通過總結(jié)，我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
尊重心的選擇篇一
莫爾應(yīng)該獲得學(xué)校的理解和尊重，而不是學(xué)校收回成命，收回他發(fā)出的邀請(qǐng)函。如果學(xué)校認(rèn)為莫爾有歧視同學(xué)的嫌疑，學(xué)校要維護(hù)學(xué)生權(quán)益的話，那么敢于表達(dá)自己真實(shí)情感的莫爾同樣也需要學(xué)校的維護(hù)。
首先莫爾是一個(gè)有主見有同學(xué)緣的孩子，他能判斷出同學(xué)關(guān)系的遠(yuǎn)近，他跟大多數(shù)同學(xué)都是友好的，這一點(diǎn)從邀請(qǐng)函就能夠看出來。僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)，不像我們身邊的很多孩子唯唯諾諾、唯父母命是聽，唯父母意見為原則，言聽計(jì)從，大多事情都是父母包辦。很多孩子根本就不可能有自己的思想，家長的選擇就是孩子的選擇，不然的話，為什么千軍萬馬過獨(dú)木橋的壯觀景象至今依然?乃至于長大以后父母代替孩子參加人才招聘會(huì)，變成“宅族”或者只能啃老。比起莫爾，真的應(yīng)該反思。
其次莫爾是一個(gè)有愛心有感情的孩子，有自己的愛憎，并且是真實(shí)地表達(dá)自己情感的孩子。想起《瑣憶》中寫魯迅先生愛憎分明，能憎，才能愛。不像現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子過早地學(xué)會(huì)了圓滑世故，口是心非，兩面三刀，勾心斗角。比起那些外表冷酷，內(nèi)心冷漠，惟我獨(dú)尊的人要清明得多，澄澈得多。至少他不會(huì)像李啟鳴那樣，校園中發(fā)生命案時(shí)還仗著自己老爸的權(quán)勢(shì)“耍威風(fēng)”仗勢(shì)欺人，撞了人還會(huì)痛下殺手，而視生命如草芥。
是的，孩子總會(huì)長大，我們的教育當(dāng)然有權(quán)利也有義務(wù)讓他們學(xué)會(huì)社會(huì)規(guī)則，教會(huì)他們懂得尊重，懂得禮貌，懂得謙讓，懂得合作和團(tuán)結(jié)，這一切都沒有任何的錯(cuò)誤，只是在對(duì)待一個(gè)孩子有理由的選擇需要寬容一些。
尊重一個(gè)孩子的情感選擇，我們可能看到忠言直諫，肝膽相照的魏征，可能看到一個(gè)匡扶正義，義薄云天的包拯，可能看到一個(gè)反腐打黑，意志堅(jiān)定的未來。在家國需要的時(shí)候挺身而出，毫不退縮。尊重一個(gè)孩子的情感選擇，我們可能看到一個(gè)以筆為刀槍的戰(zhàn)士，可能看到一個(gè)以幽默為諷刺的文豪，可能看到一個(gè)愛心播撒，譽(yù)滿全球的白衣天使。
尊重了孩子的選擇，我們知道了陳蕃“掃天下”的宏圖大業(yè)，我們知道金泳三完成了自己少年的夙愿，我們知道傅聰實(shí)現(xiàn)了自己的鋼琴夢(mèng)想，我們看到了開著賽車寫著自己作品的英俊少年，我們看到了用自己的腳去彈奏著生命的樂章的達(dá)人，我們欣賞到了冰場(chǎng)上掠過的紅色旋風(fēng)。我們還會(huì)看到更多閃亮的星，照亮整個(gè)文明的夜空。
尊重孩子的選擇，切莫扼殺他們靈動(dòng)的頭腦，聰慧的心靈和善良的品質(zhì)，切莫用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們迅速成長而失去了快樂的童年，切莫好心辦壞事，如果真的是為了孩子，就請(qǐng)尊重他們的純真，就請(qǐng)放飛他們翅膀。
尊重心的選擇篇二
顧頡剛是我國著名的國學(xué)大師，他卻口吃，再加上濃重的蘇州口音，說話時(shí)很多人都不易聽懂。
有一年，顧頡剛因病從北大休學(xué)回家，同寢室的室友不遠(yuǎn)千里坐火車送他回蘇州。室友們憂心顧頡剛的病，因而情緒不高。在車廂里，大家顯得十分沉悶，都端坐在那兒閉目養(yǎng)神。顧頡剛為了打破沉悶，率先找人說話。顧頡剛把目光投向鄰座一位和自己年紀(jì)相仿的年輕人身上，主動(dòng)和對(duì)方打招呼?！澳愫?！你也……是……是去蘇州的嗎？”
年輕人轉(zhuǎn)過臉看著顧頡剛，沒有說話，只是微笑著點(diǎn)頭。
“出去……求學(xué)的？”顧頡剛繼續(xù)找話。
年輕人仍微笑著點(diǎn)頭。一時(shí)間，兩個(gè)人的談話因?yàn)橐粋€(gè)人的不配合而陷入僵局。
“你什么……時(shí)候……到終點(diǎn)站呢？”顧頡剛不甘心受此冷遇，繼續(xù)追問。
年輕人依舊沉默不語。而這時(shí)，坐在顧頡剛不遠(yuǎn)處的`一個(gè)室友看不過去了，生氣地責(zé)問：“你這個(gè)人是怎么回事？沒聽見他正和你說話嗎？年輕人沒有理他，只是一個(gè)勁兒地微笑。
顧頡剛伸手示意室友不要為難對(duì)方。室友見狀，便不再理這個(gè)只會(huì)點(diǎn)頭微笑的木疙瘩，而是轉(zhuǎn)過身和顧頡剛聊起來。
當(dāng)他們快到上海站準(zhǔn)備下車的時(shí)候，顧頡剛突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)年輕人不知什么時(shí)候已經(jīng)走了，果盤下壓著的一張字條。那是年輕人走時(shí)留下的：“兄弟，我叫馮友蘭。很抱歉我剛才的所作所為，我也是一個(gè)口吃病患者，而且是越急越說不出話來。我之所以沒有和你搭話，是因?yàn)槲也幌胱屇阏`解，以為我在嘲笑你?！?/p>
交際中，如果我們誤會(huì)了一些人，不要急著去批評(píng)對(duì)方，即便對(duì)方是沉默的，但那也可能是一種尊重。
尊重心的選擇篇三
1、想要讓別人喜歡自己，首先得學(xué)會(huì)讓別人尊重自己。學(xué)會(huì)sayno，非常重要。做一個(gè)有原則有底線的女生。。
2、一個(gè)人在你面前開心，但關(guān)起門來他未必開心。沒有誰活得特別輕易，你可以不理解別人，但請(qǐng)尊重別人。。
3、每個(gè)人都有自己的想法，不要讓自己的想法強(qiáng)加到別人身上，要學(xué)會(huì)尊重，尊重每個(gè)人的選擇，不要嘴上說我會(huì)尊重你的選擇，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事情并未如你所愿，你做個(gè)些什么，請(qǐng)你想想當(dāng)初說的話。
4、人生就是一場(chǎng)經(jīng)歷，一場(chǎng)歷練。時(shí)光悄悄地流，歲月靜靜地走。學(xué)會(huì)欣賞別人，就是尊重自己；學(xué)會(huì)呵護(hù)別人，就是疼愛自己。別自制壓力，我們沒有必要跟著時(shí)間走，只需隨緣，盡力，達(dá)命，問心無愧，其他的，就交給天。學(xué)會(huì)愛自己，尊重別人，內(nèi)斂低調(diào)，不急不躁，這是人一生都要修行的。
5、現(xiàn)在的社會(huì)，讓很多人的心里心態(tài)都扭曲了，總想著自己利用自身的性別優(yōu)勢(shì)去獲取想要的東西，想著不勞而獲，而忘了，不管是誰，都不欠你的，想獲得別人尊重的前提是學(xué)會(huì)尊重別人。。
6、有些事不必強(qiáng)求，屬于你的終會(huì)是你的。學(xué)會(huì)尊重別人，也是成長重要的一課。心血來潮的時(shí)候，一眼認(rèn)定的人或物品。往后再得到，已經(jīng)不是那種感覺。
7、你是一個(gè)女生、但同時(shí)你也是一個(gè)人、所以一定要學(xué)會(huì)尊重別人，目中無人的女生最不討人喜歡。
8、不要成全了別人，惡心了自己，學(xué)會(huì)拒絕別人，也尊重別人的拒絕。
9、做人要有自己的底線，別不要不會(huì)做人，尊重別人是一個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)。
10、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。要學(xué)會(huì)尊重別人，珍惜身邊，敬畏未來。
尊重心的選擇篇四
小的時(shí)候看過這樣的一本言情小說，整本小說里面的主題只有四個(gè)字，唯心而已。說的就是說一個(gè)人應(yīng)該誠實(shí)地遵從自己內(nèi)心的想法，不因?yàn)閯e人的一些看法或者說法而去改變什么。
長大以后盡管發(fā)現(xiàn)，真正的尊重自己內(nèi)心的想法還是有點(diǎn)困難的，因?yàn)榫妥约旱膬?nèi)心本身，生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，會(huì)受到身邊各種各樣因素的影響，以至于自己的內(nèi)心本身，偶爾也會(huì)出現(xiàn)搖擺不動(dòng)的時(shí)候。
昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到和身邊的人分開了，就是真正意義上的分開，分開的.理由就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的金錢。
盡管在夢(mèng)里，自己依舊能夠真切的感受到，分開以后自己內(nèi)心的那種煎熬，和心里的那種真切的難過。盡管自己也忍著不聯(lián)系，但是這一次見面，還是忍不住紅了眼眶。
醒了以后看到身邊的人，忍不住慶幸，只是個(gè)夢(mèng)而已。多么幸運(yùn)只是個(gè)夢(mèng)而已。
最近一段時(shí)間可能是身邊的一些事情的影響，自己的情緒也是忽高忽低，偶爾也會(huì)考慮一些別的選擇問題，但就自己那些身處而言，對(duì)身邊的人，一直以來依舊是滿心的歡喜，如果因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的一些問題做出了一些別的選擇，那么肯定將來傷心難過得還是自己。
更多的時(shí)候，拋開身邊的一些現(xiàn)實(shí)問題來看，還是尊重自己內(nèi)心的選擇比較好。
兩個(gè)人能夠開開心心的在一起，攜手走過此生，尊重自己內(nèi)心一直以來的選擇，也是人生的一件幸福事！
尊重心的選擇篇五
1、是別人在跟前或者單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。
2、會(huì)為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。
3、誰自重，誰就會(huì)得到尊重。
4、對(duì)下屬謙和是尊貴，對(duì)同事謙和是禮遇，對(duì)上司謙和是責(zé)任施與人，但不要使對(duì)方有受施的感覺。幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
5、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
6、尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
7、我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?/p>
8、要尊重，要尊重別人。
9、尊重是一種大智慧，因?yàn)槎盟源缺Ｗ鹬嘏匀伺c己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住"尊重"那平實(shí)些微的光芒。
10、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?/p>
11、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
12、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。
13、要人敬者，必先自敬。
14、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
15、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。
16、對(duì)自己的痛苦敏感，而對(duì)別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的`可悲的特色之一。
17、在球場(chǎng)上我不需要尊重任何人。
18、兩個(gè)人交談，一個(gè)人可以洗耳恭聽。但是，三個(gè)人則無法互談這人世最嚴(yán)肅而應(yīng)深究的事。
19、經(jīng)營企業(yè)就是要經(jīng)營人，經(jīng)營人首先要尊重人。
20、尊重真理吧，這才是大智的起點(diǎn)。
21、對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自身的不尊敬。
22、自我控制是最強(qiáng)者的本能。
23、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。
24、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
25、不尊重女人，她們就會(huì)爬到你頭上；尊重女人，她們以后就會(huì)騎到你頭上。
26、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。
27、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語，或是大加稱頌。
28、一切的一切都開始于相互尊重，人是有感情的動(dòng)物，需要平等和民主與理解和信任。
29、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻尊重他人，尊重不同的觀念。一個(gè)人總要嘗試去理解對(duì)方的立場(chǎng)，站在對(duì)方的立場(chǎng)看問題，可以使我們的胸懷更寬廣。
30、如果希望贏得他人的尊重，首先尊重自己。
31、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。
32、不尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。
33、自尊，迄今為止一直是少數(shù)人所必備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到。
34、所有的人毫無例外都是為了美好的將來活著，所以一定要尊重每個(gè)人。
35、我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。
36、一個(gè)人總是要把自己的愛寄托在什么人身上，雖然有時(shí)他的愛會(huì)使人苦惱，會(huì)玷污人，也還有人可能會(huì)用自己的愛使親人煩得要命，因?yàn)楫?dāng)他愛的時(shí)候，沒有尊重被愛的人。
37、教師是人類靈魂的工程師。
38、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
39、善之本在教，教之本在師。
40、要學(xué)會(huì)尊重，尊重身邊所有的人，尊重人山人海中和你擦身而過的陌生人，尊重宇宙的各種生物，當(dāng)然也更要尊重自己。
41、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高美好的友誼，深切的同情，對(duì)別人的成就決不惡意嫉妒，對(duì)自己培養(yǎng)一種集體利益高于一切的意識(shí)。
42、陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
43、每個(gè)人都有靠自己的本事而受人尊重的。
44、尊重真理就是聰明睿智的開端。
45、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
46、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自身不尊重。
47、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
48、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
49、一個(gè)女人再好些，得不到異性的愛，也就得不著同性的尊重。
50、尊重他人，才能讓人尊敬。
51、尊重生命、尊重他人、也尊重自身的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
52、尊重人才，培養(yǎng)人才，是通用電器長久不敗的法寶。
53、處處體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重和理解，這是愛的基礎(chǔ)工程。站在孩子的角度思考問題、處理問題。
54、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
55、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難。
56、我們可以把我們的財(cái)物生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名，把自己的榮譽(yù)安在他人頭上，這卻是罕見的。
57、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來守衛(wèi)他。
58、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。
59、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。
60、只有當(dāng)你想得到別人的尊重而又沒有其他辦法時(shí)，漂亮的衣服才能派上用場(chǎng)。
61、雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母。
62、在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。
63、自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
64、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
65、要尊重每一個(gè)人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個(gè)人身上的是和你我相同的性靈。
66、如果說愛情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的；一個(gè)誠實(shí)的人是不會(huì)單單而不敬的，因?yàn)?，我們之所以愛一個(gè)人，是由于我們認(rèn)為那個(gè)人具有我們所尊重的品質(zhì)。
67、平等的相愛，互相，互相尊重。
68、果實(shí)的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。
69、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴(yán)。
70、如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢？
71、真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實(shí)現(xiàn)。
72、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
73、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
74、真正的友誼，是需要保持一定的距離的。有距離，才會(huì)有尊重；有尊重，友誼才會(huì)天長地久。
75、施與人，但不要使對(duì)方有受施的感覺。幫助人，但給予對(duì)方最高的.尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。
76、君子之于人也，當(dāng)于有過中求無過，不當(dāng)于無過中求有過。
77、人類的全部尊嚴(yán)，就在于思想！
78、師者，人之模范也。
79、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。
80、要深切地理解人，尊重人，同情人，關(guān)懷人，為人為善，要有以德報(bào)怨的胸懷。
81、維持一段地下戀情，是對(duì)她的不尊重。
82、你或許沒有尊重別人的義務(wù)，那同樣也不會(huì)換來被在乎的權(quán)利。你沒有義務(wù)理解人，于是也沒有權(quán)利被傾聽。
83、片言之賜，皆事師也。
84、對(duì)人來說，最最重要的東西是尊嚴(yán)。
85、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
86、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
87、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。
88、尊重別人的獨(dú)特之處，別人才會(huì)尊重自己的獨(dú)特之處。
89、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
90、一個(gè)女人，倘若得不到異性的愛，就也得不到同性的尊重，女人就是這點(diǎn)賤。
91、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
92、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自身的尊嚴(yán)。
93、有些人希望靠財(cái)富而被人尊重，但它只會(huì)更加暴露他們的空虛和愚蠢。
94、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
95、尊重掙扎冒險(xiǎn)的人，自然只有羨慕，而無嫉妒。尊重失敗的人，自己失敗時(shí)，自然就不至于往邪門地方亂想，蓋知道對(duì)方成功的不易。
96、人的一切尊嚴(yán)，就在于思想。
97、哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴(yán)。
98、珍視思想的人，必然珍視自己的尊嚴(yán)。
99、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。
100、忍辱偷生的人決不會(huì)受人尊重。
尊重心的選擇篇六
也許，你只會(huì)記得你做出的重大決定，認(rèn)為自己的選擇就是這些，但是，選擇無處不在，只是重要性有區(qū)分罷了。甚至是是否動(dòng)腦筋思考，雞毛大小的事，都要經(jīng)過選擇，再大些，可以說是否打仗，是否淘干海水，不論什么事情，都有選擇的影子。
然而，選擇并不僅僅是輔助作用，它的正確性將直接顛倒是非，甚至是生命，這些就是所謂的“決定性選擇”。可以說，選擇影響著整個(gè)現(xiàn)實(shí)空間，一切事情和事物不經(jīng)選擇，就不會(huì)有所動(dòng)向，沒有選擇，就沒有一切！
拿一個(gè)人來說，從人生的任何一處停止選擇，面臨的將是什么，死亡！只有死亡！不選擇，身體就不會(huì)動(dòng)彈，不選擇，就不能補(bǔ)充能量，不選擇，這就不是人類，這就只是大自然中的一個(gè)廢品！
所以說，選擇對(duì)于人的一生至關(guān)重要，你可以選擇自己的去留，選擇自己的職業(yè)，選擇自己的衣服，甚至選擇自己的人生走向。
一個(gè)好的選擇可以讓你飛黃騰達(dá)，恰意自如，死而無憾，甚至名垂千史。相反，如果你愿意，一個(gè)壞的選擇可以讓你永遠(yuǎn)消失在“史河”中。
作為學(xué)生，特別是現(xiàn)在的我們，最理想的選擇就是好好學(xué)習(xí)，努力用功，選擇一個(gè)積極像樣的路，為陽光人生做好前提條件。
有時(shí)候選擇是金，選擇是生命，珍惜選擇，掌控人生！
歷來最為矛盾的便是文人，他們似乎生來就進(jìn)行著心靈上的選擇，在進(jìn)與退之間，在生與死之間。
魏晉出英雄――歷史學(xué)家如是說。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動(dòng)？他的心在泣血?！盎钕氯?？”環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo)，因?yàn)椋?dāng)時(shí)沒有一件事，沒有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)?！八绬幔俊笨蛇@樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
若干年后，我們會(huì)說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
選擇永恒。
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
選擇永恒--流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的`永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒--縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛??？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。
用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
選擇永恒?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>
選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒校惨媒裆鸁o悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章。選擇永恒，雖九死而猶未悔!
尊重心的選擇篇七
我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量——畢淑敏。
生命線、感情線、事業(yè)線……人們總是喜歡通過手掌的紋路來判斷人的命運(yùn)，總愿意相信一切好壞都是命運(yùn)的安排。但其實(shí)并沒有什么天注定的事情。實(shí)干闖人生，前途只有靠自己雙手去改變。
在我們面對(duì)人生的時(shí)候，往往會(huì)有許多的岔路口，每條道路通往的地方都不一樣，看自己如何選擇，選擇對(duì)了那它就是一條通往成功的到路;選擇錯(cuò)了那它就是布滿荊棘的道路。不管選擇如何，既然選擇了就要有勇氣走下去，為自己的選擇負(fù)責(zé)任。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，給你關(guān)上了這扇門必定會(huì)為你打開另外一扇窗。
世界上沒什么運(yùn)氣，只有努力去挑戰(zhàn)。而眾人苦苦等待的運(yùn)氣，往往只能是那些有準(zhǔn)備之人的機(jī)遇。只有不斷的去選擇嘗試各種各樣的東西，積累經(jīng)驗(yàn)，才能從容不迫的去面對(duì)并抓住生活給予你的“運(yùn)氣”。而對(duì)于猶豫不決難以做抉擇的人來說，運(yùn)氣和機(jī)遇來了之后也只能是變成遺憾而已。
尊重心的選擇篇八
我們父母認(rèn)識(shí)到，在決定是否要讓婷婷學(xué)才藝、以及學(xué)哪種才藝的時(shí)候，要尊重婷婷的選擇，讓婷婷自己選擇想要學(xué)習(xí)的才藝，因?yàn)閮?nèi)在興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在選擇才藝時(shí)，我先給婷婷提供各種才藝的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再看她的意愿。例如，很隨意地帶她看一些才藝班、興趣班的活動(dòng)，給她介紹他們都在做什么。然后在婷婷有了對(duì)各種才藝的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)之后，選擇一個(gè)只有我和婷婷聊天的時(shí)候，聊聊并了解婷婷對(duì)學(xué)才藝的意愿。
在交談時(shí)，首先幫助婷婷回憶她所看到的才藝活動(dòng)。例如，“上個(gè)星期天，婷婷在少年宮看見老師帶小朋友玩什么呀？”“那個(gè)樂器怎么演奏的？”……當(dāng)婷婷一點(diǎn)一點(diǎn)回憶起她見過的才藝活動(dòng)，再問婷婷覺得哪個(gè)比較好玩、有意思。結(jié)果婷婷說出比較感興趣的才藝學(xué)習(xí)竟然是葫蘆絲，當(dāng)我確定婷婷的確對(duì)葫蘆絲的演奏特別喜愛之后，我就讓婷婷知曉這種才藝需要付出代價(jià)，比如演奏葫蘆絲需要每天堅(jiān)持練習(xí)。如果她堅(jiān)持想學(xué)，而將來堅(jiān)持不下去時(shí)，就直接提醒她以前就和你講過，逐漸培養(yǎng)她對(duì)自己的決定有責(zé)任感。
在選擇決定后，要尊重和保護(hù)婷婷對(duì)才藝的興趣，透過學(xué)習(xí)的過程讓她更加喜愛這種才藝。學(xué)齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長時(shí)間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒有完全成熟等等，而才藝學(xué)習(xí)有很多對(duì)身體技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能達(dá)不到要求。此外，學(xué)齡前是孩子內(nèi)在興趣迅速發(fā)展時(shí)期，他們對(duì)很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛，這些興趣的種子如果得到很好呵護(hù)，孩子將來可以從中得到許多樂趣，甚至成為他們將來事業(yè)和生活的動(dòng)力。所以，不要斤斤計(jì)較才藝訓(xùn)練技能上的要求而扼殺了孩子寶貴的內(nèi)在興趣。我還很留心觀察婷婷學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，在婷婷進(jìn)行才藝學(xué)習(xí)時(shí)，我都注意觀察婷婷的情緒，每次課后練習(xí)和去上課之前有什么情緒變化，而不能只關(guān)心她的學(xué)到些什么。我相信每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)碰到的：孩子剛開始的時(shí)候總是興致勃勃，后來慢慢開始降溫。因此，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不愿意學(xué)的時(shí)候，就要和寶寶多交談，看看問題出在哪兒？例如：是練習(xí)時(shí)間太長？課程一直停留在她已掌握的水平以至于變得枯燥？有什么特殊事件打擊了寶寶的信心？找出原因之所在，就要和老師一起想出一個(gè)調(diào)整的具體方法，以免孩子的興趣完全喪失。
在我和婷婷一起學(xué)習(xí)時(shí)，讓婷婷更享受學(xué)習(xí)的過程。但是，和婷婷一起學(xué)習(xí)最常出現(xiàn)的大問題是：我們總喜歡在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)。指點(diǎn)太多，婷婷反而無所適從，注意力分散，厭煩學(xué)習(xí)。所以在摸索后的事實(shí)上，我們要多忍耐，常閉嘴，保持安靜。即使孩子做錯(cuò)了，讓她自己糾正，她會(huì)更有主動(dòng)學(xué)的勁頭，少一些指點(diǎn)和批評(píng)，孩子會(huì)覺得自己是受父母信任的，自己是有能力的。
學(xué)習(xí)才藝常常是一個(gè)不斷練習(xí)的過程，很考驗(yàn)孩子的堅(jiān)持力。我們需要堅(jiān)持及時(shí)地注意到婷婷所付出的努力，不斷地對(duì)她的努力作出反饋，幫助她從每一次小小的努力和付出中找到成就感。當(dāng)孩子在班級(jí)中表演葫蘆絲演奏時(shí)，得到了老師和同學(xué)的掌聲，回家第一件事，說：“媽媽，我要趕緊學(xué)首新的曲目，再表演給小朋友看。”這短短的話語中、同學(xué)老師的贊揚(yáng)聲中，婷婷覺得她付出的努力是有成就的，而且給家人、老師、同學(xué)和自己帶來無限的歡樂。
尊重心的選擇篇九
女兒在慢慢長大，任性的花樣開始層出不窮。早上起床，給她準(zhǔn)備好黑色的襪子，哭著就是不肯穿；再多拿一雙黃色襪子，她繼續(xù)鬧，仍然不肯穿進(jìn)去；即使強(qiáng)制套到腳上，她還是使勁要脫出來。鬧完了，哭累了，脾氣也發(fā)夠，你讓他自己挑，最后的結(jié)果是，她還是穿回原來黑色那雙襪子。曾經(jīng)有一段時(shí)間，女兒天天如是，對(duì)此，我和她爸爸感到一籌莫展束手無策。
可幸，在一次無意之中，我們發(fā)現(xiàn)了女兒的秘密。當(dāng)時(shí)，為了省事，我們預(yù)先拿好兩雙襪子（反正遲早用得上），但并沒有強(qiáng)制給她穿上，而是詢問了一句：“王宸珺，你想先穿黑色的襪子，還是黃色的襪子？”“黃色”，女兒很干脆地回答，并沒有做出往常不合作的舉動(dòng)。太陽從西邊出來了，她的合作讓我們都大感納悶，原本準(zhǔn)備預(yù)留5分鐘僵持的時(shí)間不消幾秒鐘就提前結(jié)束了。既然這么順利，我們就順勢(shì)多問了一句：“王宸珺，你準(zhǔn)備先穿左腳，還是右腳？”“右腳”，女兒的回答依然是爽快得令我們難以置信，那天居然不費(fèi)一兵一卒、“兵不血刃”就把“戰(zhàn)斗”給解決掉。好的行為經(jīng)常做，就可以固化為一種好的習(xí)慣；好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就可以造就一種好的性格。但前提是，我們要弄清楚，這種好的行為是如何發(fā)生的?！斑x擇――給孩子提供一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)”，這就是女兒那天早上能自覺穿襪子的原因，這就是我和她爸爸實(shí)踐總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。
孩子一天一天成長，平時(shí)我們更多的精力停留在關(guān)注孩子身高是否增高了，體重是否增重了，語言表達(dá)能力和個(gè)人自理能力是否增強(qiáng)了，卻往往忽略了孩子思維和性格也在不經(jīng)不覺中逐步形成?，F(xiàn)在的孩子接觸外界的機(jī)會(huì)很多，在許多事情上都開始有自己朦朧的看法與態(tài)度，包括“選擇”在內(nèi)的各種自我意識(shí)也漸漸萌發(fā)。其實(shí)，女兒對(duì)黑色與黃色的襪子并沒有太強(qiáng)烈的好惡區(qū)別，只是希望能通過選擇得到來自大人的尊重和認(rèn)同；只是潛意識(shí)里認(rèn)為，大人能同意她的選擇，就是尊重她，她就產(chǎn)生一種孩子特有的成功感和滿足感。所以，對(duì)于女兒選擇穿襪子這件事，與其說是我們征服了她，還不如說是她完成了稚嫩的自我實(shí)現(xiàn)過程。
在女兒面前，作為父母，我們都在努力地營造民主的氛圍。尊重孩子的選擇，是培養(yǎng)孩子民主意識(shí)的第一步。我們深深知道，從小在受尊重中長大的孩子，長大以后，才有可能成為一個(gè)有民主意識(shí)的人，做起事情來才會(huì)不偏聽，不獨(dú)斷，才會(huì)更容易體諒和包容人。
這里，還有一個(gè)有趣的事實(shí)?？赡芎⒆拥拇竽X還沒有真正成熟，記憶力有有所欠缺，“近因效應(yīng)”始終發(fā)揮重要影響。我們?cè)鲞^實(shí)驗(yàn)，給與女兒差不多大少的三、四的孩子做選擇的時(shí)候，得到的答案是，大部分都會(huì)選擇后者。所以，在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，父母不妨耍?！霸幱?jì)”，預(yù)先設(shè)好提示，讓滿足大人預(yù)期的答案放在后面，然后供孩子進(jìn)行選擇。當(dāng)然，提供了選擇之后，無論孩子的選擇結(jié)果如何，父母都必須坦然面對(duì)和欣然接受，因?yàn)檫@是孩子真實(shí)的意愿，因?yàn)檫@是父母對(duì)孩子選擇的尊重！
尊重心的選擇篇十
“活下去嗎？”環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo)，因?yàn)?，?dāng)時(shí)沒有一件事，沒有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)?！八绬?？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
若干年后，我們會(huì)說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
選擇永恒。
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
選擇永恒--流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒--縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)？有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛??？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長還有誰傳？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。
用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
選擇永恒?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>
選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進(jìn)泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒?，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章。選擇永恒，雖九死而猶未悔!
尊重心的選擇篇十一
不知不覺我們已經(jīng)一起在6班度過了兩年，我們走過了七年級(jí)，學(xué)過了八年級(jí)，只剩下這最后一搏的九年級(jí)，在這兩年里，我們歡笑在一起，我們學(xué)習(xí)在一起，我們努力奮斗在一起!有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐患|西讓你走神不認(rèn)真聽講，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐患黄鹧鄣男∈露蟠虺鍪帧５@些都已經(jīng)過去了，我們一起走過了初中生涯的兩年時(shí)光，只剩下這最后一年的堅(jiān)持，努力，奮斗！你是否想過，九年級(jí)過后，我們會(huì)各奔東西，上學(xué)的上學(xué)，那些考不上學(xué)的會(huì)干什么呢？他們是否還在留戀初中三年的時(shí)光？他們是否會(huì)為自己的不努力而追悔莫及？但這些還會(huì)有什么用呢？這些只能讓你更加的沉浸在初中的倒退時(shí)光里；那些考上高中的同學(xué)，也許他們會(huì)感激初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許會(huì)從走過的三年時(shí)光里領(lǐng)悟些什么道理，也許老師的淳淳教子之心會(huì)讓他們銘刻在心，也許同學(xué)們之間的互助讓他們領(lǐng)悟到人生友情的珍貴。初三，我們不能糊涂地過去，我們要以樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去努力，去奮斗！
問何時(shí)，我們會(huì)再次坐在同一張課桌？我們會(huì)再次坐在同一間教室聽課？這些已經(jīng)不復(fù)存在了。這些，是用多少金錢都也買不回來的初中三年時(shí)光！
我們也都漸漸長大了，我們最終會(huì)奮斗出自己的事業(yè)，投入自己的工作。但誰還會(huì)清晰地描述自己在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在六班度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)你成功時(shí)，回望看著自己初中的校園，回望著初中的恩師。頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，這些老師們啊，送走了一屆又一屆學(xué)生。他們的粉筆仍寫個(gè)不停，他們的思維仍高速旋轉(zhuǎn)，他們的眼神??！期待著一個(gè)又一個(gè)學(xué)生腳踏實(shí)地的走向成功。
我復(fù)問：這些老師何時(shí)再能教我們一節(jié)課，何時(shí)再能教我們做人，做事，成功？這已經(jīng)是不可能的了，如果你能有幸再聽恩師的一節(jié)課，那你會(huì)淚流滿面，不禁說道：“老師?。∥医K于體諒到您的教誨，體會(huì)到初中三年的真正含義了”。
同學(xué)們?。〕跞臅r(shí)光已經(jīng)開始了，第一次月考考驗(yàn)了我們起初的能力。這是我們初三的起點(diǎn)，老師的發(fā)令槍已經(jīng)打響，成功的彩帶已經(jīng)綁上。我們，初三六班的同學(xué)們，開始吧！奔吧！奔向你們的成功，奔向你們的未來。
我們，要勤奮向上，刷新成功的記錄，保持第一的風(fēng)采。我們要做不停的反思，反思自己的缺點(diǎn)和不足；我們要進(jìn)取，進(jìn)去最終的驕傲與成功；我們要不停的鉆研，鉆研出未來，鉆研好人生。人的一生，就如同一個(gè)雕塑家雕刻一件自己的像，細(xì)心認(rèn)真的人，會(huì)把自己雕刻得無一紕漏，那些粗心大意的人，會(huì)把自己雕刻的如爛泥一般。你的人生開始，你的雕刻開始，要細(xì)心之至，認(rèn)真至極，才能讓雕刻出來的永存人們心中，才能讓你不畏狂風(fēng)暴雨地走在人生的大道上，人生結(jié)束，雕刻作品也隨之完成，查收作品的不是上帝這種心理領(lǐng)導(dǎo)者，而是你，你自己！要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，爭取成功。
同學(xué)們，我希望你們能做到奧斯特洛夫斯基所說的那樣：當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，當(dāng)你臨死的時(shí)候，你能夠說：我把整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為自己的人生和未來而奮斗。
最后衷心的祝愿同學(xué)們能夠在初三學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，步步提升，學(xué)業(yè)有成，考上自己理想的中學(xué)，獲得人生初步的成功，走上自己的光明大道，取得人生的成功，未來的成功，屬于自己的成功！
尊重心的選擇篇十二
我有一個(gè)漂亮的特別會(huì)關(guān)心人的媽媽，從小到大我的一切都是她操心，她說了算。
這不，我的業(yè)余愛好是下棋，媽媽開始對(duì)我特別支持，不但買了棋，有時(shí)候還督促爸爸陪我下棋?？墒沁^了一段時(shí)間，她又不讓我下棋了，買來了葫蘆絲，讓我學(xué)習(xí)樂器，她說一悟小學(xué)的孩子們都在吹葫蘆絲呢！可我終究不是那塊料，媽媽只能搖搖頭放棄了。我以為媽媽就可以把我的最愛還給我了，我又可以下棋了?？烧l知媽媽又買來了顏料和紙讓我學(xué)畫畫，說畫畫可以讓男孩子安靜一點(diǎn)，于是我又開始了照貓畫虎的“畫家”旅程。畫畫還挺好玩，每天顏料弄得我自己、媽媽的`桌子狼狽不堪，媽媽和我只能以放棄收尾。
也真是難為我媽媽了，遇上我這樣一個(gè)“不成材”的兒子。又給我開發(fā)了書法、朗誦各種各樣的“興趣愛好”，可我就是喜歡下棋，心思根本就不在“媽媽的興趣愛好”上，所以什么都做不好。
記得上星期我要參加周末學(xué)校的象棋比賽，媽媽不同意，說我得專心練字，我苦苦哀求，可她就是不答應(yīng)。最后還是爸爸出馬說服了她。
尊重心的選擇篇十三
“對(duì)小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。（5月23日《廣州日?qǐng)?bào)》）。
中國人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長。
2遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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尊重心的選擇篇十四
尊重道路選擇是在我們?nèi)松薪?jīng)常會(huì)遇到的一種情況。在選擇道路的過程中，我們應(yīng)該尊重自己的選擇，同時(shí)也尊重別人的選擇。只有通過尊重，我們才能夠獲得更好的發(fā)展和和諧的人際關(guān)系。
當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，往往會(huì)對(duì)各種各樣的因素進(jìn)行權(quán)衡。我們可能會(huì)考慮到個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀等。尊重自己的選擇意味著我們要相信自己的判斷和決策，并堅(jiān)定地去追尋自己的目標(biāo)。無論選擇的道路是成功的還是失敗的，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長。
第三段：尊重別人的選擇。
尊重別人的選擇是一種寬容和接納的表現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的思考方式、價(jià)值觀和目標(biāo)。我們不能要求別人和我們一樣，也不能因?yàn)閯e人的選擇與我們不一致就對(duì)其嘲笑或批評(píng)。相反，我們應(yīng)該尊重別人的選擇，并盡可能給予支持和理解。這樣才能夠建立起和諧的人際關(guān)系，并共同創(chuàng)造更美好的社會(huì)。
尊重道路選擇不僅有助于個(gè)人的成長，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。當(dāng)每個(gè)人都能夠自由選擇自己的道路，并得到他人的尊重，人們的創(chuàng)造力和潛力才能夠真正得到釋放。不同的選擇可以帶來不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這正是推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的源泉。
第五段：總結(jié)。
尊重道路選擇是一種尊重個(gè)人權(quán)利和自由的表現(xiàn)，也是我們與他人和諧相處的基石。通過尊重自己的選擇和尊重別人的選擇，我們能夠獲得更好的發(fā)展，建立起和諧的人際關(guān)系，并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。讓我們共同努力，營造一個(gè)尊重道路選擇的社會(huì)氛圍。
尊重心的選擇篇十五
教學(xué)片段：
生：能！
師：你分什么？
生：我想把書包里的書進(jìn)行整理、分類。
生：我也是。
師：那我們就開始行動(dòng)吧！
生：老師，書包里東西太多，桌上放不下。
生：就是。
生：我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上分，行嗎？
……。
師：好，我們就去操場(chǎng)上，去之前請(qǐng)聽老師要求，不能影響別班上課，以小組為單位，到操場(chǎng)上看看，還有什么能分類的，十分鐘后，回教室來給大家匯報(bào)。
教室里一片歡騰，無人不歡呼雀躍，學(xué)生都興高采烈地提著書包來到操場(chǎng)上，把書包的東西全都倒出來，認(rèn)真地分起來，不一會(huì)兒，小組又東張西望地觀察著，討論著……十分鐘后，學(xué)生回到教室。
師：你剛才是怎么整理書包的？
生：我按用途分，筆分一類，練習(xí)本分一類，書分一類。
生：語文類分一起，數(shù)學(xué)類分一起……。
師：你們真棒，這樣分以后，你會(huì)有什么感覺呢？
生：找東西時(shí)，好找多了。
生：書包整齊了。
師：同學(xué)們這個(gè)小管家當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，一會(huì)兒就把書包整理的又整齊，又美觀。
師：你們還有別的分類嗎？
生：我們還分了鞋子，球鞋分一類，皮鞋分一類。
生：我們按顏色分襪子。
學(xué)生個(gè)個(gè)都有很多收獲，教室里個(gè)個(gè)小手舉得老高，眼神飽滿地等待著把自己的收獲，匯報(bào)給大家聽。
教學(xué)反思：
一、充分尊重學(xué)生的選擇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，當(dāng)學(xué)生提出書多桌子上放不下，到操場(chǎng)上，如果老師不予理睬，這些提議者和響應(yīng)者，自尊心肯定會(huì)受挫，學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降，那么這節(jié)課會(huì)非常失敗的，學(xué)生在課堂上是興高采烈的，還是冷漠呆滯，是其樂融融，還是愁眉苦臉……這與老師創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)情境有很大關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)該貼近學(xué)生生活，符合年齡特征，能夠讓學(xué)生參與、實(shí)踐探索，創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)該成為學(xué)生的一種愉悅情緒體驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)。一年級(jí)的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的，你滿足他們的合理要求，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)高漲，學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高，學(xué)生在寬闊的操場(chǎng)上邊玩邊學(xué)習(xí)，激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作、討論中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，無拘無束地盡展自己的本領(lǐng)，使他們感受到數(shù)學(xué)的力量，體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣。
[1]?[2]。
尊重心的選擇篇十六
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對(duì)他人的尊重體現(xiàn)了我們對(duì)待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開探討，以期加深對(duì)尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對(duì)他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對(duì)他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對(duì)和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過傾聽他人的意見和觀點(diǎn)來展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場(chǎng)，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過真誠的贊賞和鼓勵(lì)來表達(dá)尊重。當(dāng)我們對(duì)他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對(duì)方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對(duì)他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對(duì)方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽。通過傾聽他人的聲音，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽和提升自己的溝通技巧。只有通過持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
尊重心的選擇篇十七
尊重是一種最基本的人際交往原則，在我們的日常生活中起著重要的作用，無論是與家人、朋友、同事還是陌生人相處，只有懂得尊重他人，我們才能建立良好的人際關(guān)系，共同生活在一個(gè)和諧的社會(huì)中。在與他人交往的過程中，我深刻體會(huì)到了尊重的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第一段：尊重的意義及重要性。
尊重是指對(duì)他人的權(quán)利、尊嚴(yán)及個(gè)人選擇的重視和理解。在與他人交往過程中，尊重是建立良好關(guān)系的基石。尊重不僅體現(xiàn)在言行之間，更是一種內(nèi)心的態(tài)度。只有懂得尊重他人，我們才能擁有友善的態(tài)度，從而獲得他人的信任和好感。尊重不同的意見和觀點(diǎn)也是成長的機(jī)會(huì)，互相尊重可以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和成長，提高自己的洞察力。
第二段：尊重的基本原則。
尊重的基本原則是接納、理解和包容。首先，我們應(yīng)該接納他人的存在和他們的不同，不論是不同的興趣愛好、價(jià)值觀念還是文化背景。其次，理解是尊重的前提。我們應(yīng)該從他人的角度去思考問題，并設(shè)身處地地思考。最后，包容是尊重的最高境界。我們要包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并給予他們改正的機(jī)會(huì)。
第三段：尊重家人和朋友。
在家庭和朋友圈中，尊重顯得尤為重要。家人是我們生活中最親密的人，我們應(yīng)該尊重他們的選擇，尊重他們的隱私，尊重他們的意見。尊重家人包含了對(duì)父母的尊重與孝順，對(duì)配偶的尊重與體貼，對(duì)子女的尊重與關(guān)心。朋友是我們分享生活中喜怒哀樂的伴侶，我們應(yīng)該尊重朋友的獨(dú)特性，尊重他們的需求和感受。在家庭和朋友圈中，尊重是一種給予和接納，是一種相互幫助和支持，只有這樣，我們才能保持長久的友誼和家庭和諧。
第四段：尊重同事和陌生人。
在工作場(chǎng)合，尊重是建立良好工作關(guān)系的前提。我們應(yīng)該尊重同事的工作能力和專業(yè)知識(shí)，尊重他們的工作安排和個(gè)人隱私。特別是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，尊重是團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要來源，只有相互尊重和包容，團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在與陌生人相處時(shí)，尊重是一種禮貌和基本的社會(huì)規(guī)范。我們應(yīng)該尊重陌生人的個(gè)人空間和感受，遵守公共秩序，不侵犯他人的權(quán)益。友善與尊重的待人原則，不僅讓我們與他人和睦相處，也提高了人們對(duì)我們的印象與信任。
第五段：自我反思與進(jìn)步。
在與他人交往的過程中，我意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和偏見而忽視他人的需求和意見，沒有給予他人足夠的尊重。我深感這種行為是不對(duì)的，所以我努力反思和改善自己。我開始從他人的角度來思考問題，并嘗試去理解和接納不同的意見。通過反思和努力，我慢慢地提高了尊重他人的能力，并更加熱衷于與他人溝通和交流。
總而言之，懂尊重是我們與他人交往的重要原則。只有尊重他人，我們才能建立良好的人際關(guān)系，使我們的社會(huì)更加和諧。尊重是一種價(jià)值觀，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩鄬?shí)踐和提升。尊重不僅關(guān)乎他人，也關(guān)乎我們自身的修養(yǎng)和成長。只有懂得尊重，才能成為一個(gè)更完善的人，這是我在與他人交往的過程中所獲得的重要體會(huì)。
尊重心的選擇篇十八
生命是短暫的,也是寶貴的.大自然賜予了我們?nèi)祟惿?同樣也賜予了動(dòng)植物生命。接下來是小編為大家整理的尊重生命的心得體會(huì)大全，希望大家喜歡!
尊重?有人聽到這個(gè)詞也許會(huì)想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對(duì)沒人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會(huì)喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對(duì)這一類的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對(duì)他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現(xiàn)一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統(tǒng)的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對(duì)爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠了一躬。
在這里我也要像這個(gè)被人類摧殘的小生命鞠躬，人們?cè)诖┪涷茣r(shí)有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會(huì)疼。
其實(shí)人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動(dòng)物都沒權(quán)利去剝奪別人的生命。
也許有人會(huì)對(duì)我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。
面對(duì)這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達(dá)你對(duì)生命的思考和理解，抒發(fā)你對(duì)生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
上樹掏鳥窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的刺激與歡樂，更有來自那位老爺爺?shù)难陶d。
小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著山腳，那里因長不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂園。每到傍晚，我們便會(huì)三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥窩小分隊(duì)向著小樹林進(jìn)發(fā)。
一開始的時(shí)候大人們還不知道，但沒去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺?shù)亩?，他像鳥窩的守護(hù)神一般，每當(dāng)我們?nèi)r(shí)他都會(huì)來呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì)躲起來或是跑回家，但到了后來我們膽子就大了起來：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹掏鳥窩，當(dāng)捅下鳥窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒有發(fā)生什么，只是過后老大爺會(huì)不厭其煩地給我們上一課。
一次，或許是在爬樹、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當(dāng)我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著那剛掉到了地上的鳥窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹枝，重新編織在鳥窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補(bǔ)著。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當(dāng)老爺爺修復(fù)完成后，舉在頭上，仔細(xì)的端詳著它，仿佛在想著什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥。夕陽下老爺爺?shù)谋秤帮@得那么高大，他用長竹竿，小心翼翼地將那鳥窩托起，試圖放在樹杈上，還是夠不到，他又伸長手臂、踮起腳，卻又夠不著時(shí)，我急忙跑過去、爬上樹，從老爺爺手中接過鳥窩并穩(wěn)穩(wěn)地放回了原處。
那天，我一直站在那里等到了鳥兒回家，爺爺也沒有走。是爺爺教會(huì)了我，使我懂得尊重生命。
前些天過年回老家路過村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當(dāng)聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥窩，爺爺都會(huì)補(bǔ)一個(gè)新的上去。當(dāng)我問爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命!
“生命是短暫短的夏天一人猶如花朵”。生命是我們很熟悉的生命很短暫，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重地生命。
生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì)讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物它也懂如何尊重生命，比如說，一只微乎其微的蜜蜂被人類打掉在地上，雖然這蜜蜂沒有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來。經(jīng)過一段時(shí)間掙扎，它飛起來，人類會(huì)大吃一驚，人類再次把它打在地上，但蜜蜂一如摡往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強(qiáng)地生命。人類怎能因?yàn)橐患∈露Y(jié)束自己的生命呢?為什么自殺事件常常發(fā)生?有生命，說明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕?不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì)為了下幾步路而跨過欄桿跑到馬路對(duì)面，可能會(huì)因?yàn)槭∠碌膸撞铰范鴶嗨土四銓氋F的生命，誰也不希望這樣，誰都希望成為一個(gè)生命的強(qiáng)者。相對(duì)之下，有些人為社會(huì)奉獻(xiàn)為人民付出。如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們?nèi)找共賱?，風(fēng)雨無阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣?我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。
什么是尊重生命呢?說不清，道不明。觀看了這兩部講述同一件事的紀(jì)錄片，我陷入了更深的思考。
故事都由對(duì)海豚的捕殺開始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類都是他們的圍獵對(duì)象。他們利用鯨類動(dòng)物對(duì)聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣給海洋動(dòng)物館或殺死賣錢。當(dāng)?shù)氐臐O民面對(duì)國外的海洋守護(hù)者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著生命危險(xiǎn)，千方百計(jì)揭發(fā)他們，關(guān)于生命的一個(gè)故事就這樣開始。
在兩部影片中，有兩個(gè)類似的鏡頭：一只海豚沖破數(shù)道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著血，在無數(shù)次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒有浮起來。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內(nèi)，它背著鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿全身。
反捕鯨人士認(rèn)為：這是血腥的殺戮。而漁民認(rèn)為：這樣殺死鯨類動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認(rèn)為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂。而漁民認(rèn)為：尊重生命，體現(xiàn)在不浪費(fèi)它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無意義。
對(duì)生命的尊重是什么?我透過反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過漁民遲疑而困惑的雙眼，看見海豚死亡的過程，看見它們的尸體如何被使用，看見海水中漂浮的血色……那些鯨類動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。
都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區(qū)分嗎?
對(duì)生命的尊重，是在以其它生命的消逝來成全自己的同時(shí)，明白不負(fù)那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。
就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負(fù)那些死去的豬的價(jià)值。我相信對(duì)于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。
可是，誰能知道豬的心思呢?食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應(yīng)該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。
地球是我們的家園。
尊重心的選擇篇十九
尊重道路選擇是我們?cè)谏钪忻媾R的一個(gè)重要問題。在我們每個(gè)人的一生中，都會(huì)遇到很多個(gè)選擇的岔路口，選擇了不同的道路也會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)局。但是，無論我們選擇哪條道路，我們都應(yīng)該尊重自己的選擇并且勇敢面對(duì)。
在人生的道路上，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求。有的人喜歡走捷徑，希望通過簡單的努力獲得成功；而有的人則喜歡冒險(xiǎn)，選擇了一條不平凡的道路去尋找自己的人生價(jià)值。無論選擇哪種方式，我們都應(yīng)該尊重自己的選擇，并且堅(jiān)持走下去。因?yàn)?，只有?jiān)持，才能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
尊重道路選擇的另一個(gè)重要意義是遵循內(nèi)心的聲音。在我們面對(duì)選擇時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到別人的意見和建議。他們可能會(huì)告訴你他們認(rèn)為的正確的道路，但是最終的決定還是要在自己內(nèi)心做出。我們應(yīng)該相信自己的直覺和內(nèi)心的聲音，因?yàn)橹挥形覀冏约鹤钋宄约旱男枨蠛妥非?。尊重自己的選擇，也就是尊重自己的內(nèi)心，這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和幸福的關(guān)鍵。
在道路選擇中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的選擇。每個(gè)人都有不同的人生觀和價(jià)值觀，他們根據(jù)自己的情況和目標(biāo)選擇了不同的道路。我們應(yīng)該尊重他們的選擇，不去評(píng)判或嘲笑他們的決定。相反，我們應(yīng)該給予他們關(guān)心和支持，幫助他們?cè)谧约哼x擇的道路上更加堅(jiān)定地前行。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的經(jīng)歷和成長軌跡，他們的選擇可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的，但無論如何，我們都應(yīng)該尊重他們的選擇。
尊重道路選擇還需要勇敢面對(duì)成敗和后果。無論我們選擇了什么樣的道路，最終的結(jié)果可能是成功也可能是失敗。無論我們是否成功，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并且從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。成功需要勇氣和決心，失敗也需要同樣的勇氣去重新起步。只有勇敢地面對(duì)，我們才能不斷成長和前進(jìn)。
總結(jié)起來，尊重道路選擇是我們?cè)谏钪忻媾R的一個(gè)重要問題。我們應(yīng)該尊重自己的選擇，遵循內(nèi)心的聲音，并且學(xué)會(huì)尊重他人的選擇。我們還需要勇敢地面對(duì)成敗和后果。只有這樣，我們才能在自己選擇的道路上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和幸福。
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