學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨立思考能力？在下面的范文中，你可以找到一些寫總結(jié)時需要注意的事項和技巧。
學(xué)生課外讀物管理制度篇一
教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
1、控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
匯報課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的計劃，包括每周的閱讀篇目。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的'歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評價體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
學(xué)生課外讀物管理制度篇二
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。本校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
1、方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5、適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第六條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
（七）宣揚(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第七條教務(wù)處是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十一條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機(jī)制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
第十三條存在下列情形之一的，由校長室責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。
（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；
（四）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；
（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
學(xué)生課外讀物管理制度篇三
為營造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實際情況，特制定本審核制度。
組長：裘冠華。
副組長：唐文珠。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：教研組長、圖書館負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：對進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
1、課外讀物進(jìn)校園都要經(jīng)過審核小組合議，然后通過后向上級主管部門提出申請。
2、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人的要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，遵循“按學(xué)生人數(shù)1：1購置學(xué)年讀物數(shù)量”。
3、凡未經(jīng)審核的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。
4、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，未經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯規(guī)程，嚴(yán)肅處理：
（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的。
對上述違規(guī)行為并造成不良影響的部門、教師要嚴(yán)肅訓(xùn)責(zé)。
學(xué)生課外讀物管理制度篇四
教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔2021〕2號）（以下簡稱《管理辦法》），旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實《管理辦法》，現(xiàn)根據(jù)市教委專項會議精神及《徐匯區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的`指導(dǎo)意見》，特制定本制度如下：
1、充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基。
6、進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開。開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。
學(xué)生課外讀物管理制度篇五
1、學(xué)生持閱覽證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢后將書放回原處取走閱覽證。
2、閱覽室書、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書刊及書包應(yīng)放在指定場所不準(zhǔn)帶入室內(nèi)。
3、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。
4、保持室內(nèi)清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi)吃東西。
5、自覺愛護(hù)書刊，取放有序，不準(zhǔn)任意涂抹，撕頁，否則按有關(guān)規(guī)定給予處罰。
6、服從工作人員的管理遵守閱覽規(guī)則。
學(xué)生課外讀物管理制度篇六
根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材[20xx]02號）相關(guān)要求，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)校園，結(jié)合我校實際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度：
課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則。
1.方向性：堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性：堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性：適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性：兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性：根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。
1.主題鮮明
體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極
選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強(qiáng)
文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧
能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校成立了以馬忠福校長為組長，分管教育教學(xué)副校長施麗卿為副組長，班主任、語文教師、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的常規(guī)管理工作。
推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師、和圖書室管理人員提出初選目錄；對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校教師嚴(yán)禁接受請托，借向?qū)W生推薦書目之機(jī)獲取經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)校將采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館新增課外讀物按照上級規(guī)定采購。
加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，并對此類書籍進(jìn)行清理、報告、處置。
建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校以班級為單位，由班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置并及時建立臺賬，及時消除不良影響。
關(guān)于教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理辦法》及學(xué)校的相關(guān)管理制度，各班主任要加強(qiáng)對家長、學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓師生、家長盡知盡曉。
學(xué)生課外讀物管理制度篇七
為了促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)廣學(xué)生健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和良好的精神風(fēng)貌，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和學(xué)校工作要求，決定在全體在校生中推行早操制度，為確保早操效果，特制訂本辦法。
(一)每周一至周五，早晨7：00一一7：20為出操時間(國家法定節(jié)假日、學(xué)校假期、規(guī)定休息日、惡劣天氣除外)。
(二)出操地點為學(xué)校操場。在規(guī)定時間內(nèi)，以班級為單位、系部為方陣整隊，出操的學(xué)生要按時集合，嚴(yán)守紀(jì)律，保證出操質(zhì)量。
(三)出操內(nèi)容為第八套廣播體操，檢查組進(jìn)行早操到操率、遲到早退率、做操質(zhì)量等檢查，每周通報一次。
(四)做操要求。
3、學(xué)生應(yīng)做到聽口令執(zhí)行相應(yīng)動作，動作協(xié)調(diào)一致，標(biāo)準(zhǔn)有力;。
4、隊形隊列散開要求“整齊”、“迅速”，間隔合理;。
5、要求全體同學(xué)始終參與，以飽滿的熱情積極做操。
(一)早操檢查組由校行政總值班、值班輔導(dǎo)員、體育教研室、學(xué)生會、學(xué)生自律員會及各班班長、體育員組成;校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、基礎(chǔ)部隨機(jī)抽查。
(二)每日早晨6：55，檢查組成員準(zhǔn)時開始考勤。7：00后到的.學(xué)生記遲到一次，7：20后到的同學(xué)記曠操一次，7:20之前離開的同學(xué)記曠操一次。
(三)學(xué)生出早操時不得托人或代人虛報出勤，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按曠操處理并予以批評教育。
學(xué)生公寓是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要陣地，是集中體現(xiàn)校風(fēng)、校紀(jì)、校貌的重要窗口。為把學(xué)生公寓建設(shè)成為安全、文明、整潔、舒適，有朝氣的學(xué)生之家，使公寓管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本制度。
1、在班主任和生活老師的教育、管理下，不斷提高生活自理能力。
2、遵守作息時間，按時進(jìn)宿舍，按時離開宿舍，按時起床，按時就寢，熄燈后保持安靜；
3、按指定的床鋪就寢，調(diào)換床鋪要經(jīng)過班主任、生活老師同意。
6、進(jìn)入他人宿舍和使用他人物品，應(yīng)經(jīng)過允許；
7、不打騷擾電話、不打聊天電話、不發(fā)無聊短信；
10、各類零食（含生日蛋糕、方便面、油脂類食品）、私人電器謝絕進(jìn)宿舍；
11、愛護(hù)宿舍公物，如有損壞照價賠償，故意損壞加倍賠償；
15、須干洗的衣物由生活老師統(tǒng)一收齊送洗衣中心，其他衣物自己動手洗；
16、生活垃圾裝入垃圾袋，堆放到垃圾處理場；
對于違《學(xué)生公寓管理制度》的同學(xué)，由生活老師和班主任給予批評教育，對于多次違宿舍紀(jì)律、經(jīng)教育無效的，通報家長并給予紀(jì)律處分。
1、辦理休學(xué)，停學(xué)，留級手續(xù)的仍保留學(xué)籍，凡屬學(xué)校開除、勒令退學(xué)、自動退學(xué)的不再保留學(xué)籍。
2、辦理休學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)，退學(xué)等手續(xù)的學(xué)生所交學(xué)校的費(fèi)用除雜費(fèi)可以結(jié)算外，其余費(fèi)用一律不予結(jié)算。
3、申請休學(xué)的學(xué)生按以下程序辦理休學(xué)手續(xù)：
（1）由學(xué)生寫出申請、家長簽署意見、班主任簽署意見、出示病歷等證件。
（2）由教務(wù)主任簽署意見。
（3）由主管教學(xué)的副校長簽署意見。
（4）到教務(wù)處辦理手續(xù)。
4、屬學(xué)校勒令停學(xué)、退學(xué)的，由管政教的副校長和管教學(xué)的副校長簽意見，然后直接到教導(dǎo)處辦理手續(xù)。
5、學(xué)生中途離校要辦理以下手續(xù)：
（1）到教導(dǎo)處領(lǐng)取離校登記單。
（2）到圖書室辦理退書手續(xù)。
（3）到保管室退課桌椅。
（4）到財會室結(jié)清雜費(fèi)。
（5）到教務(wù)處辦理離校手續(xù)。
6、凡是中途轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生，要具備以下條件，方可考慮接收：
（1）學(xué)習(xí)成績在原就讀學(xué)校中等偏上，有發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
（2）思想表現(xiàn)良好，無重違紀(jì)違規(guī)行為；
（3）能夠自愿交納擇校費(fèi)并簽署承諾書、安全協(xié)議書；
（4）能夠出具轉(zhuǎn)學(xué)證明和在原就讀學(xué)校的成績通知單；
（5）能夠找到本校教職工做擔(dān)保（不是必要條件）。
中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生按以下程序辦理入校手續(xù)：
（1）（由本校教職工陪同，）攜帶轉(zhuǎn)學(xué)證明和在原就讀學(xué)校的成績通知單找主管教學(xué)的副校長處辦理登記入校手續(xù)。
（2）到財務(wù)室繳納擇校費(fèi)。
（3）到教務(wù)處簽署擔(dān)保書、承諾書、安全協(xié)議書，進(jìn)行編班（非學(xué)習(xí)成績十分突出的學(xué)生，只能編入普通班）。
（4）到財務(wù)室繳納學(xué)雜費(fèi)。
（5）到班主任處報名。
7、班主任或任課教師無權(quán)私自接收學(xué)生和拒絕接收學(xué)生。對班主任及任課教師私自接收的學(xué)生，學(xué)校一律予以清退，由此引起的交費(fèi)問題全部由私自接收學(xué)生的班主任或任課教師負(fù)責(zé)。
8、原則上不允許學(xué)生留級或轉(zhuǎn)班。因特殊情況確實需要留級或轉(zhuǎn)班的，按以下程序辦理手續(xù)：
（1）學(xué)生寫出書面申請，家長簽署意見，班主任簽署意見，年級組長簽署意見。
（2）年級主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見。
（3）到教務(wù)處辦理留級或轉(zhuǎn)班手續(xù)。
轉(zhuǎn)班的基本原則：原則上只能在平行班之間進(jìn)行轉(zhuǎn)班；實驗班的學(xué)生可以轉(zhuǎn)入普通班。但是，未經(jīng)主管教學(xué)副校長的簽字批準(zhǔn)，普通班的學(xué)生一律不準(zhǔn)轉(zhuǎn)入實驗班。
學(xué)生課外讀物管理制度篇八
為切實做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本制度。
開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；
指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；
營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
組長：栗玉寶。
副組長：陳遵華、沈新兵、謝印杰、王大號。
成員：張繼虎、徐大旺、吳百靈及各班班主任。
（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。
（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各級部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
學(xué)生課外讀物管理制度篇九
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
具體實施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開展有關(guān)課外讀物的'問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十
1、本院讀者憑本人的有效的身份證件（如校園卡）進(jìn)館。非本院人員經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，需到圖書閱覽室辦公室辦理接待手續(xù)后可入館。
2、讀者應(yīng)自覺維護(hù)閱覽室文明的秩序、整潔的環(huán)境、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)禁亂扔紙屑，嚴(yán)禁大聲喧嘩，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、用火。
3、圖書外借需辦理登記手續(xù)。未辦理借書手續(xù)，無論用何種方式將圖書帶出書庫，以盜竊書刊論處，均按圖書原價的10倍給予罰款。
4、按需從書架上取閱圖書，并按編號對號歸架，，保持書架整齊。
5、教職工每人可借閱5冊，借書期限為30天，到期前可續(xù)借1次。
6、進(jìn)口英文原版書和期刊一律不外借。
7、讀者應(yīng)按期歸還所借圖書，如過期未還或未辦理續(xù)借手續(xù)，從過期之日起每冊每天罰款0.10元。
8、自覺愛護(hù)書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。
9、借閱書刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)，并按書價2--5倍賠償。
10、凡寒、暑假到期的圖書，放假前10日內(nèi)可到閱覽室辦公室辦理續(xù)借手續(xù)，凡在此期間辦理續(xù)借或外借手續(xù)者，所借圖書都可順延至開學(xué)后10天內(nèi)歸還，否則，按實際超期天數(shù)收取延期費(fèi)用。
11、借出圖書如有特殊需要可隨時索回。
12、自覺遵守閱覽室的其他有關(guān)規(guī)定。
本制度自發(fā)布之日起施行，由學(xué)院閱覽室辦公室負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十一
一、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
二、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。
四、認(rèn)真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，及時注銷。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學(xué)圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學(xué)生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3―5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
八、注意提醒室內(nèi)閱覽或查閱資料者，要保持安靜，不得大聲講話、喧鬧。
九、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
十、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十二
根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材[2021]02號）相關(guān)要求，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)校園，結(jié)合我校實際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度：
1.方向性：堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2.全面性：堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性：適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性：兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性：根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
1.主題鮮明。
體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2.內(nèi)容積極。
選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強(qiáng)。
文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。
能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校成立了以馬忠福校長為組長，分管教育教學(xué)副校長施麗卿為副組長，班主任、語文教師、圖書管理員為成員的課外讀物推薦、管理、遴選工作組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的常規(guī)管理工作。
推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師、和圖書室管理人員提出初選目錄；對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校教師嚴(yán)禁接受請托，借向?qū)W生推薦書目之機(jī)獲取經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)校將采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館新增課外讀物按照上級規(guī)定采購。
加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，并對此類書籍進(jìn)行清理、報告、處置。
建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校以班級為單位，由班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置并及時建立臺賬，及時消除不良影響。
關(guān)于教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理辦法》及學(xué)校的相關(guān)管理制度，各班主任要加強(qiáng)對家長、學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓師生、家長盡知盡曉。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十三
楊浦區(qū)教育學(xué)院實驗小學(xué)為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本制度。
一、本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點宣傳新時代思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《楊浦區(qū)教育學(xué)院實驗小學(xué)圖書館（室）管理制度》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得違反十二條負(fù)面清單，且根據(jù)教育部的中小學(xué)圖書館（室）館配圖書適宜性評標(biāo)準(zhǔn)，開展圖書采購工作。
五、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織課外讀物的遴選、審核工作。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出學(xué)校圖書推薦目錄；教學(xué)管理部負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。
六、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校做好指導(dǎo)工作。
七、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
八、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
九、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。定期檢查班級圖書角，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十四
讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)成長與健康發(fā)展至關(guān)重要，所以學(xué)校要求孩子讀書要做到：讀書好，好讀書，讀好書。為了保證學(xué)生在熱愛讀書的氛圍下，能夠讀到有益于孩子增智、健康成長的好書，學(xué)校規(guī)定學(xué)生的課外讀物管理制度如下：
1.由學(xué)校安排相關(guān)教師（班主任等）給各位家長推薦各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時參照。同時規(guī)定：為了保障學(xué)生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進(jìn)步、有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，不在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”中購買的.課外讀物不許學(xué)生帶進(jìn)校園，也不建議家長在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物不準(zhǔn)帶入校園。
2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇。
3.學(xué)校成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
4.學(xué)校每學(xué)年按上級主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購買。請家長和學(xué)校共同努力，切實加強(qiáng)對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十五
為貫徹黨中央、國務(wù)院教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》[2021]2號、《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（試行稿）文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校，充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
3、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。由學(xué)校政教主任、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組組長、圖書館負(fù)責(zé)人、學(xué)生和家長代表組成初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對初選書目進(jìn)行評議，對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。
5、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，明確采購渠道，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報教育局圖工委審核備案。
6、學(xué)校應(yīng)向師生和家長主動公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。
7、各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
8、教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在學(xué)科教研組組長認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校管理工作組備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
9、學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度進(jìn)行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。
10、建立、完善和落實圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
為規(guī)范課外讀物讀書活動，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，從而充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)制定課外讀物讀書活動審核制度。
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
學(xué)校對各級各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的活動都要審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。
3、開展課外讀書活動的要求。
豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦“讀書節(jié)”活動，提高學(xué)生閱讀興趣，推動書香校園建設(shè)。
4、課外讀書活動審核流程。
1、教導(dǎo)處有效管理各類讀書活動，對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。
2、根據(jù)教師薦書管理制度，活動教師因活動需要，向?qū)W生推薦閱讀的課外讀物書目，應(yīng)通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，報教導(dǎo)處備案。
3、教師原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符合要求，經(jīng)教導(dǎo)處備案之后再帶。
為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推進(jìn)課外讀物，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。結(jié)合本校實際制定本制度。
1、學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、學(xué)科教研組組長和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的`遴選、審核工作。
2、教師薦書原則。
1）方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3）適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求和閱讀興趣，課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5）適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)控制數(shù)量。
3、基本標(biāo)準(zhǔn)。
課外讀物推薦要符合思想標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。
1）主題鮮明體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神，時代精神，科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2）內(nèi)容積極選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就，科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3）可讀性強(qiáng)文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4）啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
4、教師薦書的流程。
1）教師列出所需要的薦書目錄。
2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。
3）備課組長和教研組長根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》進(jìn)行審核并報教導(dǎo)處備案。
為了充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠基，學(xué)校制定了學(xué)生讀物自治管理制度。
學(xué)校將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導(dǎo)。
學(xué)校成立由學(xué)校校長、書記負(fù)責(zé)，政教處、各年級的年級組長和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
2、班級工作內(nèi)容。
1）班主任要對《管理辦法》進(jìn)行宣傳，對十二種不良書籍要讓學(xué)生知曉，對學(xué)生書籍進(jìn)行一次大清理。
2）每班對學(xué)生自治管理讀物要制定相應(yīng)的管理方案。
3）每周定期對學(xué)生課外書籍進(jìn)行清理，并制定相應(yīng)的班級公約。
4）班級成立班級學(xué)生讀物管委會。
3、制定相關(guān)的責(zé)任制度。
1）班級學(xué)生管委會要明確自己的.職責(zé)，定期清理學(xué)生所帶書籍。
2）對不遵守課外讀物管理的同學(xué)，班主任要進(jìn)行批評教育，品德等第降一級。
3）對不聽勸阻的學(xué)生要聯(lián)合家長和學(xué)校進(jìn)行批評教育，品德等第為不合格，并進(jìn)行重點教育直至其改正為止。
1、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源，確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接收。
2、學(xué)校相關(guān)受捐贈課外讀物部門確認(rèn)受捐贈課外讀物事宜背景，確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
3、在相關(guān)受捐贈課外讀物部門初步審核后，學(xué)校組織課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》加強(qiáng)審核，確保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴(yán)格把關(guān)。
4、圖書館負(fù)責(zé)人如實填寫《嘉一聯(lián)中受捐贈讀物進(jìn)校園備案表》交教導(dǎo)主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。
5、總務(wù)處規(guī)范做好進(jìn)校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對各種渠道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十六
1、憑借閱證（入學(xué)時免費(fèi)辦證）借書，借閱證僅限本人使用，借書手續(xù)不得代辦。
2、借閱證應(yīng)妥善保存。如遺失，須立即到圖書館辦理掛失，并將所借書刊還清，于兩周后補(bǔ)發(fā)新證。補(bǔ)發(fā)新證需交押金伍元。如不及時掛失，造成的后果由本人負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書，無證辦理離校手續(xù)者，須交納補(bǔ)證費(fèi)伍元。
4、遵守圖書借閱規(guī)定，按時還書，逾期罰款。
5、期刊一律不外借。
6、借閱書刊應(yīng)當(dāng)愛護(hù)，不得毀損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠償。
7、借出書刊本館如有特殊需要可隨時索回。
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準(zhǔn)攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后必須交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、保持室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關(guān)閉通訊工具。
5、讀者應(yīng)自覺愛護(hù)書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。私自將書刊攜帶、轉(zhuǎn)移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛護(hù)閱覽室的設(shè)施，桌椅不得隨便亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關(guān)規(guī)定。
1、本館書庫實行閉架與半開架服務(wù)，憑本人借閱證借書。
2、學(xué)生借閱圖書總數(shù)為4冊，文藝類借期為30天，專業(yè)類借期為半年，到期可續(xù)借30天，但必須辦理續(xù)借手續(xù)；教職工借閱圖書總數(shù)為10冊，借期為半年，到期可續(xù)借一個月。
3、進(jìn)館后先查閱目錄，按要求填寫索書號，交圖書管理員辦理借閱手續(xù)。
4、保持書庫安靜整潔，不得在庫內(nèi)談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛護(hù)目錄廳檢索機(jī)等設(shè)備。
5、借書時，首先應(yīng)檢查圖書有無缺損，如有缺損應(yīng)交管理員驗證、蓋章，損壞圖書按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得在目錄廳長時間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫。
7、未辦理借書手續(xù)，無論用何種方式將圖書帶出書庫，均以盜竊書刊論處。
1、借閱的書刊都應(yīng)按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續(xù)。
2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0.1元/天。冊。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統(tǒng)自動將借期延至開學(xué)日后10天（以學(xué)生正式上課日為開學(xué)日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的書刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過借期賠償，超過天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書價的10—50%罰款，情節(jié)嚴(yán)重者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍給予罰款，并報請學(xué)校相關(guān)部門給予紀(jì)律處分。
學(xué)生課外讀物管理制度篇十七
供中小學(xué)生閱讀的正式岀版物（含數(shù)字岀版產(chǎn)品）。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，要規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。
1.堅持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園管理工作,在課外讀物推薦工作上堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。對于各類進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買，不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益，不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
2.加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校要加快圖書館的完善工作，要依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率。加大圖書館信息化建設(shè)，提升服務(wù)能級，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo)。讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16432503.html】
