總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。怎樣發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?以下是小編為大家精心挑選的一些實(shí)用技巧和方法,希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇一
巴金是*現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作家。他沒有上過大學(xué),是書籍培養(yǎng)他成為杰出的作家。巴金視書為老師,為良友。他從書中汲取了大量的養(yǎng)料,為他以后的作品鋪墊了基礎(chǔ)。巴金讀書的情況可以用三個(gè)字概括,多、廣、精。多是指巴金一生讀的書量多,有百本小說;廣是說巴金不僅讀*的文學(xué),而且在香表哥的幫助下,讀了許多國外的名著,受到國外文學(xué)的熏陶,是之博采重長(zhǎng);精是說巴金讀書中的一個(gè)要求。他讀書從不囫圇吞棗,生搬硬套,而是善于思索,善于深刻理解作品,融會(huì)貫通。讀了這本書,我認(rèn)為讀書中心索很重要,對(duì)某一難以解決的問題,長(zhǎng)期索繞于心,冥思苦想,這時(shí),在外界的刺激下―或是讀書,或是與人交談,或是調(diào)動(dòng)往昔的知識(shí)儲(chǔ)備,就會(huì)觸發(fā)靈感,豁然開朗。因此,勤于思索是激發(fā)靈感,開啟思路;獲取知識(shí)的基礎(chǔ),使你受益無窮。從巴金的讀書經(jīng)歷中,可以了解他的思想發(fā)展和創(chuàng)作思路,從而對(duì)他的作品有著更加深刻的理解,對(duì)我們?nèi)绾巫x書也有著重要的啟迪作用。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二
寒假里,媽媽給我買了一本《西游記》。我以前看過不少關(guān)于《西游記》的動(dòng)畫片和電視連續(xù)劇。那書上是怎么寫的呢?我很想知道,于是就迫不及待的看起來。
《西游記》講述了唐僧師頭四人歷經(jīng)千辛萬苦,經(jīng)過九九八十一難,終于取到了真經(jīng)的故事。故事內(nèi)容有兩個(gè)部分組成:孫悟空大鬧天宮與唐僧西天取經(jīng)。故事生動(dòng)有趣,非常驚險(xiǎn)引人入勝。
故事里的人物給我留下了深刻的印象,孫悟空最具特點(diǎn),他機(jī)智,勇敢,樂觀,豪爽。他一路上斬妖除魔,為取經(jīng)立下汗馬功勞。而豬八戒也挺有意思的,他長(zhǎng)著大嘴巴,大耳朵,豆皮很大,頭腦簡(jiǎn)單,好吃懶做,他的身上有很多缺點(diǎn),但是也可以找出一些難得的優(yōu)點(diǎn),比如單純善良,吃苦耐勞,讓人又愛又恨。我討厭唐僧的迂,沙和尚的笨,我喜歡孫悟空的勇,豬八戒的憨?!段饔斡洝愤@本書令我愛不釋手,讓我百看不厭。
他門西天取經(jīng),不就像我們學(xué)習(xí)一樣嗎?只要我們不怕苦,不怕累,就一定會(huì)去的好成績(jī)的,取得“真經(jīng)”。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇三
《小熊和的爸爸》——阿蘭德·丹姆。
《神奇的校車》——柯爾。
《穿靴子的貓》——夏爾·佩羅。
《阿利的紅斗篷》——狄波拉。
《安徒生童話》——安徒生。
《了不起的狐貍爸爸》——羅爾德·達(dá)爾。
《沒頭腦和不高興》——任溶溶。
《妹妹的紅雨鞋》——林煥彰。
《我的野生動(dòng)物朋友》——蒂皮德格雷。
《發(fā)明家奇奇兔》——埃迪特·施愛伯-威克。
《夏洛的網(wǎng)》——埃爾文·布魯克斯·懷特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《列那狐的故事》——吉羅夫人。
《我有友情要出租》——素珍,郝洛玟。
《風(fēng)到哪里去了》——左羅托夫。
《稻草人》——葉圣陶。
《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子。
三四年級(jí)薦讀。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》——喬治·塞爾登。
《6月29日》——大衛(wèi)·威斯納。
《寶葫蘆的秘密》——張?zhí)煲怼?/p>
《草原上的小木屋》——羅蘭·英格斯·懷德。
《牛說話》——鄧湘子。
《鼴鼠的月亮河》——王一梅。
《極地特快》——克里斯·范·艾爾斯伯格。
《鐵絲網(wǎng)上的小花》——克里斯托夫·格萊茲。
《金波美文仿寫:三年級(jí)》——金波。
《金波美文仿寫:四年級(jí)》——金波。
《住在摩天大樓頂層的馬》。
《綠野仙蹤》——萊曼·弗蘭克·鮑姆。
《像風(fēng)一樣奔跑》——鄧湘子。
《蘋果樹上的外婆》——米拉·洛貝。
《犟龜》——米切爾·恩德。
《公主的月亮》——詹姆斯·瑟伯。
《三只小豬》——喬恩·謝斯卡。
《長(zhǎng)襪子皮皮》——阿斯特里德.林格倫。
《福爾摩斯探案集》——阿瑟·柯南道爾。
《小學(xué)生最愛玩的380個(gè)思維游戲》。
《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》——托摩脫·蒿根。
《包拯斷?!贰晟?/p>
《天空在腳下》——埃米莉·阿諾德·麥卡利。
《寄小讀者》——冰心。
《女孩和梔子花》——湯素蘭。
《笨狼的故事》——湯素蘭。
五六年級(jí)薦讀。
《金波美文仿寫:五年級(jí)》——金波。
《貓王》三部曲——黃春華。
《天堂的尖叫》——黃春華。
《掌心的陽光》——黃春華。
《只有愛不能分開》——黃春華。
《魯濱遜漂流記》——丹尼爾·笛福。
《草房子》——曹文軒。
《城南舊事》——林海音。
《古代詩書與賢者故事》——趙鎮(zhèn)琬。
《蓼花鼎罐》——鄧湘子。
《失落的一角》——謝爾·希爾弗斯坦。
《西游記》——吳承恩。
《假如給我三天光明》——海倫·凱勒。
《狼王夢(mèng)》——沈石溪。
《三國演義》——羅貫中。
《小王子》——安東尼·德·圣-??颂K佩里。
《湯姆大叔的小屋》——比徹·斯托。
《七號(hào)夢(mèng)工廠》——大衛(wèi)?威那斯。
《朝花夕拾》——魯迅。
《上下五千年》——林漢達(dá)。
《大衛(wèi)科波菲爾》——查爾斯·狄更斯。
《論語注釋》。
《中國古代帝王與名士故事》——趙鎮(zhèn)琬。
《青銅葵花》——曹文軒。
《一只狗和他的城市》——常新港。
《風(fēng)與樹的歌》——安房直子。
初中生暑假推薦閱讀。
《射雕英雄傳》——金庸。
《追風(fēng)箏的人》——卡勒德·胡賽尼。
《孤獨(dú)六講》——蔣勛。
《燦爛千陽》——卡勒德·胡賽尼。
《巨流河》——齊邦媛。
《文化苦旅》——余秋雨。
《行者無疆》——余秋雨。
《相約星期二》——米奇·阿爾博姆。
《三毛典藏全集》——三毛。
《上學(xué)記》——何兆武口述。
《妞妞》——周國平。
《蘇菲的世界》——喬斯坦·賈德。
《傅雷家書》——傅敏。
《一一風(fēng)荷舉》——張曉風(fēng)。
《蘇東坡傳》——林語堂/張振玉。
《人間詞話》——王國維。
《陳寅恪的最后二十年》——陸鍵東。
《一個(gè)人的村莊》——?jiǎng)⒘脸獭?/p>
《平凡的世界》——路遙。
《病隙碎筆》——史鐵生。
《福爾摩斯探案全集》(上中下)——柯南·道爾。
《雅舍小品》——梁實(shí)秋。
《歐·亨利短篇小說選》——?dú)W·亨利/王永年。
《菜根譚》——洪應(yīng)明。
《你心柔軟,卻有力量》——林清玄。
高中生暑假推薦閱讀。
《千年一嘆》——余秋雨。
《活著》——余華。
《張曉風(fēng)散文集》——張曉風(fēng)。
《林清玄散文集》——林清玄。
《守望的距離》——周國平。
《撒哈拉故事》——三毛。
《青春的荒草地》——常新港。
《我們仨》——三毛。
《蛙》——莫言。
《季羨林散文集》——季羨林。
《談美》——朱光潛。
《明朝那些事兒》——當(dāng)年明月。
《冰心散文集》——冰心。
《風(fēng)廬散記》——宗璞。
《目送》——龍應(yīng)臺(tái)。
《劉墉散文集》——?jiǎng)④?/p>
《提醒幸?!贰吺缑?。
《山南水北》——韓少功。
《白天遇見黑暗》——夏榆。
《風(fēng)中的院門》——?jiǎng)⒘脸獭?/p>
《周國平散文》——周國平。
《海子的詩》——海子。
《顧城的詩》——顧城。
《汪曾祺小說選》——汪曾祺。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》——斯蒂芬·霍金。
《寂靜的春天》——蕾切爾·卡森。
《經(jīng)典常談》——朱自清。
《十三堂國學(xué)課》——樓宇烈。
《寫在人生邊上》——錢鐘書。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇四
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是六(6)班的xxx。今天,就讓我說一說讀書的好處和我愛讀書的故事。
俗話說:“讀書百遍,其義自見?!倍嘧x書,以成為掌握知識(shí)的有效徑途,讀書的好處非常多。正因?yàn)槿绱?,我才喜歡讀書。
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!泵飨癁槭裁磿?huì)喜歡讀書?為什么把讀書看的如此重要?那是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯;書是人類文明的成果;書是指引我們走向人生成功道路的一盞明燈,多讀書還可以讓人變得聰明有才華,還可以使思維變得活躍,知識(shí)變得豐富,眼界變得寬闊。所以我們應(yīng)該多與書打交道。
我非常喜歡讀書,閱讀時(shí),我會(huì)與書中的主人公同悲共喜。煩悶時(shí),我讀讀小小說,與作家超越庸常人生;無聊時(shí),我讀詩詞,與詩人同聲共氣,品嘗生命的情味;快樂時(shí),我則隨時(shí)而誰,拿到哪本是哪本……遨游書海已成我的習(xí)慣,我為汲取書中的營養(yǎng)而欣慰。
記得有一次,我買了本名叫《綠山墻的安妮》的書,看得津津有味。興趣正濃時(shí),爸爸媽媽要去買菜,交待我要在他們回來之前把飯煮好,我只應(yīng)了聲,眼睛卻未從書本上移開過。待他們走后,我捧著書,把米和水放進(jìn)鍋里,就去看書了。爸爸媽媽回來后,發(fā)現(xiàn)鍋里還是水和米,原來我忘記插電源了。好在媽媽并沒有為此責(zé)怪我,因?yàn)樗牢沂强磿肓松瘢跛粤恕?/p>
在我心里,書是糧食,可以填充肚子的饑餓;在我的腦海里,書是鑰匙,可以啟迪我的'思想;在我的心靈里,書是金子,可以閃耀我的智慧……總之書是一種財(cái)富,能豐富我的知識(shí),開拓我的視野。
同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?多讀一點(diǎn)書吧!讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。
我的講話完畢,謝謝大家。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇五
《金銀島》是18世紀(jì)所做,年代久遠(yuǎn),傳播甚廣,小編為大家?guī)韼灼督疸y島》讀書筆緝大家閱讀。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們喜歡。
機(jī)智勇敢的吉姆,面對(duì)臉上帶著傷疤,脾氣暴躁,兇巴巴的海盜。他聲聞不動(dòng),利用智慧躲避鋒利的匕首,從兇惡的海盜手里奪回“希斯帕諾拉”號(hào),找到寶藏;冷靜睿智的李沃西大夫和海盜進(jìn)行談判,使海盜掉以輕心,最后冷靜的把海盜都繩之以法;兩面三刀的西爾弗;不茍言笑卻飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng);陰險(xiǎn)狡猾的海盜。他們都是羅伯特.路易斯.史蒂文森筆下栩栩如生的人物。
這些人物中,我最喜歡李沃西大夫了。船長(zhǎng)受傷后,吉姆離開后,李沃西大夫等人深陷險(xiǎn)境,棄船、海盜、背叛,如果不是李沃西大夫堅(jiān)強(qiáng),睿智,或許那些人早已葬身魚腹,海盜得逞!其次,我喜歡的人物也就是西爾弗了,雖說他是個(gè)反面人物,但他還是有特點(diǎn)的。西爾弗是一個(gè)獨(dú)腿水手,但卻能輕而易舉的征服幾十個(gè)殺氣騰騰的海盜,輕而易舉化解危機(jī)。做任何事都有周密的計(jì)劃,讓人欽佩!
金銀島這一本書,寫的是離奇而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事。
它圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬鎊的藏寶,尋寶者與海盜之間展開了一場(chǎng)生死搏斗。這本小說題材新穎、別致,情節(jié)曲折、離奇,人物形象鮮明生動(dòng),是寫給我們的一本好書。
剛看這本書的時(shí)侯,我不由得滿腹狐疑,為什么那個(gè)老水手那么怕其它水手?什么是碰運(yùn)氣紳士?什么是黑卷?等許多的問題。后來我看的越來越多,這些問題都一一明白了。并且我也對(duì)吉姆的勇敢行為和運(yùn)氣而感到高興。吉姆在上金銀島之前是一個(gè)單純、頑皮的孩子。經(jīng)過了這一段的海上冒險(xiǎn)后,成為了一個(gè)勇敢、機(jī)智的人。如果我是吉姆的話,我絕對(duì)沒有吉姆那么的勇敢、機(jī)智。大人總說“我們現(xiàn)在是溫室里的花朵,經(jīng)不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打?!笔茄?大人們干什么都不讓我們干,使我們有了依賴性,以致于我們幾乎是什么也不會(huì)做,什么也不會(huì)干。有一首歌曲這樣唱的:陽光總在風(fēng)雨后。我們一定要經(jīng)過各種各樣的困難,而且勇于面對(duì)才能變成強(qiáng)者。
《金銀島》這本書可真是好啊!
這本書主要講了一個(gè)叫吉姆?;艚鹚沟男『?,在一次偶然的機(jī)會(huì)中得到了金銀島的地圖,那里埋有價(jià)值70萬磅的藏寶。于是有錢的紳士屈利勞尼先生、李甫西醫(yī)生帶著小吉姆一起去尋寶。海盜西爾弗也化裝成水手一起去了。在島上,尋寶者和海盜們之間展開了一次次的生死搏斗,最終機(jī)智勇敢的吉姆,在冷靜果斷的醫(yī)生和指揮有方的船長(zhǎng)幫助下,打敗了海盜,尋得了寶藏,平安歸來。
讀了這本書,我明白了一個(gè)道理:無論遇到什么困難、什么挫折,都不能因此而放棄,不要退縮,要有信心,不斷堅(jiān)持,才能取得最后的成功。由此,我想到了自己的學(xué)習(xí)和生活。平時(shí)我在學(xué)一門功課或練習(xí)毛筆字、畫畫的時(shí)候,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折,就想退縮,就想不學(xué)。在讀《金銀島》這本書時(shí),我常常感到臉紅。小吉姆遇到那么多的困難和挫折,都沒放棄自己的愿望。繼續(xù)一次次的努力追求。我要學(xué)習(xí)小吉姆的精神,以后遇到什么困難,都要努力堅(jiān)持下去永不放棄,這樣我也一定能夠取得最后的勝利。
法國思想家笛卡爾說:“閱讀優(yōu)秀名著就像和高尚的人進(jìn)行談話,這些偉人在談話中向我們展示的是他們的智慧和思想?!笔罴倮铮议喿x了英國作家羅·路·斯蒂文森的作品《金銀島》,深深地被這充滿異國情調(diào)的驚險(xiǎn)故事所吸引,同時(shí)也被主人公的智慧和勇敢而折服。
書中主人公吉姆在偶然的機(jī)會(huì)下得到了金銀島的藏寶圖。于是,與其他人一起乘船開始了冒險(xiǎn)之旅。但是以西爾弗為首的一群海盜也扮成水手前往金銀島。在島上,正義和邪惡展開了生死搏斗。由于船長(zhǎng)指揮有方,醫(yī)生冷靜、果斷地與海盜周旋,還有吉姆的機(jī)智、勇敢,多次挫敗了海盜的陰謀,平息了叛亂,最終,拿到寶藏,平安返航。
精彩的故事情節(jié)看得我如癡如醉,一邊看一邊替吉姆捏了一把汗,直到他終于安全地回到了英國,我才松了一口氣。我特別喜歡《金銀島》,這個(gè)故事告訴我們,人世間最寶貴的不是金銀財(cái)寶,而是愛心與友誼。從吉姆的身上,我學(xué)習(xí)到:做一個(gè)勇敢的人,要有勇氣,既能面對(duì)困難不退縮,又能面對(duì)自己的缺點(diǎn)不逃避,勇于正視自己?;叵胛移綍r(shí)在學(xué)習(xí)的過程中,遇到一些難解的題目,就直接請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué),或者逃避困難,或者等著別人來幫自己想辦法;有時(shí)我做錯(cuò)了事或者說錯(cuò)了話,又不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,總是找各種理由想把責(zé)任推給別人??戳恕督疸y島》我受益匪淺。
今天我讀了羅伯特·路易斯·史蒂文森寫的《金銀島》,從中學(xué)到了許多做人的道理。
這本書主要講了一個(gè)叫吉姆·霍金斯的少年和他的朋友李沃西大夫、特里勞尼先生一起航海尋寶。在未到達(dá)目的地之前,吉姆在蘋果桶里聽見西爾弗與他的同伙造反的計(jì)劃,他告訴了船長(zhǎng),船長(zhǎng)用智慧讓西爾弗幫他把所有的武器運(yùn)到了岸上。在這次尋寶中他們遇到了許多危難,但是每一次都用智慧與勇氣化險(xiǎn)為夷。
我最喜歡這本書的主人公—吉姆,因?yàn)樗@種敢作敢當(dāng)?shù)木窳钗遗宸?,讓我想起了曾?jīng)犯過的錯(cuò)誤。有一次,我去學(xué)樂器,看見宋海超同學(xué)吃著一種叫立爽的糖,我十分眼饞,下了課,我悄悄的走到他的桌子旁邊,拿走了一包糖。上課了,他發(fā)現(xiàn)少了一包糖,旁邊的同學(xué)對(duì)他說:“李家同在你桌子旁邊呆過,不知道干什么?!彼栁遥骸澳阃滴姨菦]有?”我大聲地回答:“沒有!”此時(shí)他看見我露在口袋外面的包裝袋,我十分羞愧?,F(xiàn)在想想這事要是發(fā)生在吉姆身上,他一定會(huì)勇敢得承認(rèn)錯(cuò)誤。
這本書蘊(yùn)含了許多人生的道理,推薦大家看一看這本書。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇六
這個(gè)故事告訴我們要養(yǎng)成好習(xí)慣,要從小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣,別老是想著等到做事時(shí)才開始想著好好表現(xiàn),等到需要時(shí)再認(rèn)真學(xué)好習(xí)慣。這個(gè)故事還告訴我們,要想做好大事,要從細(xì)微處入手,從我們生活習(xí)慣中的點(diǎn)滴入手。如果細(xì)看他的談話,他告訴我們要學(xué)會(huì)合作,友愛,遵紀(jì)守法,追求完美,講究衛(wèi)生,眼里要有別,熱愛大自然。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明,工作中能否做出成績(jī),態(tài)度占85%,知識(shí)和智力只占15%?!凹?xì)節(jié)管理專家”汪中求有一個(gè)著名的分理論:人的智商分為智力因素和非智力因素,他認(rèn)為從對(duì)人的一生的作用來看,智力因素占40%的權(quán)重;在智力因素的知識(shí)和技能對(duì)比中,知識(shí)40%的權(quán)重;知識(shí)又分為書本知識(shí)和社會(huì)知識(shí),書本知識(shí)占40%的權(quán)重;書本知識(shí)能在生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重。由此便能得出這樣一個(gè)分值:如果你在學(xué)校的總分為85,在學(xué)校所打下的底子,不過是1*40%*40%*40%*40%*85=分。那些自認(rèn)為以往的學(xué)習(xí)沒打好底子的學(xué)生,最終什么也沒有做成,表面看來,似乎印證了自己的預(yù)言,其實(shí)正是這種先入為主的消極態(tài)度,把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
這段話告訴我們,在學(xué)習(xí)的過程中,知識(shí)是重要的,技能的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成于成功來說也非常重要。要相信自己。
一個(gè)在并沒啟動(dòng)的冰庫中被自己心里的冰點(diǎn)凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂觀陽光的心態(tài)。
“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)用心做事才能把事情做好”或許最初提出這句話的并不是汪中求先生,但卻沒來由的喜歡著,只因它說到了人的心坎,清冽透徹。一直以來,我都信奉著“踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人”的人生格言,從不懷疑。單純地以為只要認(rèn)真做好每件事情,就會(huì)心安理得,就無愧自己的工作,現(xiàn)在看來,我只是“認(rèn)真”,而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說:“記憶是學(xué)習(xí)之母,思考是學(xué)習(xí)的靈魂”如果只是在認(rèn)真的讀背寫,這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),還要在接受時(shí)思考,只有思考過了,一個(gè)學(xué)習(xí)的人才能變成一個(gè)有靈氣的人,才能達(dá)到別人達(dá)不到的境界或高度。
我們要”認(rèn)真,用心”的去做事,要夯實(shí)將來做人做事的基石-----良好的行為修養(yǎng),遵紀(jì)守法,與人和諧相處,然后加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇七
讀了朱自清的散文《匆匆》,讓我深受感悟,思緒萬千?!洞掖摇肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰”的道理。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候?!钡拇_是的,露珠兒干了,有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽落山了,有再從東方升起的時(shí)候;天空被烏云遮蔽了,有重現(xiàn)光明的時(shí)候......可我們手中的日子呢,卻如江河入海,一去不復(fù)返!
“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下,我又何曾不是這樣每天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好,放學(xué)把書包一扔,不是看電視,就是玩耍。父母看見了多次批評(píng),可我卻說寫好了,書上的'內(nèi)容也記得??僧?dāng)試卷發(fā)下來,卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人,哪怕給他幾分幾秒,他也會(huì)過得充實(shí);;浪費(fèi)時(shí)間的人,哪怕給他幾十年,甚至幾百年的光陰,他也會(huì)一無所獲,過得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的,給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí),主要看你怎樣掌握,怎樣分配。魯迅先生說得好:“時(shí)間就像海洋里的水,只要你能擠,總能擠出?!?/p>
時(shí)間,來也匆匆,去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼,不然,時(shí)間將在你身邊消逝。
點(diǎn)評(píng):
1.文章開門見山,直接抒發(fā)了自己讀《匆匆》這篇散文后的感受,通過這篇散文明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這個(gè)道理。文章引用原文,加以自己的理解并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活展開深刻論述,中心明確,結(jié)構(gòu)完整,層次分明。
2.小作者對(duì)時(shí)間的“珍惜”和“浪費(fèi)”進(jìn)行了一番徹悟,并借用魯迅先生的名言表明了自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚,感情充沛飽滿。
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小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇八
今天,我在語文課上學(xué)習(xí)了唐代詩人孟郊寫的《游子吟》,被這首詩深深地感動(dòng)了。
我不由得想起了我的媽媽,媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大,每天風(fēng)雨無阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭,總是燃燒自己,照亮著我,使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽,總是溫暖著我,讓我茁壯成長(zhǎng)。
還記得那是一天中午,媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧,心里嘀咕著:天空萬里無云,哪會(huì)下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上,背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時(shí),天空果真烏云密布,黑沉沉地壓下來,不一會(huì)兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了,媽媽肯定不知道我沒帶傘,怎么辦呢?真是天公不作美,明知我沒帶傘,還下雨。整節(jié)課我心神不定,心里面像有十五個(gè)吊桶——七上八下的,老師講的課我一句話也沒聽進(jìn)去。
媽媽,您跟天下所有的母親一樣,我哪里需要您,您就會(huì)出現(xiàn)在哪里。如果沒有您,我不會(huì)這樣快樂地學(xué)習(xí);如果沒有您,我不會(huì)這么幸福地成長(zhǎng)。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”母愛是多么偉大,我怎么能報(bào)答得完呢?但是,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我的愛,因?yàn)槲抑?,這樣會(huì)讓您的臉上綻開欣慰的微笑。
今天,我向同學(xué)借了一本。
唐詩。
我最喜歡其中一首古詩《游子吟》。這首詩贊美了母愛的偉大讓我受益非淺。
這首詩講的是:慈祥的母親親手用針線給即將出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。
《游子吟》讓我知道了父母對(duì)子女無私的愛,即使我竭盡一生的心意,也報(bào)答不了他們的愛。我要多體諒父母,多幫助父母,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)給媽媽最好的報(bào)答!
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言春草心,報(bào)得三春暉。孟郊的游子吟從古至今一直被人們廣為傳誦,“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@兩句更是家喻戶曉,耳熟能詳。這首詩講的是:慈愛的母親穿針引線,手中托著兒子時(shí)常穿著的衣服。母親為即將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)衣服,擔(dān)心背井離鄉(xiāng)的兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼,也無法報(bào)答有如春暉一般偉大的母愛。也就是說父母的恩情重如泰山,作為子女的我們難以報(bào)答。作者幾句平實(shí)而又強(qiáng)有力的詩句連接著母子兩顆心。
這首詩為什么幾千年來經(jīng)久不衰那?我想,很多人都沒有深深思考過。因?yàn)檫@首詩不僅表達(dá)了詩人對(duì)母親的感激之情,還表達(dá)了詩人懂得自己這一生恐怕也無法報(bào)答母親的養(yǎng)育之情了。如果我能像詩人的一半我都會(huì)樂不思蜀,能理解父母養(yǎng)育自己的不易,辛辛苦苦把我們拉扯大,供我上學(xué),。關(guān)愛父母不僅是我們應(yīng)盡的責(zé)任,更是義務(wù),從這點(diǎn)可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì),一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的人,才能好好學(xué)習(xí)天天向上。有人說,世界上最好的東西就是金錢,可我說母愛才是世界上最偉大的,金錢有價(jià)可無私的母愛是無價(jià)的,在有生之年愛護(hù)我們的母親吧!這才是美的開始愛的延續(xù)!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是六(6)班的___。今天,就讓我說一說讀書的好處和我愛讀書的故事。
俗話說:“讀書百遍,其義自見。”多讀書,以成為掌握知識(shí)的有效徑途,讀書的好處非常多。正因?yàn)槿绱?,我才喜歡讀書。
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!泵飨癁槭裁磿?huì)喜歡讀書?為什么把讀書看的如此重要?那是因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯;書是人類文明的成果;書是指引我們走向人生成功道路的一盞明燈,多讀書還可以讓人變得聰明有才華,還可以使思維變得活躍,知識(shí)變得豐富,眼界變得寬闊。所以我們應(yīng)該多與書打交道。
我非常喜歡讀書,閱讀時(shí),我會(huì)與書中的主人公同悲共喜。煩悶時(shí),我讀讀小小說,與作家超越庸常人生;無聊時(shí),我讀詩詞,與詩人同聲共氣,品嘗生命的情味;快樂時(shí),我則隨時(shí)而誰,拿到哪本是哪本……遨游書海已成我的習(xí)慣,我為汲取書中的營養(yǎng)而欣慰。
記得有一次,我買了本名叫《綠山墻的安妮》的書,看得津津有味。興趣正濃時(shí),爸爸媽媽要去買菜,交待我要在他們回來之前把飯煮好,我只應(yīng)了聲,眼睛卻未從書本上移開過。待他們走后,我捧著書,把米和水放進(jìn)鍋里,就去看書了。爸爸媽媽回來后,發(fā)現(xiàn)鍋里還是水和米,原來我忘記插電源了。好在媽媽并沒有為此責(zé)怪我,因?yàn)樗牢沂强磿肓松瘢跛粤恕?/p>
在我心里,書是糧食,可以填充肚子的饑餓;在我的腦海里,書是鑰匙,可以啟迪我的思想;在我的心靈里,書是金子,可以閃耀我的智慧……總之書是一種財(cái)富,能豐富我的知識(shí),開拓我的視野。
同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?多讀一點(diǎn)書吧!讓自己的變得生活充實(shí)而多彩。
我的講話完畢,謝謝大家。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十
故事說的是,有一個(gè)叫南郭的人,生活貧困,實(shí)在沒有辦法,準(zhǔn)備投奔齊宣王,可是他聽說齊宣王是個(gè)喜歡聽竽的人,于是他假裝自己是吹竽能手,要求為齊宣王吹竽,齊宣王很高興,看他隨著音樂吹的搖頭晃腦,經(jīng)常重賞他。
齊宣王死后他的兒子泯王繼位泯王不喜歡聽合奏,喜歡聽獨(dú)奏,這個(gè)裝模作樣的南郭先生,就混不下去了,于是悄悄的`溜走了。
像南郭先生這樣不誠實(shí)的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過實(shí)踐的檢驗(yàn)。只有真才實(shí)學(xué),才能經(jīng)的住考驗(yàn)。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),決不做南郭先生那樣的人。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十一
《水滸》用生動(dòng)傳神的語言向世人描繪了一百零八英雄好漢,更淋漓精致地詮釋了“官逼民反”“反抗斗爭(zhēng)”,給我影響最深的還是黑旋風(fēng)——李逵。
李逵,野蠻背后的真實(shí)。
初識(shí)李逵,是在《黑旋風(fēng)斗浪里白條》這章。他明白宋江想吃活魚,便用手撈起他碗里的腌魚,并骨頭都嚼了吃,跳起來叫道:“我去討兩尾活魚與哥哥吃!”,一旁的戴宗擋也擋不住,他便徑直去了。戴宗覺得李逵“全沒些個(gè)體面”,但宋江卻因此開始敬重他的為人真實(shí)不做假。
李逵遇上遠(yuǎn)近聞名的宋江,便“從善如流”拜他為哥。雖是初識(shí),李逵卻毫不掩飾自己。他“野蠻”想必是出自自己內(nèi)心的真實(shí)情感,而他就是這樣一個(gè)性格直爽的英雄。是個(gè)坦坦蕩蕩不做假的君子。
李逵,野蠻背后的忠誠。
再識(shí)李逵,是在《梁山伯好漢劫法場(chǎng)》這章。宋江、戴宗被押赴刑場(chǎng)殺頭。剛行刑,說時(shí)遲那時(shí)快,李逵第一個(gè)跳出來揮斧砍了兩個(gè)行刑的劊子手,大吼一聲,接著逢人便殺,救下了兩位兄長(zhǎng)。
李逵得知兄長(zhǎng)將遇到生死危難,毫不顧慮自己的安危,在關(guān)鍵時(shí)刻第一個(gè)沖上前。他知道他喊宋江的那一聲“哥哥”飽含了多少情誼。他知道兄弟之間有著悲歡同、生死共的義氣;他用自己的野蠻宣揚(yáng)著正義和反抗,他用自己的野蠻寫出了“兄弟”二字,他用自己的野蠻道出了忠誠。
梁山一百零八大將,親如一家,患難相依,生死與共。單單一員大將,代表不了梁山的精神,更代表不了整個(gè)《水滸》。我所敬佩的李逵,也只是眾多好漢中最讓我難以忘懷的那一位。而李逵萬千特點(diǎn)中,最讓我欣賞的還是他的“野蠻”。
上梁山,各有一條坎坷路。
說水滸,且聽世人論短長(zhǎng)!
千言萬語道不盡的梁山英雄好漢!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十二
寒假里我讀了《安徒生童話精選》,其中(海的女兒)給我感受最深。
故事講述了小人魚與王子的愛情故事。小人魚終于等到她15生日時(shí)游到海面上,恰好碰到乘船的王子,不幸遭到暴風(fēng)雨的襲擊落入海中。她奮不顧身的就起了王子,同時(shí)愛上了王子。為了追求去王子的愛,追求永恒的靈魂。她放棄了無憂無慮的海底生活,也犧牲了自己的一切包括生命。但她的愛卻成為了人們歌頌的永恒。
故事最后是小人魚為了王子的幸福,甘愿變成泡沫,那是因?yàn)橛袗矍榈闹沃?。她讓我們見證了什么才是真正的、純潔的、美麗的愛情。千百年來人們?yōu)樾∪唆~的善良,不知流過多少淚水。為他人幸福而犧牲的人是高尚的人,我們永遠(yuǎn)都崇拜她。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十三
濫竽充數(shù)主要敘述了這樣一件事:一個(gè)名叫南郭先生的人,他好吃懶做,沒有吹竽的才能,卻混在齊宣王的隊(duì)里充數(shù),日子一天天過去了,不久,齊宣王死了。齊湣王繼承了王位,他也喜歡聽吹竽,而且喜歡一個(gè)一個(gè)的吹給他聽。這下,南郭先生自知再也混不下去了,只好偷偷的溜走了。
這個(gè)古代歷史上發(fā)生的故事,一直流傳至今,“濫竽充數(shù)”這句成語便來源這則小故事。今天,通過電視畫面觀看這一熟悉的.故事,不僅感到真實(shí)、有啟迪性,而且也很有教育意義。它告訴人們,沒有真才實(shí)學(xué),混在行家的隊(duì)里充數(shù),早晚會(huì)暴露一切的,也會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。所以人們不能向南郭先生一樣好吃懶做,沒有真才實(shí)學(xué),而混在隊(duì)里充數(shù)。
這則寓言告訴我們做人要有真才實(shí)學(xué)。不能像南郭先生一樣混在隊(duì)里充數(shù)。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十四
《濫竽充數(shù)》這個(gè)流傳已久的故事我已讀過數(shù)遍,但今天的重讀使我另有一番感悟。
故事是這樣的;戰(zhàn)國時(shí)期,齊宣王為了尋歡作樂在宮廷里設(shè)了一個(gè)三百多人的龐大樂隊(duì)來為他演奏竽。有一個(gè)南郭先生他不會(huì)吹竽,可是他知道齊宣王喜歡齊奏,就裝模作樣的“混”在其中。三年來,每每都能蒙混過關(guān),他高興極了。后來齊宣王死了湣王繼位,他喜歡獨(dú)奏,這樣南郭先生知道要露出“馬腳”,就在別人演奏時(shí),他偷偷的溜走了。
南郭先生不憑真本領(lǐng),只想靠弄虛作假來得到好處,這樣只會(huì)蒙人一時(shí),又怎能蒙人一世呢?謊言總會(huì)被揭穿的時(shí)候。我也有一次濫竽充數(shù)的經(jīng)歷:前幾天媽媽上班走時(shí)交待我在家好好練字,我不想練,就從以前練字本上把寫的較好的一頁撕下來訂在現(xiàn)在的練字本上想蒙混過關(guān)。我懷著一顆忐忑不安的心等媽媽回來的同時(shí)也對(duì)做賊心虛深有體會(huì)。不出所料媽媽回來一眼就看出真?zhèn)危蟀l(fā)雷霆,狠狠的懲罰了我一頓。使我刻骨銘心的'記住了弄虛作假會(huì)帶來可怕后果的教訓(xùn)。
真相早晚會(huì)被揭穿的,做人要做一個(gè)堂堂正正的人。我再也不能像南郭先生一樣做傻事了。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十五
我最近讀了一本書名叫《假如給我三天光明》的名著,作者是海倫凱勒。這本書給我的印象很深刻,巴爾洛夫曾經(jīng)說過:世界上有兩大奇人,一個(gè)是哥倫布,一個(gè)就是海倫凱勒。
海倫凱勒在十四個(gè)月的時(shí)候,生了一場(chǎng)大病,病好后,上天卻讓她成為了一個(gè)盲聾啞的孩子,她在無光,無聲,又不能說話的世界里,一天接著一天的熬著,直到一位名叫安妮。沙利文的.老師出現(xiàn)在海倫的身邊,當(dāng)她接觸到生命中第一個(gè)字母時(shí),覺得生命又有了新的開始,她在枯燥無味的生活中,學(xué)習(xí)了一個(gè)有一個(gè)單詞,使她原本枯燥無味的生活充滿了生動(dòng)和樂趣。
在書中,海倫說過:只是給人以愛,知識(shí)給人以愛,只是給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就等于摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否者就是不懂人類生命的音樂!的確,知識(shí)的力量是無窮的,正是知識(shí)是海倫創(chuàng)造這些人間奇跡!在她失去聽覺和視覺后,她脾氣變得非常粗暴、古怪。知道莎莉文老師教她學(xué)習(xí)、認(rèn)字,才使她可以與人溝通。她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山峰,跌倒了再爬上去,每得一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞。是知識(shí)給了她勇氣和接受生命的力量。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十六
今天,我在閱讀書上讀了一則寓言,名字叫《濫竽充數(shù)》。
故事大概是這樣的:齊宣王愛聽吹竽,每次由三百人組成的'樂隊(duì)一起吹奏。不會(huì)吹的南郭先生在里面湊數(shù),照樣得到賞賜。齊宣王死了,齊湣王繼位,要每個(gè)人單獨(dú)吹給他聽,南郭先生就逃跑了。
這則寓言比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。
看到這個(gè)故事,我不禁想起了我們班的英語課。讀單詞時(shí),老師說我們班有些同學(xué)一直在濫竽充數(shù),那些同學(xué)讀單詞時(shí)只是拿著書,嘴里卻沒讀。
我想:如果這些同學(xué)一直這樣下去,學(xué)不會(huì)的知識(shí)也不去問問老師,總這樣濫竽充數(shù),最終他們只會(huì)害了自己!
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十七
今天,我讀了《假如給我三天光明》,這本書給了我很大的啟發(fā)。同時(shí),我也從這本書里積累了各種各樣的好詞好句。也讓我懂得了生活的寶貴以及樂趣,讓我學(xué)會(huì)珍惜,珍惜每一天美好時(shí)光。
這本書的`作者是海倫·凱勒,里寫了一個(gè)叫做海倫·凱勒的小女孩。
她聰明、機(jī)智、勇敢、樂觀、目盲心明、知足常樂。
她是一個(gè)走出黑暗與寂靜、為了生活與學(xué)習(xí)而奮斗的人。在身體高度殘廢的情況下,海倫·凱勒以她最美好的心態(tài)和可貴的精神譜寫了這一激勵(lì)人心奮發(fā)圖強(qiáng)的偉大書籍。以美麗的文字抒發(fā)自己對(duì)這個(gè)美麗世界的憧憬與想像。我深深感慨,我們能耳濡目染領(lǐng)會(huì)到到大自然的神奇美妙,游覽觀便我們所有想去、想聽、想看,這便是一種幸福的高境界。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十八
最近讀了姜戎先生的《狼圖騰》之后,感覺心潮澎湃,它讓我對(duì)本來就很向往的草原生活更加癡迷,讓我迫不急待地想要到那美麗而又古老的草原去領(lǐng)略那風(fēng)吹草低見牛羊的獨(dú)特風(fēng)光。
《狼圖騰》,并不為龍圖騰和狼圖騰的起源所左右,只是喜歡狼與額爾草原人的斗智斗勇的`情節(jié)所震撼,我也希望在《狼圖騰》找到自己的信仰,以期走出自己的路。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇十九
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里,(.)我讀了一本好書,叫《影子灰狗》。是著名作家曹文軒先生寫的。此書以幽默詼諧的筆調(diào)講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事。
在這本書里,皮卡和他的家人還有同學(xué)在曹文軒先生筆下都變成了一個(gè)個(gè)活生生的人,干出了許多事。皮卡和他哥哥皮達(dá)光著身子睡覺、和他的`好朋友何自達(dá)去池塘里偷花,從外面撿來灰狗卻因?yàn)檎`解而被抓進(jìn)動(dòng)物收容所。這些事都被曹文軒先生寫的栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
如人物的神態(tài)——“眼睛瞇成了一條彎彎的縫”,我仿佛真的看到了別人微笑時(shí)的場(chǎng)景。這本書還十分幽默可笑,我敢打包票,每位小朋友翻閱它都會(huì)禁不住笑出聲來。此書還運(yùn)用了各種修辭手法:比喻、擬人、排比等等,這使此書變得十分耐人尋味,而皮卡那天真,充滿童心童趣的孩子也得到了充分的體現(xiàn)。最后,這本書還有一個(gè)特點(diǎn),里面每一個(gè)故事雖只是一件很小很小的事情,卻可以描寫的那么生動(dòng),那么引人入勝,真是令人驚嘆。我也要學(xué)習(xí)這種寫作方式,曹文軒先生真可謂下筆如有神。
讀完了這本書,不禁讓我想起了自己那無憂無慮的童年時(shí)光……。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二十
《傲慢與偏見》這本書聽了很久了,午休仔細(xì)地看了一遍,還是很有感觸的,書讀的多了不是件好事,尤其是感情方面的,會(huì)讓自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情有很多不一樣的想法,自己是個(gè)很羅曼蒂克的人,但生活總是很現(xiàn)實(shí),包括感情,可能現(xiàn)在的婚姻有很多的`附加條件,諸如雙方的家庭經(jīng)濟(jì)條件個(gè)人的素質(zhì)。
真的是門當(dāng)戶對(duì)的人才算是般配吧,傲慢與偏見是個(gè)團(tuán)圓的結(jié)局,最后伊麗莎白和達(dá)西終成眷屬了,真好,兩個(gè)人有過那么的矛盾和誤會(huì)最后能走到一起確實(shí)不容易。當(dāng)然也許真的是愛情。才讓兩個(gè)年輕人相互吸引和靠近最后在一起吧。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二十一
沒有經(jīng)濟(jì)能力的女性在當(dāng)時(shí)的金錢社會(huì)中得以舒適生存的唯一辦法是,出生前就挑個(gè)名門旺族,但這僅憑機(jī)緣,更多不幸出生于普通家庭的,便只能向生活屈服??杀氖牵齻儚牟话l(fā)現(xiàn)這是社會(huì)的弊端,而一直認(rèn)為是自己出身貧寒。他們沒有選擇的權(quán)利,就像是花瓶,等著有一天被一位出手闊綽的人買走,僅憑運(yùn)氣,與愛情無關(guān)。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二十二
其中,使我倍受感動(dòng)的是熊媽媽為了小熊出門覓食,卻被獵人捉住了,當(dāng)一個(gè)雷雨交加的夜晚時(shí),熊媽媽沖破籠子順著氣味找到了觀察站??墒切←慃悇偙犙蹠r(shí)看到的是作者而把他當(dāng)成了媽媽一樣寸步不離。母熊因小麗麗三番五次的回到觀察站而很是惱火。
過了幾天,母熊帶著小麗麗覓食的時(shí)候,一只雪豹撲向小麗麗。母熊與雪豹搏斗了起來。雪豹死了,而母熊的腸子也流了一地,無奈之下母熊把小麗麗托付給了作者便死去了。
這只偉大的母熊盡到了以為母親應(yīng)該盡到的責(zé)任,并用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們?nèi)祟悾瑒?dòng)物世界里的愛不比我們?nèi)祟惖?少,母愛是偉大的,任何人都無法讓母愛受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。母熊雖然死了,但她對(duì)孩子的愛將永遠(yuǎn)閃亮在我們的心里。
小學(xué)生讀書有感小學(xué)生讀書有感長(zhǎng)篇篇二十三
雖然出身貧寒,但自尊自愛,不論于當(dāng)時(shí)那個(gè)年代,還是于當(dāng)代來說,這種品格都是很難能可貴的。而男主角達(dá)西是個(gè)多金多才,俊美瀟灑的完美男人,但性格拘謹(jǐn)嚴(yán)肅,不擅言辭,因此給人傲慢自大的印象,故伊麗莎白對(duì)達(dá)西先生形成偏見,并逐漸加深。
但在相處的時(shí)間里,達(dá)西對(duì)伊麗莎白的愛慕之情逐漸加深,但由于伊麗莎白的.偏見而屢遭挫折。最終伊麗莎白還是讀懂了達(dá)西的為人,知道自己之前的偏見僅僅是因?yàn)檎`會(huì)和別人的有意詆毀,最終兩人喜結(jié)良緣,大團(tuán)圓結(jié)局。
給我印象最深的是伊麗莎白與達(dá)西的姑媽的兩次交匯,一次是她們一起共進(jìn)晚餐的那一幕,進(jìn)餐過程中達(dá)西姑媽因?yàn)橐聋惿椎某錾砗图寄懿蛔愣首鞯箅y,但伊麗莎白還是給以禮貌有力的反擊,不僅捍衛(wèi)了自己和家人的尊嚴(yán),還展現(xiàn)了社會(huì)中下階層應(yīng)有的骨氣。
另一次是達(dá)西姑媽發(fā)現(xiàn)達(dá)西愛上伊麗莎白而不愿與自己女兒結(jié)婚后,前往去找伊麗莎白,讓她不再與達(dá)西往來時(shí),伊麗莎白同樣地不肯屈服在權(quán)貴下,仍然堅(jiān)持自己所想。正是伊麗莎白這種自尊,不屈于權(quán)貴的品格吸引了達(dá)西,也造就了一段美好姻緣。
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