通過總結可以更好地了解自己的學習風格和方法，從而提高學習效率。寫總結時，要注重用詞準確、語句通順。通過閱讀這些總結范文，我們能夠感受到時間的流逝和努力的價值。
新高考Ⅰ卷高考高分篇一
9. 質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心?！?英)莎士比亞
10. 為而不矜，作而不恃?！と招?/p>
11. 質樸卻比巧妙的言詞更能打動我的心?！?英)莎士比亞
13. 最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德?！R梭
18. 謙，美德也，過謙者多懷詐;默，懿行也，過默者或藏奸?！鞂W謨
19. 謹慎的人很少出差錯。——諺語
新高考Ⅰ卷高考高分篇二
16日，各大高校浙江新高考普通類一段投檔線出爐，熱門專業(yè)的分數線也隨之揭曉。
醫(yī)學火，浙大錄取線第二高。
醫(yī)學一向是熱門，學醫(yī)、當專家做教授，越老越吃香，是許多人的夢想。
好幾所985高校，醫(yī)學是該校最火的專業(yè)，錄取線沖上最高分。中山大學最高分是臨床醫(yī)學(八年制)，676分。華中科技大學錄取最高分是臨床醫(yī)學(本碩博貫通培養(yǎng))，665分。四川大學、吉林大學、山東大學等也是醫(yī)學的錄取分數線最高。
在浙江大學，錄取線分數最高的是工科試驗班(竺可楨學院交叉創(chuàng)新平臺)，但是醫(yī)學試驗班同樣熱門，僅次于竺可楨學院，屈居第二位。醫(yī)學試驗班只招收18人，高達677分，比浙大最低分數線高出27分。大家可以看到，進入醫(yī)學試驗班的位次號是747，就是說，進入這個班的都是高考前750名的頂尖人才，人才素質百里挑一。
名校的醫(yī)學院，錄取線也不低。北京大學醫(yī)學部最低要682分，藥學(六年制)。如果考生的分數沒有很大優(yōu)勢，當然也不必垂頭喪氣。如果想圓醫(yī)生夢總是有路子的，溫州醫(yī)科大學、浙江中醫(yī)藥大學等醫(yī)學院校，考生剛過一段線也有被錄取機會。溫州醫(yī)科大學的眼視光技術、護理學的錄取線都是577分，剛好是一段線的分界線。嘉興學院最高分也是臨床醫(yī)學，585分。
口腔醫(yī)學熱，頂尖專業(yè)擠破頭。
讓記者感到吃驚的是，熱門的醫(yī)學專業(yè)中，最熱門的是口腔醫(yī)學，錄取分數線高，獲得好幾所名校的錄取最高分。
四川大學最高分錄取線是臨床醫(yī)學(口腔)，669分;吉林大學錄取線最高是口腔醫(yī)學，640分;山東大學錄取線最高是口腔醫(yī)學(5+3)，646分;蘭州大學錄取線最高是口腔醫(yī)學，627分。這幾所高校口腔醫(yī)學超過577的一段線50分至92分之多。
按照專業(yè)排名來看，臨床醫(yī)學(口腔)錄取分數線非常高。
四川大學臨床醫(yī)學(口腔)最高分錄取線是669分(口腔醫(yī)學650，口腔醫(yī)學技術640)，因為它是頂尖學科專業(yè)，位居全國高校首位。北京大學、武漢大學、上海交通大學大學、中山大學、浙江大學、同濟大學、首都醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學和吉林大學口腔醫(yī)學專業(yè)也都實力不俗?？谇会t(yī)學專業(yè)的錄取線：上海交通大學大學醫(yī)學院八年制口腔方向682分，北京大學醫(yī)學部八年制口腔醫(yī)學687分，武漢大學654(五年制650)，中山大學5+3656分，同濟大學653分、首都醫(yī)科大學645分(5+3一體化650分)，南京醫(yī)科大學647分(另是645分)。另外幾所高?？谇会t(yī)學專業(yè)的錄取線：中國醫(yī)科大學634分，山東大學五年制642分(5+3646分)。省內，溫州醫(yī)科大學口腔醫(yī)學634分，浙江中醫(yī)藥大學602分，杭師大597分，湖州師院577分，麗水學院584分，溫州醫(yī)科大學仁濟學院(獨立學院)577分。
牙醫(yī)收入高，一口牙齒可以“塞進寶馬”
口腔醫(yī)學是由牙科學發(fā)展而來的一門研究人體牙及牙列、口腔軟硬組織和頜面、頸部各類疾病的綜合性學科。在一些發(fā)達國家，收入最高的職業(yè)是牙醫(yī)，他們不是靠買藥賺錢，而是全靠自己的治療技術賺錢。據報道，2015美國最賺錢十大職業(yè)，外科醫(yī)生、精神病醫(yī)生和全科醫(yī)生位居前三。此外，有3個醫(yī)療相關職業(yè)進入到最高薪的前十名榜單，分別是牙醫(yī)、牙齒矯正醫(yī)師和藥劑師。牙醫(yī)平均年收入為146340美元(約合人民幣93.5萬)，牙齒矯正醫(yī)師平均年收入達129110美元(約合人民幣82.5萬元)。
在國內，牙醫(yī)收入也不菲。
寧波北侖區(qū)人民醫(yī)院牙科醫(yī)生呂沖介紹，口腔醫(yī)學在醫(yī)學專業(yè)里是陽光產業(yè)，而且牙醫(yī)收入比較高。目前，在杭州的高檔民營醫(yī)院，一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生一年收入約在100萬左右。在公立醫(yī)院，優(yōu)秀的牙醫(yī)雖然年收入沒有這么高，但是也相當可觀，有的達到30萬元到50萬元。
從就業(yè)來看，口腔科學生近年來就業(yè)還不錯，就業(yè)領域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容，還可以從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關的工作。目前來看，我國口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認的合適的比例應為1∶2000，相差20倍，口腔醫(yī)師的需求很大。
到牙科就醫(yī)，百姓的錢包也是花得肉痛。洗牙、補牙、治牙、鑲牙、矯牙，一項項花銷開支巨大。種一顆牙齒，就要1萬多元。有人形象地比喻：種一口牙齒，相當于嘴里塞進了一輛寶馬。最近，北京大學口腔醫(yī)院價格全面重新定價，二氧化鋯全瓷8000元起，根管治療每根管1300元起。提價理由是：這充分體現牙醫(yī)本身的價值而非材料。
收入這么高，難怪考生們最向往的就是當牙醫(yī)了。
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新高考Ⅰ卷高考高分篇三
我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。
一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。
仿佛還是昨天，一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只為替父從軍?；咎m，我把這個名字從千里之外帶到了這里。戰(zhàn)場，無疑是刑場，一個個鮮活的生命，或被逼，或自愿，或無奈，來到這兒。他們只有兩個結果——活著回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這里，與黃土做伴，化為漫天風沙中的一粒沙子。在這個彌漫著鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏著我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長發(fā)被綰起，換上男裝，可我終究還是一個需要被爹娘寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當白皙的肌膚變得像干涸的土地一樣，當柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。
水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。
我猛地一個趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個世界支離破碎，碎片被風沙吹散到空中，消失﹔或滲進黃土，不見。
一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?
伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠消失了。
失去一滴水，一個趔趄，已經足夠……
新高考Ⅰ卷高考高分篇四
尾山宏一位70歲的日本老人，承受著巨大的壓力，用自己大半生的時間對日本政府侵華戰(zhàn)爭的罪行進行著不懈的追問。在他身上，人們看到了跨越國家和民族的正義力量，這力量啟示著人們，在捍衛(wèi)正義的道路上，人們可以超越一切界限，而唯一不能失去的就是正義響在心中的聲音。
梁雨潤他視百姓為衣食父母，他以人民利益為根本利益。他有著高度的責任感和使命感，他始終不渝地追求著為老百姓辦事的政治理想，而這種追求需要莫大的正氣和勇氣。這樣的為官生涯，架起了執(zhí)政黨和百姓之間的橋梁，完整地體現出一個執(zhí)政黨的執(zhí)政原則：立黨為公，執(zhí)政為民，而這正是百姓和國家的希望所在。
巴金穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。
高耀潔這是一位步履蹣跚的老人，但她在實現但愿人皆健，何妨握獨貧的人生理想的道路上卻邁著堅定的腳步。她以淵博的知識、理性的思考驅散著人們的偏見和恐懼，她以母親的慈愛、無私的熱情溫暖著弱者的無助冰冷。她盡自己最大的力量推動著人類防治艾滋病這繁重的工程，她把生命中所有的力量化為一縷縷陽光，希望能照進艾滋病患者的心間，照亮他們的未來。
達吾提。阿西木他隱藏起最深重的悲痛，他緊握心靈的傷口，在他那顆流血傷痛的心里還裝著更多的村民。他以一個共產黨員對群眾樸素的感情，在百姓中傳播著溫暖；他以舍我其誰的氣魄，在危難的時候擔當起百姓的精神支柱；他在廢墟中挺起脊梁，他的堅強和無私為剛剛經歷了噩夢的村民們撐起重建家園的希望。
成龍作為演員，他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強的拼搏精神，演繹了精彩的藝術人生，在國際影壇展現出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。
衡陽武警消防兵他們以火一樣的激情投身火場，他們懷揣群眾利益走向危險，他們用自己的生命捍衛(wèi)了他人的生命，捍衛(wèi)了武警消防兵這個崇高的職業(yè)。那壯烈的一幕將永存史冊，他們勇往直前、舍生忘死的英雄氣概更將長留在人們心里，那將是對什么是敬業(yè)精神的最好詮釋。
新高考Ⅰ卷高考高分篇五
伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子?！钡拇_，正是因為山的高達，讓我們能及時認清自己面臨的境地，采取翻越高山的措施；但我們在向前看、向高處看的同時，往往忽略了腳下的沙子?；蛟S一粒沙子無法改變什么，可一旦習慣了讓一粒粒沙子進入我們的鞋子，進入我們的內心，那么這些聚少成多的沙子就會形成一道無形的城墻，將整個人生禁錮于內。
一粒粒沙子可能就是國家由興盛走向衰敗的根源。秦始皇統(tǒng)一六國，一個有極強的治國才能的人怎么會使國家迅速走向滅亡？因為統(tǒng)治者喜歡驕奢的生活，建阿房宮，筑長城，這些本可以推動國家更強盛的力量，因統(tǒng)治者沒有注意自己極度膨脹的虛榮心，最終成為阻礙前行的沙子?！懊餍菬蔁桑_妝鏡也”，沙子越積越多，直至自己無力反抗，便招致滅亡。歐陽修曾說“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，逸豫便如一粒沙子，雖渺小得不足以立刻影響人生，但若長此以往，極少成多，我們便無法力挽狂瀾。所以，不能讓沙子主宰自己的人生。
可是，想要發(fā)現細小的沙子并不是件容易的事，這需要我們懂得反省、審視自我。在如今利益無孔不入的物質社會，更要學會保持一顆平靜的心，抵擋生活中的各種“沙子”。
蘇洛就是善于發(fā)現“沙子”的人。他注意到工業(yè)文明的進程使生活節(jié)奏加快，對物質過分追求使人們變得冷漠，因此決心將自己作為實驗對象，在瓦爾登湖邊一住就是四年。他沒有被浮躁的社會驅使，沒有被優(yōu)裕的物質生活誘惑，將這粒主宰了大多數都市人的“沙子”扔向遠方，在他人不理解的眼神中成為一個真正主宰自己人生的人。梭羅所探尋的人與自然的價值與不為外物影響的生活態(tài)度，至今仍是我們追求的理想。
反觀當今社會，我們似乎已經習慣有“物質化”這粒沙子的存在，變得不愿講它從鞋子中倒出。中國游客去境外旅游，實質上卻是大肆采購奢侈品，甚至有人提出“減少觀景時間，增減購物時間”。瘋狂消費的背后，是生命意義的被掩埋，物欲與社會的浮躁已然成為我們乃至整個國家腳下最大的一粒沙子。我們一位追求經濟高速發(fā)展，一味追求物質的極大豐富，忘記了人文情懷，忘記了理想。從前，貧窮使人悲痛；如今’富裕仍使人悲痛！
快倒出磨破我們雙腳的沙子吧，別讓它們主宰我們的人生！
新高考Ⅰ卷高考高分篇六
高中的語文知識要靠積累，相信這點大家都深有體會，尤其是文言文閱讀、詩歌鑒賞以及成語題，如果平時積累的知識太少的話，那這幾類題都得靠感覺了。
平時多看一些詩詞鑒賞需要用到的表達技巧、詩人的思想感情、修辭手法，多背一些成語，還有文言文常見的實詞虛詞意思、官職升降之類的，考試能考到都積累一下。
高考語文的題型和分值設置和高三平時的考試都是一樣的，滿分都是150分，占分最大的部分就是閱讀，如果閱讀得分不高，那語文成績也高不到哪去。所以說，想提高語文成績就得做好閱讀題。
做閱讀題的時候審題要仔細，看清題目要求再作答，以免陷入題目設置的陷阱里;讀文章的時候最好是帶著問題去讀，也就是先看問題再讀文章，讀的過程中有涉及到問題的就標記出來，方便做題的時候查找，提高做題效率。
3、作文語言要優(yōu)美、內容要充實。
高考語文作文占60分(全國2卷)，可以說是分值很大了。所以平時大家要積累一些好的作文素材，鍛煉一下自己的寫作能力，盡量能讓作文多得幾分。
4、高考語文要注意卷面。
卷面是很多男生會忽略的問題，大多數男生寫字兒龍飛鳳舞的，一篇文章看上去密密麻麻一片，不仔細分辨根本看不出來寫的什么。這種情況再高考的時候即使答案是對的也拿不了幾分，因為真的很考驗人的眼力和耐心。
不僅僅是語文，其他科目也一樣，答題的時候盡量寫的清楚一點、條理清晰一些。
新高考Ⅰ卷高考高分篇七
雨水嘩嘩的沖刷，我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風雨中，夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風雨中成長。
曾經的功名和成績，曾經的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。
學習是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向屬于我的陽光?？荚囀Ю乙褵o法挽回：高手如云，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個刺眼的名字。
一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。
風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)黻柟?。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。
風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現。它從不爭做“百花”，也不抱有蒲公英飛翔的期待。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。
小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨！
人生的路途還很遙遠，我從起點出發(fā)，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底，去實現我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對，相信命運由你自己主宰。終有一天，韁繩會被你割斷，陽光會迎面而來。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過后是虹。我知道，我一直在風雨中成長。
新高考Ⅰ卷高考高分篇八
2023年的高考來臨了，高考是關注度最高，也是影響學生命運最深的一場考試。那么關于2023年高考是新高考嗎?一起來看看2023年高考是新高考嗎，歡迎查閱!
2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等省份是新高考。黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海雖然已經公布新高考改革方案，但是還未啟動首屆新高考。新疆和西藏是舊高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數學、外語，第二個3為3門選考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數學、外語，第二個3為3門選考科目。
第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
很多家長為了孩子在高考期間能夠發(fā)揮出好的成績，刻意給孩子每天吃大魚大肉，這樣的方式是嚴重不可取的。高考期間的飲食一定要以清淡為主，保持和平時一樣的飲食習慣即可，不要為了補充營養(yǎng)而刻意多吃，如果高考期間拉肚子了，后果會很嚴重。
雖然高考期間飲食不要多吃，但也不能走極端而故意少吃，飯吃不飽身體就無法將大量的血液運輸進大腦，這樣同樣會影響考生在高考期間的狀態(tài)。
為避免考生在考點門口等待聚集，考生進入考點的時間，由各考區(qū)和考點確定，考生要根據考區(qū)和中學的安排，按時到達考點。
一般是提前半個小時進考場，因為需要檢查相關的準備工作，例如確認準考證和座位是否對上等。
根據當前疫情防控形勢和疫情防控部門要求，考生須在參加考試時主動出示本人首場考試開考前48小時內核酸檢測陰性報告單(證明)，提交《健康承諾書》，不能提供者將影響正常參加考試。
新高考Ⅰ卷高考高分篇九
蘊含著千年的滄桑和歲月的積淀，漢字予我們而言不僅是一門語言，更是中華民族精神的外露展現。恰如圖中“人”字的書寫，落筆間暗藏玄機，迂回處方顯真理。
看似干凈利落的三筆，一撇一捺，實則筆觸之用法，延展之力度，卻截然不同。透過簡單的人字，我看到了三種人生姿態(tài)。
青年的朝氣蓬勃，總是迸發(fā)而無窮。而這最容易鋒芒畢露的年代，正需“人”字的逆風起筆般藏而不露：摒除進取之余的浮躁，賦予意氣風發(fā)以沉穩(wěn)，在對外界充滿求知時繼續(xù)自身；步入中年則如“人”字的中鋒用筆般不偏不倚：在承擔社會家庭之責時使自我穩(wěn)重健達，堅定內心所追求時把步履放得沉著冷靜；而晚年時閱盡人生心境的坦然姿態(tài)正如“人”字之手筆：在停滯迂回間緩緩出頭。
三個人生階段鑲嵌于你我的人生軌跡之間，而這規(guī)矩而尋常的人生姿態(tài)也對應著三種品質。起筆的“藏而不露”昭示著一種韜光養(yǎng)晦、蓄勢待發(fā)的態(tài)度。在浮躁之風盛行的當下，生活節(jié)奏加快，人們常常執(zhí)著于另辟蹊徑，面對長而遙遠的征途時選擇急于求成，而淡漠了錘煉自身、修養(yǎng)品格之舉。但仍有袁老埋首于稻谷間，南老醉心于浩瀚處。他們以切身之例展現了甘于積淀的姿態(tài)。中鋒的“不偏不倚”象征著堅守初心、挺直為人之態(tài)。堅持做一個大寫的“人”實為可艱，正如古言所聞：“靡不有初，鮮克有終”，充盈著向前向上的毅力與決心方能踏好人生的步履。而落筆的“緩緩出頭”正喻示著謹慎求實的態(tài)度，在步入終點之時不忘行穩(wěn)致遠。
起筆，行筆，收筆，我們是在寫“人”，亦是在做“人”。作為青年之輩，我們不僅要在現今的人生階段中做好自己的本職工作，更要懷揣一番朝氣與勇氣，打破三個人生階段的束縛，讓方框內守規(guī)守距地“描紅”成為我們個性的延展：做到勇而不燥、穩(wěn)而不亂、靜而不悶，在漢字的涓涓教誨中做一個堂堂正正的人。在風云詭譎的形勢與年代中，學會包容這三種品質。因為，做一個沉穩(wěn)有度的人不僅是錘煉自我的途徑，更是以為人之道涌入國家建設洪流的基礎。
簡單輕巧的“人”字，卻蘊含著為人之方、處世之理。且道“人”字之不尋常，做國家頂天立地之棟梁。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十
第一，選擇大學，要依據大學發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點大學的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現，哪些是重點，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學校的歷史沿革，弄清學校的前世今生。通過分析學校的歷史沿革，了解一個學校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現這個學校的院校特色、辦學傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學科和特色專業(yè)。
第三，關注學校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學的分布和發(fā)展級別是一個很特殊的現象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當然這是一個通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達城市和地區(qū)，大學往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學校的文化底蘊，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產，形成了一個學校的非物質文化，是大學重要精神財富和寶貴資源。
2填報高考志愿的技巧。
1.初步定向。
撇開分數不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經濟發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個地方上學。“世界那么大我想去看看”“不想在父母的監(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因為自己的世界是自己的，所走過的路的或要走的路都是自己的必經的，別人不會代替你走。當然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經歷過這些的學長學姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實在是一種折磨。
3.挑選學校。
確定自己在哪個地方上學后，根據自己的分數，收集當地近幾年符合或接近自己分數的學校。在確定選擇該學校的前面，還要進行一系列的準備工作，比如去學校的官網，看看學校的招生簡章。深入的去了解該所學校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學生特色等內容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數跟錄取分數線，以及其他招生的限制。必要時還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當然也可以從非官方的角度來看一所學校，比如該校的貼吧，校內的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實的學校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準的概率數字，只要一個大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十一
新華網蘭州10月23日電（記者王艷明）經過兩年時間廣泛調研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎；試卷結構的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學生綜合素質評價，內容包括學生的學業(yè)水平考試成績、基礎素質評價結果和學校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網)。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十二
優(yōu)生作文我常給他們分兩大類：一是“完全作文”，二是“非完全作文”。其中“完全作文”不到10%，“非完全作文”超過90%?！胺峭耆魑摹卑ǎ簩戦_頭、寫主體段、寫結尾、寫結構提綱、羅列該用的名言妙語、羅列該用的典型事例、用詩歌結尾或開頭，用警句結尾或開頭、寫中心思想、寫審題說明、寫寫作思路等等。除“完全作文外”一般要求每個學生一節(jié)課要寫10個左右的題目。在高三一年中，優(yōu)生訓練過的作文題目絕對不下1000個。題目雖然多，因為大多是“非完全作文”，因此，但對他們，作文從來沒有課外作業(yè)，也不會加重他們的負擔。這就是我借用體育訓練中的所謂“大運動量”的寫作訓練方式。如此訓練，何愁學生寫作思路不開，何愁他們會考場卡殼與臨場失誤!他們平時的訓練比考場要求更為嚴格。因此，在高考場上他們早已經覺得見慣不驚了。
對中等生，千萬別要求他們向優(yōu)生看齊，不然，既不現實，同時也往往會鬧到“二家不愿”的境地，不但學生得不到解放，老師更是深受其苦。高考作文，70分為滿分，中等生以50分為目標則可，相當于100分作文得70分，把握得當，應該能夠實現。若把握不當，要他拿40分也難，因為高考考場心理因素的影響，一般比平時要減少15-20%的得分率，50分怎么拿?老師要將這50分化解并分點落實到每個人頭。同樣是50分，張三的拿法與李四就不一樣。這就要根據高考作文的評分標準，針對每個中等生平時作文失分的概率，制訂每個學生掙分的具體細節(jié)，這才是作到了既有目標，又有具體措施和方法。否則，目標絕對落空!
差生是拖全般后退的重要因素，也是老師最感頭疼的事。差生的突破口是寫作的信心和興趣。若能夠將此突破，平均40分是能夠辦到的。這相當于平時的及格分數。但我在閱卷場上，卻經常遇到成本試卷40分以下的達70-80%，這說明高考作文得低分(及格分數以下)簡直是太容易了!如何提起差生的寫作信心和興趣?我常用以下方法，給提供點參考：
1、分數刺激加巧妙的鼓勵(前面已述，此從略)。
2、降低寫作難度，最好從起點入手。我是把起點完全降到最低限度：從寫話起步。寫什么話?放開，再放開!什么話都可以寫!用2-3個月“寫話”?，F代中學生最拿手的是牢騷話，這也無妨!古人云：欲教之，必先誘之。只要他肯寫，你就成功了一半!前一個月，只有表揚，絕無批評。第二月，間或做點點撥足矣!第三個月，用心誘導。三個月之后，不但信心和興趣慢慢培養(yǎng)起來，而議論文的寫作基本功已經在不知不覺中形成了，這個成效可不小啊!這以后的事就比較好辦了。我和我的同事曾經犯過的共同錯誤是：急于求成，結果往往是適得其反。望現在的高三語文老師，千萬別蹈我們過去的覆轍!
3、不求篇數多，但求路子熟。
高考“八股文”就體裁而論，不外記敘、議論、說明，外加一個“綜合運用”。而每一種體裁，結構、方法都很有限。從謀篇布局而言，不外就是“啟、承、轉、合”。就語言運用而言，就是一種：簡單的大白話。三大塊，五小段，文從順，符合題目要求，有個明白的中心意思，40分就到手。說難也不難。因此，在訓練過程中，根據班級實際情況，采用“步步為營”，“各個擊破”的戰(zhàn)術，一個一個環(huán)節(jié)地突破，每一篇作文，要確定1-2個突破點，如果沒有達到目的，不必換題目，將就原題重寫，直到達到目的為止。切忌蜻蜓點水，題目做得很多，一篇都過不了關!此法對三類學生同樣適用，對差生尤其管用。
4、以學生優(yōu)秀作文當教材和范文。
說實在的，語文教材上的不少文章，我和學生都不大欣賞!因此，許多課文我是放棄了的(但因此也沒有少遭訓斥，不過我不放心上。)我常把學生優(yōu)秀作文當課文來講。這有很多好處：其一、學生感覺親切;其二、“作者”心里喜悅，寫作的勁頭會更足;其三、讀寫結合更緊密;其四、對差生更有幫助;其五、老師可以“偷懶”，我教“作者”自己備課，自己登臺解析他自己的立意、構思、寫作感受、經驗與教訓等等。學生作文當教材，我從不復印，讓學生自己抄寫，寫好后才開講。讓差生抄寫優(yōu)秀作文，甚至背誦、復述優(yōu)秀作文，這對應對高考確實有用!但老師要精選，并且要能夠覆蓋高考寫作大方向。(但這不能夠代替寫作基本功的訓練)有成功的范文做樣板，加上扎實的基本功和變通技巧的訓練，無論它高考作文怎么命題，你都大可不必犯愁!
上面三類學生得分目標實現，高考70分作文，全班平均最少50分不成問題，優(yōu)生，中等生再冒一點，全班平均55-58分的皆大歡喜的局面就可能出現在你面前!
不客氣地說，高考作文與科舉時代的的八股文在模式上大同而小異。都有一個大致固定的基本模式，數有限制，體裁上也有一定限制，內容上也有一定限制，時間上也有限制，因此，在很大程度上：不允許考生自由馳騁，任意發(fā)揮。三大快，五段模式，不外啟、承、轉、合，成績優(yōu)劣的區(qū)分不外乎：語言、立意、思路而已?；疽蟛煌夂酰呵蓄}、書寫、不違規(guī)。先把這些基本要素把握住，在常規(guī)訓練中努力向其靠攏。在高三一年的時間里，有數十次訓練機會，達其目標不是難事。
乙類：審題準、語言平淡、見識較短淺、謀篇呆板，思路不暢、起筆較慢。比例大致40—70%。
高三作文訓練，如果從全局考慮，重點肯定是乙類，難點是丙類。
“和鍋煮”，“大雜燴”，忽略了因材施教!
其后果：優(yōu)生難顯其優(yōu)勢，差生難得長進，中等生難有突破。費力不討好，老師、學生互相埋怨，校長、家長面前都不好交差!
四、在“老生常談”中玩出新意。
因材施教，凡當老師的都爛熟于胸，因此被視為“老生常談”，但真能夠把它玩好的絕對不多。
第一、絕對熟悉你的學生。暗中將其按上面的大致標準分類排隊。最好按三大類自己編制三張《寫作能力分析表格》，還可以添加若干項目，再按學生的實際情況分門別類進行填寫，填寫之前必須有深入的調查研究，要把情況弄準確。學情分類要保密，切不能夠讓學生得知，避免產生副作用。
第二、高三作文教學，“三類同堂”是最糟糕的常規(guī)教學模式!除非很有必要，盡量采用“分類授課”方式。可能你會因場地、時間問題而產生困惑?!這里把我的做法簡單介紹一下：
同一堂作文教學課。甲類在教師里按我的`要求寫作文;丙類在教師里抄寫“優(yōu)秀作文”，把乙類調出教室，找個空地方，重點是聽我講作文，聽完后在課外完成布置的作文。但不完全是一成不變，根據需要，有時調甲類學生出堂，有時調丙類學生出堂。高三作文教學，“重在堂外功夫”，此乃我的絕招之一。
我最反感“作文全批全改”，也從不全批全改!因此同行中不少人都說我是個“懶人”，校長和某些家長也有過不少非議。我不管他!因為學生還滿意。最后的考分可以讓非議者閉口!
我每次作文不過就批改十來篇，其余的打個分就完事!看起來很輕松。其實不然!
我決定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批細改!往往我的批語比學生的作文要長好幾倍，4-5篇批語只是一般的，多的批語有十多頁。有時甚至還要附上一篇我根據學生原文改寫的作文。不這樣，優(yōu)生就很難在今后更具優(yōu)勢。中等生和差生，一般不寫評語，只是偶爾加一句兩句表揚和鼓勵，批語中從不指出毛病和缺點。但這只是表面。暗中的工夫是我要教會他們自己給自己的作文寫評語。學生會寫評語，自然知道寫作失誤在什么地方，他能夠找準失誤點，就是一個很大的進步，其中所得到的感受比看老師的評語不知要好多少倍!我有個真切的體會：“中差生作文教學的重點不是教他怎樣寫好文章，而是教他如何避免寫作中的錯誤!”除自己評改外，有時也讓他們互相評改。有時還把優(yōu)等生的作文拿給差生評改。古人說文章不是寫好的，而是改好的，“在評改中學習和提高寫作能力”，這是我的又一絕招!
在平時訓練中，作文評分不必運用一成不變的評分標準。自己認為該寬就寬，該嚴就嚴。對優(yōu)生，我一般只有評語，不打分，或者干脆讓他自己按照作文評分標準給自己打分，也免得浪費老師的墨水!中差生，盡量給高分，必要時也不吝嗇滿分。因為中差生偶然得個高分，往往會欣喜若狂，寫作情緒一下子就調動起來了。老是低分，他就完全失去了寫作的積極性。我遇到一個非常反感寫作文的學生，他瞎湊合了幾句“詩句”交來，我只是隨便看了一下，就大膽給他99分(平時滿分為100分)。他看到后很迷惑，我沒有管他。上課時，我扎扎實實給了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番(孫子云：兵不厭詐，但要運用得當。)。后來聽他家長講：他回到家后，用毛筆把那幾句瞎湊合的“詩句”寫下來貼在他臥室的墻上。從此以后，他到處搜羅唐詩、外國詩歌，常讀常寫，半個學期就寫了一兩大本。他喜歡寫“詩”，我就讓他寫，平時我布置的作文，他大多沒有寫，就把他的“詩集”交來充數，我暫時也就隨著他。我收到他的“詩集”，不下評語，也不打分，只寫個天日。你可千萬別認為我是放棄他了，我是在等待有利時機。沒過多久，時機到了：他拿著本來問我：“老師，你看我的詩到底怎樣?”我說：“很好啊!”
“你怎么不下評語呢?”
“你很在乎老師的評語嗎?”
“那當然!”
“很好!那么，我們以后找個星期天，你到我家來，讓老師當你面好好給你評一評?！?/p>
一個星期天，他真來了。這是他自己來的，這就是天大的機會和轉機。實際上我并沒有怎么評點他的“詩集”，主要是聊天。這一聊，得到出乎意料的收效：他作文興趣陡增，勁頭一來，寫作水平也簡直是與日俱增!我動員他參加了一次“全國中小學生詩文大賽”，他得了一等獎，并應邀免費參加了有著名作家與會的“承德避暑山莊中小學生夏令筆會”。他的這種狀態(tài)應對高考作文哪還用老師擔心?(類似的事例不勝枚舉，因限于篇幅，不容贅述。)就此，我有點感概：搞教育，重點是“育”，真正“教”還在其次!所謂“教”，只是將現成的東西進行傳授，而“育”則要動用心機!
6.班主任如何導入高考評語_高考評語。
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新高考Ⅰ卷高考高分篇十三
寶劍之鋒，是三味真火的煉鑄；梅花之俏，是千里冰雪的洗禮；十二年寒窗，只為他日一搏，但愿你們：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。本文是小編特意為各位讀者收集的高考寄語，一起來欣賞吧。
1、三年苦讀，風雨兼程；決戰(zhàn)即臨，胸有成竹；大展鴻圖，前程似錦。
2、一世飽讀千世史，十年寒窗百年榮。
3、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
4、高考在即，祝廣大考生考試順利，金榜題名！
5、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好。
6、明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕快睡個好覺。究竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數高低，放松最為重要。
7、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加成考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學校。我真心地祝福你們。
8、人生的旅途是短暫而漫長的，讓我們都能發(fā)出理解之光。
9、該考試了你可不要有壓力啊，該吃就吃，該喝就喝，遇事別往心里擱。做美夢，看著表，舒服一秒是一秒啊。
10、對待試題：冷靜樂觀，對待考試：認真自信。祝高考順利！
11、高考即到，分手面臨，想說愛你，感覺太沉，想說戀你，感覺太輕，無限眷戀，徹夜無眠，綠瑩簾珠，相思萬千，托星月寄，心愿送你。祝高考順意！
12、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。輕松應戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
13、在經歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦急、有恐驚，也有激動，但我想說，請不要健忘身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
14、為你倒數，高考已落下帷幕，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！
15、堅信我，你必須考上理想的大學！
16、踏踏實實，努力備戰(zhàn)；自信滿滿，迎接挑戰(zhàn)；平心靜氣，對待高考；妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行！
17、射門，球不進的幾率是50%；不射門，球不進的幾率是100%。
18、劉歡唱過一首歌，從頭再來。沒錯，再怎么失敗，也只不過是重頭再來過而已。朋友們，真心的付出始終會換來真心的回報，讓我們一起努力吧！
19、以誠感人者，人亦誠而應。
20、少壯努盡學業(yè)力，用功耗完十春秋，十年磨得一利劍，備戰(zhàn)只為一高考，天道自古是酬勤，付出才會有回報，壓力釋放心情好，考前放松最重要，六月七日馬上到，預祝高考朋友高考順利，金榜題名！
21、寧給強項少一些時間，不差弱項一分功夫。高考加油！
22、你可以選擇這樣的"三心二意"：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
23、什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。
24、祝愿所有的辛苦了三年的高三學子們：金榜題名！相信自己，你們是最棒的。
25、愿你們合上筆蓋的那一刻有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
26、記得特別清楚，一走進教學樓，房梁上貼著清晰的標語："你有多努力的現在，就有多不懼的未來。"每次看見就有了堅持下來的勇氣。
27、高三的一年是黎明前的大海，你已渡過了驚濤駭浪，也承受了電閃雷鳴，如今高考啊，它不是前方最洶涌的風暴，而是最終晨光熹微中安靜的港灣，你要靠岸了，我們都在這里等你。
28、人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。
29、就要去高考，睡覺要趁早，養(yǎng)足精氣神，才會考得好，心境要放松，不要太焦急，自信不能少，冷靜去應戰(zhàn)，祝福朋友你，考試很順利，金榜有你名，成功隨你走！
30、經歷你人生最大的一次考驗，不要緊張，相信你能行，把握好自我！把自我正常的水平發(fā)揮出來就好了，不經歷風雨怎能見彩虹！好兄弟！xx年的高考屬于你，相信自我，你是最棒的，祝你在高考中，旗開得勝，一鳴驚人，金榜題名！
31、你的知識給膽量加籌碼，你的勤奮給自信加籌碼，你的積累給從容加籌碼，你的鍛煉給細心加籌碼。簡便應戰(zhàn)，你就是衛(wèi)冕的冠軍。祝你高考成功。
32、學習是要有坐穩(wěn)"冷板凳"的毅力。僅有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么能夠難倒我們，我們必須會到達夢想的彼岸。
33、想說一聲愛你，感覺有點太沉；想說一句喜歡，感覺又太輕；每一天地眷戀，風兒悄悄的吹動，鳳凰花吐露出嫣紅，親愛的朋友請互相給個擁抱，明天就要各奔東西！但不要健忘彼此的商定：高考成功！
34、黎明前的黑暗叫人恐慌，未知的路途使人迷失方向，困惑的眼神個性迷茫，高考的前夜令人緊張。但這一切都是表面現象，努力堅持鎮(zhèn)定頑強，相信成功就在前方，因為烏云背后總會是燦爛陽光！
35、夢成就現實，下一刻更好。祝愿你高考成功！
36、高考加油！忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
37、皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標，祝福贈予你生活斑斕的色彩，路在腳下，幻想就在離你不遠的地方，我會一直守候在你身旁。祝愿高考順利！
38、明天就是高考了，希望在這最后的日子，你能滿懷著信心，發(fā)揮出你的水平，考出的成績?。〖佑停。∽Ｄ泷R到成功鵬程四海??！
39、成功的花由汗水澆灌，艱苦的挖掘流出甘甜的泉，辛勞的付出必有豐厚回報，紫氣東來鴻運通天，孜孜不倦今朝夢圓。祝你高考成功，金榜題名不是夢，加油！
40、綠綠粽葉裹吉祥，填滿真誠情意長，清清江水龍舟蕩，淡淡黃酒解煩憂，端午節(jié)日又來到，幸福快樂繞身旁。祝端午節(jié)快樂開心，萬事吉祥。也祝全國各地考生高考順利，心想事成。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十四
“3”是指語文、數學、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(專科)：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內部專業(yè)的錄取分數線為依據，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當的選擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學校的錄取分數線為530分，但由于很多人把這個學校填為第一志愿，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十五
星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景?！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點鼠標瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網絡途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網絡信息時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮?！毙涡紊淖匀伙L光當然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種.種體驗都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網絡途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰(zhàn)，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種.種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠遠不夠的。
既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧!當你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網絡中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源?！辈灰俅糇谏嘲l(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十六
課改新高考第一天，全省45.7萬考生明顯地感受到了變化，如語文新增看圖寫話、數學出現了選考題。
據了解，語文中的語言文字運用題中，考到一個看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據漫畫寫一段話或一首詩。
一名語文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓練，但一般會給出一個主題，比如諷刺、批判某種行為現象，高考題沒有給出主題，真正體現了新課改要求的對學生探究能力的考查。
理科數學卷中，新設置了二選一的選做題，一個是幾何證明題，一個是極坐標與參數方程題，考生任選一題做即可。
專家認為，高中課改培養(yǎng)了學生終身學習的意識和主動探究的精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，新高考注重對考生運用所學知識分析問題、解決問題能力和情感價值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語。招考人員提醒，下午的英語考試，14:45之后到達考點的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進考題。
語文試卷命題體現了濃厚的時代氣息。如考到我省全民讀書活動，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認為，全民讀書活動已在校園內廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來。
去年我省高考作文以命題作文形式出現，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內容豐富，主題明確，有話可說。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十七
老師們，同學們：
大家好!
一、奏國歌。
2月26日，是距離高考一百天的時間，為了讓這次大會開得更有成效，我們選擇了在一個星期的開始的時間召開。今天，2月28日，距離高考98天的時間里，我們在這里隆重集會，召開高三百日誓師大會，一百天的時間，。就像萬米賽跑到了百米沖刺的時候，加速前進的嘹亮號角已經吹響!從現在起，我們就要整裝上陣，以滿懷的信心投入競爭，以百分的精力投入復習，以萬分的豪情迎接挑戰(zhàn)，以充足的毅力投入決戰(zhàn)，去抒寫我們每一位同學人生的新篇章!我們盼望“今年花勝去年紅”，更期待今年六月木中的天空禮花燦爛。
這一百天是最緊張、最刺激、最變幻莫測、最富有挑戰(zhàn)性的沖刺階段。此時，也許你已經大汗淋漓、筋疲力盡，但你必須咬緊牙關，瞄準終點，奮勇沖刺!因為大家都知道，高考是人生關鍵的一步，是人生重大的轉折。只有在高考中取得優(yōu)異成績，才能跨進你理想的大學，才能翻開你人生樂章嶄新的一頁，才能讓你擁有實現雄心壯志更大的舞臺。
二、請學生代表發(fā)言：
首先請301班的方文娟同學發(fā)言；請304班的張紫娟同學發(fā)言。
兩位同學的發(fā)言代表了全體同學的心聲。希望全體考生有志氣，有信心，有干勁，進一步明確自己的高考目標，制定切實可行的階段計劃，樹立必勝信心，排除一切干擾，認真?zhèn)淇迹越】档男睦韺Υ龔土?，以良好的心態(tài)迎接高考。
三、教師代表發(fā)言：
四、班主任代表發(fā)言：
感謝老師們的鼓勵，在這最后三個月的日子里，我們只有眾志成城，才能打好高考這場攻堅戰(zhàn);在這三個月的日子里，老師們將與同學們一起拼搏、同舟共濟、臥薪嘗膽!
五、宣誓：
同學們，從今天開始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響!為高考而戰(zhàn)，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領導宣誓、向老師宣誓、向遠方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強的信心、最扎實的努力對待每一天。(名言)下面進行百日宣誓儀式，有請校團委王生來書記領誓。
六、曹校長做重要講話。
同學們，沒有經過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的;沒有經過奮斗考驗的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。“春風得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學們!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實;一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。加油，同學們，最后的勝利一定屬于我們!
誓師大會到此結束。謝謝大家!
【拓展延伸】。
高考沖刺最后5天如何復習：
1、歸類總結?？忌暨x10套左右有代表性的做過的模擬試卷（近幾年高考卷、省、各地市質檢卷），把典型題目再熟悉一遍；找出命題規(guī)律，能發(fā)現同類題目的解題規(guī)律、方法技巧；對頻繁出現的類型題要熟練掌握并在頭腦中固化下來。
2、反思錯題。錯題暴露了考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思想方法的缺陷。幾套題中曾經出現的.錯誤，基本涵蓋了學生在高考中可能出現錯誤的所有類型。考前把這些錯題都搞清，最大限度地避免同類錯誤的重蹈覆轍。
3、返璞歸真。高考前這段時間，考生應跳出題海，回歸課本，采用回憶式的復習方法，即合上課本或只看目錄，依據知識脈絡、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關內容，對拿不準的再翻書確認。
對考試壓力的處理。
處理壓力的最好方法是有針對使地采取步驟減少產生壓力的情境。緊張的心理主要是學習效果不佳、對考試準備不充分引起的,那么,合理的學習行為和對考試的充分準備將有助于你緩解壓力獲得佳績。
1、充分了解高考形勢。
不少考生埋頭復習，不了解高考內容改革，不了解高考命題改革，不了解3+x的考試模式。他們認為只要把功課掌握好，就能考得好，就能發(fā)揮得好，這顯然是不明智的，高考一張卷子不可能囊括所有考點，所以我建議每個考生都要反復地閱讀與理解“考試說明”，把握住高考的方向，有針對性地對高考進行充分的準備。高考主要以考查基礎知識為主，基礎題、中檔題占80%，提高題只占20%。
2、合理的高考目標期待。
考生要根據自己平時學習的實際情況和自己心理的狀況來分析自己的學習實力、學習潛能，實事求是地確定自己的高考目標。目標的確定應該適度，目標期待過高難以達到會使考生自己產生挫敗感，失去自信，進而增加考試焦慮；如果目標期待太低則容易滿足現有的學習水平，消磨考生的進取精神，使他們喪失斗志，影響潛能的發(fā)揮。
3、內心世界的減壓——化壓力為動力。
以什么樣的態(tài)度對待考試，對進入狀態(tài)關系很大。以積極的態(tài)度去對待考試，有助于進入狀態(tài)。考生若把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進入狀態(tài)；把考試看成是一種機會，就會以一種珍惜的心情對待；若把考試看成是如臨大敵，就會緊張不安；若把考試看成是倒霉的事，就會心灰意懶。因此，在臨考的前一個月，考生可以適當的看一看一些高考成功學子的感受，增強自己的成就動機，從內心中產生一種對考試的渴望，把考試壓力化為應戰(zhàn)的動力。
4、正確對待外來壓力。
家庭和社會對高考的過分關注，會使考生產生較大心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣?？荚囀强忌约旱氖虑?，別人的意見、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見并不一定正確，也沒必要成為自己的心理負擔?？忌灰前醋约旱膶嶋H情況腳踏實地地備戰(zhàn)高考，就沒有必要太在意別人的看法和行為。
5、考前經常做題。
高考前幾天，建議把筆記看一看，做做中等程度的題，做了之后，便會覺得自己有信心。不做那些很難的題、鉆牛角尖的題，那種題做不好會影響情緒。
考生可以通過學校的小考、模擬考試來訓練自己進入狀態(tài)的能力，也可以在自習時按照考試的要求進行自我考試。例如考試時間是兩小時，按照這樣的要求，事先把要做的卷子準備好，看著表進行答卷。經常這樣做，自己進入考試狀態(tài)的能力就會逐步提高。
6、找到適合自己的應對方式和答題的技巧策略。
考生在高考前要總結自己對主觀題、客觀題以及語文、數學、英語等各科考試應對方式的經驗，才能在考場上做出有效的回答。要在高考前系統(tǒng)總結一下自己考試的策略與技巧?？忌粌H要對一般的策略與技巧進行總結，而且要對每門考試的策略與技巧進行總結。
7、考試前一天晚上睡覺時間不要過早。
不少考生認為第二天就要高考了，前一天晚上早點睡吧。結果由于睡得早，與平時的作息時間不一致，在床上輾轉反側，不能入睡，產生焦慮情緒。焦慮情緒反過來又影響入睡。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十八
1、投檔原則：分數優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔，即按考生成績從高到低依次投檔。
2、主要變化。
新高考填報志愿時是以“院校專業(yè)組”為基本單位，所以投檔的時候，也是以此為依據;。
第二，考生勾選服從專業(yè)調劑之后，如果填寫的專業(yè)都已經錄滿，調劑的專業(yè)只能是相同專業(yè)組中考生沒填報的其他專業(yè)。高校不能將學生調劑到同一所高校的其他專業(yè)組中。
新高考志愿填報注意事項。
1、注意特殊要求：選科、體檢、單科要求。
在填報志愿的過程中，還有很多細節(jié)問題需要關注。在關注選考科目上，需要提醒考生的是，同一個專業(yè)，不同的高校選考科目范圍會有所不同，所以，考生在填報的時候要仔細查看，切不可想當然地選擇。另外，還要關注報考專業(yè)的體檢要求，關注是否有英語等單科成績限制。
2、注意學校專業(yè)層次。
由于新高考錄取不分批次，因此，考生在填報志愿時務必查看招生專業(yè)的層次是本科還是?？疲瑢W校形式是公辦還是民辦，經濟條件有限的考生還要注意查看學費，避免誤報。
新高考Ⅰ卷高考高分篇十九
現行的高考制度是，3+x，也就是語、數、外加綜合。這次改革之后，高考科目調整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現行統(tǒng)一高考的語、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學生可自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權?？荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數，導致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理！
2、學業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。
3、外語考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和復習。同時也減輕了學生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質評價。
改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發(fā)展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉變；優(yōu)化學校整體工作，彰顯學校辦學特色。
學生選科時存在的盲目行為。
01.跟風式胡亂選擇。
實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了，好像不學物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇。
也有不少學生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學科學的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇。
有的學生是因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學。
新高考Ⅰ卷高考高分篇二十
高二組。
劉娟。
2017年，浙江開始新高考，高中“走班制教學”成為了新高考改革下的新形勢。高中“走班制教學”是時代發(fā)展的必然趨勢，符合“因材施教”的理念。在新高考下實行的走班制教學，需要準確分析所存在的問題。在新高考下，需要積極主動地探索選課走班制教學存在問題。
教育部將上海和浙江確定為第一批高考改革試點，兩地考生的高考選考科目將有多種組合，并且有多次考試機會。高中“走班制教學”成為了新高考改革下的新形勢。改革之前，高中班級授課形式簡單，基本上是以固定班級為教學單位。這種教育培養(yǎng)模型，學生能在一個穩(wěn)定的環(huán)境中學習，但是學習科目過于統(tǒng)一，學習過程過于集中，留給學生自主學習的空間不多，不利于學生的個性發(fā)展。在新高考的基礎下，學習選考科目組合多，“走班制教學”的出現符合當下發(fā)展的潮流。對于新高考下的走班制教學實踐與探索成為相關學者們關注的熱點。
一、高中“走班制教學”
“走班制教學”是指班級中的學生根據自身特點和需求，選擇不同的教學班級進行學習的教學模式。新高考下的同學根據自身的特點與需要，選擇不同的選修課程而在不同教學班之間奔走，這現象稱作“走班”。新高考注重學生的個體差別，根據學生心理發(fā)展和自身特點，選擇最適合自身發(fā)展的選考科目。一方面學生自己能獲得最好的培養(yǎng)，另一方面能取得教育教學的最好效果。
高中“走班制教學”特點如下。
（一）教學班級不固定。
高中“走班制教學”打破了以往固定班級的教學模式。學生們由于選擇了相同的課程而匯集在一個班級。不同類型的學生有機會一起學習與交流，豐富了同學們互相認識，接觸的學生比固定班級大大的增加。隨著課程的結束，同學需要從一個教室到另外一個教室進行學習，極大地促進了學生的學習意識。下一節(jié)要去學習哪一門課？在哪一個教室？通過一些自我回答，讓學生很快能為下一節(jié)課準備。相對固定班級，學生不舍得離開教室，表面上爭取更多的學習時間，但是對于學生是相當疲憊的一個過程，影響了學習效率?！白甙唷弊屚瑢W們通過下課短短的幾分鐘，放松了大腦，更利于下一節(jié)課的學習，會對學生的學習產生積極影響。走班制教學模式實質就是對課堂教學模式的優(yōu)化，其本身具有以人為本，面向全體學生，因材施教，人人發(fā)展的巨大優(yōu)勢和吸引力。
（二）提高自主學習意識。
在高中“走班制教學”，學生是根據自身特點選擇適合自身發(fā)展需要的選考科目。學生的學習欲望增強，學習的興趣增加。學生結合自身實際需要，合理安排選擇什么樣的課程，合理掌握自己的學習進度。每個人都有一張屬于自己的課表。在以往傳統(tǒng)固定班級授課情況下，學生們等待著接受老師傳播知識，心理的準備情況不一樣。在“走班制教學”下，學生為下一節(jié)課的到來做準備，絕大部分學生都準備好了上課，學生學習的心態(tài)會更好。同時，在課程選擇上有很大的自主權，學生可根據自己的實際情況選擇適合自己的課程，大大提高了學生學習的主動性。
（三）“固定老師的教室”到“固定教室的老師”的轉變。
在高中“走班制教學”下，老師們在固定的教室里面上課，能讓老師有時間在課前充分準備自己下一節(jié)所需要講解的內容。從教學課件、教學形式等各個方面進行充分準備，有利于學生充分學習，課堂減少時間的浪費。學生的學科氛圍在無意識中形成。為學生提供更多親身實踐的機會。
二、高中“走班制教學”的建議。
高中“走班制教學”讓每個學生在學習中找到自己的興趣點，在選擇適合自己的選考科目之后，提高了學習的興趣?！白甙嘀啤北ＷC了學生選課的自主權，符和“因材施教”的原則，充分地調動了學生學習的積極性和學習熱情，提高了學生學習的欲望。與此同時，高中“走班制教學”讓每個老師在教學過程中自我反思和成長。高中教師向學生提供擅長的教學方法與技能，形成良好的環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學生各自的特點，運用合適的方法進行引導，讓學生對世界萬物始終保持一顆好學的心。
（一）學生選課。
學生需要在任課老師指導下選擇適合的課程。選課需要專業(yè)的指導老師，必須對每一位學生都有了解。選課指導老師需要跟同學介紹清楚課程的方方面面。對于選課的學習，能夠給學生一段時間適應期，可以讓學生有選擇的余地。讓學生有計劃為將來更好地發(fā)展而選擇適合的課程。
（二）班級管理。
在高中“走班制教學”中，每個教師都是不可替代的，高中教師課堂管理水平的高低將直接決定著課堂教學的成敗，高中教師負責起自己所教的教學班。教師應該創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和條件，促進學生有效學習，提高教學的質量和效益。教學班的任課教師盡快熟悉教學班的所有學生，促進師生交流，加強課堂管理，提高教學效率。在高中“走班制教學”中，每個學生都是不可替代的，需要引導學生管理自主化。學生最了解學生的情況，可以實現學生對學生的自主管理。
（三）師資保障。
在高中“走班制教學”中，根據需求來配置師資。在“走班制教學”中應該充分體現“學生是課堂的中心”的課堂教學思想，一定程度上給予學生課程的自主選擇權。同時對高中教師的綜合素質評價提出了更高的要求，高中教師需要不斷地學習和鉆研，才能在教學中進步與發(fā)展，才能滿足學生對學習的需求。高中教師既要有能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時也要有增強同學學術和探究性能力的能力。學生可在高中老師的指導下，變興趣為特長，鉆研一些課題，為今后獨學習養(yǎng)成良好的學習習慣，打下科研的基礎。對高中教師而言，也是一種挑戰(zhàn)。高中教師需要提高自身科研水平，來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。
三、高中“走班制教學”的不足。
新高考下的高中“走班制教學”是一種新型的教學模式，處于起步的階段?，F在的高中“走班制教學”，嚴格意義來講不是完全意義上的“走班”，教學上還沒有脫離傳統(tǒng)的教學模式。學生的自主選擇變得更多，但是學生在選擇的時候還是處于一個沒有認清自己的情況下進行的選課。很多同學會出現選課之后厭倦上課的想法。在新高考調整的過程中，總有一些學生出現不情愿的現象，讓學生接受這種新的教育培養(yǎng)模式，需要指出其中的優(yōu)點與缺點，讓學生心甘情愿地喜歡上學習。大部分學校開展的“走班制教學”，在一定程度上加大了各層次學生的差距，學校應更加重視對學生心理特點的關注，尤其是最低和最高層次學生的心理教育和開導。
總之，教師要積極充分地調動學生學習的積極性和學習熱情，提高學生學習的欲望。高中“走班制教學”讓每個老師在教學過程中自我反思和成長。高中教師向學生提供擅長的教學方法與技能，形成良好的教學環(huán)境和氛圍。教師能夠看到學生各自的特點，然后運用合適的方法進行引導，讓學生對世界萬物始終保持一顆好學的心。
新高考Ⅰ卷高考高分篇二十一
人們經常用“人生如戲，戲如人生”來對人生作比，一幕幕的戲劇交替上演，編劇、場務、演員全是我們自己，而在謝幕的時刻，給自己一份肯定的評判標準永遠只取決于一個人——那就是你自己。為了無悔的人生，社會舞臺的聲色犬馬之中，應本色出演。
村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中寫道：“別人怎么都可以搪塞，卻唯獨騙不了自己的內心?！笨v觀生活中形形色色的人，如果在和對方交談時面對的只是一張“假面”，該是有多么恐慌。我們在世上尋求的就是一顆真實的心，一張有生氣的臉，而非機械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王別姬》中程蝶衣一角。他在戲中被段小樓指責道：“你是真虞姬，我是假霸王?！痹趹騽∨c現實的界限被清楚地撕裂之后，兩行清淚在這張無法卸妝的面容上，虞姬，還是程蝶衣?他自己也迷惑了，繼而陷入了無盡的自我拉扯之中。可見，角色扮演極易令人陷入角色與本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治絲益棼的社會面貌中迷失自我。
角色扮演容易減少人與人之間的信任。東野奎吾在小說《假面飯店》中展現了一張張?zhí)搨蔚拿嫒菹乱活w深不見底的心。主人公在結局為勝利歡欣雀躍的同時對人世的不信任也增加了一分。這個世界，連網絡——這個假面中國的世界也發(fā)出了“多一分真誠，少一分套路”的呼喊。由此，我們更應該適當地卸下偽裝，以坦誠的面貌待人。
本色不僅指人的真實想法的坦露，它更說明一種素質。村上春樹認為：“那些獨特的經歷塑造了獨特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是為獨特人格付出的代價?！鄙鐣阅敲磸V闊而豐盈，很重要的原因是有一個個躍動的鮮活的生命。在真誠的人格面前，什么偽飾都相形見絀。我們喜歡史鐵生，因為他直面自己的缺陷與脆弱，不會假裝自己堅強，從而獲得真正的強大;我們喜歡莫言，因為他將自己的人格與他生長的土地緊密地聯(lián)系在一起，書寫了那一代人的淳樸本色;我們喜歡宮崎駿，因為他將自己最童真的心給每一個角色絡上了自己原始的希冀。都說“腹有詩書氣自華”，最偉大的真理總是樸實簡單的，一個人可以假裝自己是學者，極盡曲折，卻永遠也體會不了一個學者在求知時的熱切與狂喜。
在社會舞臺上，我們雖然渺小，但唯其渺小，才能看到世界的廣闊。所以，不必假裝強大來使自己的心日趨冷漠和尖利，不必假裝高調來對日常的幸福視而不見。角色扮演的根本是對自己的不滿，這是一種負面的心理暗示，何不接受原本的自己，然后挖掘自己的天性，從而獲得真正的價值?因為，人生的終結是“赤條條來去無牽掛”，摘掉面具之后的臉總是面目全非，而那些本色出演的人，著實成就了另一種偉大。
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