大班社會我是哥哥姐姐教案(匯總17篇)

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大班社會我是哥哥姐姐教案(匯總17篇)
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通過編寫教案,教師能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)重點。編寫教案時要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體。教案的編寫需要注意語言的準(zhǔn)確性和表達的精確性,避免產(chǎn)生歧義和誤解。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇一

活動目標(biāo):

1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

2、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

3、樂意與同伴進行友好、合作的活動。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

1、小型桌面玩具若干。

2、小雞指偶一個。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》。

活動重點及難點:

活動重點:學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。

活動難點:學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

審美元素:

通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突,爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)活動情景,導(dǎo)入活動。

二、在搭建活動中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

幼兒自由搭建房子,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時暫停游戲。(如無沖突發(fā)生,教師參與游戲,引發(fā)“矛盾”)。

師:你們怎么了?請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法,如:“給你吧,我再去找一塊”,“我拿玩具,你來搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生,并個別引導(dǎo)。

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師:明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、教師評價。

活動反思:

讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗,培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇二

1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹,對小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法,會恰當(dāng)?shù)乇磉_關(guān)愛的情感。

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動流程,準(zhǔn)備活動場地。

3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動的材料:玩具、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻,回憶自己剛?cè)雸@的情景,體會弟弟妹妹年齡小,能力弱,需要我們的'關(guān)心與幫助。

(二)交流討論,感受自己的變化,幫助幼兒理解自己長大了。

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法,請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲,教給他做什么事情?

3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對活動,引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己,認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物,增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具,懂得謙讓弟弟妹妹,能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時,耐心幫助他們。

(五)活動后小結(jié),請幼兒分享交流,互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇三

活動目的:

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機會。

活動準(zhǔn)備:與一個大班聯(lián)系。

活動過程:

一、請大班幼兒到小班來。

自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的'名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。

請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班:

小班小朋友互相交談:哥哥姐姐帶你到哪里去玩的,怎么玩的呢?

五、小結(jié):

幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇四

本月我們將開展《我做哥哥姐姐了》的主題活動。這一學(xué)期的幼兒自主性和主動性有了進一步的發(fā)展,他們能夠提出自己的想法,主動參與活動并努力完成自己選擇的任務(wù),同時,和同伴交往的需求和能力也進一步發(fā)展,他們開始選擇合作來共同完成任務(wù)。

在這主題活動中,我們回顧自己的成長,感受自己成長的變化。變短的褲腳、再也裝不下的小澡盆,都給他們帶來了成長的困擾和驚喜。我們放手讓幼兒了解生活中的規(guī)則、增強責(zé)任的意識,學(xué)習(xí)自我服務(wù)、自我控制、自我保護,從而感受到成長的快樂,同時,為幼兒營造良好的社會性發(fā)展氛圍,逐漸培養(yǎng)幼兒合作以及助人服務(wù)的意識。

1.張貼卡通造型身高尺,標(biāo)記每個幼兒的身高,記錄幼兒的成長過程。

2.懸掛9月份掛歷,師幼討論確立每周某一天的下午為“班級勞動日”,并在月歷標(biāo)注出來,提醒、鼓勵幼兒參加力所能及的勞動。

3.師幼創(chuàng)設(shè)一塊“勞動體驗區(qū)”,提供抹布、水桶等勞動工具,鼓勵幼兒積極參與力所能及的勞動。

1.鼓勵孩子說說與同伴相處時的具體情形。

2.邀請孩子的好朋友來家中玩?;蛘吖膭詈⒆尤ヅ笥鸭抑型嫠?。

3.引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日,制作生日賀卡,并寫上一句祝福的話。

升入中班,幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興,又與同伴一起快樂的活動學(xué)習(xí),同伴之間總有說不完的悄悄話,從他們內(nèi)心發(fā)展的角度上來說,他們懵懂的心靈漸漸長大,所以更渴望別人關(guān)注他們,了解他們,更需要交到很多的好朋友,所以我們設(shè)計了這個主題——我做哥哥姐姐了。

在教學(xué)活動中,幼兒都能積極參與,通過語言活動:《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來吧》、《我做哥哥了》、《我來幫助你》,日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處;在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯。

我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中充分發(fā)揮幼兒主體性,在“給老師的.祝?!敝校變喊褜蠋煹脑捵尠职謰寢層涗浵聛聿贾迷谥黝}墻;還自己動手來制作主題環(huán)境,如“朋友手拉手”,主題墻的上面是各種歡快表情,手拉手的好朋友,都是小朋友們自己通過繪畫、涂色到剪下來,生成的一組孩子們與老師手拉手,心連心的畫面,也是呼應(yīng)了我們這個主題的思想。

在值日生勞動方面孩子們也都樂意為集體服務(wù),擦桌椅、分碗筷積極主動。但個別幼兒做事不夠細心、耐心,需要家園配合加強勞動技能的指導(dǎo),并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)分工合作。

主題活動在繼續(xù),孩子們對主題的了解在深入,這就需要老師的輔助更具體,家長的指導(dǎo)更專業(yè)化,這樣才能使我們的活動能夠進入高潮,主題活動也讓我們充分感受到家園合作帶來的巨大作用,家園合作使我們的活動、我們的班級更添生機也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇五

1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1.本班幼兒在小班時的活動照片。

2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。

3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時候的照片?。我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"

2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3.教師提出任務(wù):

"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"

(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。

1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。

1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。

2.在值日生勞動中增加公益活動。

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認真無比,他們把班級變成了自己的家,真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。

主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認識,也懂得了要按標(biāo)志進行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學(xué)習(xí)活動中。

在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點,為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗,使他們對童年充滿快樂的回憶!

大班社會我是哥哥姐姐教案篇六

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案:我是哥哥姐姐,希望對大家有所幫助。

1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

活動備:

1.本班幼兒在小班時的活動照片。

2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。

3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"

2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3.教師提出任務(wù):

"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"

(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。

1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的'方法。

4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。

1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。

2.在值日生勞動中增加公益活動

1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2.嘗試與弟弟妹妹共同活動,增強使用語言與他人交流的能力。

3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

1.本班幼兒在小班時活動的照片。

2.事先與一個小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定結(jié)伴活動的場地。

3.提供幼兒活動所需的材料。

(一)教師出示照片,引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。

1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。

教師:看看這是我們什么時候的照片?和我們現(xiàn)在比比有哪些變化?

2.教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。

教師:你們長高、長重了,還學(xué)會了許多本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。

(二)討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1.教師提出活動任務(wù),引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。

教師:我們要去找小班的弟弟妹妹,怎樣認識他們,怎樣讓他們喜歡我們?

2.教師請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3.教師小結(jié):和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡和你在一起。

(三)啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。

1.教師提出活動要求:(1)在規(guī)定的范圍內(nèi)活動;(2)游戲的內(nèi)容;(3)游戲中注意事項。

2.幼兒交流和弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

3.幼兒將弟弟妹妹送回班級,并和他們告別。

活動區(qū)域:在語言活動區(qū)里把圖片投入進去,讓幼兒進行講述。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇七

設(shè)計思路:

開學(xué)后孩子們上大班了,成了幼兒園里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們早上來上學(xué)哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開開心心的。同時為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì),我們設(shè)計了“大帶小”系列活動――“做一回哥哥姐姐”。

目標(biāo):

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準(zhǔn)備:

1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

3、自制小禮品。

重點:帶好弟弟妹妹活動。

難點:帶弟弟妹妹參加主題活動。

過程:

1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:

(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品??梢员ПУ艿苊妹?。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制定計劃:

(1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

(2)怎樣使他們玩得高興?

3、執(zhí)行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會:

(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇八

目標(biāo):

1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2.理解:整整齊齊、有精神。

準(zhǔn)備:

與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

過程:

1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

理解:整整齊齊、有精神。

3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

4.游戲:“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

建議:

結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動,可開展“大帶小”系列活動。

如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

評價:

1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

2.對哥哥姐姐有崇拜感。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇九

1.知道自己長大了,會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3.體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

1.本班幼兒在小班時的活動照片。

2.事先與小班聯(lián)系,和教師交流活動過程,共同確定活動場地。

3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片,感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時候的照片?我們現(xiàn)在上大班了,有哪些變化呢?"。

2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長高了、變重了,還學(xué)會了許多的本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。

(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2.請幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3.教師提出任務(wù):

"和一個弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡。"。

(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴,進行活動。

1.提出活動要求:在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,在活動中注意保護弟弟妹妹的安全,如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2.幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"。

3.教師說說在活動中看見的情況,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4.請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進彼此之間的感情。

活動延伸:

1.繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。

2.在值日生勞動中增加公益活動。

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中,孩子對自己是大班小朋友非常自豪,通過四周的時間,孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境,他們自己動手,從構(gòu)思、設(shè)計到操作,積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置,每一步都認真無比,他們把班級變成了自己的'家,真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。

主題活動中,為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則,為了讓幼兒能走進生活、了解標(biāo)志,我們開展了“認識標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動。特別地,通過語言活動《小鼴鼠過生日》,幼兒既發(fā)展了語言能力,又進一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用,也學(xué)會看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動的開展,幼兒對它們有了更多的認識,也懂得了要按標(biāo)志進行活動。特別是在制作標(biāo)志的過程中,幼兒能根據(jù)實際情況,為我們的班級和幼兒園制定了許多的標(biāo)志,如:不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志??梢?,幼兒真的走進了生活,懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學(xué)習(xí)活動中。

在學(xué)習(xí)性活動上,本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動,美工區(qū)是這個主題的重點,為了讓我們班的孩子們學(xué)會我們茶樓的操作,在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉,在活動中,我們示范了兩種茶葉的制作過程,一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球,一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法,一開始,我以為成功率會很低,沒有幾個人會成功的,但沒想到,基本上我們每個孩子都成功了,連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中,我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則,以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過程中,我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心,對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作,幼兒不斷地生成問題,解決問題,我們與他們一起共同參與,共同學(xué)習(xí),既是活動的觀察者、記錄者,也是活動的支持者、指導(dǎo)者,通過不斷地提供材料,變化空間,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒,使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處,為他們的成長提供有益的經(jīng)驗,使他們對童年充滿快樂的回憶!

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十

活動目標(biāo):

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識,培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒(特別是獨生子女)體會到兄弟姐妹之情,增加他們的交往機會。

活動準(zhǔn)備:

與一個大班聯(lián)系。

活動過程:

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結(jié)對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥(姐姐)邀請一個小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水,一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調(diào)室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五、小結(jié):幼兒園里有許多小朋友們在一起,玩得真開心。

活動延伸:

這種活動在日常的娛樂活動和全園性的節(jié)日活動中要經(jīng)常進行。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十一

1、進一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動室、寢室、盥洗室等,認識新的標(biāo)志,提醒幼兒遵守新的常規(guī)。

2、鼓勵幼兒主動結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂趣。

集體教學(xué)活動:我是大班值日生

1、明確大班值日生的分工,勞動內(nèi)容及工作順序。

2、知道應(yīng)該認真做值日,有任務(wù)意識和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的.好習(xí)慣。

1、建立自然角、動物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。

2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工,確定任務(wù)和職責(zé)。

4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報;飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報告新聞并表揚班上的好人好事等。

重點指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作;在隊形變換時,能記住自己的位置;初步學(xué)會動作。

棋類區(qū):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋,知道:(1)兩個人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十二

1 、增強做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。

2、能積極討論班級的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。

3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進行討論。

師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導(dǎo)幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。

2、接下來,我們小朋友就對照黑板上圖片的順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)

選出小朋友填好的圖片,進行講評。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十三

1、萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運用已經(jīng)學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶;故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖;

3、折紙范例2個;幼兒用折紙用的紙張。

愿意為弟弟妹妹做榜樣

幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往

評析:通過比較,讓幼兒知道自己長大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一種新的姿態(tài),新的表現(xiàn),為弟弟妹妹做榜樣。

2、師:小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了,你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做,怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。)

有一個小弟弟在路邊摔倒了,哭個不停,怎么辦呀?誰能幫助他呀?(請幼兒發(fā)表自己的做法。)那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》

提問:小弟弟摔倒后,怎么樣???如果你摔倒了會怎么樣?歌曲中的小朋友怎么做的?

4、再欣賞一遍歌曲,小朋友一起打節(jié)奏。

評析:通過欣賞歌曲,讓幼兒聯(lián)系實際說一說自己的做法,會使幼兒有一種自豪感,感到自己長大了,更應(yīng)該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

6、看圖片,聽故事《成成當(dāng)哥哥》

評析:通過聽故事,進一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感

8、今天老師準(zhǔn)備了兩件小禮物,要送給小班的小朋友,你們看,怎么樣???(展示折紙范例),你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢?,老師只給大家準(zhǔn)備了各種彩色紙,你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎?(提醒幼兒想好了再做)你想做個什么呢?(請幼兒說出自己的想法)

9、幼兒進行折紙活動。教師進行指導(dǎo)工作,對有困難的小朋友,給予幫助。幼兒完成作品后,老師給小朋友的作品寫上名字。

師:我們把小禮物送給小班的小朋友吧,別忘了,要給小朋友說一句話,如:這是我折的小鳥,你能高高興興上幼兒園,我把這個送給你。

帶領(lǐng)小班的幼兒熟悉幼兒園

通過活動,幼兒知道自己長大了,萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感,能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境,在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動中,初步形成責(zé)任意識,并獲取了一些相應(yīng)的知識和技能。但也存在明顯的不足,幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現(xiàn)得都非常熱情,但不會表達,只是把禮物放到小朋友的手中,卻沒能按要求說話,還需要在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達的機會,讓幼兒想說、敢說、會說。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十四

1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人,運用已學(xué)過的折紙技能,嘗試為小朋友做禮物。

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶,欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶,生活中請幼兒欣賞。

3、折紙范例2——3件,正方形、長方形各色折紙。

一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景,并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣?知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,體會歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論:如何做一個中班的小朋友。

1、說說升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好,如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。

2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭鬧時,可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們;在弟弟妹妹跌倒時,要馬上把他們扶起來等。

三、教師出示折紙范例,幫助幼兒回憶自己會折的`東西,引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的折紙技能,給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒:先想好內(nèi)容再選紙;折時注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友,教師進行幫助。

四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級,帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物,鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時,讓幼兒學(xué)說一句話:如小弟弟,這是我折的,你能高高興興上幼兒園,我把這個送給你。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十五

1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和榮譽感。

2、懂得自己長大了,應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

參觀過小二班弟弟妹妹的活動情景。

一、回憶討論

師:我們是大班的哥哥姐姐了,那我們來回想一下我們上小班是什么樣子的`?

二、感知討論

小結(jié):帶他們參觀幼兒園,哄他們不要哭鬧,幫他們穿衣,領(lǐng)他們散步。

2、師:可是我們的弟弟妹妹要是哭鬧了該怎么辦?

小結(jié):我們可以去和他們說,弟弟妹妹不要哭了,給他們講一個有趣的故事,或者教他們唱一首歌,和他們一起玩游戲。

3、師:要是弟弟妹妹都爭著要玩同一個玩具再怎么辦?

小結(jié):我們可以讓弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法來幫他們分玩具,然后輪流來玩。

三、制作“心意卡”

畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十六

升入大班后的幼兒成為幼兒園里最大的哥哥姐姐,這一角色轉(zhuǎn)變使幼兒體驗到了長大的自豪感。開展此次活動,旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、布置新教室、自己的事情自己做,體驗成長的自豪感,建立初步的責(zé)任感。

1.在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨的快樂。

2.創(chuàng)設(shè)“我的新朋友”墻飾,引導(dǎo)幼兒采用名片的方式,互相介紹自己,幫助小朋友盡快適應(yīng)大班的生活。

引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等,設(shè)計、認識新標(biāo)志,討論、制定新的常規(guī)。

請家長利用接送幼兒的時間參觀幼兒園的環(huán)境布置,鼓勵幼兒將幼兒園環(huán)境的.變化講給家長聽。

我的班級我做主、愛發(fā)脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測量、安全小衛(wèi)士。

美工區(qū):大家一起畫、做名片、布置新教室。

建構(gòu)區(qū):我的幼兒園。

益智區(qū):量一量。

閱讀區(qū):一寸蟲、一天天長大的小樹。

戶外活動:機器人導(dǎo)盲、我是小兵、桌子游戲。

創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”,展現(xiàn)老師和小朋友平時一起活動時的照片或繪畫展。

關(guān)心班級中的事情,主動幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

請家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等,增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛之情。

我和我的老師、訪問老師、我的老師、10以內(nèi)數(shù)的比較、我愛你。

美工區(qū):我的同伴、送給老師的花。

閱讀區(qū):我和我的老師、寫給老師的書信。

角色區(qū):我做小記者、我當(dāng)小老師。

戶外活動:穿地道、小蝸牛旅行記。

1.設(shè)置“我長大了”主題墻,內(nèi)容包括:我的成長照片、我當(dāng)哥哥姐姐了、我真能干。

2.根據(jù)大班幼兒年齡特點和興趣需要準(zhǔn)備相應(yīng)的空間和材料,供幼兒進行區(qū)域活動。

引導(dǎo)幼兒爭當(dāng)值日生,使他們愿意參加公益勞動,如給院子里的小樹澆水、擦拭活動室里的玩具柜等。

引導(dǎo)家長在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。

我從哪里來、我是哥哥姐姐、10以內(nèi)的單雙數(shù)、清潔好幫手、快樂椅子舞。

美工區(qū):超級變變變。

科學(xué)區(qū):長高了,長胖了。

生活操作區(qū):開鎖、小工具用處大、夾豆子。

閱讀區(qū):小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫(yī)伯伯、牙醫(yī)學(xué)校。

戶外活動:運小豬、拖地板、追追樂。

大班社會我是哥哥姐姐教案篇十七

1、初步嘗試用雙線條的方法來表現(xiàn)人物的手臂和腿,畫出簡單的人物。

2、感受自己已升入中班,體驗不斷長大的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)蠟筆、記號筆、紙、范例重點與。

難點引導(dǎo)幼兒學(xué)會用雙線條畫出人物手臂和腿的方法。

一、引出主題,展開討論。

——你現(xiàn)在是什么班的小朋友?

——看看你的身體發(fā)生了什么變化?

幼兒自由講述,教師幫助他們進行歸納。

二、出示范例,再次討論。

——猜猜圖片上的小朋友是誰?長得什么樣子的?

——你還發(fā)現(xiàn)了什么?知道這是什么意思嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長大。

三、演示理解,作畫要點。

——教師畫人的頭、身體,請幼兒添畫出人的手與腿。

——引導(dǎo)幼兒在單線條上添畫另一條線。(用圖形取代線條畫人體的手與腿)。

四、幼兒作畫:

——提示幼兒在勾輪廓的時候要抓住自己的'外形特點,畫手臂和腿時記住畫雙線條。

——用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷的長大。

五、引導(dǎo)講評:將幼兒作品展示,猜猜是哪個小朋友。價值分析:

開始部分直接引出身體的變化,引導(dǎo)幼兒自己觀察和相互比較,尤其是身高和四肢的變化,使幼兒對其有新的認識,為作畫鋪墊。

讓個別幼兒添畫,其一突出重點作畫內(nèi)容,活動目的明確。其二在幼兒的示范中能發(fā)現(xiàn)問題,教師也能及時地指導(dǎo),使幼兒更好地把握本次作畫技能。

一起猜猜、看看的講評更加有趣,效果更好。

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