讀后感是一種對于讀書內容進行概括和評論的書面表達方式。"寫一篇較為完美的讀后感需要注意一些技巧和要素。首先，我們需要對閱讀的內容進行深入的分析和理解，對書中的主題和觀點有清晰的認識。其次，我們應該結合自己的實際情況，將書中的內容與自己的生活經驗、學習體會等進行聯(lián)系和思考。最后，我們要注意文章的結構和語言表達，盡可能準確地表達出自己的思想和感受。只有這樣，我們才能寫出一篇令人滿意的讀后感"以下是一些有意思的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇一
遇見《淘氣包馬小跳》是在一次偶然的機會下，看到一位孩子在津津樂道地閱讀，便湊上前去瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)這本書透著一股幽默詼諧的氣息，似乎挺有趣。于是便向朋友借了幾本，開始品位起來。
書本里的主人公馬小跳，表面上調皮搗蛋、惹事生非、又不太遵守紀律，是被老師同學們視為永恒不變的“后進生”。但他非常熱愛生活、誠實善良、充滿愛心。他建立了“寵物集中營”；照顧被遺棄或生病的小動物；放暑假在奶奶家住時，會組織大家一起到山里為“維護環(huán)境、保護動物”做義務宣傳……每次讀到這種地方，我便會去想，同樣每天都會惹老師生氣，為什么馬小跳可以被讀者們所接受，甚至喜歡他，而我們對待自己的“后進生”卻是一頭霧水，對于怎么去教育，怎么去轉化，感覺前途一片迷茫呢？他們也應該有閃光點，他們也應該被老師所接受，接受他的幼小無知，接受他的天真調皮。相信他，經過您和家長的共同努力，會讓他漸漸地轉變。
看完了這幾本書，我才知道為什么看過這套書的孩子都對馬小跳到了如癡如醉的地步了。馬小跳每天都開開心心的，就像書里所寫的那樣：“跟著馬小跳，不跳也會笑”。在馬小跳周圍，有開明的爸爸，有講義氣的張達，還有永遠也長不大的丁克舅舅，他的生活因此豐富多彩，馬小跳是真正理直氣壯地做孩子。我想，調皮，是他身上的細菌，我們應該避而遠之，嚴防感染。那么，他對生活的熱情，快樂的心境，是我們要用心去感悟和追求的。在家里幫爸爸媽媽多干點家務活，在學校里幫老師同學多做點事，多給爺爺奶奶捶捶背，多給外公外婆講講笑話……這些都是快樂。其實，快樂俯拾皆是，只在于內心的選擇。
快樂是可以制造的。有這么一個笑話：一只老貓正日憂心忡忡，覺得自己是世界上最不快樂的貓。有一天，它看到一只小貓正轉著圈追趕自己的尾巴，樂不可支。老貓就問：“你怎么這么快樂??？”小貓回答說：“我的尾巴上有快樂呀！”老貓回到家，也轉著圈追趕自己的尾巴，果然覺得自己很快樂。老貓于是恍然大悟：“原來快樂是可以制造的呀！”其實每個人都有許許多多能制造快樂的“尾巴”。如果你信手拈來，快樂也就會常?？M繞在你的身邊。
生命的快樂不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質，而在于人的心態(tài)，在于你的心靈如何與生命相適應。貧困者有貧困者的快樂，富有者有富有者的快樂；位尊權貴者有其快樂，身份卑微者也有其快樂?！翱鞓贰钡男问娇芍^是不拘一格，但在“快樂”的天平上，它們等值！
這套書詼諧幽默、好玩有趣，瘋丫頭杜真子、漂亮女孩夏林果、想當模特兒的安琪兒、小大人丁文濤、廢話連篇的毛超……這些人物在楊紅櫻老師的筆下變得更加生動而可愛了。這套書真實地反映了兒童的心理現(xiàn)實、張揚了孩子的天性，舒展了童心、童趣，讓孩子們擁有了健康、和諧、完美的童年。
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淘氣包馬小跳讀后感五年級篇二
今天我讀完了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》--忠誠的流浪狗這本書，我僅僅用了兩天就讀完了，可能是我太喜歡這本書了，當我翻開書，我竟然被這本書所吸引住了。
從這本書中，我認識了許多好朋友：善于奔跑的張達，廢話連篇的毛超，愛吃的唐飛，敢作敢為的馬小跳。這本書講了這樣一個故事：馬小跳救了一只叫金子的流浪狗，這只狗是被車撞的，卻被老師同學們以為是馬小跳他們撞的，雖然馬小跳他們是受害者，但馬小跳他們不在乎，他們在乎的是金子的病，什么時間會好起來的，金子的病需要一筆費用，于是馬小跳他們將自己的零花錢、壓歲錢都拿了出來還是不夠。他們的好朋友安琪兒，夏林果知道了，也把自己的零花錢壓歲錢也拿了出來。
不管晴天、陰天、雨天、雪天金子都會在學校門口銀杏樹下等著馬小跳們，當我讀到這時我不禁感動的流下了眼淚，我被金子的忠誠所感動，我要對金子說，你真是一條忠誠的狗
狗狗是人類最忠實的朋友和伙伴，讓我們一起來收留流浪狗。還要讓更多的人喜歡狗，讓世界上不再有流浪狗。
作者：陳律。
其中，我最喜歡主角馬小跳，喜歡他什么特點呢？當然是喜歡馬小跳的幽默、淘氣、麻煩、勇敢、快樂，就像向日葵，一直積極向著陽光的地方。
讓我記憶最深刻的，是馬小跳和他同學的友誼。那次，他們“狼隊”和另一所學校的“豬隊”進行辯論賽?！柏i隊”的優(yōu)點顯而易見，“狼隊”處于弱勢，但他們不氣餒，團結合作，互相打氣，最終贏得勝利！這讓我不禁想到了我的同學。課間，他們打鬧，惡作劇，還把一位同學的書包作文藏了起來。要是我們班的同學也像馬小跳班的同學一樣不吵架，不打鬧，團結友愛就好了。
這套書就是我想要的漫畫書——有動感又不失節(jié)奏的線條，有明快又不失溫馨的色彩，有過目不忘的人物造型，有一目了然的故事情節(jié)。以上種種，讓我不由自主地喜歡上這套書。
希望以后，我也能寫出這樣精彩的故事。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇三
暑假正是讀書的好時光，在暑假期間我讀了幾本書，其中我最喜歡的是《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》。
這本書講的是馬小跳奶奶所在的家鄉(xiāng)望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學校坍塌的危急關頭，他舍己救人，在廢墟中救出小伙伴，當上小英雄。但同時他失去了他的右手了，同時失去了他的學校。后來小非洲住進了馬小跳的家，他們一起上學。還幫助了一個在地震中失去了一條腿的女孩，一個有芭蕾舞夢想的女孩，幫她走出抑郁的陰影，在舞臺上實現(xiàn)了芭蕾夢，成為光彩照人的芭蕾公主。
看完這本書，我的感觸很深，我覺得要學會幫助別人，在別人失意的時候，也要做個勇敢的小孩子，像芭蕾公主在廢墟中大膽歌唱，趕走膽小。即使失去了腿也勇敢地舞動著。
在生活中'我們應該像他們一樣熱愛生活，盡管遇到再多挫折，也勇敢面對。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇四
這套書的作者楊紅櫻主要描寫了馬小跳和一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學之間的有趣的故事。
翻開書，我就立刻被里面的古靈精怪的活躍人物吸引住了。尤其是寫馬小跳正直、勇敢和富有愛心。即使是淘氣包但也有理有據。他的思想純潔，行動有點夸張。心地善良，活潑聰明，我越讀越喜歡他。他還有三個“鐵哥們”，他們是：河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。
這套書中我最喜歡《跳跳電視臺》，他們四個“調皮蛋”各懷絕技，后來居然創(chuàng)辦了一個跳跳電視臺。拍攝和反映學校孩子的真實事件。我真希望我們學校也有這樣一個電視臺，能把我們的學習和生活記載下來。
讀了這套書后讓我懂得了：做人不僅要學習好，而且要正直、勇敢、富有愛心。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇五
雖然馬小跳調皮，可他心地善良;他雖成績差，當他誠實，他用一顆誠實守信的心來對待每一個人，在他眼里，世界是永遠粉紅色的!如果問我為什么喜歡這本書，我會用一萬零一個理由來證明那一句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑!
在日常生活中，不是也需要幾個“馬小跳”來裝點生活嗎?如果不是，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，干枯無味，甚至，還帶著一點兒苦澀。
是，人無需充滿智慧，但一定要善良;人無須顧忌相貌，但一定要誠實;人無需成熟，但一定要快樂!如果你不具備這三點，那你的人生就完了!
來，一起去把煩惱丟掉，做個快樂的人!
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇六
剛剛從同學家看到這本書時，我就立即喜歡上了它：封面、封底以及書中處處可見生動有趣的漫畫，漫畫中繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地描繪了馬小跳的淘氣、路曼曼的高傲、秦老師的嚴厲……這給我的閱讀又增添了幾分笑意。
淘氣包馬小跳中的內容十分豐富，我讀的是“淘氣包馬小跳之轟隆隆老師”，里面的內容詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮搗蛋的孩子快樂生活及他們的家長、老師、同學還有許許多多與他們來往的人之間發(fā)生的有趣的事件。好玩的故事襯托出現(xiàn)代兒童天真可愛、頑皮的生活現(xiàn)實與心理現(xiàn)實。我認為馬小跳不像秦老師所說的那樣沒有優(yōu)點，而是有許許多多，多方面的優(yōu)點的孩子。從科學課那只小瞌睡蟲飛到毛超的耳朵里，馬小跳毫不畏懼地說出了真相，面對轟隆隆老師的怒吼，馬小跳不顧一切地為自己辯解，我看出了馬小跳的誠實;從高大偉將馬小跳打成了“熊貓”后，他倆約定好，不將這事兒告訴任何人，馬小跳沒有失言，即使當著秦老師嚴肅的面孔，也沒“泄露天機”，我想對馬小跳說：“你誠實、守信、勇敢、敢作敢當，夠爺門兒!”
我有時像馬小跳一樣調皮搗蛋，喜歡做惡作劇。一年級時，同學站起來回答問題，我就悄悄地將他的椅子拉倒，結果呢，可想而知。不過，我以后會遵守紀律，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
雖然我現(xiàn)在只有1本《淘氣包馬小跳》，但我知道從這本書里可以看到其他書的影子。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇七
最近，我看了《淘氣包馬小跳》系列里的《天真媽媽》，這套系列是楊紅櫻所著。
精彩片段一：有一次，馬小跳的媽媽迷上了名偵探柯楠的小說，她把自己當成柯楠。她喜歡吃臭豆腐和榴蓮，馬小跳和他爸爸受不了這味，特別是馬小跳。媽媽每一次吃了點榴蓮，如果剩下的話，她就會把剩下的榴蓮放進冰箱，冰箱里的水果就都會變臭，這使馬小跳忍無可忍。當晚，馬小跳穿著他爸爸的鞋子走進客廳，打開冰箱，把榴蓮扔進衛(wèi)生間的馬桶里，一轉眼，榴蓮不見了。第二天，媽媽發(fā)現(xiàn)榴蓮不見了。她看見了地上的腳印，也發(fā)現(xiàn)了冰箱上的指紋是馬小跳的，所以斷定是馬小跳把榴蓮丟到馬桶里去了。馬小跳承認了，還夸媽媽都快成名偵探柯楠了！
精彩片段二：三八婦女節(jié)那天。馬小跳為媽媽做了一個十三層的三明治，有一尺多高，媽媽大吃一驚，萬分激動，抱著馬小跳大哭一場，哭完之后，把十三層的三明治放進陳列柜里，把馬小跳的爸爸得到的金獎杯拿了出來，這時，馬小跳覺得自己是最幸福的人。
在馬小跳系列里，我羨慕馬小跳有一個其樂融融的家庭；我敬佩馬小跳的人格，他是個有孝心、知錯就改的孩子。
馬小跳，相信大家都認識，他可是一個不折不扣的超級淘氣包，每天大錯不犯，小錯不斷。還有他的三個鐵哥們兒：企鵝唐飛；猿猴毛超；河馬張達。他們幾個呀，可讓班主任秦老師操碎了心。幾乎每天都要進辦公室，可他們就是屢教不改。
但他最終還是鼓起勇氣，勇往直前，一舉當上了超級市長。這讓我明白：做一件事不要三分鐘熱度，一旦開始干，就要持之以恒地干下去。還有，不要一遇到一點挫折就退縮不干了，只有勇往直前干下去，才能摘取成功的榮譽。
困難，并不可怕，可怕的是你不敢去面對它。只要我們面對困難，困難就會消失。因為人生最大的敵人是自己。只要打敗了自己，我們的一生就會如魚得水，一帆風順。讓我們打敗自己，打敗困難吧！
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇八
我在暑假里讀了兒童作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列之暑假奇遇記。得知馬小跳是一個活潑、機靈的陽光男孩。
馬小跳的爸爸馬天笑把馬小跳送在奶奶家過暑假。奶奶家就像一個動物園。有會說話的鷯哥，多管閑事的大黃狗，跑步如風似的黑旋風……在接下來的日子里發(fā)生了很多精彩的故事。如：馬小跳救了鹿的孩子，放生了娃娃魚……這些故事都發(fā)生在馬小跳的暑假里。
我很佩服馬小跳，也很羨慕他。鄉(xiāng)下的生活無比的美好，而現(xiàn)在的我們就像關在籠子里的小鳥，不能在大自然中自由飛行，因為補習班有永遠寫不完的作業(yè)，興趣班還有多的要命的課外作業(yè)，每天放學后我背著沉重的書包來回奔波，累的暈頭轉向。更悲催的是，我想一個人騎著自行車去上學的愿望都不能實現(xiàn)。因為現(xiàn)在社會上有很多的壞人，還有許多不遵守交通規(guī)則的車子。
此時我正幻想著自己和馬小跳一樣，與好朋友們一起在田野里、小路上和小溪旁自由地玩耍。那是一件多么美好的暑假生活啊!
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇九
說起咪咪，可能大家都很熟悉吧，他是一個既聰明又愛錢的小女孩，也是一個電影博士、愛猜謎語的人。
說起咪咪愛錢，大家都知道咪咪編的詩句吧，“飛流直下三千尺，疑是銀行落九天，”這讓我們滿腹大笑。
阿呆從小就不喜歡猜謎語，可是他的同桌是一個謎語大王，而她的謎語書，竟然有50本，真是出乎意料。
阿呆的同桌咪咪，既是一個謎語大王，也是一個電影博士（也稱電影迷）。他的知識淵博，他可以把外國語改為國語，我們很吃驚。
這就是同桌冤家。這就是一個錢迷、電影迷的小女孩。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇十
今天，在馬小條正要與小非洲玩撲克牌時，突然屋內一片漆黑，頓時什么也看不見了。杜真子傳來一聲叫：“馬小跳!是不是你把燈關了?”馬小跳聽了，大聲喊道：“杜真子，你怎么就喜歡冤枉人呀，明明是停電了。”杜真子這才可罷休。
馬小跳想：這個電就是讓人捉摸不透，明明需要電時，點就停了，不需要時，點不管怎么也不停，加上杜真子無緣無故地冤枉我，今天可真是倒霉透了，撲克牌也沒有玩成。
這時，馬天笑先生一點也不嚴肅地說：“馬小跳，別在屋里了，把大家叫出來，一起看星星和月亮吧!”“是呀，真是個好主意!”小非洲一拍腦門說到。
大家都來到院子里，馬天笑好像是一個天文學家似的，一邊指著北邊，一邊說：“瞧，這是北斗七星，迷路時，向著個星的方向走，就能走到北方?！边^了一會兒又說：“這是牽牛和織女星，在它倆的旁邊，有兩顆小星星，那是他們的孩子。”“啪，啪，啪”的掌聲，只有馬小跳自己在拍，顯得很樂觀。
觀看了星星和月亮后，大家回到屋里?？墒堑冗€沒有亮，這時馬小跳打了自己腦門一下，說：“咦，我不是還有一根蠟燭嗎，我怎么給忘了?”說完，摸著黑，找到了蠟燭，這下，屋子才恢復了明亮。小非洲和馬小跳在玩撲克牌，寶貝兒媽媽在縫衣服，馬天笑悠閑自在地看著報紙，大家不約而同地想：現(xiàn)在幾乎天天停電，我們應該節(jié)約用電，不然會給我們帶來很多不便的。
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇十一
《淘氣包馬小跳》是一套兒童系列小說，我早就盼望著能一睹為快，寒假一到，我就纏著媽媽買了一本。
我讀的《寵物集中營》是系列中的一本。它講述了主人公馬小跳及其伙伴在偶然中抱回了一只受傷的西施狗，出于同情，他們?yōu)槲魇┕房床。瑥亩Y識了斗牛狗拉登、小型吉娃娃等許多可愛的小狗狗。狗狗們在一起生活、玩耍，建立了深厚的友情。尤其是拉登，它威武神氣，幫助弱小的伙伴。為了奇偶卷毛狗，它奮不顧身地攔住了飛馳而來的汽車。卷毛狗得救了，拉登卻永遠離開了狗狗們，離開了馬小跳。
我一直認為只有人才是最有感情的生物，但看了這本書我知道動物之間也有著與人類一般的真摯友誼。許多動物之間也會關愛弱小、保衛(wèi)家庭。幾乎人們能做到的，動物都能做到。
有些人看見別人受傷怕?lián)熑味娝啦痪?，其實這些人還不如一條狗呢！狗也會救人啊，這種精神是十分值得我們學習的。人與動物是平等的，都是地球上的生命，所以我們要愛護它們！在此我希望大家能夠多看一些對我們大家的學習和作文有益和提高的書籍。
同學們，朋友們，讓我們愛上讀書，愛上課外閱讀，愛上我們所有人的“好朋友”吧！
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇十二
舅———一個研究熊貓的博士，和一個專門拍攝野生動物的美國攝影師和他的女兒，一起來到藏龍山熊貓自然保護區(qū)。在尋找野生大熊貓的過程中，馬小跳和唐飛不僅學到了很多關于野生動物的知識，還悟出了相互依存的和諧關系。因為大熊貓是世界珍稀動物，在搶救一只生病的大熊貓的經歷中，馬小跳親眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的種種罪惡。
這個故事告訴我們：我們要有愛心，要愛護動物，要和小動物和諧相處。比如《神犬小七》里小七主人對小七的愛，丁院長對動物的愛。
有一次，我買回來了兩條金魚，把它放在魚缸里，它的身體是那么靈活，尤其是它的尾巴，我很好奇魚的尾巴結實嗎?想到這兒，我不由自主的把手伸進水里掐它的尾巴，這時它的警惕性非常高，我還沒摸到它，它就“逃跑”我費了好大勁兒都沒抓到，最后我把它逼到角落里，抓到了它。我摸了一下它，我用手把他的尾巴撥過來撥過去，用手使勁的掐，一下子我就把它的尾巴掐斷了，我把它放進水里，想道：原來金魚的尾巴不結實。之后我看見金魚在水里不能像以前可以歡快的游泳了，它很痛苦，過了幾天它就死了。當時年幼無知，每每想起此事都感覺好慚愧呀!
淘氣包馬小跳讀后感五年級篇十三
說起馬小跳——一個調皮、淘氣、天真、浪漫的孩子，他有一個從小就聽妹妹的天真媽媽和愛玩兒的貪玩老爸，此外，馬小跳還有四個鐵哥們兒，一天，馬小跳在植物園里迷路了，被一個正在偷蘭草的人抓住了，他說：“等我把蘭草都搬完了，再把你放下來!”蘭草已經被偷了一半了，于是，馬小跳拼命地叫：“抓賊啊!抓賊啊!抓賊啊!”馬小跳的鐵哥們兒終于找到了他，張達和唐飛用石頭砸偷蘭草的人，毛超去叫保安，他們一起把蘭草搬了回來。瞧!們幾個鐵哥們兒還真不錯呢!
還有馬小跳的同桌冤家，路漫漫，她是學校的中隊長，最喜歡和馬小跳吵架。一開始，馬小跳總是吵不過路漫漫，到后來馬小跳知道了吵架的訣竅，所以，每次都是馬小跳占上風頭。路漫漫最喜歡會背成語的丁文濤，一次，一年級放學的時候，路漫漫要和馬小跳拉著手走的，可她撇開馬小跳，去牽丁文濤的手。丁文濤不但會成語，學習也很好，他不論對誰說話，總是開口是我告訴你，內容是成語，閉口是你懂不懂。因此，和丁文濤同桌的夏林果最討厭聽丁文濤說成語了。
馬小跳的班級是一個大家庭，他們一起快快樂樂的度過每一天。
“書是人進步的階梯?！蔽蚁嘈磐瑢W們都知道這句話的意思。那么我今天給大家介紹一本書，書名字叫《淘氣包馬小跳》。
在這本書中，也讓我體會到了小主人公的喜、怒、哀、樂，
喜的是;書中馬小跳的爸爸是玩具廠的人，不光自己玩，還會帶著馬小跳一起玩，所以馬小跳也在玩中得到了不少道理。
怒的是：馬小跳的同為路曼曼是老師讓她看管馬小跳的。所以馬小跳經常被老師批評。
哀的是：馬小跳經常進老師辦公室他進去的時候一點也沒有精神，出來時卻歡天喜地?？刹灰粫诌M去了。
樂的`是：從來不看他一眼的夏林果竟然要請他參加自己的生日宴會你說他能不高興嗎?
怎么樣這本書很好吧?那就來看一看吧!
今天爸爸帶我去丹尼斯買書。到了那兒，我看了一本有趣的書。名字叫------《淘氣包馬小跳》。書上說杜真子像個瘋丫頭，因為她到馬小跳家住了幾天就讓馬小跳難受的不得了。杜真子是個很有個性喜歡指揮馬小跳的女孩，一到馬小跳家就占著馬小跳的臥室，把他的東西全都扔了出來。并對他說：“以后這個臥室就是我的了。”順手寫了張紙條貼在了屋門上，上面寫著：“女孩兒的臥室男孩兒免進!”沒辦法，馬小跳今晚只好睡到了沙發(fā)上。
讀完這一段，我覺得杜真子很沒禮貌。更不幸的是杜真子又把她家養(yǎng)的會笑的貓帶到了馬小跳家里。那只貓有個特點，只要一見到自己討厭的人，就會冷笑，耳朵一動一動的，挺嚇人的。
《淘氣包馬小跳》之同桌冤家，這個故事的主人公路曼曼和馬小跳都非?？蓯邸?/p>
路曼曼與馬小跳是同班同學。路曼曼是班里最聽話的學生，而馬小跳是班里最調皮的學生，老師叫路曼曼看管馬小跳。他們原本是一對好伙伴，自從路曼曼把馬小跳的不良行為的登記告訴了老師以后，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本是馬小跳，全副武裝，披掛上陣，頻頻向路曼曼發(fā)起進攻。一上數(shù)學課，路曼曼逮住機會就向馬小跳展開反擊。他們你不讓我，我不讓你，就這樣一部好看的同桌冤家的好戲出演了。
自從讀了這本書后，它讓我明白了：同學之間應該團結友愛，互相幫助。
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