幼兒園小班教案分水果大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 17:03:03
幼兒園小班教案分水果大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-29 17:03:03     小編:琴心月

教案是教師進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)前的思維過(guò)程的具體體現(xiàn),它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案的編寫(xiě)要結(jié)合具體的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這些教案范文中,可以看到教師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的精心設(shè)計(jì)。

幼兒園小班教案分水果篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動(dòng)手操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋(píng)果、橘子、西瓜若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請(qǐng)猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋(píng)果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開(kāi)的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō):“錯(cuò)了,錯(cuò)了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

提問(wèn):猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋(píng)果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開(kāi)吃的。)。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。

活動(dòng)建議:

1.在生活中,在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下,可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對(duì)水果種類(lèi)認(rèn)識(shí)的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評(píng)價(jià):

能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。

(附)兒歌。

吃水果。

蘋(píng)果蘋(píng)果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開(kāi)吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。

幼兒園小班教案分水果篇二

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的,因?yàn)樗麄兊哪7履芰軓?qiáng),有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,可以收到不錯(cuò)的效果。

1、豐富幼兒各類(lèi)水果名稱,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果,與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果:

2、個(gè)別提問(wèn),邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過(guò)其他什么水果?

三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3、幼兒分組念兒歌玩游戲。

4、增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。

5、幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移。

將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案分水果篇三

1.嘗試與同伴共做水果串。

2.知道水果有多種吃法。

3.愿意與同伴分享食物。

4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

各類(lèi)水果(蘋(píng)果.香蕉.梨)。

串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。

一、找一找。

1、老師今天帶了一個(gè)神秘書(shū)袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來(lái)摸摸魔術(shù)袋,看看里面裝著什么東西。

2、按摸到的水果不同說(shuō)一說(shuō)。

(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)。

二、討論水果的吃法。

1、師幼一起討論水果的吃法。

2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?

(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)。

3、除了小朋友說(shuō)的吃法以外,我們還可以做成好吃的水果串哦!

1、你們猜猜這串蘋(píng)果香腸串是怎么做的呢?

(啟發(fā)幼兒討論做法,把蘋(píng)果切成小塊中間加上香腸串起來(lái))。

2、如果想一下子嘗到不同種類(lèi)水果的味道,這樣的果串怎么做呢?

1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖,串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢)。

2、做水果串之前要先洗手。

五、品嘗自己做的果串。

說(shuō)說(shuō)自己做的是什么果串,鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長(zhǎng)的'物質(zhì)來(lái)源。在生活中,雖說(shuō),它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開(kāi)家庭的幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如:吃、玩,他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?!端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在家長(zhǎng)們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,如:活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”,活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。

幼兒園小班教案分水果篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解水果的種類(lèi),不同水果的特點(diǎn)。

2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽為小朋友面前說(shuō)話。

3、在集體和分組談話活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句,講述自己最?lèi)?ài)吃的水果名稱形狀及顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備幾種不同種類(lèi)的水果;蘋(píng)果、香蕉、橘子、橙子。

2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最?lèi)?ài)吃的水果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、課前交流。

師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這里面包著什么?

生:是香蕉!

師:我們來(lái)看看,他猜對(duì)了沒(méi)有?。ù蜷_(kāi)紙包,拿出一把香蕉。)。

(舉起香蕉)這可是我愛(ài)吃的水果!

師:你愛(ài)吃什么水果?我們來(lái)交流一下。

生:我愛(ài)吃蘋(píng)果。

生:我愛(ài)吃的水果是草莓。

二、導(dǎo)入新課。

師:剛才,我們交流了自己愛(ài)吃什么水果,你愿意把“我愛(ài)吃的水果”介紹給大家嗎?

生:愿意!

三、指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

師:請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉,來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色。

生:香蕉彎彎的,黃黃的師:彎彎的香蕉像什么呢?

生:像月牙。鐮刀。小船。

師:現(xiàn)在,你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?

出示:香蕉彎彎的,像(),它穿著()色的外衣。

生:香蕉彎彎的,像小船,它穿著黃色的外衣。

四、自由交談。

生:(是否需要單個(gè)孩子回答?)。

討論中。。

分組討論,集體討論(如何豐富?)。

五、擴(kuò)展談?wù)摗?/p>

師:現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最?lèi)?ài)吃的水果是什么味道的?

生:~~~~。

師:那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?

生:~~~~。

師:所以我們要多吃水果,因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng)。(有點(diǎn)勉強(qiáng))。

*(最后以游戲結(jié)束課程)。

六、“水果蹲”游戲玩法。

教師念兒歌:“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完橙子蹲?!卑纯诹钭龀鰟?dòng)作。

教師分別按口令做出蘋(píng)果橙子香蕉相應(yīng)的示范動(dòng)作。

幼兒園小班教案分水果篇五

1、知道常見(jiàn)水果的食用方式。

2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋(píng)果、梨、水果刀等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法。

1、你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉,那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好,那我們?cè)趤?lái)看一看,那個(gè)水果寶寶也來(lái)了,哦!甘蔗寶寶也來(lái)了,那你們跟它熟悉不,平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了,那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。)。

2、對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái),拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái),剝起了皮,它的衣服就脫起來(lái)了,我來(lái)吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來(lái),我吃起了橙子把它切一切,吃起來(lái)比較容易多,我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快??!

3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。

二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。

1、今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么呢?

2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué),小手動(dòng)起來(lái),那小嘴巴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首手指謠。

三、

編一編水果的兒歌。

1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果,請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。

2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類(lèi)。

3、我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?,找好了好朋友,我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽(tīng)的名字,進(jìn)行仿編歌謠。

等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手,在把袖子卷起來(lái),幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活動(dòng)延伸】。

美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開(kāi)展涂色練習(xí)。

幼兒園小班教案分水果篇六

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

2.了解水果食用價(jià)值。

3.知道水果的食用方法,喜歡吃多種水果。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果,如蘋(píng)果、桔子、香蕉等。

2.各種水果的圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。

1.導(dǎo)入。

師:小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果,它們長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。)。

師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧!它們叫什么名字???是什么味道呢?(請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果,教師在黑板上展示圖片)。

2.認(rèn)識(shí)其他水果。

教師出示一些水果的圖片。

師:認(rèn)識(shí)它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

3.討論水果的作用和食用方法。

師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康)。

師:我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物,那誰(shuí)知道這些水果怎么吃?

(幫助幼兒總結(jié),香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?,蘋(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃)。

4.給水果分類(lèi)。

師:剛才小朋友都說(shuō)到了,有些水果要?jiǎng)兤こ?,有些要削皮吃,還有些洗干凈就能吃了,那我們來(lái)看看,黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類(lèi))。

5.品嘗美味的水果。

午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。

水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的,很少有自己動(dòng)手的'機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果,但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng),幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果,小朋友都很積極,爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多,對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí),小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果,我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí),有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的,存在很多不同的意見(jiàn),于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準(zhǔn)備好的圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉)。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片,因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn),小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考,在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類(lèi)環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法,但有一個(gè)問(wèn)題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了,整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題,就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬,在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果,因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候,很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)?;顒?dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時(shí)候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題,但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè),對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案分水果篇七

一、在游戲情景中體驗(yàn)家的快樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

一、事先讓家長(zhǎng)幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋(píng)果、梨子、橘子任選一種)

水果三個(gè);

二、請(qǐng)大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三個(gè)(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口,學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

1、鼓勵(lì)幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問(wèn):這個(gè)快樂(lè)的家中一共有幾口呢?

2、出示蘋(píng)果房子,以“蘋(píng)果一家”來(lái)做客的游戲口吻引入,師逐位請(qǐng)出蘋(píng)果的家人。

〈1〉請(qǐng)大家瞧瞧蘋(píng)果爸爸、蘋(píng)果媽媽、蘋(píng)果寶寶分別是誰(shuí)呢?為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

〈2〉提問(wèn):這個(gè)漂亮溫馨的蘋(píng)果家中一共有幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂(lè)呀?(渲染幼兒感受家的幸??鞓?lè))

二、點(diǎn)數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個(gè),誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是寶寶、為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒互相交流)

2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)勊职帧寢?、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進(jìn)行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買(mǎi)菜,寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導(dǎo)語(yǔ):蘋(píng)果一家來(lái)做客,還給我們帶來(lái)了許多美味的水果,讓我們一起來(lái)嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說(shuō)的愉快氣氛中自然結(jié)束。

幼兒園小班教案分水果篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽(tīng)故事,在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中,知道水果營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出主題。

1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果,找一找,你能看見(jiàn)它們嗎?

2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果,愛(ài)吃什么水果。

3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案:牛。

4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的?!薄?/p>

二、理解故事。

1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里,什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜,一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜,一會(huì)兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)。

3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢,它怎么沒(méi)有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。

一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

??匆?jiàn)自己的主人病了,心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。

幼兒園小班教案分水果篇九

1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、各種物品卡:紅蘋(píng)果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2、幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋(píng)果,框子人手一份。

3、紅、黃、綠三色房子各一。

1、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)。

(1)老師展示物品卡。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品卡的名字和顏色。

2、游戲“分一分”。

(1)出示三色紙房子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。

(2)把水果放在相同色的房子里。

師:顏色媽媽告訴我,叫它的'寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來(lái)把它們送回家。會(huì)說(shuō):我把紅蘋(píng)果送到紅紅的家。

3.幼兒練習(xí)。

師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說(shuō):我把xx水果送到xx的家。

4.游戲:“抱一抱”。

寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹(shù)葉也來(lái)和我們寶寶來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶站起來(lái),跟我來(lái)抱一抱;請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶站起來(lái),跟我來(lái)抱一抱;請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶站起來(lái),跟我來(lái)抱一抱。樹(shù)葉寶寶累了,我們休息一下吧。

本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō),說(shuō)出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會(huì)說(shuō):我把xx送到xx的家,接著幼兒自己練習(xí),并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語(yǔ),最后通過(guò)游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過(guò)程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說(shuō)、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處,在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語(yǔ)言給他們,這樣,課堂氣氛會(huì)更加活躍,教學(xué)效果會(huì)更好。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班教案分水果篇十

1.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱及其主要特征。

2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。

3.知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。

1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。

2.教學(xué)掛圖:《我喜歡的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。

3.事先做好水果拼盤(pán)和水果沙拉。

1.猜謎引出“我喜歡的水果”。

教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)(見(jiàn)“教學(xué)材料”),想一想是什么水果。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底)。

教師:你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出猜測(cè)的理由,并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來(lái),可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》,根據(jù)謎面進(jìn)行分析。

2.介紹“我喜歡的水果”。

教師:你們都帶來(lái)了自己喜歡的水果,有哪些呢?請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。(鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱,并讓帶相同水果的幼兒一起介紹)。

教師:除了你帶來(lái)的水果,還有哪些水果也是你喜歡的?(看水果圖片,幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果,并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁)。

3.觀察各種水果的主要特征。

教師:看看你們帶來(lái)的這些水果,相互比較一下,看上去一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性)。

教師:摸上去的感覺(jué)一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來(lái)的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些卻不是的呢?摸上去是什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等,并豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)“粗糙”、“凹凸不平”等)。

教師:聞起來(lái)有氣味嗎?(鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果)。

4.品嘗水果拼盤(pán)。

教師:我有一些水果拼盤(pán)和水果沙拉,大家看看它們是用哪些水果做的?(引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤(pán),通過(guò)品嘗感知不同水果的味道來(lái)辨認(rèn)各種水果)。

教師:請(qǐng)你嘗一嘗這些水果,是什么味道?(幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受)。

幼兒園小班教案分水果篇十一

1、內(nèi)容分析:這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,具有童趣和快樂(lè)的風(fēng)格,故事中的水果名稱西瓜、蘋(píng)果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、兒童特點(diǎn):小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過(guò)這些水果但并不一定能記住名字,同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

3、《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,所以我選擇通過(guò)兒歌來(lái)引導(dǎo)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、知識(shí)方面:引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。

2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

3、情感方面:樂(lè)意分享自己喜歡的水果。

重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱。

難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),熟悉歌曲,能辨水果的顏色。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道常見(jiàn)的水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:火車(chē)聲音、火車(chē)大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入。

情景導(dǎo)入,教師通過(guò)播放火車(chē)的聲音吸引幼兒的.注意力和好奇心。

師:小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音(播放火車(chē)聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)上坐了那些水果寶寶?我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)?yán)镉|摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的名稱)。

(二)活動(dòng)展開(kāi)。

1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車(chē)?yán)锏乃?,引?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀?什么感覺(jué)?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。

師:老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái),看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?

師:蘋(píng)果什么季節(jié)?

幼:蘋(píng)果是黃黃的秋季;師:蘋(píng)果什么味道?

幼:蘋(píng)果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。

(此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸,師生對(duì)話猜,可以老師觸摸,說(shuō)特征,其他孩子猜。在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō):我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬模L(zhǎng)在綠綠的春天。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)上)。

師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。

桃子桃子上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài),而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班教案分水果篇十二

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè),一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌,師:七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

師:小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果,并向同桌的小朋友介紹,

師:你帶來(lái)的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開(kāi)水果:用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),尋找水果秘密。

師:果實(shí)里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng):

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn),以及果肉寶寶的特征,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動(dòng):水果蹲。

反思:

通過(guò)這節(jié)活動(dòng),老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動(dòng)能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

幼兒園小班教案分水果篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

2.了解水果食用價(jià)值。

3.知道水果的食用方法,喜歡吃多種水果。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果,如蘋(píng)果、桔子、香蕉等。

2.各種水果的圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入。

師:小朋友都見(jiàn)過(guò)那些水果,它們長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)并說(shuō)出水果的名稱及外形特征。)。

師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來(lái)做客,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己到來(lái)的水果吧!它們叫什么名字???是什么味道呢?(請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果,教師在黑板上展示圖片)。

教師出示一些水果的圖片。

師:認(rèn)識(shí)它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?

3.討論水果的作用和食用方法。

師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康)。

師:我們知道了水果是好吃又營(yíng)養(yǎng)的食物,那誰(shuí)知道這些水果怎么吃?

(幫助幼兒總結(jié),香蕉、桔子是要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?,蘋(píng)果、梨子要洗干凈后削皮吃)。

4.給水果分類(lèi)。

師:剛才小朋友都說(shuō)到了,有些水果要?jiǎng)兤こ?,有些要削皮吃,還有些洗干凈就能吃了,那我們來(lái)看看,黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)吃法給水果分類(lèi))。

5.品嘗美味的水果。

午飯后請(qǐng)小朋友品嘗自己帶來(lái)的水果。

活動(dòng)反思:

水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時(shí)吃的水果都是家長(zhǎng)或保育員阿姨準(zhǔn)備好的,很少有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。很多小朋友都是認(rèn)識(shí)很多水果,但具體怎么吃就說(shuō)的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個(gè)主題中開(kāi)展了酸酸甜甜的水果這個(gè)健康活動(dòng),幫助小朋友了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方法。

在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見(jiàn)過(guò)的水果,小朋友都很積極,爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認(rèn)識(shí)的水果非常多,對(duì)水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來(lái)的水果時(shí),小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來(lái)的水果,我在這里進(jìn)行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說(shuō)到這些水果的味道時(shí),有小朋友說(shuō)桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說(shuō)桔子是甜的,存在很多不同的意見(jiàn),于是我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準(zhǔn)備好的圖片(蘋(píng)果、桔子、香蕉)。

接下來(lái)我出示了其他水果的圖片,因?yàn)檫@些水果都比較常見(jiàn),小朋友很快就可以說(shuō)出它們的名字。認(rèn)識(shí)了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個(gè)問(wèn)題,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個(gè)積極的引導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)地思考,在問(wèn)題的處理上過(guò)于簡(jiǎn)單。在接下來(lái)的分類(lèi)環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說(shuō)出正確的食用方法,但有一個(gè)問(wèn)題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因?yàn)槠綍r(shí)都是家長(zhǎng)洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)基本都達(dá)成了,整個(gè)活動(dòng)的流程也沒(méi)有太大的問(wèn)題,就是在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上有些生硬,在某些問(wèn)題上缺乏積極的言語(yǔ)引導(dǎo)。以為在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友都自己從家里帶來(lái)了水果,因此在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候,很多小朋友的注意力都在自己帶來(lái)的水果上,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候小朋友的心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。我認(rèn)為這部分需要適當(dāng)改進(jìn)?;顒?dòng)開(kāi)始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時(shí)候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒(méi)有太大的問(wèn)題,但是在幼兒自己剝桔子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒(méi)有幾個(gè),對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

幼兒園小班教案分水果篇十四

裝水果籃(以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

正值秋高氣爽,各類(lèi)水果紛紛上市。幼兒對(duì)水果有著濃厚的興趣和喜愛(ài)。另對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)抽象又有些枯燥,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)借助水果開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng),目的是讓孩子區(qū)分“1”和許多,感知它們的關(guān)系。活動(dòng)以情境“開(kāi)水果店”貫穿,符合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)借助最近正在不斷收集接觸的秋天的水果,符合幼兒的興趣點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在直接的操作中可以感知到“1”到“許多”,以及“許多”到“1”的變化過(guò)程,對(duì)數(shù)概念有個(gè)初步的接觸和了解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是看水果,感知“1”和“許多”的概念;第二環(huán)節(jié)是裝水果,體驗(yàn)“1”和“許多”的關(guān)系;第三環(huán)節(jié)是買(mǎi)水果籃,通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)“1”和“許多”。

1、

能夠區(qū)別“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系。

2、

嘗試動(dòng)手操作,識(shí)別常見(jiàn)的水果。

1、

水果籃剪紙若干。

2、

一、看水果——感知“1”和“許多”。

2、

這里老板還幫我裝了一個(gè)水果籃,是多少呢?怎么裝成的呢?

3、

小結(jié):原來(lái)一個(gè)一個(gè),很多個(gè)一個(gè)就變成了許多。

4、

現(xiàn)在要變成1個(gè),怎么變的?

5、小結(jié):許多個(gè)一個(gè)一個(gè)拿走,就慢慢變成了一個(gè)。

二、裝水果——體驗(yàn)“1”和“許多”。

1、你們瞧水果店里還有好多的水果呢,是什么?

2、我們自己來(lái)裝裝看好嗎??jī)蓚€(gè)水果籃,一個(gè)裝一個(gè),一個(gè)裝許多,能行嗎?

操作指導(dǎo):

(1)幼兒能否正確地按照要求裝兩個(gè)水果籃。

(2)幼兒能否用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、小結(jié):一個(gè)點(diǎn)子表示1,許多點(diǎn)子表示許多,看好點(diǎn)子來(lái)裝水果哦!

三、買(mǎi)水果籃——表達(dá)“1”和“許多”。

1、你們的水果籃都裝好了嗎?里面的水果怎么由“1”變成“許多”?

2、說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)的水果籃里裝了多少水果?

3、小結(jié):很多個(gè)“1”變成了“許多”?!霸S多”慢慢減少也能變成“1”。

幼兒園小班教案分水果篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。

3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。

3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。

(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?

教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。

(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

活動(dòng)延伸。

聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:

植物角:通過(guò)投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū):投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。

益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物水果:蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃。

2、裝水果的袋子一個(gè)。

3、四個(gè)籃筐。

4、各種水果圖片若干。

5、畫(huà)好的水果籃子、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜水果。

1、今天,老師帶了一個(gè)奇妙的口袋,請(qǐng)你們來(lái)猜猜可能會(huì)裝了什么?

(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。

(2)你摸在手里的感覺(jué)怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。

3、小朋友把摸到的水果拿出來(lái)驗(yàn)證一下,猜的對(duì)嗎?

4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

2、怎么樣放才像水果店呢?

3、我們一起來(lái)把它們放整齊,歸歸類(lèi)吧!(蘋(píng)果和蘋(píng)果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。

4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開(kāi)心,謝謝你們,我們的水果店開(kāi)張了,誰(shuí)要來(lái)買(mǎi)水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)。

三、買(mǎi)水果。

1、你們想不想買(mǎi)水果呀,老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買(mǎi)水果哦!

2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒互相欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果。

水果拼盤(pán)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各類(lèi)水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤(pán)比賽。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)。

2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

幼兒園小班教案分水果篇十六

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類(lèi)水果。

2、自制"水果魔箱",配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤(pán)子。

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

1、出示裝滿各類(lèi)水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師:你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類(lèi)水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)。

師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開(kāi)"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋(píng)果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)。

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類(lèi)(ppt)。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)。

四、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)。

玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?

2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)。

師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

3、與"魔箱"玩游戲。

玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)。

師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果,蘋(píng)果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……。

六、認(rèn)識(shí)火龍果(ppt)。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答。

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

幼兒園小班教案分水果篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3、教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、t請(qǐng)s從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。

2、t出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類(lèi):香甜的蘋(píng)果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!

二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)t說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

(2)t說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。

(3)t說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒,“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。)。

三、品嘗美味的水果。

1、t:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)。

2、t將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。t:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

2、t請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

幼兒園小班教案分水果篇十八

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)出示黃色飲料,引起幼兒興趣。

1.我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。

2.出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗。

(二)幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料。

要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋(píng)果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)。

4.總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的.方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。

(三)經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.展示ppt,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)。

2.除了糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?(餅干、面包等)。

幼兒園小班教案分水果篇十九

1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境,區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。

2、樂(lè)意操作,敢于表述自己的想法。

1、水果樂(lè)園ppt;

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

3、幼兒操作材料。

1、圖片導(dǎo)入

(1)(出示水果樂(lè)園ppt)師:水果樂(lè)園里有許多水果,看看有些什么水果?

(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。

(3)幼兒回答,教師演示。

:蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上,草莓長(zhǎng)在地里。

2、探索操作

(1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),哪些水果是長(zhǎng)在地里的,哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的?

(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

要求:把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

(3)交流分享

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

3、拓展延伸

(1)師:水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上,長(zhǎng)在別的地方有沒(méi)有?

(2)觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

(3)師:番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。

1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。

2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。

ppt課件

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