總結不僅僅是一種表面上的總結，更是對自身的深度思考和自省。在寫總結時，可以結合實際案例和個人經(jīng)驗，提供具體的事例來支持觀點和主題。小編為大家整理了一些總結的常見問題與解答，希望能對你有所幫助。
班主任遠程培訓工作總結篇一
從今年6月起，我參加了湖南省20xx年班主任遠程培訓。在這40多天的培訓過程中，網(wǎng)絡給我們班主任老師打開了一個神奇的新天地，所有參訓的班主任老師互相認識、互相探討、共同進步。
這次培訓共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。
在培訓過程中，我總共選擇24門課程，每門課程都會認真學習、仔細鉆研，共計學習時間2378分鐘，完成了作業(yè)并按照培訓要求，認真完成了每次安排的任務。培訓學習即將結束之際，現(xiàn)對自己的培訓情況作一個自我總結：
1、積極參與，認真學習，工作學習兩不誤。
2、虛心學習，保證學習的質(zhì)量，數(shù)量，時間。
3、邊學邊思，將收獲感受進行日志記錄。
在學習的過程中，邊學邊思，將收獲、感受、心得以學習日志的形式進行記錄。
4、整理學習資料，實現(xiàn)資源共享。
我對班級作業(yè)，推薦作業(yè)等進行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學習借鑒資源。
5、嚴格要求，認真作業(yè)。
在每個專題學習的整個過程中，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。然后在每個模塊中選擇12個作業(yè)進行思考，結合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè)。
6、學以致用。
我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結合我班實際，在反思中推進了我班的管理。
1.班主任應切實有顆事業(yè)心。
我擔任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務，必須樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務能力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2.班主任要做學生的良師益友。
3.班主任應關愛所有學生。
作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘若是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的.小學生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要一碗水端平，絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要曉之以理，動之以情，要用愛的真情換來學生對班主任的感情。
4.班主任應時刻對學生進行安全教育。
班主任的工作千頭萬緒，安全工作應居首位。因為學生天真好奇、好動、自制力差，他們的安全意識淡薄。因此，作為小學班主任，對安全問題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對小學生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護意識等方面，要做重點強調(diào)、細化管理，真正做到防患于未然。只有學生的安全得到了保障，才能對學生實施素質(zhì)教育，全面提高教育、教學質(zhì)量，才能使學生健康成長。否則，只是一句空話。因此，小學班主任，應時刻繃緊安全教育這根弦，對學生的安全教育要抓實、抓細、抓嚴，保證學生安安全全到校，平平安安回家。
5.班主任對學生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術性。
一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的杰出藝術家。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，做到曉之以理、動之以情，是學生倍受教育，口服心服。
6.對學生的教育內(nèi)容要有針對性。
從小事說，對學生的教育有：文明禮貌、勞動、紀律、衛(wèi)生、助人為樂。從大的范圍講：看遠大理想教育、人生觀教育，愛祖國愛人民教育。
這次緊張而短暫的學習，讓我站在一個新的起跑點上，以更高的標準要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓中學到的知識，更好地管理自己的班級，給孩子們營造一個溫馨、舒適、快樂的家。
班主任不僅僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者。下面是小編為大家整理的班主任遠程教育培訓總結，希望能夠幫助到你們。
寒假期間，我有幸參加了河北省組織的中小學班主任遠程培訓。它是由國家教育部、財政部于20xx年開始全面實施的“中小學教師國家級培訓計劃”的一個項目，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。
這次培訓是以網(wǎng)絡為平臺，視聽專家講座，學習專家成功經(jīng)驗，并以qq群和論壇的方式進行交流學習。內(nèi)容涉及到有關班主任工作的理論研究、典型個案分析、以及班主任的經(jīng)驗交流等方面的內(nèi)容。這次培訓對于我們年輕教師而言，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學以及構建和諧班級都有了新的目標和方向，對我以后教師生涯會起到更大的作用。
這次培訓中既有教育專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有專家們親身經(jīng)歷的成功案例，還有來自同行們寶貴而精彩的經(jīng)驗交流，以及專家們對教師的網(wǎng)上視頻答疑，一個個鮮活的成功案例，讓我不但掌握了心理學知識、班級管理技能，更給我以啟迪和思考，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了我內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領悟到教育的真諦。
通過培訓，我對班主任工作有了新的認識，更加明確它在學校教育中的重要地位：班主任不僅僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。而且中學班主任工作還面臨著許多新的問題、新的挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、素質(zhì)教育的實施、中學生成長的新情況、新特點，對中學班主任工作提出了更高的要求，并保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習、生活和成長的情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導和幫助學生的成長及進步。
我還認識到，班主任的角色也由傳統(tǒng)的權威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心。班主任在班級管理中擁有絕對的權威，學生對班主任必須絕對服從。權威型班主任培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但他們亦步亦趨，依賴性強，獨立性差，缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。時代呼喚一種新型的、民主平等的、和諧的師生關系，這就要求班主任拋棄原來絕對權威的角色形象，代之以“對話者”、“引導者”角色，提高學生在德育過程中的自主性與參與程度。
在講座中，魏書生先生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
從幾位教育大師那里，我學習到了很多的班級管理的知識。比如魏書生老師的“松靜勻樂”的四字體操、關于民主和科學的班級管理模式，尤其是魏老師讓學生收書費的事件和成立班級法院的成功案例，都值得我們學習。林丹華老師的“中小學生心理行為問題及其教育”，林崇德老師的“班主任與心理健康教育”，對我們在學生心理教育方面都給予了極有力的指導。同時，在學習過程中的班級案例，既是接近學生生活的實際的案例，也使我們在學習班級管理上便于學習和操作。接下來的時間就是要把這些通過培訓學到的知識應用到新學期的班級管理之中。希望我能在下學期的班級管理方面取得更大的進步。使師生之間的關系更和諧，班級學習氣氛更濃，學生的學習興趣得到更好的培養(yǎng)，班級凝聚力得到更好的發(fā)揚！
本次班主任培訓，我感觸頗深，收效頗多。尤其是魏書生老師的民主和科學的班級管理模式，使我我對班級管理有了新的認識。在新學期，我有如下計劃：
1。建立班級民主管理制度。效仿魏老師，實施學生自治，每人值日一天，輪流當班委，不合格者將被淘汰，從而激發(fā)學生的權利欲來管理班級。魏書生曾經(jīng)說過：“普通學生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老師不做……”不了解學生的管理是盲目的管理，不尊重學生的管理是專制的管理，不信任學生的管理是錯誤的管理。對于學生個體要因材施教，不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急，更不能脫離學生實際而過于死板的追求教條主義。
2。運用小組管理的方式。把班級按照學生的實際情況劃分成八個小組。使對班級的管理轉(zhuǎn)化為對小組的管理，而小組的管理則落腳到到對小組內(nèi)部互助合作有效性的調(diào)控上。每一組選一名小助手，班主任的角色也由以前的臺前管理者變?yōu)槟缓髤f(xié)調(diào)者和小組管理助手，學生的角色也由先前的被管理者轉(zhuǎn)化為管理者，提高了他們的自我管理的積極性，最終實現(xiàn)班級管理的自動化。
3。建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差的檔案，讓學生體味成功的甜蜜。對優(yōu)等生和學困生進行“因材施教”。使各個層次的學生都樂思好學，不懂就問，博覽群書，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取每天都能進步一點。小組長記錄每天的進步情況，作為期末綜合素質(zhì)評定的標準，引導學生自己管理自己，充分展現(xiàn)自己，形成一整套的管理制度、行為規(guī)范，把本班營造成學習氣氛濃、紀律良好、師生之間關系和諧的優(yōu)秀班集體。
班主任培訓結束了。回憶這一段時間的培訓，我真是收獲不少，感觸頗多。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。它將是我班主任生涯的一個里程碑，始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
班主任遠程培訓工作總結篇二
符美珍。
為認真落實市、縣教育局文件精神，扎實搞好我縣xx年中小學教師遠程網(wǎng)絡全員培訓工作，在縣教育局的領導下，我校積極行動起來，扎實有序地開展了各項工作。至今，本年度的遠程培訓已圓滿結束，作為班的班主任，與學員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗了兩個多月下來，我感觸良多?，F(xiàn)將此次。
如下：
一、訓前洗腦，明確責任。
6月28日，我參加了縣xx年中小學遠程網(wǎng)絡全員培訓項目啟動暨班主任培訓工作會議，通過學習相關文件和班主任業(yè)務培訓，讓我深刻認識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務操作能力，對班級管理和輔導有了新的認識。
二、多項舉措，保證實效。
為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，我通過多項舉措及時跟進培訓進度，關注培訓質(zhì)量，努力打造團結進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。一是充分利用qq群聊作為師生互動交流的平臺。兩個多月以來，我風雨無阻，堅持每天登錄qq以便及時掌握學員反饋的信息并進行相應處理。有時因為特殊原因，回家太晚，實在是累了、困了，也咬牙堅持，很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動性，有利保障培訓的順利進行。我們班注冊學員有人，為了便于管理，我首先成立了班委，以老師為班長，、、、老師為學習委員。其次將全體學員分成了六個小組，分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過實踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學員們學習的榜樣，同時，由于他們工作積極主動，認真負責，有力地保障了培訓進度和實效。三是精心編寫班級簡報，表彰優(yōu)秀，鼓舞士氣。培訓期間，我根據(jù)培訓情況編寫班級簡報，圖文并茂、形象活潑，并借助簡報活躍班級，表彰班級優(yōu)秀，鼓舞了學員們的學習積極性，有利于提高班級學習實效。四是竭力認真批改作業(yè)，為學員保駕護航。每次作業(yè)發(fā)布后，我總會提醒學員按時、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時本著對每一位學員負責、為他們保駕護航的出發(fā)點，認真負責，嚴格要求，對于不合格的作業(yè)，一定會給予中肯的修改意見，督促學員及時修改至合格為準。很多學員虛心聽取建議，經(jīng)過多次修改，直到滿意為止，全面提高了班級學習成績。
三、踏實工作，初見成效。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。經(jīng)過周密安排，悉心指導和辛苦工作，在這兩個多月高溫酷暑的培訓過程中，每位老師都能克服困難認真培訓，每天按時上線，觀摩學習，積極討論，認真分析，不斷反思，及時總結，并能按時提交作業(yè)。通過評閱研修日志，了解論壇動向，批閱作業(yè)，我感覺到老師們經(jīng)過此次培訓，逐步加深了對新課程的認識，找到了自身工作的不足，也對將來的教育教學工作有了新的思考和打算。在研修學習的這些日子里，老師們學到了很多知識，我相信他們在以后的教育教學工作中能更好的結合新課程理念及思想，上好每一堂語文課。
與此同時，我也感受到了學員們謙虛好學的精神以及班主任管理工作的快樂，能與學員們共同進步，不斷成長，我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚鞭，超越夢想！
班主任遠程培訓工作總結篇三
為全面提高我市中小學校長辦學治校能力和中小學校管理水平，促進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)湖北省教育干部培訓中心關于“國家行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)―湖北省中小學校長國家級遠程培訓試點工作方案”的通知的要求，擬選派53名校長參加依托國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)的.中小學校長遠程培訓，為使試點工作順利進行，結合我市實際，特制訂本實施方案。
一、培訓對象及條件：
1、原則上在45周歲以下，擔任校長工作一年以上。
2、具備上網(wǎng)條件和網(wǎng)上交流的能力。
3、每天能抽出一定時間參與項目學習。
按上述條件選拔，經(jīng)局領導研究確定我市53中小學校長組班參加培訓。（名單附后）。
二、培訓時間及形式。
2010年7月至2011年7月，為期一年，學習形式為網(wǎng)上自學、班級研討、答疑輔導、網(wǎng)下集中交流等研修方式。
三、培訓內(nèi)容。
深入學習實踐科學發(fā)展觀，圍繞新時期基礎教育宏觀形勢與任務，以及學校管理中的重點、難點問題，加強專題研究和理論學習。
四、收費。
每位學員一年學費為1000元。
五、培訓考核與管理：
培訓考核包括課程與學時、作業(yè)和研修成果三個考核環(huán)節(jié)，按照課程與學時占40%，作業(yè)占30%，研修成果占30%的比例計算學員結業(yè)成績。研討交流、教學輔導和專家答疑等不計入考核。
市教育局委托市繼教中心負責我市培訓的組織實施及學員學習過程的督促、檢查、指導，完成所應承擔的各項教學、管理及服務工作。
市繼教中心要選派責任心強并能夠熟練應用網(wǎng)絡計算機的本地專家、教師或優(yōu)秀中小學校長擔任聯(lián)絡員。主要職責包括：匯總問題，配合專家團隊對學員進行輔導、答疑;評閱學員作業(yè)與研修成果并及時向上反饋;對參訓學員進行作業(yè)、研修成果撰寫輔導;監(jiān)督、檢查本班學習進度與學習情況，隨時解決培訓過程中遇到的問題;在學習過程中為學員提供各種幫助服務。
市繼教中心要在參訓學員中選一名培訓班班長，主要職責包括：負責本班學員日常學習管理;協(xié)助專家答疑工作;組織本班研討交流;記錄學員學習活動參與情況，對跟進不足的學員進行督促;本班學員提供其他各種服務。根據(jù)實際情況，市繼教中心要配備相應技術人員，做好培訓過程中的技術保障工作。
培訓聯(lián)系方式與聯(lián)系人。
項目執(zhí)行辦公室：仙桃市中小學教師繼續(xù)教育中心（仙桃電大院內(nèi)）。
項目聯(lián)系人：樊建新聯(lián)系電話:13972638419。
李長平聯(lián)系電話：13997999867。
附：
國家教育行政學院中小學校長國家級。
遠程培訓參訓人員名單。
（共53人）。
一、市直學校（22人）。
序號單位姓名序號單位姓名。
1市實驗小學游傳桂12下查高中張遠國。
2仙桃小學王錦蓉13沔城高中伍克祥。
3沔州小學王爾德14仙桃二中文昌才。
4大新路小學李啟艷15仙桃三中張柏青。
5仙桃中學劉少瓊16仙桃四中武身月。
6成教中心鐘偉17仙桃五中鄭先華。
7沔州中學朱道興18仙桃九中文曦。
8漢江中學邵愛華19仙桃十中艾春寶。
9彭場高中李華20仙桃十一中李進敏。
10范關高中鄭愛軍21仙桃特校王姣英。
11毛嘴高中陳傳斌22實驗幼兒園王雋。
二、鎮(zhèn)辦學校（31人）。
序號單位姓名序號單位姓名。
1鄭場一中劉宇17張溝一小陳雄偉。
2毛嘴二中別云波18張溝二小熊光明。
3r河一中高巖19新里仁口小學胡治龍。
4r河二中夏勇20新里仁口中學張宏平。
5r河中心小學駱壽亭21楊林尾一小劉虎成。
6r河謝場小學鮑昌明22楊林尾復興中學陳志軍。
7三伏潭一中羅祥兵23彭場一中張進華。
8三伏潭小學賀易成24西流河二中王波兵。
9胡場一中吳永祥25西流河下查小學張西平。
10胡場二中黃鳳超26長每諞恢陳東華。
11胡場小學劉德鵬27長每詼中胡代兵。
12陳場一中馬培剛28長每詿蟾雷文志。
13陳場二中童新武29龍華山小學肖俊敏。
14陳場二小魏軍30干河交通路小學羅漢泉。
15通?？诙⒑破?1沙嘴漢江小學張勇。
16郭河二小肖金武。
班主任遠程培訓工作總結篇四
我在學習過程中，邊學習邊反思，針對自己管理教育學生中的困惑主動發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對學生的影響是很大的，積極的暗示有助于學生的學習和發(fā)展，但一些對學習困難的學生可能會產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導學生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”
還被輔導教師龔老師推薦到培訓首頁的班級沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時我也積極參與課程、話題的跟帖、評論留言，與同行老師進行了探討教育教學中的一些實際問題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動中，我不但認真收看了網(wǎng)絡視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個問題。
班主任遠程培訓工作總結篇五
我有幸參加了“2019年中小學班主任國家級培訓”，在這40多天的培訓學習中，我勤學好問，不斷反思實踐。對這次培訓達到了癡迷的程度，甚至有點不能自拔，從中受益匪淺。眼看培訓學習即將結束，現(xiàn)對自己的培訓情況作一個自我總結：
從培訓至今，我每天至少保證5小時以上的培訓學習時間，具體安排是：早上5點半起床學習1小時，然后到學校督促學生的晨訓、早自習；然后中午午休時從12點30分到1點30分培訓學習1小時；最后是每天晚上從6點到11點學習5小時；周末全天投入到學習中；在線學習達16000多分鐘。在學校的時間除了上課，就是聽課、備課、改作業(yè)等，保證不因為學習而耽誤了自己的教育教學工作。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
我對自己的要求是，六個模塊的每個專題必須學習3次以上，精選專題學習5次以上，每次都從“案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻”等板塊一一進行學習，然后進入“互動園地”學習，同時也進行評論跟帖。在學習中不斷反思自己的教育教學工作。
增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
在學習的過程中，邊學邊思，將收獲、感受、心得以學習日志的形式進行記錄，到目前已在遠程培訓——課程學習的平臺寫研修日志80篇，在培訓手冊上寫研修日志4（每篇日志1000字以上）。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學習了安全生產(chǎn)的基本觀點，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓，傷亡事故管理等相關知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學習。
我在學習過程中，邊學習邊反思，針對自己管理教育學生中的困惑主動發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對學生的影響是很大的，積極的暗示有助于學生的學習和發(fā)展，但一些對學習困難的學生可能會產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導學生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”還被輔導教師龔老師推薦到培訓首頁的班級沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時我也積極參與課程、話題的跟帖、評論留言，與同行老師進行了探討教育教學中的一些實際問題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動中，我不但認真收看了網(wǎng)絡視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個問題。
培訓很快就要結束了，這次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。終點也是一個新的起點，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己的人生價值。
我對此次的整個學習進行了分模塊、分專題資料收集整理，a4紙五號字達800多頁，10多萬字，并且都逐一傳到了“班級資源”里，同時也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學習交流。另外也將自己的經(jīng)驗論文等資料上傳到了“班級資源”里，累計上傳資源8。同時我還對班級作業(yè)，推薦作業(yè)等進行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學習借鑒資源。
我在每個模塊中選擇了1——2個專題，與我校班主任教師進行了再次培訓學習。選取的專題有“日計劃——忙要忙到點子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)——使班規(guī)建設成為學生自管自育過程”、“家校聯(lián)系——促家長成為教育的'助力”、“學年結束——信任源于實事求是”、“溝通與交往主題活動——溝通與交往的學問”、“心理健康主題活動——心理學是教人自我欺騙嗎？”、“學生與科任教師沖突——架設心靈間的橋梁”、“厭學生輔導——如何對待學生厭學”、“溝通能力——先改變學生，還是先改變自己”、“總結反思——如何把先進的東西內(nèi)化？”。每次學習1——2個專題，每周組織學習1——2次，參與學習的領導和老師都感覺收獲很大。
在每個專題學習的整個過程中，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例、相關文獻，再進入互動園地進行互動學習。然后在每個模塊中選擇1——2個作業(yè)進行思考，結合班級實際情況和收獲體會認真作業(yè)。
通過這次培訓，我越來越感覺到學海無涯。雖然我從事教育教學工作已經(jīng)十多年了，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但是隨著時代的不斷變化，現(xiàn)在才意識到原來的教育方法也需要更新，遠程培訓使我的眼界更開闊了，同時也更明確了自己以后努力的方向。
寒假學校組織培訓，專門聘請經(jīng)驗豐富的有關專家和老師做了講座，這些從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和領導，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面，教學方面的經(jīng)驗。這次的培訓內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓了教學常規(guī)；教研室李主任解讀了《日照市義務教育綜合實踐活動教學的指導意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座；張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學經(jīng)驗“如何做好班主任工作”；在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向，下面我來談談自己在此次活動中的感想和收獲。
我把在這次學習中學到的理念、方法、要求等結合我班實際，在反思中推進了我班的管理：如在上夕會課時，由每組的組長或?qū)W習干事總結本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn)，要求總結時要具體細化到人。讓每一個學生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉，起到模范作用，也讓學生認識到自己是有優(yōu)點的。對于表現(xiàn)較差的學生讓其自己到班主任老師或當堂課的教師處說明原因，通過談話，幫助學生端正態(tài)度，同時教師也要反思自己的教育教學。這樣的總結，由以前學生怕上夕會課到現(xiàn)在學生盼上夕會課。
又如要求學生在每周的日記中至少有日記是寫班上老師、學生優(yōu)點及自己不足，如何取長補短的。通過這種方式，學生學會了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀。這樣的效果很好，同學之間關系融洽了，學習氛圍更濃了，課堂紀律也更好了。
培訓很快就要結束了，這次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。終點也是一個新的起點，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級，實現(xiàn)自己的人生價值。
班主任遠程培訓工作總結篇六
為認真落實金塔縣教育局文件精神，扎實搞好我縣中小學教師遠程網(wǎng)絡全員培訓工作，在金塔縣教育局的領導下，全體老師積極行動起來，扎實有序地開展了教師遠程培訓工作。至今，本年度的遠程培訓已將圓滿結束，作為小學綜合實踐班的班主任，與學員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感觸良多?，F(xiàn)將此次培訓工作總結如下：
10月份，我參加了省中小學遠程網(wǎng)絡全員培訓項目啟動暨班主任培訓工作，通過學習相關文件和班主任業(yè)務培訓，讓我深刻認識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務操作能力，對班級管理和輔導有了新的認識。
為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措及時跟進培訓進度，關注培訓質(zhì)量，努力打造團結進步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學科的教師利用網(wǎng)絡互動交流的平臺，反饋的'信息并進行相應處理。二是發(fā)揮教師的自主能動性，有利保障培訓的順利進行。我們班注冊學員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學員們學習的榜樣，同時，由于他們工作積極主動，認真負責，有力地保障了培訓進度和實效。三是竭力認真完成作業(yè)，全面提高了我的學習成績。
經(jīng)過周密安排，悉心指導和辛苦工作，在這兩個多月的培訓過程中，金塔縣的小學班主任學科的老師都能克服困難認真培訓，我每天按時上線，觀摩學習，積極討論，認真分析，不斷反思，及時總結，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓，逐步加深了對新課程的認識，找到了自身工作的不足，也對將來的教育教學工作有了新的思考和打算。在研修學習的這些日子里，老師們學到了很多知識，我相信他們在以后的教育教學工作中能更好的結合新課程理念及思想，上好每一堂課，當好班主任。與此同時，我也感受到了謙虛好學的精神以及班主任管理工作的快樂，能與學員們共同進步，不斷成長，我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚鞭，超越夢想！
班主任遠程培訓工作總結篇七
今年三月我參加了宜昌市秭歸縣心理健康網(wǎng)絡培訓，經(jīng)過學習，使我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性，這段時間來，我克服種種困難，認真學習，按時完成作業(yè)，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。
在此期間，我自學了網(wǎng)絡課程，聆聽了專家的視頻專題講座，即《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適》，對心理健康知識有了更深入的了解，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。這次培訓活動主題鮮明，重點突出，任務明確，安排得當，使我在思想認識上都有了很大的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的.提高都有很大的幫助。在這次培訓中，本人受益匪淺，感想頗多，現(xiàn)將學習情況及學習體會總結如下：
通過培訓學習，使我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。
在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學習到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適。
二、通過培訓，懂得了教師應具備健康的心理。
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。
班主任遠程培訓工作總結篇八
四川省自貢市榮縣教師進修學校。
按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓，全國中小學班主任培訓工作的開展，對提高我縣中小學班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力起了很好的推動作用。在培訓過程中，我縣領導高度重視，組織管理到位，輔導重視實際，學員研討踴躍，培訓效果明顯?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況。
我縣共組織100名學員（小學、中學各50名）參加國家級班主任遠程培訓，在培訓過程中，根據(jù)培訓內(nèi)容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠程培訓的組織情況、學習進展與學習成果；認真組織學員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學員學習的有益補充，有針對性地進行了專題輔導學習，保證了培訓效果。
-1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學校指導班主任遠程培訓工作?？h教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導。我校培訓組織管理到位，培訓效果明顯，受到了項目辦的高度認可，并作為典型項目縣在中期總結會上發(fā)言，交流經(jīng)驗。
（一）、強化過程管理，注重培訓質(zhì)量。
現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠程培訓學員的管理、評價也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標評價考核，最大限度地調(diào)動班主任學習的積極性，為此我校建立了班主任遠程培訓的學習制度和學員評優(yōu)考核辦法，強化了對培訓的過程管理，保證了培訓質(zhì)量。
1、建立制度，明確目標。
為了確保此次班主任培訓質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進修學校中小學班主任遠程培訓學習制度》、《榮縣教師進修學校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進修學校班主任培訓學員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學習小組，各學習小組根據(jù)實際，擬定了各模塊的學習計劃，定期召開了學習研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓任務。
2、各司其職，加強監(jiān)督。
-3。
（三）、互動研討踴躍，學員成績喜人。
20xx年11月19日至12月18日，學員認真聆聽了專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核，準時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學習，各位學員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗拿出來交流，本來八點半就應該結束的討論，不得不進行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學習體會，探討遇到的問題，學習熱情高漲，學員的個人主頁各具特色，學員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓過程中，全體學員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條。
感嘆時間太緊，過得太快！想學的知識太多！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐，學員成績優(yōu)異。在培訓平臺學員成績記錄中，成績在90分以上有12名學員，培訓成績在80分以上的學員占參培人數(shù)的66%。我縣學員林伯康勤奮刻苦，常常學習到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓縣級優(yōu)秀學員。學員劉勁松，作為培訓學習小組長，培訓積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導教師承擔了一部分組織與輔導工作，認真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關注，有8篇被評為精品文章。該學員按時上交作業(yè)和思考練習題，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為20xx年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓全國優(yōu)秀學員。
-5。
班主任遠程培訓工作總結篇九
在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤柕捻椖靠h，且我校是這次培訓的具體承擔機構時，學校領導一班人高度重視，因為我們教師進修學校剛剛成立，一切都還不夠成熟，省教育廳的領導就如此器重我們，這是對我們的鼓勵和鞭策，對于我們學校來收也是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)，更是我?！昂髞硪由稀毙坌膲阎镜木唧w體現(xiàn)。為此，學校領導一方面向縣分管縣長及教育局領導作具體匯報，爭取領導的指示與支持，另一方面及時召開學校行政會，研究具體的實施措施與步驟。
在學校及教育局有關領導的高度重視下，由教育局黨組書記、局長任組長的項目實施領導小組很快成立起來了，同時成立了項目辦公室，由我校一把手校長任辦公室主任，辦公室設在學校的教師教育研究中心，該中心的人員全力以赴做好本次培訓的具體工作。機構成立了，人員落實了，于是各項工作也就有條不紊地開展起來了。首先項目辦一班人在一起認真地梳理了工作思路，明確工作的重點與要點，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問題，提前拿出解決問題的預案，比如，學員計算機操作技術如何，上網(wǎng)學習方不方便等都做了詳細的分析。
其次，認真制定工作計劃，在學習的時間上進行細化落實，拿出具體的工作實施方案，同時制定并明確了有關人員的工作職責和制度要求，從而為培訓工作的順利進展奠定了基礎。
學員大多來自于農(nóng)村，事務較多，往往疏于學習，偶爾參與的學習，也是為了晉升職稱，應付了事。對于這次培訓有的同志可能就為了拿一個國家級培訓證書，積累自己的資本，根本就沒有端正自己的學習態(tài)度，甚至于認為只要報名參加了，到時肯定能給個證書。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴格的學習規(guī)章制度，拿出了具體的獎懲辦法，培訓結束綜合考評，除推薦優(yōu)異者參加國家級優(yōu)秀的評選外，我們還評出10位縣級優(yōu)秀學員，給與一定的獎勵，對于培訓不合格者，在全縣通報批評，沒拿到結業(yè)證書者在職評中將被認定為沒有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格，年終考核不定等次。
為了規(guī)范學生的學習行為我們出臺了《班主任國家級遠程培訓班學員學習管理與考核制度》，同時為了做好相關的輔導及服務工作，我們還制定出了《班主任國家級遠程培訓班級管理員職責》、《班主任國家級遠程培訓輔導教師職責》、《班主任國家級遠程培訓班管理員和輔導教師工作量化考評及津貼計算辦法》等一系列規(guī)章制度。從制度上約束學員，督促學員認真學習，提高培訓的效果。
1、根據(jù)上級確定的培訓內(nèi)容及時間安排，對本次培訓工作進行細化，制定出具體的“三個環(huán)節(jié)六個步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個環(huán)節(jié)”，落實“六個步驟”。
抓實以下三個環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓質(zhì)量的關鍵。
第一個環(huán)節(jié)：面授集中培訓，讓學員明確培訓的內(nèi)容、形式及考核要求。
第二個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學習與交流，觀看專家視頻并與之交流。
第三個環(huán)節(jié)：反思班主任工作，形成有關材料。
落實好以下六步驟，是培訓工作順利進行的決定因素。
第一個步驟：確定培訓人員的基本信息，統(tǒng)計出學員的各種聯(lián)系方式。
第二個步驟：籌劃落實好集中培訓內(nèi)容，指導學員在平臺上進行實名注冊，并進行現(xiàn)代遠程學習技術的培訓。
第三個步驟：抓實培訓平臺上自主學習，采取切實的措施督促學員觀看培訓專家的視頻及文本材料。
第四個步驟：要求學員寫出學習筆記及班主任工作反思，對學習中疑難及困惑進行梳理，準備與專家及輔導教師進行交流。
第五個步驟：組織學員進行有效交流。一方面組織學員與學員、學員和輔導教師進行實時與非實時的交流，另一方面組織學員與專家進行網(wǎng)上實時交流，解決疑難問題，交流心得體會，鞏固學習成果。
第六個步驟：及時統(tǒng)計學員學習的有關數(shù)據(jù)，對于沒有按要求完成學習任務的學員，及時與之聯(lián)系，了解原因，采取有效措施，督促其補缺補差。
從11月9日項目啟動算來，也就一個多月的時間，時間是短暫的，但收獲是頗豐的，一路走來，有收獲的欣喜，也有問題的深思。
1、廣大學員特別是農(nóng)村教師通過這次培訓，一方面增強了利用遠程條件學習與搜索信息的意識，客觀上促進了計算機操作技能；另一方面提高了學員對培訓的認識，改變了以前對培訓認識不足的思想。許多同志都深有感觸地說，“國家級的培訓就是不一樣，專家必定是專家。”“這樣的培訓真是有必要，我們應該學習和研究的東西太多了！”
2、充分利用培訓資源，使這次培訓效果增值。學員聆聽了專家的講座，感觸很多，一方面豐富了班主任工作的知識，提高了對于班主任工作的理解，另一方面也增強了工作信心，同時還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導。特別是有的學員在學習時深感專家講的太好了，培訓的資源針對性太強了，自己學的同時，積極主動地向其他的班主任推薦、引導他們參與到學習之中，例如我們縣籬笆中學的何龍同志自己學習感到收獲很大，于是利用自己是學校教導主任的身份要求學校所有的班主任都要觀看學習培訓材料，而且他還把有關的材料下載打印出來發(fā)給教師們看，使這次培訓的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓的效果有了很大的增值。
3、利用網(wǎng)上培訓平臺，結合工作交流心得體會。本次培訓主要在全國教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來完成主要的培訓學習任務，搭建的這個平臺，使廣大的參訓同志有了一個很好的交流園地。學員建立了自己的個人網(wǎng)頁，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會，大家互相交流品評，這無疑就是一種很好的學習交流形式。學員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動交流，結合工作實踐，進行反思，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想。
4、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓的老師，在觀看聆聽專家的.講課都感到既有理論高度又有很強的實踐性，比如許多同志在聽丁榕老師講課時都流下同樣的淚水。每一個專題學習后學員們都通過作業(yè)、發(fā)表xx談自己的認識和感受，有的在xx中動情地質(zhì)問：對于這樣的學生，這樣的問題，我們做了什么？我們思考了多少？投入了多少？班主任工作是一項復雜而又伴隨著強烈情感的心智活動。
5、無償提供技術與設備，服務于學員。由于有的學員計算機操作技術不好，我們專門安排了一名計算機老師進行了針對性的技術培訓和輔導。同時我們還安排了兩個機房供學員到校上網(wǎng)學習用，特別是雙休日機房還安排了專門的值班人員，以解決學員學習過程中的問題。
6、積極組織好網(wǎng)下集中活動。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知，提前安排好活動的內(nèi)容，每次活動首先總結前一段的工作，指出存在的問題，并對下一段工作提出要求。每次活動都搞好有關記錄。集中培訓后，我們還按區(qū)域分了幾個小組方便交流研討。
1、專家引領，提升了培訓的質(zhì)量。
通過專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實踐工作和研究的積累，把最精華的經(jīng)驗奉獻給廣大的班主任老師。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析，令參訓者從內(nèi)心里佩服專家的學識，從而提高了學員學習的積極性，進而也提升了培訓的質(zhì)量。
2、培訓方式靈活。
通過網(wǎng)絡遠程參加培訓，打破時空阻隔，有效解決工學矛盾。從學員上網(wǎng)的學習的時間段來看，學員充分利用不上課的時間和雙休日的時間來學習。
3、培訓資源設計豐富。
從培訓學習者的角度，設計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂、專題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進有效學習。充分體現(xiàn)了自主學習。
4、多種方式互動交流。
通過班級主頁、培訓論壇、在線課堂，多種方式網(wǎng)上展示與互動交流；通過網(wǎng)上網(wǎng)下結合，進行學習的督促與交流，保障培訓效果。
5、貼近工作實踐。
本次培訓中引用了大量的實踐案例，豐富的案例和專家的點評指導，貼近班主任工作實踐，促進學員反思的與升華。
6、多種考核方式結合。
通過網(wǎng)上學習時間、交流互動、作業(yè)、思考習題等多種指標相結合考核方式，突出培訓效果，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量。
1、在學習過程中，也有的同志認識不到位，學習不夠積極努力，時而要靠督促。
2、本次培訓對一般人來說，存在一些技術障礙，時常有人反映一些主頁難以打開，上傳材料很困難。特別是控件的問題很麻煩。
4、部分學員不注意交流，自己發(fā)了很多xx，不主動看其他學員的評論，交流效果不好。
班主任遠程培訓工作總結篇十
多年擔任班主任工作。我自認為是一名認真負責、有愛心、有耐心的班主任。但隨著社會的進步、環(huán)境的變遷，我越來越發(fā)現(xiàn)自己被out了。對班級的管理、對孩子個性化的培養(yǎng)越來越?jīng)]有好的方法，甚至萌發(fā)不想擔任班主任的想法：怕誤人子弟。今年通過合肥市中小學班主任遠程培訓，聆聽了許多一線優(yōu)秀班主任的報告和經(jīng)驗介紹，使我又燃起了工作熱情，恢復了信心。這次培訓就像是一盞明燈指引我前行，我要努力成為家長和孩子們心中的優(yōu)秀班主任下面就我的切身體會談談本次培訓帶給我的收獲。
一、班主任工作光有愛心、耐心遠遠不夠，還要有溝通藝術，要善于化批評為表揚。
俗話說：一句話說人笑，一句話說人跳。當班主任不免經(jīng)常要和學生及家長溝通，溝通過程中要善于化評為表揚。我班有四名后進生特別讓我頭疼，采取多種方法都收效甚微，也經(jīng)常找家長談話。家長急了說：“老師你給我狠狠地打!”打!能打嗎?那不是體罰嗎?這次培訓使我找到了新的策略：集體表揚。本學期開始，我把這幾名后進生找來和他們商量：“這學期你們幾個展開比賽，怎樣?”孩子都有爭強好勝的天性，他們幾個也不例外。聽說要比賽，孩子們來了興趣。直問我“怎們比賽?”我說你們四個比一下，看誰各方面的進步最大，裁判不是我，而是全班同學，到時候投票，并說說都各有那些具體的進步事例。這樣一來，一方面讓班里其他同學發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，另一方面也促使他們四個有競爭意識，不會破罐子破摔，爭取好好表現(xiàn)。教育是一門技術，更是一門藝術。走進學生的內(nèi)心不容易，走進后進生的心靈更難。批評是不可取代的，但批評有時候會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。不妨給他穿上表揚的外衣，會產(chǎn)生同樣甚至意想不到的教育目的。
二、班主任要時刻關心學生的心理健康。
常言說得好，學生成績不好，最多算是次品，身體素質(zhì)不合格，最多算是廢品，思想品質(zhì)不好，那就成了危險品，會給社會帶來危害?，F(xiàn)在的孩子多半是獨生子女，爺爺奶奶、爸爸媽媽寵著、慣著，很多孩子都比較自私，自理能力也很差而且有的還爭強斗狠。這給班主任工作帶來很多困難。通過這次培訓，我又找到了新的方法來改掉這些孩子的壞毛病。以往學校組織秋游這類的活動時，那些調(diào)皮的孩子要么家長陪同，要么不參加，這樣我會輕松不少。這次我不僅不允許家長陪同，而且都要參加。并要求每人帶一份水，一份干糧，一份水果。帶來的食物要和同學們分享。雖然只是一些小小的交換，但同學們都品嘗到了更多的美食，更重要的是他們懂得了分享的益處。
三、作為班主任要以身作則，腳踏實地，潛心耕耘。
作為新時代的班主任在抓好班級建設的同時也要鉆研業(yè)務，真正做到“學高為師、德高為范?！笨傊ㄟ^這次培訓，自己的理論水平和思想境界都有了很大的提高。雖然班主任工作很辛苦也很繁瑣，但也有樂趣。每當看到孩子們有點滴進步時，我是那么的開心。我堅信：只要自己不斷努力，會成為家長和孩子們心目中的優(yōu)秀班主任。
班主任遠程培訓工作總結篇十一
為期近一個月的班主任培訓即將結束，按照教育部門對此次培訓班主任全員培訓的內(nèi)容和要求設置，此次培訓班為我們精心安排了一個個精彩的培訓環(huán)節(jié)，整個培訓過程充實而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢，班主任工作實踐的新發(fā)展以及做班主任應具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。
這次培訓內(nèi)容精彩紛呈，教學形式新穎，內(nèi)容多，容量大，各位名師的視頻、講座、座談以及研討等形式給我們對教育工作進行了高屋建瓴的指導，使我從理論到實際的工作都有了更加深刻的認識。
此外，此次班主任培訓還與省級班班主任培訓班并軌采用網(wǎng)絡遠程教學，省級的培訓在理論的教學上更加全面深刻，使我們對班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認識。培訓更加注重與實踐和案例教學，一位位教育第一線的班主任與專家的講解，使我們在感性認識上更加真切。在進行集中教學，收聽收看教學視頻之后還進行課后的自學。這就使得我們能夠靈活的控制學習時間，提高自己的自學效率。
除了講座之外，我們還通過積極撰寫教育論文/案例，開展主題班會，學員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過此次培訓我得到的收獲主要有：
現(xiàn)代社會越來越強調(diào)團隊合作，而作為教育主要實施者的教師，如果能夠組成一個合作的團體，相互交流體會、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會得到很大的改觀。白下區(qū)利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺，大家在這里交流思想，討論心得，短短的一學期之內(nèi)大家由互不相識到互助互學，使得這次培訓雖然短暫但成效顯著。
班主任工作是一份“細心”、“耐心”加“責任心”的工作。而責任心尤其重要，是“耐心”和“細心”的基礎。沒有責任心的班主任工作注定是做不好的。
隨著現(xiàn)代技術的發(fā)展以及課堂教學的多媒體化，教育教學已經(jīng)走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個班主任遠程培訓過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
班主任遠程培訓工作總結篇十二
四川省自貢市榮縣教師進修學校。
按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的2007年萬名中小學班主任國家級遠程培訓，全國中小學班主任培訓工作的開展，對提高我縣中小學班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力起了很好的推動作用。在培訓過程中，我縣領導高度重視，組織管理到位，輔導重視實際，學員研討踴躍，培訓效果明顯。現(xiàn)將培訓工作總結如下：
一、培訓基本情況。
我縣共組織100名學員（小學、中學各50名）參加國家級班主任遠程培訓，在培訓過程中，根據(jù)培訓內(nèi)容、培訓進度、培訓過程中遇到的問題，我們不定期發(fā)布了20期培訓公告，發(fā)布了2期答疑解惑，編輯了14期簡報，充分展示了班主任遠程培訓的組織情況、學習進展與學習成果；認真組織學員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動，精心準備了在線答疑，發(fā)表了6篇文章，累計4萬多字的資料做為學員學習的有益補充，有針對性地進行了專題輔導學習，保證了培訓效果。
-1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學校指導班主任遠程培訓工作?？h教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論，并予以指導。我校培訓組織管理到位，培訓效果明顯，受到了項目辦的高度認可，并作為典型項目縣在中期總結會上發(fā)言，交流經(jīng)驗。
（一）、強化過程管理，注重培訓質(zhì)量。
現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學、發(fā)展和人性化的管理思想，對班主任遠程培訓學員的管理、評價也必須做到客觀、公正，盡可能用量化指標評價考核，最大限度地調(diào)動班主任學習的積極性，為此我校建立了班主任遠程培訓的學習制度和學員評優(yōu)考核辦法，強化了對培訓的過程管理，保證了培訓質(zhì)量。
1、建立制度，明確目標。
為了確保此次班主任培訓質(zhì)量，我校先后制定了《榮縣教師進修學校中小學班主任遠程培訓學習制度》、《榮縣教師進修學校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進修學校班主任培訓學員考核評優(yōu)辦法》，并將參培教師分為了六個學習小組，各學習小組根據(jù)實際，擬定了各模塊的學習計劃，定期召開了學習研討會，圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓任務。
2、各司其職，加強監(jiān)督。
（三）、互動研討踴躍，學員成績喜人。
2007年11月19日至12月18日，學員認真聆聽了專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習題和作業(yè)考核，準時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論，參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學習，各位學員收獲很大,感觸甚多。在討論中，學員們發(fā)言踴躍，知無不言，言無不盡，都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗拿出來交流，本來八點半就應該結束的討論，不得不進行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設計與組織暢談了自己的想法；二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍，并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學習體會，探討遇到的問題，學習熱情高漲，學員的個人主頁各具特色，學員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓過程中，全體學員共發(fā)表心得及交流文章4896篇，發(fā)表評論12887條。
感嘆時間太緊，過得太快！想學的知識太多！所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余，聆聽智者的教誨，參與網(wǎng)上互動討論與探究，所獲頗豐，學員成績優(yōu)異。在培訓平臺學員成績記錄中，成績在90分以上有12名學員，培訓成績在80分以上的學員占參培人數(shù)的66%。我縣學員林伯康勤奮刻苦，常常學習到深夜，共發(fā)表文章166篇，發(fā)表評論109條，有14篇文章被設為精華文章，推薦優(yōu)秀作業(yè)1次，個人主頁推薦為優(yōu)秀學員主頁，取得了97.57分的優(yōu)異成績，被推薦為2007年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓縣級優(yōu)秀學員。學員劉勁松，作為培訓學習小組長，培訓積極，主動協(xié)助班級管理員和輔導教師承擔了一部分組織與輔導工作，認真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓中共發(fā)表評論159條，發(fā)表文章62篇，發(fā)表的文章受到關注，有8篇被評為精品文章。該學員按時上交作業(yè)和思考練習題，全部評為優(yōu)秀，推薦優(yōu)秀作業(yè)3次，被推薦為2007年教育部萬名中小學班主任國家級遠程培訓全國優(yōu)秀學員。
班主任遠程培訓工作總結篇十三
參加這次班主任培訓，讓我受益匪淺，專家們精湛的教育理論、生動的教育案例、豐厚的人生閱歷，深深地感染、教育、啟迪著我，讓我真正領悟到了“君一席話，勝讀十年書”的道理。領略到了班主任藝術的內(nèi)涵與境界,我也認識到在平時班主任工作的不足。經(jīng)過培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，認為在以后的工作中，應該做到以下幾個方面。
作為班主任要有責任心，更要有愛心，所以我用愛走進學生，了解每個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，把愛播灑到每個學生身上，不僅僅只喜歡那些學習成績好的優(yōu)生，對后進生也飽含愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才；改變家長似作風，建立民主平等的師生關系。班級的主體是學生，師生共同管理班級，要尊重學生的看法。本學期，我接手新班級，為了制定好班規(guī)，我認真地學習、體會專題上所說:“實行民主參與制定班規(guī)，讓學生選出大家信任的學生干部。并讓每個學生提出自己的意見或建議。我認真的去了解每一個學生的意見或建議。利用班會課，師生共同討論，形成能達成共識的班規(guī)，這樣學生們在守班規(guī)的時候，就會更自主，更自覺一些。
俗話說得好：“要給學生一滴水，自己要有一桶水?！弊鳛橐话嘀鞯陌嘀魅?，不僅要對教材的知識廣泛涉獵，還要具有高深的專業(yè)知識。我知道班主任高深的專業(yè)知識的不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例中，就有著很多與我的工作中相同的情況，比如，差生學生、班規(guī)的制定、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，也沒有認真地去思考這些問題，因而也就沒有達到自己希望的效果。通過學習，我意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。因為現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師想用簡單的說教去敷衍學生，學生是不會買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，塑造人格魅力，豐富自己的學識，才能贏得學生的信任和尊敬。
在這次培訓中，專家們也講到了班主任工作要有藝術性。要學會巧妙的使用表揚和批評。對學生要多表揚少批評，要學會藝術的批評，才能使學生更快的成長進步。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在模塊的學習過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著老師的愛，使我不禁想到自己在工作中不足。在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情。用愛心去管理，管理講藝術。
雖然班主任工作繁瑣，但是我很幸運，因為這次班主任培訓讓我學到了太多知識,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我在以后的工作中我將學以致用，繼續(xù)努力，積極探索。爭取把班主任工作做得更好。
班主任遠程培訓工作總結篇十四
遠程培訓是一次高品質(zhì)的專業(yè)培訓，是一場難得的精神盛筵，更是充實的快樂之旅。我欣喜自己有此難得的“學習機會”，我興奮能聆聽頂級專家、學者的教誨與指導，能與專家交流，切磋，能與全市學員互動交流，暢談心扉。雖“遠在千里”，平臺卻讓我們“近在咫尺”。“興致勃勃”的我“情不自禁”將“認真”譜寫：按時觀看視頻，并結合學習內(nèi)容，切實反思，認真作業(yè)，積極參與評論。
所謂“一分耕耘，一分收獲”、“累并快樂”著。
二、在線互動促進了溝通。
感受得到我們的心靈是相通的，因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過一次次的專題討論，我們對諸多問題的認識比以前更深刻和全面了，也較以前有了更系統(tǒng)的.理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余反思自我。電子講義那精辟的分析，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余陷入沉思?；釉u論那學員的智慧火花，灑脫之文筆，讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放；互動在線那諄諄教誨、親切指點，讓我豁然開朗；指導教師那精到的評論給我激勵，讓我反思；班級交流討論，那暢所欲言，讓我感到我們的青春、我們的成長。
三、同伴互助實現(xiàn)了雙贏。
在這次研修活動中，我通過研修平臺結識了許多新朋友，并與他們形成了友好的學習共同體。在平臺上，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律的人文網(wǎng)絡環(huán)境，一起構成豐富多彩的“社會大教研”。每一次與他們的互動，我都能在他們身上感受到一種精神，催人奮進的精神！
三、諸多收獲實現(xiàn)了改變。
通過研修我積淀了理論，形成了風格，改變了自我。參加本次遠程研修，我不敢說碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長明顯進步的腳印。每一篇教學日志都展示著學員們新穎的教學觀點，每一篇摘錄都體現(xiàn)著他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長地每一步。因此，逐漸地，我養(yǎng)成了且行且思的好習慣，在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。這些日子中，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！
最后引用一句名言與大家共勉?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙耄皇窍麡O的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。與專家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。
從此我再也不敢說自己“會”教學。但我會沿著專家指明的道路摸索前行，學以致用，竭盡全力按教學規(guī)律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來教學?？梢赃@么說，我是一路感受著豐收與收獲走過來的。我為能參加此次遠程培訓而自豪，為能結識這么多心靈對話的教師而感動，為思維的進步、思想的震撼而心動，讓我們行動起來吧，把汲取到的先進理念、思想運用到我們的教學實踐中，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂教學上得到最大的體現(xiàn)。
通過學習，我更堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學才會得心應手，左右逢源！只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化；教學生命才會經(jīng)久不衰；這樣的教師才會永受尊重、愛戴。
班主任遠程培訓工作總結篇十五
我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡培訓的學習生活。通過中小學班主任培訓學習，讓我對班主任工作有了更深入的認識。在從事班主任工作過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，在學習過程中收獲頗豐，感覺班主任工作上了一個新臺階，現(xiàn)結合本次學習作如下總結。
長是素質(zhì)教育的.優(yōu)勢。再次，利用團隊組織加強對學生的管理積極向同學們宣傳這一組織的神圣、偉大，這樣學生的思想得到了凈化，良好的品德也會因此而形成。最后運用社會輿論與家庭的力量做好學生的校外的管理，使學生的思想品德穩(wěn)步提高，讓學生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致。及時將學生在學校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系，取得家長的配合，合力將學生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
1、班主任加強對學生強烈的責任感，這是做好班主任工作的前提。學生是祖國的未來和希望，是建設的后備軍，他們是否能成為一名合格的接班人，初中期間的教育甚是重要。因此班主任要關心學生們的成長、思想上的進步。要教育學生先做人，后做學問。引導班主任充分認識班主任工作在人才培養(yǎng)過程中的重大意義：第一，班主任是學生學習上的指導者，班主任工作是建設良好學風，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障，具有不可替代性;第二，班主任是學生成才的引路者，是能夠引導學生規(guī)劃未來、樹立奮斗目標、實現(xiàn)人生價值的權威;第三、班主任是學生生活的守護者，是學校給予學生關愛、幫助學生獨立適應初中生活的直接代表;第四，班主任是教育工作的直接實現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對學生的成長成才產(chǎn)生深遠的影響;第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級團結、學生和諧相處的關鍵。以此使全體班主任有一種對學生成才強烈的責任感。
2、班主任的工作藝術。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。一個優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識，才能在學生樹立威信，才能靈活地來引導學生健康在成長。為了提高老師們的班主任工作藝術，我們經(jīng)常開展班主任工作經(jīng)驗交流會，把班主任工作當作一門學科進行校本教研，還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓，然后再對全校老師進行二級培訓，經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術，以全面提高老師的班級管理工作的能力。
班主任遠程培訓工作總結篇十六
一、愛是教育成功的關鍵。
沒有愛就沒有教育。愛是教育成功的關鍵。愛是一種智慧，是一種藝術。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈;富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心，師生才能互享愛的溫馨，分擔愛的責任;富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的'最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關懷精神，教育必然會卓有成效。
二、不斷學習，銳意進取，更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求：崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在學習過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導教育實際，把理論與實際相結合，以先進的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學管理的新思路、新方法，新策略，新風格，在公平公正的原則基礎上，張揚學生的個性，對學生寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵學生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、總結、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
來自于教育實路中的培訓內(nèi)容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結，吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教育管理能力。當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響，越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應對策略，走經(jīng)驗主義老路，用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生，必然會導致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關心、了解學生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到：要不斷反思，不斷總結，不斷改進，學會多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持。
班主任遠程培訓工作總結篇十七
今天，是我參加《湖南萬名班主任遠程培訓》的最后一天。回顧一下，我擔任班主任工作雖然只有短短的一年了，卻沒有參加過時間這么長，內(nèi)容那么全面、知識那么豐富的班主任培訓學習。我覺得作為網(wǎng)絡時代的班主任教師，就應該有意識地學習《湖南萬名班主任遠程培訓》這方面的知識，提高業(yè)務能力，開闊視野，充實頭腦，武裝思想。我很榮幸，感謝領導、專家、老師給了我一次這么好的充電機會。
這次班主任遠程培訓：我雖然是一邊學習，一邊工作累了點，但日子過的很充實。因為，這四十天里，我收獲了很多，比如：提高了打字、上網(wǎng)學習、閱讀等速度，豐富了網(wǎng)絡文化專業(yè)知識，開闊了視野。使我更清楚地認識到新時期要當好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件。下面談談我參加《湖南萬名班主任遠程培訓》的主要收獲：班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，作為網(wǎng)絡時代的班主任在應對教育對象實施影響的同時，不能停留在以往的'目光上，要不斷地充實完善自我。那就必須不斷地學習文化專業(yè)知識，在教育、教學實踐中，不斷總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立一個實實在在的榜樣。才能做領導、家長放心，學生信任的適應現(xiàn)代化建設要求的班主任。
《湖南萬名班主任遠程培訓》由于內(nèi)容十分豐富，學員只要在家里或者學習校里，打開電腦。就能輕松地進入各個版塊學習。學習時，要節(jié)省時間，提高學習效率，必須盡快掌握軟件操作能力，想辦法省時間，增加效率。通過反復操練，我的上網(wǎng)操作軟件能力不知不覺提高了很多。
《湖南萬名班主任遠程培訓》的內(nèi)容十分豐富，網(wǎng)頁制作設計的也特別好。有利于我們學員一邊學習課程內(nèi)容，完成研修作業(yè)，一邊堅守教育教學任務，做到了學習工作兩不誤。還有利于學員一邊學習，一邊關注其他學員的學習動態(tài)與學員們一起交流探討學習，共同進步。學員要進入每個版塊交流學習，就要不斷地操作網(wǎng)頁軟件，不斷地打字完成各項作業(yè)練習。這樣，一邊學習，一邊完成教學工作緊張而有序地強化訓練。不知不覺提高了我的打字和閱讀速度和我的學習和工作效率。
通過《湖南萬名班主任遠程培訓》學習，我進一步懂得了班主任是班級的管理者、教育者，作為網(wǎng)絡時代的班主任，要善待每一個學生，做好與每一個學生的交流工作，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)、缺點，進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重學生，搞好師生關系。
社會態(tài)度。應該教育和引導學生開擴視野，要經(jīng)常結合一些社會知識，讓學生從小就有熱愛中華的意識，在全球意識上定位人生目標。每一個學生對自己未來都要有大目標，并從小都能有向自己的大目標去奮斗理想。
通過《湖南萬名班主任遠程培訓》學習，我進一步懂得了每一位網(wǎng)絡時代的班主任，都要有成功理想，高度的責任心。有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中去，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難，最終使自己的事業(yè)有所成就。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校、學生雙滿意。強調(diào)：學習實踐研究總結創(chuàng)新與時俱進班主任成功之路。
《湖南萬名班主任遠程培訓》由于內(nèi)容十分豐富，學習條件優(yōu)越。比如：有課堂在線學習、活動中心、作業(yè)、自薦作業(yè)、研修日志、課程討論、選課中心、輔導答題的內(nèi)容；學員進入我的班級后、主人檔案、調(diào)查問卷、學習統(tǒng)計；還有專家講座、優(yōu)秀老師的典型案例、案例分析、專家講評對話等內(nèi)容；還每個班級為我們配了班主任、專職老師、隨時為我們排優(yōu)解難等。
《湖南萬名班主任遠程培訓》雖然，只有短短四十天的時間，我堅持一邊學習，一邊工作，學完了全部課程，超業(yè)完成了老師規(guī)定的作業(yè)。
在后面的日子里，我打算再進行一次系統(tǒng)的復習，鞏固和消化所有知識，爭取多做些課后作業(yè)題。多收聽專家的教育、教學典型案例講座；參與專家、教授的討論。多參與網(wǎng)上留言，與學員交流學習、取長補短，爭取有更大的收獲。理論聯(lián)系實際，一切為了學生的現(xiàn)在與將來。做一名網(wǎng)絡時代的合格的班主任。
班主任遠程培訓工作總結篇十八
通過遠程培訓，本人認真學習的各個模塊中的各個專題，結合平時工作，特總結如下：
一、熱愛教育，無怨無悔。
這一點是針對班主任本身而言的，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗中體會到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因為班主任要帶好一個班，就意味著要奉獻、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費心血，對這些要做到無怨無悔。如果做不到，那么就帶不好一個班。我認為，作為班主任要想建設一個良好的班集體，就必須做到：任憑心血流淌也無怨無悔。這一點已成為我從教的坐右銘。
二、榜樣激勵，促進班級奮發(fā)向上。
在對學生進行集體主義教育，建立良好班集體的過程中，要注意把學生當作教育的主體，積極培養(yǎng)骨干，樹立榜樣，讓學生自己管理自己，運用典型教育啟發(fā)學生。一個班級中，總有那么一些學生或刻苦，或樂于助人，那么作為班主任老師要與學生打成一片，可以通過交談、筆談、討論等途徑，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點較多的學生，并逐步提高對他們的要求，使之真正成為學生的榜樣。班級中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn)，就有班干部及其他同學努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無法抬頭。即使有個別同學不思進取，學習馬虎，也會在良好的班風影響下，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學生在這樣的集體環(huán)境中學習自然就很愉快，也學有收獲。
三、培養(yǎng)集體榮譽，培養(yǎng)學生集體榮譽感。
競爭并奪取勝利，以此來顯示班級的力量，鼓舞學生的士氣，同學們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。讓同學們在活動中感受集體的氛圍。
四、用心寫好評語。
學期末的評語是對學生一個學期的總結，同時又對下一學期提出希望，用第二人稱的手法貼近學生心理，用娓娓道來的手法易為學生接受，發(fā)掘閃光點，對于那些暫時落后的學生，能夠起到鼓舞信心的作用，引導他們走上一條健康的人生之路，通過以上工作，班級形成了一個團結向上的班集體，每個學生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地，同學團結互助形成風氣，推動了班級各項工作的開展，可以說，班主任工作成功的決竅之一，就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學生。總之，培養(yǎng)一個良好的班集體是很不容易的，它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心，又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神，而且還要細心管理班級，管理學生，使他們熱愛集體，形成良好的班風；還必須細心指導學生參加各項活動，培養(yǎng)他們的素質(zhì)，陶冶他們的情操，使他們經(jīng)常保持一種健康、活潑、頑強、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培養(yǎng)好一個良好的班集體。
班主任遠程培訓工作總結篇十九
班級工作是學校教育工作中十分重要的部分，如何提高班級管理能力是廣大班主任孜孜以求的課題。這次班主任遠程培訓，為廣大班主任提供了如何管班、治班的點子、法寶，同時指出了許多當前我們班級工作中亟待研究和解決的焦點問題、熱點問題，案例操作性強，很實用，我獲益匪淺。現(xiàn)將本次班主任培訓工作總結如下：
1、關愛學生，是提高班級管理的有效性基礎。劉鐵芳教授所說的教師不能缺德、缺魂，其核心就是“愛”，“沒有愛、就沒有教育”，愛學生就像愛自己的眼睛，當然，愛不是溺愛，而是尊重學生、嚴格要求學生，全面關心學生。大家知道，當前農(nóng)村中學多為獨生子女、留守兒童，與家長的的親情聯(lián)系甚少，性格發(fā)展不健全，個性偏執(zhí)，對周圍人的關心不在乎。留守學生在校比例大，他們由于長期得不到父母的關愛，只與爺爺、奶奶、外公、外婆一起生活，得不到父母的關愛、監(jiān)督，導致他們性格畸形發(fā)展，出現(xiàn)網(wǎng)癮少年，早戀、賭博、打架斗毆等系列令人擔憂的種種怪狀，給學校教育教學帶來了新的課題，致使學生厭學情緒嚴重。這就要求我們廣大班主任傾注一腔真情，用“愛”來融化一顆顆凍冰的心，讓他們陽光，茁壯成長。
2、了解和研究學生是提高班級管理有效性的前提。“知己知彼、對癥下藥”，有針對性地對學生進行教育和管理。班級學生參差不齊，性格各異，這就要求班主任勤下班，勤談心，勤觀察，善于從學生的行為、言語、表現(xiàn)中了解學生。講座《如何進行性教育》中初一13歲女生遭后直到臨產(chǎn)，家長、同學和老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)，這是遺憾，不得不令我們班主任深思。班主任務必要有敏銳的觀察判斷能力，及時洞察中小學學生的不正常反應，班主任要為學生身心健康發(fā)展負責，讓生命之花更加燦爛。
3、班主任必須“樹威”，提高自身的影響力，是提高班級管理的有效性的條件?！皩W高為范、身正為師”，班主任只有在學識、品格、關愛、敬業(yè)等方面“樹威”，學生才會被感染、感動，信服、班級工作才會順利開展。班主任是班級管理的直接責任人，班級管理要想科學、有序、有法、有方向，班主任除了有豐富的管班經(jīng)驗外，還要樹立威信。威信是提高班級管理的有效條件。
4、形成班級的自我管理機制是提高班級管理的有效性的根本?！笆谥詽O不如授之以漁”，交給學生自我方法、培養(yǎng)學生自我管理意識、形成自我管理機制、形成良好班風，班級工作就會高效。
5、建立良好的班干部隊伍，是增強班級管理的重要途徑。班主任應當根據(jù)班情，選拔那些德、智、體全面發(fā)展，關心集體，在同學中有一定威信，具有一定工作能力的學生來擔任班干部并重視培養(yǎng)，嚴格要求，引導他們提高工作能力、教育他們虛心誠懇、工作主動，幫助他們樹立威信，正確處理個人與集體的關系，做學習、紀律、工作的標兵，以增強班集體的凝聚力。講座《如何選拔、培養(yǎng)和任用班干部》給我有益啟迪。
借助網(wǎng)絡平臺，我認真學習了《呵護稚嫩生命》、《塑造健全人格》、《科學管理班級》、《實現(xiàn)自我價值》中的案例呈現(xiàn)、一線訪談、專題講座等，這些班級管理資源可謂“千金”，遇到班級疑惑，我從中找答案，效果號。通過班主任遠程培訓，我獲益匪淺。培訓內(nèi)容豐富多彩，話題貼近實際、實用性強，廣大班主任從中得到了很好的治班理念、增寬了處理班級問題的渠道。班級答疑、班級沙龍、班級資源無疑是班主任的治班良藥，給我耳目一新之感。
它山之石、可以攻玉，班主任遠程培訓猶如一股春風，多年來我苦苦思索班級管理的有效性，但效果不佳，不成系統(tǒng)。但通過這次培訓學習，原來班級管理有很多理念、策略、技巧的?，F(xiàn)在看來，我在班級管理中存在的那些所謂“疑難雜癥”其實也很好處理的。
班主任遠程培訓猶如一股春風，吹散了我心中的陰霾，其中的治班理念，焦點、熱點案例，令我茅塞頓開。
班主任遠程培訓工作總結篇二十
（一）培訓資料“空、大”。有的專家只會看著講稿，講得人認認真真，聽得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實際，純理論灌輸、舉例陳舊，甚至有的老專家只會講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國如何如何，讓人無語。有的專家做講座，屏幕上放著ppt，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最終沒講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒人想聽，誰還會再去看你的東西。
（二）培訓組織“散、亂”。每每到了假期，就到了培訓的高潮。培訓人數(shù)多，隨意性大，管理就出問題了。因為培訓人數(shù)多，往往采用大班化教學，于是培訓人員能夠隨意走動，甚至外出，異常是在一些熱門旅游城市，培訓者大都還帶有“旅游”的任務。更甚者，還會有安全、衛(wèi)生問題。記得有次參加幾千人的培訓，午餐是在會場解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無忌憚地飄、會場隨意進出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽得無動于衷。
（一）頂層設計有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進行培訓，委托北師大教育培訓機構具體負責，制定培訓方案、聘請講座專家，采用誦讀經(jīng)典、唱愛國歌曲、課前分享，集中培訓、研討交流、展示心得，體育訓練、技能培養(yǎng)，健身強體的形式，每一天大家都激動著、感動著、行動著。
（二）專家講座有深度。古燕琴校長的教育情懷、援疆奉獻；丁如許教師的研究成長、堅守永恒；趙精兵教授的睿智機敏、收放自如；錢守旺教師的動感課堂、知行合一；張文亞得的幸福教育，碩果累累；萬平教師的教育溫暖，和諧美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵著我們前行。
（一）志之所趨，無遠弗屆?！陡裱月?lián)璧》。
短短的培訓結束了，但教育的使命依然在肩。一個人如果有堅定的追求，就會為此克服困難，不懈奮斗；人民對完美教育的向往，誰都無法阻擋。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來，群策群力，熱愛教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章。
（二）付出不亞于任何人的努力?！臼⒑头?。
呂不韋說道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國最小的主任，卻管著最復雜的事務。如果只是假期培訓感動了，回到學校卻沒行動，那就是“語言的巨人，行動的矮子"。學校要重視管理考核、教師要進取實踐、資源要合理調(diào)配，為教育發(fā)展貢獻力量。
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