教案的編寫(xiě)要細(xì)致入微，合理安排時(shí)間，保證課堂教學(xué)的高效性。編寫(xiě)教案時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教案的編寫(xiě)需要注重學(xué)生的實(shí)際操作和參與程度。
小熊拔牙教案篇一
l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
l、欣賞故事表演：小熊拔牙。
邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：
一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線(xiàn)明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）
l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：
“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話(huà)。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話(huà)，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話(huà)吧！
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小熊拔牙教案篇二
2、學(xué)習(xí)正確的`刷牙方法。
1、故事；
2、兒歌。
一、傾聽(tīng)故事。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？
二、教師用提問(wèn)的方式與幼兒一起討論。
1、小熊怎么了？為什么會(huì)牙疼呢？
2、我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)牙齒？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)牙齒呢？
3、小朋友說(shuō)的真好，牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。
三、教師講解。
1、我們要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，里面外面都要刷到。
3、我們注意營(yíng)養(yǎng)、合理飲食，對(duì)保護(hù)牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。
4、我們要愛(ài)護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應(yīng)該怎么刷牙呢？小朋友我們一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙吧。
四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌。
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
小熊拔牙教案篇三
能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。
能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀(guān)眾。
初步了解拔牙的小常識(shí)。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；
2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。
3、漢字：小熊拔牙。
（一）開(kāi)始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。
2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問(wèn)：
（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
（2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）
3、提出游戲要求：
1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。
2）當(dāng)好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。
（二）游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
（三）結(jié)束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評(píng)：
（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？
（2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀(guān)看同伴表演的幼兒。
教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類(lèi)材料后，就以觀(guān)察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀(guān)察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。
小熊拔牙教案篇四
能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。
能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀(guān)眾。
初步了解拔牙的小常識(shí)。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；
2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。
（一）開(kāi)始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。
2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
（2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）。
3、提出游戲要求：
1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。
2）當(dāng)好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。
（二）游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
（三）結(jié)束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評(píng)：
（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？
（2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀(guān)看同伴表演的幼兒。
教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類(lèi)材料后，就以觀(guān)察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀(guān)察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小熊拔牙教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線(xiàn)明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）。
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的.基本健康常識(shí)教育。
小熊拔牙教案篇六
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫(huà)直線(xiàn)、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出小熊背景。
2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線(xiàn)膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
1、人手一張鉛畫(huà)紙(鉛畫(huà)紙上已畫(huà)出熊的輪廓)
2、人手一支勾線(xiàn)筆和一盒油畫(huà)棒
3、示范畫(huà)、玩具熊一個(gè)
一、出示玩具熊，觀(guān)察熊的特征
1、出示示范畫(huà)圖片，引起幼兒興趣
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人來(lái)到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰(shuí)啊?(教師出示示范畫(huà))
2、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察熊的外形特征
師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛(ài)呀?(觀(guān)察熊的外形特征)
教師小結(jié)：可愛(ài)的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛(ài)極了。
3、觀(guān)察圖片背景
師：小朋友們，這幅圖畫(huà)中，除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片背景)
師：今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只可愛(ài)的熊吧!
二、學(xué)習(xí)畫(huà)熊的方法，教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師：我們拿起勾線(xiàn)筆，沿著已經(jīng)畫(huà)好的線(xiàn)，從上往下，輕輕地描一描。記得畫(huà)得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))
2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范
師：剛才我們把熊的輪廓畫(huà)出來(lái)了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫(huà)棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?，從一個(gè)方向開(kāi)始涂色，千萬(wàn)不能涂到輪廓線(xiàn)的外面喲!
3、教師講解添畫(huà)直線(xiàn)、圓點(diǎn)的方法畫(huà)出背景
師：小朋友們，剛才我蜜察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來(lái)為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫(huà)棒在空白的地方畫(huà)些直線(xiàn)，橫三下，豎一下。我們也可以畫(huà)些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))
4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。
小熊拔牙教案篇七
小班孩子占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對(duì)此開(kāi)展教育呢?我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛(ài)小熊形象開(kāi)展教育活動(dòng)，讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂(lè)，感受有朋友真好。
1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于膽的復(fù)述故事中的短句，。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂(lè)趣。
圖片一套、故事，若干食品。
(一)、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”
(價(jià)值分析：仔細(xì)觀(guān)察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懴胂蟆?
1、小熊有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。嘟嘟今天背了個(gè)書(shū)包，里面有很多東西。
2、出示書(shū)包里的帖、面包和三只小不一樣的桃子。
3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么?
他要去野餐。
什么叫野餐?老師小結(jié)。
(二)、故事欣賞
(價(jià)值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。)
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢?
(將面包一分為二)
幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心?！?/p>
2、“撲通撲通誰(shuí)來(lái)啦?” (請(qǐng)幼兒猜一猜)“猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠?”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說(shuō))(嘟嘟分給小松樹(shù)一個(gè)松果，一起野餐真開(kāi)心!)
3、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?
幼兒學(xué)說(shuō)：“猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開(kāi)心?！?/p>
幼兒自由想辦法
我們來(lái)看看嘟嘟想了什么好辦法呢?
5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開(kāi)心，為什么呢?
小結(jié)：嘟嘟真是一只方又有愛(ài)心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛(ài)朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
(三)、分享禮物
(價(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，方地與朋友一起分享好吃的東西。)
2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來(lái)的禮物，然后說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)分享了好吃的東西。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透明的書(shū)包，可愛(ài)的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問(wèn)邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了春游和秋游活動(dòng)，對(duì)野餐也有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來(lái)分享食物，用語(yǔ)言來(lái)表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽(tīng)聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣鳎變号d趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對(duì)是較有挑戰(zhàn)性的。
小熊拔牙教案篇八
1.體驗(yàn)助小熊的快樂(lè)。
2.加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3.能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、小進(jìn)行配對(duì)。
區(qū)分圖形特征、小。
根據(jù)圖形特征、小、進(jìn)行配對(duì)。
1、畫(huà)有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
2、形狀、小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片
1、情境導(dǎo)入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。
教師出示小熊哭的表情圖
師：今天我們苗苗四班來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看，是誰(shuí)呀!
幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)吧!”“原來(lái)小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來(lái)一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教師出示馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察馬路上洞洞的形狀、小。
(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)
(4)為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀和小)
鼓勵(lì)幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。)
可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì))
狀況2：圖形配上，小沒(méi)配上。(提醒幼兒看看小對(duì)不對(duì))
小結(jié)：原來(lái)要把洞洞填滿(mǎn)，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
(5)師生共同檢查“修路”情況。
重點(diǎn)提問(wèn)：我們終于把路修好了，我們請(qǐng)小熊來(lái)檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”
(6)結(jié)束活動(dòng)：
小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了。現(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們，特地請(qǐng)你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!
小熊拔牙教案篇九
我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當(dāng)我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。
小朋友們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀(guān)的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谝魳?lè)中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。對(duì)于如何來(lái)保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類(lèi)活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng)，所以必須慎重對(duì)待。
小熊拔牙教案篇十
1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
一、開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
1、教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2、教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3、教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的'？怎么做的？
4、教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2、教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3、教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4、教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2、教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3、教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。并示范如何正確地刷牙。
請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小熊拔牙教案篇十一
嘟嘟熊是一只非?？蓯?ài)的小熊，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長(zhǎng)著一口白白的牙齒。大家都說(shuō)嘟嘟熊笑起來(lái)的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買(mǎi)了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺(jué)。媽媽讓他刷牙，他卻說(shuō)：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺(jué)的時(shí)候還吃著糖呢!
就這樣，過(guò)了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說(shuō)：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來(lái)他又長(zhǎng)出了白白的、漂亮的牙齒。
小熊拔牙教案篇十二
1、讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。
2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。
3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具，用后會(huì)有條理地加以整理。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
小熊拔牙教案篇十三
有只小熊叫胖胖，它的嘴特別饞，從早到晚吃個(gè)不停。早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴們玩耍嘴也閑不住，邊玩邊嚼著糖，喝著甜果醬，到了晚上，躺在床上還不忘嘴里含幾塊糖。
這天，胖胖邊做游戲邊吃著糖，忽然感覺(jué)牙酸疼起來(lái)，而且越嚼牙越疼，最后它堅(jiān)持不住了，只得奔回家告訴媽媽。它媽媽一聽(tīng)急忙帶它去看白兔醫(yī)生。白兔醫(yī)生叫它張大嘴巴，拿探針敲了敲胖胖的牙齒，胖胖疼得直叫喚。白兔大夫又仔細(xì)檢查了一遍，惋惜地說(shuō)：“唉，你這顆門(mén)牙已經(jīng)被蛀了一個(gè)大洞，只能拔了?！迸峙种逼饋?lái)：“拔了不就難看死了，小伙伴們會(huì)笑話(huà)我的。”兔醫(yī)生安慰它說(shuō)：“不拔不行啊，否則，不僅這顆牙沒(méi)用，還會(huì)影響周?chē)难例X的。沒(méi)關(guān)系，好在這是乳牙，如果是恒牙那就糟了，這一定是經(jīng)常吃蜂蜜的后果”胖胖聽(tīng)了慚愧的低下了頭。
兔醫(yī)生熟練地給它打了一針麻藥，不一會(huì)兒，胖胖感到雙唇麻麻的、酥酥的。兔醫(yī)生敲了敲它那顆疼牙，問(wèn)疼不疼，胖胖搖搖頭。兔醫(yī)生便用金屬鉗夾住那顆蛀牙一搖一晃再一拔，蛀牙被連根拔下。胖胖看到蛀牙上那個(gè)黑洞，驚得目瞪口呆。
白兔醫(yī)生看到胖胖既驚又疑的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“胖胖，今后一定要注意少吃糖，特別是晚上睡覺(jué)，不能吃甜食。要堅(jiān)持早晚刷牙，這樣才能讓牙齒長(zhǎng)得健康又漂亮?！?/p>
胖胖聽(tīng)了，使勁地點(diǎn)著頭，跟著媽媽回家了。
小熊拔牙教案篇十四
1、理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。
2、說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
1、玩具小熊。
2、故事mp3。
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2、教師講述故事。
故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?
3、放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的`牙齒真漂亮！”
后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話(huà)。
讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
小熊拔牙教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的.時(shí)候要在光線(xiàn)明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）。
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