八年級(jí)考試和擠公交擠范文（23篇）

社會(huì)問(wèn)題是我們?cè)诎l(fā)展中面臨的困境，解決這些問(wèn)題需要我們的共同努力。在解決這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的方案。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇一

“別廢話!”“不講理!”“啪!”伴隨著窗子的破碎，門(mén)外的吵罵又開(kāi)始了。我知道我的生活里沒(méi)有陽(yáng)光，陽(yáng)光不屬于我，彩虹更不屬于我。

我覺(jué)得腿在軟，頭變大，一下子癱倒在七彩的地板上。我知道，陽(yáng)光不屬于我，彩虹不來(lái)我的家!

八年級(jí)考試和擠公交擠篇二

進(jìn)入初二后，期末考試是第一個(gè)大型考試，它可以反映出這學(xué)期對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握?？记拔业拇_有些緊張。期中考試時(shí)，我考得并不理想，很大一個(gè)原因就是對(duì)自己太放松，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，也沒(méi)有把全部精力放在學(xué)習(xí)上，加上平時(shí)練習(xí)不夠，所以只考了全班第八名。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，經(jīng)過(guò)我的努力，這次期末考試我還是比較滿意，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)目歼M(jìn)年級(jí)前100名。這次數(shù)學(xué)成績(jī)是我考的最高的，但也是我最不滿意的。我考了116分，只錯(cuò)了一個(gè)選擇題，這道題是因?yàn)槲业拇中脑斐傻?，所以與滿分擦肩而過(guò)。非常后悔！

語(yǔ)文我的基礎(chǔ)知識(shí)基本沒(méi)扣分，作文扣得分最多，這也說(shuō)明我還要勤動(dòng)筆。閱讀依舊如前，所以還要多看課外讀物。不過(guò)這次讓我高興的是，沒(méi)有和上次一樣因?yàn)榇中目鄯帧?/p>

英語(yǔ)考試我得了114分，還算滿意。不過(guò)寫(xiě)作有待提高，這時(shí)我的英語(yǔ)班就派上用場(chǎng)了，現(xiàn)在老師每節(jié)課都要寫(xiě)作文，我相信自己的作文水平一定會(huì)提高的。

史，地，生，政，信五門(mén)課程。其中地理期中時(shí)考了88分，這次考了93，雖然只進(jìn)步了5分，但卻是經(jīng)過(guò)我辛勤的努力得來(lái)的，考試前我買了復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。信息是考的最差的，也許是因?yàn)槲姨拜p敵”了。哎，我總是“按下葫蘆浮起瓢”呀。

以上就是我的期末考試總結(jié)，我會(huì)在此基礎(chǔ)上更加努力的，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的厚望。加油！

八年級(jí)考試和擠公交擠篇三

不知不覺(jué)中，我們語(yǔ)文第四單元學(xué)完了就要迎來(lái)第四次單元考試。

想著之前并不理想的成績(jī)，我可真有些害怕。班長(zhǎng)王瑞把卷子發(fā)了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“三（5）班這張卷子已經(jīng)考過(guò)了，很難的?！甭?tīng)班長(zhǎng)這么一說(shuō)，我本來(lái)就害怕的心理就更有些不穩(wěn)定了。

我心里至少有了個(gè)底，因?yàn)橹翱荚囍挥幸粋€(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)算多的了。

第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和第二題的選詞填空都不難，只有第三題要用同流合污，哄堂大笑造句，我不會(huì)先跳過(guò)去再說(shuō)吧。閱讀題說(shuō)最要命的題目，可是因?yàn)閺?fù)習(xí)充分，我沒(méi)幾分鐘就寫(xiě)完了?？勺魑念}是我最要命的題目，也是我扣分最多的題目。但一看老師改了題目，改成了《_最快樂(lè)》，這題目也太簡(jiǎn)單了，我不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。以前我還要到組長(zhǎng)來(lái)收，還沒(méi)寫(xiě)完呢，今天寫(xiě)的真快，只用了60分鐘就寫(xiě)完啦。

叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，開(kāi)始收試卷了。試卷上收上去以后，想著今天寫(xiě)的那么快，我覺(jué)得我應(yīng)該能得到一個(gè)好成績(jī)。

“耶，我居然考了94！”我差點(diǎn)沒(méi)高興的蹦起來(lái)。

打這件事以后，我的信心不斷提升。成績(jī)也異常穩(wěn)定?？荚嚪?jǐn)?shù)總是在85分以上到95分以下在這十分以內(nèi)徘徊。

但是，盡管如此，媽媽還是經(jīng)常告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇四

世界如此之大，蕓蕓眾生，我也是碌碌其中的一員。在社會(huì)之中，少不了與人相處?？呻S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種方式和手段的完善，人之間的關(guān)系就像攪混了的泥水一樣越來(lái)越復(fù)雜。猜疑、加害，這水有時(shí)還會(huì)變質(zhì)。這令我愈感寒冷?？赡翘炱胀ǖ乃?，卻讓我嘗到他生命的芳香，并為之震徹心扉。

那是上上個(gè)星期六的晚上，我早早趕去西單圖書(shū)大廈買書(shū)。我的零花錢(qián)不多，好不容易攢夠了四塊地鐵錢(qián)，回去時(shí)候就正好只剩兩塊錢(qián)。已經(jīng)是晚上9：00了，我匆匆跑進(jìn)地鐵站，站里的氣流讓我冷的直打哆嗦。跑到售票處前一摸兜，我出了一身冷汗。只剩下一張一元的紙幣了！硬幣丟了！我又重復(fù)摸索了好幾遍，把兜底都翻出來(lái)，還是沒(méi)有。

我急得像熱鍋上的螞蟻，而且還在吹冷風(fēng)。此時(shí)，我忽然注意到旁邊的一個(gè)年輕地鐵女警一直在看著我。我忙笑著說(shuō)：“阿姨，我就剩兩塊錢(qián)坐地鐵，可是現(xiàn)在丟了一塊錢(qián)，您能不能借我一塊，或者幫我要張票？”

“哦？是嗎？”她用大眼睛里的犀利目光上下掃視我，猛地給我一個(gè)白眼，我的心一顫。“誒，是不是騙錢(qián)的啊，再說(shuō)我們上崗不讓帶零錢(qián)的，你再想辦法唄?！?/p>

我的心涼了。真的像我認(rèn)為的那樣啊。人之間的關(guān)系，還是如此冷漠無(wú)味。誰(shuí)都不會(huì)向誰(shuí)，伸出援助之手么。

在我豎在那里無(wú)所適從的時(shí)候，“小朋友，丟錢(qián)了是吧！我來(lái)幫你?。。　币宦暫榱恋慕泻?，引我回頭。

他是地鐵男警，二十歲出頭，理個(gè)平頭，雙頰因?yàn)楸鶅龆l(fā)紅。他用明亮的眼睛正在看著我，我感到似乎有強(qiáng)大的熱流從他眼中涌出，融化了我心中的寒冷。我又轉(zhuǎn)頭去看剛才的女警，她卻把頭偏到一邊，面上發(fā)紅。

他走近了?！澳翘x謝您了，叔叔！”我笑了。

“誒呀，沒(méi)事兒，都這么晚了，怎么著我也得幫個(gè)忙呀，哈哈?！彼I(lǐng)著我去了售票處，要了張票，又目送我過(guò)了地鐵檢票口。我回頭大聲喊：“謝謝您，我真——”他大笑：“行了，沒(méi)事兒！”我才轉(zhuǎn)頭。走幾步，只覺(jué)心中暖流涌動(dòng)，馨香無(wú)比。

是的，這世界上有無(wú)窮多的生命。我和她和他，都是普通的其中的一員?？赡芯锹曣P(guān)切的問(wèn)候，男警熱情的友善，卻讓我感到男警的生命所散發(fā)出來(lái)的與其他人的冰冷不同的溫暖的芳香，所以男警的生命之花雖然平凡地開(kāi)放，可他卻偉大，那意義就在于，男警把愛(ài)和友善無(wú)私地贈(zèng)給別人，男警便擁有了，生命真正意義上的芳香。

我忘不了男警，那個(gè)擁有芳香靈魂的人。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇五

三年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)我滿懷著好奇心走進(jìn)英語(yǔ)課堂，聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)。那時(shí)，天真的我心想：我也要學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)!

過(guò)了幾天，老師對(duì)我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。我非常小心地做每每一道題。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我才考了95分。而有一些同學(xué)考了100分。我十分不高興。老媽知道了，對(duì)我說(shuō)：“他們學(xué)的比你早，所以考得比你高。只要你努力了，你就是最棒的?！?/p>

三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)，我不停地練著自己的聽(tīng)和說(shuō)，努力做最棒的自己，但是我的分?jǐn)?shù)還是提不上去。到了六年級(jí)，我才明白：如果想要考高分，想要考上名校。那就要做大量的練習(xí)題，去報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班，去學(xué)習(xí)那些比書(shū)本上的內(nèi)容難幾倍的東西。每當(dāng)我做著練習(xí)題，聽(tīng)見(jiàn)有人傻乎乎得字正腔圓地讀英語(yǔ)，我就在心里偷笑“真傻，慢慢讀，咱考場(chǎng)上見(jiàn)!”在中國(guó)，這種只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)的人最沾光了，因?yàn)槟芸汲龊贸煽?jī)。

有人會(huì)問(wèn)：“為什么別的國(guó)家學(xué)英語(yǔ)，我們也要學(xué)呢?”答：國(guó)際慣例。問(wèn)：為什么別的國(guó)家注重口語(yǔ)，而我們卻注重口語(yǔ)呢?”答：中國(guó)國(guó)情。這就是中國(guó)，一個(gè)“神奇”的國(guó)家。

中國(guó)的教育從最初的私塾走到現(xiàn)在，形成了獨(dú)特的中國(guó)式教育。有人說(shuō)中國(guó)的教育進(jìn)步了，有人說(shuō)中國(guó)的教育退步了，變得迷茫了。迷茫的家長(zhǎng)只會(huì)用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)孩子。

如果孩子考試成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)在同事面前臉上就有光彩，在家里也會(huì)好吃好喝地養(yǎng)著孩子。有時(shí)家長(zhǎng)為了孩子能吃上一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的可口早餐，就早晨六點(diǎn)就起床，給孩子弄蝦，做混沌……等孩子醒來(lái)時(shí)，飄著香味的早餐已經(jīng)擺在桌子上了。家長(zhǎng)這樣做的目的只有一個(gè)——那就是只要孩子考高分。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇六

回想起小時(shí)候過(guò)年，每當(dāng)穿上新的衣服，帶著滿心的喜悅?cè)グ菽陼r(shí)，那溫暖而甜蜜的感覺(jué)就在心頭蕩漾開(kāi)來(lái)。圍在火爐邊，剝開(kāi)一顆晶瑩的水果糖，抿一口溫?zé)岬奶鹈拙?，別提有多快活了！

正值一月，臨近期末考試的我們?cè)诮淌依锩γβ德?，口中哈出的熱氣像霧一樣彌漫在空中，須臾便消散了。我想去飲水機(jī)那兒接一杯熱水暖手，卻不料學(xué)校停水了。我只好搓著凍得通紅的手回到教室。好在天無(wú)絕人之路，班主任提著兩瓶水來(lái)了，他放下水瓶說(shuō)：“今天學(xué)校停水了，我早早預(yù)留了熱水。大家排好隊(duì)，我們每人分一點(diǎn)吧?！闭f(shuō)著他提起水瓶給排好隊(duì)的同學(xué)們倒水，水蒸汽遮住了他的近視眼鏡，再加上他那些許的白發(fā)，越發(fā)顯得他有些蒼老。但他辦事依然很利索，雖然每人只有半杯水，但在這冬天足夠了，因?yàn)闇嘏覀兊倪€有老師的一顆熾熱的心?。?/p>

原來(lái)幸福的答案，也藏在老師的一舉一動(dòng)中。

但是我仍在尋找幸福的答案。一天下午第三節(jié)課，下課鈴聲響起時(shí)，老師還有題目沒(méi)有講完，正講到關(guān)鍵之處，就拖堂耽誤了幾分鐘。因而我們沒(méi)去吃飯，況且那時(shí)也來(lái)不及了。我拖著疲憊的身子經(jīng)過(guò)樓下的小賣部，一陣濃郁的美食香氣撲面而來(lái)，這里就是“有錢(qián)人的天堂”了。我被這香氣勾得食欲大動(dòng)，垂涎欲滴，不知不覺(jué)中我竟然走了進(jìn)去。待我選好了小吃，準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，那校服拉鏈卻似涂上了膠水一般，使勁吃奶的勁也拽不開(kāi)。總算拉開(kāi)了，卻發(fā)現(xiàn)自己“兩袖清風(fēng)”，啥也沒(méi)有。好家伙！我的錢(qián)在書(shū)包里沒(méi)拿來(lái)。哦，上帝呀！請(qǐng)?jiān)徫业淖镞^(guò)！當(dāng)時(shí)的我猶如一只搖搖晃晃的鴨子，臉上掛滿了尷尬。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，隨后跟來(lái)的好友拿過(guò)來(lái)我手中的小吃，淡定地對(duì)老板說(shuō)：“一起付吧！”此刻我真的太感激她的“雪中送炭”了。

原來(lái)，幸福還是你有一個(gè)能在危難時(shí)刻解救你的朋友。

這張?jiān)嚲硖。〉街荒軐?xiě)到一千字；這張?jiān)嚲碛痔螅瑢?xiě)下了我至今最美的幸福。我雖寫(xiě)不出華麗的辭藻，但我寫(xiě)下了幾乎是所有人的一生所求：幸福的答案。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇七

緊張忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，使自己逐漸成熟起來(lái)，先總結(jié)如下：

一、狠抓知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

從學(xué)生所做的試卷來(lái)看，基礎(chǔ)題做的不是很好，原因有幾個(gè)方面：

1、知識(shí)點(diǎn)模糊，記憶不牢。這主要是平時(shí)做題喜歡參考課本，參考輔導(dǎo)資料，沒(méi)有真正地理解知識(shí)的含義，所以在考試時(shí)就模棱兩可。

2、步驟寫(xiě)得不規(guī)范。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最后結(jié)果是正確的，卻沒(méi)有得滿分，究其原因是把一些重要的文字說(shuō)明忽視了，只追求最終結(jié)果，而忽略了過(guò)程分析。3。計(jì)算能力有待提高，考完后，問(wèn)一些同學(xué)考得怎么樣，總有些同學(xué)用非常懊悔的表情說(shuō)：“有幾道題計(jì)算錯(cuò)了?！边@其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、專心的良好習(xí)慣。針對(duì)以上幾種問(wèn)題，在下一步的教學(xué)過(guò)程中需要有針對(duì)性的加強(qiáng)：首先，基礎(chǔ)知識(shí)記牢，先熟悉，再記憶，后應(yīng)用。尤其在記憶過(guò)程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，加深記憶的力度。在記憶的基礎(chǔ)上，平常就要合上書(shū)本做練習(xí)題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準(zhǔn)確度。其次，平常做題就要嚴(yán)格要求步驟的規(guī)范性，要篩選出步驟規(guī)范的學(xué)生范本進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己找出差距并改正。最后，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，平常養(yǎng)成認(rèn)真，專心的習(xí)慣，并及時(shí)檢驗(yàn)。

二、穩(wěn)中有升，游刃有余。

在打好基礎(chǔ)下，如何提高分析能力成為重要的一環(huán)。這些有助提高分析能力的題往往出現(xiàn)在一些與已學(xué)過(guò)的知識(shí)之間的聯(lián)系。在處理，分析這些關(guān)系時(shí)，學(xué)生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學(xué)過(guò)的知識(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái)加以分析，找出適合條件的知識(shí)點(diǎn)。這一層只要提高了學(xué)生的思考能力，分析能力，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。

三、融會(huì)貫通，全面提升。

在學(xué)過(guò)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)后，如何把他們?nèi)跁?huì)貫通起來(lái)，這種總結(jié)更有益于學(xué)生的提高，使學(xué)生從點(diǎn)到線，從先到面的知識(shí)貫通。達(dá)到從量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以，這就要求學(xué)生每學(xué)一節(jié)總結(jié)該節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每學(xué)一章聯(lián)接這章的知識(shí)點(diǎn)，最終達(dá)到全面提升。

總之，教學(xué)之路很漫長(zhǎng)，需要我們進(jìn)行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創(chuàng)新。為了學(xué)生的明天，為了教育事業(yè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)繼續(xù)努力。

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八年級(jí)考試和擠公交擠篇八

蒙古人生活在草原上，他們民族是一個(gè)歷史悠久而富有傳奇色彩民族。

蒙古人傳統(tǒng)服裝是闊衫長(zhǎng)袍，高領(lǐng)長(zhǎng)袖，腰系皮帶，腳蹬皮靴。蒙古人穿著不同季節(jié)也是不同，夏穿單夾袍，色彩鮮艷，冬季則穿羊皮袍，舒適暖。

蒙古族是個(gè)放牧民族，這一區(qū)域草被牛羊吃光了，便要搬到一片有水有草地方去。為了搬家方便，蒙古人居住是蒙古包，到時(shí)候折起來(lái)用車?yán)撸业胶线m地方再把蒙古包撐起來(lái)。蒙古人就是這樣，過(guò)著“逐水草而遷徒”游牧生活。

說(shuō)起飲食，蒙古人喜歡吃羊肉，大塊大塊羊肉放在篝火上烤著吃，怎么也吃不厭，有時(shí)也吃點(diǎn)奶酪。他們還喜歡喝牛奶羊奶蒙古酒。

“那達(dá)慕”大會(huì)是蒙古族一個(gè)盛大節(jié)日，十分隆重?！澳沁_(dá)慕”大會(huì)上可以進(jìn)行摔跤。各位摔跤手身穿皮革制成坎肩，下著三色短裙繡花馬褲長(zhǎng)靴。摔跤時(shí)候，膝蓋部位碰著地就算失敗，各位摔跤手誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，用自己驚人力量絕妙技巧來(lái)贏得對(duì)手。他們每贏一次，就在胸前掛上一條彩布條，觀眾也隨之歡呼起來(lái)。

騎馬也是大會(huì)上驚險(xiǎn)動(dòng)人比賽，能在這個(gè)大會(huì)上比賽，個(gè)個(gè)騎術(shù)精良，馬匹也嬌捷如飛，槍一響，各位騎馬手便疾風(fēng)般地沖向終點(diǎn)，一轉(zhuǎn)眼功夫，冠軍便產(chǎn)生了，大家都用歡呼聲表示祝賀。

蒙古族就是這樣一個(gè)歷史悠久，文化風(fēng)格眾不同民族。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇九

《擠》是由王榮榮娥同學(xué)創(chuàng)作的，開(kāi)篇提出整天都要考試，所有的考試都擠在一起。全文以考數(shù)學(xué)、地理為線索，最后，熬完了很艱苦的一天，還要拼命擠公交。接下里我們一起來(lái)感受小作者對(duì)考試和擠公交的感受吧!

“嗒，嗒······嗒”班長(zhǎng)握著粉筆在黑板上拼命地寫(xiě)，“考試欄”上被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考······等，擠得滿滿的：“星期一早自修————數(shù)學(xué)三~五;星期二歷史課第八章······”整天都要考試，所有的考試都擠在一起了。

“?！ぁぁぁぁぁ?”班長(zhǎng)拿著厚厚的考試卷，從樓下氣喘吁吁的沖進(jìn)教室?！昂?，現(xiàn)在開(kāi)始考數(shù)學(xué)!”一聲令下，緊張的氣氛就和冷空氣從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)了?！吧成?”在凝重的空氣里，教室里只聽(tīng)到沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。有的人托著下巴，瞪著天花板，只希望能從空白的腦中，再擠出有些答案來(lái)。有的人則緊縮眉，腦子里擠滿了各種答案，多么希望能把問(wèn)號(hào)從腦中眾多的答案里擠掉。但是，絞盡腦汁，考卷上仍是擠滿了大問(wèn)號(hào)。時(shí)間就在“擠”中悄悄地溜走了。

下一節(jié)課要考地理，我利用下課十分鐘，再把新疆、云南、蒙古……等一大堆名詞擠進(jìn)腦袋里。可憐的它們，被我象沙丁魚(yú)般地“塞”進(jìn)腦子，在里面大叫：“擠死我了!”“不好好兒背，讓我們好好的排隊(duì)進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在才這樣亂擠，真是——”“就是嘛!”我管不了，雖然腦袋就快被擠破了，但也只得拼命塞了。一上課，老師面帶詭異的笑容來(lái)者不善地走進(jìn)來(lái)。“考好呦!不然可要揍人啦!”一發(fā)下考卷，剛才臨時(shí)背的一大堆又全卡在里頭了。我急死了!天花板、地板、黑板全被我瞪光了，但是有沒(méi)有一個(gè)答案出現(xiàn)，啊，絕望了!這科準(zhǔn)“當(dāng)”了。

就當(dāng)我捷足先登時(shí)，后面那個(gè)深藏不露的“高手”，沖到我前面。一剎那!前頭的人竟比后頭的多了，他們?cè)谖颐媲褒垹?zhēng)虎斗起來(lái)。當(dāng)然，誰(shuí)也不想“吊車尾”，只得放手一搏了!大家不管什么叫紳士，什么叫淑女，擠呀擠的;我一看情形不對(duì)，只得硬著頭皮，拉緊書(shū)包，沖進(jìn)人群，肩膀直頂著前面的同學(xué)，就在我擠進(jìn)那“沙丁魚(yú)罐”的一分鐘后，車門(mén)毫不留情地關(guān)了起來(lái)。

幸運(yùn)上了車的我，終于也樂(lè)極生悲了。我發(fā)現(xiàn)我的空氣似乎越來(lái)越少，腳下的寶貝黑皮鞋，也起了“化學(xué)變化”，變成白的了。

唉!只有在車上，我才能了解到人口暴漲的嚴(yán)重!

河北省衡水市桃城區(qū)大麻森鄉(xiāng)大善彰中學(xué)王榮榮。

指導(dǎo)教師：韓?？　?/p>

本文作者：王榮榮(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十

學(xué)校對(duì)高一年級(jí)的九個(gè)班進(jìn)行了分班，一班二班三班是尖子班，四班五班六班是平行班，剩下的不說(shuō)，自然是差班了。

很不幸，我們班是九班。

大家對(duì)校長(zhǎng)的行為感到極其的憤怒，有一部分同學(xué)開(kāi)始嘆氣：“誰(shuí)讓我們成績(jī)確實(shí)不如人家?”有一部分同學(xué)直接氣沖沖的找校長(zhǎng)理論。校長(zhǎng)輕蔑的話深深扎進(jìn)了同學(xué)們的心：“不服?那就拿成績(jī)出來(lái)說(shuō)話啊?!每一次考試，你們都有機(jī)會(huì)考出差班，要拿本事說(shuō)話，不是嘴皮子功夫。”去的同學(xué)都蔫了，只有一個(gè)聲音響起來(lái)：“行!您瞧好了!”

聲音不響卻飽含力量，她叫林小若。

分到了差班，同學(xué)們都開(kāi)始破罐子破摔，老師也沒(méi)法上課了，只能維持紀(jì)律。這時(shí)一個(gè)聲音喊出來(lái)：“大家安靜點(diǎn)行不行?你們不想學(xué)我還想學(xué)呢?！笔橇中∪?。大家都哈哈大笑起來(lái)，林小若是全年級(jí)倒數(shù)第一，她還想學(xué)?太可笑了。沒(méi)想到她哭了起來(lái)：“我們都不笨，為什么要分在比別人差的班，低人一等?我只是想考出九班，有起碼的尊嚴(yán)!”大家都沉默了。

自此以后，有越來(lái)越多的同學(xué)和林小若一起認(rèn)真聽(tīng)課，做筆記。第一次月考后，大家的成績(jī)還是沒(méi)有什么起色，不過(guò)林小若高興壞了，她從年級(jí)倒數(shù)第一考到了倒數(shù)第七。她高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我一定會(huì)考出九班的”，一句話，讓林小若超過(guò)的六個(gè)男生的臉上都掛不住了，也決定好好學(xué)習(xí)了。

就這樣，一次一次的月考，同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jī)，足以進(jìn)入尖子班。林小若又站出來(lái)了：“大家別走好嗎?那樣，我們九班就沒(méi)人敢說(shuō)是差班!”大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭。

林小若的成績(jī)也一次比一次好。在期末考試中她居然排在第三名。不是倒數(shù)的，是正數(shù)的。九班的成績(jī)也超過(guò)了四五六班，校長(zhǎng)和老師既高興又愧疚。

從此，這所學(xué)校再也沒(méi)有分過(guò)好中差班了。

畢業(yè)后，九班的同學(xué)都不會(huì)忘了林小若在表彰大會(huì)上的講話：“我們九班是最棒的，沒(méi)有全班同學(xué)的努力和支持，我想，我今天也站不到這里?！币幌挘虐嗟耐瑢W(xué)都哭了，掌聲雷動(dòng)。

“再差也不可恥，因?yàn)槲覀儕^斗了，盡了全力，我們就是光榮的!”我至今還記得那天林小若說(shuō)的話，深深刻在我心里。

作文。

是不是你要找的呢？希望有你需要的。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十一

期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科成績(jī)也匯總上來(lái)了。從匯總結(jié)果看，一些平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)。各科成績(jī)均衡發(fā)展，沒(méi)有偏科弱科，成績(jī)喜人。

本學(xué)期也新轉(zhuǎn)了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，成績(jī)有的比較理想有的也不是很理想。有幾個(gè)以前覺(jué)得學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子的家長(zhǎng)憂心忡忡地打電話，詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，可能是覺(jué)得幾年之后，以前不如自己孩子的學(xué)生，怎么就是穩(wěn)穩(wěn)的在自己孩子前面了。這里當(dāng)然有一些客觀因素，比如適應(yīng)新的環(huán)境、教材不同步等因素。從另一個(gè)側(cè)面也驗(yàn)證了我校開(kāi)展的小班化教育是卓有成效的。班級(jí)里的孩子都受惠于小班化教育，學(xué)生從良好的辦學(xué)理念中獲得了最大化的發(fā)展。

以前總有一些家長(zhǎng)擔(dān)心，這么小的圈子，沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)讓孩子容易滿足、會(huì)止步不前，應(yīng)該放到大環(huán)境里去競(jìng)爭(zhēng)去鍛煉。事實(shí)上，孩子的健康成長(zhǎng)需要我們認(rèn)真去呵護(hù)，每個(gè)孩子都需要來(lái)自家長(zhǎng)的老師更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們的小班化教學(xué)理念和我們的小班型有機(jī)結(jié)合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工作者的最大的欣慰。

從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，并不是一聽(tīng)就會(huì)一學(xué)就懂的，所謂的聰明孩子占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。一些踏實(shí)肯干的，不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)的孩子反倒更容易取得好成績(jī)。家長(zhǎng)與孩子關(guān)系融洽的孩子更愿意在學(xué)習(xí)上多付出，成績(jī)相對(duì)也比較好。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十二

我們中華民族美德道之不盡，謙虛，誠(chéng)實(shí)等都是在我們身邊不可分割。但是，大家又是否注意到，寬容何嘗也不是一種美德。

是，寬容也是一種美德，是一種在我們生活中我們相處密不可分一種方式。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之短，諒解別人過(guò)錯(cuò)，我們就能贏得友誼，只要我們?yōu)槿藢捜?，就?huì)獲得更多朋友經(jīng)驗(yàn)。

寬容是高尚，但是要真正做到寬容，卻不是一件容易事。有人僅為了一件雞毛蒜皮事而大動(dòng)干戈，小題大做。而對(duì)別人過(guò)失，卻耿耿于懷。這是非常不可取。記得一位名人說(shuō)過(guò)“寬容是一種境界。”不錯(cuò)，一個(gè)人只要真誠(chéng)寬恕別人，他“境界”就提高了一層。

寬容并不意味我們是非本分。寬容是有原則，不是盲目。當(dāng)我們受到別人無(wú)意傷害時(shí)，要善于寬恕別人，在可能情況下，還要以我們寬容感化別人。

我們不僅要寬容他人，還要寬容自己。既不要挑剔自己，也不要全盤(pán)否定自己，更不要妄自尊大。寬容自己意味著人無(wú)完人，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善機(jī)會(huì)。人人之間都存在各式各樣差異，需要互相寬容，尊重彼此個(gè)性。但是，一個(gè)心胸狹隘處處設(shè)防對(duì)人懷有害意人一個(gè)善于寬容會(huì)換位思考體察他人內(nèi)心世界人，這兩種人我們遇到時(shí)，我們就要采取不同方式來(lái)對(duì)待。

寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱仇恨，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)心靈安寧滿足。所以，自己在別人產(chǎn)生矛盾時(shí)，永遠(yuǎn)要記得退一步，海闊天空。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十三

這次的期末考試結(jié)束，雖說(shuō)比上次有些進(jìn)步，可是離我想考上一所好高中還相差很遠(yuǎn)。貌似別人眼里，我不認(rèn)真。其實(shí)，就連我也不清楚自己是在什么狀態(tài)，不知道自己每天都在想些什么亂七八糟的東西。每到周日晚上都告誡自己，這周一定要好好努力，可是到了周一，就又找各種借口松懈了下來(lái)。

因?yàn)轳R上就要面臨中考，不容我再馬馬虎虎，除了學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整以外，我認(rèn)真分析了學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題：第一，在考試前并沒(méi)有進(jìn)行深度復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看課本；第二，臨陣磨槍，突擊不擅長(zhǎng)的科目，平日不善于積累；第三，復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。英語(yǔ)是我這幾科中最不為理想的科目，我對(duì)此也非常重視，今后還須加倍重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是我較為理想的科目，可是這次發(fā)揮并不是很滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是在思想上出了問(wèn)題，我總以為數(shù)學(xué)靠自己的功底可以應(yīng)付，但事實(shí)是只靠功底不靠專注的態(tài)度是于事無(wú)補(bǔ)的。

經(jīng)過(guò)這次考試，使我明白了缺乏毅力和好的方法是我最大的`問(wèn)題。想成功、想優(yōu)秀就必須克服這些問(wèn)題。首先從認(rèn)識(shí)上要明白，隨著年級(jí)的不斷升高，我們所需要掌握的知識(shí)在不斷的增多，難度也在不斷的提高，我以前學(xué)的那些皮毛知識(shí)也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在學(xué)習(xí)方法上，要從強(qiáng)項(xiàng)上找突破口，數(shù)學(xué)既然是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，要像攻城略地一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；語(yǔ)文要重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，逐步提高自己的能力；英語(yǔ)要注重單詞積累，以及短語(yǔ)、句型的背誦；其他各科要抓住重點(diǎn)，注重日常積累。

努力，是我們熟的不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子了。所以，我要更加珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而努力。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十四

經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的八年級(jí)物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我拿到試卷，看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。

在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。

但情況并非如此，究期原因有以下幾個(gè)方面：

一、他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草，連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。

二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2、 對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿意的高中。

3、 課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十五

轉(zhuǎn)眼間，我成為八年級(jí)學(xué)生已1個(gè)學(xué)期了。回首這半個(gè)學(xué)期，心中就已經(jīng)產(chǎn)生了許多感觸。這學(xué)期期中考試經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。這次考試，我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴：

在學(xué)習(xí)上，我終于深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的這次期中考試歷史的失利說(shuō)明我還未掌握學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性。人們常說(shuō)以史為鏡可以照明我們今后發(fā)展道路。自此，我還認(rèn)為我應(yīng)該改正以下的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的.時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。我要努力。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十六

繁忙緊張的期中考試已在上周結(jié)束，拿到可憐兮兮的成績(jī)單，最深刻的感受就是勞而無(wú)功！辛辛苦苦兩個(gè)多月的教學(xué)工作收效甚微！痛定思痛，工作還得繼續(xù)。反思本次考試失利的原因，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個(gè)章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對(duì)剛學(xué)完本章知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還達(dá)不到靈活應(yīng)用的程度，這是不可回避的事實(shí)。但通過(guò)成績(jī)也能反映出平時(shí)的教學(xué)工作還是存在很多問(wèn)題。

從學(xué)生角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前，上課說(shuō)話，做小動(dòng)作的多，聽(tīng)課精力不集中，再加上青春期躁動(dòng)，難管理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生的這些變化，我們雖然經(jīng)常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒(méi)有想出應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，在壓強(qiáng)、浮力這兩章，要用到科學(xué)計(jì)數(shù)法的運(yùn)算、單位的換算，學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確率很低。

從本人自身反思，沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，缺少靈活的教學(xué)機(jī)智，沒(méi)有堅(jiān)韌的堅(jiān)持，很容易受學(xué)生不良狀態(tài)的影響。再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學(xué)思路的調(diào)整還沒(méi)找對(duì)感覺(jué)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作更是舉步維艱，再加上課堂時(shí)間縮短課堂任務(wù)很難完成，效率低。同步、單元檢測(cè)的.題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)都不很適合，需要在今后的教學(xué)工作中再認(rèn)真斟酌，根據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測(cè)。

期末考試已經(jīng)結(jié)束。反思這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有可取之處但也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.這兩個(gè)班級(jí)沒(méi)有高分，高分在110分左右。

2.四班尾子較大，且不及格同學(xué)的分?jǐn)?shù)很低。

3.三班中間及偏下同學(xué)的成績(jī)還可再提高。

4.四班特優(yōu)同學(xué)中還有英語(yǔ)瘸腿科同學(xué)：李政良、武昊、趙曉彤、盧學(xué)昀、閆柯嘉。進(jìn)步較大的同學(xué)有：李淑賢、鄭遠(yuǎn)航、李一帆。

1、復(fù)習(xí)時(shí)間較倉(cāng)促。

2、優(yōu)等生以及中間學(xué)生高分不突出，其他學(xué)生成績(jī)較差。

3、對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不足。

4、作業(yè)批改、檢查不及時(shí)。

1.給予好學(xué)生更多關(guān)注，給他們目標(biāo)，激勵(lì)他們更前進(jìn)。

2.在保證學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上加快課程進(jìn)度，給復(fù)習(xí)留出時(shí)間。

3.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，讓學(xué)生聽(tīng)好課，做好筆記。

4.關(guān)注學(xué)生學(xué)情，提高對(duì)學(xué)生的要求。

5.加大檢查力度，督促學(xué)生鞏固提高。

6.布置好寒假作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高。

原本以為給予學(xué)生及時(shí)的課堂練習(xí)就可以，但是這些學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只會(huì)老師說(shuō)什么他們做什么，沒(méi)有積極性，自覺(jué)性，看來(lái)想讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不可能了，我應(yīng)該及時(shí)調(diào)整思路，轉(zhuǎn)換觀念，用一個(gè)初中生的視角去看待學(xué)生，給學(xué)生布置好每節(jié)課的任務(wù)，要求他們當(dāng)堂完成。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不要對(duì)他們太心軟，給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天在這里歡聚一堂，隆重舉行我校xx學(xué)年度下學(xué)期期中考試表彰大會(huì)，我以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示崇高的敬意和真摯的感謝。

回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活，我取得了不少成績(jī)，也有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天借此機(jī)會(huì)和大家交流一下，希望能給大家有所幫助。

在學(xué)習(xí)上，我們首先應(yīng)該要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)。目標(biāo)是什么？目標(biāo)就是向往，就是愿望，就是希望，就是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

其次，學(xué)習(xí)目標(biāo)需要量化。要將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合。比如這個(gè)學(xué)期我要取得什么樣的成績(jī)，要完成哪些事情，這就是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，而這周乃至今天我該完成什么，這就是一個(gè)小目標(biāo)。我們只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)后，才能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。很多同學(xué)有明確的目標(biāo)，但學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不嚴(yán)謹(jǐn)，不愿意學(xué)硬學(xué)，不花時(shí)間少學(xué)，不動(dòng)腦筋淺學(xué)，考前搞搞突擊；有的上課不聽(tīng)或干其它事，認(rèn)為課后自己多花點(diǎn)時(shí)間也照樣能學(xué)好，這些做法其實(shí)是不對(duì)的。

再次要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。正所謂“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。我之所以能取得比較好的成績(jī)，我認(rèn)為這與我每門(mén)課程考試之前至少?gòu)?fù)習(xí)三遍的習(xí)慣有關(guān)。

除此之外，我們要共同進(jìn)步。學(xué)校提倡的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”小組合作的教學(xué)改革目標(biāo)就是提高同學(xué)們的整體學(xué)習(xí)水平和合作學(xué)習(xí)的能力。如今的小組合作學(xué)習(xí)的方法成為我們學(xué)校的一大特色，也是促進(jìn)我們提供學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。其實(shí)總結(jié)起來(lái)學(xué)習(xí)也不過(guò)是驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦先生的那句名言——成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。

最后我將我的座右銘送給大家，那就是——學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约盒闹械睦硐攵Π桑?/p>

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

八年級(jí)考試和擠公交擠篇十八

各位老師、各位

同學(xué)

下午好！轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過(guò)了一個(gè)多月，我們?cè)趪?guó)慶節(jié)假期一結(jié)束進(jìn)行了月考，月考卷子幾乎和我們的考試同步批改完畢，我們的老師和同學(xué)們一樣付出了艱辛的勞動(dòng)。

去的，相當(dāng)于一次小中考，即：歷史，生物，信息技術(shù)的會(huì)考和生物實(shí)驗(yàn)技能考試。所以八年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)我們大家的前途有著很大的影響，希望引起我們同學(xué)的足夠重視。也希望這次暫時(shí)沒(méi)有考好的同學(xué)，根據(jù)這次考試查找原因，端正態(tài)度，克服不足，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在其中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

下面我我針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)我們八年級(jí)同學(xué)的一些表現(xiàn)，具體地跟我們同學(xué)交流以下四點(diǎn)問(wèn)題：

一、正確對(duì)待成績(jī)

成績(jī)的取得當(dāng)然是可喜可賀的，成績(jī)是老師和同學(xué)們共同用辛勤的汗水換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：一次成績(jī)的取得有很多因素在起作用，這一次我們暫時(shí)領(lǐng)先了，但下一次鹿死誰(shuí)手，還尚未可知，因此，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)不要驕傲，成績(jī)理想的同學(xué)也不要?dú)怵H，我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！確立好下一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗，使我們的成績(jī)更上一層樓。

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們八年級(jí)的整體態(tài)勢(shì)是很好的，大多數(shù)同學(xué)都能遵守我們的校規(guī)校紀(jì)，能夠按照學(xué)校的規(guī)定和老師的要求來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有一些不良現(xiàn)象在我們部分同學(xué)中存在，這些同學(xué)有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，利用雙休日和一些自己想方設(shè)法找得時(shí)間去上網(wǎng)，不能保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)；有的不能正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，表現(xiàn)為打架，談戀

愛(ài)

怎樣

三、要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

同學(xué)們要轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固。學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找樂(lè)，在學(xué)習(xí)中享樂(lè)，培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)興趣，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí)，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，主動(dòng)跟同學(xué)或老師請(qǐng)教問(wèn)題。如果你做到了這些你的成績(jī)肯定會(huì)有很大的提高。

四、學(xué)習(xí)上要持之以恒。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己，若要求不嚴(yán)，松懈后，會(huì)前功盡棄。因此，學(xué)習(xí)上要持之以恒，做一個(gè)有志之人。這就要求我們同學(xué)做到：按時(shí)到校，保證課堂紀(jì)律，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，做好堂上筆記，按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

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八年級(jí)考試和擠公交擠篇十九

期中考試已經(jīng)結(jié)束，結(jié)合我班學(xué)生各科考試的實(shí)際情況，特做如下總結(jié)：

本班共有72名學(xué)生參加了期中測(cè)試，結(jié)合語(yǔ)、數(shù)、英等七科成績(jī)，形式不容樂(lè)觀，各科的及格人數(shù)并不多，無(wú)論是班上優(yōu)生進(jìn)校前四十名人數(shù)，還是班級(jí)合格人數(shù)，都在同年級(jí)班級(jí)中沒(méi)占優(yōu)勢(shì)。

1、班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚，特別是些待優(yōu)生還沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上來(lái)，比如：孫建偉、孫杰文、戴小海、劉健輝、焦曉海等同學(xué)。

2、班干部、各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)沒(méi)有完全發(fā)揮作用，也沒(méi)有很好的起好模范帶頭作用，以至于班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制不太流暢。

3、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，班上前二十名的同學(xué)中，有焦學(xué)芳的數(shù)學(xué)、龍文粵、戴香云、羅長(zhǎng)妹、孫旭雨的英語(yǔ)、羅巧的歷史等均沒(méi)有及格。

4、很大一部分學(xué)生的自制能力差，視老師的教育勸導(dǎo)為耳邊風(fēng)，整日無(wú)所事事，在混日子，得過(guò)且過(guò)。

5、很大一部分學(xué)生，有種擇師讀書(shū)的觀念，老師嚴(yán)厲一點(diǎn)，他就學(xué)習(xí)一下，推一下就動(dòng)一下，根本沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法，更不用說(shuō)行動(dòng)。

1、組織召開(kāi)班會(huì)，對(duì)期中考試進(jìn)行分析與總結(jié)，并分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議，待優(yōu)生會(huì)議，讓他們明白自己所欠缺的地方，以及今后該怎樣努力。

2、對(duì)班干部、各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)以及學(xué)生位置重新安排與布置，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種違紀(jì)、散漫等現(xiàn)象，要將各種不良苗頭消滅的萌芽階段。

4、加強(qiáng)與各任課老師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過(guò)本次期中考試，對(duì)學(xué)生和老師都有了一個(gè)很好的定位，本班相比學(xué)校其他三個(gè)班級(jí)，各方面均沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，如不付諸十倍的努力，更會(huì)遙不可及。因此，任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，我會(huì)盡最大努力，與各任課老師一道，查漏補(bǔ)缺，奮發(fā)圖強(qiáng)，以縮短同年級(jí)班級(jí)的差距，以讓本班能夠越來(lái)越好。

7

同學(xué)們，平時(shí)，你們存在的主要問(wèn)題是：

仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確。有的同學(xué)還不知道為什么要學(xué)習(xí)。今后工作、勞動(dòng)沒(méi)有文化是不行的，做一個(gè)有覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無(wú)知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)；不學(xué)習(xí)的人，像不長(zhǎng)谷的荒地，無(wú)知比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的'人是不可戰(zhàn)勝的；不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)好處。少年好學(xué)，長(zhǎng)大才能成大器。中國(guó)有句諺語(yǔ)：少年好學(xué)如日出之光，壯年好學(xué)如月中之光，老年好學(xué)如蠟燭之光。一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。魯迅先生說(shuō)：我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站、搶修站，萬(wàn)里長(zhǎng)征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng)，所以考試過(guò)后，我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。求學(xué)必須具備四個(gè)條件：

（1）多觀察。

（2）多吃苦。

（3）多思考。

（4）多問(wèn)幾個(gè)為什么。

同學(xué)們，對(duì)真理和知識(shí)的追求，是人的最好的品質(zhì)之一。勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸。勤奮學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢。我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過(guò)想象中的一年一月。一個(gè)有決心的人終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他屬于自己的發(fā)展道路。最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利，永遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們！謝謝大家！

八年級(jí)考試和擠公交擠篇二十

期中考試已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生的成績(jī)一直讓我頭痛，那些三位數(shù)的人數(shù)越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)了10分的記錄，在這樣下去就有可能有個(gè)數(shù)的可能，靜坐下來(lái)從各方面查找原因和補(bǔ)救措施。

一、教學(xué)過(guò)程及考試中存在的問(wèn)題

1.教材教學(xué)因素：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)內(nèi)容豐富，每個(gè)話題對(duì)話、短文篇幅多且長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要學(xué)生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點(diǎn)，每個(gè)話題平均只安排5節(jié)正課，要求在允許的時(shí)間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學(xué)及所有練習(xí)包括單元卷的講評(píng)任務(wù)。因此，課堂時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生缺乏重現(xiàn)知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，種種因素大大增加了教與學(xué)的困難。繁重的背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學(xué)生應(yīng)接不暇，中下水平的'學(xué)生大部分較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生因素：這也是關(guān)鍵原因。本試卷學(xué)生失分情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真背單詞和課文，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，依賴性較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問(wèn)，老師有講我就聽(tīng)，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和鉆研精神，還有一部分學(xué)生厭學(xué)，這也是導(dǎo)致成績(jī)差的原因。

二、今后的教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策

1、重視基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)化平時(shí)學(xué)生對(duì)單詞，詞組和課文的掌握，每日一測(cè)，測(cè)試上節(jié)課所學(xué)的單詞，詞組和重點(diǎn)句子。

2、重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯(cuò)誤的歸因；

3、加強(qiáng)對(duì)成績(jī)落后學(xué)生的上課聽(tīng)課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。

6、重視課堂，提高課堂效率。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，課前堅(jiān)持復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可通過(guò)練習(xí)，口語(yǔ)操練，小測(cè)等方式進(jìn)行。

7、狠抓基礎(chǔ)，過(guò)好背誦、默寫(xiě)關(guān)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，各科成績(jī)也匯總上來(lái)了。從匯總結(jié)果看，一些平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)。各科成績(jī)均衡發(fā)展，沒(méi)有偏科弱科，成績(jī)喜人。 本學(xué)期也新轉(zhuǎn)了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，成績(jī)有的比較理想有的也不是很理想。有幾個(gè)以前覺(jué)得學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子的家長(zhǎng)憂心忡忡地打電話，詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，可能是覺(jué)得幾年之后，以前不如自己孩子的學(xué)生，怎么就是穩(wěn)穩(wěn)的在自己孩子前面了。這里當(dāng)然有一些客觀因素，比如適應(yīng)新的環(huán)境、教材不同步等因素。從另一個(gè)側(cè)面也驗(yàn)證了我校開(kāi)展的小班化教育是卓有成效的。班級(jí)里的孩子都受惠于小班化教育，學(xué)生從良好的辦學(xué)理念中獲得了最大化的發(fā)展。

以前總有一些家長(zhǎng)擔(dān)心，這么小的圈子，沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)讓孩子容易滿足、會(huì)止步不前，應(yīng)該放到大環(huán)境里去競(jìng)爭(zhēng)去鍛煉。事實(shí)上，孩子的健康成長(zhǎng)需要我們認(rèn)真去呵護(hù)，每個(gè)孩子都需要來(lái)自家長(zhǎng)的老師更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們的小班化教學(xué)理念和我們的小班型有機(jī)結(jié)合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工作者的最大的欣慰。

從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，并不是一聽(tīng)就會(huì)一學(xué)就懂的，所謂的聰明孩子占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。一些踏實(shí)肯干的，不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)的孩子反倒更容易取得好成績(jī)。家長(zhǎng)與孩子關(guān)系融洽的孩子更愿意在學(xué)習(xí)上多付出，成績(jī)相對(duì)也比較好。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇二十一

令人緊張的期末考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí)。

今年的期末考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的`考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

正當(dāng)我們覺(jué)得可以放松一下的時(shí)候，老師來(lái)到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！

唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我還會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇二十二

語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，為了指導(dǎo)以后的工作，使教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及前段工作做以下總結(jié)與反思。

一、學(xué)生方面：

1、學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)，學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。

2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。

3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如基礎(chǔ)體中的第3題的研究探討和閱讀第三個(gè)語(yǔ)段的15題：說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生抓不住文本的重點(diǎn)而答非所問(wèn)。文言文閱讀表現(xiàn)為記憶不好。因此教師要多開(kāi)展一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派?；钴S的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

6、新課程教材基本上沒(méi)有框定統(tǒng)一的答案，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。但并不是說(shuō)學(xué)生的答案是漫無(wú)邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對(duì)有些問(wèn)題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。

二、教師方面

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，可采用這些方式，講故事，積累名言警句，介紹名著，多寫(xiě)一些小隨筆，提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

2、用靈活多樣的方法授課，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí)，受益匪淺。

三、教材方面：

1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。

2、教材中有的研討太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

3、新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思。它為我以后的工作提供了借鑒和指導(dǎo)，爭(zhēng)取在以后的工作中，糾正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。

八年級(jí)考試和擠公交擠篇二十三

隨著期中考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也接近一半。結(jié)合本次期中考試成績(jī)，回顧上半學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1。本次考試的成績(jī)分析。本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)了兩周的時(shí)間。首先是單章節(jié)的復(fù)習(xí)，采用的是傳統(tǒng)的學(xué)生自學(xué)歸納知識(shí)點(diǎn)，并在教師的指導(dǎo)下形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；然后，通過(guò)做練習(xí)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，回顧體會(huì)知識(shí)點(diǎn)，從而形成解題能力；最后，在進(jìn)行一次單元檢測(cè)，通過(guò)測(cè)試進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。單章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，是綜合題的訓(xùn)練，提高解決綜合題的能力。本次考試特優(yōu)線是89分，7班有33人，8班有35人，大部分學(xué)生成績(jī)集中在60—80分之間，不及格學(xué)生有10人左右，同一班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)差距較大。

2。抓好教學(xué)中各項(xiàng)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在本次考試的試題中，大部分題型都是復(fù)習(xí)到的，甚至就是原題，而有的學(xué)生考試時(shí)照樣不會(huì)。原因就是有的學(xué)生復(fù)習(xí)不到位，問(wèn)題解決不徹底，沒(méi)有落實(shí)好，從而使復(fù)習(xí)的效果打折扣。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，建立檢查監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于習(xí)慣不好的這部分同學(xué)提高是很有幫助的。

3。對(duì)于學(xué)有困難的同學(xué)提供更多的幫助?？梢越⒁粠鸵坏膸头鼍W(wǎng)絡(luò)，并制定評(píng)價(jià)政策，不僅提高了后進(jìn)生的成績(jī)，也融洽了生生關(guān)系，一舉兩得。

4。利用課余時(shí)間多于學(xué)生溝通交流，做好學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，融洽師生關(guān)系，教學(xué)效果可能更好。

以上是我對(duì)這次考試一點(diǎn)心得體會(huì)，今后我將在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

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