最大的幫助；當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲就是最大的鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，掌聲就是最大的肯定。
通過這次游戲，我明白：每個(gè)人都生活在人生的舞臺上，時(shí)時(shí)刻刻需要掌聲。讓我們在掌聲中快樂成長吧！
難忘的掌聲六年級篇六
在前幾天發(fā)生了一件既令我委屈又令我驕傲的事情。
第二天，我把家長叫來了，不出我所料的當(dāng)著家長的面說了我一頓，還搭上了50元，真是賠了夫人又折兵??！
一個(gè)星期后，我漸漸地忘記了這件事，誰知下午老師把我叫到了辦公室。我萬分沒有想到的是老師說的第一句話竟是：“對不起?！碑?dāng)場我就茫然了。老師又把上次那件碎玻璃的事講了出來，說找到了破壞公物的人，把我冤枉了。接著老師又把50元塞進(jìn)我手里說：“這是你的錢，上次冤枉你了?！蹦隳茉徖蠋焼幔课野彦X又還給了老師，笑了笑說：“老師，這錢要不就當(dāng)班費(fèi)吧，反正這件事我已經(jīng)忘了，你別太在意?！崩蠋熉犃撕笫指袆樱钠鹫苼聿煌５乜湮?。
這掌聲似乎比什么聲音更溫暖，更加悅耳！
難忘的掌聲六年級篇七
我永遠(yuǎn)也不會忘記那一次掌聲，那令我勇氣倍增的掌聲。
那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到庵東鎮(zhèn)中心小學(xué)，人生地不熟的，偶爾有一兩個(gè)認(rèn)識的'，卻又不敢上去打招呼。
有一次，老師說要舉行班隊(duì)活動，我暗暗地想到：肯定輪不上我?？衫蠋熅谷稽c(diǎn)到了我的名字，我腦袋里一片空白。到了那天，我懷著緊張的心情登上了臺，一到臺上，我更忐忑了，手里全是冷汗，雙手不停地抖動著。我默默地安慰著自己：別怕，就當(dāng)臺下的人都是大白菜。終于，我開口了，說著說著，我慢慢放松了。我剛讀完，臺下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲如同一首美妙的歌曲，我陶醉其中，那一瞬間，我忘記了原先的所有顧慮。
而這美妙的掌聲是我辛苦奮斗的成果：自從拿到演講稿后，我每天晚上都在刻苦練習(xí)，請爸爸媽媽當(dāng)評委，讓他們糾正我的錯(cuò)誤，媽媽說：“這孩子已經(jīng)走火入魔了！”我練得嗓子都啞了，可還是一刻不停歇地奮斗著，終于換來了這比音樂還動聽的掌聲。
我認(rèn)為，世界上最妙的音樂就是掌聲，一次次熱烈的掌聲激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我取得了一次次的成績。
難忘的掌聲六年級篇八
同學(xué)們，當(dāng)全校師生為你而鼓掌時(shí)，你心里一定會既高興又自豪吧？可是我在掌聲響起時(shí)，心里卻五味雜陳。想知道是怎么回事嗎？那就請聽我慢慢道來。
那是上學(xué)期的一個(gè)星期一，我剛走進(jìn)教室，老師就急急忙忙地把我拉進(jìn)辦公室，小聲地對我說：“因?yàn)槟闵≌埣?，星期天的作文比賽我讓徐文欣代替你參加了，但名字不能更改，所以等一下獲獎名單有你的名字的話，你就上臺領(lǐng)獎，我已和徐文欣說過了。”聽了這番話，我心里非常糾結(jié)，也不知道自己到底是希望獲獎還是不希望獲獎。
頒獎典禮開始了，校長宣讀獲獎名單：“第三名：敖夢琦；第二名：董子軒；第一名：諶雅琪，請三位同學(xué)上臺領(lǐng)獎?！?/p>
沒想到真的獲獎了，還是第一名。我到底要不要上去領(lǐng)獎呢？上去吧，這獎本來不屬于我。不上去吧，又違背了老師的安排。就在這糾結(jié)萬分中，我突然想到，如果這次拿了這個(gè)獎，爸媽一定很高興，一直想要的自行車就該有著落了。就這樣吧，反正也是老師的安排，以后再向徐文欣解釋吧！
懷著忐忑不安的心情，我走上了領(lǐng)獎臺。在接過獎杯的一剎那，場上響起了雷鳴般的掌聲。但也就在這時(shí)，突然臉上一陣火辣辣的感覺。我抬起頭，看到徐文欣正面帶微笑地看著我，好像在對我說：“沒關(guān)系的?！钡抑浪欢ǜ冻隽嗽S多的努力，才得到第一名的。而我就像是一個(gè)剝奪別人勞動果實(shí)的小人。面對還未停下的掌聲，我終于鼓起勇氣走到校長面前，拿起話筒說道：“對不起，這個(gè)獎并不屬于我，參賽那天我生病請假了，可是參賽名單又不能更改了，所以老師讓徐文欣用我的名字代替參加的，這個(gè)獎是屬于徐文欣同學(xué)的。”
我講完，會場一下子就安靜了。老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛，還沒反應(yīng)過來。就在這時(shí)，校長接過話筒說道：“雖然諶雅琪同學(xué)因病未能參賽獲獎，但她也是值得表?xiàng)睿恼\實(shí)是值得大家學(xué)習(xí)的，請大家把掌聲同樣送給她。”
掌聲再次響起，我的心情放松下來，臉上也不再火辣辣了，因?yàn)檫@次掌聲才是真正屬于我的。
難忘的掌聲六年級篇九
掌聲是一道彩虹，絢麗的色彩是贊許;掌聲是黑暗中的燈塔，無助的時(shí)候給人幫助;掌聲是鮮花，美麗的紋面是肯定。在元旦聯(lián)歡會上，同學(xué)們給予我的掌聲讓我變得光彩奪目，成為一顆美麗的夜明珠。
突然，不知誰帶頭為我鼓起了掌，這掌聲，像一條細(xì)流，瞬間溝通了我與同學(xué)的心靈：好像在暗示我，不要緊張，放松點(diǎn)，你能行!這是支持的力量，這是愛的鼓勵(lì)，從而打破了我心中的后障壁，我不好意思地?fù)狭藫项^，重新開始了表演。
有了上次的教訓(xùn)，這次我全神貫注地沉浸在音樂的世界里。一曲終了，同學(xué)們再次給予了我雷鳴般的掌聲，這掌聲猶如疾風(fēng)驟雨，震耳欲聾，久久回蕩在我耳邊，讓我激動不已——雖然沒有華麗的舞臺，絢麗的燈光，但這如雷貫耳的掌聲就是對我精彩表演的最大肯定。
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者的這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，敘述清晰，主題深刻，從各個(gè)角度來看都是一篇十分優(yōu)秀的作文，哪怕在中學(xué)階段也可以拿很高的分?jǐn)?shù)。文章首尾呼應(yīng)，首段以排比加比喻的形式點(diǎn)題，突出掌聲的力量，然后自然地引出所要敘述的事件;尾段點(diǎn)明中心，升華主旨，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)能讓全篇一目了然，讀起來簡潔明了，容易把握主旨。
小作者在敘述事件時(shí)，做到了有起有伏，一開始的“自信滿滿”，加上對旋律的刻畫，以同學(xué)們的表情作為側(cè)面襯托，把心中驕傲和得意表現(xiàn)得很到位，也為后文出錯(cuò)埋下了伏筆。不得不說，小作者對出錯(cuò)時(shí)的心理和動作的刻畫還是相當(dāng)可圈可點(diǎn)的，“慚愧不已，剛才的得意早已蕩然無存，低著頭，呆呆地站著，不知如何是好”，很傳神地將自己的失意、不知所措表現(xiàn)出來，也從側(cè)面突出了同學(xué)們掌聲對自己的鼓勵(lì)作用之大。小作者將掌聲比作溪流，把這種鼓勵(lì)化作滋潤人心的流水，很恰當(dāng)，讓無法捉摸的東西具象化了。這樣，這篇文章雖然事件很簡單，但小作者寫出了波瀾，環(huán)環(huán)相扣，這就很值得表揚(yáng)!
作者：徐梓洋。
公眾號：優(yōu)頁作文選。
難忘的掌聲六年級篇十
蟬蟲鳥鳴，潮起潮落，這是大自然的聲音，我喜歡，也常被震撼。有些時(shí)候，我們會為聽鳥鳴到而感動地落淚，為聽大海的呼嘯被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
記得二年級的時(shí)候，我很膽小，在課堂上很少舉手發(fā)言。終有一天，老師為鍛煉我們，叫我們在班上進(jìn)行演講，這使我很擔(dān)心，萬一說不好，同學(xué)和老師會怎樣看我呢？隨著演講的日子越來越迫近，我忙著收集資料和編寫文稿。
終于到了演講那一天，我利用多余時(shí)間發(fā)瘋似的不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會結(jié)巴。第三節(jié)就是演講課，在第二節(jié)下課時(shí)，我將一些有關(guān)資料抄在黑板上。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛死死地盯著上面的字，生怕抄錯(cuò)一個(gè)字，我放下粉筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。上課鈴響了，我忐忑不安地走到講臺上，心里一直告訴自己；鎮(zhèn)定，你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了?！按蠹液?，今天我的演講是……”我開了腔，讀著稿子，不敢抬頭望坐在下面的同學(xué)，我的聲音越來越小。讀了一會兒，我停了下來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)了字，頓時(shí)，我心想彈出一百個(gè)遐想：老師和同學(xué)怎么看我呢？同學(xué)們會不會笑我呢？老師會責(zé)怪我嗎……想象不斷在腦子里盤旋，物品臉紅得像個(gè)蘋果。忽然，一個(gè)掌聲徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老師。他會心地朝我笑了笑，眼神告訴我，你能行。同學(xué)們也跟著鼓掌了。我如勢重負(fù)，心里平坦了許多，掌聲作為我的力量，增強(qiáng)了我往下讀的意念！“……我的演講完了，謝謝大家”。我自信地抬起頭，看見一張張微笑的臉，聽到了一陣熟悉的掌聲，雖然聲音不大，也不整齊，但我仍然很高興，我堅(jiān)信這掌聲能鼓勵(lì)我克服一切困難，使我以后再也不膽?。?/p>
難忘的掌聲六年級篇十一
一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量，最終他們決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了，請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開一場歡樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。
起來：“哇!跳得可真好!”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時(shí)間過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一齊去游玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏，美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個(gè)完美的旅程!
難忘的掌聲六年級篇十二
小時(shí)候，我十分膽小，上課不愛回答問題，也沒有朋友。每天，我都希望快放學(xué)，因?yàn)樵诩依?，有疼愛我的爸爸媽媽；在家里，我不會感到寂寞?/p>
同學(xué)們都聚精會神地聽著，教室里靜得出奇。當(dāng)我講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌。我的心里美滋滋的。下課后，同學(xué)們擁到我身邊，像嘰嘰喳喳的小鳥，告訴我：“你講得可好了，能再給我們講一個(gè)嗎？”我點(diǎn)頭答應(yīng)了，心里甭提多高興了。
從此，我變得開朗起來，經(jīng)常幫老師做事，為同學(xué)服務(wù)。成了老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣、好伙伴。我十分感激同學(xué)們給我的掌聲。雖然后來我得到過許多掌聲，但卻沒有那次的印象深刻。
是掌聲，給了我勇氣，給了我力量！我認(rèn)為掌聲是黑暗中的一盞明燈，有了這盞明燈，我勇往直前，不再迷茫！掌聲是陽光雨露，讓我幼小的心靈綻放出燦爛的花朵！
難忘的掌聲六年級篇十三
母親如陽光，子女如小花，母親的愛無處不在。
當(dāng)800米跑完后，媽媽一下子就跑過來扶住了我，帶著我在操場邊走了一圈后才坐下來，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退?、擦汗?？粗鴭寢屆Φ牟灰鄻泛?，我很感動，但我只是靜靜地坐著，什么也沒說，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上那個(gè)閑跑著等待最終成績，無聊極了。公布比賽成績了，我在年級組只得了第六名。當(dāng)我再一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們對我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說：“你看看你，才得了第六名，沒有為班級爭光!”我不禁流下眼淚，哎，我這不爭氣的眼淚!
然而，出乎意料的是當(dāng)我走出教室，看見媽媽時(shí)，媽媽并沒有說什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次投進(jìn)媽媽的懷抱里，嚎啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的掌聲，讓我找回了自信。感謝媽媽的掌聲知道：成功與失敗是一對好兄弟，只有體驗(yàn)了失敗才能感受到成功的美好，在炙熱的太陽照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有酸甜苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，而在我最需要幫助的時(shí)候，媽媽的舉動，讓我很感動。
難忘的掌聲六年級篇十四
我叫關(guān)朋朋，我多次在夢中夢見我考試考過了姚小宇。好吧……當(dāng)然這一切都是不可能的。
我的語文成績一向不好，對我來說上語文課就像魔鬼訓(xùn)練，因?yàn)槲沂裁炊疾粫?，還常常被同學(xué)們笑話。就在我快要放棄的時(shí)候，我的救星出現(xiàn)了，他就是——王德君老師。王老師“賜予”我的掌聲，讓我重拾了信心。
“來，同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)《古詩三首》的詩意。”王老師拍了拍手，并讓同學(xué)們把古詩翻譯單發(fā)下去。當(dāng)老師抽查古詩意思的時(shí)候，不幸叫到了我的名字。我的內(nèi)心非常忐忑不安：完了，完了……我剛才根本就沒有練，一直在上神，我肯定回答不上來??！于是我磕磕巴巴地怎么也說不上來，同學(xué)們都笑話我。
可是讓我沒想到的'是，老師竟然對那些嘲笑我的同學(xué)發(fā)起火來：“不要嘲笑朋朋，朋朋一直很努力，你們不準(zhǔn)嘲笑一個(gè)努力的同學(xué)。”
“讓我們?yōu)榕Φ呐笈蠊恼?！”王老師帶頭用力地鼓掌。
聽到王老師這樣講，看到王老師這樣的鼓勵(lì)我，我滿臉通紅。我知道老師這是善意的謊言，我不能辜負(fù)老師的良苦用心。從此以后，我下定決心要努力學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報(bào)老師對我的關(guān)心。
經(jīng)過我日夜不停地努力，我終于成功了，在五年級下學(xué)期的期末考試中，我考出了驚人的成績——98分。
“哇塞，關(guān)朋朋，你竟然考了98分，簡直是太厲害了。”東小軒大吃一驚，“我以后也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，再加把勁！”此時(shí)我的嘴角微微上揚(yáng)，因?yàn)槲页晒α?，我做到了?/p>
“98分”看似是一個(gè)普普通通的數(shù)字，但是其他人永遠(yuǎn)都不會知道，我在這里面付出了多少努力。
看著鮮紅的98分，我的腦海中又想起了王老師“賜予”我的那片掌聲。
難忘的掌聲六年級篇十五
畢業(yè)之際離我們越來越近，這六年的小學(xué)生活使我最難忘的就是小伙伴們的掌聲。
我們班的掌聲在哪里都能聽到。咦，這時(shí)六一班又響起了掌聲，哦！原來是夸獎話題討論的同學(xué)拿到了一等獎，同學(xué)們便響起了熱烈的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲。
“啪啪啪…啪啪啪…！”這又是怎么回事呢？哦，原來又是小歐同學(xué)在那嘲笑別人了。小歐在笑小葉在講“火星語”了，小葉氣得在那亂跳，像發(fā)瘋了似的，弄得全班人都給了噼噼啪啪的掌聲，小葉聽了，自己害羞的也給了掌聲。
“啪，啪，啪，啪…！”，掌聲雖然一樣，但含義可不同哦！這是“奧利奧”班長的掌聲，一聽這含有規(guī)律的掌聲就知道，班長又在管紀(jì)律了，而且有事要跟全班說。這是班長特有的嚴(yán)肅的掌聲，只有這樣的掌聲，才能讓我擁有這樣和諧的班級。
“啪啪，啪啪…”又是一樣的掌聲，但含義也不同哦！一聽這掌聲就知道，是衛(wèi)生委員正帶著全班的同學(xué)，給表演的同學(xué)的掌聲，整齊劃一，沒有一點(diǎn)點(diǎn)雜音，這是欣賞的掌聲，無論是怎樣的表演，表演的人都會聽到這欣賞的掌聲。
這時(shí)，我的耳際又響起了這熟悉的掌聲，有歡樂的，有成功的，有安慰的……。
啊，這團(tuán)結(jié)的掌聲，快樂的掌聲，充滿歡聲笑語的掌聲，這就是我親愛的伙伴們的掌聲。它已深深的印在我的腦海，我不允許任何一個(gè)人和自己將它抹去，因?yàn)槟鞘俏倚W(xué)六年來最快樂的回憶。
難忘的掌聲六年級篇十六
掌聲給人以鞭策，給人以鼓舞。這么來說掌聲是不容易得到的。
小時(shí)候，在班級發(fā)言的學(xué)生都是膽子大的。這也說明我的膽子小，幾乎從來不敢發(fā)言。每每看到發(fā)言完的學(xué)生得到全班的掌聲時(shí)，我希望自己就是尋名站在講臺上的學(xué)生，讓大家聽取我的意見，掌聲會為我響起。每天，我都會做夢，夢到自己在發(fā)方，那是一件多么美好的事呀!對于我來說這只是南柯一夢，但這是一個(gè)我總想實(shí)現(xiàn)的夢想。當(dāng)我把這個(gè)不簡單的夢告訴媽媽時(shí)，媽媽總是淡淡的一笑，我知道：媽媽想鼓勵(lì)我，想安慰我，想告訴我---你能行!但她不想讓我壓力太大，況且，她知道我膽小。但我不會讓“膽子”攔住我的去路。我會實(shí)現(xiàn)我的夢想!
過了幾天，又上語文課，讓大家發(fā)表意見，我把寫好了的意見讀了又讀，想了又想，覺得已經(jīng)寫的很好了。這時(shí)，老師讓大家到講臺上談一談，我竟然興起了手!老師也點(diǎn)名，叫了我。我流暢的說了我的意見及為什么。說完后，掌聲響了起來，讓我雇了我獲得的第一次掌聲。
從那天起，我的膽子大了，發(fā)言積極，得到的掌聲更多了。
掌聲是人生活中不可缺少的。掌聲很容易就可以得到，重要的，是你要用心。
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