教案是教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖。教案應(yīng)注重情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。如果你對(duì)教案的編寫(xiě)還有一些困惑或不明白之處,可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。
豬太太生寶寶教案篇一
1.理解故事主要內(nèi)容,直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
圖書(shū)
1.豬太太快生孩子了猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)?
2.豬太太做媽媽了幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子?為什么會(huì)這樣?
3.可愛(ài)的豬寶寶數(shù)一數(shù):幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?
為什么會(huì)這樣呢?
幼兒看書(shū),自由講述。
故事:《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了,她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。
豬太太說(shuō):"我們的孩子一定會(huì)像我,是漂亮的小白豬。"豬太太渾身都長(zhǎng)著雪白的毛,漂亮極了。
豬先生搖著頭說(shuō):"不,我們的孩子一定會(huì)像我,是英俊的小黑豬。"豬先生渾身長(zhǎng)著黑毛,英俊極了。
每天,豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。
終于,豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開(kāi)著汽車(chē)到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上,他想到自己當(dāng)了爸爸,就開(kāi)心地笑著,不停地對(duì)自己說(shuō):"哈哈,我當(dāng)爸爸啦!哈哈,我的孩子一定是小黑豬,長(zhǎng)得一定和我一模一樣!"豬先生在病房里看到了豬太太,連忙問(wèn):"喂,親愛(ài)的太太,你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?"豬太太笑瞇瞇地看著豬先生,沒(méi)有回答。
豬先生又問(wèn):"親愛(ài)的太太,你快告訴我呀!"豬太太笑著說(shuō):"我不說(shuō)了,你自己看吧。"正說(shuō)著,醫(yī)生推了一輛小車(chē)子,上面睡了一排可愛(ài)的小豬娃娃,那是三只小黑豬,四只小白豬,還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦,問(wèn)豬太太:"這些都是我們的孩子?""當(dāng)然,他們都是我們的孩子。你瞧,他們多可愛(ài)啊!"
在讓幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí),從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的完整語(yǔ)言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多,我注重了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。
豬太太生寶寶教案篇二
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,并按不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
各式糖果、小毛巾、盤(pán)子
說(shuō)糖盤(pán)子里有各種各樣的糖,它們一樣嗎?
有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)
小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,有大、有小,形狀不同,軟硬不同
分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤(pán)子里,一樣的放在一起
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
你是怎么分的?給兩個(gè)盤(pán)子里的糖取名字。
數(shù)糖給娃娃喂糖,邊數(shù)邊喂
吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?
我們一起來(lái)試一試(師生邊嘗邊交流)
小結(jié):糖寶寶有各種各樣的味道
品嘗跳跳糖
有一種有趣的糖,吃在嘴里會(huì)怎么樣?
你們?cè)诩依镞€吃過(guò)哪些有趣的糖,以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?
豬太太生寶寶教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
2、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第31―32頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、豬太太快生孩子了。
1、豬太太快要做媽媽了。猜猜看,豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長(zhǎng)的像誰(shuí)?今天要講一個(gè)《豬太太生寶寶》的故事。
二、豬太太做媽媽了。
1、幼兒邊看活動(dòng)材料,邊完整傾聽(tīng)教師講述故事。
2、豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
3、豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子?為什么會(huì)這樣?
三、可愛(ài)的豬寶寶。
1、大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬,共有幾只豬寶寶。
2、為什么豬寶寶有的白,有的黑,有的又是花的呢?引導(dǎo)幼兒懂得一家人因?yàn)檠夑P(guān)系,就會(huì)有相像的地方。
3、翻閱活動(dòng)材料,幼兒自由講述故事主要內(nèi)容。
9引導(dǎo)幼兒討論:小鳥(niǎo)的家在哪里?樹(shù)葉是什么形狀?
3、出示樹(shù)葉,讓幼兒觀察。
4、指導(dǎo)幼兒用彩紙制成樹(shù)葉(不要求幼兒撕出規(guī)則形狀的樹(shù)葉),粘貼成大樹(shù)。大家一起參觀大樹(shù),共同分享成功的快樂(lè)。
5、教師指導(dǎo)幼兒把小鳥(niǎo)送回家,練習(xí)說(shuō):“我送×顏色的小鳥(niǎo)回家。”
豬太太生寶寶教案篇四
1、理解故事的主要內(nèi)容,知道寶寶有的像爸爸,有的像媽媽,有的又像爸爸又像媽媽。
2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ):又白又漂亮、又黑又英俊。
3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美好情感。
1、圖片:白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。
2、豬太太生寶寶大圖片一套。
3、音樂(lè):《小豬睡覺(jué)》。
一、導(dǎo)入:
1、t:今天我們班里來(lái)了兩位朋友,看看是誰(shuí)呢?(出示圖片)
2、t:豬先生長(zhǎng)的怎么樣,它穿了什么,又戴著什么?(學(xué)習(xí):又黑又英俊)
3、t:那豬太太呢?誰(shuí)來(lái)夸夸豬太太?(學(xué)習(xí):又白又漂亮)幼兒有可能看出開(kāi)心等引出可愛(ài)漂亮等。
t:是呀,開(kāi)心人就會(huì)變得漂亮,所以小朋友每天開(kāi)心的來(lái)上幼兒園,就會(huì)變得很漂亮!
4、t:我們從什么地方看出豬太太胖呢?(幼兒自由猜測(cè))
6、t:有的小朋友說(shuō)豬寶寶長(zhǎng)得像豬先生,有的說(shuō)長(zhǎng)得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝,那你們長(zhǎng)得是像爸爸還是像媽媽呢?什么地方像呢?(讓幼兒說(shuō)完整的話)
二、欣賞故事,初步了解故事。
1、教師邊出示圖片邊講故事(從開(kāi)始——“當(dāng)然,他們都是我們的孩子!”豬太太高興的說(shuō)。)
2、t:豬太太快要當(dāng)媽媽了,她想生什么樣的寶寶?
(學(xué)說(shuō)豬太太的話:我們的孩子肯定像我,又白又漂亮)(請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小朋友集體學(xué))
3、t:豬先生希望生什么樣的寶寶?誰(shuí)來(lái)當(dāng)一當(dāng)豬先生?
(學(xué)說(shuō)豬先生的話:我們的孩子肯定像我,又黑又英俊)、(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué))
4、t:哈哈!每天豬先生和豬太太都為快要出生的豬寶寶的模樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。終于,豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的高興和興奮的心情,t:我們的孩子肯定像我,又黑又英俊。
6、t:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)豬先生的話?
喂,親愛(ài)的太太,你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?
在這里學(xué)說(shuō)是要求幼兒說(shuō)出豬先生這時(shí)的心情:又高興又想知道孩子到底長(zhǎng)得像誰(shuí)的心情。
7、t:豬太太是怎樣回答豬先生的?
三、繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1、t:豬寶寶到底長(zhǎng)的像誰(shuí)呢?
(揭開(kāi)謎底,打開(kāi)被子,出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬)
2、t追問(wèn):豬太太生了幾只小黑豬?幾只小白豬?幾只小花豬?
(在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō))提問(wèn):
(1)三只小黑豬長(zhǎng)的像誰(shuí)?(小黑豬像豬先生,又黑又英?。?/p>
(2)四只小白豬長(zhǎng)的像誰(shuí)?(小白豬像豬太太,又白又漂亮)
(3)那五只小花豬長(zhǎng)的像誰(shuí)呢?(小花豬像爸爸又像媽媽,真可愛(ài))
四、完整講述
1、t:原來(lái),豬太太生的豬寶寶,三只小黑豬像豬先生,又黑又英?。凰闹恍“棕i像豬太太,又白又漂亮;五只小花豬像爸爸又像媽媽,真可愛(ài)!
2、t:這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字?(豬太太生寶寶)引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。
3、t:現(xiàn)在讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧,小朋友們也可以和趙老師一起來(lái)講一講。
時(shí)間可能的話,可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來(lái)講講,如果時(shí)間差不多就不要進(jìn)行第二次講述。
五、音樂(lè)游戲:《小豬睡覺(jué)》,感知可愛(ài)的豬寶寶。
1、t:這些豬寶寶多可愛(ài)??!我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這些可愛(ài)的豬寶寶吧!豬寶寶們!我們一起聽(tīng)音樂(lè)表演《小豬睡覺(jué)》。豬寶寶們,來(lái)吧!
2、音樂(lè)結(jié)束,t:豬寶寶們,醒來(lái)了,我們一起到外面去玩吧?。g快的音樂(lè)響起)
對(duì)話表演讓孩子說(shuō)的有聲有色:故事開(kāi)頭豬太太和豬先生為生下來(lái)的寶寶會(huì)像誰(shuí)而爭(zhēng)論的對(duì)話,我讓孩子們角色扮演“我來(lái)當(dāng)豬先生,你來(lái)當(dāng)豬太太”,讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語(yǔ)句語(yǔ)氣進(jìn)行“爭(zhēng)吵”?!叭绻闶秦i太太你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣,怎樣動(dòng)作來(lái)說(shuō)這句話呢?”孩子們躍躍欲試,女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來(lái)說(shuō):“生下的寶寶一定像我,是只漂亮的小粉豬?!蹦泻⒆幼觽儎t說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!生下的寶寶一定像我,是只英俊的小黑豬?!焙⒆觽兏鶕?jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話,不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說(shuō)故事中的對(duì)話,培養(yǎng)了孩子說(shuō)的能力也增添了活動(dòng)的趣味性。
豬太太生寶寶教案篇五
1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動(dòng)中,分辨“圓”和“方”。
2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。
紙若干、糖果盒2個(gè)、各種棒棒糖和糖果
嘗嘗糖果
自選一顆糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道
念念兒歌
自選一顆棒棒糖,念念兒歌:寶寶喜歡棒棒糖
包包糖果
用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)
娃娃家中,剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖,繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果
糖果是孩子們最喜歡的,因此,今天的活動(dòng)引起了孩子們的極大興趣。每一個(gè)孩子都投入到了活動(dòng)中。在孩子們自己收集的糖果里,有幾顆是方的糖,形狀十分明顯,因此,孩子們對(duì)于“方的”和“圓的”很會(huì)分辨。許多糖是透明袋包裝的,因此,孩子們對(duì)于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過(guò)程中,我用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行了引導(dǎo),孩子們很快就領(lǐng)會(huì)了,一會(huì)兒就邊看我手中的糖,邊自己會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編了。因此,由于充分地對(duì)糖果進(jìn)行了認(rèn)知,因此最后一個(gè)“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行。但對(duì)孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句:“多吃糖果會(huì)怎么樣?”孩子們馬上用規(guī)范的語(yǔ)句說(shuō)出:“會(huì)蛀牙的?!弊詈罄蠋熡謫?wèn):“那怎么辦?”孩子們回答:“刷牙。”可見(jiàn),孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前,孩子們的注意力和興趣點(diǎn)都很高。托班孩子還是在直接體驗(yàn)——嘗嘗、摸摸中獲得認(rèn)知、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
有一天我無(wú)意間,
就看見(jiàn)了那張臉,
炫彩的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時(shí)光機(jī)器,
所有的記憶慢慢重新上演,
樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫得有一點(diǎn)甜,
窗外的鴿子有沒(méi)有給我的信件,
為什么寄給白云的羽毛它沒(méi)有看見(jiàn),
朝陽(yáng)滑出地平線,
夕陽(yáng)西落在天邊,
這是我最?lèi)?ài)的畫(huà)面,
發(fā)著呆就能過(guò)去一整天,
不知道重點(diǎn),
不需要諾言,
那是我的從前,
那是童年,童年,
有一天我無(wú)意間,
又看見(jiàn)了那張臉,
甜蜜的一張臉,
棒棒糖的臉,
它帶著我坐上了時(shí)光機(jī)器,
所有的過(guò)去原來(lái)并不遙遠(yuǎn),
學(xué)校的燒餅做得有一點(diǎn)咸,
如果遲到就喊報(bào)告是我的經(jīng)驗(yàn),
為什么交給老師的作業(yè)她總有意見(jiàn),
蝴蝶飛舞在花間,
螞蟻徘徊在路邊,
這是我最?lèi)?ài)的畫(huà)面
發(fā)著呆就能過(guò)去一整天,
不去想明天,
不去想心愿,
那是我的從前,
那是童年,
朝陽(yáng)滑出地平線,
夕陽(yáng)西落在天邊,
這是我最?lèi)?ài)的畫(huà)面,
發(fā)著呆就會(huì)過(guò)去一整天,
不去管明天,
不去想心愿,
那是我的從前,
那是童年,
就像這棒棒糖,
舍不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
豬太太生寶寶教案篇六
1、理解故事內(nèi)容,知道有的寶寶像爸爸,有的寶寶像媽媽,還有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語(yǔ)言的完整表述。
3、對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛(ài)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,對(duì)話的語(yǔ)言表示完整性。
活動(dòng)難點(diǎn):理順血緣、親情關(guān)系
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)動(dòng)物生育寶寶有初步認(rèn)識(shí)。
1、豬太太指偶一個(gè);
2、課件《豬太太生寶寶》,電腦
3、幼兒繪畫(huà)材料:美術(shù)紙,彩筆
一、 開(kāi)始部分:教師設(shè)計(jì)情境,引出活動(dòng)主題。
1、 教師:(出示指偶),請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)?(豬媽媽)可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、 豬太太要做媽媽了,猜猜看,豬太太生了幾個(gè)孩子?她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?
二、基本部分:播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過(guò)程一:提問(wèn)理解故事內(nèi)容。
1、 豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
2、 豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長(zhǎng)什么樣子爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,他們是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事中的對(duì)話。并分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
(這一環(huán)節(jié)通過(guò)分角色的對(duì)話練習(xí),重點(diǎn)要求幼兒用完整語(yǔ)言表述對(duì)話,讓幼兒親身體驗(yàn)豬先生和豬太太的心情,對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展起到很好作用)。
過(guò)程二、可愛(ài)的豬寶寶部分。
提問(wèn):大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶?
(這一環(huán)節(jié)中,幼兒點(diǎn)數(shù)小豬和說(shuō)出小豬總數(shù),發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識(shí))
過(guò)程三、
2、 你長(zhǎng)得像誰(shuí)?為什么?
引導(dǎo)幼兒思考,知道小豬有的地方長(zhǎng)得像媽媽,有的地方長(zhǎng)得像爸爸,有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人,父母與孩子的血緣關(guān)系,親情關(guān)系,都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系,所以才會(huì)長(zhǎng)得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣?血緣關(guān)系的重要。
三、 結(jié)束部分:再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽(tīng)故事,并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語(yǔ)言講述。
四、 活動(dòng)延伸部分:
1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)可愛(ài)的豬寶寶們。
2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
在讓幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí),從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的完整語(yǔ)言表述,并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多,我注重了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。
小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。
豬太太生寶寶教案篇七
一、:
1。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。
2。能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。
各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景
1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家
師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?
你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西?
2。師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把
一樣的糖揀出來(lái)放在一起好嗎?(幼兒操作)
請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。
提問(wèn):
1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2。請(qǐng)你們輕輕地摸一摸有什么感覺(jué)?
老師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。
3。剝糖,品嘗味道
師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來(lái)試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)
老師小結(jié):糖寶寶有各種各樣味道的。
1。品嘗跳跳糖
師:娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣?(跳)
2。師:小朋友,你們?cè)诩依锩孢€吃過(guò)哪些有趣的糖?以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?
豬太太生寶寶教案篇八
設(shè)計(jì)意圖:
撕紙活動(dòng)能滿足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn),從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,給幼兒一次美的熏陶,美的教育。在《撕紙活動(dòng):雞媽媽的蛋》中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此,我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、
1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔)。
重、難點(diǎn):
初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)方法與手段:
觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示母雞圖片。(播放課件)
師:看看草地上來(lái)了誰(shuí)?
師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好)
師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>
師:你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢?(幼兒自由講述)
師:原來(lái),雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢!
師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開(kāi)雞窩一看,怎么是空空的,什么都沒(méi)有了呢?
師:母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了,怎么辦呀?
師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀,邊說(shuō):“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪里呢?” )
豬太太生寶寶教案篇九
森林環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動(dòng)物頭飾,糖果若干。
1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
1、以唱歌的形式介紹自己。
師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變………變出……。
:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請(qǐng)貼。
3、拿禮物。
師:婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,請(qǐng)你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!
小狗,你的禮物是什么顏色?
小貓,你呢?………………。
4、請(qǐng)你拿好你的禮物,我們出發(fā)了!
二、去獅子?jì)寢尲摇?/p>
1、師指著紅顏色的房子提問(wèn)幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
2、師指著黃顏色的房子提問(wèn)幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢專悄慵覇?”
“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問(wèn)。
這是什么顏色的呀?(綠色)。
我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?
“獅子?jì)寢?,獅子?jì)寢?,是你家?”
4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>
“小動(dòng)物們,你們來(lái)啦,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐”
“獅子?jì)寢尯?,這是送給寶寶的禮物”
“請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>
5、教師提問(wèn)。
師:小動(dòng)物們,婆婆呀要考考你們,誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)。
6、教師提問(wèn)幼兒:
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請(qǐng)跟你的朋友商量商量。
8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn),看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來(lái)試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室。
1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會(huì)找我們的!
2、跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn)。
豬太太生寶寶教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶,促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的操作體驗(yàn)。
1、各式瓶子人手2——3個(gè)。
2、綠豆,赤豆若干。
1、引出課題,啟發(fā)幼兒對(duì)操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。
(1)、師:你們知道這里藏著什么嗎?請(qǐng)你來(lái)猜猜看。(用布遮住三個(gè)筐)。
(2)、師:哇!是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。
a、分三組進(jìn)行操作,比比哪組又快又準(zhǔn)。
b、引導(dǎo)同伴檢驗(yàn)戴的是否正確。
c、小結(jié):小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦!它們想和小朋友一起玩玩,你們?cè)敢鈫??好,待?huì)兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。
2、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。
(1)、分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子想出不同的玩法。(拼,搭,滾,排等)。
(2)、教師根據(jù)孩子的操作情況予以相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、教師師范用瓶寶寶玩,鼓勵(lì)孩子每人動(dòng)手制作兩個(gè)小樂(lè)器,在韻律活動(dòng)中結(jié)束。
豬太太生寶寶教案篇十一
2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
鋼琴。
《生活模仿動(dòng)作》。
《我們大家做得好》。
《扮家家》。
《講衛(wèi)生》。
1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的`小臉,都摸到了什么呢?
小結(jié):有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教師:小朋友,老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《我問(wèn)你答》,聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦!
3、教師提問(wèn):好寶寶,我問(wèn)你,你的眼睛在哪里?
幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官,請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師,告訴你,我的xx在這里?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。
4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái),就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦!請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦!
1、教師先介紹歌曲的名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!
2、教師再次彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、教師:小朋友,你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧!
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師:小朋友,現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧,老師來(lái)唱大聲,小朋友來(lái)唱小聲。
5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。
老師和幼兒對(duì)唱歌曲。
2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱:老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字,唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。
3、結(jié)束活動(dòng)。
小百科:寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。
豬太太生寶寶教案篇十二
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、教師交流。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣,愿意參加觀察、探索活動(dòng)。
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊。
2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)。
3、幼兒洗凈小手。
(一)引起興趣:開(kāi)著汽車(chē)到糖果王國(guó):
1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰(shuí)能告訴我,你的`糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺(jué)?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來(lái)看看。
4、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺(jué)。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的——————————)。
三、結(jié)束部分:
下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對(duì),我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車(chē)回家吧。
豬太太生寶寶教案篇十三
1、在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2、通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥(niǎo)頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
導(dǎo)入:
雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?!?/p>
“一二一,一二一”
“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,我們看了心里可真開(kāi)心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?!?/p>
(師幼共同做健身操)。
(1)蛋寶寶不見(jiàn)了。
跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥(niǎo)媽媽的哭聲。
雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗??!?/p>
“原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽啊。鳥(niǎo)媽媽,鳥(niǎo)媽媽,你為什么哭啊?”
鳥(niǎo)媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦?。俊?/p>
雞媽媽:“鳥(niǎo)媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥(niǎo)媽媽找蛋好嗎?”
雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒(méi)有,咦,這邊也沒(méi)有,蛋寶寶在哪兒呢?”
“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”
“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。
(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧!”
“鳥(niǎo)媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你?!?/p>
鳥(niǎo)媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”
雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方???”
鳥(niǎo)媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。”
雞媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥(niǎo)媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的?!?/p>
(鳥(niǎo)媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)。
雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄?!?/p>
雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥(niǎo)媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥(niǎo)媽媽再見(jiàn)”
(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”
(雞媽媽帶著孩子們離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)。
這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的'落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開(kāi)始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳?。?,走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
豬太太生寶寶教案篇十四
小班區(qū)角活動(dòng)《雞寶寶不哭》。
1、通過(guò)情景表演讓幼兒萌發(fā)對(duì)雞寶寶的愛(ài)憐之情,愿意保護(hù)、照顧雞寶寶。
2、學(xué)習(xí)用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。
讓幼兒萌發(fā)對(duì)雞寶寶的愛(ài)憐之情,愿意保護(hù)、照顧雞寶寶。
學(xué)習(xí)用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。
1、布娃娃人手一個(gè),《搖籃曲》音樂(lè)
2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,哄娃娃睡覺(jué)。
(1)小朋友們,你們懷中的娃娃可愛(ài)嗎?讓我們來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽好嘛?娃娃要睡覺(jué)了,我們來(lái)哄她睡覺(jué)好嗎?(播放《搖籃曲》音樂(lè),隨音樂(lè)一起哄娃娃睡覺(jué))
(2)輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺(jué)。
2、出示可憐的雞寶寶。
(1)咦,噓!寶貝們,你們聽(tīng),誰(shuí)在哭?……
(2)悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱,可憐我雞寶寶沒(méi)人要,天氣越來(lái)越冷了,大家都穿上了厚衣服,可是我身上卻光禿禿的,我沒(méi)有爸爸,也沒(méi)有媽媽,沒(méi)人給我穿衣服,我好冷……好冷……”
3、教師演示“穿衣服”的`方法。
先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠,再沾上毛線須,就可以了(提醒幼兒,毛線須一定要沾滿呦,要不然沾不到的地方,雞寶寶會(huì)晾著的)。
4、幼兒操作,給雞寶寶穿衣服,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒完成作品,在《搖籃曲》音樂(lè)聲中哄雞寶寶睡覺(jué),最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺(jué),活動(dòng)自然結(jié)束。
豬太太生寶寶教案篇十五
教材分析:
小班幼兒由于剛接觸美術(shù),他們更多的是利用蠟筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)。本活動(dòng)選擇了幼兒的身體器官——手指來(lái)作為繪畫(huà)的工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)《雞媽媽找寶》。活動(dòng)通過(guò)場(chǎng)景“雞媽媽的家”的設(shè)置,讓幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)用手指變魔術(shù),變出許多雞媽媽可愛(ài)的寶寶,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà),并用短線添畫(huà)成小雞。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫(huà)面干凈。
用短線為小雞添畫(huà)嘴和腳。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察、認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2、材料準(zhǔn)備:
教具:高興、難過(guò)的雞媽媽圖片各一張,雞蛋若干,示范畫(huà)具一套。
學(xué)具:圖畫(huà)紙人手一張,黃色海綿顏料一組一份,記號(hào)筆人手一支,抹布每桌兩塊
一、故事引題——引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
1、出示難過(guò)的雞媽媽,教師講述故事情境。
“我(雞媽媽)在家里生了很多的蛋寶寶,我天天坐在家里孵小雞??墒怯幸惶?,我不小心睡著了,等我醒來(lái)的時(shí)候,不好的事情發(fā)生了……蛋寶寶全都不見(jiàn)了!”
2、“怎么辦?你們有什么好辦法來(lái)幫助雞媽媽嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由表述,提醒幼兒說(shuō)完整句)
(師:激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想,自由表述。
幼:傾聽(tīng)故事,激發(fā)想象,大膽猜測(cè),大膽發(fā)言。)
3、“我也有一個(gè)好辦法來(lái)幫助雞媽媽,那就是我會(huì)變魔術(shù)的手,看看我是怎樣把小雞變出來(lái)的?!?/p>
二、示范作畫(huà)——引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)的方式
1、出示作畫(huà)材料(蘸著黃色顏料的海綿、圖畫(huà)紙)
師:“咕嚕咕嚕變,編出黃顏料的海綿寶寶;咕嚕咕嚕變,變出白紙寶寶;咕嚕咕嚕變,變出食指”(幼兒嘗試變出食指)
2、以兒歌的形式學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。
“親一親,按一按海綿寶寶,再親親白紙寶寶,千萬(wàn)不能動(dòng)!一二三!看,蛋寶寶出來(lái)了?。ㄌ鹗种浮谑痉哆^(guò)程中要強(qiáng)調(diào)手指不能移動(dòng),蛋寶寶不能擠在一起。)
(師:以神秘的口吻、兒歌的形式引起幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具、了解作畫(huà)的方式。
幼:認(rèn)識(shí)各種作畫(huà)工具,在好玩的兒歌中學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)這種作畫(huà)方式。)
3、“蛋寶寶都變好了,我的小手也臟了,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我有神秘的寶貝來(lái)幫助我,咕嚕咕嚕變,變出神秘抹布,擦擦我的手指頭!變干凈了?!?/p>
4、示范畫(huà)小雞
1)“聽(tīng)!什么聲音?篤篤篤……哦!原來(lái)是有幾只大一點(diǎn)的蛋寶寶快要出殼了!我也來(lái)幫助它。
2)“咕嚕咕嚕變,變出記號(hào)筆。篤篤篤,小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來(lái)了;篤篤篤,小雞的小腳頂呀頂,也頂出來(lái)了;外面的世界那么美,小雞眨了眨眼睛!”
(師:營(yíng)造氛圍,用象聲詞和童趣的語(yǔ)言示范添畫(huà)的方式。
幼:在游戲的情境中學(xué)習(xí)用短線添畫(huà)的方式。)
三、幼兒作畫(huà)——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的方法
1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋,雞媽媽特別高興說(shuō):“我的孩子們都回來(lái)了,真高興,真的太謝謝你們了!”
2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著你們?nèi)退兂銎?、干凈的小雞和雞蛋,好嗎?(巡回觀察幼兒作畫(huà),根據(jù)幼兒個(gè)人的能力情況給予個(gè)別幼兒幫助。)
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà),適時(shí)檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)成果)
(師:用幫雞媽媽的形式,引起幼兒作畫(huà)的欲望,適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
幼:根據(jù)教師的講解進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)成功、快樂(lè)的心情。)
四、作品展示——引導(dǎo)幼兒欣賞、交流作品
教師出示雞媽媽的家說(shuō):“孩子們,天快黑了,快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧!”請(qǐng)幼兒將作品送到雞媽媽的家里,并與雞媽媽和小雞們道別。
豬太太生寶寶教案篇十六
喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
環(huán)節(jié)任務(wù)
操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
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