總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，是我們在成長中匯總的寶貴財(cái)富。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)尾，可以總結(jié)自己的體會(huì)和反思，并給出進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬日尋梅初中篇一
我一定要像梅花學(xué)習(xí)，學(xué)它那傲霜斗寒的精神。今天我就來講一下梅花那傲霜斗寒的精神。
只要一到冬天它就會(huì)努力綻開自己的笑臉，釋放出那撲鼻的香味。努力地跳出那像芭蕾演員一樣的姿態(tài)來獲取他人的贊美與喜愛。它是多么的勇敢、多么的傲霜斗寒、多么的真誠。它不會(huì)像其他花一樣引人注目，它只會(huì)靜靜地開放。從不驕傲，很謙虛。只是一個(gè)人開放在墻角。
它像士兵一樣不怕霜凍寒冷。?。∥覀儜?yīng)該把掌聲送給梅花。它在寒冷的冬天開放，不像其他花兒，它們沒有梅花的精神，也沒有謙虛。它們互相贊揚(yáng)自己，用美貌吸引他人，而它只是等待在墻角。但是它卻像一個(gè)無依無靠的人，自己獨(dú)立的長在寒冷的世界里。
啊！梅花的精神是多么應(yīng)該被我們學(xué)習(xí)！它那孤獨(dú)的身影時(shí)刻記入我的心中。我多么喜愛梅花，它的笑容像彎彎的香蕉一樣飄在風(fēng)中。
從這幾件事中里說，我就是最喜歡梅花。我的掌聲一定要送給它！
冬日尋梅初中篇二
冬天悄悄地來到人間，又是一時(shí)冰雪飛舞，又是一時(shí)銀裝素裹，又是一時(shí)寒風(fēng)刺骨。窗前，一股淡淡的幽香隨風(fēng)而至，一株傲然挺立的梅花映入眼簾。我仿佛看見它輕輕地抖了抖樹枝，積雪“撲哧撲哧”地落下來，捎走了塵土和污垢，露出枝頭嬌嫩欲滴的花朵。
清瘦的枝丫像鹿角一樣交叉著，一樹星星點(diǎn)點(diǎn)的梅花形如一只只翩翩起舞的蝴蝶。一陣微風(fēng)拂過，一朵朵嬌嫩的梅花就翩翩起舞。走進(jìn)這株盛開的梅花樹，細(xì)細(xì)打量：有的枝丫上梅花三三兩兩地盛開著，嫩黃的花蕊藏在晚霞似的粉色花瓣中；有的`還是含苞待放的花骨朵兒，飽脹得好像迫不及待想和人們見面；有的已經(jīng)漸漸凋落了，零星點(diǎn)綴著光禿禿的樹枝。
“遙知不是雪，為有暗香來?！泵坊ǖ南悴患肮鸹ㄏ闾穑患鞍俸蠞饬?，卻一絲絲、一縷縷縈繞在鼻尖，沁人心脾，使人神清氣爽。
窗前的這株梅花，在寒風(fēng)中盡情地舒展著它的枝丫，怒放著它的美麗。讓我在這個(gè)寒冷的冬天，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不再感到寒冷。
我關(guān)上窗，窗外的梅花，依舊鮮艷。
冬日尋梅初中篇三
寒冬的`下午，射入城市兩三方暖陽，好似那位磨刀阿姨的美麗心靈，融化了我的冷漠，喚醒了我的本真。
一個(gè)冬日的下午，我們?nèi)ゲ耸袌鐾窘?jīng)三期小區(qū)門口，碰到了一個(gè)擺地?cái)偟哪サ栋⒁?，她的手臟兮兮的，抬起滿是皺紋的黝黑的臉沖著我們笑，“小朋友，你家的菜刀需要磨嗎？”說完又忙著蹲下去，把一個(gè)老奶奶拿來的刀認(rèn)真地在旋轉(zhuǎn)的磨刀機(jī)器上打磨，最后又用磨刀石手工打磨。爸爸很驚奇地對我說：“沒想到現(xiàn)在還有干這行當(dāng)?shù)模覀兗业牡洞_實(shí)需要好好磨磨了。”
我把家里的菜刀水果刀都拿來了，一起遞給阿姨，我們家的刀實(shí)在是太鈍了，所以使得阿姨費(fèi)盡了力。同樣是先用機(jī)器來磨，然后用手工磨，我家的菜刀非常的厚，她把那把刀在磨刀石上反復(fù)地研磨，還時(shí)不時(shí)將刀刃對著陽光仔細(xì)端詳，看哪兒還有鈍口，還用手去摸摸，找準(zhǔn)位置后又繼續(xù)磨。她的額頭不知什么時(shí)候已經(jīng)布滿了密密麻麻的汗，這些汗珠慢慢匯集在一起一滴滴地敲打在磨刀石上，阿姨竟然顧不得擦一下，全神貫注地忙活著。
媽媽一邊跟阿姨交流刀的情況，一邊拉起了家常。我默默地看著聽著，原來阿姨有三個(gè)孩子，但家里種地的錢是不夠用的，所以農(nóng)閑時(shí)就會(huì)來佛山各個(gè)小區(qū)轉(zhuǎn)悠擺攤磨刀，她的兩個(gè)孩子都在讀研究生，老大當(dāng)年也準(zhǔn)備考研，但是家里確實(shí)困難，她就對老大說了一句話：“你還是再考慮一下考研究生的事吧！”老大便放棄了，阿姨滿心的愧疚，眼睛里閃著淚花，她反復(fù)地對我媽媽說：“哎！家里是沒錢，可是我也不該跟孩子那樣說！”她的兒女都好懂事，都知道為家里分擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。阿姨把三個(gè)孩子拉扯大，這是一件多么不容易的事情呀！
付錢的時(shí)候，爸爸錢包里沒有散錢，阿姨也沒有零錢，阿姨便說：“沒事，這次不給，下次見了再給吧！”??？如此的信任顧客，現(xiàn)在還有幾個(gè)這樣的人？后來爸爸給了她二十元，她硬是要找人去兌換找零給我們，爸爸委婉地拒絕了，我連忙說：“阿姨，你收的費(fèi)用本來就不貴，我家的刀也特別費(fèi)工夫，幾塊錢也是你應(yīng)得的，謝謝！”
夕陽照在我的臉龐，我仿佛又聽到咔嚓的磨刀聲，這聲音領(lǐng)著我從冷漠的繭里面爬出來，飛向冬陽，與這世界溫柔相伴。
冬日尋梅初中篇四
什么是情節(jié)?簡單地說，一部文學(xué)作品里所描寫的事件就是情節(jié)。再具體點(diǎn)說，情節(jié)就是指文學(xué)作品中人和人之間的相互關(guān)系、人和自然的、社會(huì)的等一系列矛盾沖突所構(gòu)成的事件發(fā)生、發(fā)展、解決的過程。初中語文課本上有《梁生寶買稻種》這樣一篇課文。它通過梁生寶買稻種這件小事，表現(xiàn)了梁生寶一心為群眾利益著想，把吃苦當(dāng)享樂的思想品質(zhì)。文章一開始，寫梁生寶在郭縣下火車的時(shí)候，夜幕降臨了，又下著春雨。
交代的這個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，毫無疑間給出門辦事的梁生寶造成了困難。。何況渡口已經(jīng)停止了擺渡，生寶只好住下來了。這說明環(huán)境制約著人的活動(dòng)，故事一步步向下發(fā)展了?？墒?，生寶住在哪兒呢?于是，文章又寫了生寶回想啟程時(shí)候一幕一幕的情景，想到了領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的叮濘、希望，生寶為節(jié)省開支，決定住在火車站票房里。在這種種的描寫之中，梁生寶的'克己奉公、以苦為樂的精神境界得到了有力地揭示。
正是在這人與人、人與自然的關(guān)系中、矛盾中，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)大大小小的事件，這便是情節(jié)。‘情節(jié)對于刻劃人物十分重要。在一部作品中，通常人們按照情節(jié)發(fā)展的邏輯順序，把它分為(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)幾個(gè)發(fā)展階段，或者叫作情節(jié)的組成部分。
冬日尋梅初中篇五
孤陋寡聞的我一直不知道常州的東坡公園，更不知道北宋大文豪和常州的淵源。今天在朋友的帶領(lǐng)下，我滿懷憧憬地投入了東坡公園的懷抱。
我哼著歌兒，邁著輕快的步伐，走在如羊腸般細(xì)而彎曲的小道上，兩旁的大樹漫不經(jīng)心地把濃蔭投在小路上，只留斑斑點(diǎn)點(diǎn)地婆娑。耳旁再也不是嘈雜的嗓音，而是時(shí)不時(shí)的傳來一聲清脆的啼鳴，宛如天籟，我那沉重繁瑣的心忽而變得輕松了。我貪婪的呼吸這清新的空氣，身體仿佛愈來愈輕，似乎要飄起來似的。
“嗯？”我發(fā)出一聲詢問，一股淡淡的幽香繞在我鼻邊，我的整個(gè)身體被這香氣過濾了一遍似的，感到無比的舒暢與快活。這香……是臘梅？果然，在墻角邊，有一株臘梅開的正歡。我急奔過去，笑著想：這可真應(yīng)了王安石的那首詩“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。那如同琥珀般在陽光下晶瑩剔透的臘梅花瓣，七八片組成一朵小花，似嗔笑，似羞嘆，無數(shù)的小花構(gòu)成了這株臘梅。再細(xì)看看，有些花瓣還蜷縮著，真是可愛動(dòng)人。
我再聞了聞這幽幽的花香，暗暗在心中發(fā)誓：我要做臘梅！
冬日尋梅初中篇六
還記得《冬季戀歌》嗎?那場大雪紛飛里的邂逅，那場白雪皚皚里的愛情故事，那場銀裝素裹里的悲歡離合，我想就是那時(shí)喜歡上下雪吧。身居南城多年，四季如春，看雪似乎成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，雖年年叨叨著去北國看雪，卻一直也未能成行，那就更成了一場期盼!
夜來不知君敲窗，推窗但見一尺雪。臨近過年了，我們一家風(fēng)塵仆仆的驅(qū)車回老家過年。睡意朦朧中，聽到女兒高興的大喊大叫說：“下雪了，媽咪，下雪了，真的下雪了，你快起來看啊”!盼君不知幾多時(shí)，醒來驚聞雪漫城。聽到女兒呼喚，立馬不顧寒冷，從溫暖的被窩里鉆出來，三下五除二的'穿好衣物，和女兒奔撲樓下看雪了。雪，簌簌而下，下了一夜吧。屋頂，樹上，車頂，地上，都穿上了一身潔白的婚紗，綠色的葉子在那一層白沙里若隱若現(xiàn)。晶瑩剔透的雪，那片碧綠的葉，圍脖的紅，女兒的笑臉，一個(gè)美麗驚喜的早晨拉開序幕。
雪粉華，舞梨花，再不見大地本色家。一腳輕輕塔上她，腳底傳來松軟感，繼而是吱吱的擁擠感，最后才是硬硬一層冰雪感。白色的大地上，漸而留下我們一行或深深淺淺，或大大小小的腳印，延伸到廣場后面的花園里?；▓@里，有小朋友們的打鬧嬉戲，有姑娘們的三五成群相互拍照，有一家人高興的堆雪人，有小伙子們跳樹上猛抖雪落的歡呼雀躍，一場雪地風(fēng)景驚喜一城人。先生和女兒，侄子，也在開心的堆雪人，女兒滾雪球，侄子找樹枝，先生幫女兒一起，時(shí)而女兒還會(huì)不經(jīng)意的丟個(gè)雪球過來，砸我一身雪，繼而便哈哈大笑命中了目標(biāo)。雪是冷的，摸上去，手指立刻傳來冰涼的觸感。大人孩子手指漸漸通紅，那有什么關(guān)系呢?多年不遇那場雪，開心足以!
了卻多年雪一夢，留得倩影思鄉(xiāng)憶，雪里笑聲經(jīng)久記，踏雪尋梅情來去。
冬日尋梅初中篇七
閉上早已疲憊不堪的雙眼，安靜自己浮躁的心靈，仔細(xì)的回想自己在繁忙中度過的年華……又是多么的耐人尋味。過去的一幕幕在我腦海中放映，霎時(shí)間，一個(gè)令我難以忘懷的鏡頭在我腦海中定格。
新學(xué)期，新氣象，對于我來說更期待的是新同桌。在那個(gè)新學(xué)期中，因?yàn)榫壏?，我與我的小學(xué)同學(xué)成為了同桌。他，高高的，胖胖的，一張圓圓的臉蛋上架著一副白色的眼鏡，臉蛋上還鑲嵌著幾顆黑痣，看上去有幾分滑稽又稍有些傻乎乎的。他，人品好，體育好，可英語成績的不如意在他學(xué)習(xí)生涯中“點(diǎn)綴”了一個(gè)濃濃的污點(diǎn)。對于他的英語分?jǐn)?shù)，要是哪次考試，他達(dá)到及格了，準(zhǔn)會(huì)高興地不得了。
冬日的陽光透過窗子照進(jìn)我們的教室，呼吸著新鮮的空氣，伴隨著朗朗讀書聲，我們正滿懷激情完成背書任務(wù)。那時(shí)有著記憶優(yōu)勢的我很快就完成了任務(wù)，閑暇之余，毫不留意地對他說了一句話，而這句話恰恰改變了他學(xué)習(xí)的心態(tài)。當(dāng)時(shí)的我對他說：“其實(shí)你以后可以嘗試著背背英語小短文，這樣對你英語成績的提高會(huì)有很大的'幫助，至于我嘛，就當(dāng)你的背書組長，這樣還可以糾正你的一些語法上的問題?！睕]想到他爽快的答應(yīng)了，因?yàn)槟菚r(shí)對于他來說背一篇英語課文真的比登山還難，曾經(jīng)的他都是用抄寫來應(yīng)付老師的。我至今都還沒有明白，當(dāng)時(shí)的他為什么如此的干脆。
從那以后，他似乎改頭換面一般積極，主動(dòng)的來找我背書，他不會(huì)讀的單詞我都用漢字給他標(biāo)注上。他進(jìn)步的很快，沒過一個(gè)月，他已經(jīng)可以背一篇小短文了。當(dāng)然在這成果的背后，是他每節(jié)課后都在位子上背書的身影。可想而知，他的英語成績有了明顯的提高。我清楚地記著，當(dāng)他拿著一張批著四個(gè)鮮紅的“進(jìn)步很大”的字找到我，對我訴說他辛勤付出后的激動(dòng)與興奮的場面，他還說要不是當(dāng)時(shí)的你如陽光一般照亮了我早已冰冷的心，我現(xiàn)在肯定還是一個(gè)“學(xué)渣”哦。那時(shí)的我頓時(shí)感受到了，自己當(dāng)時(shí)那微不足道的話語，竟改變了他學(xué)習(xí)英語的興趣。
跳出這一個(gè)令我無法忘懷的鏡頭，將注意力集中在我們的生活中，或許你有時(shí)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，會(huì)對一個(gè)人產(chǎn)生莫大的影響。那時(shí)，不管是冬日罕見的陽光，還是夏日炙熱的陽光，都早已不只是溫暖，還蘊(yùn)含著無數(shù)令人羨慕的東西。這東西，甜甜的，暖暖的……對于我們來說又十分重要，因?yàn)樯钪凶钚枰氖恰獝邸?/p>
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一縷陽光，都曾愛過那些不相識的人。只是有時(shí)粗心的你并沒有發(fā)現(xiàn)，只要你能細(xì)心尋覓，認(rèn)真品味生活的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們大家都曾被一束束陽光所照亮，我們也曾作為一縷縷陽光點(diǎn)亮過他人。讓我們一起，將這愛的火炬?zhèn)鬟f下去!
冬日尋梅初中篇八
望的我徹底崩潰了。
我還是人不住的問她：“手是怎么回事？這么不小心?！眿寢屆蛄嗣蜃?，接著又忍者疼痛，勉強(qiáng)露出一絲笑意，說：“沒事，就是剛才在路上不知道前方有一層厚厚的冰，然后直接騎了上去，摔了一跤，正好地上有冰渣就……就一小口子，沒什么大事。不要擔(dān)心媽媽，只要你開心，快樂，那媽媽就什么都不怕，你是媽媽的能量水晶哦。好了，走吧?！辈恢涝醯?，聽完媽媽說的這些話，我不再感到冷了，而是覺得仿佛有一束陽光照耀著我，因?yàn)槟赣H給予的關(guān)懷和愛，打破了冰冷的巖石，把溫暖傳遞給了我。冬日里最燦爛的一縷陽光我至今無法忘記，它帶著母親的寄托給了我最偉大的愛，最真切的關(guān)懷，陽關(guān)透過寒冷的空氣，還是照亮了我內(nèi)心的世界。
冬日尋梅初中篇九
窗外，寒風(fēng)凜冽，呼嘯的寒風(fēng)吹動(dòng)窗外所剩無幾的幾片樹葉，可我的心卻沒有被窗外的景致所影響，而是有一股暖流直觸心臟，仿佛冬日里的暖陽一般。
還記得那是去年的冬天，格外冷清，刺骨的寒風(fēng)直鉆入我的衣領(lǐng)，讓人不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。我獨(dú)自一人站在無人的街道，身為“路癡”的我不出意料——迷路了。本打算去朋友家，卻坐過了站，來到了這個(gè)陌生的地方，一摸口袋，竟發(fā)現(xiàn)身上僅剩的錢和手機(jī)都不見了。我用著迷茫的眼神環(huán)顧四周，可舊景未變。雖是寒冷的冬天，可現(xiàn)在我的額頭上卻蒙上了一層細(xì)汗，手心也被我攥紅了，我不敢相信，從來沒有受過苦的我竟然在這一刻如此無助，如此渴望有人出現(xiàn)在我的視線，內(nèi)心的焦慮愈發(fā)沉重。
當(dāng)我再一次確認(rèn)我迷路了，為了生存找到僅存的記憶沿著公交站牌慢慢尋找回家的道路。拖著疲乏的身體睜大雙眼努力找著生命的希望，可卻被殘忍的現(xiàn)實(shí)一次又一次的打破。
走著走著，竟看見天空中出現(xiàn)了一縷陽光，照在身上暖烘烘的。終于，找到了有人煙的地方，終于，看到了生命的希望，終于……我再也睜不開眼睛，“咚”地一聲倒下了。良久，我睜開了微弱的雙眼，望著周圍陌生的環(huán)境，不遠(yuǎn)處有一叢橙黃色的爐火，讓我的心安穩(wěn)了下來。忽然，從屋外進(jìn)來一個(gè)小女孩，她的眼神如陽光一般溫暖，明亮，似乎有些熟悉，讓生性多疑的我頓時(shí)平靜了。
在看到我醒后，她露出了驚喜的神色，輕輕喚道：“姐姐，你終于醒了，真是嚇?biāo)牢伊?。”我有點(diǎn)兒疑惑，她對我這么好，她到底是誰？我輕輕掀開了蓋在身上的棉被，準(zhǔn)備道謝后離開，她卻喊住我：“姐姐，你難道忘記我了嗎？當(dāng)年，你買了我的手工娃娃并且還鼓勵(lì)我積極配合治療，能早日再次開口說話，后來有一個(gè)小男孩騙走了我的錢，而你還為我打抱不平呀！”這時(shí)的我想起了一切，后來很少見到她了，漸漸忘記了她的容顏，可現(xiàn)在我回憶起了當(dāng)年的事情。她看著我恍然大悟的神情，突然笑了，笑得就像冬日里的陽光一樣，再次溫暖了我的心。
她又不知何時(shí)，從哪里變出了一盤點(diǎn)心，放在我面前，我看清楚了她的五官，她的輪廓，和當(dāng)年一模一樣，雖平凡無奇卻帶著溫暖，她的心和當(dāng)年一樣善良。
許久，我們交談甚歡，談起了后來各自的生活。但天下沒有不散的筵席。我們這一次留下了聯(lián)系方式，再一次離別了。
我一直堅(jiān)信，我們會(huì)再一次相見，在那美好的季節(jié)里，雖寒風(fēng)刺骨，但真情暖心。那個(gè)人，那份情，正如一道冬日暖陽。
冬日尋梅初中篇十
在一個(gè)冬日的暖陽里，當(dāng)我們在家過著快樂的寒假生活，憧憬新年到來的時(shí)候。我們突然想到原來跟我們結(jié)對的福利院的小朋友們現(xiàn)在過得怎么樣了？我們應(yīng)該去給他們送上溫暖和關(guān)懷，讓他們感受到這世界的美好。俗話說，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美麗。
想到了就要馬上付諸實(shí)施，我纏著爸爸讓他幫助聯(lián)系福利院的工作人員，自己馬上組織成立三（5）班愛心小隊(duì)。于是，在2月5日下午，我們愛心小隊(duì)的成員們又一次走進(jìn)了福利院的教室，與福利院的小朋友們一起互動(dòng)交流。當(dāng)我們看到他們身上或多或少存在殘疾的部位，心里都是酸酸地，感覺特別不好受。
我們安排的新春聯(lián)歡會(huì)開始了，首先我們讓鄭書行爸爸扮成喜慶的財(cái)神爺，來給福利院的小朋友們分發(fā)有趣的小禮物，當(dāng)他們看到這些禮物時(shí)都露出了興奮的神情。我們還和他們一起做好玩的游戲，林子洋發(fā)以媽來教我們用橡皮泥做拉面，經(jīng)過努力我們把拉面做得非常長，大家看見了自己的“杰作”都開心的笑了。我們大伙玩得不亦樂乎。
此外，我們還表演了古詩背誦、歌曲大合唱，最后我們還跳起了最流行的騎馬舞，精彩的節(jié)目引來掌聲與笑聲一片。
最后，我們將我們愛心小隊(duì)12名小隊(duì)員們用自己零用錢購買的水果、點(diǎn)心、學(xué)習(xí)生活等愛心禮物當(dāng)做新年禮物贈(zèng)送給了福利院的小朋友們。我們要走了，福利院的小朋友們依依不舍的和我們告別。希望以后大家能多多關(guān)注這些社會(huì)弱勢群體，多讓他們感受到溫暖。
冬日尋梅初中篇十一
在我的記憶里，有一個(gè)女孩，天天與我一起上學(xué)，回家，也一起去畫畫班。有一次，下課休息時(shí)，大家都散步去了，唯有我在座位上捂著肚子，暗暗喊痛。這時(shí)，她來了。本來是進(jìn)來喝水的她，看到這樣的我，把我的瓶子拿出來，裝了一部分熱水進(jìn)去，遞給我：“把它放到肚子那捂著，一會(huì)兒就不疼了?！蔽野凑账脑捜プ?，一會(huì)兒就不疼了。我覺得，那瓶水，不僅捂暖了我的肚子，還捂暖了我的心。那一天起，我覺得擁有朋友，實(shí)在是一件很快樂的事。
也有一個(gè)女孩，和我成為了好朋友。有一次，我在食堂吃飯。整個(gè)大廳就只有我們兩個(gè)人，認(rèn)識的'原因也很簡單。只因?yàn)槲也粫?huì)刷卡，在刷卡機(jī)上蹭了老半天也沒有用。這時(shí)，她走過來，告訴我怎樣刷卡又快又有效。因?yàn)樗柟猓@得格外耀眼。所以，讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺——她一定是一個(gè)快樂又善良的天使，來人間幫助善良的人。從這一天起，每次我們都一起吃飯，上學(xué)，成為形影不離，無話不談的好朋友。也是這一天，讓我認(rèn)識到，擁有朋友實(shí)在是一件快樂的事。
冬日尋梅初中篇十二
冬日的陽光有它獨(dú)特的風(fēng)景，它像一位安詳?shù)睦先藴嘏鴮庫o。我喜歡冬日的陽光。
我最喜歡冬日的陽光，冬日的陽光不僅融化了寒冷的冰雪，而且還讓能溫暖人心。今天雖然已經(jīng)是寒冷的冬日，但是卻沒有寒風(fēng)猙獰的面孔，反而有太陽迷人的笑臉。
冬日的早晨，推開窗戶，陽光像調(diào)皮的孩子跳了進(jìn)來，使屋中立刻充滿陽光的味道。搬來一把椅子，放在陽光充足的陽臺上，靜靜享受大自然給予的恩惠，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中是和等的愜意?。≥p輕地合上眼，任由陽光在你身上跳躍。
冬日的陽光使原本沒有生機(jī)的景象添加了一片新的色彩。在這陽光的照耀下，院子里的白菜也煥發(fā)了新的色彩。葉片變得翠綠翠綠的；不像往日那樣，永遠(yuǎn)是焦黃的讓人感到憐憫。一行行的小菜苗宛如一位位精神抖擻的邊疆戰(zhàn)士，為了祖國更加繁榮昌盛，不怕辛苦奮斗到底。
冬日的陽光雖沒有夏日陽光的有力，沒有春日陽光的明媚，沒有秋日陽光的清爽，可是它有自己獨(dú)特的魅力，它散發(fā)柔和的溫暖。冬日的陽光使你在緊張的學(xué)習(xí)生活中得以放松，讓你忘記疲勞，忘記不快，忘記悲傷。
冬日的陽光，溫暖的陽光，和煦的陽光，金色的陽光。給人心靈的安慰。它能使絕望的人看到希望，能使悲傷的人重獲快樂。冬日的陽光是偉大的，無窮的。冬日的陽光伴隨著我們度過一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，那份清淡與高雅，使人久久依戀。
冬日尋梅初中篇十三
《踏雪尋梅》是人音版教材第十五冊第六單元的一首二聲部合唱曲。歌曲表達(dá)了青少年學(xué)生騎著毛驢，踏著冬雪去欣賞梅花綻放的情景，以輕快活躍的曲調(diào)抒發(fā)了人們?nèi)ベp梅時(shí)的興奮、愉快的心情，詞曲并茂。意境高雅，旋律朗朗上口的二聲部歌曲。這首歌曲的教學(xué)重點(diǎn)是用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲意境，難點(diǎn)是二聲部教學(xué)的音準(zhǔn)和和諧程度。而要讓學(xué)生體在一節(jié)中做到這一切還是比較難的，因此，在新授之前我做了一些鋪墊工作，比如我用極富感染力的語言，用多媒體輔助手段讓學(xué)生欣賞冬天的雪景以及梅與雪朝相輝映的美麗場景喚起學(xué)生對冬天的喜愛；在新授過程中，我用獨(dú)唱和合唱做一對比，讓學(xué)生用自己的音樂鑒賞能力分辨歌曲所選用的演唱形式；這節(jié)最有特色的地方，是我將二聲部的難點(diǎn)運(yùn)用口風(fēng)琴逐一解決，并將歌唱教學(xué)和器樂教學(xué)巧妙的結(jié)合起，最后再通過學(xué)生二聲部的練習(xí)，達(dá)到了二聲部和諧的效果。
冬日尋梅初中篇十四
寒冬臘月，嚴(yán)酷的天氣使人與人之間生出了一層隔閡。大街上，人人都沉默不語，但那個(gè)陌生人都帶給了我無比珍貴的溫暖。
一個(gè)下雪的黃昏，父親帶我去首都劇院看戲，一出家門，我就被眼前荒涼的景象驚呆，雪雖不大，但平時(shí)人來人往的街道已是空無一人，連平時(shí)吵鬧的貓狗都沒了蹤影。地鐵上，人們都擠在一起，將大衣裹得緊緊地，各種手提包，皮包乃至行李箱也被死死抱著，貼在衣服較薄處，人們都沉默著，不愿多說一個(gè)字，我與父親也沉默寡言。
下了地鐵，雪已經(jīng)停了。但天色已晚，我們找不到去劇院的路。心想，若是實(shí)在不行，就只得回家了。剛下完雪，路上也沒有幾個(gè)人，我與父親守在天橋下，詢問著一個(gè)個(gè)路過的行人，但他們有的擺擺手，有的搖搖頭，甚至有人凍的手都不肯抽出口袋，裝作沒看見一樣且不斜視地大步離開。
此時(shí)，我看見一個(gè)來回踱步，像是在等人的老大爺，便沖過去詢問他，出乎我意料，他見我們來問，頓時(shí)露出了歡喜的神色，詳細(xì)地向我們指路，用手杖、胳膊來做比劃，父親恍然大悟般地“明白了”。但是見我還是一知半解的神情，便要求給我們帶路“這兒地兒亂，七拐八拐地，稍不小心就走穿了道兒了，還是我?guī)钒?！”我們不好推辭，只好隨他拐進(jìn)了一個(gè)個(gè)胡同，穿過一條條街道。他邊走邊跟我們聊。我們得知，他已經(jīng)九十多歲，專門在這里為人帶路、行善。在走很遠(yuǎn)一段距離后，他不住地打了個(gè)哆嗦，咳嗽了兩聲，父親邊說：“謝謝您，我們已經(jīng)知道了，您回去吧！”他卻依舊熱情，推遲了一陣，他臨走前又詳細(xì)地給父親指點(diǎn)了一二。我們就忽忽離開了。
冬日尋梅初中篇十五
作文。
怎么寫？冬日暖陽，冬去春來人人盼，日月更替輪流轉(zhuǎn)，暖意長是起心底，陽光多是憑觀以下是小編為您整理的冬日暖陽初中生作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
在我上五年級時(shí)的冬天，我去學(xué)奧數(shù)。過幾天就得參加奧數(shù)比賽。令我心灰意冷的，并不是在這蒼白寂寥的冬天里刺骨的寒冷，而是那一聲令人窒息的“智障”與沉重的壓力。我的心就像冰窖一樣寒冷，擔(dān)心浪費(fèi)這百里挑一的寶貴名額。
在一天早晨學(xué)奧數(shù)時(shí)，老師把考卷發(fā)了下來。別人的考卷我拼命找才找到一兩個(gè)紅點(diǎn)。再看看我的，紅點(diǎn)漫天飛舞，就像雪白的寒冰墜入我冰冷的心房。我愁眉苦臉，或許世界上找不到第二個(gè)像我這么荒唐的人了。老師像念無字天書似的，我聽得聚精會(huì)神，卻越聽越糊涂，想得頭腦快爆炸了，礽百思不得其解。噢，如果能爆炸也好，起碼可以開竅，不用那么尷尬。
我求助于一個(gè)同學(xué)：“請問這題怎么寫？可以教教我嗎？”他敷衍道：“嗯，就這樣……”我聽得一頭霧水，雙眼發(fā)愣，搖了搖頭?！澳銌杽e人吧！”他說。
難道我理解能力就那么差嗎？我那好似冰天雪地的心房就像被針扎了一樣疼。
我認(rèn)真地問坐在身邊思考著的李子揚(yáng)：“你可以教我這題怎么寫嗎？”他從題海里回到了現(xiàn)實(shí)中。他瞥了一眼題目，左手抓起稿紙，右手握筆，胸有成竹地講解道：“是這樣的……”剛開始，他講得十分清晰，后來說得我丈二和尚——摸不著頭腦。這個(gè)數(shù)字從哪飄來的？這個(gè)古怪的算式是怎么出現(xiàn)的？我疑惑不解，怔怔地盯著考卷。我失望地想：“或許等一下李子揚(yáng)會(huì)嘲笑我，聽三遍都不會(huì)……在我的腦海里，只留下了深深的烙?。簥W數(shù)太難。這間潔白明亮的教室，似乎連墻壁都有高深的學(xué)問，我簡直沒有立足之地。為了不打斷他的思路，我把疑問吞進(jìn)了肚子里。
李子揚(yáng)講完了。我面紅耳赤，羞愧地說：“你可以再講一遍嗎？”他二話不說，一本正經(jīng)、不厭其煩地說：“嗯，就是……”這次，他比上一次多講了許多內(nèi)容。他的手指在紙上比劃著，用心地講。他就像一位老師一樣，把自己的理解，融化成一股暖流流淌進(jìn)我的心田。原來這題不過是只紙老虎。李子揚(yáng)哪安詳、坦然的眼神使我消去了尷尬。我像是看見了和煦的春天里蓬勃的生機(jī)與希望。李子揚(yáng)炯炯有神的雙眼注視著我。我愉快地說：“謝謝，我聽懂了?！?/p>
李子揚(yáng)平靜的神情像一盞燈照亮了我的心，又像是陣春風(fēng)推動(dòng)著我前進(jìn)。“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我的心就像冬日的暖陽一樣溫暖，我聽見了春天輕快的腳步正向我悄然走來。
在一個(gè)寒冷的冬天，我學(xué)習(xí)作文課放學(xué)了，我背著書包在校門口孤零零地站著，我看見，遠(yuǎn)處的大樹已失去了往日的風(fēng)姿，在寒風(fēng)中，不停地發(fā)抖。就在這時(shí)下起了陰雨，它好象也故意“助紂為虐”似的，給本來就寒冷的大地又增添了一絲寒意。
正在我胡思亂想時(shí)，一位年輕的女老師向我起來，雖然我和她的距離很遠(yuǎn)，但我看見，她在向我微笑，而目光中充滿著對我的關(guān)切，她用手輕輕地?fù)崦业念^，說：“你怎么還在這里啊，怎么不回家呢？”我一聽到這聲音，感覺一抹暖陽直射我的心田，讓我這凍結(jié)的心田得到了一絲溫暖?！拔摇职謰寢尅€……還……沒來接我”我說?！澳悄阌梦业氖謾C(jī)給你媽媽打電話吧。”一聽到這句話，我又感覺到了溫暖，當(dāng)老師將手機(jī)遞給我時(shí)，我握著它，這時(shí)這手機(jī)似乎猶如冬日的暖陽照在我的心中，融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰。當(dāng)我滿懷希望地?fù)芡娫?，回答我的卻是那“嘟嘟”的聲音。這可真是“晴天霹靂”，好像又把剛剛受到溫暖的我又拉回了寒冷的冰窖，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，要不是老師在，我一定會(huì)哭的。
老師似乎看透了我的心，她對我說：“沒有關(guān)系，餓了吧，我?guī)闳コ詵|西吧！”說著，便拉起我的手，向前走去。
正在我回憶時(shí)，天不知不覺地放睛了，那一抹冬日暖陽撒在我和老師的身上……。
剛剛過去的冬天，陽光很亮，很暖。有些時(shí)候，調(diào)皮的它們，透過層層樹枝間的間隙，漏下點(diǎn)點(diǎn)碎片，明亮而傷感。
好像我所懷念的日子其實(shí)并沒有多少真正值得紀(jì)念的記憶了，可知不知為什么，一想起那些曾經(jīng)在一起的人都各奔東西了，就難過的好像世界都變成了灰色，周圍都是一片繁華的荒蕪。雖然說和很多人并沒有多少交情，甚至真正在一起的時(shí)候連話也很少說，但是，只是一想起那些記憶里的故事和聲音，它們的背景依舊沒變，依舊每天在重復(fù)著曾經(jīng)發(fā)生過的相遇和離別。然而曾經(jīng)畫中的人卻已經(jīng)咫尺天涯，即使見面也只剩一陣壓抑的沉默。只要一想到這些，就變的傷感起來了。
距離對我來說并不是一種美，它只代表孤單時(shí)難過的懷念和見面時(shí)的沉默無言。
我想念曾經(jīng)的時(shí)光，曾經(jīng)的故事，曾經(jīng)的花開花落和所有熟悉親切的名字?？吹剿鼈冏屛腋械疥囮嚨臏嘏秃孟穸炖锏奶?。
曾經(jīng)的陽光依舊重現(xiàn)于大地，而曾經(jīng)的人，卻早已各奔東西。
世界是這樣大雖然我們只是偏安一隅，然而有些人，卻已不能在一起。
在冬日里新年伊始的時(shí)候，我感受到了愛的溫暖，它就像冬日里最耀眼的暖陽，照進(jìn)了我的心田，讓這個(gè)冬日與眾不同。農(nóng)歷新年的日子，我的舅舅家喜添新丁——一個(gè)可愛的寶寶，我的小弟弟。
火紅的大年初一清早，我家的電話鈴歡快地響了起來，媽媽接起了話筒，我只聽得她驚喜地說：“真的??？！”便立即跑到媽媽旁邊，媽媽又笑著說：“六斤三兩??！”，“要我?guī)湍阗I幾盒奶粉嗎？”媽媽的身子稍稍向前傾了傾……還沒等媽媽告訴我，我便已經(jīng)猜到了——我又有一個(gè)弟弟啦！刻不容緩，我和媽媽買了奶粉就朝著醫(yī)院“狂奔”而去。房間里很是暖和，外面的寒風(fēng)絲毫吹不進(jìn)這充滿生命和愛的屋子，就好像屋里另有一個(gè)小小的太陽，給寶寶們溫暖。初生的寶寶們響亮地哭著。我們一間一間的找過去，終于看到了寶寶和睡在一旁的舅媽，小寶寶沒有哭，他正在安靜的睡覺，時(shí)不時(shí)皺一下眉頭、咂一下嘴，舅媽看起來非常虛弱，但是她的臉上分明是滿足的微笑。我小心翼翼地湊過去，興奮地耐心地等待我的小弟弟張開眼睛。
他還那么小、來到人世不足一天，他是多么稚嫩??！小小的鼻子，小小的嘴，高高的額頭，仔細(xì)一看還是帥帥的雙眼皮。小寶寶的頭型很“尖”，這是因?yàn)楸划a(chǎn)鉗夾過的緣故，媽媽笑著說：“一看就知道以后是個(gè)聰明的小孩”。我注意到了舅媽，她看起來累極了，頭發(fā)散落在肩上沒精力去整理，虛弱地躺在床上，一直默默地注視著身旁的孩子，可是她看起來又很快樂，或者——是很幸福。懷胎十月，寶寶讓她獲得了做母親的幸福。是的！此刻我也感受到了！舅媽靜靜地凝視著寶寶，其實(shí)是在靜默無語中向?qū)殞殏魉椭鴲鄣挠嵪ⅰＯ氡匚页跎鷷r(shí)，媽媽也是這樣的神情吧。
孩子是母親生命的延續(xù)，是孩子的誕生讓母親感到無與倫比的快樂和滿足。我看著小弟弟，又想到我自己，我和我的爸爸媽媽是這么相像，因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆?，溫暖的感覺縈繞在我心間。大年初一晚，我留在醫(yī)院里和舅舅、媽媽一起陪伴寶寶和舅媽。在那個(gè)不眠之夜，我們用愛的溫暖呵護(hù)著新的小生命，冬日暖陽照耀著小弟弟，射進(jìn)我的心田，在冬日里為我們筑造了愛的小天地，這里，沒有寒冷，只有愛和溫暖。我感受到了，我親愛的小弟弟，睡著了的你也一樣感受到了吧！這是愛的溫暖，讓這個(gè)冬日與眾不同，它將帶著溫暖，陪伴著你一生。
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海中的大盞明燈。
記得那天正下著暴風(fēng)雪，雖然大雪紛飛，狂風(fēng)大作。但藍(lán)天依舊綻開笑臉。我和爸爸很早就出門了，只見地上的白色雪毯已經(jīng)有兩三厘米深了，可是馬路上的車依然很多。
就在眾人的責(zé)怪中，只見從一輛私家車車主下了車，“難道是要棄車而去嗎？”不，他不是。只見他打開了后備箱，拿出了自己的備用輪胎和些修車工具來到了壞車的輪胎那兒，然后他既陌生又很努力地拆去那個(gè)壞輪胎，只見他左擰擰，右掰掰怎么也拆不下來，汗水像晶體一般閃閃發(fā)亮。就在這時(shí)，來了一位老人，親切地說：“小伙子，我來吧！”說完便熟練地把壞車胎拆下來，然后又熟練地把好車胎安上。然后又默默地離開了。
這時(shí)，壞車車主從車上下來，連忙感謝，并疑惑不解地問年輕人：“你為什么要把你的備胎給我？”年輕人卻鏗鏘有力地說：“我為人人，人人為我！”這時(shí)周圍的觀眾一陣鼓掌，對年輕人的“我為人人，人人為我”的精神有鼓掌。
就這樣，一切都恢復(fù)了正常。這時(shí)，雪也停了，太陽公公也露出了青春的笑臉。
心靈是一彎淺淺的小溪，一陣陣微微的溫暖的清風(fēng)，便會(huì)幻出美麗的漣漪。就在這時(shí)，一絲陽光溫暖了春城大地。
“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”聽著收音機(jī)里傳出的悠悠歌聲，隨著窗外紛飛的雪花我心中一動(dòng)，繼而一痛！
今天，天很晴朗，同樣地媽媽被我“邀”去“散心”。但這次，很快就回來了。“怎么這么快呀！再去蹓跶蹓跶吧！”她便笑笑，沒有出聲的走了。
外面異常的刮起風(fēng)，下起了雪。我的心有些慌亂，媽媽怎么還沒回來？已經(jīng)過了平常的時(shí)間。是不是，是不是我的話刺傷了她？我跑到門口，望著天上飄下來的雪花和毫無人跡茫茫的大路，我仿佛幻化成一片飛雪中，隨著風(fēng)一起被吹到過往。
這片雪花飄呀飄呀，落到了一間病房的窗戶上。它看到一位母親，右手支撐著已是疲憊不堪的身體，左手卻一直握著他女兒的小手。過了一會(huì)兒，母親的右手一滑，沉重的腦袋低到了床上，她迅速的“驚醒”，馬上看了看躺在床上的女兒—她以為發(fā)生了什么。女兒睡的很香，很甜，而媽媽又開始了忙碌的一天。到醫(yī)生那里詢問病情，然后上下幾層樓的來回奔波。在女兒醒來前要到醫(yī)院外面買好早飯，為女兒打好水洗漱。
我仿佛在融化—是媽媽的手將這片雪花接到了手心里?！皨寢專 蔽铱拗鴵砣肓藡寢尩膽驯??！拔乙詾槟闵业臍饬耍换貋砹?，我好害怕。媽媽對不起，對不起……”“怎么會(huì)那！只是遇到熟人非要聊上一會(huì)兒不可，我也很著急，別哭了?！?/p>
在這風(fēng)雪中，我和媽媽相擁在一起，心中的暖意仿佛融化了整個(gè)天地，下起了春雨。每滴上都刻著“好愛”—愛你媽媽！愛你孩子！耳邊又想起了那首歌；“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”我心中又是一動(dòng)，繼而一暖。我現(xiàn)在雖然可能不是好孩子，但將來一定會(huì)，因?yàn)槲沂鞘郎献钚腋５暮⒆印?/p>
冬日尋梅初中篇十六
上這節(jié)課時(shí)，這先讓學(xué)生欣賞冬天的雪景與梅花，在一定的情境中引出鈴鐺的`聲音――叮叮當(dāng)，當(dāng)然，這次的鈴鐺聲與樂曲中的有所不同，這樣一來可以很快使學(xué)生想到頓音和漸強(qiáng)極好的加入，二則可以創(chuàng)設(shè)簡單的二聲部，使后面歌曲的表現(xiàn)更為豐富。但是，由于在一開始欣賞環(huán)節(jié)中，運(yùn)用的與歌曲背景所不符的西方小屋，很多學(xué)生想到的都是“圣誕節(jié)”，給學(xué)生的直觀意境感受有所偏離。正因?yàn)槿绱?，這個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間就有點(diǎn)多了。
在歌曲教唱環(huán)節(jié)，我又以“鈴鐺聲”入手，讓學(xué)生找一找歌中的鈴鐺聲與剛剛導(dǎo)入部分唱的有何不同。先進(jìn)行第二部分的學(xué)習(xí)，并與導(dǎo)入部分的鈴鐺聲形成簡單的二聲部合唱，既增強(qiáng)了趣味性，豐富了歌曲，又為后面完整地表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。接著，我又把歌曲分成了“描述”與“抒情”兩個(gè)部分，分別教唱，在教唱時(shí)，我也著重讓學(xué)生比較休止符的不同，因此，對于歌曲的難點(diǎn)，后八分音符起這個(gè)節(jié)奏雖然沒有單獨(dú)練習(xí)，學(xué)生卻掌握的很好。在情感的引導(dǎo)上，我從歌詞入手，引導(dǎo)學(xué)生慢慢品味歌曲的韻味。但是，在這一環(huán)節(jié)，由于我講的比較多，學(xué)生的互動(dòng)和參與很少，所以課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。如果在這一環(huán)節(jié)多設(shè)計(jì)些問題，與學(xué)生多一點(diǎn)互動(dòng)與交流，學(xué)生也許更感興趣，課堂也將更有效。
在本堂課中，教學(xué)的語言及提問還是值得我思考的，如果語言和提問能牢牢抓住學(xué)生的注意力，課堂效率將更上一個(gè)臺階，這也是我以后將不斷思考和探索的。
冬日尋梅初中篇十七
孤陋寡聞的我一直不知道常州的東坡公園，更不知道北宋大文豪和常州的淵源。今天在朋友的帶領(lǐng)下，我滿懷憧憬地投入了東坡公園的懷抱。
我哼著歌兒，邁著輕快的步伐，走在如羊腸般細(xì)而彎曲的小道上，兩旁的大樹漫不經(jīng)心地把濃蔭投在小路上，只留斑斑點(diǎn)點(diǎn)地婆娑。耳旁再也不是嘈雜的嗓音，而是時(shí)不時(shí)的傳來一聲清脆的啼鳴，宛如天籟，我那沉重繁瑣的心忽而變得輕松了。我貪婪的呼吸這清新的空氣，身體仿佛愈來愈輕，似乎要飄起來似的。
“嗯？”我發(fā)出一聲詢問，一股淡淡的幽香繞在我鼻邊，我的整個(gè)身體被這香氣過濾了一遍似的，感到無比的舒暢與快活。這香……是臘梅？果然，在墻角邊，有一株臘梅開的正歡。我急奔過去，笑著想：這可真應(yīng)了王安石的那首詩“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。那如同琥珀般在陽光下晶瑩剔透的臘梅花瓣，七八片組成一朵小花，似嗔笑，似羞嘆，無數(shù)的小花構(gòu)成了這株臘梅。再細(xì)看看，有些花瓣還蜷縮著，真是可愛動(dòng)人。
我再聞了聞這幽幽的花香，暗暗在心中發(fā)誓：我要做臘梅！
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冬日尋梅初中篇十八
只有處于冬日，人們才銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光．才懂得什么是真正的溫暖！
若問我什么時(shí)候的陽光是最燦爛？那莫過于是冬日陽光了，一種雪中送炭的溫暖從心外流入心內(nèi)，又由心內(nèi)洋溢出心外。
十一歲是一段天真無邪浪漫童真的年代。有父母無微不致的關(guān)懷，有親朋好友的擁護(hù)，又同時(shí)十一歲也是新智萌芽的時(shí)期，他需要正確的指引與教導(dǎo)。十一歲的我是一個(gè)頑皮的孩子，每每在外闖了禍回到家那百般溫暖的襖便是我內(nèi)心深處的冬日陽關(guān)。
十二歲是充滿離別的酸楚的時(shí)期。告別母校，告別那共窗六年的小學(xué)同學(xué)，但在腦海里卻記錄了＂幸福＂這部電影。在新的學(xué)習(xí)的環(huán)境里，開心是想起他們，不開心時(shí)更想起他們．那一刻，我很想我的喜與哀樂和大家一起分享。在我的淚水交織的積水球上顯露著他們一張張迷人的笑臉，如冬日陽光般給我勇氣與力量驅(qū)散黑暗。
十四歲，己習(xí)慣了現(xiàn)在的生活方式，習(xí)慣遠(yuǎn)離家的孤寂，習(xí)慣想念家的悲楚．在這四季交替中春去冬來，只知道拿著筆在白紙上寫寫畫畫，儲存能量，等待綻放的時(shí)刻，在日子的交織中，成績的優(yōu)異便是我多日以來努力的見證。便是撫摸我瘡疤的良藥了，便是冬日的陽光給我溫暖。
只有處于冬日，人們才會(huì)銘記與珍惜那一份冬日里一絲一縷的陽光，才懂得什么是真正的溫暖。
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