教案包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等要素。教案的編寫還需要教師具備敏銳的教學觸覺，能夠根據(jù)學生的反應進行及時調整和改進。通過研究這些教案，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學策略和方法。
期末復習班會教案篇一
一、班會導入：
二、班會過程。
1、大家讀一讀：
期末考試的腳步越來越近了，還有2星期的時間，我們該如何珍惜這2星期的時間呢?請大家先讀一讀。
愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間。
懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間。
求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間。
2、大家聽一聽：
請課代表給我們讀一讀，請大家認真聽。
語文課代表：教育家說時間就是知識。
數(shù)學課代表：醫(yī)學家說時間就是生命。
英語課代表：工人說時間就是財富。
歷史課代表：農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。
還有很多珍惜時間的名言警句，看看誰能說出一些?(同學們自由發(fā)言，老師總結。)。
1、少壯不努力，老大徒傷悲——漢樂府《長歌行》。
2、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞。
3、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文。
4、合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>
3、議一議：
讓我們分小組先聽一聽同學們的.復習方法，可以互相說一說自己整體的復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。
請學習標兵、進步標兵和后進生代表趙溫馨、朱明慧、張碩3名同學談談學習的方法、體會和下一步學習的打算等。
4、請語、數(shù)、英各科科代表上臺介紹各科的復習方法。
期末復習班會教案篇二
通過復習20以內的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學生加深對數(shù)的'理解。
20以內數(shù)的組成。
1、教師出示數(shù)字卡片，指名學生讀20以內的數(shù)。
2、教師報數(shù)，學生寫數(shù)，如十九(學生寫19)等。
3、學生一個一個地數(shù)，從7數(shù)到15。
4、兩個兩個地數(shù)，從2數(shù)到20。
5、填數(shù)，練習二十三的第1題。
學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數(shù)的順序的情況。
1、問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
指2名學生回答。
3、問：誰會在計數(shù)器上表示13這個數(shù)?
指一名學生演示，然后問學生13這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的子。
4、學生做教材第118頁的第2題。
5、師生對口令(11一20各數(shù)的組成)。
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。
出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。
期末復習班會教案篇三
活動目的：
3、營造期末備考氛圍，調整學生進入高三一輪的復習狀態(tài)。
活動重點：指導學生制定期末復習備考計劃書。
活動環(huán)節(jié)：情景導入、過去回顧、現(xiàn)狀分析（學生小結）、班主任指導、填寫計劃書（同時進行勵志教育）。
活動過程：
一、情景導入。
從前有一位農(nóng)場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場主應聘。“你會是一個好幫手嗎？”農(nóng)場主問他?！啊边@么說吧，即使是颶風來了，我都可以睡著。“應征者得意地回答。
雖然這聽上去有點狂妄，農(nóng)場主心里也有點懷疑，但是農(nóng)場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。
長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說：”不，先生。我告訴過你，當暴風雨來的時候，我能睡著的?！稗r(nóng)場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他給解雇了。
他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結結實實，沒有什么能被風吹走。農(nóng)場主這時才明白長工的話是什么意思。
二、過去回顧。
1、班級總體橫向比較。
2、班級總分前十名。
3、班級總分進步之星。
4、總結過去，面對現(xiàn)狀。
整體稍強，優(yōu)生不優(yōu)，像邱呂、項永生沒有發(fā)揮出來；像張朗銘、李文俊、馬林璞、張洪祥、張杰、庫航凱、毛婉君等人還沒有沖起來。
學習現(xiàn)狀：（1）沒目標；（2）沒計劃；（3）沒方法；（4）沒總結；（5）沒習慣；（5）沒靜心；（6）沒動力。
三、班主任指導。
1、訂立目標。
做事要作最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。
最高目標（各科）。
最低目標（各科）。
競爭對手（班里或年級）。
2、如何向著目標奮進？作好計劃是第一步，實施計劃是第二步。
制定計劃的幾個要求：
1、明確目標（在學習方面你想達到什么樣的目標）。
2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）。
3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標）。
4、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎）。
5、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，要進行自我獎懲）。
3、怎樣有效實施自己的復習計劃？有效利用復習時間是關鍵。
有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有兩周多的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？我認為：
（1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。
（2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。
（3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用”分“來計算時間的人，比用”時“計算時間的人，時間多五十九倍。
特別提醒：
1、注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復習到位，不能對優(yōu)勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。
2、有效學習，有效讀書。效率是成功的關鍵，尤其是課堂效率，課堂是學習的.主戰(zhàn)場，效率是學習的主線。能一節(jié)課完成的任務，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。
3、依托小組，共同進步。個人成績的取得，實際上是小組與集體共同進步的結果。多幫助同學，幫助別人的過程自己也得到了鍛煉。高興了，與同學共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多。
4、不斷變化學習內容和學習方式。避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。
5、心靜如水，別浮躁，別閑聊，貴在堅持?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。
6、集中精力，心無旁騖。”蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。"別把心思用在學習之外的事情上。
在剩下的時間里：
你還有什么理由上課睡覺！
你還有什么理由上學遲到！
你還有什么理由不交作業(yè)！
你還有什么理由讓mp3占用你寶貴的學習時間！
你還有什么理由讓手機分散你僅有的一點學習精力！
你還有什么理由讓感情問題成為你學習上的障礙！
你還有什么理由在文明班和星級寢室上扣分而使得老師和你一起浪費寶貴的工作時間和學習時間！
你還有什么理由上課說話，即影響自己又害了別人！
五、勵志教育。
相信我們會創(chuàng)造奇跡。
請唱響我們的班歌。
《我相信》。
期末復習班會教案篇四
2、能獲得一些好的復習方法和策略。
3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。
一、班主任老師引導學生認識復習的重要性。
同學們：
本學期的期末考試已經(jīng)臨近，全校都已經(jīng)進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：首先，復習工作是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)。復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基(即基本知識，基本技能)，由此及彼、由表及里加大復習的'力度，要重在知識的應用，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，進入更高的學習境界。原來基礎差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點，在復習中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做，防止水過地皮濕吃夾生飯，更要防止一問三不知。
其次在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。第三，要充分認識學年末本次考試重要性。
第四，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規(guī)章制度，特別是衛(wèi)生工作，常規(guī)紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校肓人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。
在這緊張時刻，需要提醒同學們的是：學習是以時間做保證的，但是學習成績和學習時間的長短不是成正比例的，這個道理不必細說，因此，學校歷來不主張隨意延長學習時間打疲勞戰(zhàn)，我們提倡勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習應該注意遵循的原則。
二、學生互動談感受。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
當我們還沉浸在期中考試的氛圍中，不知不覺也迎來了最為重要的期末考試。很多同學在之前的考試中留下了很多遺憾，其實事后想想，有些遺憾是完全可以避免的。接下來請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自己平時的心得。
2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自己平時是如何做的。
3、請語文學習和作文寫得好的同學談談相關方法;請數(shù)學學習好的同學介紹學習經(jīng)驗。
4、剛才同學們都談了自己的心得，那還有一部分同學存在些許困惑，接下來的時間留給他們，讓我們耐心聆聽，并給出自己的解決方法。
5、各位同學談談自己學習中的困惑，請其他同學給出一些建議。
5、其實我們課后也做了一些搜集，找到了這樣一篇文章《如何做好復習工作》，里面講的非常詳細，我們一起去聽一聽吧。
主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學的復習方法。
9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。
相互傳閱復習目標，給自己每天定的內容要合理。
三、班主任小結。
同學們，一次的失敗并不是終結，但是從中收獲的遺憾我們卻可以好好利用，成為自己學習上有用的技能。相信這段時間我們都能較好的制定目標，更好的完成。希望同學們認真對待復習，向學校、向家長、向自已交一份真實的、令人滿意的答卷。
最后：祝同學們人人考試取得優(yōu)秀成績!
期末復習班會教案篇五
1、大家讀一讀：
期末考試的腳步越來越近了，還有2星期的時間，我們該如何珍惜這2星期的時間呢?請大家先讀一讀。
愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間
求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間
2、大家聽一聽：
師：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——
請課代表給我們讀一讀，請大家認真聽
語文課代表：教育家說時間就是知識。
數(shù)學課代表：醫(yī)學家說時間就是生命。
英語課代表：工人說時間就是財富。
歷史課代表：農(nóng)民說時間就是糧食，就是豐收成果。
還有很多珍惜時間的名言警句，看看誰能說出一些?(同學們自由發(fā)言，老師總結。)
1、少壯不努力，老大徒傷悲——漢樂府《長歌行》
2、放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?/p>
3、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。--達爾文
4、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。------培根
3、議一議：
進行期末復習，才能使復習效果呢?
讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。
請學習標兵、進步標兵和后進生代表趙溫馨、朱明慧、張碩3名同學談談學習的方法、體會和下一步學習的打算等。
4、請語、數(shù)、英各科科代表上臺介紹各科的復習方法。
毛主席說過，“人是要有點精神的。”列寧也說過，“沒有革命的思想，就沒有革命的行動?！?/p>
“振奮精神戰(zhàn)期末，快快樂樂迎新春!”
(一)俞敏洪的成功故事激勵同學們。
成功的良好心態(tài)，“只問耕耘，不問收獲?！痹鴩涂鬃拥墓适隆?/p>
(二)提高學習成績的幾點要求
1、認真仔細地完成學校老師布置的復習作業(yè)。針對自己的情況制定符合自己的復習計劃，并且努力完成計劃。
2、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做，一定要捉住重點。
3、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。做一個會一個，做兩個會兩個，不要貪多粗做3張試卷，不如精做一張重點試卷。
4、做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。比如一定保證午晚休的紀律和休息質量。吃好、喝好、休息好，保證身體健康是前提。
只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，我希望同學們好好復習，在考試中能取得優(yōu)異的成績，向家長、向老師匯報，只有“振奮精神戰(zhàn)期末”，才能“快快樂樂過暑期!”
期末復習班會教案篇六
1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。
2、能正確認讀會認字，識記8個生字，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學生自主識記生字的興趣與能力。
能正確認讀生字，并能正確書寫。
學會運用多種方法識記生字，并能互相交流。
引導，點撥，讓識字富有情趣。
小組合作，自主探究，識記生字。
ppt課件，田字格。
一、導入新課。
1、同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。
這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。
3、板書課題。
仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。
4、讀課題。
5、學習“巖”字。
1、你知道巖石在什么地方嗎?
2、仔細觀察這個“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?
這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。
6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字。
二、初讀課文，感知課文大意。
1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?
2、學生自由讀文。
3、說一說，你知道了什么?
生自由回答。
三、齊讀課文，識記生字。
2、多種形式檢查會認字的認讀情況。
3、課件展示填一填：這些字中，左右結構的字有上下結構的字有獨體字有。
4、理解“富饒”。
四、三讀課文，多種方法識記會寫字。
2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的'樣子嗎?小組合作學習，分析字形，積累詞語。
3、集體學習：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報。
1.出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書寫。
區(qū)分座——坐。
練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。
哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。
4、鞏固練習。課件出示。
五、指導書寫。
重點指導“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。
1、找關鍵筆畫?！皟浴标P鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。
2、“像”是左右結構的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。
3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。
六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視。
七、評議，總結。
田字格中書寫。
“巖”、“冊”、“像”、“層”字。
期末復習班會教案篇七
時間總是很匆匆,轉眼就到了期末復習迎考的日子了.期末考試對于班級里的學生來說,是一次總結,是一次考驗.我們都很希望通過扎實的細致的復習,為了使期末復習取得最好效果，五年級二班召開了“如何搞好期末復習”主題班會。
小組討論復習方法：
班會上同學們先分小組說一說自己整體的復習方法或某一科的復習方法。然后各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。最后同學們就如何搞好期末復習達成了共識。
總結：
1、認真仔細地完成老師布置的復習作業(yè)。
2、要把那些學過的知識理一理，記一記，做一做。
3、在復習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
4、做到勞逸結合，放松精神，該復習時認真復習，該休息時好好地休息。
班主任建議：
一,在學生中“造勢”.我一直覺得好狀態(tài)是好成績的保證.所以復習期間,我首先想做的就是在學生中造出期末迎考的勢頭來.煽動學生情緒，調動學生積極性,我想利用班會課的時間,通過各種方式來營造一種迎考的氛圍.比如說,我打算讓我們班級的學生找一個比自己強些或者實力相當?shù)膶κ?讓她向對手“下戰(zhàn)書”,來刺激一種良性的競爭;我還打算在班級展開“小試牛刀”活動,其實就是讓學生重視考前的每一次練習,把小考當大考來做,關注自己在每次考試中的進步或者是退步.但是,我知道,復習時間其實對學生來說還比較漫長,弦一直繃得太緊,很容易會斷,因此我將繼續(xù)我的“快樂班會”,通過每天向學生講述一個故事的發(fā)放,讓學生在故事中學習道理.復習迎考期間班會課的故事,我會著重在心理的調節(jié)上,讓學生快樂的結束一天的復習,再充滿活力的迎接下一天的復習工作.
二,和任課老師緊密配合,合理安排輔導時間.通過和任課老師們的事先溝通,配合默契,那么，復習工作就能事半功倍.我一致認為,雖然現(xiàn)在是復習時間,但是高效的課堂比多花時間重要得多,多以我們還是會把精力最多得投注在課堂上,看重學生的課堂表現(xiàn)和掌握度,及時查漏補缺.課余的時間,我們除了偶爾的個別輔導之外,一直都是留給學生自己復習的,這次期末期間,我們也是這樣的打算.放學后的個別輔導,我們每天都會及時協(xié)商,做到不留同一人,不打持久戰(zhàn),注重這段時間的效率.
三,發(fā)動家長的力量.我想家長們都是知道期末考試的重要性的,只是她們不知道怎樣幫助孩子復習.我想做的,首先是教會家長怎樣幫助自己的孩子復習.首先,我想讓學生當老師,去教自己的家長,因為,學生要想說動家長,首先她自己就要能明白如何復習.然后我通過家校聯(lián)系本,反饋家長們的學習情況,對于個別感到迷惑的家長,再打電話,或者發(fā)短信,進行溝通,務必把家長們都調動起來,積極主動的配合我們的工作.
四,“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習(用一半的時間，對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白);(2)強化能力(側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習);(3)查漏補缺(查漏補缺，以求盡善盡美);(4)模擬練習(做兩三套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則)。
總之，期末復習的方法是多種多樣的,有些方法可能需要在實踐中靈活運用。
期末復習班會教案篇八
班會內容：
期末考試是我們半個學期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們所有同學摘取果實的時候，所以。我們所有的老師、同學，從今天起、從現(xiàn)在起就要以充分的信心、飽滿的狀態(tài)投入到期末考試的競爭當中去，踏實準備，誠信考試。
充分認識本次考試的重要性，指導復習方法，明確考試要求，誠信考試。
第一、班主任明確本次考試的重要性。
考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據(jù)，通過考試可以反思學習過程，發(fā)現(xiàn)學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。
第二、教師指導學生復習方法。
提前安排，注重效果；
整理錯題，查漏補缺。
相互考查，互助互利；
調整心態(tài)，積極迎考。
第三，學生交流學習經(jīng)驗。
各科成績優(yōu)異者向同學們分享了自己的學習經(jīng)驗。有的善于用思維導圖，有的善于整理知識框架，他們各顯身手，給同學們做了很好的示范。
對學校來說，考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對個人來說，誠信更是基本道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。誠信考試，是作為中學生的基本規(guī)范要求。
期末復習班會教案篇九
2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。
一、照樣子寫句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子補充完整。
天上有____________。
三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的'句子，注意標點）。
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖寫一句話。
3、小組討論，看圖說話。
4、抽生說一說，集體評議。
5、寫下來，注意格式、標點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
四、說話寫話專項復習試卷。
期末復習班會教案篇十
讓學生通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。
1、寫出自己曾經(jīng)為班級做過的事情。
2、寫出一個班里發(fā)生過的你最感動的事情。
一、導入主題
我們在一起走過了近一年的風風雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么?從中發(fā)現(xiàn)了自己的那些優(yōu)點呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價值。
二、班會常規(guī)
1、宣誓
2、唱班歌
三、展開主題
1、我為一(2)班做過什么?
2、在僅剩的20天里，我還能為一(2)班再做點什么?
四、分析主題
1)結合學生寫的情況，總結我為一(2)班做過什么?
1、做值日
2、考試取得好成績
3、在各種竟賽、比賽中取得好成績
4、班干部，為班級服務
5、時刻把班級榮譽放在第一位
2)展示一些班級學生活動圖片
3)在僅剩的20天里，我還能為一(2)班再做點什么?
1、回顧近段時間的表現(xiàn)。
(有進步的同學，一直在努力的同學，上課表現(xiàn)不好的同學，平時表現(xiàn)不好的同學。)
討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。
2、以后還可以為班級做哪些事情?
討論后請學生回答。
老師總結:
a爭奪流動紅旗
b期末取得好成績
3、應該怎樣做?
討論后請學生回答。
師總結:a努力創(chuàng)建五好班級
b用心投入努力學習
五、總結
我們做這些是為了什么?(討論，總結)
1、體現(xiàn)我們的`價值。
2、讓八(4)班的輝煌記入中學的光榮史冊。
活動評價
1、自我評價:這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，激發(fā)學生學習興趣。使學生備戰(zhàn)期末勁頭十足。
2、矯正與反饋
期末復習班會教案篇十一
師生、生生互評，談方法。
五、總結延伸。
這節(jié)課，我們復習了做寫事類課外閱讀題的幾種重要方法，希望同學們課下繼續(xù)學以致用，用這些方法去攻克更多的閱讀難題。
課外閱讀專項訓練。
主要內容——完整簡要。
思想感情——關鍵詞句。
表達方法——品詞析句。
多讀——語感。
期末復習班會教案篇十二
a:時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實的一個學期的生活轉瞬即逝。
b:不知不覺在寒冷的冬天，我們又迎來了期末考試。期末考試是檢驗一學期以來教師與學生教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義。
a:對全體同學來講，考試是評價的一種手段，不僅對學生基礎知識和基本技能進行考查，而且要通過考試了解學生掌握知識的總體情況。
一、學習經(jīng)驗介紹(請班級學習好的同學介紹自己的考試經(jīng)驗)。
二、同學提問互答(請同學對考試提出自己不理解的問題，然后請別的同學來回答，可以提升班級團結的力量。)。
三、考試注意事項。(請朗讀能力強的同學讀下面的考試注意)第一、希望同學們從思想上能夠重視這次考試。要通過考試，對自己學習情況有一個理性的認識，及時獲得矯正信息，調整自己今后的學習態(tài)度和學習方法。本次考試成敗也將成為你反思學習過程，進而改進和調整學習策略，提高學習質量的重要手段;希望和成功。第二、珍惜時間不浪費。俗話說，“臨陣磨槍，不快也光”，因此，請同學們抓緊點滴時間，勞逸結合，靜心進行考前復習。希望每一位同學能夠把老師所整理、歸類的基礎知識夯實。第三，堅持誠信考試考試是一次行為習慣的考驗。我們要求做到：
(1)考前準備好文具。
2)考試時應認真安靜地答卷考試還是一次做人品行的.檢測?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假，形成一種良好的誠信氛圍，我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中去，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創(chuàng)佳績。切莫一失足成千古恨，讓自己失去誠實的寶貴品質。第四、要保持平和心態(tài)，科學對待考試考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。每一位同學要科學對待考試?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。并注意把握時間。
期末復習班會教案篇十三
3、營造期末備考氛圍，調整學生進入高三一輪的復習狀態(tài)。
指導學生制定期末復習備考計劃書。
情景導入、過去回顧、現(xiàn)狀分析（學生小結）、班主任指導、填寫計劃書（同時進行勵志教育）。
一、 情景導入
從前有一位農(nóng)場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場主應聘。 "你會是一個好幫手嗎？"農(nóng)場主問他。""這么說吧，即使是颶風來了，我都可以睡著。"應征者得意地回答。
雖然這聽上去有點狂妄，農(nóng)場主心里也有點懷疑，但是農(nóng)場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。
新來的長工把農(nóng)場打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風大作。農(nóng)場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道："快起來！暴風雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！"
長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說："不，先生。我告訴過你，當暴風雨來的時候，我能睡著的。"農(nóng)場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他給解雇了。
他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結結實實，沒有什么能被風吹走。農(nóng)場主這時才明白長工的話是什么意思。
二、過去回顧
1、班級總體橫向比較
2、班級總分前十名
3、班級總分進步之星
4、總結過去，面對現(xiàn)狀
整體稍強，優(yōu)生不優(yōu)，像邱呂、項永生沒有發(fā)揮出來；像張朗銘、李文俊、馬林璞、張洪祥、張杰、庫航凱、毛婉君等人還沒有沖起來。
學習現(xiàn)狀：
（1）沒目標；
（2）沒計劃；
（3）沒方法；
（4）沒總結；
（5）沒習慣；
（6）沒靜心；
（7）沒動力。
三、班主任指導
1、訂立目標
做事要作最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。
最高目標（各科）
最低目標（各科）
競爭對手（班里或年級）
2、如何向著目標奮進？作好計劃是第一步，實施計劃是第二步
制定計劃的幾個要求：
1、明確目標（在學習方面你想達到什么樣的目標 ）
2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）
3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標）
4、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎）
5、計劃的執(zhí)行要進行監(jiān)控（計劃要有監(jiān)督人，要進行自我獎懲）
3、怎樣有效實施自己的復習計劃？有效利用復習時間是關鍵
有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有兩周多的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？我認為：
（1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。
（2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。
（3）通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用"分"來計算時間的人，比用"時"計算時間的人，時間多五十九倍。
特別提醒：
1、注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復習到位，不能對優(yōu)勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。
2、有效學習，有效讀書。效率是成功的關鍵，尤其是課堂效率，課堂是學習的主戰(zhàn)場，效率是學習的主線。能一節(jié)課完成的任務，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。
3、依托小組，共同進步。個人成績的取得，實際上是小組與集體共同進步的`結果。多幫助同學，幫助別人的過程自己也得到了鍛煉。高興了，與同學共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多。
4、不斷變化學習內容和學習方式。避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。
5、心靜如水，別浮躁，別閑聊，貴在堅持?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。
6、集中精力，心無旁騖。"蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。" 別把心思用在學習之外的事情上。
在剩下的時間里：
你還有什么理由上課睡覺！
你還有什么理由上學遲到！
你還有什么理由不交作業(yè)！
你還有什么理由讓mp3占用你寶貴的學習時間！
你還有什么理由讓手機分散你僅有的一點學習精力！
你還有什么理由讓感情問題成為你學習上的障礙！
你還有什么理由在文明班和星級寢室上扣分而使得老師和你一起浪費寶貴的工作時間和學習時間！
你還有什么理由上課說話，即影響自己又害了別人！
四、分發(fā)期末復習備考計劃書
五、勵志教育
相信我們會創(chuàng)造奇跡
請唱響我們的班歌
《我相信》
期末復習班會教案篇十四
同學們，不知不覺中，期末考試的腳步已離我們越來越近了，今天，我們召開“備戰(zhàn)期末”主題班會，下面有請班里成績優(yōu)異的同學發(fā)言。
同學們，這段時間以來，班里的學習氣氛不是很濃厚，所以，我想談一下班里學習氣氛的事。期末考試已經(jīng)臨近，也是到了檢驗我們半年來努力成果的時候了。在這最后的一個月時間里，我們更應該不松懈，努力學習，認真上課。相信如果我們每個人都能在這段時間里努力拼搏，一定會有一個好的學習氣氛，取得一個大的進步的。希望在這段時間里大家努力拼搏，在期末考試中取得好成績。
吳成龍同學已經(jīng)說了，學習氣氛對一個班級取得好成績是非常重要的。希望通過今天的班會能使大家認識到期末考試已經(jīng)臨近，認真?zhèn)鋺?zhàn)期末，為班級榮譽奮斗，也為自己的成績拼搏吧!
各位同學們，很高興能夠在這里與同學們一同探討這期的主題班會。作為家長，我感慨萬分。我也曾在高中三年的時光中奮斗拼搏過、打撈過、也付出過，終究取得了累累的碩果。付出的汗水此時升華為甘甜的淚水。高中，是我們決定自己命運的關鍵時刻，就如同弓滿待發(fā)之時，一刻都不容松懈，每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，這就是水的精神，你們的生命，有時會使泥沙，一旦你沉淀下去了，也許你就可以不再為前進而努力了，但是你永遠也見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積累自己的力量，不斷沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，就把自己的厚度積累起來。當那一天來臨的時候，你就能奔入大海，成就自己的生命。面對期末只不過是高考前的又一次熱身，散發(fā)一定的力量吧!驕人的成績屬于在座的每一位同學，最后希望大家期末考試能順利取得好成績。
今天的班會重點是讓大家認真“備戰(zhàn)期末”。希望大家通過吳成龍和班長以及家長的發(fā)言能夠真正認識到備戰(zhàn)期末的重要性，認真?zhèn)鋺?zhàn)，取得優(yōu)異的成績。
總結：通過這次“備戰(zhàn)期末”的主題班會，向班里各位同學闡明了學習的重要性和備戰(zhàn)期末的緊迫性。相信各位同學都有心得體會，也真正認識到在這最后一個月的時間內認真復習，努力拼搏。為在班里營造一個良好的學習氛圍，打下基礎，也為在期末考試中取得更好的成績創(chuàng)造了條件，相信通過這次班會，高二(15)班的成績一定會有所進步的。
期末復習班會教案篇十五
1、讓學生重視中考復習。
2、能獲得一些好的復習方案。
3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確中考的重要性。
2、班長發(fā)言：面對期末考試我們應該：直面風雨不懈追求。
從今天開始，我們要更加飽滿自己的內驅力，要讓考試的目標成為我們戰(zhàn)斗的方向，讓考試中的每一點成績貯藏于我們收獲知識的糧倉，讓知識在考前復習的滾動中成為我們實現(xiàn)跨越的堅實的橋梁。有了這樣的追求，有了飽滿的內驅力，我們就有了最根本的動力，我們才有成功的渴望，我們就會燃燒拼搏的欲望溫馨提示：給自己一個拼搏的理由，寫上一句激勵自己的話貼在桌子上。
3、主持人：生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想?愛因斯坦說過，沒有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠離豬欄。如此，數(shù)十年后，當我們回首往事時，我們可以無愧無悔地說：從公元20xx年xx月xx日起，我以一個直立的人行走至今。也許我們已失去了追求許多夢想的良機，但我們完全可以在現(xiàn)有的基礎上奮力前行，追逐夢想，笑迎質檢和中考。
4、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談如何將壓力轉變成學習動力。
牛梓雄：王一翔：龔燦：王馨瑤：班長總結：
首先讓自己心情平靜，不要再想過去了。一切從現(xiàn)在開始吧。許多同學的壓力就是來自于對過去念念不忘。每個人都必須在必要時給自己機會，允許自己從零開始。我總是喜歡充滿希望的開始。比如，不掛你以前犯過怎樣的過錯，老師總是懷著期待的心情想著你會做得更好的。所以，成功就是實現(xiàn)自己的目標，今天你完成了自己制定的目標，你就是成功了。自我激勵的人最容易成功。所以我們要經(jīng)常暗示自己：我一定會成功的。自我否定，或把自己的不成功的責任推到別人身上的人注定一生都是一個失敗者。
其次你必須認定目標并開始行動。閉上眼睛分析一下你的狀況，如果很多門功課都不好，那就不要想那么多了，先把課本上的基礎知識弄會，然后完成老師布置的作業(yè)，最后才說得上查漏補缺。如果你的成績較好，你一定要在復習基礎的同時查漏補缺，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施，力爭全面。
接下來就是趕緊行動。你必須馬上行動，并要堅持下去。千萬不要拖延，因為拖延既耗費時間，又讓剛剛聚集的動力慢慢減弱。所有的壓力都會在行動中找到發(fā)揮和發(fā)泄的途徑。行動并堅持下去，努力學習的結果不僅僅是學業(yè)的進步，更多的是你將獲得學習的信心，你知道自己能夠堅持學習，并能夠取得進步，這才是長久消除學習壓力的方式，也是你獲得學習動力的途徑。
5、班主任支招：
期末考試復習計劃與目標
總結歷次考試經(jīng)驗和教訓，分析自己薄弱學科和優(yōu)勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)
給自己定下新的目標(超越：同伴;分數(shù);名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。
6、主持人
從今天開始，我們要更加堅強自己的意志力，我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。
從今天開始，我們要更加集中自己的注意力，更加集中自己的注意我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。
7、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確
態(tài)度
前中國男足教練米盧用他的“態(tài)度決定一切”帶領中國首次沖進世界杯，我想，態(tài)度的力量也可以幫我們全力以赴沖刺期末。老師希望看到：同學們信心十足，干勁沖天，走起路來抬頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當，吸取歷次考試的慘敗教訓，扎實的復習，預示著我們一定會取得成功。如果有人說：“老師，我受不了了，我想放棄”。我送給你一句話：“放棄就是背叛”。
信心
積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活和學習，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。
執(zhí)著
每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒“滴答”擺一下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。
8、制定數(shù)目標，針對目標，你如何進行中考復習。
制定計劃：每天晚自習后給自己制定一個明天的計劃并請同桌監(jiān)督檢查作好記錄。
采取行動：依計而行，堅持到底
總結歷次考試經(jīng)驗和教訓，分析自己薄弱學科和優(yōu)勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)
給自己定下新的目標(超越：同伴;分數(shù);名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。
9、班主任小結。
同學們，一次的失敗并不是終結，但是從中收獲的遺憾我們卻可以好好利用，成為自己學習上有用的技能。相信這段時間我們都能根據(jù)制定的目標，認真對待復習，無愧自己的青春，向學校、向家長、向自已交一份令人滿意的答卷。最后：祝同學們人人在中考中取得優(yōu)秀成績!
期末復習班會教案篇十六
（五語）。
二〇一五年元月。
第一單元。
復習目標：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。
復習過程：
一、朗讀第一課。
1、說說本文的主要內容及寫作特點。
2、造句：娓娓動聽??身臨其境。
3、多音字：正。
二、朗讀第二課。
1、會寫文中生字詞。
2、能用文中關聯(lián)詞造句。
3、知道課文的主要內容。
三、復習第三課。
1、背誦課文。
2、說說這兩首詩的大意并體會詩人所表達的思想感情？
3、你知道這兩首詩中的名句嗎？
四、復習“練習一”
1、背帶“風”的詩句。
2、誦讀《題秋江獨釣圖》。
五、完成下列作業(yè)：
1、聽寫本組詞語。
2、默寫第三課。
3、默寫帶“風”的詩句。
第二單元。
教學目標：
能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。
復習過程：
一、朗讀第四課。
1、練習背誦。
2、回答：為什么把大自然說成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？
二、復習第五課。
1、有感情地朗讀課文。
2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？
三、復習第六課。
1、了解變色龍的特點。
2、理清文章條理。
3、能用文中帶點的詞造句。
三、復習第七課。
1、背誦課文4、5自然段。
2、回答課后第四題。
四、復習“練習2”
1、積累并學會使用歇后語。
2、誦讀有關觀察的名言。。
六、作業(yè)。
1、聽寫本組詞語。
2、照樣子寫詞語：??。
亮晶晶：
碧藍碧藍：
飄飄悠悠：
斤斤計較：
興致勃勃：
3、填關聯(lián)詞。
（1）（???????）美好的感情是珍貴的，（???????）請你加倍的珍惜我們的友誼。
（2）（???????）他上課專心聽講，（???????）他學習成績一向很好。
（3）（???????）這幾天大雨不停地下著，（???????）全班同學都能準時到校。
（4）（??????）我國地大物博，（?????）有永遠都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。
（5）（???????）太陽離我們很遠，（???????）太陽和我們的關系很密切。
第三單元。
能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習3”中的練習題。
復習過程：
一、復習第八課。
1、有感情地朗讀課文。
2、理解下列詞語：
自相矛盾?濫竽充數(shù)?畫龍點睛?張口結舌?張牙舞爪?驚嘆不已。
3、造句：
……總是……。
不要……而要……。
二、復習第九課。
1、有感情地朗讀課文。
2、回答：理解推敲的意思？
3、字、詞語。
二、復習第十課。
1、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、多音字：逢?濟。
4、造句：
猶如----。
像……一樣……。
三、復習第十一課。
了解課文大致內容。
四、復習“練習三”
1、積累跟戲曲有關的諺語。
2、誦讀《幸福》并仿寫。
3、學會拒絕。
五、作業(yè)：
1、聽寫詞語。
2、默寫本組要求背誦的課文篇段。
第四單元。
能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習4”中的練習題。
復習過程：
一、復習第十三課。
1、能有感情地朗讀課文，復述課文。
2、你覺得文中那里寫的最精彩？讀一讀。
3、這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質。
二、復習第十四課。
1、背誦課文。
2、了解高爾基和相關作品。
3、懂得“給永遠比那愉快”的道理。
四、復習第十五課。
1、讀課文，了解課文大意。
2、說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？
五、復習“練習四”
1、學習改錯別字。
2、背誦成語。
六、作業(yè)。
1、聽寫詞語。
2、默寫“練習四”第六題的兩句名言。
3、填上合適的提示語：
（1）媽媽（??）說“你學習得自覺??！”
（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（??）說“以后我做事也要目標專一，持之以恒了?！?/p>
（3）柴進（??）說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！?/p>
（4）聽著聽著，我（）說：“他倆的情誼真深?。 ?/p>
第五單元。
能有感情地朗讀本組課文：回答課后問題：掌握本單元課文中的生字詞及“練習5”中的練習題。
復習過程：
一、復習第16課。
1、有感情地朗讀課文。
2、說說文中的“三種松樹”都有什么特點？
3、造句：
二、復習第17課。
1、有感情地朗讀課文。
2、回答：課文介紹了黃果樹瀑布的什么特點，然后連起來簡要地說一說。
3、找出文中有引號的語句。讀一讀，并說說引號的用法。
三、復習第18課。
1、背誦課文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特點。
3、體會作者的寫作手法。
四、復習“練習5”
1、學習把句子寫具體。
2、誦讀《邊疆小夜曲》。
3、學習設計公益用語。
五、作業(yè)：
1、聽寫詞語。
2、詞語搭配。
記錄形象精美的語言。
描繪故事精彩的計算。
反映生活精煉的壁畫。
描摹生活精確的演出。
第六單元。
能有感情地朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習6”中的練習題。
復習過程：
一、復習第19課。
1、有感情地朗讀課文。
3、造句：
4、理解富蘭克林為了做成實驗的可貴品質。
二、復習第20課。
1、了解課文內容。
2、回答課后第三題。
3、感受談遷厄運打不垮的信念。
三、復習第21課。
1、學習字詞。
2、體會諾貝爾的精神。
四、復習第22課。
1、有感情地朗讀課文，背誦“滴水穿石”的啟示。
2、說一個事例來說明“滴水穿石”的道理。
3、多音字：給。
五、復習“練習6”
誦讀《浪花與礁石》。
六、作業(yè)。
1、聽寫詞語。
2、把下列句子寫具體：
（1）漓江的水多清啊，（）。
（2）這座大樓真高啊，（ ）。
（3）校園里盛開著（）花朵。
（4）我一直（）參加班級各項活動。
第七單元。
能有感情的朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習7”的練習題。
復習過程：
一、復習第23課。
1、朗讀課文，復述課文。
2、解釋下列詞語：
發(fā)配 八十萬禁軍教頭流配依草附木。
3、多音字：
解 禁 還。
二、復習第24課。
1、背誦文中第5自然段。
2、學習字詞。
3、回答課后習題4、5。
三、復習第25課。
1、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2、講講《.黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思。
3、造句：暫時凝視。
四、復習第26課。
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、解釋帶點的詞語，再說說句子的意思。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3、想象這首詞所描繪的情景，說一說。
五、復習“練習7”
1、讀背“朝代歌”并說出所知道的各個朝代的名人。
2、背誦第5題的12個成語。
六、作業(yè)：
1、聽寫詞語。
2、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3、默寫《清平樂?村居》。
期末復習班會教案篇十七
1、讓學生重視期末復習。
2、能獲得一些好的復習方案。
3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要x。
2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自己平時是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學習經(jīng)驗。
4、各位同學談談自己學習中的困惑，請其他同學給出一些建議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學、英語、物理的學習方法。
8、請學困生談談自己的一些困惑，同學一起來幫助他們。
9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。
10、班主任小結。
期末復習班會教案篇十八
1、讓學生明白爭取優(yōu)異成績?yōu)樽约杭佑?，為班級添彩的意義。
2、通過活動能獲得一些好的學習方法和復習方法。
3、讓學生重視期末復習，制定復習計劃和目標。
一、談話導入主題。
期末考試就要到了，一個檢驗我們學習狀況的時刻，再過一周就是本學期期末考試時間。今天利用這個時間，我就復習備考跟大家一起談談。
二、關于復習備考的建議。
那么，我們怎樣做迎接期末考試呢?同學們也寫了許多個人的考試復習計劃，在這兒，我想從四個方面談一談我的幾點想法：
1、思想要正。
思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。
2、動手要早。
誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。
3、落實要準。
期終考試為階段性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。
4、行動要恒。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無數(shù)的艱難險阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
三、學生暢談如何開展期中復習，爭取優(yōu)異成績。
學生小組交流發(fā)言。
四、制定目標，針對目標，你如何進行期末復習。
每一個同學，要抓緊考前時間，制定各科復習計劃，按計劃認真搞好各科復習工作，認真對待考試，打好考試這一仗，以優(yōu)異的成績向老師和家長匯報。
1、認真地系統(tǒng)地對考試內容進行復習，形成清晰的知識網(wǎng)絡，適當?shù)剡M行針對性練習，提高解決問題的能力，掌握應試必備的技巧。
2、抓緊考前時間，全身心地投入到復習中去。所有學生一定要珍惜點滴時間，對所學的知識進行系統(tǒng)復習，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對功課不平衡的情況，應該認真對待，及時彌補上來，這樣，總分才能上升，名次才能進步。
3、“一分耕耘，一分收獲”，付出多少努力，就能取得多少成果。
五、教師總結。
各位同學，希望大家不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在考試中取得好成績!
期末復習班會教案篇十九
1.米這個單位，通常用來量比較（??）的物體。
2.厘米這個單位，通常用來量比較（???）的物體。
3.回顧新課時量的一些物體的長度。
用米尺量教師的課桌，大約高（???）米。
用卷尺量教師的門，大約高（??）米。
4.在（?）里填上“米”或“厘米”
家里的墻壁高約3（??）。
手機長約10（??）。
家里的房間長約5（??）。
家里飯桌長約80（??）。
家里書桌的長大約是150（???）。
媽媽身高約160（??）。
5.在（?）里填上“”、“”或“=”。
8米（?）7米???2厘米（??）2米。
100厘米（???）1米????20里（??）2米。
1米（???）10厘米?????200厘米（??）2米。
6.在括號里填上合適的長度單位。
汽車大約長10（???）????鉛筆大約長10（??）。
二、復習解決實際問題。
一、乘除法的意義。
圖略。
（1）（?）個花瓶，每個花瓶中有（?）朵花，一共有（?）朵鮮花。
（2）有（??）朵鮮花，每個花瓶中放（??）朵，可以放（?）個花瓶。
二、解決實際問題。
1.計算器30元，鬧鐘比計算器便宜17元，鬧鐘多少元？
獨立完成后交流“便宜”的意思。
2.池塘里原來有27只鵝，又游來了28只，一共有多少只？
獨立完成后交流自己的想法。
3.花壇里共有80朵鮮花，已經(jīng)開了46朵，還剩多少朵沒有開？
獨立完成后交流自己的想法。
4.（1）每只溫度計4元，買4只溫度計要用多少元？
（2）鋼筆每枝5元，茶杯每個6元。30元錢可以買幾枝鋼筆？如果買茶杯呢？
獨立完成后交流自己的想法。
三、復習時分秒、觀察物體、統(tǒng)計和可能性。
一、???寫出下列鐘面的時刻。
圖略。
2、在（?）里填上“時”“分”“秒”。
（1）算一道口算題大約要用6（??）。
（2）同學們每天在學校的時間大約是6（??）。
（3）做一次眼保健操大約要用5（???）。
（4）小玲從家到學校大約要走10（??）。
（5）小紅課間休息15（???）。
（6）跳30下繩大約需要25（???）。
（7）小明在公園里玩了1（??）。
（8）小芳跑100米大約要20（???）。
3、用“一定”“可能”“不可能”填空。
（1）袋子里都是白球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。
（2）袋子里都是黃球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。
二、根據(jù)所給的時間畫出分針和時針。
圖略。
6：45????7：05???11：55??4：15。
期末復習班會教案篇二十
1、讓學生重視期末復習。
2、能獲得一些好的復習方案。
3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。
2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自己平時是如何做的。
3、請月考中各科狀元介紹學習經(jīng)驗。
4、各位同學談談自己學習中的困惑，請其他同學給出一些建議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經(jīng)驗。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學、英語、物理的學習方法。
8、請學困生談談自己的一些困惑，同學一起來幫助他們。
9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。
10、班主任小結。
期末復習班會教案篇二十一
教學內容：教科書第92頁習題。
教學目標：
發(fā)展智力。
受數(shù)學學科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學生的問題意識、合作意識和應用意識。
教學過程。
一、創(chuàng)設情境，引入活動。
講述：同學們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。
用最近剛學的知識克服重重障礙，記住，優(yōu)惠多多、獎品多多。）。
二、聯(lián)系實際，展開活動。
1.勇過大山。
（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）。
出示：36+3。
36+7。
提問：你計算36+3是怎么想的？36+7呢？
這兩道題有什么相同點？
為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？
出示：6+27。
60+27。
提問：計算這兩道題需要注意什么？請?zhí)嵝岩幌峦M的小伙伴。
（解決問題后，大山粉碎。）。
2.智闖連環(huán)洞。教科書第93頁第5題。
（藍貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來到了連環(huán)洞。）。
分別出示算式，學生搶答。
師：恭喜大家順利過關！
3.巧過獨木橋。教科書第93頁第2題。
（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能走一步。）。
示范兩道。
師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。
指名回答。
師：大家互相幫助，終于過了河。
4.淘氣釣魚。
學生獨立連線。
請學生匯報。
5.口算。
（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）。
請大家打開課本93頁找到第4題，老師計時，在2分鐘內完成，看誰又對又快。
學生獨立計算。
師：現(xiàn)在請同桌的小朋友互相當當小老師，改一改，做對的給他畫一面紅旗。
同桌互相批改，老師報答案。
師：小朋友們團結合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！
6.解決實際問題。
（出示：藍貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）。
問：你想要買什么？
師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？
（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆盒和一本書，灰灰買了2個筆盒。）。
問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？
請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。
三、評價。
課后反思：
“潤物細無聲”。
第二課時。
教學目標：
2.使學生進一步理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。
教學重點：
鞏固和兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。
教學難點：理解應用題的數(shù)量關系，正確地解答應用題。
教具準備：
教學掛圖或多媒體，小黑板。
一、導入新課，明確目的。
算和應用題練習。
二、練習設計：
（一）計算練習。
1.復習第7題。
算一算，比一比。
獨立完成，集體交流時提問：
（1）第1組的兩道題在計算時有什么不同？
（56+32是不進位加法，不需要進位，56+39是進位加法，需要進位。）。
（2）第2組的兩道題在計算時有什么不同？
獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？
教師在評講時，突出進位加和不進位加、退位減和不退位減在方法上的聯(lián)系和區(qū)別。
2.復習第8題。
是幾十多。
（2）學生計算并與估計的結果進行比較。
3.復習第9題。
同桌同學互相練習，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。
（二）應用題練習。
1.復習第6題。
（1）出示第6題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（2）“求小寧已經(jīng)看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。
2.復習第10題。
（1）出示第10題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？
（桃樹56棵，梨樹38棵）。
（2）“求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。
（3）“求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。
（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
3.復習第11題。
（1）出示復習11題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數(shù)學信息？
（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？
（3）要求小剛第二次比第一次少跳多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？
（4）根據(jù)表中的條件，你還可以提出什么問題？
分小組討論，集體交流后解答。
三、鞏固練習：
1.書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？
2.書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？
3.書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？
4.選擇算式：學校有42個皮球，借給同學10個，還有幾個？
5.樹上先飛走38只鳥，又飛走3只，兩次飛走多少只？
a.38+3=41（只） b.38-3=35（只） c.38+3=41。
說一說理由。
6.河里有16只鴨子，游來10只，現(xiàn)在有多少只？
河里有16只鴨子，游走10只，現(xiàn)在有多少只？
四、課堂小結：
通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？
期末復習班會教案篇二十二
交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態(tài)迎接即將到來的期末考試。
xx月24日
宋揚
1、活動準備
部分同學準備發(fā)言材料
2、活動實施
(1)、班長主持會議
(2)、同學代表發(fā)言
一組：英語期末復習
首先，要做到“知己知彼”?！爸骸本褪且宄约涸谶@一年的學習中，哪部分知識掌握得好，哪部分掌握得不好?！爸恕本褪且私獠⒄莆崭髡Z法項目的要點，認真分析總結。接下來，要學會掌握各種句型，切記要分清楚時態(tài)。當然，單詞、詞組也必須熟記。最后就是把全書的課文熟悉一遍。
二組：政治歷史復習
的記在書上，把卷子整理好，多看看《專題精析》，記清自己需要的在書上的哪幾頁。
三組：文言文復習
這兩科的復習有些相似，都是在檢驗人的耐心、細心，必須在清楚、牢記概念的情況下多做題。
五組：復習注意
在復習期間一般都會比平時休息的少，但是不能不吃早飯，每天吃一個或幾個水果。一些提神的飲品也很好，但不要喝過多的咖啡。每天都要保持好心情，學會自我調節(jié)，不要發(fā)愁作業(yè)寫不完，因為寫不完是不可能的。
(3)、班主任總結，提出要求和希望：
只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。最后，我希望同學們好好復習，在考試中能取得優(yōu)異的成績，向家長、向老師匯報。 (4)結束語(班長)
金字塔只有兩種動物可以去到它的頂端：一是老鷹;一是蝸牛。 如果你不是天才的老鷹，那么請你做一個勤奮的蝸牛!因為所有的事情必須從基礎開始抓起，在沒有長出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識，慢慢的向上爬!
期末復習班會教案篇二十三
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和者整體認讀音節(jié)，并能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。
二、漢字。
1、認識《生字表（一）》中的400個漢字，會認會寫《生字表（二）》中的100個漢字。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。
3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
三、詞語。
1、學過的漢字大部分能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。
2、正確表達量詞，會說aabb的重疊詞。
3、能給恰當?shù)卮钆湓~語，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。
4、能一字組多詞，豐富詞匯。
四、句子。
1、正確認讀句子，并能抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
五、閱讀。
1、能用普通話正確、流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、加強課外閱讀，能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。
4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
六、口語交際。
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
4、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
5、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
七、綜合性學習。
1、對周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
1、較熟練地認讀聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，正確書寫和拼讀音節(jié)。
2、正確認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的100個漢字。
3、正確流利朗讀課文和背誦課文。
1、把握好形相近、音相近的聲母、韻母的讀音和書寫，能區(qū)別平翹舌音，前后鼻音的字。
2、注意難點筆畫復習，幫助學生辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調動。語文學科的復習，容易流于兩個極端：
二是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。
上述兩種方法，由于學生在學習過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。有鑒于此，在期末的復習里，要注意巧用復習方法，真正發(fā)揮學生的主動學習的積極性，提出的復習建議如下：在期末復習中，我們除了對知識的'歸類復習外，可嘗試一種新的復習方法。這種方法可分三個階段進行。
第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據(jù)自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現(xiàn)突出的學生要給以熱情表揚。
第三階段：師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓練。這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發(fā)揮了學生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導作用，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極“攻陣”，鼓勵學生大膽發(fā)言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養(yǎng)了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦并用，既鞏固了知識，又提高了能力。
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