在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中扮演著重要的角色。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法。結(jié)合個人實際情況，我們可以通過參考總結(jié)范文的寫作技巧和表達方式，逐步提高自身的寫作水平和總結(jié)能力。
我的舞臺說課稿篇一
如果舞臺是海洋，我就是那暢游浩瀚大海的魚兒；如果舞臺是森林，我就是那翱翔茂盛林海的飛鳥；如果舞團是花園，我就是沉迷妖艷花海的蜜蜂。舞臺，無處不在。
有一句話說得好：“人生如戲，立足之地即為舞臺”，每個人都擁有屬于自己的舞臺，也許是那閃爍霓虹的舞臺，也許是尋回自我的舞臺，但，我的舞臺呢？成長路上，我迷茫、悵惘，但我相信，我一定會在這旅途中尋找到我的舞臺。
詩詞是一個心的舞臺，人世間的喜、怒、哀、樂，蘊含其中。我想，詩詞就是我心中的舞臺吧。
我的舞臺說課稿篇二
上午好！今天我說課的課題是《戲曲大舞臺》，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程及說農(nóng)遠資源的應(yīng)用五個方面說課。
首先，說教材。
《戲曲大舞臺》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文七年級下冊第四單元的綜合性學(xué)習(xí)課。其目的是想讓學(xué)生走進民族文化的瑰寶——戲曲天地，去領(lǐng)略它博大精深的內(nèi)涵，去欣賞它回味悠長的神韻，從而積累戲曲方面的文化知識，激發(fā)學(xué)生對中國戲曲的熱愛！
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對綜合性學(xué)習(xí)的要求，本單元課文訓(xùn)練的意圖和七年級學(xué)生的特點，我確立了如下三個維度的目標(biāo)：
知識和技能：了解戲曲有關(guān)知識，學(xué)會把握不同劇種的特點并進行初步的戲曲鑒賞。
過程和方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主瀏覽網(wǎng)頁，從豐富的戲曲視聽及圖文資料中，直觀感受戲曲的特點。我將指導(dǎo)學(xué)生用討論法，小組合作法，表演法帶領(lǐng)學(xué)生體驗戲曲藝術(shù)之美。
情感態(tài)度和價值觀：體會戲曲藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國戲曲及中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重點確立為：激發(fā)學(xué)生對戲曲的興趣，學(xué)習(xí)一定的戲曲知識。
教學(xué)難點為：體會戲曲富有文化底蘊的曲詞，感受戲曲特有的藝術(shù)魅力。
第二，說教法。
在教學(xué)中，我們往往只注重戲曲知識的介紹，卻忽視了直觀感受和能力遷移對學(xué)生的作用。所以盡管不厭其煩地講解分析。在學(xué)生頭腦中，戲劇知識還是一片空白，更談不上對戲曲的喜愛，去達到預(yù)期的欣賞水平了。為真正達到教學(xué)目的。我把課堂內(nèi)容與信息技術(shù)進行整合：將視聽、圖文資料制成專題網(wǎng)站，輔助教學(xué)，做到發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源信息量豐富的巨大優(yōu)勢，加強學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
第三，說學(xué)法。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出的：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生的主動積極參與”有關(guān)精神，再結(jié)合我們遠程教學(xué)“模式三”環(huán)境下的各項要求，我把學(xué)法定位為以下幾個方面：一是利用屏幕廣播實現(xiàn)的“群體學(xué)習(xí)法”；二是學(xué)生之間共享成果的“小組協(xié)作學(xué)習(xí)法”；三是采用問題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動來實現(xiàn)的“自主探究學(xué)習(xí)法”。我將通過對這三種學(xué)法的落實和指導(dǎo)，來對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行實時監(jiān)控，充分發(fā)揮遠程教學(xué)的特點，同時又要把這堂課上出語文課的特色與韻味，最重要的是要讓學(xué)生有所收獲。
第四，說教學(xué)過程。
一、問卷導(dǎo)入。
在開始我會充分利用網(wǎng)絡(luò)這一方便快捷的交互平臺，以網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對戲曲的認(rèn)識與喜愛程度。如有對戲曲有了解的同學(xué)，可讓他試唱兩句，調(diào)動課堂氣氛。如果沒有，那么今天大家就一起隨老師走進戲曲天地，去領(lǐng)略戲曲的博大精深的內(nèi)涵與獨特的藝術(shù)之美。
在此我以問卷的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為之后課堂氣氛的調(diào)動起到良好的鋪墊。
二、了解劇種。
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部不同劇種中的經(jīng)典橋段，讓學(xué)生猜猜它們分別是哪個戲曲種類。然后引導(dǎo)學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)中分四組在老師整理歸納的網(wǎng)頁資源中分別尋找這些劇種的圖文資料，再派出代表總結(jié)歸納。并讓學(xué)生在自學(xué)中試唱幾句，體會各種戲曲唱腔的獨特以及韻味的悠長。這一活動中，學(xué)生既欣賞到了各種戲曲，又領(lǐng)略到戲曲多姿多彩的表現(xiàn)形式，進一步加深了學(xué)生對戲曲的興趣。
三、戲曲常識。
綜合考慮學(xué)生學(xué)情與戲曲特點，這一環(huán)節(jié)我將將主要介紹戲曲的行當(dāng)、臉譜及虛擬性這三大特點。首先我會故意以“角色”這個詞來提問，然后再點明角色是外行的叫法，在戲曲中我們稱之為行當(dāng)。再讓學(xué)生在專題網(wǎng)站內(nèi)去查找四大行當(dāng)?shù)奶攸c及相關(guān)內(nèi)容，這時遠程教育設(shè)施及資源在此發(fā)揮了不可替代的作用，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)內(nèi)容自由瀏覽，既培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力，又讓學(xué)生養(yǎng)成自己動腦思考的.好習(xí)慣。然后我再用四大行當(dāng)中的凈行引出臉譜的知識，同樣讓學(xué)生在網(wǎng)上找答案，再用兩個與臉譜相關(guān)的知識題來鞏固學(xué)生對剛學(xué)知識的印象。臉譜顏色豐富，圖案精美，學(xué)生學(xué)習(xí)中還能體會戲曲的畫面之美。
關(guān)于第三點虛擬性的介紹，我將會展示一個字給大家“虛戈”。所謂“虛動干戈即為戲”，再配以一段三岔口的視頻，讓學(xué)生明白，舞臺上即使沒有千軍萬馬沒有山川河流，但仍可通過演員表演體現(xiàn)出來。
四、品詞學(xué)唱。
“虛動干戈即為戲”這其實是一副對聯(lián)的上聯(lián)，它還有下聯(lián)，便是“又加一點便成文”
在這一個教學(xué)環(huán)節(jié)我要達到的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生充分認(rèn)識戲曲受到了人們的喜愛，除了它優(yōu)美的唱腔，華麗的服飾外，還在于它積淀了豐厚的文化內(nèi)涵。特別是戲曲唱詞工整押韻，優(yōu)美上口，給人以美的享受。例如京劇中途《三家店》這一經(jīng)典橋段，唱腔優(yōu)美，唱詞工整。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)唱詞的工整押韻。另外，唱段中還體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——即孝文化，我們語文教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的，在這節(jié)活動課中，我們不妨現(xiàn)場教同學(xué)唱這幾句，通過學(xué)唱與品讀來體會戲詞中豐厚的思想文化內(nèi)涵。以此為例，讓學(xué)生自主探究，品讀戲詞，融入戲曲。
五、珍視瑰寶。
今天，我們看了戲，聽了戲，演了戲，還品了戲，走進戲曲天地我們才發(fā)現(xiàn)，原來戲曲的世界如此的奇妙。我們應(yīng)該珍視與傳承我們中華民族這一偉大的藝術(shù)瑰寶。然而課堂是有限的，語文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。大家走出課堂，走向生活，去感受戲曲文化的無窮魅力。（展示“相關(guān)鏈接”。）布置作業(yè)。
以上五個教學(xué)環(huán)節(jié)，以調(diào)動學(xué)生的興趣為主線，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。并注重綜合性學(xué)習(xí)的特點，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
五、說農(nóng)遠資源的應(yīng)用。
在語文教學(xué)中，將遠程教育資源合理運用能活化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進教師的專業(yè)發(fā)展。它使課堂教學(xué)變得輕松愉悅，提高了語文課堂教學(xué)效果，從而讓學(xué)生快樂地棲居在課堂上。
總之，語文教學(xué)有著無限的魅力，網(wǎng)絡(luò)資源更有著廣闊的空間，教學(xué)中將二者有機結(jié)合，將會構(gòu)建出理想的語文課堂。
我的舞臺說課稿篇三
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著悠揚的歌聲，我的思緒回到了那段時光。
參加合唱隊，第一次登臺并非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨，風(fēng)冷得透骨，盡管身著單薄的演出服但我仍舊懷著激動的心情跟著合唱隊啟程。到達北海公園內(nèi)，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現(xiàn)在眼前。
水波輕輕激蕩，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎著涼爽的風(fēng)放聲歌唱：“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚，它唱進了所有人的心田。我們在這一潭湖水中，在這一方天地下，在屬于我們的舞臺上，用歌聲將人們的心牽動到那個美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝，將幾代人的心連在了一起。
這是我的舞臺上，有鳥語花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬物為我營造舞臺，有幾代人們做我的觀眾，聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺上，感受時光的流逝，品位歷史的悠遠。今日我身臨其境，回到人們心中的那個年代。
我的舞臺說課稿篇四
“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方……”這首歌的歌名叫《最初的夢想》，它一直縈繞在我耳邊。從這首歌里，我得到了許多啟示，悟出了人生的哲理。
這是幾個月前的事情了。一天，張老師告訴我們學(xué)校將要舉行元旦匯演初賽，大家聽了都很高興。教室里頓時像炸開了鍋，大家都在討論元旦匯演會有什么樣精彩的節(jié)目。老師居然還讓我表演節(jié)目，讓我和其他四個女生唱《最初的夢想》，我高興極了！要知道這可是上舞臺唱歌呀，而且這是我第一次登臺唱歌！
我照著歌詞唱了起來。小燕說：“歌詞不太熟?！蔽衣犃?，就把歌詞背得滾瓜爛熟。小陽說：“錯啦，最后一個字要拉長些。”于是我按小陽說的把最后一個字拉長些。又過了一會，小茵說：“表情不夠豐富，動作怎么一個也沒有??！”唉，這歌唱起來還真不容易?。榱丝梢杂懈嗟臅r間排練，那段時間我經(jīng)常在學(xué)校吃午飯，吃完午飯后就在課室里排練。
那一天終于在期盼中到來了。我早早地來到了學(xué)校，用最快的速度化妝，穿上演出服。在侯場的時候，看著前面的節(jié)目一個個結(jié)束，我突然緊張起來，心怦怦直跳，像揣了只小兔子。
“下面是初一七班五個女生帶給我們的一首歌《最初的夢想》。”主持人說完，我們便要上場了！
舞臺下有好多雙眼睛望著我們，我突然覺得舞臺變得寬寬的、長長的，好大好大，燈光好亮好亮呀……站在自己的位置上，我嘗嘗的吐了一口氣，才勉強鎮(zhèn)定下來。前奏響起來了，我們放生歌唱。因為我們大家都是第一次登臺唱歌，唱著，唱著，我們大家竟然忘記了節(jié)奏和動作！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。
場子一片喧嘩。臺上，我們呆呆地站著，臉上全是汗珠，我們有些不知所措了。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再唱了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。幾個高中的哥哥姐姐從后臺走到了舞臺下面，一邊為我們鼓掌，一邊喊：“加油！”他們的臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。再看看我的老師，她也在為我們鼓掌，從她的眼里，我仿佛聽到了她在說：“加油！堅持！”
我們看到了這一切，就繼續(xù)放聲歌唱，走進了歌曲，忘記了燈光忘記了人群……終于唱完了，我們深深地向觀眾鞠了一躬。雖然我們唱得不是很好，但還有人支持我們，鼓勵我們，為我們鼓掌！
唱完歌后，我們當(dāng)中有幾個女生居然在躲在課室哭了起來，覺得自己唱的都不好，但我沒有哭，還安慰這幾個同學(xué)，因為我懂得人生有許多第一次，人們就是經(jīng)過無數(shù)個第一次成長起來了，我覺得我在舞臺上長大了，舞臺就如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
我的舞臺說課稿篇五
“我相信每個人都有屬于自己的舞臺，那么你的舞臺在哪呢？請同學(xué)們回去想想，明天告訴我你的答案吧！”
老師話音剛落，我便陷入了沉思：舞臺？哪里才是我的舞臺呢？
我邁著急促的步伐，帶著疑問回家。一到家，就直奔向廚房，對著媽媽那忙碌的身影開口問：“媽媽，你有舞臺嗎？”媽媽停下了活，面帶微笑地轉(zhuǎn)過身來，對我說：“舞臺？這就是我的舞臺啊?！边@時，我就心生疑問了，廚房也可以是舞臺嗎？媽媽仿佛看穿了我的心思，笑著又說：“誰會沒有舞臺呢，就看你愿不愿意當(dāng)它是舞臺罷了?！蔽宜贫嵌狞c了點頭，又問了：“那我的舞臺在哪呢？”媽媽走過來拍了拍我的肩膀，說：“你的舞臺，要問你自己?。 蔽逸p輕地“哦”了一聲，懷著懂又好像不懂的心態(tài)走進了自己的房間。
吃完飯后，我去花園里散步，順便也找找我的那個舞臺。在那個花園里，我看見一個小女孩在那跳舞，但是動作并不是很熟練、靈活。她小小的身影隨著跌跌撞撞的舞步這兒晃一下，那兒停一下，有好幾次差點摔倒，可依然不變的，是她嘴角上揚的弧度。不一會兒，她似乎跳完了這一支舞，便手拎著裙角，向前彎彎腰，鞠了一躬，然后蹦蹦跳跳地離開了?？伤那懊娌]有人，我凝視著她離開的身影，似乎明白了什么。盡管她跳得不好，但她依然面帶微笑的跳著。那么，舞臺，就在心中，只要自己愿意，哪里都可以是舞臺。
第二天，還是那個問題，我懷著自信說出了我的答案。此刻，老師在微笑，同學(xué)在鼓掌，而我露出了自信的笑。
我的舞臺說課稿篇六
平常，我是畏畏縮縮的人，沒有什么自信，長得不帥，也不聰明，不幽默也不風(fēng)趣，沒有對處理事情的經(jīng)驗，也不夠主動，優(yōu)柔寡斷。我曾經(jīng)很討厭自己，像在世界上總找不到自己的位置。
那天，是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的，但是大前鋒生病，不得已，只好讓我上場。比賽開始，雙方你爭我搶，觀眾加油聲不斷，我卻只是有點害怕的站在旁邊看，我想表現(xiàn)，但是我更害怕我的失誤造成班級落敗；我想幫忙，可是我更怕同學(xué)用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時，我真恨自己的怯懦。
忽然，就在我面前，對手拿著球跌倒了，球滾到我腳邊，我想傳球，可是沒有同學(xué)在籃下，再看計時板，只剩關(guān)鍵十五秒，我方輸了一分。“快點！”隊友喊著，“加油！”觀眾喊著。我害怕，我好害怕，于是我運球。成功過了一個對手，“十”心中默數(shù)著?！熬拧蔽遗苓^三分線。“八”一個人向我沖來，我屏氣準(zhǔn)備接受撞擊?！捌摺蹦侨俗驳轿?，跌倒了，我文風(fēng)不動?！傲辈门信e手準(zhǔn)備宣告犯規(guī)?！拔濉蔽移鹛?，兩名對手同時起跳?！八摹辈门写瞪??！叭睂κ致湎??！岸蔽冶平@框?！耙弧睍r間定格。
那一刻，就算我背對所有人，我也知道所有的眼睛都盯著我看；那一刻，我不再害怕。
我的舞臺說課稿篇七
人生如戲，每個人都是自己舞臺上的主角。我要在這個舞臺上演繹自己的人生。
——題記。
孩童的舞臺，背景音樂是一首纏綿的搖籃曲。
伴著一聲嘹亮的啼哭聲，我來到了這個世界，人生的大幕也徐徐拉開。舞臺上，我躺在媽媽溫暖的懷抱里，吮吸著母親甘甜的乳汁，伴著那纏綿的搖籃曲，幸福地入睡。舞臺不大，但溫暖如春。爸爸媽媽是我的觀眾，正是他們的呵護關(guān)注，才讓我在這個人生的舞臺上，邁出了堅實的第一步。
少年的舞臺，背景音樂是一曲歡樂的歌謠。
“蕩秋千，蕩秋千，一蕩蕩過柳樹梢，摘朵白云懷中抱……”草地上，傳來了孩子們銀鈴般的笑聲。舞臺上，我們自由自在地玩耍，無拘無束，天真爛漫的笑容像綻開了的朵朵花兒。“秋千秋千高又高，蕩呀蕩過樹梢，你來蕩，我來蕩，大家都像花蝴蝶。”在歡樂的歌謠中，我收獲了友誼；在人生的舞臺上，我知道，我不是在孤獨地表演，我懂得了合作和分享。
青春的舞臺，背景音樂是一段動人的交響曲。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！薄俺厣媳烫θ狞c，葉底黃鸝一兩聲?！眴⒚餍沁€掛在天邊，月兒也還沒有去休息，教室里早就傳出瑯瑯的讀書聲。有的人大聲朗讀，有的人淺聲低吟，還有的人念念有詞……小小的舞臺上，奏起了動人的交響曲，到處都是拼搏的身影。不是所有的人都能生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美，但我知道，唯有執(zhí)著和汗水才會將人生的舞臺裝扮得炫美無比。
角色，可以很??；熱情，卻不可以少。社會大舞臺，不是每個人都可以扮演耀眼的主角，那么，就扮演好自己的角色吧！只要用熱情和汗水主動出擊，就一定會有懂你的人為你駐足，為你傾聽。
我的舞臺說課稿篇八
喜劇的劇臺上那是演員的舞臺，講臺上那是老師的舞臺，軍營那則是解放軍的舞臺，手術(shù)臺上那是醫(yī)生的舞臺，而學(xué)校則是我的舞臺。
——題記。
學(xué)校我的舞臺，我可以發(fā)光的地方，若是要讓我的米粒之光發(fā)出皓月的光輝，只有堅持不懈的努力。蘇軾說過一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！本褪且氤纱笫?，不單單要有，超出普通人的才能，而且還要有堅韌不拔的意志。我要用我的努力變成翅膀帶我遨游四海，我要用的勤奮的汗水滴澆我的根是我成長，我要有鄭板橋：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)：”的意志。
在這個舞臺上，我要演繹出最精彩的人生！
我的舞臺說課稿篇九
英語演講比賽的消息像風(fēng)一樣傳遍了年級，同學(xué)們都躍躍欲試，摩拳擦掌，都想借這個舞臺展示自己。而我，卻因期中考試的失敗，悶悶不樂。
賽前一天，我托著腦袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那個叫做舞臺的東西了么？有些激動，有些緊張，有些困惑……閉目，我受到了陽光的洗禮，清新的味道使我輕輕一笑。
賽日，教學(xué)樓二樓會議室。老師坐滿前一排，投影幕上是幾個醒目的打字：初中英語演講比賽。一踏入這寬闊的教室，撲面而來的是一陣聲音：“孩子，你來了，來了，了……”從不知何處傳來的聲音令我吃了一驚：“你是誰？”“這不重要，來了就好，孩子，放寬心?！背錆M溫暖氣息的聲音又傳了過來，聲音不大，卻震撼著我的心。我想再開口時，四圍的一切都變了。下一個上場的就是我了，英語老師在前面不斷地給我遞鼓勵的眼神。
輪到我了。我快步上了“舞臺”，略有些忐忑地調(diào)整好了話筒的位置。我閉目彎下腰向所有老師問好。此時，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困難。那個聲音又來了：“別緊張，你可以的?！甭牭竭@話，似乎有一種神奇的魔力使我心平氣和下來了。于是，我看了一眼所有老師和同學(xué)。我深情的流露，行云流水的聲音似是有節(jié)奏地融合了，演繹著美麗的夢。鏗鏘有力的聲音將我的演講推向了最高潮。
我再次鞠躬。我笑了，因為我有了屬于自己的舞臺，一個充滿曙光的舞臺。不論成敗，此次演講我總是賺到的。我明白了：是一股勁，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的頑強不屈，富有青春氣息的勁兒。
“孩子，你真棒?！甭曇魝髁诉^來。我向前方望去，英語老師正對我深深地笑著……。
感覺真好！一掃戰(zhàn)敗的失落和沮喪拿著獎狀向門外走去我再次閉目喃喃道：“那個聲音謝謝你?！?/p>
人生路，只待我昂首闊步向前行！
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我的舞臺說課稿篇十
平常，我是畏畏縮縮的人，沒有什么自信，長得不帥，也不聰明，不幽默也不風(fēng)趣，沒有對處理事情的經(jīng)驗，也不夠主動，優(yōu)柔寡斷。我曾經(jīng)很討厭自己，像在世界上總找不到自己的位置。
可是那一天，我找到了。
那天，是班際籃球賽的冠亞軍賽。我原只是候補的，但是大前鋒生病，不得已，只好讓我上場。比賽開始，雙方你爭我搶，觀眾加油聲不斷，我卻只是有點害怕的站在旁邊看，我想表現(xiàn)，但是我更害怕我的失誤造成班級落?。晃蚁霂兔?，可是我更怕同學(xué)用“這一切都是你的錯”的眼神來看我。那時，我真恨自己的怯懦。
忽然，就在我面前，對手拿著球跌倒了，球滾到我腳邊，我想傳球，可是沒有同學(xué)在籃下，再看計時板，只剩關(guān)鍵十五秒，我方輸了一分?！翱禳c！”隊友喊著，“加油！”觀眾喊著。我害怕，我好害怕，于是我運球。成功過了一個對手，“十”心中默數(shù)著?！熬拧蔽遗苓^三分線?！鞍恕币粋€人向我沖來，我屏氣準(zhǔn)備接受撞擊。“七”那人撞到我，跌倒了，我文風(fēng)不動?！傲辈门信e手準(zhǔn)備宣告犯規(guī)?！拔濉蔽移鹛瑑擅麑κ滞瑫r起跳。“四”裁判吹哨。“三”對手落下?！岸蔽冶平@框?！耙弧睍r間定格。
那一刻，就算我背對所有人，我也知道所有的眼睛都盯著我看；那一刻，我不再害怕。
那一刻，我找到了。
我的舞臺說課稿篇十一
我從小就有一個小小愿望，那就是有一個只屬于的我自己的我舞臺，但現(xiàn)實是殘酷的，我從小性格比較內(nèi)向，不敢在同學(xué)中表現(xiàn)自己，直到一日。
我清楚的記得，那天是我們一年一度的校運會，我還清楚的記得在校運會開始的幾個星期前，我剛接到我要成為實心球運動員時，我頓時愣住了，我可以擁有屬于我自己的舞臺，實現(xiàn)愿望?？墒羌缟系膿?dān)子卻也格外的重，因為我要代表我們班出戰(zhàn)，是為了班級的榮耀而戰(zhàn)。所謂臨陣磨槍，不亮也光，為了迎接這次比賽，我在臨近比賽前的幾個星期中加強了鍛煉，心想：‘大不了就輸一局，反正一定不止我一個人輸，就算輸了，也對大局影響不大’。
懷著緊張和期待，校運會終于開始了。到我比賽那天，就象老天爺在跟我開玩笑一樣，在前面的比賽中我們已經(jīng)輸了幾局，如果我再失敗的話，即有很大幾率會我們班與冠軍失之交臂。巨大的壓力瞬間壓在我的肩膀上，是我頓時感覺喘不過氣來，猶如全身被麻痹一樣，身體有一絲顫抖。到我上場時，我懷著不安的心和一絲略微的興奮步履艱難的走上賽場，我回頭看看滿臉是期待的老師，在緊張的看著我并為我加油打氣的啦啦隊，立即在遠方看臺上看著我，還默默祈禱的同學(xué)們。他們在期待著我的凱旋而歸，在這一刻，我登上了我的舞臺。
在全場的注視下，我的心在劇烈的跳動著，仿佛就要從我的胸膛跳出去。身體輕輕顫抖著，不止是登上了舞臺的原因，跟是因為那份沉甸甸的責(zé)任。終于，在大家的注視下，我的手指緊緊的握住實心球，朝著天空地扔出去，只見實心球在天空劃過一道優(yōu)美的弧線，重重砸落到草地上。頓時全場響起熱烈的掌聲，在同學(xué)們的歡呼和喝彩中，我再次成為了全場的焦點。我覺得身上的重擔(dān)消失了，因為勝負都不重要了，一切都塵埃落定了，只是心中還留著成為焦點的一絲絲激動。
在未來的生活中，我常常會回憶起這次經(jīng)歷，就是因為這次經(jīng)歷使我明白我要追求我自己的舞臺。
我的舞臺說課稿篇十二
微風(fēng)輕輕劃過臉龐，花田中一片片蒲公英輕輕一躍，在陽光下跳起了華麗的舞蹈，在一片燦爛中，我手拿畫筆，靜靜地描繪著這屬于。
顆顆蒲公英綻放在我的畫卷上，一簇簇的擁在一起，噓——用心聽，它們在講述我的故事。我從小喜歡畫畫，只不過家人總是說畫畫沒有前途總不讓我學(xué)習(xí)，無奈之下只能在空閑時間來到這片花田，描繪心中的夢想。
正值初秋，花田寧靜而安詳，正是蒲公英離開媽媽的時候，我瞞著家人，背著畫夾，來到了這片花田。陽光暖暖地灑在身上，我逆著光，目光投向花田。手指畫筆，靜靜敘說，心中不免有些落寞，向四周望望，偌大的花田里一個人都沒有，陪伴我的只是地上被拉的斜長的影子，不由得輕輕放下筆，輕輕地問自己：“我這么選擇對么？”無人回答，只有在靜靜開放的蒲公英，在風(fēng)中沙沙的應(yīng)著。
陽光依舊溫暖，花田依舊美麗，我站在屬于我自己的舞臺上，卻沒有一位觀眾可以駐足欣賞，一股酸酸的感覺流入心田。突然，一陣暖風(fēng)吹來，是那么突然，以至于遍地的蒲公英寶寶沒有來得及抱住媽媽，飄散在藍天中，在暖陽下它們幸福地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，演繹著生命的舞蹈，幾顆呼呼的來到了我的身邊，仿佛在說：“不可以退縮，不要怕，你還有我們，我們?yōu)槟愎恼??！?/p>
我突然釋懷了，微風(fēng)旭日就是我的觀眾，在上，我為自己鼓掌！堅持自己要做的事，一切都會變得很美好。別人的舞臺會有人去安排，而需要我自己去主宰。我推開了遮住光的陰霾，在上，我一直驕傲的存在！
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我的舞臺說課稿篇十三
這幅畫，還在呢。
——題記。
微風(fēng)徐拂。
我閑的無聊，就把混亂的書桌整理了一下。這時，一幅畫映入我的眼簾。細細觀賞，手法有些幼稚，也稱不上漂亮，但怎么也移不開目光，我不禁憶起那段過往。
那是一堂美術(shù)課。
我將水桶灌入水，墨汁擠進調(diào)色盤中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術(shù)課準(zhǔn)備，這堂課老師讓我們畫蘭，對于我這種從來沒有經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)，也沒有什么繪畫基礎(chǔ)的同學(xué)來說，有些困難，而且班上有很多學(xué)畫畫的同學(xué)，我有些郁悶，但我沒有妥協(xié)。按照老師的做法，拿起毛筆，畫了起來。
我的右手握在毛筆的中間，三只手指貼著筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術(shù)書，仔細端詳書中的畫法。一筆長，我將毛筆尖粘上點墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時，一條完美的弧線呈現(xiàn)在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點頓一下，揮去，再松開，尖銳但又不顯得鋒利，優(yōu)雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關(guān)鍵，筆尖重重地按在宣紙，當(dāng)墨水溢到指甲蓋，那么寬時，揮筆向同一個方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長，見好就收，不能多停留，不然墨水會全部韻開，一頓、一彎、一垂。
漸漸地我的動作沒有落筆時那么僵硬，變得更加自然，更加協(xié)調(diào)，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫的難處我已經(jīng)解決了，就下來的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動著，手背上的青筋時而明顯時而模糊，原本是平向的蘭，在我專心勾勒下，線條一點點交接起來，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專心地盯著筆尖，心無旁騖，仿佛教室里只留下我已經(jīng)宣紙上墨汁一點點開的聲音。看著自己的畫，我不禁揚起了嘴角，微分拂過，心中留下一道愉悅的印跡。
我拿著畫，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫的?！崩蠋熜α?，如一朵綻放的太陽花，美麗燦爛，看著我說：“畫得真好呢！待會兒我要給同學(xué)們展示一下，怎么樣？”我急忙點了點頭，回到座位，心中有種說不清道不明的激動以及喜悅?？粗蠋熌弥业漠嬚故窘o其他人看時，一種自豪感油然而生。
原來，這里也是……。
我的舞臺說課稿篇十四
舞臺，其實有很多種，它不一定是用來表演的，對我而言，也可能是一項小小的愛好。
說到粘土，我可是樂在其中，雖然我還沒有開始做多久。之前，我在網(wǎng)上看到很多人做粘土蛋糕，他們一個個都做得又精致又好看，看得我都有些眼饞了。于是，我便按捺不住自己的心了，在網(wǎng)上買了一整套制作工具。
第一次做粘土?xí)r，我的奶油土似乎在跟我對著干，要么擠不出來，要么一擠一大堆，弄得我十分生氣。后來，在廢掉了四分之一的奶油土后，我的“初作”終于完成了。踏過了奶油土這一關(guān)，我便真正開始了粘土的萬里長征，把粘土變成了自己的舞臺。
在很多次練習(xí)之后，我準(zhǔn)備制作第一個屬于我自己的原創(chuàng)粘土視頻，為此我精心編制了一個多小時。在這個視頻中，濾鏡、邊框、主題、音樂一個都不少，視頻因為我的濾鏡變得有些“仙氣”，也就是有些薄霧的感覺，再襯上我的淡藍色配白色的圓形粘土蛋糕，簡直“仙”得不要不要的。發(fā)出去之后，也受到了很多人的好評，有人說：“第一次都能做這么好，我這個手殘黨自愧不如??！”我看了心里美滋滋的，好像找到了自己的大舞臺。
看來，舞臺真的不止是用來表演的，即使沒有什么觀眾，只要我想做，也可以是！
我的舞臺說課稿篇十五
劃破心中的厚繭，夢想撲閃著它翅膀，搖曳出璀璨奪目的光芒。這遙不可及的燈光下，沒想到，這里也是。
我，沒有高挑的身材，沒有出眾的外表，緊張時烏黑的眼眸中總會閃爍出些許慌張，稍一不小心紅暈便在臉頰上打翻開來。我恍若角落中一朵黯然的小野花，從不敢奢求登上那眾目聚焦的舞臺。
而這里，也是！
演講廳中，人頭攢動，而我似乎與這喧囂不相符，一個人坐在角落低著頭，手中緊緊拽著演講稿，汗水早已浸滿了我的雙鬢。我躊躇了一會兒，打算悄悄離開演播廳，畢竟這里不是。或許只是那一方黯淡的角落。
真不巧，迎面遇到來主持比賽的季老師，“怎么啦？”我支支吾吾的答不上來。但老師那雙富有魔力的雙眼看穿了我的小把戲?！靶呤裁?！只有角落是你的舞臺嗎？”季老師拍了拍我的肩，“這里也是你的舞臺，真的！”我聽了為之一震，平時很少受到表揚的我，被季老師那堅定而有力的話語深深地打動了。我默默認(rèn)定要勇敢去實現(xiàn)我的夢想。
演講臺前，一個個音節(jié)從我喉嚨口蹦出來，一開始有些急促，漸漸地變得有序，沖破心靈的厚繭，紅暈退去，霞光爬滿了我的臉頰。時而眉頭緊蹙，時而笑容舒展。干凈有力的聲音一起一伏。這里，也是。我旁若無人地在演播廳嘹亮著，這自信與坦然仿佛是與生俱來，與平時的羞澀格格不入。
干脆利落的結(jié)尾，熱烈的掌聲，青澀而又滿足的笑容。終于我沖破了心靈的厚繭，不再恐懼，不再徘徊；當(dāng)羞澀褪去潮水，我堅定的把握了自己的夢想，成為刺破長空的一束光，證明了——這里，也是。
沖破心靈的厚繭，這里，也是！
我的舞臺說課稿篇十六
“也許，你經(jīng)過太多悲傷，但我們是受傷的鳳凰，即使折斷了翅膀，也要為自己帶上新的皇冠……”我閉眼輕聽，攜一縷梔子花香，甜笑。
“媽媽，我想要換社團，我再也不想?yún)⒓訌N藝社團了，這里根本就不屬于?！?/p>
在經(jīng)歷了第一次廚藝課的我，因為被點名批評而使本生就勝負欲爆棚的我深受打擊，終于像壓垮駱駝的最后一根稻草，在媽媽懷里，眼淚似沖垮堤壩的洪水一發(fā)而不可收拾?！昂⒆?，這才第一次嘗試，不歷經(jīng)艱辛，它如何成為你的舞臺?！眿寢屨Z重心長地說著，眉宇間帶著一絲嚴(yán)肅。
于是，我疾步回家，靜下心來，忘卻所有，專心練習(xí)。終于到了第二節(jié)廚藝課，“有誰愿意展示一下制比薩的過程？”“我！”我脫口而出，老師和同學(xué)們都投來詫異的目光，接著我便從容自信的走上前去。指尖輕頂，左手微撥，面餅飛旋，灑下一手晶瑩，翻飛成一縷清風(fēng)撲面而來，在皎皎的燈光下翩遷起舞，發(fā)力揉面時，勢如猛虎下山般勃發(fā)，搓面成型時，又如西軾浣紗般婉約，勞作的趣味和著面粉馥郁的香氣，在鼻腔味蕾間漫溢，傳遞周身。
做罷，仔細欣賞自己勞作半天的作品，以白色面餅作底色，撒上各類拌料，桃紅柳綠，延展開去，生趣四溢……半個小時勞作的辛苦換來眼前這藝術(shù)品般的成果，苦趣相融！
“啪啪……”雷鳴般的掌聲不絕于耳，金燦燦的陽光似香醇的花生油，透過紗窗將我溫暖的包裹起來，不錯，正如媽媽所說的那樣，這里，也是！
誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊，誰終將深撼人間，必長久深自緘默……不錯，苦難是上帝賜予人們的禮物，我們?yōu)楹尾蛔プ∷盟?，享受它呢？向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊，不歷經(jīng)磨難怎能看到，生命的閃耀，不堅持到底又怎能看到，熬過寒冬，自然會引來華春滿枝，驅(qū)散陰霾，自然會看到天心月圓，與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧，為了心中的那份美好！
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，這里，也是！你也有你的長處和驕傲啊。眾星捧月不適合我，但并不意味著我是失敗的。
上帝為你關(guān)閉一扇門，勢必開啟一扇窗。靜心雕琢，制作，這也是。
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