教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的計劃性文件。教案的編寫需要結(jié)合評價方式和標(biāo)準(zhǔn)，用以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小編整理了一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
大班體育教案袋袋樂篇一
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo)：
1、樂意參加體育活動，探索袋子的多種玩法。
2、學(xué)習(xí)站在袋子里雙腳并攏行進(jìn)跳過障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：
袋子、草柱、毽子，墊子。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：
幼兒已認(rèn)識過袋子。
1、師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧！
【突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。
2、師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動），還有身上的（做全身運(yùn)動）。
1、剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩袋子）。
2、要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。
3、幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋子的情況。
4、袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等。
5、教師請個別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
小結(jié)：大家來變變變，變成小球拋一拋，接??；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成小橋走一走。（坐下來休息）。
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
師：剛才我看到有個小朋友鉆進(jìn)了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎？
2、請個別幼兒演示，其余的坐下休息。
3、剛才她是怎么玩的？誰還有不同的玩法？
4、請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
5、那我們也來學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧！
師：小袋鼠們，準(zhǔn)備好了嗎？用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到媽媽這里來。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
（1）選擇一條獨(dú)木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
a大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎？（一高一矮）小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎？（能）真勇敢！現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。
b：要求：請你們在想試跳的`那座橋前面排隊(duì)，一個一個按次序跳，要注意安全。
（2）勇敢的小袋鼠。
將幼兒分成4組，設(shè)置障礙物：跳過小橋和大橋，滾（爬）過草地，到達(dá)終點(diǎn)。
1、出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣？（還要大）對，剛才我們是一個人在袋子里玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進(jìn)袋子里玩？兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧！
2、教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧！
將袋子當(dāng)成洗衣機(jī)，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機(jī)里翻滾時的動作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導(dǎo)幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬干。
3、以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。
整理好布袋子。最后抱著矮子回家。
大班體育教案袋袋樂篇二
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班體育課教案《袋袋樂》，希望對大家有所幫助。
1幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。
結(jié)合大口袋的特征探索玩法。
合作探索玩法。
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。
2游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道。
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。
一激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
二幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)。
三幼兒自由探索大口袋的'玩法。
1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等)教師觀察，適時引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
四幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法。
1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看，(鼓勵個別幼兒大膽交往)。
2幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂。
五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等。
1教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?
2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進(jìn))。
六放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術(shù)吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn)，變成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
大班體育教案袋袋樂篇三
幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。
1.學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
籃球若干（幼兒人數(shù)的一半），戶外安全整潔的跑道。
一、熱身活動。
幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動。比如：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動。
二、開始游戲。
1.幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探索玩法。
2.請個別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
三、游戲：運(yùn)球。
教師講解規(guī)則：全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽，兩個小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊(duì)伍獲勝。
在游戲進(jìn)行的過程中教師隨時提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。
教師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊(duì)，給獲勝隊(duì)以鼓勵。
四、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場進(jìn)行放松活動。
大班體育教案袋袋樂篇四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。
2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法。
難點(diǎn)：合作探索玩法。
2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動流程：
活動過程：
一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法。
大班體育教案袋袋樂篇五
活動目標(biāo)：
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動重點(diǎn)：
通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
活動難點(diǎn)：
在活動中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
活動過程：
1、熱身活動。
（1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識。
（2）游戲：聽口令做動作。
2、好玩的.跳跳袋。
（1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
（2）游戲：聽聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
（5）毛毛蟲的夢想。
3、放松活動。
（1）師和幼兒一起做放松運(yùn)動。
（2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
大班體育教案袋袋樂篇六
[主題與背景]：
舞著秋風(fēng)，和著蟲鳴，秋天的腳步悄然而至。每到這個季節(jié)我們總會讓孩子和爸爸媽媽一起制作裝著豆豆的“沙包”，孩子們把它稱作“豆袋”。正因?yàn)楹⒆佑H自參與了豆袋的制作，因此對玩豆袋非常感興趣，本次活動就建立在孩子對豆袋濃厚的興趣上，以主動嘗試，發(fā)展幼兒的平衡能力為主，一物多玩的形式開展活動。我園是一所集體幼兒園，戶外活動場地有限，挖掘活動器材本身的價值，通過組織形式多樣的體育活動發(fā)展幼兒對體育活動的興趣也是我們最大的追求。
教育家陶行知先生認(rèn)為健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的出發(fā)點(diǎn)。嬰幼兒期是人生的初始階段，這一時期身體生長發(fā)育狀況，將對幼兒一生產(chǎn)生重要影響，達(dá)到健康目標(biāo)的重要途徑之一便是體育運(yùn)動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確提出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”、“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。
[案例描述]：
班上的孩子對戶外體育活動非常感興趣，一到達(dá)場地就迅速按照五列縱隊(duì)站立。幼兒熟悉體育活動的整個流程。特別是第一個環(huán)節(jié)――熱身活動，孩子們都能看著老師，認(rèn)真活動全身，而且情緒飽滿，動作比較到位。
在第二個環(huán)節(jié)中，孩子們能主動探索豆袋的不同擺放位置;走過器械時，雖然老師沒有方向的指示標(biāo)識，仍能夠相互提醒，從同一個方向走過器械，由此可以看出，孩子在平時的活動中已經(jīng)建立相應(yīng)的常規(guī)。集體交流時，孩子能夠大聲地介紹自己的玩法，并在集體中示范自己的擺放位置。
第三個環(huán)節(jié)時，孩子興趣高漲，積極、主動地探索豆袋的不同的擺放位置，而且有的幼兒已經(jīng)開始相互交流、相互模仿，出現(xiàn)了許多不同的擺放位置，如：頸子后、背部等。有個別幼兒出現(xiàn)在身體上放了多個豆袋，但是，老師沒能及時關(guān)注，只是一直在不停地鼓勵幼兒變換位置擺放豆袋。在集體交流時也沒能夠提出在身體上擺放多個豆袋的玩法。
第四個環(huán)節(jié)是一個競賽游戲，孩子們的情緒到達(dá)頂峰。用豆袋作為障礙，太小，孩子不太會注意，常會踩到豆袋，顯然不適合。還有，為了小組的榮譽(yù)，為了爭第一，孩子們不在遵守游戲的規(guī)則(擺放位置要和別人不一樣，走過障礙)，很多幼兒抓住豆袋向前奔跑，場面有些失控，盡管老師不停地提醒，孩子們?nèi)耘f違反規(guī)則。
[我的反思]。
我與孩子進(jìn)行了一次促膝長談，原來問題出在這了――。
教師：你們喜歡玩豆袋嗎?
幼：喜歡。
教師：除了用手拿，你還會把豆袋放在身體的哪些部位帶著它游戲呢?
(幼兒躍躍欲試，立刻做出了各種姿勢)。
幼1：我本來是想放在肩膀上的，可是我一跑，豆袋就掉下來了。
幼2：我把豆袋放在后背上，而且可以放好幾個豆袋都不會掉下來，可是跑步的時候看不見路，我把頭一抬，豆袋就掉在地上了。
幼3：我們組快要輸了，我來不及想把豆袋放在哪里，只能用手抓著就跑。
幼4：我看見他們都是用手抓著豆袋跑步的。
……。
關(guān)注兒童行為背后的故事讓我真正明白了，不是孩子們的問題，是活動環(huán)節(jié)的問題：
在“平衡”能力練習(xí)中設(shè)計的競賽游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤。
我設(shè)計了“帶著豆袋走小路”的游戲，這個游戲要求幼兒把豆袋放在身體的任何部位上出發(fā)，繞過障礙后回到起點(diǎn)，將豆袋交給下一個幼兒。每組六名幼兒的擺放位置不能重復(fù)，先結(jié)束游戲的小組獲勝。游戲使孩子的情緒高漲，為了爭奪第一，不斷地違反規(guī)則，紛紛選擇最簡單的方法，抓著豆袋或是用手托著豆袋向前跑。而且當(dāng)做障礙的豆袋太不顯眼，很容易踩到，甚至被忽略。因此，這個競賽游戲完全沒有起到幫助幼兒練習(xí)動作的核心任務(wù)，反而影響了幼兒的平衡動作的練習(xí)。由此可以得出結(jié)論：比速度快的競賽類的游戲不適合平衡類的練習(xí)。
l把握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。
教育是有目的、有計劃的活動，不僅要滿足于受教育者的身心發(fā)展需要，更要設(shè)置合適的教育內(nèi)容給予受教育者適度的挑戰(zhàn)，促進(jìn)其發(fā)展。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》動作發(fā)展方面的目標(biāo)指出：“具有一定平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”。教育建議提出：“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”、“發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性”。我重新進(jìn)行了二次備課，修改了原大班體育活動《好玩的豆袋》，將活動重難點(diǎn)放在“積極探索嘗試把豆袋放在身體的不同部位通過小路，發(fā)展幼兒的平衡能力”，通過“增加豆袋數(shù)量提高幼兒參與活動的趣味性”，在有限的活動條件下挖掘可能的教育資源，將教育目標(biāo)最大化，真正促進(jìn)孩子的身體發(fā)展。
l活動的環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)、合理，有效調(diào)節(jié)幼兒的活動量。
幼兒園體育活動應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)制定適宜的活動量，活動量如過小，就達(dá)不到體育活動的預(yù)期目標(biāo)，活動量過大，則易加重幼兒體力負(fù)荷，甚至造成活動損傷。因此，注意循序漸進(jìn)和勞逸結(jié)合的原則，科學(xué)合理的設(shè)計活動環(huán)節(jié)，才能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
調(diào)整后的活動目標(biāo)，將原先的一個豆袋的.平衡發(fā)散為尋求多個豆袋的平衡。同時，將游戲改為“比比誰的多”，鼓勵幼兒自由選擇豆袋的個數(shù)以及擺放的位置，保持身體平衡地從器械上走過或繞過。誰身體上的豆袋越多，誰獲勝。同樣為競賽游戲，比的不是速度，而是多和穩(wěn)。孩子想爭第一，肯定要多放幾個豆袋;身上的豆袋多了，還要不掉下來，要穩(wěn)當(dāng)，他們只能是慢慢地走。這樣的游戲才能起到幫助幼兒平衡動作的練習(xí)，對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性，而且同樣保持游戲的趣味。
由此可見，我們老師在進(jìn)行活動時，一定要認(rèn)真分析目標(biāo)，抓住活動的中、難點(diǎn)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，合理利用游戲環(huán)節(jié)，有效地幫助幼兒練習(xí)，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。
[二次備課后修改的活動案例]。
活動教案修改后的教案。
活動目標(biāo)：
1、探索豆袋的不同玩法，學(xué)習(xí)用身體部位托住豆袋從器械上走過。
2、通過相互交流經(jīng)驗(yàn)，了解豆袋不同的擺放位置。
3、通過競賽增強(qiáng)游戲的趣味性，提高幼兒的競爭意識。
活動目標(biāo)：
1、嘗試把豆袋放在身體的不同部位通過小路，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、通過相互交流，共同探索豆袋的不同玩法。
3、通過增加豆袋數(shù)量，提高幼兒參與活動的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
l物質(zhì)準(zhǔn)備：豆袋人手一只、兩頭有斜坡的獨(dú)木橋、梅花樁、錐形路障。
l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有接力跑的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
l物質(zhì)準(zhǔn)備：豆袋若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))、兩頭有斜坡的獨(dú)木橋、梅花樁、錐形路障。
l經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過豆袋。
重點(diǎn)：豆袋的不同玩法。
難點(diǎn)：將豆袋放在身體某個部位上，不掉落。重點(diǎn)：通過玩豆袋，發(fā)展幼兒的平衡能力。
難點(diǎn)：積極探索嘗試把豆袋放在身體的不同部位，保持身體平衡地走。
活動過程：
1、熱身活動(頭部、上肢、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、手腕、腳腕等)。
2、自由探索豆袋的多種玩法。
要求：把豆袋放在身體的任何部位，從器械上走過，豆袋不能掉落。
小結(jié)：請幼兒說說并示范自己的玩法。
3、幼兒再次玩豆袋，鼓勵幼兒變換位置放豆袋。比一比，誰的方法多。
小結(jié)：請幼兒示范自己的不同擺放位置。
4、游戲：帶著豆袋走小路。
玩法：幼兒分五列縱隊(duì)站立在起點(diǎn)線后。排頭的幼兒把豆袋放在身體的任何部位上出發(fā)，繞過障礙后回到起點(diǎn)，將豆袋交給下一個幼兒。每組幼兒的擺放位置不能重復(fù)，先結(jié)束游戲的小組獲勝。
總結(jié)：表揚(yáng)獲勝的小組，交流得出要注意觀察前面小朋友的豆袋位置，才不會重復(fù)。
5、放松游戲：丟豆袋。
6、收拾器械、整理場地。
活動過程：
1、熱身活動(頭部、上肢、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、手腕、腳腕等)。
2、自由探索豆袋的多種玩法。
要求：你可以自己玩，也可以找好朋友一起玩。小結(jié)：請幼兒說說并示范自己的玩法。
3、幼兒再次玩豆袋，鼓勵幼兒探索在自己身體上放上豆袋并從器械上走過或繞過。比一比，誰的方法多。
4、游戲：比比誰的多。
玩法：幼兒在場地上四散站立，自由選擇豆袋的個數(shù)以及擺放的不同位置，保持身體平衡地從器械上走過或繞過。誰身體上的豆袋越多，誰獲勝。
總結(jié)：為獲勝的小朋友鼓掌。交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒在下次的活動中，嘗試更多的玩豆袋的方法。
5、放松游戲：丟豆袋。
6、收拾器械、整理場地。
大班體育教案袋袋樂篇七
2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
結(jié)合大口袋的特征探索玩法。
合作探索玩法。
1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，
2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法。
1、教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。
活動反思：
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征，結(jié)合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心!其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性!在以后會多加注意，多觀察，多引導(dǎo)，而不是告訴他們該怎么樣做!
大班體育教案袋袋樂篇八
1、幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法。
2、難點(diǎn)：合作探索玩法。
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。
2游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道。
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。
一激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
二幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)。
三幼兒自由探索大口袋的玩法。
1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等)教師觀察，適時引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
2教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
四幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法。
1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看，(鼓勵個別幼兒大膽交往)。
2幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂。
五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等。
1教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?
2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進(jìn))。
六放松游戲：布袋魔術(shù)。
師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術(shù)吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn)，變成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
這節(jié)課根據(jù)幼兒好奇好動的年齡特征，結(jié)合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心！其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的自主性！在以后會多加注意，多觀察，多引導(dǎo)，而不是告訴他們該怎么樣做！
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大班體育教案袋袋樂篇九
4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
與幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班。
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。
2、分小組匯報自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場地活動二：沙包的創(chuàng)新玩法活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動目標(biāo)：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。
大班體育教案袋袋樂篇十
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。
3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
三.游戲評價。
1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
大班體育教案袋袋樂篇十一
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來當(dāng)“蝸?！?，“蝸?！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸?！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸牛”爬到終點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录?。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動。
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大班體育教案袋袋樂篇十二
1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
長長的稻草繩若干條。
1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動作。
(1)提問：蛇是怎樣爬行的。
(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)甩草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：
今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被草繩碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。
4、幼兒游戲。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的'問題;。
(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;。
(3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;。
(4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難。
6、幼兒多次反復(fù)游戲。
大班體育教案袋袋樂篇十三
1、能夠單腿連續(xù)向前跳6米左右，盡量控制身體平衡。
2、提高腿部力量和身體耐力，不怕累，感受小錫兵頑強(qiáng)的精神。
3、鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。
2、戶外平整的場地；怪獸面具一個，代表小河的藍(lán)色繩子若干（也可用其他物品代替）；輕柔的音樂及播放器。
1、以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的.愿望。
請幼兒說一說：故事中小錫兵都遇到過哪些困難？你覺得他是一個怎樣的人？
小結(jié)：小錫兵雖然只有一條腿，而且遇到了很多的困難，被小黑妖吹倒，在紙船上漂流，被吞到黑暗的魚肚子里，但他一直堅(jiān)定地站著，是個勇敢頑強(qiáng)的人。今天請大家學(xué)做小錫兵。
2、熱身活動。請幼兒學(xué)做雙腿錫兵，按隊(duì)形整齊地走，教師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下地活動身體各部分。
3、勇敢地獨(dú)腿錫兵。
（1）請幼兒學(xué)一學(xué)獨(dú)腿錫兵單腳站立的樣子。
（2）練習(xí)單腳跳。老師戴怪獸面具扮小黑妖，說“小黑妖來了“并大口吹氣，幼兒在原地跳。老師說”小黑妖走了“，幼兒就停止。
（3）練習(xí)單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流，控制自己腳不落地，累了可換另一只腳跳。
（4）設(shè)置故事情境，幼兒扮錫兵，分組練習(xí)單腳跳。教師布置場地，如圖。將6米的場地分為三個區(qū)域，每2米為一區(qū)域，分別代表被黑妖吹走，乘紙船在小河里，閉眼跳表示在黑暗的魚肚子里。
4、放松整理。播放輕柔音樂，教師在前控制速度。
勇敢地錫兵戰(zhàn)勝了各種困難，小天使們都來祝賀他。請幼兒扮小天使，雙手上下翻飛，隨音樂走s形。
一個小男孩過生日時收到了一個大盒子，盒子里面有25個錫兵。其中一個因?yàn)橹谱鲿r錫不夠了，所以他只有一條腿，但他一點(diǎn)也不感到自卑。有一個黑妖精把小錫兵從窗口吹了出去，這個一條腿的小錫兵腿腳朝天掉在了地上，但他還是頑強(qiáng)地站了起來。小錫兵被放在紙船上隨風(fēng)飄流，但他仍然站的穩(wěn)穩(wěn)的。小錫兵被一條大魚吞進(jìn)肚子里，魚肚子里十分黑暗，可是小錫兵還是那么堅(jiān)定，不管遇到什么險境，他還是緊緊地握著槍，堅(jiān)強(qiáng)地站著。
大班體育教案袋袋樂篇十四
2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
結(jié)合大口袋的特征探索玩法。
合作探索玩法。
1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，
2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法。
袋子除了跳舞，還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。
大班體育教案袋袋樂篇十五
2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。
皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
一、準(zhǔn)備活動。
1、四路縱隊(duì)入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。
大班體育教案袋袋樂篇十六
1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
2、發(fā)展平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點(diǎn)難度，以后加以注意。
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