編寫教案有助于提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗和興趣培養(yǎng)。借鑒一些成功的教案案例，可以幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小班歌曲新年好教案篇一
1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準(zhǔn)備的事情。
2.讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴。
2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片，以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；
7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
小班歌曲新年好教案篇二
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開的花朵。
2、通過欣賞和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。
3、能以快樂的心情參與朗讀活動。
活動準(zhǔn)備：
迎春花圖片一張。
活動過程：
一、出示圖片，引出課題。
1、師：(出示圖片)你們認(rèn)識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)。
二、老師示范朗讀兒歌。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?
2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞，提問幫助幼兒理解和記憶兒歌：
a、兒歌的名字叫什么?
b、迎春花開什么顏色的花?
d、它張開小嘴巴干什么呢?
e、滴滴嗒，吹的啥呢?
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1、完整教念兒歌兩遍：請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌，老師大聲地讀，小朋友一邊聽一邊小聲地讀。
2、請小朋友跟讀兒歌。
3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。
4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。
春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花，你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護(hù)花草樹木)。
小班歌曲新年好教案篇三
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的.一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
小班歌曲新年好教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。
2、掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：一棵掛滿禮物的圣誕樹；課件。
教學(xué)過程：
一.組織教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.問好。
二.新授。
（一）導(dǎo)入。
生：xx（4—5人）。
師：孩子們說得真好，昨天陳老師收到了非洲小朋友的一封電子郵件，讓我們一起來打開這封郵件吧！
（播放《happynewyear》）。
師：這首歌是什么時候唱的呢？
生：圣誕節(jié)。
師：誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)？（時間、方式、禮物）。
生：xx（3—4個）。
師：孩子們知道的還真多，真能干。那么你們知道他們?yōu)槭裁匆^圣誕節(jié)嗎？現(xiàn)在讓老師來告訴你們吧！
小結(jié)：圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的.創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。
（二）新授歌曲。
（一生唱）。
剛才xxx唱得怎么樣？
生：好的。
3.歌曲處理，師范唱。
通過教師帶感情和不帶感情的演唱，請學(xué)生講座分析。
新年好呀，新年好呀，是人們相互問候。（親切、輕快、柔和）。
祝賀大家新年好是問候眾人，力度稍強(qiáng)。
師：看來大家選擇了第二種，現(xiàn)在我們小組來競賽一下，聽聽哪能個小組唱得最有感情？
4.小組比賽，鞏固學(xué)習(xí)。
唱得好的同學(xué)挑選禮物。
5.小組合作，為歌功頌德曲配節(jié)奏。
師；孩子們唱行真好，現(xiàn)在我們用自己身體上的某個部分為這個曲子配節(jié)奏，使這首歌唱起來更加動聽。（拍手、拍腿、拍肩、跺腳）。
（三）欣賞《過新年》。
師：孩子們想不想跟隨老師一起跳？發(fā)揮你們的想象力?？纯茨哪軅€小朋友創(chuàng)編的動作比老師還要優(yōu)美，等會兒我們請他上來表演給大家看。
（選四個小朋友上來表演）。
三、創(chuàng)設(shè)舞臺。
孩子們，你們今天表現(xiàn)得真好，要不咱們現(xiàn)在來開一個化妝舞會怎么樣？在節(jié)奏明快的《兔子舞》音樂中結(jié)束本課。
小班歌曲新年好教案篇五
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂。
教學(xué)重點：
熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
教學(xué)難點：用聲音來表表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴樂譜。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
二、開始部分。
1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小朋友們開心嗎？（開心）那小朋友上課要認(rèn)真哦！
2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的。
（4）班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友?，F(xiàn)在請小朋友跟著我的琴聲來運動運動吧！
3、律動：《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》。
練聲：《我愛我的小動物》《好寶寶》。
小朋友們表演得真好！
三、新授內(nèi)容：
1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認(rèn)真。小朋友，新年好！祝你們新年快樂！小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些?，F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬?？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是?。浚ㄊ牵┠俏覀兙陀锰鹈赖母杪暩吒吲d興的唱出來好不好?。浚ê茫敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐牐?/p>
2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。
小班歌曲新年好教案篇六
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
小班歌曲新年好教案篇七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓。
教學(xué)。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、
展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的.大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
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歌曲童年教案模板。
歌曲《絨花》教案模板。
小班歌曲新年好教案篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒們感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt。
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對老爸老媽說些什么呀？
過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒們觀察，引導(dǎo)幼兒們說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒們說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒們說說。
4、請幼兒們伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒們可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒們自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒們根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
小班歌曲新年好教案篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、配班老師扮新年爺爺。
活動過程：
一、律動。
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲。
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年爺爺)呦!!原來小朋友都認(rèn)識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真?！靶∨笥眩履旰?祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友說的真好!新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你們看新年爺爺打一下!(教師示范打節(jié)奏)，小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣?(教師彈琴師范唱)小朋友都聽到了什么祝福的話呀?(個別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎?(好)師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊?(好)爺爺聽聽誰的聲音聽，誰的表情興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!
2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽，新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師!祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂!”
【活動目標(biāo)】。
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?
(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么?
(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
(2)幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了，供大家參考!
小班歌曲新年好教案篇十
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動重點：北風(fēng)爺爺別神氣。
2、活動難點：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭。
2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
小班歌曲新年好教案篇十一
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋果。
2、圖片—蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
小班歌曲新年好教案篇十二
實施整合課程已成為幼教工作者的共識。新《綱要》也明確提出幼兒園教育內(nèi)容具有“全面性”、“啟蒙性”、“滲透性”的特點，這反映了新的幼兒教育課程整合觀念的導(dǎo)向。
《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，幼兒經(jīng)常哼唱。我根據(jù)本班幼兒喜歡仿唱的興趣特點，將科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容相融合，設(shè)計了整合活動“仿編歌曲——紅蘋果”。讓幼兒利用自己熟悉喜歡的歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并能對照旋律自己演唱出來。
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲。(知識技能目標(biāo))。
2、能分辨常見水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長特點。(知識技能目標(biāo))。
3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗仿編活動帶來的樂趣。(情感態(tài)度目標(biāo))。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、幼兒已學(xué)會歌曲《紅蘋果》。
2、自制水果樹四棵(每棵樹上貼有可向后翻動的樹冠若干，每個活動樹冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動室。
3、掛圖兩張(內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、開始部分。
1、律動《摘果子》進(jìn)入活動室。
指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱。
師：“你們摘到的蘋果是什么樣的?”(很大、很紅)。
師：“又大又紅的蘋果一定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽的聲音來演唱歌曲《紅蘋果》?！?/p>
二、創(chuàng)編部分。
1、幼兒嘗試歌曲仿編。
(1)出示“梨樹”(即翻動樹冠，展示貼有黃梨子的樹冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。
師：“果樹上長滿了什么水果?”(梨子)。
師：“它們是什么顏色的?”(黃色)。
師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看。”(對于仿編成功的幼兒，教師即請他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵。)。
(2)出示“荔枝樹”，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編。
(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動。
教師展示四棵“果樹”上的水果(未編唱過的水果)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹”下進(jìn)行仿編活動。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長在藤上的水果。
師：“水果都是長在樹上的嗎?”
師：“你見過哪些水果是長在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
師：“我們試著把它們編到歌曲里吧?！?藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來……)。
三、結(jié)束部分。
分享游戲——摘果子。
鼓勵幼兒到自己喜歡的果樹下進(jìn)行仿編活動，并進(jìn)行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。
四、活動延伸。
1、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教育幼兒多吃蔬果，做個健康寶寶。
2、結(jié)合繪畫的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊，給畫冊起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂角供幼兒自由演唱。
五、活動反思：
1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個人所唱的都不是教師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗到的創(chuàng)造與快樂，帶給幼兒的將是成長中的勇氣與自信，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在。
2、在活動中，自然而貼切地融合了幼兒對水果的觀察、比較、點數(shù)、描述、表達(dá)、演唱、情感以及對它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知，有效地引發(fā)幼兒在動手、動口、動腦的活動過程中，體驗仿編的樂趣?；顒硬⑽窗搭I(lǐng)域進(jìn)行，卻將各領(lǐng)域自然而有機(jī)地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”。
3、每一課程單元內(nèi)的活動都會從某一點切入，側(cè)重某一個或者兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的。在此次活動中，幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息，同時也獲得了有關(guān)科學(xué)、語言、社會等各方面的信息。
附：幼兒仿編舉例：
歌曲：紅蘋果歌曲：大蘿卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
樹上許多紅蘋果，地上許多大蘿卜，
13532211353221。
一個一個摘下來，一個一個拔出來，
55365535536553。
我們喜歡紅蘋果，我們喜歡吃蘿卜，
1353221‖1353221‖。
多吃蘋果身體好。多吃蘿卜身體好。
小班歌曲新年好教案篇十三
最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進(jìn)行演唱。
3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽手偶各一個。
2、音樂cd。
一、問早問好。
——教師出示男孩手偶，以小明的口吻向大家問早、問好。
——引導(dǎo)幼兒向小明問早、問好。
二、學(xué)唱歌曲。
——教師操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
2、出示爸爸媽媽手偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進(jìn)行演唱。
三、學(xué)習(xí)歌表演。
——教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名疲憊不堪，與幼兒一一問早、問好。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動作進(jìn)行表演。
環(huán)節(jié)一：
出示男孩玩偶，吸引了幼兒的眼球，孩子們對玩偶特別感興趣，在興趣盎然的情況下，大家很快就學(xué)會了互相問早。
環(huán)節(jié)二：
在學(xué)唱過程中，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，但在替換歌詞過程中，全班29個孩子，只有一半孩子會替換名字，其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況，我認(rèn)為真正原因是孩子膽子還不夠大，同伴間還不夠熟悉，為此不會更換。
環(huán)節(jié)三：
第三大環(huán)節(jié)效果不好，只有3個孩子會。所以在課后我就進(jìn)行了反復(fù)的思考：我認(rèn)為應(yīng)把這個活動分成兩課時，第一課時讓幼兒學(xué)會歌曲，第二課時引導(dǎo)孩子替換，這樣孩子才會對所學(xué)內(nèi)容掌握的比較扎實。
一直以來，我都在考慮這么兩個問題：如何讓我們的音樂活動吸引幼兒？如何讓幼兒在游戲中輕松地學(xué)會新授歌曲？這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時，我都把它放在心中，也一直在嘗試通過自己的教學(xué)技能來達(dá)到這兩個理想的目標(biāo)。
在實踐過程中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達(dá)到這兩個目標(biāo)，我們需要都方面的努力，也取決于都種因素，它包括：歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教學(xué)藝術(shù)等等。
小班歌曲新年好教案篇十四
1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
一、導(dǎo)入。
1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)。
二、教師講解制作方法。
1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2.教師示范。
蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的.是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動。
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。
小班歌曲新年好教案篇十五
1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，一句一句地唱歌。
2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、ppt圖片。
一、通過情景導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。
2、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的'身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。-----出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。
四、游戲"摘果子"。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)五、結(jié)束活動。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!
活動反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
小班歌曲新年好教案篇十六
1、通過角色扮演的游戲，感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、嘗試跟著音樂節(jié)奏模仿小走路，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小的.習(xí)性，了解“悄悄”的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小頭飾、音樂。
(一)入場：播放音樂《小上燈臺》入場。
引導(dǎo)語：今天媽媽帶著寶寶們一起去玩，走寶寶們和媽媽一起出發(fā)吧!(播放音樂)。
(二)引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂，幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和a段之后的強(qiáng)力度、震撼的感覺。
引導(dǎo)語：玩了那么半天，寶寶們也累、餓了，媽媽帶你去找好吃的~咱們出發(fā)吧~。
1、播放a段音樂，鼓勵幼兒模仿小走路。
引導(dǎo)語：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有的小找的可認(rèn)真了，咱們看看這是小是這樣找的(幼兒師范，小朋友學(xué)一學(xué))。
2、播放ab段音樂，鼓勵幼兒按節(jié)奏模仿小走路。
引導(dǎo)語：咱們還是沒找到吃的，在認(rèn)真地找一找吧。(播放音樂ab段)。
3、故事導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子欣賞音樂帶來的強(qiáng)力度、震撼的感覺。
a、引導(dǎo)語：媽媽發(fā)現(xiàn)了一只正在睡覺的大花貓，寶寶們咱們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出小點聲、悄悄的、安靜的..害怕..學(xué)一學(xué)幼兒的表現(xiàn))。
b、教師哼唱b段，用力度、幅度來表示聲音的大小。
音樂ab段)。
引導(dǎo)語：咱們來學(xué)一學(xué)寶寶悄悄的走過去。
c、欣賞音樂b段，并進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語：咱們都會悄悄地走了，咱們來試一試。(播放b段音樂)。
4、完整欣賞音樂ab段，引導(dǎo)幼兒完整感知音的強(qiáng)弱和震撼。
引導(dǎo)語：好吃的還沒找到呢，咱們在繼續(xù)找吧~。
(三)欣賞c段音樂，幫助幼兒理解音樂，嘗試表現(xiàn)小吃到東西享受的樣子。
引導(dǎo)語：咱們來到了廚房，(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興，你怎么高興啊?(1遍音樂)。
(四)完整欣賞音樂，進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語：天氣冷了，咱們要過冬了，再多準(zhǔn)備些糧食吧~(播放音樂完整)。
(五)活動結(jié)束：
引導(dǎo)語：吃的好飽呀，咱們?nèi)ゲ莸厣贤嬉粫蓗(播放音樂)。
附：故事《小和大懶貓》。
一只小肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
本活動音樂簡單，內(nèi)容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班歌曲新年好教案篇十七
上午活動：
晨間活動：學(xué)玩桌面玩具。
晨會：(談話)我是小班小朋友。
活動之二：《高高興興上幼兒園》。
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動重、難點：
學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時也應(yīng)該說什么?”
幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?/p>
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識的位置，認(rèn)識自己的'小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
下午活動：
活動之一：《認(rèn)識我們的老師》。
活動目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.各種桌面玩具。
2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
活動過程：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3.引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。
(1)了解廁所位置。
(2)知道午睡室在哪，是干什么的?
4.表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動活動之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
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