熱鬧的辯論會小學(xué)范文(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 16:47:12
熱鬧的辯論會小學(xué)范文(12篇)
時間:2023-11-29 16:47:12     小編:LZ文人

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。在寫總結(jié)之前,我們可以先列出要總結(jié)的重點和要點,然后逐一進(jìn)行敘述和分析。資深職場人士分享了一些實用的總結(jié)寫作技巧,快來看看吧。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇一

今天早上的第一節(jié)課下半節(jié)時,我們班舉行了盛況空前的辯論會。當(dāng)在選辯手的時候,支持正方的同學(xué)都選我做正方的首辯,正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤,反方的辯手分別是李雅穎、張書懷和陳鍶崎。

辯論會開始了,今天我們辯論會的話題是有關(guān)于“生命和尊嚴(yán)誰重要”。

首先由正方首辯也就是我來發(fā)言,我斬釘截鐵地說:“我方的觀點是齊人不應(yīng)該吃別人施舍的東西,因為這是非常沒有尊嚴(yán)的事?!蔽业脑捯魟偮洌捶降氖邹q張書懷立即反駁說:“應(yīng)該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴(yán)。”我們的二辯施輝鵬坐不住了,很自信地脫口而出講了一個有關(guān)古代名人司馬遷的故事,可反方二辯迅速又說:“生命處在第一位,我們應(yīng)該先吃東西?!本瓦@樣,一直延續(xù)了許多回合。

一會兒,我舉手,決心要顯顯我正方的威風(fēng)。我面向著大家用響亮的聲音流利地說:“我方的觀點是:尊嚴(yán)使人不再丑陋,尊嚴(yán)讓美麗成為永恒?!蓖瑢W(xué)們都響起了掌聲,其他選手都爭先恐后地進(jìn)行辯駁。

下課鈴聲響了,老師聽了急忙叫停,并對這點辯論進(jìn)行了點評,她給了我們很大的肯定。她說經(jīng)過一番爭辯,正反雙方公說公有理、婆說婆有理,雙方勝負(fù)難分??晌矣X得勝負(fù)并不是最重要的,重要的是通過這次活動讓我學(xué)到很多知識,我喜歡這個活動。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇二

下午第二節(jié)課我們開展了一次辯論會。題目是“多吃菜少吃肉好,還是飲食均衡好”。就這個問題,很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要,是最好的。正方觀點中,班長陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動物,減少動物死亡,這樣的新觀點,同樣發(fā)人深省。

現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少,導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過開展這樣的活動,讓學(xué)生有意識地增加蔬菜的攝取量。此外,也在辯論中鍛煉膽量和自信心。

下周五我們將進(jìn)行眼操比賽,敬請關(guān)注。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇三

星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個關(guān)于讀書的辯論會。

正方是1.2組的同學(xué),他們的觀點是“開卷有益”。

反方是3.4組的同學(xué),他們的觀點是“開卷未必有益”。

作為一名反方隊員,我的心情格外激動。

本次辯論會的主持人是邢老師,首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內(nèi)容和要求,緊接著宣布辯論會現(xiàn)在開始。

首先出場的是正方的徐朵同學(xué),她說“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識?!边€沒等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來進(jìn)行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書,為什么他們沒學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說法“那時讀的書還不是很多,古人只是沒讀到而以?!?/p>

時間一分一秒的過去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲,這一次的辯論會結(jié)束了。

我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會!

熱鬧的辯論會小學(xué)篇四

開卷有益,是每個人都知道的??墒?,有時開卷也不一定有益,比如看了不健康的書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢?就讓我們圍繞這個話題開一次辯論會吧!

首先請正方發(fā)言,正方一位同學(xué)說:“培根說過,史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思,可一言概括:開卷有益。

反方同學(xué)也不甘示弱針對這個話題做出了反駁。

20分鐘過去了,同學(xué)們還在火熱的辯論中,你一句,我一句互不相讓。

反方的同學(xué)說,有些人看了武俠小說后走火入魔,最后玩火自焚,這充分的證明,開卷有害。

就這樣,辯論會緊張激烈的進(jìn)行著。

最后,正方以開卷有益結(jié)束了這場辯論會。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇五

“追星,其實自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋€榜樣,追星是為了幫助自己的進(jìn)步?!闭睫q論。

“難道你沒有聽說過‘楊麗娟事件’嗎?就是因為她的盲目追星,才會使她最后走上自暴自棄的道路!”反方同學(xué)爭論。

每一位同學(xué)都在各抒起見,這堂政治課也由此變得生動有趣,討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星?對于此問題:雙方展開了激烈的討論:

我方辯手中,最激烈的非逯靜莫屬,當(dāng)對方反駁過后,她的臉漲的通紅,極為憤慨。當(dāng)然,也說出了不少無理的辯語,讓不少同學(xué)哭笑不得。

“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星,更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對于這些現(xiàn)象,正方辯友怎么看待?”一個尖銳的問題朝我們正方扔了過來,頓時,正方場地一片寂靜無聲。

時間老人用現(xiàn)實的時間告訴我們辯論會即將停止,而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。

接近尾聲了,各位小評委做出了評論,“青少年盲目追星,只會使學(xué)習(xí)下降,最終走上了自暴自棄的道路,而適當(dāng)追星,可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的!”

我豁然開朗,明白了追星并沒有對與不對,而在于對它這件事的態(tài)度,俗話說得好:“態(tài)度便會決定你的成敗!”

熱鬧的辯論會小學(xué)篇六

星期五,丁老師為我們組織了一場辯論會,主題是“開卷是否有益”。我參加了正方主題是“開卷有益”。

雙方躍躍欲試,摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一聲令下后,我開始陳述我的觀點:“我認(rèn)為開卷有益,因為在學(xué)習(xí)中只有不斷的讀書,不斷的積累課外知識,才會有進(jìn)步,才能更上一層樓,如果只知道一味的去學(xué)習(xí)課堂知識,不去通過書來拓展,那樣的話學(xué)習(xí)面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎?”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲,對方陣營也立刻傳出了一陣非議聲。

主持人毛子恒清了清嗓子,說:“現(xiàn)在反方發(fā)言?!?/p>

反方代表何浩展開始發(fā)言了:“我認(rèn)為,開卷未必有益,漫畫書不會帶給我們益處,相反還會給我們帶來許多壞處。像:《火影忍者》、《偷星九月天》等等書籍上面一是有惡習(xí)、二是有暴力血腥畫面、三是有不良語言。這只會讓我們愚昧,輕則入迷,重則走火入魔。所以我認(rèn)為開卷未必有益,我說完了謝謝?!彼艅倓傉f完,立馬遭到了我方的強(qiáng)烈反對!反方也在竭力壓過我方,一堂課充滿了濃濃的火藥味空氣好像都要被點燃了。

在雙方的不斷陳述和反駁后,雙反情緒都十分激動,原本井然有序的辯論會現(xiàn)在變得亂哄哄的,與剛開始真是天壤之別。辯論會現(xiàn)在升級成為了吵架會。

雙反僵持不下都得理不饒人,呈膠著狀毛子恒見了,就上前來打圓場說:“進(jìn)入下一個環(huán)節(jié):漫畫看還是不看好。”

反方支持者們?nèi)艘蝗何迦艘换锏挠懻撻_了,這個環(huán)節(jié)我方占下風(fēng),我方就決定背水一戰(zhàn)。

雖然我心里很慌,可我為了不示弱,仍裝的從容不迫開始發(fā)言:“反方支持者們,我想問你們一個問題你們的主題是不是開卷未必有益?”

何浩展立馬回應(yīng):“當(dāng)然是!”

我又問道:“既然是開卷未必有益,那為什么你們都支持學(xué)習(xí)類書籍呢?”

這下反方一下子無言以對了。

我方士氣大振!正要給對方最后一擊時,下課鈴卻不知趣地響了起來。最終這場辯論會以平局告終了。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇七

放學(xué)后我像往常一樣,拿出作業(yè)本來寫作業(yè),當(dāng)我完成作業(yè)正要把書放回書包的時后,我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說話聲。

我用顫抖的手打開了文具盒,發(fā)現(xiàn)文具居然在開辯論會。當(dāng)然,文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個“不速之客”——它們的主人。我滿懷著好奇心去聽它們的憿情辯論。尺子這時對我說:“主人,你這樣聽多不方便呀,你把時鐘倒著撥,就會變小了。”我把時鐘飛快的`倒著撥,不一會兒,我果然變的和文具一樣大了。我看了看周圍的事物,寫字臺像摩天大廈,抽屜像一個大房間,好玩!

首先是米尺發(fā)話了:“我每天都要幫助主人畫線,完成作業(yè),我是主人最好的幫手。”這時,鉛筆反駁道:“如果沒有我,米尺怎么能畫出各種各樣的線條呢?應(yīng)該我是最棒的!”話音剛落,平時最文靜的橡皮妹妹也開口了:“我每天都要犧牲自己來為主人換來干凈的作業(yè),應(yīng)該我是最棒的!”文具們都說的很有道理,于是,他們決定去問文具盒爺爺,爺爺說:“你們的主人不是在那嗎?你們?nèi)枂査?!”于是文具們都來問我,我只得回答:“你們是一個整體,如果沒有鉛筆,米尺畫不了線條,如果沒有橡皮,我就得不到干凈的作業(yè),你們?nèi)齻€,缺一不可?。 蔽木邆兿肓讼?,也是呀,于是他們握手言和了。

從此。我更愛惜我的文具了,而那次辯論會也成了我的小秘密。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇八

“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起,這場別開生面的辯論會由此拉開了帷幕。

這是一場與眾不同的辯論會,主題是:“開卷是否有益”。小主持人話音剛落,同學(xué)便紛紛爭論起來。正方李歐陽騰地站起來,振振有辭,道:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,那只有用好的心態(tài)去看書,才能得到更多的好處!”反方也不甘示弱,連忙反駁到:“雖然很多書都是有益的,但要是看那些不好的書、看書時間沒安排好,只會對我們有害!”“那既然有些書看了不好,那還出版干嘛?”“所以你才不要看??!”……不一會兒,辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來爭論,我們這些旁觀者也在下面拍桌子......

“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼啊!教室里頓時鴉雀無聲,連一根針掉在地上都聽的見。

其實,不管開卷是否有益,只要你讀好書,并合理安排時間,就會受益匪淺。同學(xué)們,就讓我們一起讀好書,體驗讀書的.樂趣吧!

“叮鈴鈴……”又一陣音樂在我耳旁響起,下課了!伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇九

書對我們有益還是無益?針對這個問題,我們開展了一場激烈的辨論會。

正方一辨:書是全人類的營養(yǎng)品,沒有書這個營養(yǎng)品,人就會變得很蠢。正如詩人劉向所說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!蔽┯卸嘧x書,多看書,才能成為一個知識淵博的學(xué)者。

反方一辨:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性都是好的,但由于看了不不健康的書而走上犯罪之路,這樣的人很多。

正方二辨:“書,是一把鑰匙,幫我們打開知識的大門。古往今來,每個成功者都離不開好書。好書能讓我們了解大千世界的奧秘,做人的道理。所以,開卷對我們是有益的。

反方二辨:現(xiàn)在,很多初中旁邊都有許多書店。書店里賣的都是盜版圖書。書里都講怎樣成仙這個不現(xiàn)實的事情。讀這樣的書,只會讓我們受到不良影響。

正方三辨:讀這樣的書,只要了解大概,適可而止就行。多讀書使人聰明,這已經(jīng)成了不爭的事實。沒有哪個名人不讀書就成才。他們的知識,都是從書中吸取過來的。

反方三辨:假如名人們讀的書都是壞書,那他們就不能成功。好書對我們有益,壞書卻只能讓我們掉進(jìn)一個無底深淵里。所以,開卷未必有益。

閱讀好書,能豐富我的想象力;閱讀好書,能提高我的作文水平;閱讀好書,能寫出書,將世界文學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。閱讀好書,你將會受益無窮!

熱鬧的辯論會小學(xué)篇十

傳說,宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍,曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書,會不會太辛苦了,于是就去勸他,免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說:“只要打開書本,我就會得到許多樂趣,多看些書,總會有益的”后來,他仍然堅持讀書,就算有事耽誤了,也會抽空補(bǔ)上。

多看些書是好的,但有人說萬一看了不健康的書呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍,懂得分別是與非,再與你碰到不健康的'書籍時,你也會抵抗,不接受那些書籍,將它們拒之門外。

我曾聽媽媽說過,將來的社會,競爭激烈,你必需懂得許多東西,才能在殘酷的社會中留下來,甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識呢?那就是書本,書本是公平的,誰都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷,才能讓我們知道比原來更多,更豐富和知識,擁有更多的“財產(chǎn)”!

我認(rèn)為“開卷有益”!不知你是否同意。

熱鬧的辯論會小學(xué)篇十一

前幾天,我們班開了一個辯論會,討論的問題是------開卷是否有益。我們班大部分人都認(rèn)為開卷有益,可是老師偏偏卻任命男生為正方,查開卷有益的相關(guān)資料,卻讓我們女生做反方,查開卷未必有益的.相關(guān)資料,盡管不是很情愿,可我們還是很努力得去做了。

第二天下午,我們滿心歡喜地等著開辯論會的課,隨著一聲鈴聲響起,我們就開始上課了?!袄蠋?,您好!”這天下午我們喊得特別大聲。第一個環(huán)節(jié),老師讓我們“兩派”個別選出五個主辯方,進(jìn)行辯論,開始,反方稍勝一籌,我們都很害怕,很不自信,所以我們的主辯方說話似乎也比平時小聲很多。這個環(huán)節(jié),我們打了個漂亮的勝仗。

第二環(huán)節(jié),自由辯論。我們幾乎是險勝,因為正方的理由幾乎說服了我們。但是,我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關(guān)頭,不能就這么認(rèn)輸。后來,慢慢的,情勢變了,我們已經(jīng)看到勝利女神在向我們招手了。終于,激動人心的時刻到了,老師開始宣布輸贏了?!斑@次的勝利者是——反方!”“耶!”我們?nèi)w的女生歡呼,但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”

這唱辯論賽,我們——是勝利者!

熱鬧的辯論會小學(xué)篇十二

“住”在書里,真的是一種幸福又辛苦的生活。

我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書堆砌在一起,圍成一個小小的堡壘,過著“四面環(huán)書”的生活。清晨醒來,手一伸,就可以在散發(fā)著油墨香的書堆里打發(fā)掉一天悠閑的時光。

住在書里,足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊,獨(dú)自一人就開始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地,我扮演各式各樣的`角色,嘗試著不同的人生。

住在書里,我會擁有超人般的智慧,我會變得談吐不凡,即使最簡單的裝束也會讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書里。

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