教案中的教學(xué)資源要與教學(xué)內(nèi)容相匹配,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案編寫(xiě)需要教師認(rèn)真審視每一節(jié)課的內(nèi)容和重點(diǎn),確保教學(xué)的完整性和連貫性。教案的編寫(xiě)需要反思和總結(jié)教學(xué)過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
小狗乖乖教案篇一
培養(yǎng)對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
學(xué)用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
毛毛蟲(chóng)的卡通圖片。
水盆、手巾、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料和紙。
活動(dòng)過(guò)程。
1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲(chóng)好看不啊?
2、寶寶們喜歡毛毛蟲(chóng)么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲(chóng)變得,你們知道么?
4、那我們今天就來(lái)學(xué)學(xué),手指點(diǎn)畫(huà)非常好學(xué),就用我們的手指沾上顏料,往畫(huà)紙上點(diǎn)出自己想要繪畫(huà)的圖案就行,現(xiàn)在就和老師點(diǎn)出一條綠綠的毛毛蟲(chóng)吧!
5、我們先認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫(huà)要用的美術(shù)材料,再進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
6、我們可以先數(shù)數(shù)毛毛蟲(chóng)身上有幾節(jié),按節(jié)數(shù)點(diǎn)出來(lái),再給毛毛蟲(chóng)添上眼睛。
7、看看圖片上毛毛蟲(chóng)的身體形狀有好多種,我們也點(diǎn)出來(lái)不同的毛毛蟲(chóng)身體形狀。
8、點(diǎn)完的寶寶們要把手洗干凈,以免弄臟衣服,共同欣賞寶寶們的毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒發(fā)揮想象力,大膽點(diǎn)出自己想點(diǎn)的東西。
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小狗乖乖教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè),再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的:
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾。
2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2、練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)。
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
4、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。
(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》,要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè),要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》。
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
小狗乖乖教案篇三
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬。
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇五
1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋、山洞。
2.小貓、小鴨、小狗的圖片請(qǐng)客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,音樂(lè)。
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.愿意參加集體活動(dòng),與同伴快樂(lè)的游戲。
能根據(jù)信號(hào)的變化,變換方向爬行。
倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
1.談話導(dǎo)入,熱身活動(dòng)。
教師:孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來(lái)熱熱身吧!師幼共同聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2.角色扮演,變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
(1)教師:你們看這是誰(shuí)呀!我來(lái)做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔、小鴨)
(2)要求幼兒爬動(dòng)著一起向小貓、小兔去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”。
(3)教師示范,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時(shí)不擁擠,一個(gè)一個(gè)按次序來(lái)。
3.要求幼兒爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
(2)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
4.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬
(1)出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。
(2)提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。
(3)組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
5.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,山洞外的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?!保ㄌ嵝延變好咳嗣看沃荒苣靡粔K肉骨頭,拿到的等待后面的,然后再排隊(duì)返回。)
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了,我們趕快回家洗洗,把細(xì)菌趕跑,然后快樂(lè)的享受我們的美味肉骨頭。
2.全體幼兒帶著自己的美味回家。
小狗乖乖教案篇六
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇七
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的.快樂(lè)。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬。
1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇八
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。”
(2)、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
(1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
小狗乖乖教案篇九
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋、山洞。
2.小貓、小鴨、小狗的圖片請(qǐng)客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,音樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)信號(hào)的變化,變換方向爬行。
教學(xué)難點(diǎn):
倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1.談話導(dǎo)入,熱身活動(dòng)。
教師:孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來(lái)熱熱身吧!師幼共同聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2.角色扮演,變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
(1)教師:你們看這是誰(shuí)呀!我來(lái)做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔、小鴨)。
(2)要求幼兒爬動(dòng)著一起向小貓、小兔去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”。
(3)教師示范,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時(shí)不擁擠,一個(gè)一個(gè)按次序來(lái)。
3.要求幼兒爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
(2)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
4.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬?
(1)出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。
(2)提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。
(3)組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
5.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。?
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
三、游戲“小狗找肉骨頭”。?
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,山洞外的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?!保ㄌ嵝延變好咳嗣看沃荒苣靡粔K肉骨頭,拿到的等待后面的,然后再排隊(duì)返回。)。
2.全體幼兒按照一定的'路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。
1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了,我們趕快回家洗洗,把細(xì)菌趕跑,然后快樂(lè)的享受我們的美味肉骨頭。
2.全體幼兒帶著自己的美味回家。
小狗乖乖教案篇十
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè),再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾。
2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。
1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2、練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)。
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》,要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè),要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
小狗乖乖教案篇十一
1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。
2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預(yù)備練習(xí)。
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回
來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到
大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們
了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
三.游戲。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。
2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3. 再次游戲。
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
小狗乖乖教案篇十二
1、知識(shí)目標(biāo):了解條紋的基本樣式,能畫(huà)出各種條紋。
2、能力目標(biāo):能畫(huà)出穿條紋衣服的人物形象,創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、情感目標(biāo):感受條紋給人的視覺(jué)影響所產(chǎn)生的美感。教學(xué)重點(diǎn)。
能夠設(shè)計(jì)出不同的條紋圖案。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)人物形態(tài)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備。
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生跟著老師一起朗誦兒歌:線兒線兒真神奇,不僅有粗還有細(xì)、換換方向橫豎斜,排成隊(duì)兒更美麗。
2、排成隊(duì)的條紋是什么樣子呢?今天我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。出示課題:條紋乖乖。
二、畫(huà)畫(huà)條紋。
1、出示圖片,這條直線排好隊(duì)后會(huì)是什么模樣呢?同學(xué)們,想不想看?舉起你們的小手,跟著一起畫(huà)一畫(huà)線條排隊(duì)的樣子。
2、你們說(shuō)一說(shuō),第一組和第二組哪一組的條紋是在認(rèn)真排隊(duì)?
3、出示圖片:同學(xué)們,這些線條也想排排隊(duì),請(qǐng)動(dòng)動(dòng)你們的小手劃一劃,幫這些線條排隊(duì),讓它們變成條紋吧。
三、認(rèn)識(shí)條紋。
出示圖片:條紋的變化可真多,同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點(diǎn),第二幅的條紋要胖一點(diǎn),第三幅是胖瘦條紋的組合,第四幅是變化多端的胖瘦條紋。(學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種不一樣的條紋)。
四、設(shè)計(jì)條紋。
1、出示圖片,用不同的彩筆來(lái)畫(huà)條紋,變化會(huì)更多哦。我們可以只有油畫(huà)棒畫(huà),也可以只用水彩筆畫(huà),還可以用油畫(huà)棒和水彩筆一起畫(huà)。
2、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?,在小紙片上用不同的?huà)筆畫(huà)線來(lái)組成不同的條紋乖乖。
3、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的條紋,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,鼓勵(lì)大膽的學(xué)生。
4、你們畫(huà)的.條紋可以做什么呢?它的作用可大了,我們來(lái)看看,這些漂亮的條紋可以設(shè)計(jì)成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學(xué)生作畫(huà)。
1、同學(xué)們,請(qǐng)你們畫(huà)一個(gè)身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫(huà),構(gòu)圖飽滿,用筆大膽。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)從畫(huà)面構(gòu)圖,用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。
2、能力目標(biāo):能夠熟練地運(yùn)用條紋的裝飾畫(huà)面人物的服裝。
3、情感目標(biāo):通過(guò)服裝發(fā)布會(huì)的舉行,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠熟練的運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的條紋。
教學(xué)難點(diǎn)。
條紋的設(shè)計(jì)及在畫(huà)面中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備。
上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、鞏固知識(shí)。
出示圖片:同學(xué)們,上節(jié)課我們畫(huà)了條紋乖乖,同學(xué)們也把自己設(shè)計(jì)的條紋運(yùn)用在小朋友們的畫(huà)面中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的條紋非常出彩,我們一起來(lái)看看你們上節(jié)課的畫(huà)。
二、裝飾畫(huà)面。
三、學(xué)生討論。
請(qǐng)和你的同桌交換一下畫(huà),互相看一看,說(shuō)一說(shuō)同桌的畫(huà)什么地方是值得你學(xué)習(xí)的,如果你覺(jué)得他的不夠好,請(qǐng)你給他提一個(gè)建議。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1、讓學(xué)生把自己的畫(huà)展示在黑板上。
2、同學(xué)們,你們來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡哪幅畫(huà)?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原理由。
小狗乖乖教案篇十三
爸爸買(mǎi)了五只機(jī)靈漂亮的博美狗,我特別喜歡一只叫乖乖的小狗,天天和它一起玩,它是我最最好的朋友。
它有著一雙水汪汪的眼睛,還發(fā)著光;身子雪白雪白的,像冬天飄著的雪花,還像夏天河面上天鵝的羽毛;那小耳朵襯著臉蛋,像兩個(gè)小辮子,真美!
今天,我知道是乖乖的五歲生日,馬上回家了,“和乖乖玩哦!”我說(shuō),我和乖乖跳起了舞,玩得可開(kāi)心了,爸爸也笑了。忽然,它從床上不小心掉了下來(lái),把腳扭了,疼得“嗷嗷”直叫,我嚇了一跳。
第二天,我放學(xué)了,迫不及待地想回家看看乖乖,剛到小區(qū),就見(jiàn)爸爸要把乖乖丟掉。
“爸爸,把乖乖留下吧!我不要你把它丟掉?!蔽壹泵ε苓^(guò)去。
“不行!”爸爸瞟了我一眼說(shuō):“它的`腳已經(jīng)不能走了,沒(méi)用了。”
“不嘛……”我還沒(méi)說(shuō)完,爸爸就狠狠地說(shuō):“絕對(duì)不行!不還有四只狗嗎?”爸爸不理我就把乖乖丟了。
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小狗乖乖教案篇十四
去年我的家里添了一個(gè)小伙伴,一條可愛(ài)的小狗我們叫它“乖乖”。
它有一雙閃閃發(fā)光的眼睛就像兩顆圓圓的珍珠。它嗅覺(jué)靈敏的鼻子上面有一個(gè)小小的黑點(diǎn)。它有兩只尖尖的耳朵,一只白色,一只黃色,聽(tīng)見(jiàn)有一點(diǎn)響聲就豎起來(lái),張著大大的嘴巴“汪汪”叫起來(lái)。
我家的小狗很聰明。有一次我正在做作業(yè),我看見(jiàn)“乖乖”急忙的跑過(guò)來(lái),就像一只兇猛的獅子向我跑來(lái)。它跑過(guò)來(lái)用鋒利的牙齒咬我的褲子拉著我走,我跟著它跑過(guò)去了,看見(jiàn)一只小雞掉到了坑里,正在嘰嘰喳喳的叫,當(dāng)我把小雞救起來(lái)的時(shí)候,我感覺(jué)到有“乖乖”在,我會(huì)生活的更快樂(lè)。
它睡覺(jué)的時(shí)候就像死了一樣。如果你拿一根東西去弄它的鼻子的話,頭一次它會(huì)不管,如果接著弄它就不認(rèn)人的咬你。
它喜歡吃生肉,熟面條,它吃一種東西,就難以改變。有時(shí),你拿著肉它就會(huì)跳起來(lái)?yè)屖澄铩N揖屠盟@點(diǎn),拿著肉訓(xùn)練它站立的姿勢(shì)。
“乖乖”聰明又乖巧,我喜歡它,和它在一起我覺(jué)得很快樂(lè)。
小狗乖乖教案篇十五
《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開(kāi)門(mén),保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)。
2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子???
3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))。
小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》。
1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽)。
2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜,在出門(mén)之前,她告訴小白兔一件什么事?
3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?
師:幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。
1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么?
2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)。
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢?大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么?
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢?
3、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽(tīng)的)。
師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽(tīng)的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽(tīng)的,所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)。
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
小結(jié):小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)(是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi),是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上)。
小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
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小狗乖乖教案篇十六
幼兒年齡小,無(wú)辨別是非好壞能力,無(wú)防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí),我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱,并能通過(guò)動(dòng)作隨樂(lè)動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂(lè)《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式,引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問(wèn)歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同,并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛(ài)的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家,圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門(mén)?,F(xiàn)在,小朋友來(lái)當(dāng)小兔子,面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法:
1、游戲開(kāi)始時(shí),兔媽媽說(shuō):"孩子們,你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈グ翁}卜,一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開(kāi)門(mén)(唱兔媽媽的第一段,就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi))。你們聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的聲音就開(kāi)門(mén),如果不是媽媽的聲音,可別開(kāi)門(mén),別讓惡狼進(jìn)來(lái)。"說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽(tīng)見(jiàn)了,就跑到兔屋門(mén)前學(xué)兔媽媽的樣子,邊敲門(mén)邊用粗粗的聲音說(shuō):"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來(lái)了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽(tīng)見(jiàn)不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)")表示不開(kāi)門(mén)。
3、就在這時(shí),兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了,狼看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門(mén)邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽(tīng)見(jiàn)是媽媽的聲音,就高興的站起來(lái)(唱小兔的第二段),同時(shí)做開(kāi)門(mén)動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋,告訴媽媽狼來(lái)過(guò),他們沒(méi)有開(kāi)門(mén)。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂(lè),和幼兒一同隨樂(lè)游戲。
活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
小狗乖乖教案篇十七
在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性,小兔的兒歌。
小兔貼飾,自制大蘿卜,場(chǎng)地布置。
重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
小狗乖乖教案篇十八
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件、動(dòng)物尾巴圖片。
師:前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)。
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家,聽(tīng)到了敲門(mén)聲,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大灰狼,不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門(mén),大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大老虎,不能把門(mén)開(kāi)。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大獅子,不能把門(mén)開(kāi)。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱:就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),你是兔媽媽,我就把門(mén)開(kāi)。
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,開(kāi)展音樂(lè)游戲。
幼兒的'興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。
小狗乖乖教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花),小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂(lè))導(dǎo)入,讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
(1)親愛(ài)的小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一件禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問(wèn)題后,幼兒邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹(shù)、草、花。
(2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(4)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽(tīng)到大灰狼呢?
4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。
5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂(lè)。
附故事:小兔子乖乖
兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴,一個(gè)叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō):“媽媽去拔蘿卜,你們要把門(mén)關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)?!毙⊥米诱f(shuō):“我們知道啦!”
兔媽媽剛走,一只住在樹(shù)林里的大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門(mén)口。它剛要沖進(jìn)門(mén)里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來(lái)了。兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著好聽(tīng)的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)。”小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,快樂(lè)地說(shuō):“媽媽回來(lái)了!媽媽回來(lái)了!”他們連忙將門(mén)打開(kāi)。
大灰狼聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉(zhuǎn),有了一個(gè)壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f(shuō):“媽媽去拔蘿卜,你們要把門(mén)關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)。”小兔子說(shuō):“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒,大灰狼就來(lái)到了小兔子的家門(mén)口。他學(xué)著兔媽媽,用很難聽(tīng)的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)?!倍涛舶驼f(shuō):“媽媽回來(lái)了!快給媽媽開(kāi)門(mén)去。”長(zhǎng)耳朵說(shuō):“不對(duì)!不是媽媽的聲音?!奔t眼睛湊到門(mén)縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說(shuō):“你能把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門(mén)狠狠地關(guān)了起來(lái)。大灰狼的尾巴被夾在了門(mén)里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來(lái)。兔媽媽聽(tīng)到聲音趕了回來(lái),從地上撿了一根棍子對(duì)著大灰狼狠狠地打了過(guò)去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹(shù)林。
兔媽媽放下棍子用好聽(tīng)的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)!
小狗乖乖教案篇二十
乖乖是我的一只小狗。
我的乖乖是一只博美犬,它有著一對(duì)尖尖的耳朵,一雙明亮的眼睛和一個(gè)小小的頭,它的鼻子圓圓的,非??蓯?ài)。
乖乖洗澡的時(shí)候像小老鼠,洗完澡就像小絨球。乖乖的玩具是一個(gè)瓶子、一個(gè)乒乓球。乖乖玩玩具的時(shí)候可好笑了,乖乖先在瓶子上磨牙,再把乒乓球準(zhǔn)備好,接著把乒乓球咬在嘴巴里,然后用力一擲把它擲到半空,最后用嘴把把它接住。乖乖有一個(gè)可愛(ài)的地方,那就是不愛(ài)叫。乖乖最怕小棒子,因?yàn)橐眯“糇訃標(biāo)?/p>
乖乖很喜歡在吃飯的桌子下面玩,因?yàn)槟抢镉絮r美的骨頭,乖乖吃骨頭的時(shí)候老是拿到陽(yáng)臺(tái)去吃,吃完再來(lái)拿,每次我吃完飯的時(shí)候乖乖都還要去看看還有沒(méi)有骨頭。
乖乖很挑食,它只吃肝子和骨頭,其他的都不吃。乖乖的床是很大的可是它不喜歡,總要在地上躺著。
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