總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三、四、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。追憶往昔,這一學(xué)期來的工作自己沒有取得太大的成績,只是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是,通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
回顧這學(xué)期教學(xué)工作,我在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)主要致力于教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是新手,但是經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的鍛煉,自己平時(shí)對學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的嘗試,以及和同事的探討,對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見解如下:
直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作,使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外,通過演示,也可以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法?!叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中,學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出其中的新知識,然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式,就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下展開信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng),在完成任務(wù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué),來激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望;通過健康的益智性游戲軟件的操作,來提高中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、技巧。
所謂情境設(shè)疑法,就是在教學(xué)過程中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)安排一個(gè)或多個(gè)與現(xiàn)實(shí)問題相關(guān)的情境,其中蘊(yùn)含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望,以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對某一問題反復(fù)實(shí)踐,藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。
以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法,各種教學(xué)方法之間并非獨(dú)立應(yīng)用于課堂教學(xué)中,而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到更好的教學(xué)效果,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)能集中精力聽講,按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)中我要處處留心,時(shí)時(shí)注意,使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng),使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力!充滿生命力!
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇二
1、組織保障
實(shí)施信息化工程,涉及到學(xué)校工作的方方面面,學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成,共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。通過幾年的磨合與實(shí)踐,學(xué)校信息化三級管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成:
校長室總體把握,負(fù)責(zé)軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)校管理等;教科室負(fù)責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理,引領(lǐng)教師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)資源庫的開發(fā)與整理,信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究、家?;?dòng)的交流;網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)學(xué)校軟硬件的添置規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù);計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)以及學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的實(shí)踐;各年級組及班主任負(fù)責(zé)校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級主頁及學(xué)生個(gè)人主頁的建設(shè)。各部門、各成員既有明確分工又相互合作,并且定期召開例會,互相交流溝通。
2、制度落實(shí)
將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)和奮斗目標(biāo)后,把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機(jī)結(jié)合起來,并將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo),經(jīng)常向教師宣傳,使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì),共同發(fā)展的共同愿景,扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。
二、抓建設(shè),確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制
為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)信息化,營造數(shù)字化環(huán)境,學(xué)校自籌資金加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入,為了確保人手一臺電腦供教職員工使用,學(xué)校每年出資購買一批電腦,現(xiàn)已基本做到人手一機(jī),營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。投入8000多元對學(xué)生電腦房的多媒體電腦進(jìn)行改善,提高這批電腦的運(yùn)行速度,更好地為師生的數(shù)字化教學(xué)服務(wù)。
有了硬件的保證,現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體,基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上評論等,學(xué)校資源庫上傳的資源增加了,課堂教學(xué)效益也提搞了,電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備。
目前我校共有電腦112臺,其中學(xué)生用機(jī)為92臺,我們在原有基礎(chǔ)上又裝備了一個(gè)電子閱覽室,一個(gè)電子備課室,配備了打印機(jī)、刻錄機(jī)、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)備;每個(gè)辦公室和班級在裝好端口,完成寬帶接入的基礎(chǔ)上,更新了部分電腦,教師機(jī)為20臺,更好地實(shí)現(xiàn)了辦公電腦化,無紙化。
三、抓應(yīng)用,確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍
學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后,把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用,讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、建好學(xué)校主頁,營造良好的信息化環(huán)境。上學(xué)期我們又將學(xué)校主頁進(jìn)行了全面改版,主要開發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、現(xiàn)代學(xué)校制度、特色資源庫、信息化等專欄等特色欄目。
2、抓好資源建設(shè),支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣,突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二層面從數(shù)字化小班實(shí)驗(yàn)開始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們借助《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究,希望通過科研來帶動(dòng)和引領(lǐng),信息技術(shù)與學(xué)科課程的更好整合,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時(shí),我們積極開發(fā)學(xué)校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得并存”的理念,學(xué)校的資源庫有課程改革熱點(diǎn)問題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時(shí)供教師共享。教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性很高,學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富,目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期的校資源庫。做到資源共享,減負(fù)增效,更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。
四、抓培訓(xùn),確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制
教師是實(shí)施信息化工程的主力軍,因此,建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急,學(xué)校通過抓校本培訓(xùn),有計(jì)劃的實(shí)施步驟,達(dá)到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念,能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍;一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍;一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單管理的學(xué)生隊(duì)伍。
1、保證觀念先行。學(xué)校通過教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性,邀請市教科室、教研室的行家來校講座,以及骨干教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段,讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊,引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次的對教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。教師的信息技術(shù)培訓(xùn),不搞一刀切,而是根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn),對其提出了不同的學(xué)習(xí)要求:骨干教師要示范,青年教師要過硬,中年教師要過關(guān),老年教師要適應(yīng)。為此,首先結(jié)合區(qū)“信息技術(shù)考核”對教師進(jìn)行全員培訓(xùn),使全校100%的老師順利通過了考核,為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我們還結(jié)合每年的“五四”青年教師練兵活動(dòng)分階段舉行比賽,從最初的打字比賽到現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作競賽、課件制作評比等,使教師們學(xué)以致用。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,電子出版物的不斷出現(xiàn),展現(xiàn)在學(xué)生面前的天地越來越廣闊。在教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事,以拓寬學(xué)生的知識面,同時(shí)課堂上出現(xiàn)的問題馬上可以及時(shí)到班級中的電腦上查詢,老師成了課堂的“主導(dǎo)”,同時(shí)教師針對不同學(xué)生提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),提供充足的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情境,利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果,組織網(wǎng)上交流,歸納總結(jié)學(xué)習(xí)心得,發(fā)布學(xué)習(xí)體會,教師不再是課堂的“主宰”,而是引導(dǎo)學(xué)生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行拓展式、開放性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)借鑒別人的學(xué)習(xí)方法,提高自己分析問題、解決問題的能力,學(xué)生能在總結(jié)和交流中得到發(fā)展,體會到成功的樂趣。
通過全校全體師生的共同努力,我校現(xiàn)代教育技術(shù)又上了個(gè)新的臺階,這是對我們學(xué)校信息化工作最大的肯定,也是對我校信息化工作的鞭策。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇三
一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課 開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程接受室接受資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、電子白板的使用、班班通、校園網(wǎng)絡(luò)以及學(xué)校主機(jī)的使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),編制電腦使用注意事項(xiàng),全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。但到目前,我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位,對培訓(xùn)重視不夠,不能積極主動(dòng)地參加培訓(xùn),這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。除以上工作外,還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
本學(xué)期,我還分管計(jì)算機(jī)教室、打印室等功能室的管理工作。全校計(jì)算機(jī)設(shè)備及電子設(shè)備的維修維護(hù)工作,學(xué)?,F(xiàn)有計(jì)算機(jī)100多臺,包括學(xué)生機(jī)房、教室、多媒體教室、教師備課間、領(lǐng)導(dǎo)辦公室等,同時(shí)還要負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)十三所教學(xué)點(diǎn)電子設(shè)備的維修工作等。因?qū)W校有些電子設(shè)備購置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問題情況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了設(shè)備的正常工作。保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,因此我盡職盡責(zé),保持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,無故障產(chǎn)生。同時(shí),還在主任及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極完成文印工作。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
我們還有許多不足,該做的工作還有很多,該學(xué)習(xí)、充電的內(nèi)容更多,轉(zhuǎn)眼,忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了,新的學(xué)年也即將開始,我們也思考很多,現(xiàn)代社會,知識更新速度加快,所以要終身學(xué)習(xí),而信息技術(shù)的更新速度更快,我們需要天天學(xué)習(xí),面對新的設(shè)施、新的設(shè)備,我們能順利地駕馭嗎,能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,我們的思想、我們的觀念能跟上時(shí)代的腳步嗎?總結(jié)過去,展望未來,路漫漫,吾將上下而求索。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,現(xiàn)總結(jié)如下:本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的四、五年級信息技術(shù)教學(xué)。我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,教學(xué)中要做到與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地接受新知,更新理念,把信息技術(shù)方面的新理論,新技術(shù)及時(shí)傳遞給學(xué)生,不能局限在教材范圍內(nèi)。要做到與時(shí)俱進(jìn),就要堅(jiān)持不間斷的學(xué)習(xí)。通過電視、報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多元化渠道,時(shí)時(shí)豐富自己知識,時(shí)更新自己的理念。在持續(xù)的學(xué)習(xí)中,完成教學(xué)。同時(shí)也在教學(xué)中豐富自己的知識提高自己的能力,教學(xué)相長。在堅(jiān)持自學(xué)的同時(shí),還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),在不斷的學(xué)習(xí)中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇五
獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥” 。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用” 。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用,也可以是對幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)在中文輸入上,因?yàn)槲迥昙壥莿傞_始接觸中文輸入,有一定的難度,而且打字的練習(xí)也是枯燥無味的,如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢?我采用了比賽的方法,在課堂上以小組為單位,看哪個(gè)小組的成績最好,該小組即為勝出,評出最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)結(jié)合多種比賽方法進(jìn)行。另外,本學(xué)期也舉行了校內(nèi)的“打字小能手”比賽,通過比賽,學(xué)生的打字欲望更加強(qiáng)烈,到學(xué)期末不少學(xué)生的速度達(dá)到了20個(gè)字以上。
程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
如:在教學(xué)創(chuàng)建例如《自我介紹》為主題的'wps作品時(shí),以達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想、情感教育的目的。
有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。特別是在本學(xué)期的小報(bào)制作的學(xué)習(xí)中,制作小板報(bào)是一個(gè)綜合性強(qiáng)的內(nèi)容,學(xué)生因?yàn)樗讲町?,有的在操作上好熟練,有的卻不知怎樣進(jìn)行,通過小組合作,讓好的帶動(dòng)差的,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更大。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
進(jìn)一步提升。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,結(jié)合我校信息化建設(shè)的實(shí)際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對具體的教學(xué)資料都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué),收到較好的效果。
2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的狀況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂里,學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,比如有的學(xué)生學(xué)會qq聊天,有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書,用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的'教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
本學(xué)期,我利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的電腦知識,以提高自身的電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時(shí),維護(hù)好校園信息網(wǎng)絡(luò),保證暢通。信息技術(shù)教師工作總結(jié)四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢,提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。另外,學(xué)校機(jī)房、各室的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修等。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,結(jié)合我校信息化建設(shè)的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
1.結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,開展好常規(guī)教學(xué)。
作為一名教師,不管是新教師還是老教師,主要工作內(nèi)容就是教學(xué),而要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1)、課前準(zhǔn)備:備好課。
2)、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3)、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4)、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5)、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
6)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
7)、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,本學(xué)期本人擔(dān)任教四、五、六年級的信息技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學(xué)案例,虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級的word軟件、五年級的powerpoint和六年級的綜合信息教育。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進(jìn)行課程的教授。力爭做到在學(xué)生學(xué)會知識的同時(shí),還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法,為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
因?yàn)楸救私痰陌嗉壙缍缺容^大,所以在每次上課之前,都仔細(xì)的備好各班級上的課,有些班級學(xué)生很調(diào)皮的,班主任也很有耐心的給我講解了各班級情況,非常感謝各班級的班主任的指導(dǎo)。
3.課堂上的情況。
剛開始來到新的電腦教室教學(xué),教室里的教室機(jī)無法控制學(xué)生機(jī)進(jìn)行教學(xué)演示,只能利用投影的方式上課,這樣子學(xué)生們在下面就無心看上投影上課,只顧著自己的電腦屏幕上的畫面,這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。
為了解決無法控制學(xué)生屏幕的問題,本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件,經(jīng)過幾天的安裝,可以實(shí)現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機(jī)控制學(xué)生屏幕來進(jìn)行教學(xué)功能。
4.積極參加參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽,張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽,我們在這過程中,張珂老師很努力的提前準(zhǔn)備工作,在比賽前進(jìn)行了多次課程教學(xué),虛心聽取了組里面老師的意見,各位老師積極配合張珂老師,經(jīng)過多次磨課、修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì),最終完成了此次比賽。最后以非常完美的方式在12月份中,上完了教學(xué)節(jié)的課,一致得到了大家的支持和肯定。
5.今后努力方向:
在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭取取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇八
xx年度第二學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入開展“六模塊”建構(gòu)式課堂的探討和研究,信息技術(shù)教研組針對整體教育改革大環(huán)境,制定了各項(xiàng)專項(xiàng)的目標(biāo),便于各位教師能夠盡快進(jìn)入狀態(tài),積極投入六模塊建構(gòu)式課堂的探究和實(shí)踐。經(jīng)過交流研討與實(shí)踐,基本上明確了信息技術(shù)學(xué)科的統(tǒng)一備課、上課的模式。
根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃一步步推進(jìn),各位信息技術(shù)教師共同努力,逐漸完善了具有信息技術(shù)學(xué)科特色的六模塊建構(gòu)式課堂的教學(xué)模型,強(qiáng)化了建構(gòu)主義思想在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,理解內(nèi)涵,付之于實(shí)踐,并經(jīng)過交流研討、實(shí)踐展示等過程,進(jìn)一步調(diào)整了相對固定的三案設(shè)計(jì)模版。
具體工作總結(jié)如下:
8、由于全組教師的團(tuán)結(jié)努力,互相幫助,本學(xué)期本組的郭楊老師在全市的教學(xué)新秀優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了第一名的好成績,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)總之,本學(xué)期信息技術(shù)教研組較以往改觀了很多,也團(tuán)結(jié)了很多,大家共同努力,共同發(fā)展,將會迎來更好的明天和進(jìn)步。
堂的實(shí)時(shí)管理如何監(jiān)控?在課堂上有效的對學(xué)生進(jìn)行綠色上網(wǎng),健康合理操作的引導(dǎo)和管理。信息技術(shù)教師的教學(xué)與教輔工作的合理調(diào)控和協(xié)調(diào)等等問題。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三、四、五、六、七、八六個(gè)年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會,不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,也使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。
小學(xué)生對畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫圖的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫圖之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,提高學(xué)生的求知欲;中學(xué)生對word,excel的了解和掌握還處于初步階段,對于七、八年級的學(xué)生要加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練,使其熟練掌握并運(yùn)用。
在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來一點(diǎn),不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結(jié)、反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是一名新教師,但仍比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇十
一年來,我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù),開展了一系列的活動(dòng),并取得了顯著的成效。
由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異,班容量較大,及學(xué)校的現(xiàn)有條件,使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,我校信息教師用心努力,認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合,提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng),在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。
在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”,不能做到學(xué)以致用,不能做到用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重,應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀,我們透過使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,情境教學(xué)法等組織教學(xué),取得了必須的成果。透過努力,我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。
我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組,豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng):
1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”,從中使學(xué)生開拓了眼界,增長了知識,學(xué)會了本領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,提高了學(xué)生獲取信息,處理信息的潛力。學(xué)生們在親身參與中,展示了才華,體驗(yàn)了成功。
2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間,學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,瀏覽信息,網(wǎng)上學(xué)習(xí),我們對學(xué)生帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),搜索學(xué)習(xí)資料等。
1、做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。
本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,另一方面透過教研活動(dòng),采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽課后,都力爭寫下個(gè)人反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法。
3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究。
我們深信:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。
本學(xué)期透過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊,開展了展示課件及示范課的教研討論活動(dòng),為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用,教師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課,為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。
20xx年10月,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校,為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來,我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,又投入經(jīng)費(fèi),將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng),連通局域網(wǎng),同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合,從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前,接收設(shè)備工作狀況良好,能夠在每周5天的接收時(shí)間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,為課堂教學(xué)帶給了示范,充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。
學(xué)?,F(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺,包括學(xué)生機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收室等,因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購置較早,配置不是很合理,加之使用者水平所限,出現(xiàn)的問題狀況較多,但我們?nèi)钥朔N種困難,保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。
對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),編制電腦使用注意事項(xiàng),全面提高了我校教師的信息素養(yǎng),使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。
但到目前,我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位,對培訓(xùn)重視不夠,不能用心主動(dòng)地參加培訓(xùn),這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
除以上工作外,還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時(shí)任務(wù)。
總結(jié)過去,展望未來,路漫漫,吾將上下而求索。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇十一
學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會,不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?!坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)長,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)助,引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過程中,我始終要求自己做到:
1、做到起初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、安裝學(xué)習(xí)常規(guī)工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對于老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
3、教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動(dòng)上自學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上,注意形象,為人師表。
4、課后細(xì)反思,并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本期重點(diǎn)對四年級學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué),所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè),同時(shí)注重了對學(xué)生信息素養(yǎng)的.培養(yǎng),提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。
當(dāng)然,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
今后的努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇十二
學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,他們對計(jì)算機(jī)知識了解的很多,有的家庭有條件從小理解計(jì)算機(jī)教育,在操作技能方面水平很高,能夠說是“小專家”,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī),在本學(xué)期只是第一次接觸,在這方面是一片空白,于是,在開始的時(shí)候,我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組,每組有4個(gè)人,每組都有一個(gè)小組長,在教學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還能夠互相幫忙,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索、實(shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小教師”的作用,激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高。經(jīng)過實(shí)踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
2、開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,我進(jìn)取制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大提高。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇十三
信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí),提出問題,收集材料,對研究性問題進(jìn)行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學(xué)會解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問題。
一、重視問題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運(yùn)用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的的狀態(tài)。
例如:在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學(xué)過程中,若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方法,讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時(shí),學(xué)生就不會"打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)",盲目地去制作了,而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉。
2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書本知識,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程,它不能完全依靠教師傳授知識和技能,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握,但對于策略性知識、價(jià)值、態(tài)度和情感類知識的學(xué)習(xí)往往不能奏效,這些知識和學(xué)習(xí)只有通過自主性學(xué)習(xí),才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。
所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,教師在講授新課時(shí),也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力,可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過程中除了掌握課本知識外,肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題,所以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),還包括教會學(xué)生如何搜集資料、信息,利用信息。
例如:在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中,教會學(xué)生使用"幫助"。我們知道,幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能,在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,操作指南及疑難解答等,學(xué)生在制作中遇到的具體問題,幾乎都可在"幫助"中得到解答。
另外在"幫助"功能中,還可通過輸入關(guān)鍵字,運(yùn)用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù),那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學(xué)校、書本了。
3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí),協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,學(xué)生可以取長補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時(shí),在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá)、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學(xué)中,我都是安排2-3人來合作制作。在機(jī)房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,制作成功率就會大大地提高了。
4、重視因材施教
每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
例如:在網(wǎng)頁制作教學(xué)中,對于網(wǎng)頁制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學(xué)生們設(shè)計(jì)制作出了如:"花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),而且在這一小部分學(xué)生中,有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒Γ瑖L到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。
5、重視課堂的及時(shí)反饋、評價(jià)
評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。評價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程,要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的,根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,課堂反饋總結(jié)越是及時(shí),得到教育效果越好,反饋的間隔時(shí)間長,得到的效果就會次之。
評價(jià),第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,就值得鼓勵(lì),努力探索了,就值得表揚(yáng)。第二要肯定成績。學(xué)生經(jīng)過探究解決了問題,得出了結(jié)論,掌握了新知識、新方法,要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì),使他們體驗(yàn)到成功者的快樂。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我校緊緊圍繞縣教育信息工作的要求,結(jié)合本校實(shí)際,本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨,開展了五種建設(shè):
“工欲善其事,必先利其器”,齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提,否則,只能是紙上談兵。由于學(xué)校搬遷到原來的中學(xué),現(xiàn)在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)備更加齊全,有一間50臺電腦的計(jì)算機(jī)教室,主干寬帶20兆,每班教室和辦公室都接通網(wǎng)絡(luò),覆蓋整個(gè)校園;同時(shí)還為學(xué)校工作之便建設(shè)無線局域網(wǎng),方便教師共享瀏覽信息和下載資源,所有的教室都有“班班通”白板設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化,構(gòu)建校園局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。
(1)以推進(jìn)小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展,我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組,校長擔(dān)任組長,組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和信息科技教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確,責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開會議,商討信息化推進(jìn)工作,制定發(fā)展規(guī)劃,落實(shí)推進(jìn)方案,以期達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo),我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障,為此,我校從實(shí)際出發(fā),健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度,修訂了《辦公計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理使用制度》、《班班通使用設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學(xué)校定期對所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初,學(xué)校都會對所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查,一方面發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,另一方面增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識。目前所有機(jī)器均性能良好,使用正常。各類設(shè)備都落實(shí)保管責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)。教師用計(jì)算機(jī)管理規(guī)范,每人都與學(xué)校簽定了相關(guān)責(zé)任書;普通教室“班班通”管理也是管理規(guī)范,每位任課老師使用“班班通”都要有記錄,“班班通”保管責(zé)任到人,同時(shí)加強(qiáng)對班級學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
(3)以管理軟件為依托
我們在財(cái)務(wù)、人事、圖書、學(xué)籍等工作上逐步推行使用軟件來進(jìn)行管理。學(xué)校正在逐步建立和完善學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫,以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
(4)以學(xué)校網(wǎng)站為平臺
我們學(xué)校的主頁也在今年進(jìn)行了全新的改版,不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣,欄目也更完整,涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前主要有校園新聞、校園文化、教室頻道、學(xué)生園地、教師風(fēng)采、校務(wù)公開等欄目,這些欄目內(nèi)容很充實(shí),信息更新快,已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場所、學(xué)校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學(xué)校對外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。
學(xué)校主頁建設(shè)及維護(hù)由專人負(fù)責(zé),并成立領(lǐng)導(dǎo)小組,對網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促,使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù),網(wǎng)站信息更新及時(shí),起到了很好的教育宣傳效果。
(1) 加強(qiáng)培訓(xùn),提高素養(yǎng)
學(xué)校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自20xx年以來至今,對全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn),如操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn);辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn),演示文稿制作,動(dòng)畫制作、課件制作,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn),老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高,絕大部分老師都能熟練運(yùn)用多種軟件,有99%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt,來配合這些課件使用,取得了很好的效果,有效地提高了課堂效率。
另外學(xué)校非常重視對專職教師的培養(yǎng),一有機(jī)會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù),同時(shí)加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)。
(2)開展活動(dòng),進(jìn)行研究
學(xué)校積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課、觀摩課、教學(xué)研討會等教研活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng),老師們的學(xué)科整合意識增強(qiáng)了,教學(xué)水平也有了提高。
(1) 落實(shí)課程,開拓校本
學(xué)校重視對學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng),嚴(yán)格按照國家課程方案和要求,在三個(gè)年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時(shí),學(xué)校積極開拓校本課程,成立信息技術(shù)興趣小組,興趣小組等,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁,并積極參加中小學(xué)電子作品競賽,開展學(xué)校電子小報(bào)制作比賽,并把它作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。
(2) 開展活動(dòng),提高能力
學(xué)生通過課程學(xué)習(xí),掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力,并能在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、班級建設(shè)中、主題教育的資料收集中,運(yùn)用學(xué)過的技能來開展活動(dòng)。例如在“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中,提倡學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,制作ppt幻燈演示展示,取得良好效果;同時(shí)也瀏覽文學(xué)天地的精粹,提高了信息科技的含量;在“弘揚(yáng)民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動(dòng)中,上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。正是由于學(xué)校立足了信息科技的課程建設(shè),把信息科技與各種學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地融合起來,使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高。
通過本學(xué)期的努力,我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果,為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持,起著極大的推動(dòng)作用。下一步,學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化,將教育教學(xué)改革工作引向深入,我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平,為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
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