教案是教師進行教學(xué)的依據(jù)和指南,它能夠幫助教師提高課堂教學(xué)的效果。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)方式,靈活運用教學(xué)策略??匆幌逻@些教案,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
動物教案以動物為寫教案篇一
活動目標(biāo):
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現(xiàn),知道它們是怎樣預(yù)報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯:晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準(zhǔn)備:多媒體課件圖片、小動物頭飾。
活動過程:
一、引出課題。
談話引入:
師:孩子們,你知道明天的天氣會怎么樣?后天的天氣又怎么樣嗎?
幼:不知道,……。
師:小朋友想一想,怎么能提前知道天氣呢?
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。
師:我們?nèi)丝梢月爮V播,那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?
師:有些小動物也是氣象員,能給我們預(yù)報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容。
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
2、提問:小猴子去姥姥家,路上遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報天氣的?模仿一下故事中動物是如何預(yù)報天氣的。
三、游戲:我是動物氣象員。
2、介紹游戲方法:扮演小動物在故事中的表現(xiàn),進行天氣預(yù)報。
四、活動延伸。
還有哪些動物也是小小氣象員,它們是怎樣預(yù)報天氣的呢?回家后和爸爸媽媽一起找一找。
動物教案以動物為寫教案篇二
1、學(xué)習(xí)運用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動物。
2、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、各種動物卡片若干。
3、《動物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
一、激趣導(dǎo)入——情景故事。
一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。
猴子:獅子大王,報告您一個好消息,咱們動物園又來了一批新成員!
獅子:是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動物,引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作,并相互交流分類理由。
3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動物的不同特征,對幼兒分類結(jié)果進行驗證,形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師:你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?
2、觀看《動物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動物的影片,進一步引發(fā)幼兒探索動物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護小動物的情感。
四、結(jié)束活動。
兒歌《我愛我的小動物》
1、幼兒參與性較強,目標(biāo)定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點,充分發(fā)揮幼兒主觀能動性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗證的過程中達成目標(biāo),同時采用拍照記錄幼兒探索過程,位幼兒表達、表現(xiàn)和驗證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時在小組活動中體現(xiàn)合作意識,大膽交流自己的意見。整節(jié)活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識,符合科學(xué)活動的精神。
不足:
1、由于個體差異,有些能力較強的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時間應(yīng)該更加充分,同時提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。
動物教案以動物為寫教案篇三
1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.有良好的操作習(xí)慣,能積極地與材料互動。
學(xué)具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。
教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。
一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,你的火車x點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復(fù)進行幾次)
(自評:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)
二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。
(自評:當(dāng)問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量
1.自山探索做動物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)
(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(自評:點卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)
2.再次操作,進一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。
(自評:在孩子們實踐的基礎(chǔ)上進行提煉,從實物到點子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習(xí)得知識和能力。)
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。
幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。
(自評:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當(dāng)對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)
五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。
(自評:游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)
將動物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
動物教案以動物為寫教案篇四
活動目標(biāo):
1、能綜合運用剪、貼、畫等技能將紙杯制作成動物。
2、知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起。
活動準(zhǔn)備:
1、資料準(zhǔn)備:紙杯、、記號筆、即時貼、剪刀、雙面膠。
2、課件:紙杯變化物。
3、環(huán)境安排:安排森林場景,其中放有各種造型的紙杯動物。
活動過程:
一、欣賞紙杯動物,引起制作興趣。
快瞧!那兒有好多小動物,我們一起去看看吧!
提問:
這些動物都是用什么資料制成的?
我們也來學(xué)學(xué)紙杯動物的制作方法吧!
二、制作步驟講解(課件)。
1、整只杯子的處置步驟:
你覺得用整只杯子能做出什么動物?
以馬為例。
2、半只杯子的處置步驟:
用半只杯子能做出什么動物?
以烏龜為例。
3、杯底的處置步驟:
你覺得用杯底能做出什么動物?
以小兔為例。
三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒能合理利用紙杯的不同特點和花紋進行創(chuàng)作,并鼓勵幼兒大膽造型。
2、制作時要時刻堅持桌面、地面的整潔。
制作時邊放紙杯動物課件,提供幼兒欣賞。
四、作品展出。
小結(jié):原來紙杯有這么大的用處,以后大家用一次性紙杯喝完水,千萬別把它扔掉啦!只要我們動動手就能把它變成小動物哦!
動物教案以動物為寫教案篇五
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
此次活動是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機結(jié)合的一種嘗試。我把整個活動設(shè)計成一個動態(tài)過程,每個幼兒參與機會均等,并且穿插了游戲成分。在這個動態(tài)過程中分三步走:第一步是總的歸納概念;第二步是分層次掌握,通過自由選擇,自我完善來完成;第三步是價值體現(xiàn),通過玩游戲來完成。
在第二步中,我設(shè)計了相同的步驟,先選擇、再觀察、再思考、再操作,最后表達。層次之間還體現(xiàn)了遞進的關(guān)系,先看一道加法或減法題,再看幾個特征并多道題。當(dāng)然,這里考慮幼兒的個體差異,并不強求每個幼兒都能達到這個目標(biāo)。最后整個游戲也形成遞進關(guān)系。
在這個動態(tài)過程中,不僅要求幼兒動起來,也要求教具也動起來,選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)摹K梢愿逦卣故旧鷦有蜗螅部梢噪S時放大圖片,正是此次活動期望達到的效果。
整個活動中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
1、復(fù)習(xí)6的加減法,能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據(jù)幼兒回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6—2=4,3+3=6,6—3=3。)
現(xiàn)在我們?nèi)游飯@,出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動物園)
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票,貼于胸前。)教師:到了,可是動物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票,先看一看票上的數(shù)字是幾?再請你編一道題,數(shù)就是票上的數(shù)字,如果你編對了,就能進入動物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
教師:你們真是聰明的孩子,咱們趕快進動物園吧。
要求按動物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動物圖案:6只長頸鹿,6只獅子。)
教師:看,動物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾?
(1)排加法題。
a、教師:請你隨意選擇一種動物,找一找它們有什么特征,照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師:剛才我們排了一道加法題,現(xiàn)在請你再隨種動物,找出它們的特征,排出一道減法題。
b、提問:你選擇了哪種動物?(放大這種動物的圖片,想到了哪道題,你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據(jù)不同的特征排題,如根據(jù)大小不同排出3+3=6,作不同排出一道題2+4=6等等,至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇,教師不強求。)
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問:你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師:大家都排了不同的算式題,請你們互相介紹了哪些題,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告訴我。
(請三名幼兒當(dāng)司機戴上汽車頭飾,每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲,并開到活動室里。)
(1)教師:汽車開來了,我們也該回去了,這里有三輛車,每輛車上有一道題,那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票,看票的反面,上面也有一道題,如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的,你就乘這輛車。先看一看票上的題,想一想,自己應(yīng)該乘幾點鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌,幼兒才能上車。(老師看一看坐錯車的幼兒,及時糾正。)
汽車司機:嗨嗨,我的汽車就要開。
幼 兒:幾點開?
汽車司機:請你猜一猜?
幼 兒:x點開。
汽車司機:快快快,請你馬上來上車。
在數(shù)學(xué)活動區(qū)玩“小轉(zhuǎn)盤”游戲。
整個活動完全讓幼兒通過觀察和自己的操作來鞏固已掌握的知識。老師的指導(dǎo)方法簡潔明了,能給幼兒以充分的機會觀察、思考,幼兒能動性較強。結(jié)合多媒體課件以游動物園為主線展開活動,每一個活動的目標(biāo)都很明確,并且層次清晰,層層遞進。在活動中,老師給了幼兒較大的自由度,注意到個體差異。因此,幼兒在活動中主動性、積極性都提高了。活動氣氛非?;钴S,每個幼兒的知識和能力都在自己原有的基礎(chǔ)上的得到了鞏固和發(fā)展。
1、此活動結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,活動過程由淺入深,循序漸進,游戲與多媒體的運用,生動活潑,富有新意,起到激發(fā)興趣,提高效率能作用。活動中,教師注重讓幼兒圍繞找一想一算三步進行,且練習(xí)設(shè)計有層次有坡度,體現(xiàn)了因材施教原則,有利于掌握算法,理解加減意義。在列式過程中,幼兒領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了觀察能力、抽象概念能力和邏輯思維能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從具體到抽象、從簡單到復(fù)雜從當(dāng)時當(dāng)?shù)氐捷^遠的時間和場景的原則。該課題的設(shè)計者較好的遵循了以上原則。活動中游戲與多媒體的運用,給幼兒提供了量直觀、具體的經(jīng)驗;幼兒圍繞著看一想一算的活動,體現(xiàn)了思維從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的提升;游戲以逛動物園為線索,體現(xiàn)了時空關(guān)系由近及遠的變化。而游戲的形式,把比較單調(diào)的數(shù)學(xué)活動變得更加趣味化了。
想一想,怎樣把單調(diào)的數(shù)學(xué)活動變得更趣味化?你是如何準(zhǔn)備的?
動物教案以動物為寫教案篇六
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙,鍛煉手指動作的靈活性。
2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。
3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。
認識各種各樣的動物,有逛動物園的經(jīng)驗。
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺),白紙。
2、固體膠每人一個。
3、各種動物圖片。
一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒講述的興趣
1、播放音樂,教師:今天我們?nèi)パ虼逋妫纯聪惭蜓虻呐笥褌儭?/p>
2、師:小朋友,我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看,這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙
1.邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)
2.以帶“朋友”逛動物園的形式,引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)
教學(xué)建議:
1.此環(huán)節(jié)為活動的難點,我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像,在活動中以朋友的身份出現(xiàn),食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿,用它們“走路”,激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2.帶朋友逛動物園,“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路,非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性,也解決了活動的難點,更是讓撕紙活動變得饒有趣味。
三、紙的想象
1.轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。
師:動物園逛完了,你一定看到很多有趣的動物,我們把它變出來吧??纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。
2.根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。
教學(xué)建議:
1.教師將紙任意轉(zhuǎn)動,鼓勵幼兒大膽想大膽猜,變成了不同的動物形象。
2.撕紙借形想象的方法,拓展了幼兒的想象空間,教師應(yīng)該及時肯定幼兒的表達。
四、送小動物回家教師拿另一張紙,引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動物吃東西師:小動物們餓了,我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處,裝飾畫面。
教學(xué)建議:
此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來,孩子隨意自由地撕貼,輕松巧妙地豐富裝飾了畫面,教師也可以與幼兒交流:“你的動物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動物朋友”
請幼兒找好朋友相互交流講述,也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。
讓每個孩子都有充分講述作品的機會,盡力給每個孩子成功的體驗,讓他們感受美工活動的樂趣。
延伸活動:“動物園展覽會”,將幼兒的作品串聯(lián)起來,變成一個完整的動物園,讓幼兒體驗成功的喜悅。
選到這節(jié)課的時候,我自己就從心里沒有底,因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒,對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時,先欣賞小動物,讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣,最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長們也很高興,最后添畫上動物五官的時候,我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進步。
動物教案以動物為寫教案篇七
1、掌握立定跳遠動作要領(lǐng),能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲,能自覺遵守游戲規(guī)則,樹立初步的規(guī)則意識。
掌握立定跳遠動作要領(lǐng)。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場地:圍一塊四方場地作"森林",在"森林"中畫出四條跑道(每條跑道1.5米寬),荷葉板(之間距離相隔70~90厘米)。
1、隊列練習(xí):左右分隊走。
2、準(zhǔn)備活動,充分活動身體。
幼兒自由選擇模仿小動物跳,激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作,有節(jié)奏地蹲、起和跳躍,并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動,使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。
師:瞧,今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。
3、小動物學(xué)本領(lǐng),教師示范動作,體驗立定跳遠的動作要領(lǐng)。
教師扮演小動物的老師,幼兒扮演小動物。
師:春天到了,森林里可真熱鬧,小動物們正要準(zhǔn)備一場跳遠比賽,看看哪個本領(lǐng)大,比比哪個最靈活,哪個小動物跳得快來跳得遠。不過在比賽之前,先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉(立定跳遠)。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠?怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請幼兒示范動作,并歸納立定跳遠的基本要領(lǐng),幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲,兩臂向后擺,上身稍前傾,兩腿用力蹬,兩臂向前擺,一二三我最棒。
預(yù)備,腿微曲、臂向后擺動、;起跳,腿蹬直,同時用力向前擺臂,身體向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戲:比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師,將幼兒分成四組,分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上,介紹場地及布置,并提出進行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。
師:小動物們我們先訓(xùn)練到這,該比一比我們的真本領(lǐng)啦,隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲:在音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動,拍打上肢和下肢,雙臂上舉做深呼吸。
師:比賽了一天,可真累啊,快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師:小動物們,讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎?"。
1、教師示范動作必須準(zhǔn)確。
2、場地設(shè)定變成行進跳。
1、教師示范規(guī)范動作。
2、把荷葉板減少為兩個。
動物教案以動物為寫教案篇八
感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容,我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動物瓶引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量,尤其是7的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動物瓶、數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
1.幼兒正確感知此7少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具:空塑料瓶若干,花生米若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-7的數(shù)字一組一份。
教具:1-7的數(shù)字卡、1-7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。
1、以開火車激發(fā)幼兒活動的興趣。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。)老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示7以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。
(集體數(shù)數(shù):7只)6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師:現(xiàn)在蝴蝶要玩了。(拿去第7只蝴蝶)7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶?(集體數(shù)數(shù):6只)7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
師:邊演示邊小結(jié):6添上1是7,7去掉1是6、7可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。
請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上,師檢查。
找出與自己相對應(yīng)動物圓點卡放在桌上.師幼總結(jié):
比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
請小朋友幫花生寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。
5、:數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在胸前,記住自己的數(shù)字是幾,火車音樂響起,小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友,找到好朋友站在它旁邊,師檢查(不對師給予糾正。)開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。
能夠根據(jù)中班幼兒認識的特點,一開始就用火車玩的形式吸引幼兒,引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法,寓計算教學(xué)于之中,使抽象的數(shù)形式,數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化,使枯燥乏味的計算作業(yè)變得生動有趣,從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念,激發(fā)幼兒積極思維,使和復(fù)習(xí)計算知識有機地結(jié)合在一起達到了教學(xué)要求。
動物教案以動物為寫教案篇九
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)旋律,唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動,體驗唱歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
背景圖一幅,頭飾若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的衣服?你知道小動物是怎么過冬的?(討論)。
2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物?它們是怎么過冬的?(討論,回答)。
引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范唱。
(2)整體教唱。
(3)邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束:
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
動物教案以動物為寫教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程: 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。 2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。 6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
動物教案以動物為寫教案篇十一
1.了解常見動物的外形特征,并學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2.根據(jù)自己制作的.動物,編一編、唱一唱動物的兒歌。
1.幼兒對動物有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3.錄音機,磁帶,小熊頭飾若干。
1.教師與幼兒聽音樂玩游戲:小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述?(要求講清動物的名稱、形態(tài)特征)。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
教師:今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準(zhǔn)備怎么做呢?
3.教師講解制作方法,幼兒嘗試。
教師:先把泥拍成泥板,再卷成一個卷筒,然后在卷簡上裝飾小動物。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景,相互講一講自己制作的動物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。
動物教案以動物為寫教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察記憶,認識動物的形象特征,了解其生活習(xí)性,我喜愛的動物。
2、在練習(xí)時,學(xué)會與他人合作,培養(yǎng)集體主義的精神,幼兒教案《我喜愛的動物》。(人文主題)。
3、在娛樂中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。
教學(xué)過程:
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動物?出示動物的某一部分,讓學(xué)生猜一猜是什么動物(教師可提示動物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考)。
2、談?wù)剟游锱c人類的關(guān)系。(人與動物如何相處,才能達到生態(tài)平衡?)。
3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎?”
二、欣賞各種動物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請幾個學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動物(說出形態(tài)特征、生活習(xí)性)。
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事,請四個同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習(xí):
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的'動物,然后剪出,按造它的生活習(xí)性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組,用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價。
1、請三個學(xué)生評出最好看的作品。
2、請五個學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。
動物教案以動物為寫教案篇十三
1、通過觀看錄像、講述、操作等活動,了解蜻蜓、母雞、、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。
2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。
1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料,幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗。
2、錄像(動物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動物頭飾
一、導(dǎo)入活動
聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。
二、看錄像了解卵生動物的常識
師:原來蜻蜓點水、母雞咕噠咕噠叫,烏龜挖沙洞都是生小寶寶。
1、提問:故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢?它把**生在哪?
2、提問:小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了?(青蛙)
師:你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的?
3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的?母雞是自己孵蛋,烏龜又是怎樣孵蛋的?
師:還有哪些動物會生蛋呢?
三、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。
師:請你試一試把蜻蜓、小鳥、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。
四、擴展經(jīng)驗,胎生動物。
五、游戲:找媽媽
師:有一些媽媽把寶寶弄丟了,小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎?幼兒找相應(yīng)圖片進行排序。
這是一個我班一名幼兒拿著報紙球捧在手心小心翼翼的保護著,對別人說,這是我的蛋寶寶,你們小心一點,別把打碎了。因此,我特意設(shè)計了這一課《動物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動。所以,他們在整個活動中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動 一開始時我出示的是蜻蜓點水的圖片,小朋友們一開始很疑惑,都好奇的問,老師蜻蜓怎么掉進水里了,怎么辦呀 他會不會死掉呢,我也帶著他們的疑惑,故意說道:是呀,怎么辦呢,小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事,出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖。再一次播放其他動物,讓幼兒了解卵生動物生寶寶的神奇之處。
在活動的準(zhǔn)備階段:孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集,他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動進行時,幼兒的經(jīng)驗有了提升,使幼兒不僅知道動物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng)。 通過這次活動我感到,“生成活動”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會環(huán)境中所受到的影響,也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果。
在幼兒玩動物寶寶找媽媽游戲時,應(yīng)將胎生動物與卵生動物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分,導(dǎo)致忽略這一點。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。
動物教案以動物為寫教案篇十四
1、在翻斗樂場景中,看看說說小動物的房子,體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
一、看看說說,引起興趣
1、這是什么呀?有幾幢呀?
2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)
二、找找玩玩,體驗快樂
1、你和誰一起玩的?
2、你們一起玩了什么?
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
動物教案以動物為寫教案篇十五
1、感知自然界中各種動物腳的數(shù)量是不同的,激發(fā)幼兒對動物的腳產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,充分體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。
ppt課件、操作材料。
一、音樂。
《小動物走路》進場。
二、感知活動。
走進動物世界,觀察動物的腳的數(shù)量。
三、猜想活動。
故事《勤勞的.人》。
1、猜想環(huán)節(jié):老大養(yǎng)的兩只腳的動物可能是誰呢?
老二養(yǎng)的四只腳的動物可能是誰呢?
老三養(yǎng)的六只腳的動物可能是誰呢?
老四養(yǎng)的八只腳的動物可能是誰呢?
2、總結(jié);大部分的動物都是有腳的,只是它們腳的數(shù)量各不相同,有兩只腳、四只腳、六只腳、八只腳,也有一些特殊的動物,比如海星有五只腳、竹節(jié)蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等,小朋友們以后可以慢慢了解。
四、游戲:猜猜我有幾只腳?
幼兒看ppt上出現(xiàn)的動物,說說它們各有幾只腳。
五、自選操作活動。
1、畫腳。
2、給動物找家(根據(jù)動物的腳分類)。
3、夾腳。
動物教案以動物為寫教案篇十六
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。
重點:讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點:指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達,教師個別指導(dǎo)。
師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×?,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進行唱歌比賽,我們一起欣賞。
二、發(fā)散思維:你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?
三、小結(jié):你們見過那么多小動物,它們是人類的.好朋友,我們一定要愛護它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸。
動物教案以動物為寫教案篇十七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖譜一份、音樂磁帶和錄音機。
活動過程:
一、幼兒猜謎,學(xué)會歌詞、節(jié)奏。
教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。
教師邊念歌詞邊出示圖片,幼兒自由猜測。
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出答案。教師教幼兒唱出答案。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。
教師用與“腦袋,圓圓的”同樣的句式再出幾個有關(guān)動物特征的謎面。并完整唱歌曲問句部分,引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教師再出兩次謎面,幼兒進行猜謎并唱歌。
三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動物特征的句子),幼兒直接接唱謎底。
教師:原來,謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。
四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,玩猜謎游戲。
教師:除了外形、喜好,還可以把小動物的哪些特征編進歌曲呢?
動物教案以動物為寫教案篇十八
1.體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
動物教案以動物為寫教案篇十九
1、通過聆聽,培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達對小動物的喜愛和友好之情。
1、感受歡快的音樂情緒。
2、用親切的歌聲演唱。
小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖。
1、組織教學(xué):師生問好。
2、模唱練習(xí):"6、1、3"。
3、聆聽《三只小豬》。
(1)初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。
(2)讓學(xué)生描述小豬的外形,模仿小豬的叫聲。
(3)出示《三只小豬》掛圖,讓學(xué)生說一說圖中是誰,做什么。
(4)讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動作。
4、學(xué)唱《動物說話》。
(1)聽范唱,說一說聽到了什么聲音。
(2)說一說這些小動物的外形,并模仿它們走路的樣子。你看到小動物這樣可愛,你的心情如何,你要怎樣對待它。
(3)在聽范唱,模仿出歌中的拍手聲。
(4)跟老師練習(xí)節(jié)奏:先模仿老師的動作(拍手、打肩、跺腳)。再讓學(xué)生自己想動作模仿出這一節(jié)奏。
(5)放錄音,讓學(xué)生聽范唱,可以輕聲哼唱,注意看老師和老師一起拍手。
(6)讓學(xué)生聽范唱,到拍手的地方拍手。
(7)讓學(xué)生和老師一起歌唱。
(8)讓學(xué)生說出自己不會唱的`句子,老師教唱。
(9)全體一起唱。
(10)分組唱,各組想一個動作來模仿歌中的節(jié)奏。
5、表演。
(1)讓學(xué)生拿起木魚,試一試怎樣敲聲音好聽,然后一起敲拍手的節(jié)奏。
(2)邊伴奏邊演唱。
(3)出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學(xué)到前面,戴上頭飾,模仿小動物走路,其他同學(xué)歌唱。
(4)將學(xué)生分成4組,分別模仿一種小動物,大家唱。當(dāng)唱到那種小動物時,模仿這種小動物的哪一組同學(xué)模仿動作,不用歌唱。
(5)讓學(xué)生說出自己喜愛的小動物,將它編到歌中唱一唱。
6、總結(jié):同學(xué)們,你們這節(jié)課過的怎么樣,以后你們在看到小動物時,要多觀察它們的樣子和聲音,還要怎么樣。
動物教案以動物為寫教案篇二十
(觀看ppt,討論)。
重點提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因為蚱蜢有保護色,綠色的保護色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護色。
價值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護色的興趣。
二、分辨討論:動物保護色。
重點提問:
(一)你們知道還有哪些動物也有保護色呢?(幼兒說,老師點出圖片)。
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。
(三)游戲:誰的眼睛最最亮。
規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析:知道動物保護色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗:奇特的本領(lǐng)。
重點提問:
(一)動物的保護色真有用,人類受到動物保護色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。
小結(jié):動物利用自己的保護色保護自己,人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價值分析:通過交流,進一步了解動物保護色的重要性,并且有進一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
動物教案以動物為寫教案篇二十一
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能講出幾種動物的名稱和主要特征,引起幼兒觀察動物的興趣。
活動準(zhǔn)備:
動物的圖書、課件、動物的圖片等。
活動過程:
一、談話引起興趣。
2、幼兒分組自由結(jié)伴。
二、幼兒看看講講。
1、引導(dǎo)幼兒仔細看圖書、課件、照片,幼兒之間互相講講。
2、啟發(fā)幼兒能用較完整的語句說一說你看到了什么動物,它長得怎么樣?
3、啟發(fā)幼兒說一說動物的本領(lǐng)。
三、游戲:動物來做客。
引導(dǎo)幼兒用動作、語言來表現(xiàn)動物的特征。
四、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒愛動物的情感。
1、出示一封信,你們猜一猜發(fā)生了什么事?
3、我們應(yīng)該怎樣來愛護動物?
中(三)班劉曉燕。
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