總結可以激勵我們更進一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。如何有效策劃和組織活動從這些總結范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇一
日本侵略者轟炸了上海南站，當時在南站坐火車的人，幾乎都遇難了，只剩下日本侵略者的炮彈聲，小孩子的哭叫聲。那是一個令人驚駭?shù)囊雇怼?937年8月28日的傍晚，忽然，一道閃光劃破了靜寂的天空。緊接著“轟”的一聲，便是炮火連天。天空下起了“石頭雨”般的。房屋都倒塌了。人們絕望地尖叫著，無助地呼喊著，慌亂地四處逃竄，但敵軍的炮彈卻還是無情地飛來。
一個兩歲的小男孩，他的哭聲在風中飄蕩，讓人感到心酸，讓人覺得凄慘。房子被炸毀了，親人離去了……而他卻坐在這里，悲傷地哭著，那一滴滴晶瑩的淚水從他消瘦的臉上滑下來，他希望有一天能找到驅逐黑暗的光明使者。
小男孩哭訴著呼喊著：“我要爸爸！我要媽媽！我要回家！我要……”
他露宿街頭，饑餓無比，內(nèi)心充滿了恐懼，他多么希望爸爸媽媽奇跡般地出現(xiàn)在他的身邊，可是一切都無法實現(xiàn)?？蓯旱膽?zhàn)爭讓他永遠失去一切，他在心里吶喊：我們不要戰(zhàn)爭，我們要和平！
四年級:吳蕓卿。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇二
讀了《一個中國孩子的呼聲》這封信后，我的感觸很深。
我不禁想到現(xiàn)在伊拉克與美國的戰(zhàn)爭。發(fā)起戰(zhàn)爭的原因是伊拉克的石油，美國想占領伊拉克，成為西方強國。伊拉克的人民整天提心吊膽，生怕自己會被美軍抓去。伊拉克上空每天硝煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了平地。為了保護自己的家園，有些身強力壯的男子不得不沖陣殺敵。當噩耗傳來，他們的親人將是多么痛苦?。「F困的人就露宿街頭，冒著隨時被槍斃的危險。人們個個弄得家破人亡。人們渴望和平，人們不希望再看著自己的親人死去?？蛇@一切都無法實現(xiàn)。
戰(zhàn)爭與和平，究竟美國選擇哪一個？是戰(zhàn)爭？是和平？我能義不容辭地回答，是戰(zhàn)爭！美國沒有任何傷害，受傷害的是伊拉克。布什不能體會伊拉克人民失去親人那種撕心裂肺的感受，他們永遠體會不到。
為什么諾貝爾的“和平獎”至今都沒有一個國家獲得？這說明什么？說明世界還不太和平，需要我們?nèi)ゾS護和平，制止戰(zhàn)爭。
我一定要向文中雷利的父親那樣熱愛和平，維護和平！
戰(zhàn)爭與和平六年級篇三
戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一把鋒利的尖刀，一刀穿心，血流成河。戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一名不速之客，不經(jīng)過任何人的同意，隨意闖入別人的領地。戰(zhàn)爭是什么？戰(zhàn)爭是一位惡魔，走到哪里，哪里就會尸骨遍地。
你看，戰(zhàn)爭是多么殘酷呀！這么多人無家可歸，連夜逃跑。瞧！這位母親，她雙手抱著兒子，滿臉都是悲傷，躺在棉被上的那位年輕人，困得再也堅持不住了，瞇起了眼睛。坐在一旁大樹下的老頭兒，不停地哭泣著，乞求著老天能夠救救他的孩子，救救這個世界！
但是，誰又能夠來幫助他呢？
是??！和平是多么快樂呀！早晨，孩子們能夠在操場上踢足球，灑下許多歡聲笑語。中午，孩子們吃著大魚大肉，圓鼓鼓的肚子，證明了他們的滿足。下午，孩子們在校園里、教室里，朗讀著課文，那是他們對知識的渴望。你看，和平是多么美好呀！
我多么希望，能讓和平永遠在我們身邊。我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子，有一個黑板不被子彈打穿；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一間教室不被炸彈打破；我多么希望，讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，不被導彈的氣浪掀翻。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇四
日本侵略者轟炸了上海南站，當時在南站坐火車的人，幾乎都遇難了，只剩下日本侵略者的炮彈聲，小孩子的哭叫聲。那是一個令人驚駭?shù)囊雇怼?937年8月28日的傍晚，忽然，一道閃光劃破了靜寂的天空。緊接著“轟”的一聲，便是炮火連天。天空下起了“石頭雨”般的。房屋都倒塌了。人們絕望地尖叫著，無助地呼喊著，慌亂地四處逃竄，但敵軍的炮彈卻還是無情地飛來。
一個兩歲的小男孩，他的`哭聲在風中飄蕩，讓人感到心酸，讓人覺得凄慘。房子被炸毀了，親人離去了……而他卻坐在這里，悲傷地哭著，那一滴滴晶瑩的淚水從他消瘦的臉上滑下來，他希望有一天能找到驅逐黑暗的光明使者。
小男孩哭訴著呼喊著：“我要爸爸！我要媽媽！我要回家！我要……”
他露宿街頭，饑餓無比，內(nèi)心充滿了恐懼，他多么希望爸爸媽媽奇跡般地出現(xiàn)在他的身邊，可是一切都無法實現(xiàn)。可惡的戰(zhàn)爭讓他永遠失去一切，他在心里吶喊：我們不要戰(zhàn)爭，我們要和平！
戰(zhàn)爭與和平六年級篇五
“天空依然陰霾，依然有鴿子在飛翔，誰來證明那些沒有墓碑的生命；雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們消逝在白樺林。”
這就是戰(zhàn)爭所帶給人們的，愛情，親情，生命在一夜之間化為虛有；這就是戰(zhàn)爭所留給人們的，房屋，家園在頃刻之間變?yōu)閺U墟。象征著和平的花兒開始慢慢凋零，天空不再是藍色，河水不再變的清澈，小鳥折斷了飛翔的翅膀。黑暗正一步步向人們逼近，只有那一雙雙眼睛顯得無比明亮。
白鴿哭了，飛了。
它不知道以后還會不會有這樣的事發(fā)生，還會不會有無辜的人們生活在失去親人，家庭的痛苦中。
花開。蟬鳴。葉落。雪紛。
鴿子又飛到了這里。
不同的是，草又綠了，天又藍了，水又清了，到處飄逸著和平的花香。
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戰(zhàn)爭與和平六年級篇六
和平，一個人人向往的名詞，可是，這個世界真有這么美好嗎?答案當然是否定的，與和平相對的，還有戰(zhàn)爭。
引發(fā)戰(zhàn)爭的原因多種多樣，如元首暴躁的脾氣，為日益匱乏的石油、天然氣而戰(zhàn)，中東國家為水與信仰而戰(zhàn)，還有一些國家為擴大領土與權益而戰(zhàn)……但是，戰(zhàn)爭帶來的卻只有死亡、硝煙與恐懼，人們在黑夜中瑟瑟發(fā)抖，大街上彌漫著鮮血與硝煙的氣味，四周充滿了死亡與恐懼……海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭……這些本可以避免的戰(zhàn)爭，卻不可避免地發(fā)生了，一些失去父母的孩子在無言的吶喊，從那明亮的眼睛里看到的埋怨，悲哀;失去孩子的父母，在奮力的掙扎，在尋找自己的骨肉;失去親人的朋友，在經(jīng)歷著世界上最悲痛的事情，在那一片廣闊的天上有添了幾絲哀愁。
列夫托爾斯泰曾這樣說過：“歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭相連而成，人的天賦就是進行永無息止的戰(zhàn)爭?！蔽覍Υ顺仲澩膽B(tài)度。嬴政滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一，開啟了中國的封建帝國之路;蓋烏斯·屋大維平息了羅馬的分裂，成為羅馬帝國的開國元首，為羅馬帶來了兩個世紀的和平與繁榮;鐵木真統(tǒng)一了蒙古，他的鐵蹄一直蔓延到黑海，他的子孫為元帶來了一片盛世繁榮的景象……中國上下五千年的歷史，有哪一個王朝的建立非血染而成，又有哪一回破滅不是因為金鑾殿下反抗的旌旗滿地?留下的，也只有一代傳一代的嘆息與撰書歷史者掉落的淚水，用這些與昔日風光一起深深埋葬。
1914年，隨著薩拉熱窩的幾聲槍響，德國、英國、奧地利、法國、俄羅斯、美國等幾大列強展開了空前的混戰(zhàn)，在這場浩劫中，新發(fā)明的坦克、飛機、潛艇甚至毒氣等武器紛紛登場，使人類間的相互屠殺變的更加迅速，2000多萬生命在第一次世界大戰(zhàn)中被葬送!
就在人們還處在一戰(zhàn)后的喘息當中時，就在人類都盼望和平會降臨的時候，人類歷史上最恐怖的災禍———第二次世界大戰(zhàn)的陰云已經(jīng)在地球的上空彌漫!
席卷全球的經(jīng)濟危機沖昏了人們的頭腦，在德國、意大利和日本，失去理智的人們把魔鬼捧為上帝，把瘋子當作了偶像。一戰(zhàn)后僅僅過了20年，德國、日本和意大利這三個法西斯國家就亮出了殺戮人類的.屠刀，發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)!整個地球在戰(zhàn)栗!古老的歐羅巴被戰(zhàn)火摧毀，廣袤的華夏在災難中哭泣，蘇聯(lián)草原烈焰滾滾、非洲大漠狂沙飛舞，大西洋下殺氣騰騰，太平洋上惡浪滔天!全世界60多個國家卷入戰(zhàn)火，5000多萬人死亡，直接物質(zhì)損失在4萬億美元以上!——一個個震撼人心的數(shù)字并沒有讓人類覺醒，九一一后，美國的轟炸機便在阿富汗上空飛翔，在枚枚不斷的炮彈之后，人民在這塊土地上心驚肉跳地生活，就連出門也要先向真神安拉虔誠地請示：“敢問路在何方?”
歷史的每一頁都有血腥的場景，我不知道將來的歷史長河會不會殷紅一片。和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛。請大家記住戰(zhàn)爭的苦痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠方的那一片湛藍!
戰(zhàn)爭是每個年代都必不可少的，只要有欲在，有貪在，它就必不可少。和平當然就不一樣了，迄今為止，幾乎沒有一個完全和平的年代。
國防，這是一個鐵證，防什么?防戰(zhàn)唄!誰能料到哪一天閑著沒事做的時候，會不會有誰惹起點動靜。人們還是喜歡戰(zhàn)爭的，要不怎會有那么多人向國防事業(yè)傾注畢生。
喜歡戰(zhàn)爭，對嘛!一部部戰(zhàn)爭小說嘩嘩上架，一部部戰(zhàn)事影片席卷熒幕，好是威風耶!2008開年重磅大戲《集結號》和《投名狀》竟都與戰(zhàn)有緣，且直使人叫好。
有人說，中國影視弄了這么些年，終歸還是打打殺殺老一套。其實，干嘛不老一套，反正人們喜歡它么。
和諧社會，好像是中國搞出來的，不知道是不是私有，畢竟現(xiàn)在世界的另幾個角落還是能經(jīng)常在槍林彈雨中驚心動魄的。
當然，這些都是和平人類所想的，他們不懂得家破人亡，戰(zhàn)火燎原是多恐怖的事情，對!恐怖也是他們所喜歡的，要不都喜歡看恐怖電影、小說呢!這樣說來，我無言以答了。
戰(zhàn)事繼續(xù)發(fā)生，和平繼續(xù)沉寂。
戰(zhàn)事繼續(xù)被追求，和平繼續(xù)被忽略。
和平者尋刺激，亂世人求安定，前者被稱作有個性有追求，后者被稱作“那是應該的”。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇七
戰(zhàn)爭，一直與人類的歷史相隨而行，它是由人類發(fā)動的對人類自身的殘殺。無論是非正義戰(zhàn)爭還是正義戰(zhàn)爭，都免不了死亡，而作為個體的“人”，在世上活著的時間畢竟很有限，從這個意義上講，“人”應該好好活著，享受生命的恩賜，而不該去做炮灰。有人說“戰(zhàn)爭是一場發(fā)昏的游戲”，很有道理，為了發(fā)昏者的利益，成千上萬無辜者喪失家園乃至生命。
盡管說戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，但善良的人們提到戰(zhàn)爭，總會將它與血腥、殘酷、痛苦、災難連在一起。也因為如此，反對戰(zhàn)爭、崇尚和平成為了我們這個時代大部分人的共識。
本單元作文訓練的主旨就在于引導同學們重溫歷史、認識戰(zhàn)爭，思考人類的未來和命運。
戰(zhàn)爭，對于生活在二十一世紀，和平時代的中學生來說，是陌生的，他們所理解的戰(zhàn)爭，以及戰(zhàn)爭帶來的危害，只能從電視上接觸一些，通過反映戰(zhàn)爭的電視劇，以及報道國外戰(zhàn)爭硝煙的新聞報道來了解一些。因此，對于大而遠的戰(zhàn)爭話題，在謹防學生把它寫空洞化，議論化。
防止空洞化，議論化，就必須描寫具體的故事情節(jié)，只有依賴具體的故事情節(jié)，你的所感所想才不會顯得空洞無力，才會覺得你的所感所想真實可信，有說服力，就是常說的“化大為斜，以小映大。
要寫好這一主題的作文，收集資料，使用資料是寫作過程中最重要的環(huán)節(jié)，只有你的資料真實、具體、感人，你才有寫好作文的可靠保證。
理論指導不多說了，說了也沒有用，老方法——范文引路，邊走邊談。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇八
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭與和平六年級話題精選作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
戰(zhàn)爭給人們帶來了許許多多的災難，為了世界的和平，為了無辜的老百姓，為了祖國，為了未來，我向全世界呼吁：“為了世界，為了人類，請停止戰(zhàn)爭吧！”
美麗的花兒，每天都向著人們頻頻點頭。高大的樹木每天都為人們遮擋著太陽，小鳥和森林的許多動物都來樹上玩耍，人們每天都和小動物玩著，鳥兒為人們唱歌，多么的動聽啊！自從戰(zhàn)爭出現(xiàn)后，世界就變的不太平了。垂頭喪氣的樹木彎著腰，似乎在抗議戰(zhàn)爭。小鳥和許多的小動物都無家可歸了，甚至還有許多無辜的人被侵略者殺死了。還有的小孩成了孤兒，失去了親人。
我們要保護世界。我們要和平相處，使人類世界不再有不和平的現(xiàn)象。我們要謙讓，如果人類不謙讓，那么世界就不太平。我們要有愛心，不然世界就會變的冷酷無情，如果沒有愛心，病人就會因為沒人捐血給他們，就會死亡。不能讓地球沒有花草樹木，不能過度砍伐樹木。我們不能傷害別人也不能傷害小動物，小動物是大自然給我們的，我們要關心它們。全世界的人都應該行動起來，為了世界，請制止戰(zhàn)爭！
戰(zhàn)爭還威脅這祖國，還威脅著和平之神?。?zhàn)爭有什么好呢？從什么時候開始戰(zhàn)爭的呢？為什么要戰(zhàn)爭不要和平？你們就不能想想別人嗎？我們乞求你們能停止戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭不就是打個你死我活嗎，有什么好的'。和平之神在戰(zhàn)爭時就給我們啟示了，這個啟示就是：想和平之神永駐人間的辦法只有一個，那就是制止戰(zhàn)爭！
曼非，你得堅強點，雖然你失去了親人，但是你還有一個人還沒有失去——那就是你自己，你可以自己獨立生活。我也非常憎恨戰(zhàn)爭，你現(xiàn)在的心情一定是非常難受的吧！沒關系，你可以在學校交多點朋友，和朋友在一起的時光是很快樂的。相信你能挺過去的，加油吧！
為了世界的和平，制止戰(zhàn)爭吧！
戰(zhàn)爭與和平六年級篇九
戰(zhàn)爭是十分恐怖的，很多人因為戰(zhàn)爭，死于非命，所以，戰(zhàn)爭讓我們受到極大的破壞。小編收集了戰(zhàn)爭與和平。
作文。
歡迎閱讀。
一顆流星劃破夜空，到處是死的，沒有靈魂的尸骸……。
戰(zhàn)爭，還有什么比你更可怕的呢?
愛是你的心田，祥和是你的表現(xiàn)，你為世人所仰慕，所期盼是因為你的美，你美的驚世駭俗，美的嬌艷綺麗，美得與眾不同，你的美是早已被世人所公認了的。
和平，還有什么比你更美好的呢?
過去世界處于永無休止的戰(zhàn)爭時代，各國為了本國利益和拓展領土而不斷爭斗，繼而跟其他國家進行戰(zhàn)爭從而獲得戰(zhàn)爭利益，然而成為大國戰(zhàn)場的，確是些弱小的國家，每次都讓國家變得國力荒蕪，尸橫遍野，多數(shù)的大國經(jīng)過戰(zhàn)爭后走向穩(wěn)定，去給效果留下了數(shù)不盡的悲傷……人類以為自己是這個世界的主宰，只想著自己的安危，玩弄著膚淺的和平。只要這世界上還有人類存在，或許就不會有和平的秩序，為了拯救重要的東西就會產(chǎn)生戰(zhàn)爭，只要有愛存在就會產(chǎn)生憎恨，而這股憎恨就被人類利用了。戰(zhàn)爭會讓雙方都伴隨著受傷，死亡，流淚，悲傷，人無法接受自己最重要人的死，尤其是現(xiàn)在這些沒有經(jīng)受戰(zhàn)爭洗禮的一代，這也是沒辦法的，雖然找到了死亡的意義，但答案就只有悲痛以及不知如何發(fā)泄的憎恨，是如同垃圾一般的死去還是永遠的憎恨下去，無法愈合的悲傷，那便是戰(zhàn)爭。
一顆流星劃破夜空，到處是死的，沒有靈魂的尸骸……。
“戰(zhàn)爭”一個多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭走向文明的。可不管在什么年代，人們從未從心底受過它。人們渴望從戰(zhàn)爭中走向和平?！昂推健笔鞘澜缟献蠲利惖奈淖帧？墒牵藗儏s時常忽略了戰(zhàn)爭的忠實仆人——野心和利益!所以，即使到了高度文明的現(xiàn)代，我們也躲不開戰(zhàn)爭。也就是說戰(zhàn)爭與和平是矛盾的兩個方面，人們渴望和平，但又離不開戰(zhàn)爭。
其實，不管給戰(zhàn)爭加上什么理由，戰(zhàn)爭始終是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭可以帶來很多：它可以帶來鮮血，可以帶來死亡，可以帶來親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭洗禮，田野會變成荒原;文明會變成廢墟;更何況國家會變得支離破碎。例如，1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后，掠奪珍寶，后來他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無數(shù)次的戰(zhàn)爭中，多少人死于它的手里，多少人都在希望和平快些來臨，希望世界永遠沒有戰(zhàn)爭，讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭掠奪了無數(shù)條人命，但在我們現(xiàn)在這個年代，和平還是在我們身邊的?，F(xiàn)在我們老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，住有所居，無處不體現(xiàn)和諧。在公交車上老人上車，有年輕人給讓座;在馬路上，有些盲人想過馬路，路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事，可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰(zhàn)爭啊!你何時才能結束?和平啊!你何時才能永駐?
戰(zhàn)爭是十分恐怖的，很多人因為戰(zhàn)爭，死于非命，所以，戰(zhàn)爭讓我們受到極大的破壞。
在以前，中國還是分貧窮，經(jīng)不起敵人的挨打，經(jīng)常被別的國家欺負。別的國家覺得中國好欺負，就來搶我們的領土，中國人們?yōu)榱朔乐贡黄渌耐鈬致哉邠屪哳I土，不得不展開戰(zhàn)爭。就這樣，一場場戰(zhàn)爭就漸漸地開始了。
然而，因為戰(zhàn)爭。我們的美好家園就被侵略者搞得就變成了一片血腥的地方，到處都是廢墟，到處都是人的尸體，一片狼藉。有一些小孩被導致失去親人，無家可歸。不但如此，一些國家打贏了，就感覺很爽，很刺激，就想再打一次;一些國家打輸了，就想在贏回損失，也就繼續(xù)打仗。戰(zhàn)爭就這樣越來越多，越來越頻繁，就這樣沒完沒了，反反復復的，世界就越來越不平靜、不安寧、不和平。
我們要和平，我們不要戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命，戰(zhàn)爭讓我們受到一次次的傷害，這么一件件事情，難道覺得還不煩，還好受嗎?我雖然沒有親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但我也從電視、電腦、新聞、書籍、故事等許多方面了解了戰(zhàn)爭的嚴重危害，慘不忍睹!我也十分憎恨戰(zhàn)爭，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，我要向整個國際社會呼吁：“我們要制止戰(zhàn)爭，維護和平，再也不要失去親人，無家可歸的滋味!”
既然許多人都明白恐怖的戰(zhàn)爭的不好的意義，但卻仍然一不做，二不休地向我們展開戰(zhàn)爭，向各國展開戰(zhàn)爭，向全世界展開戰(zhàn)爭。明知故犯，讓我很想問一下你們這些侵略者：
你們這么做到底是為了什么啊?
只要我們有心，就一定能做好，讓世界的戰(zhàn)爭逐漸消失，讓世界的和平永駐人間。相信，只要大家共同努力，維護和平，制止戰(zhàn)爭，就一定能辛福生活，記?。骸拔覀円推健?
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十
從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，從八國聯(lián)軍到武昌起義。每一場重大的戰(zhàn)役背后都有無數(shù)冤屈的人民在心底呼喊著“和平”。
忘不了，戰(zhàn)爭攻伐年代民生的疾苦;。
沒有淡忘，日軍侵華的罪惡行徑，中國人民飽受的戰(zhàn)爭摧殘!
打開記憶的閘門，一幅幅扣人心弦，感人肺腑的畫面呈現(xiàn)眼前。
仿佛看見：“路有凍死骨，朱門酒肉臭”的場景。
官與官，國與國之間的戰(zhàn)爭，為何要連累及平民?
1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，爆發(fā)了一場殘酷的鴉片戰(zhàn)爭。為了和平，清軍反抗，卻壯烈殉國。人們的心底不禁存下一絲嘆息。
世界上的戰(zhàn)爭又何止在中國爆發(fā)?
我記得一個感人的故事：某國戰(zhàn)爭期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來，他打聽到自己5歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉，悲喜交集的他，緊緊地摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了!”
讀到這兒，似乎感覺和平對人們的重要。確切地說，家對人們是多么重要。然而，戰(zhàn)爭是殘酷的，它能摧毀無數(shù)個家庭，和國家。那些蒙冤而死的人們，是否仍然含淚期待著—和平的時代!
硝煙只能滿足那些制造硝煙的人的虛榮。
可是，被連累的無辜百姓們，永遠也不會放棄對和平的追求。他們組成一支支隊伍，去放抗戰(zhàn)爭，去呼吁和平。
如果你記得幾次世界大戰(zhàn)的硝煙;如果你還不至于對現(xiàn)代社會紛繁頻仍的戰(zhàn)爭麻木，那么，請一起來維護和平吧!
我們要和平，不要戰(zhàn)爭!!
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十一
近來，爸爸、媽媽的工作很繁忙。所以一直都是姥姥照顧我。
有一天晚上，姥姥給我做了一盤“木須肉”，我對姥姥說：“姥姥，怎么又吃這個呀!我都吃膩了?！崩牙研α诵?，說：“你們現(xiàn)在的'孩子多幸福啊!姥姥像你這么大的時候，一年中有一頓能吃飽就不錯了?！蔽殷@奇地問：“那為什么不每頓都吃得飽一點呢?”姥姥摸摸我的頭，對我說：“因為那時候戰(zhàn)爭剛剛結束，又趕上自然災害，莊稼絕收，所以根本就吃不上飯?！闭且驗槔牙烟岬降膽?zhàn)爭，現(xiàn)在回想起來語文書上的一張照片，它是1937年8月28日在上海南站時，被記者拍下來的真實情景。
我特別痛恨那些挑起戰(zhàn)爭的侵略者。他們曾經(jīng)毀滅了多少幸福的家庭啊!他們使多少本該快樂成長的孩子無家可歸啊!他們是多少可以為祖國貢獻力量的成年人流離失所啊!他們使多少人承受著妻離子別的痛苦啊!戰(zhàn)爭帶來的永遠是災難，和平帶來的永遠是幸福和繁榮。所以，我們一定要做到“維護和平，制止戰(zhàn)爭”，共同攜手創(chuàng)造我們和諧、幸福、美滿的家園。
和平之花的綻放,戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷才會被撫平;和平是一條魚,它游在激流之中,正因為有和平之魚的奮斗,激流的兇悍才會被征服;和平是一只鳥,她飛在自由...戰(zhàn)爭與和平...
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十二
放飛心中的和平鴿，用智慧取代戰(zhàn)爭的價值，用行動去填補和平的空缺。
只要我們有心，就一定能做好，讓世界的戰(zhàn)爭逐漸消失，讓世界的和平永駐人間。相信，只要大家共同努力，維護和平，制止戰(zhàn)爭，就一定能辛福生活，記住：“我們要和平”！
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十三
我的學?！W，是我學習了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。
秋天來了！校園沸騰了！隨著開學而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。
我馬上就要小學畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十四
在這個世界上有多少人渴望和平，有多少人憎恨戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭讓人們流離失所，使國家民族喪失人權與尊嚴。和平，是全世界人民的心聲：和平，是人們心底的夢；和平，是春天溫婉的歌；和平，是冬日里的一抹驕陽；和平，是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個幼小的心靈。
你知道嗎？在戰(zhàn)爭中，傷害了多少手無寸鐵的'孩子和老人，損失了多少人力物力和財力。
你知道嗎？在第二次y片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)火燒圓明園，富麗堂皇的建筑，琳瑯滿目的珍寶，這里是建筑師建造的一千零一夜的一千零一個夢，一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，成群的天鵝和孔雀，兩代人的心血，兩代人的勞動，三天三夜消失殆盡。
你知道嗎？在南京大屠殺中，多少孩子哭喊著尋找自己的親人，凄慘的哭聲響徹云霄，一張張小臉上掛滿了晶瑩的淚珠，寫滿了恐懼。失去孩子的父母，眼里滿是血絲，頭腦一片空白，最后仍慘死于侵略者的刀下。
難道這些還不夠？損失還不夠多嗎？這些也成為歷史，難道，我們還要讓歷史重演嗎？
不，我們不要。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十五
的西洋一游促使中、西方文化融會貫通齊頭并進。提到人類古代文明怎能不想起文明上國——中國長城，故宮。以及，古埃及金字塔等一系列偉岸建筑，它們在古文明發(fā)展中好似一顆顆摧殘明珠。人類文明曾出現(xiàn)曠世奇榮。在和平中力求發(fā)展，堅實的進行著生活的改觀。
在文明發(fā)展到頂峰的時刻，人類又用建造文明的雙手打開了潘多拉的魔盒，一時間大規(guī)模世界性戰(zhàn)爭爆發(fā)，殺傷性武器空前絕后出臺亮相，激烈的戰(zhàn)爭場面讓每個軍人刻骨銘心：狙擊戰(zhàn)激蕩驚魂、水面戰(zhàn)狂轟亂炸、沖鋒戰(zhàn)刀光劍影、狹巷戰(zhàn)生死難料、攻擊戰(zhàn)刻不容緩。
戰(zhàn)爭帶來的災難，不僅是國力損耗、經(jīng)濟損失，更重要的是人員傷亡，人民心里的創(chuàng)傷。來自士兵的威脅，使得平民痛不欲生。軍人是戰(zhàn)爭的主題，他們的傷害更加慘烈。當整個戰(zhàn)車被炸毀誰還能求生存。戰(zhàn)敗軍人喪權辱國更是提心吊膽。戰(zhàn)爭對人類心理的創(chuàng)傷讓人民恐懼不堪。從此，人類丟失了整個古代文明。
畢竟人類是高級動物，戰(zhàn)爭的殘酷讓我們思念久違的和平，戰(zhàn)后我們還要忘記悲痛來創(chuàng)造屬于我們?nèi)祟惖默F(xiàn)代文明。一時間和諧成為發(fā)展建設新家園的主題。在和諧中我們的文明開始加速進步，風格建筑重新登上歷史舞臺，人類文化，娛樂生活逐漸廣泛。國足在準備，奧運在進行，都市生活登峰造極，偉岸建筑層出不窮。
棄戰(zhàn)爭，我們要用強大的國防來保護我們千千萬萬個生靈。這對對立又統(tǒng)一大的矛盾將一直伴隨我們前進和發(fā)展。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十六
看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習。
上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申?，劃好了起跑線。同學們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學。我一邊看著對方同學解繩，一邊催促自己一方快一點?？匆娝麄兘Y好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。
接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結。讓我擔心極了。幸虧我們一起幫助他們把結打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習真驚險，還真是非常有趣！
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十七
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。
這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風搖曳。
我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀?！苯K于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生?！?/p>
第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了?！碧镉钫f道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”
做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
戰(zhàn)爭與和平六年級篇十八
爸爸給我買了一本書，書的名字是《戰(zhàn)爭與和平》作者是列夫托爾斯泰才看了幾頁我就愛不釋手了。
翻開第一頁是前言，光是前言就讓我有很大的啟發(fā)了“書籍是人類進步的階梯知識是通向成功的要決，作為青少年我們應該從小就培養(yǎng)自己廣泛的學習興趣和愛好將來為建設祖國，改造世界盡一份力”。
這本書讓我了解戰(zhàn)爭的可怕，讓我有堅持不懈的勇氣，安德烈公爵在得到會戰(zhàn)的命令時他就明白了，戰(zhàn)爭是極其殘酷的，父親突然去世加上法軍入侵并占領了俄國半壁江山，這些不幸對他打擊太大了。
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