中班識(shí)字教案(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 15:15:12
中班識(shí)字教案(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-29 15:15:12     小編:XY字客

教案需要不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教案的編寫要注重與家長和學(xué)生的溝通和合作,形成家校共同育人的良好氛圍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范例,供大家參考,以幫助理解和掌握教案的編寫方法。記住,在編寫教案時(shí),要注重邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳細(xì)全面、語言清晰簡潔?,F(xiàn)在就來看看吧。

中班識(shí)字教案篇一

1、理解詩歌,體會(huì)詩歌中愛媽媽的情感,并會(huì)背誦詩歌。

2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說話運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作。

1、討論法:今天我們一起來討論一個(gè)問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环?,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩歌:

(1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)。

(2)這首詩歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀.....)。

(3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字:媽:小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的'媽。誰能用英語來說媽媽?她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥?,所以她表示女的她,如果?她"換成"他",表示男的他。媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧??梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?把:(先出示字卡“巴”)小朋友這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲,左邊給他添上一把小梳子,看成什么了?用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作,把手伸開,把腿伸開....(出示伸)你怎么把它記???(左邊是......右邊是.......)我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)。

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)。

(2)摸字字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫??那我們開始吧。

中班識(shí)字教案篇二

1.《幼兒聽讀游戲識(shí)字》書(人手一本),錄音機(jī),磁帶。

2.字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”,“我、請(qǐng)、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

(人手一套)。

3.每人一張畫紙,迷宮掛圖,實(shí)物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

4.教室的一角布置成“快餐店”

中班識(shí)字教案篇三

1.欣賞第三單元課文,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第11課。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”,初步會(huì)用這些字組詞,并能說一句完整的句。

子。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

3.教育幼兒不挑食,吃飯的時(shí)候要吃完自己的一份飯才能長高長胖。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

中班識(shí)字教案篇四

一、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣。

2、幼兒觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1、誰來講一講動(dòng)畫片里演了什么?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。)。

2、你看到了哪些水果?

(蘋果,香蕉,檸檬,葡萄)。

3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出:甜,酸。)。

1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)。

(出示甜字)幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的?(酸)。

(出示酸字)幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢?(甜)。

(出示甜字)幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)。

(出示酸字)幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜。

1、師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

(有香蕉、蘋果、李子、話梅。)。

2、請(qǐng)幼兒品嘗。

4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

1、你還吃過什么水果是甜甜的?

2、你還吃過什么水果是酸酸的?

回家和家人一起討論:水果的味道。

3、小班語言活動(dòng)認(rèn)識(shí)“酸”“甜”教案反思。

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

活動(dòng)過程。

2、幼兒觀看動(dòng)畫片:我喜歡蘋果。

1、誰來講一講動(dòng)畫片里演了什么?

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。)。

2、你看到了哪些水果?

(蘋果,香蕉,檸檬,葡萄)。

3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出:甜,酸。)。

1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)(出示甜字)幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢?(甜)(出示甜字)幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜。

四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?

(有香蕉、蘋果、李子、話梅。)。

2、請(qǐng)幼兒品嘗。

4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗(yàn)講述。

1、你還吃過什么水果是甜甜的?

2、你還吃過什么水果是酸酸的?

活動(dòng)延伸回家和家人一起討論:水果的味道。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

中班識(shí)字教案篇五

小朋友,今天老師給你出個(gè)謎語。你們猜猜它是誰?!凹易⌒〕靥?,身穿綠衣裳。捉害蟲,保莊稼。唱起歌來呱呱呱?!?/p>

二、出示青蛙圖片,引出字卡。

對(duì)是青蛙,出示背景圖、青蛙。對(duì)這就是青蛙。青蛙呀,是我們的朋友。它身穿綠衣裳,白肚皮。專捉害蟲,保莊稼。它們?yōu)槲覀冏胶οx,所以我們要保護(hù)它。

三、教幼兒認(rèn)讀、

請(qǐng)小朋友來給青蛙打招呼,給青蛙拍照等。

集體讀,個(gè)別讀、小組讀,男女讀。

四、游戲青蛙跳。

小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷葉上。

小青蛙,跳跳跳,一下跳到荷花上。

小青蛙,跳跳跳,一下跳蓮蓬花上。

然后換成字卡‘青蛙’跳,出示豬、兔、貓、花、等字卡。

小青蛙,跳跳跳。一下跳到兔的頭上。

小青蛙,跳跳跳。一下跳到豬的頭上。

小青蛙,跳跳跳。一下跳到貓的頭上。

小青蛙,跳跳跳。一下跳到花上面。

五、延伸活動(dòng);學(xué)青蛙跳。

中班識(shí)字教案篇六

一、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。

二、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)對(duì)書面語言的敏感性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

一、幼兒用書、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。

二、各種報(bào)紙每人一張。已認(rèn)識(shí)的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個(gè)。

中班識(shí)字教案篇七

作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的識(shí)字游戲中班游戲教案,希望能夠幫助到大家。

教師帶好頭飾扮火車頭,邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌:"我的'火車馬上就要開。"。

幼兒問:"誰上車?教師:"請(qǐng)帶x字寶寶的小朋友快上車。"拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面,一起做動(dòng)作,說兒歌,請(qǐng)其他幼兒上車。

全體幼兒手拉手站一圈,一邊按順時(shí)針方向走一邊說兒歌:"幼兒園里真熱鬧,小朋友們來賽跑,x老師當(dāng)裁判,點(diǎn)到誰,誰就跑。"說完兒歌,教師舉兩張姓名卡,大家認(rèn)讀,兩名幼兒順圈跑,看誰先跑到自己的位置,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒掛好字卡,圍一圈手拉手站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友在圈里,邊說兒歌"切。切。切西瓜,切完西瓜分大家,一切切到你們倆。"邊用手挨個(gè)切幼兒的手。兒歌說完,被切到的兩個(gè)幼兒快速說出自己的字卡是什么字,誰先說出誰就當(dāng)切西瓜的人,游戲重新開始。

教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡,大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你。;教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀,嘴里說:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。

把字寶寶貼在黑板上,幼兒集體說兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那"教師指定一位小朋友:"摸摸xx字寶寶跑回來。"。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班識(shí)字教案篇八

師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

教師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4、請(qǐng)幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。

中班識(shí)字教案篇九

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。

酸甜娃娃,各種酸甜食物,漢字卡片。

一、談話,引起幼兒興趣,認(rèn)識(shí)酸甜。

1、師:今天,我們班來了兩位,你們看看,是誰呀?

(出示酸甜寶寶)你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎?

2。這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶,它最喜歡吃甜的東西,(出示甜字)幼兒跟讀。

這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶,它是最喜歡吃酸的東西(出示酸字)幼兒跟讀。

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物,它喜歡有禮貌的寶寶,誰主動(dòng)跟它打招呼,它就把禮物送誰。

(請(qǐng)幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼)。

4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么?一起讀讀上面的字——酸甜。

1、師:兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西,我們看看,有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。

說明要求:你如果吃到的東西是甜的,就把甜寶寶的'卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的,就把酸寶寶貼上去。

活動(dòng)目標(biāo)。

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

中班識(shí)字教案篇十

1、學(xué)會(huì)10/9個(gè)生字,其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語,認(rèn)識(shí)尸旁。

2、知道大街兩旁有哪些營業(yè)單位,警察叔叔是怎樣指揮車輛及行人的,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。

教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字。

教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡片。

主要板書:識(shí)字二。

課內(nèi):抄寫字詞、說出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說話。

課外:閱讀韻文,默寫生字詞。

二課時(shí)。

一、出示投影,指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞。

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫:

(1)、這是什么地方?誰在指揮交通?

(2)、馬路上有什么?

(3)、馬路邊上有什么?

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

(1)、圖文對(duì)照自由朗讀。

(2)、指名認(rèn)讀詞語。

(3)、開火車讀詞語卡片,檢查學(xué)生對(duì)生字字音的'掌握情況。

3、范讀課文。

4、指導(dǎo)學(xué)生再次誦讀課文,要求做到:正確、流利。

1、理解詞語警察。

2、在圖上讓學(xué)生分別找出黃燈、紅燈、綠燈。簡介這三種信號(hào)燈的由來和作用。

3、說說圖上的行人和車輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。

4、講解遵守交通規(guī)則的重要意義。

5、看一看,馬路旁邊有哪些單位。

1、提供句式:

馬路上有(),有(),有()。

馬路兩邊有(),有(),有()。

2、要求以大街上為開頭說一段話,可參照以上的句式。

1、學(xué)生自學(xué)生字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)街、通的寫法。

3、學(xué)生練習(xí)。

4、作業(yè)。

復(fù)習(xí)生字新詞,朗讀課文。

一、復(fù)習(xí)生字新詞。

二、朗讀課文。

1、提示:不能大這些詞語讀成順口溜,也不能頓讀,要讀出有序的感覺。

2、訓(xùn)練朗讀:指名讀、開火車讀、齊讀。

三、學(xué)寫生字。

1、觀察生字的筆順及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)尸旁。

3、重點(diǎn)指導(dǎo):商、局。

4、學(xué)生練寫。

四、作業(yè)。

1、在括號(hào)里寫出下列字的偏旁部首。

燈()綠()街()體()。

局()房()郵()。

2、抄寫詞語。

3、組詞。

文()氣()掛()郵()。

交()汽()蛙()油()。

中班識(shí)字教案篇十一

1、討論法:

今天我們一起來討論一個(gè)問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)。

小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁??(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩歌:

(1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)。

(2)這首詩歌表達(dá)了小朋友對(duì)媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)。

(3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字:

媽:小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)。

小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?

她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥?,所以她表示女的她,如果?她"換成"他",表示男的他。

媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧??梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》。

抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)。

左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?

用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)。

親:動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動(dòng)作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記???(左邊是……右邊是……)。

我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)。

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)。

(2)摸字。

字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫??那我們開始吧。

(3)送字寶寶回家:

字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)。

中班識(shí)字教案篇十二

1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。

酸甜娃娃,各種酸甜食物,漢字卡片。

一、談話,引起幼兒興趣,認(rèn)識(shí)酸甜。

1、師:今天,我們班來了兩位,你們看看,是誰呀?

(出示酸甜寶寶)你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎?

2。這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶,它最喜歡吃甜的東西,(出示甜字)幼兒跟讀。

這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶,它是最喜歡吃酸的東西(出示酸字)幼兒跟讀。

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物,它喜歡有禮貌的寶寶,誰主動(dòng)跟它打招呼,它就把禮物送誰。

(請(qǐng)幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼)。

4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么?一起讀讀上面的字——酸甜。

二、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師:兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西,我們看看,有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。

說明要求:你如果吃到的東西是甜的,就把甜寶寶的卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的,就把酸寶寶貼上去。

三、幼兒講述自己吃到的是甜的,還是酸的`。

四、小節(jié),老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

五、結(jié)束。

中班識(shí)字教案篇十三

在以往的識(shí)字教學(xué)中,幼兒通常都會(huì)注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時(shí)還會(huì)混淆,這無疑對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙,但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識(shí)字的同時(shí),又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對(duì)識(shí)字的興趣。

識(shí)字活動(dòng)——與木有關(guān)的字。

一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二、通過活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。

(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)理解了一些木字旁的字。

一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。

師:請(qǐng)小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)。

二、猜謎語,學(xué)字寶寶。

1、師:小朋友們都能很快的.說出這些樹的名稱,那是因?yàn)槊靠脴涠加胁煌臉幼?,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)。

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)。

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)。

什么樹愛舉小寶塔(松樹)。

幼兒猜對(duì)后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方。

中班識(shí)字教案篇十四

1.引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認(rèn)識(shí)四種偏旁。

2.通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。

教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計(jì)算板,各種書。

(一)探索操作。

1.幼兒自由進(jìn)行探索操作,將各種相同偏旁的`漢字進(jìn)行歸類。

2.教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(二)交流討論。

1.幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問:“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?”

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。

(三)游戲鞏固。

幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。

1.此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行,且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。

2.該活動(dòng)適合中、大班。

中班識(shí)字教案篇十五

1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌,理解詩歌的語言與畫面,認(rèn)讀漢字:珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

2、嘗試運(yùn)用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一份,大字卡,實(shí)物投影儀,詩歌大范例。

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