對于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對未來的期望。以下是一些總結(jié)的寫作要領(lǐng)和常見錯(cuò)誤，大家可以注意一下。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇一
黃子博，快10點(diǎn)了，不要看書，趕緊睡覺，明天還要上學(xué)。這句話是我?guī)缀趺刻焱砩系膰Z叨話。這是我兒子的好習(xí)慣。好人生，從好習(xí)慣開始。
我是如何培養(yǎng)孩子愛好看書的習(xí)慣的呢？
兒子讀一年級下學(xué)期開始，我和他爸協(xié)商好：“為了培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣”，晚上孩子在做作業(yè)時(shí)，我們倆不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩電腦，只能看書和看報(bào)。第二天就開始執(zhí)行，開始真的很難受，有時(shí)手里拿著書，心不知想什么，根本看不進(jìn)去，但為了執(zhí)行任務(wù)，看不進(jìn)去也要裝作很認(rèn)真看書的樣子，真的很累，但心想著是為了孩子，非做不可，堅(jiān)持直到孩子做完作業(yè)為止。
大概堅(jiān)持了一個(gè)月，我自己感覺每天晚上孩子在做作業(yè)時(shí)，都會很自覺地拿報(bào)紙來看，去書柜找自己想看的書來看。慢慢地，連他爸也去買了一套《孫子兵法》看起來了。
然而，在孩子做完作業(yè)后，我都會陪他在床上玩一會兒再睡。我們玩些什么游戲呢？
我買了很多兒童讀本，比如：《小馬過河》、《賣火柴的小姑娘》等等。里面要有拼音的，這樣好讓他學(xué)一學(xué)拼音。開始我讀一遍，然后把故事講一次，他聽完說：“好爽啊”！我明白他的意思是說：“真有趣”！只不過是一年級的學(xué)生，他沒有這樣的表達(dá)能力。
就這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，兒子晚上做完作業(yè)就會說：“媽媽，讀故事書給我聽”。從二年級第一學(xué)期開始，我和他每人各讀一句，當(dāng)讀到不認(rèn)識的字時(shí)，他自己拼拼音。讀完一段我把內(nèi)容說一次，開始每人各讀一段，講一段。接著每人各讀一個(gè)故事，講一個(gè)故事，如此類推。
可能是他趕著時(shí)間看故事書的原因，所以從三年級第一學(xué)期開始，他每天晚上一食完飯，立刻拿書包回自己房間做作業(yè)，做完作業(yè)就看課外書。就這樣不但養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，還養(yǎng)成了自己自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是短暫的，是漫長的，人讀到老學(xué)到老。
一切為了小孩，為了小孩的一切。就要從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
孩子的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，需要有一個(gè)過程，循序漸進(jìn)。作。
為家長我們要首先有一顆平常心，不追求功利，讓孩子在玩的過程中閱讀；其次要了解孩子，結(jié)合孩子的興趣愛好，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，真正讓孩子有閱讀的興趣；第三就是堅(jiān)持，最難的也是堅(jiān)持，一旦堅(jiān)持下去就會有收獲。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇二
六年前，懷著美好的憧憬，我們迎來了這一生都要精心守護(hù)的小天使——一個(gè)胖胖的女兒。六年中，帶著驚喜和欣慰，我們看著孩子一天一天地長大，成為一個(gè)積極樂觀健康快樂的孩子。對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞和批評并重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞，在很多時(shí)候，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語”的批評。誠然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。然而一天女兒回家說的一句話使我懂得欣賞和批評是并重的。晚上睡覺前女兒洗漱后，沒有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來來往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時(shí)，她正專心致志，不亦樂乎的給陽臺上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說“我知道媽媽批評我是為我好，我不怪你，再給你一次機(jī)會，下次不能生氣了哦?！毙睦锿蝗桓杏X暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火，“老師說爸爸媽媽批評我們是因?yàn)閻畚覀儯覀冮L大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴?！?/p>
美麗的生日愿望。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。在過生日這個(gè)特別的日子，許下一個(gè)有意義的愿望，對孩子有著特殊的意義。女兒一歲生日時(shí)，我們希望孩子能順利地學(xué)會走路并愛上走路，女兒眨著亮亮的眼睛，笑著“答應(yīng)”了。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，手拉手，哼著歌一起上小白山是我們母女最快樂的時(shí)光；女兒兩歲生日時(shí)，我們希望孩子能學(xué)會獨(dú)立吃飯喝水穿衣睡覺，為上幼兒園做好準(zhǔn)備，女兒搖著胖胖的小手，笑著“答應(yīng)”了。八個(gè)月后，蒙八班里多了一個(gè)胖丫頭，老師總是說“別看小家伙年齡最小，自理能力很強(qiáng)噢?！?/p>
__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
一、先傾聽再出主意。
孩子會經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)。
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
今年我的女兒要上幼兒園了，在小班的學(xué)生，在這樣的一個(gè)年紀(jì)，作為家長，其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理，那我對自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會，我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>
三歲的女兒，性格正是調(diào)皮的一個(gè)年齡段，我作為她的媽媽，在對他的一個(gè)教育的過程中，我都盡量對他溫柔去引導(dǎo)，但是也不會缺乏嚴(yán)厲，畢竟這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱，一旦過于嚴(yán)厲，就很容易傷到孩子的內(nèi)心，是不利于她的成長的。所以我在處理她做錯(cuò)事情方面，都是溫柔與嚴(yán)厲并存。
孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子，在家里就比較調(diào)皮，通常都會去惹惱到我，我相信很多家長都有這個(gè)體會，但是在這里，我也想說，當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí)，一定不能直接開罵或者開打，這樣只會加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕，這兩個(gè)方面都是不行的，一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM(jìn)行教育，我們育兒是不能用暴力的，一定是要注意的。比如我家孩子，在家特別的能鬧騰，通常只是叫她不要鬧了，乖一點(diǎn)什么的，是不可能的，這時(shí)就不能溫柔了，要嚴(yán)厲的制止，再去跟她講道理，首先就是要叫她安靜下來，才能進(jìn)行下一步的動作。
在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不能打罵，而是要先跟他持平說話，要互相尊重，要讓他意識到你是講道理的，這樣她才能去認(rèn)真聽父母說話，不會去反抗，然后造成孩子害怕和父母憤怒的場景，這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園，到了家里，一鬧起來，就經(jīng)常會打碎東西的事情發(fā)生，我其實(shí)也是生氣的，但是當(dāng)自己一憤怒，孩子就開始害怕，根本就聽不進(jìn)任何話，心里本能的去反抗，因而在面對這樣的事情時(shí)，我都會先冷靜下來，再去跟她好好說話，盡量以溫柔的口氣問她打碎東西的原由，一點(diǎn)點(diǎn)的把原因問出來，才能去找解決的辦法，才能去對她進(jìn)行教育，如此才可以讓孩子意識到自己是錯(cuò)誤的，然后讓他改正，爭取不要在下次還犯一個(gè)錯(cuò)誤，不斷的去糾正他們的言行。
我們作為家長的，總是為兒女操碎了心，但是在對兒女的教育方面下點(diǎn)功夫，我相信他們的成長就會是順利的，未來一定會成為一個(gè)很好打的人，不會走歪了路。
作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一、尊重孩子發(fā)展規(guī)律，不揠苗助長。
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習(xí)抓握；10個(gè)月她對語言有了感覺，開始給她讀繪本；2歲對色彩有了獨(dú)立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前。很多人認(rèn)為我是老師，會早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認(rèn)字也沒有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認(rèn)字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達(dá)到意想不到的效果。所以在養(yǎng)育孩子的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長。
”一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥]有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個(gè)“人”成長的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長?？吹胶⒆硬辉敢庵鲃雍团笥呀煌蛘吆蛣e人打招呼，一開始我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因?yàn)槲业姆潘?，她也開始會和別人主動打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長。
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦？如果他不夠優(yōu)秀怎么辦？如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽。記得有一次和孩子聊天，我問她以后想做什么？她說想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢（手工做的好），知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會讓自己和孩子焦慮不已。
這段時(shí)間以來跟孩子們的相處我很開心，做這份工作給了我很多經(jīng)驗(yàn)，在這種環(huán)境下面我也在一點(diǎn)點(diǎn)的吸取經(jīng)驗(yàn)，然我感覺非常的充實(shí)，在教育孩子的過程當(dāng)中，當(dāng)然也是會有很多問題，會有一些挑戰(zhàn)跟困難，這一點(diǎn)是非?，F(xiàn)實(shí)的，我也對自己能夠在這個(gè)環(huán)境下面成長感到幸運(yùn)，和孩子們相處，教育孩子我也有了一番心得。
這份工作于我而言是無比的寶貴的，用心去做好這些非常的有必要，保持一個(gè)好的心態(tài)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的，盡管在教育的孩子的時(shí)候會遇到一些問題，跟孩子們相處有的時(shí)候并不是那么圓滿，但是還是要盡心盡力的去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，跟孩子們相處的過程總是那么的開心，但是也是非常短暫的，我清楚的意識到了自身上的缺點(diǎn)，無論是做什么事情都應(yīng)該考慮到結(jié)果，教育孩子是應(yīng)該要與一個(gè)好的方法，這是必然要去規(guī)劃好的，我也虛心的在請教周圍的同事，其實(shí)往往就是能夠把這些做的更好，在這一點(diǎn)上面不能夠有絲毫的馬虎。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，我自認(rèn)為自己還是有非常多需要完善好的缺點(diǎn)，我應(yīng)該讓自己把這些事情規(guī)劃的更加到位，在一些時(shí)候這也是非常的堅(jiān)定的，無論是做什么事情這些多應(yīng)該規(guī)劃到位的，作為一名幼兒園的教師，我的一言一行都是會影響到孩子們，所以說我在平時(shí)的教學(xué)工作當(dāng)中，一直都是非常注意的自己言行舉止，畢竟這些都是直接影響到孩子們的，我不能影響到孩子們，教育孩子對我來講是一件很有挑戰(zhàn)的事情，只有讓自己持續(xù)做好教學(xué)工作，讓孩子們處在一個(gè)好的環(huán)境下面。
當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中，我也是做的非常不錯(cuò)的，跟周圍很多幼師同事們經(jīng)常的交流這對我是有很多幫助的，也時(shí)刻的關(guān)心孩子們的狀態(tài)，在園內(nèi)的表現(xiàn)是我需要重視的，跟家長們都應(yīng)該要溝通好，我非常重視孩子們的身心健康，這一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還是要持續(xù)做好現(xiàn)在本職工作，我也會進(jìn)一步的處理好這些細(xì)節(jié)，教育孩子是需要非常細(xì)心，也需要耐心，有的時(shí)候自己的一句不經(jīng)意的話就是影響孩子們的關(guān)鍵，所以說我需要持續(xù)做好這些，我清楚的感覺到了這一點(diǎn)，只有嚴(yán)格要求自己這可以把工作做好，這段時(shí)間的工作，我現(xiàn)在逐步的做好這些，才可以提高自己能力，做一名合格的幼兒教師。
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__x幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識又能夠有機(jī)會成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動回答問題，為了激勵(lì)小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵(lì)，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎勵(lì)，他們就會更加喜歡參加互動，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚(yáng)，表揚(yáng)的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚(yáng)的學(xué)生他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表揚(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表揚(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇三
1、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、環(huán)境很重要，自己要做得正。
3、不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥?，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。
4、尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5、說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話。
6、說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。
7、教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長。
8、有預(yù)見性，明明知道這么做可能會引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會更壞不會更好。
9、吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10、孩子不會餓死自己。
11、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃，請離開。
12、外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔(dān)心了。
13、補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)；多曬太陽。
14、穿不講究、不刻意。
15、給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。
16、孩子流鼻涕了，加一件衣服。
17、判斷冷熱，摸孩子后脖子。
18、不給孩子經(jīng)常，動輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。
19、感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。
20、感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血。
21、一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對這種宏觀上不可避免的事〔〕情，沒必要太在意。
22、既然決定了讓寶寶去玩就不要怕臟。
23、不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
24、放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
25、不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
26、盡量多給孩子自己體會的機(jī)會，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗。
27、教孩子學(xué)會等待。
28、教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
29、教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會感恩。
30、睡覺盡量陪孩子入睡。
31、注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。
32、對孩子進(jìn)行寒冷訓(xùn)練。
33、社會上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。
34、孩子是社會的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，孩子的唯一。
35、不要過多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)，做就做了，既成事實(shí)，沒那么多講究。
36、每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。
37、每天想辦法讓孩子笑幾次，保持良好的心情。
38、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭。
39、有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會審時(shí)度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力。
40、不先出手打人。
41、你對自己的東西有決定的權(quán)利。
42.3歲以后，給孩子引入每周零用錢的機(jī)制----要開始學(xué)有限的錢來辦自己最想做的事，學(xué)開源，學(xué)節(jié)流。
43、常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外，不懼怕風(fēng)雨。
44、爭取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過不一樣的生活。
45、不把工作的煩惱帶回家。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇四
和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂。當(dāng)寶寶開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來，或者幫助他站起來，切記不要保護(hù)過度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。
美麗的床邊故事。
在寶寶睡覺之前，請選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽，讓寶寶感覺到溫暖和愛護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂給孩子聽，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語音效果好。
鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多。
不要擔(dān)心寶寶聽不懂贊美的確切含義，即便是他聽不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺到那是對他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會激發(fā)一種內(nèi)在的動力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開始寶寶可能會因?yàn)橄氲玫劫澝蓝プ⒁庖恍┬袨?，但是?jīng)過長時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來。
鼓掌。
如果說光是語言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱贊的話語，比如“進(jìn)步真快呀!”“做得太棒了!”等等，這樣對孩子的激勵(lì)會更大，孩子能感覺到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。
神奇貼紙。
對于喜愛小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎勵(lì)他一張貼紙，等這些獎勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請求，這個(gè)請求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來做獎勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來做獎賞也不要輕易送出，可以選擇特別的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎勵(lì)的可貴。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇五
那時(shí)20xx年的暑假，我們?yōu)榧竞蝻L(fēng)報(bào)了名，參加一舟培訓(xùn)學(xué)校的初級英語培訓(xùn)。
那天傍晚，季候風(fēng)爸爸正準(zhǔn)備去學(xué)校接季候風(fēng)放學(xué)，突然接到單位的緊急通知，要求全體緝私警察馬上去海關(guān)碼頭集合，執(zhí)行突擊緝私任務(wù)。時(shí)間緊迫，他來不及多想，匆匆向外公外婆交待了幾句就去執(zhí)行任務(wù)了。
外公外婆按照爸爸的描述，來到了江濱路尋找培訓(xùn)學(xué)校。由于爸爸沒有詳細(xì)說明學(xué)校的具體名稱和地址，外公外婆找得心急火燎，還是沒有找到一舟培訓(xùn)學(xué)校。天漸漸地黑了，七歲的季候風(fēng)在學(xué)校門口左顧右盼，翹首以待。眼看小朋友們一個(gè)個(gè)相繼被家長接走了，媽媽心情越來越急切了。路邊雜貨鋪里，時(shí)針已指向六點(diǎn)五十分。
再說外公外婆花了九牛二虎之力，終于找到了一舟培訓(xùn)學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。這可把兩位老人急壞了。這時(shí)，我剛開完會，打電話回家，聽保姆阿姨一說情況，大驚失色，馬上給親友們打電話通報(bào)情況。霎時(shí)間，大姨媽、大姨父、小姨媽、小姨父……還有好朋友男男的爸爸紛紛放下手中的飯碗，立刻動身，去一切季候風(fēng)可能前往和路過的地方，進(jìn)行地毯式的尋找。
時(shí)間到了七點(diǎn)四十分，疲憊不堪的季候風(fēng)經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的長途跋涉，終于回到了位于新城的家。保姆阿姨趕緊把這個(gè)好消息通知了大家。
大家終于在季候風(fēng)家里集合了。我又是心疼又是氣，一把摟住了季候風(fēng)。大家你一言我一語地說開了。有的說，小孩子應(yīng)該耐心在學(xué)校等家長；有的說，怪爸爸辦事不周到……外婆關(guān)切地問季候風(fēng):“天都黑了，一路走回家，心里一定很怕，有沒有哭?。俊彼f:“我心里很怕，但是不敢哭，我要是一邊走，一邊哭，壞人看到了，就會知道我是沒有大人帶的小孩……”
為了走丟了的季候風(fēng)，大家擔(dān)了多少心?。『芏嗳松踔镣俗约哼€沒來得及吃飯。通過這件事，季候風(fēng)也更深切地感受到了親友們真摯深厚的關(guān)愛之情。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇六
0-1歲是寶寶智力開發(fā)的寶貴時(shí)期，面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
不同月齡嬰兒早教方法大不同。
東方愛嬰研發(fā)中心主任、發(fā)展與教育心理學(xué)碩士王圣玉解析了不同月齡段的一歲內(nèi)嬰兒在早教過程中的不同方法和注意事項(xiàng)。
0―6個(gè)月：建立安全與依戀。
家長在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。
面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。
家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
長期以來，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。
7―9個(gè)月：好奇心的初步萌發(fā)。
這個(gè)月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長可以開始對寶寶進(jìn)行“認(rèn)知、語言、運(yùn)動、交往、藝術(shù)”這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。
首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時(shí)寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進(jìn)行精細(xì)的手部動作訓(xùn)練。
其次，這個(gè)月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往。
良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個(gè)階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、頁數(shù)不超過20頁、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線15厘米左右的位置，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。
10―12個(gè)月：探索精神進(jìn)一步激發(fā)。
寶寶的認(rèn)知能力在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。
寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個(gè)月期間還只會說單音節(jié)，這個(gè)階段的寶寶開始朝著雙音節(jié)發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語言能力的爆發(fā)期，在這個(gè)階段家長應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
0-1歲是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺這五種感覺的培育的關(guān)鍵時(shí)期，而這五種感覺通常是智力獲得的源泉，因此父母要注重這五種感覺的培育。
一、視覺的培育。
0-2個(gè)月階段：比起聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，視覺的發(fā)展較慢。在2個(gè)月階段，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分，一開始寶寶看東西，只能感覺其外型，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動，并稍微看到外輪廓。
2-4個(gè)月階段：這個(gè)階段，寶寶對于一些看過的臉孔也事物，會慢慢記住其外輪廓，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征、細(xì)節(jié)的部分。
4-6個(gè)月階段：4-6個(gè)月時(shí)，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個(gè)階段里，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物，寶寶相對較能確定物品的位置，并伸手去拿。之后寶寶能逐漸盯著某一物看個(gè)幾秒鐘，即“定視”的能力。
7個(gè)月左右，寶寶的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠(yuǎn)離調(diào)整焦距來對焦了。
父母可以對孩子多微笑、提供視覺的刺激給寶寶，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子看電視。
0-3個(gè)月階段：小寶寶的聽覺在胎兒時(shí)期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當(dāng)他一出生后，便能開始運(yùn)用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長可以發(fā)現(xiàn)寶寶對聲音會有某種程度的注意。一直到兩個(gè)月左右，寶寶會對突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當(dāng)敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，寶寶會從生活中喂奶、換尿布、親子互動中，意識到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認(rèn)主要照顧者的聲音。
3-6個(gè)月階段：在此三個(gè)月期間，寶寶會慢慢知道這個(gè)聲音是某人發(fā)出來的，“”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學(xué)習(xí)將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時(shí)，寶寶也會跟著爸爸媽媽牙牙學(xué)語，他會開始學(xué)很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。
7-12月階段：7個(gè)月的寶寶已經(jīng)可以學(xué)會單音節(jié)的發(fā)音了，也可能已經(jīng)會喊爸爸媽媽了，這時(shí)聽力主要發(fā)展主要是辨別語言的不同。
可以通過對孩子唱歌、對話培育孩子的'聽覺。
小寶寶的觸覺也是一出生就近乎發(fā)展完成。由于寶寶之前在媽媽肚子里時(shí)，長期被羊水包圍著，所以皮膚特別柔嫩細(xì)致，但我們?nèi)皂毥逵商峁┧恍┖筇斓挠|覺經(jīng)驗(yàn)，讓也逐漸適應(yīng)全新的世界。在這個(gè)階段里，包括幫寶寶洗澡、擦臉，及喝奶后擦嘴巴、口腔內(nèi)部等日?；顒?，都能帶給他豐富的觸覺刺激，家長可不要因?qū)殞氾@現(xiàn)出有些抗拒的反應(yīng)更停止喔！
出生后不久的寶寶，觸覺功能都還比較簡單，當(dāng)他被碰觸到時(shí)，自己會有所感覺。有研究指出，穩(wěn)定的觸覺經(jīng)驗(yàn)會讓寶寶產(chǎn)生愉悅的情緒，感覺安定，故家長有機(jī)會若能多抱抱他、拍拍他，或和他按摩，相當(dāng)有助于穩(wěn)定寶寶情緒及增進(jìn)親子間的聯(lián)系。
0-1歲期間，家長除了多提供寶寶觸覺經(jīng)驗(yàn)，還可以配合寶寶的聽覺，幫助他將這個(gè)聲音和感受連結(jié)在一起，之后隨著其認(rèn)知能力逐步提升，他才能逐漸了解這個(gè)感受代表的含意，及發(fā)展出觸覺的區(qū)辨能力。
父母要多撫摸、多擁抱孩子，可以把不同材質(zhì)的物品給孩子觸摸。
二、味覺與嗅覺的培育。
由于味覺很多時(shí)候都需要嗅覺的輔助，兩者密不可分，故在此一并討論。嗅覺、味覺同為一出生就準(zhǔn)備好，在這個(gè)階段，寶寶可能都以母乳、配方奶為主食，待之后能開始嘗試副食品及種類增多，寶寶的嗅覺、味覺經(jīng)驗(yàn)也有了明顯的進(jìn)展。
當(dāng)寶寶在接觸新的氣味、味道時(shí)，因?yàn)樗麄冎岸紱]有這樣的經(jīng)驗(yàn)，所以對他們來說，不知何謂香或臭、甜或酸，家長如能提供相關(guān)的感覺刺激時(shí)，能搭配口語介紹，寶寶自然會配合他所聽到的聲音及嗅覺、味覺經(jīng)驗(yàn)，隨著經(jīng)驗(yàn)的累積及認(rèn)知能力進(jìn)展，學(xué)會辨認(rèn)味道及其代表的意涵。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇七
費(fèi)盡九牛二虎之力，兒子才算是被我們帶進(jìn)了理發(fā)店，可沒等剃頭工具出現(xiàn)，兒子那哭得一個(gè)天昏地暗。每次都得老公親自上陣，抱住雙臂，夾住雙腿，使出渾身解數(shù)地把兒子固定住。而只能坐在一旁干著急的我，也往往因?yàn)閮鹤右魂囮嚳蓱z的哭聲而難受，那感受簡直是受大刑。一理完發(fā)，我們必須轉(zhuǎn)超市，逛玩具店，買到之前答應(yīng)的全部禮物，兒子那委屈的金豆豆才不會像斷了線的珠子噗嗒噗嗒地掉落。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇八
很多朋友都說我家易寒看上去比一般小孩懂事，遇到問題也能輕松處理，哭鬧的現(xiàn)象很少出現(xiàn)，活潑開朗，基本屬于討人喜歡的類型。其實(shí)在寶寶成長的過程中，爸爸媽媽也沒有花什么特別的心思，只是走對了路吧。
巧虎，爸爸媽媽的好幫手。
大概三歲不到的時(shí)候易寒第一次接觸了《巧虎》，從此之后便一發(fā)不可收拾。每天看《巧虎》基本成了必修課。從吃飯上廁所，到學(xué)漢字說英文，再到交往禮儀，易寒從中學(xué)到了很多。慢慢地，巧虎成了易寒的榜樣，更成了她效仿的對象。每一次寶寶不乖的時(shí)候，我們都會提醒她“巧虎是怎么做的？”她立馬認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并立即改正。有時(shí)候還能像模像樣地去教育別人。有一次去玩滑滑梯，一個(gè)大一點(diǎn)的孩子插隊(duì)，她立馬挺身而出，一臉嚴(yán)肅地對著那個(gè)大哥哥說：“要輪流玩！”
當(dāng)然有時(shí)候也會讓爸爸媽媽很抓狂。寶寶偷懶的時(shí)候會向爸爸媽媽求助：“請幫忙！巧虎說了有事要說請幫忙！”爸爸媽媽有時(shí)也會學(xué)她偷一下懶：“妹妹，請幫忙！”她怎么回答？“自己的事情自己做！巧虎說的！”昏特！
參與孩子的活動，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。
如果孩子讓你跳舞，你會陪她跳嗎？我的答案是肯定的。即使一些我們看起來很無聊的行為，只要孩子要求，我也會參與。易寒剛上幼托的時(shí)候，老師教了歌舞《找朋友》。放學(xué)回家，她要求我們陪她跳。當(dāng)時(shí)我們住在奶奶開的店里，人來人往，確實(shí)有點(diǎn)不好意思。但是我們真的站起來，她唱我們跳。來買東西的人禁不住夸她唱的好。受到陌生人的夸獎后，她本性中的“人來瘋”從此開始暴露無遺。
參與孩子的活動，我個(gè)人覺得家長首先要有“娛樂精神”，不要怕出丑，孩子開心了，家長還能不開心嗎？其次我覺得家長要有“敬業(yè)精神”，一定要投入，千萬不要讓孩子覺得是在敷衍自己。對于孩子的可笑行為，家長可不能去打擊，孩子嘛！
轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子忘記疼痛。
孩子在平時(shí)的活動中，難免會磕磕碰碰，撞痛撞傷。而哭鬧也屬正?，F(xiàn)象。但每天都撞每天都哭，煩哪！于是我就這樣處理：
“哇！”易寒捂著小腦袋大哭起來。
“撞哪了？”小家伙也算配合，沒說撞腦袋，而是指著房門。
我沒去管她，而是走到門邊，盯著門夸張地看著。嘴里也開始大叫：“妹妹，你別哭，門好像在哭呀！你來聽聽！”易寒一下子停止了哭泣，跑過來和我一起傾聽門的哭泣。
“咦？我怎么聽不見門在哭呀！”易寒瞪著雙眼問我。
“門好乖啊，哭了兩聲就停了。獎它一朵小紅花吧?！闭f著，我拿大拇指在門上按了一下。
“媽媽，我也不哭了，你也給我一朵小紅花吧?！?/p>
現(xiàn)在如果易寒再有個(gè)什么傷痛，她肯定拉我過去聽聽被她撞上的桌椅，一起聆聽它們是否哭了。而易寒的眼淚也越來越少了。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇九
人的一生總會碰到不少挫折和失敗的時(shí)候。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格。
首先，要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學(xué)會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵。
其次，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時(shí)間來體驗(yàn)挫折，享受成功，進(jìn)而認(rèn)識自己。
家長們除了教孩子正確分析和理解造成挫折的原因外，也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。
只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切，孩子的生活就會時(shí)時(shí)充滿了陽光，當(dāng)他遇到困難時(shí)，就不會總是感到自卑和畏縮了。
第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會愉快融洽的人際交往。
第二，給孩子提供決策的機(jī)會和權(quán)力?？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。
第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。
第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號。
第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
過去常說"一張白紙好畫最新最美的圖畫"，其實(shí)，孩子生下來之后心理狀況也如一張白紙一樣，家長的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)展方向。有些家長帶孩子來咨詢時(shí)總是訴說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長的病態(tài)心理造成的。
首先，家長的過分要強(qiáng)、虛榮心過高會給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負(fù)荷的壓力，最終導(dǎo)致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個(gè)七歲孩子所有的課余時(shí)間都安排了各種各樣的訓(xùn)練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結(jié)果孩子由于過于緊張?jiān)斐沙閯?穢語綜合癥。還有的孩子在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下仿佛學(xué)習(xí)考試都是為了家長，平時(shí)學(xué)習(xí)還可以，一到考試就緊張得不得了，失眠、厭食、歇斯底里發(fā)作等，有的臨近考試竟要放棄。
第二，家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業(yè)要求甚多，孩子寫一筆要反復(fù)描，擦了寫，寫了擦，結(jié)果動作拖拉，有時(shí)考試都寫不完，嚴(yán)重的還會造成強(qiáng)迫行為。
第三，家長的緊張焦慮情緒會傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔(dān)憂，經(jīng)常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關(guān)注，結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。
第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現(xiàn)得和自己小時(shí)候一樣好，甚至更好，稍有一點(diǎn)缺點(diǎn)就橫加指責(zé)，把打罵當(dāng)成家常便飯。有個(gè)5歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，做事沒有長性，問他為什么會這樣，他說老做不好，挨媽媽說，一天要說三次，沒有表揚(yáng)，所以想發(fā)脾氣。
孩子的成長過程中總要出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要容忍孩子有缺點(diǎn)，耐心等待孩子成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題時(shí)，先反省自己的問題，放松一點(diǎn)，自己的問題解決了，孩子的問題也會迎刃而解。自己解決不了，可以找心理醫(yī)生幫助分析和矯正。
1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2、希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。
3、力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。
4、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。
5、聲言法則：要傾聽他們的聲音。
6、榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。
7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。
8、懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用。
9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10、結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11、二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離。
12、四w法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)候回家。
這種時(shí)候，父母只有兩種辦法。首先是絕對不能滿足兒童的不合理要求，第二是轉(zhuǎn)移兒童的注意力。
拒絕兒童的要求，可能會引發(fā)兒童的一系列行為，如哭鬧、打滾，以不做某某應(yīng)當(dāng)做的事情相威脅等等，這時(shí)候有些父母面對這些招數(shù)往往束手無策，可能堅(jiān)持一會兒就妥協(xié)了，最后以孩子的勝利而告終，這是萬萬不可的。這樣通常滋長了孩子的氣焰，降低了父母的威信，使孩子學(xué)會了下次還要如法炮制，結(jié)果往往后患無窮。孩子會越來越任性。所以呢，父母從一開始其就要堅(jiān)持住，絕對不向孩子的不合理要求妥協(xié)，要把握好自己的立場，千萬不能認(rèn)為，只有這一個(gè)孩子，讓著它吧！
拒絕兒童的不合理要求的方式要盡量委婉，盡量給兒童擺事實(shí)、講道理，用兒童可以理解的方式來表達(dá)；有的家長知道不能答應(yīng)兒童的不合理要求，但卻采用了簡單粗暴的方式來加以拒絕，甚至對兒童體罰，這樣也是不合適的。在兒童哭鬧不休的時(shí)候，父母可以避開，沒有了觀眾，小孩子哭哭也就累了，這時(shí)候要真的避開，可不要躲在門后偷聽，一旦兒童發(fā)現(xiàn)你在窺視它說不定哭個(gè)更起勁了，小孩子還是滿聰明的。
在兒童的不合理要求被拒絕而哭鬧的時(shí)候，可以采取某些方法來轉(zhuǎn)移它的注意力。比如說些別的事情啊，但是這種轉(zhuǎn)移注意的方式應(yīng)該是中性的，不應(yīng)該是一種正強(qiáng)化。
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)。
結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會奏效的。
適度的壓力可以激勵(lì)人奮進(jìn)向上，完全沒有壓力會使人疲乏、懶散，但壓力太大又會使人因無法承受而出現(xiàn)心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責(zé)任幫助孩子克服壓力，因?yàn)閷⒆觼碚f，父母應(yīng)該是他們最重要、最信任的人。
認(rèn)真傾聽孩子的心聲要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對面地交談，要專心認(rèn)真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實(shí)情況，也才能針對問題給孩子以實(shí)際的幫助。
幫助孩子克服恐懼有時(shí)候，孩子會因?yàn)樽约汉陀行┩瑢W(xué)做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學(xué)、不愿在考試時(shí)跟同學(xué)一起作弊、不愿偷著學(xué)抽煙等等。他們會因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會由此感到恐懼、不知所措。這時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個(gè)人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。
讓孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)要孩子知道，壓力人人都會有，父母也常常會有煩惱的時(shí)候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進(jìn)去了。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴孩子自己是怎樣應(yīng)對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個(gè)實(shí)際的榜樣，以增強(qiáng)孩子的勇氣和信心。
培養(yǎng)孩子的自尊這樣可以加強(qiáng)孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時(shí)，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵(lì)他們自己動手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會有勇氣、有膽量，就會有較強(qiáng)的明辨是非的能力。
關(guān)心孩子的成長鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時(shí)多參加一些學(xué)校組織的課外活動或社會實(shí)踐活動，這對疏導(dǎo)緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強(qiáng)迫孩子在課后去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，結(jié)果往往事與愿違。正確的做法應(yīng)該是尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長理性地進(jìn)行選擇和培養(yǎng)。
在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。
在日常生活中，可訓(xùn)練孩子溝通表達(dá)的能力。比如以非權(quán)威式教養(yǎng)方，讓孩個(gè)多有表達(dá)自我的機(jī)會，讓他試著回答“你希望吃什么”之類的問題。
對小孩子要多鼓勵(lì)，建立其信心。另一方面，可多問他在學(xué)校或幼兒園的情況，讓他報(bào)告一下同學(xué)們的動態(tài)，如孩子抱怨某人對他不好時(shí)，可反問他：“你覺得應(yīng)該怎樣對同學(xué)較好？”“你不喜歡他對你這樣，有沒有和他說？”讓孩子想想該如何確切地表達(dá)自我，讓別人明白他的情緒和想法；然后和孩子“模擬”一番，在何種情況下該怎么做，怎么說。
還要經(jīng)常帶小孩出去與人交往，比如周末帶小孩到好朋友家過夜，讓小孩體味到與人交往的快樂；母親要盡量自己帶孩子，盡管孩子還不會說話，也要多與他交流，多擁抱和愛撫孩子。如果已經(jīng)出現(xiàn)了人際交往問題，可以通過心理訓(xùn)練來解決，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等，嚴(yán)重的，就需要在心理醫(yī)生的幫助下，進(jìn)行專門的心理訓(xùn)練。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十
轉(zhuǎn)眼間，**五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓**盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。通過對孩子在天臺崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺崗幼兒園，，**的學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽光快樂。**一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是**在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是**膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給**緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。
張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。
九月底，**心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一起。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，**變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
為提高**自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著**轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，**生活自理能力有了很大的提高，目前**已學(xué)會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，**變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長最關(guān)注的問題。天臺崗小學(xué)針對孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。
在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長，對**多方引導(dǎo)和啟發(fā)，**普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了**思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使**漸漸愛上了校。
十月初**感冒生病，以前**會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，**堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對**有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，**能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。**學(xué)習(xí)積極性、主動性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對**的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。
在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十一
一、在運(yùn)動中開發(fā)大腦。
這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜乃^的運(yùn)動，通常都是指爬行以及一些與父母一齊進(jìn)行的親子活動。
1、躺下坐起，搖呀搖(運(yùn)動和平衡能力的練習(xí))。
(1)爸爸坐，伸展雙腳，寶寶坐在爸爸大腿上;。
(2)爸爸拉著寶寶的雙臂，做躺下、拉起的動作;。
(3)寶寶躺在爸爸的腿上，爸爸輕輕地上下擺動雙腿，寶寶會覺得很刺激，很開心吶!
要點(diǎn)：寶寶很喜歡玩這個(gè)游戲，慢慢學(xué)會后，他會主動地倒下、坐起。
非凡提示：經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩，有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和動作發(fā)育，而且孩子也會有較強(qiáng)的社會適應(yīng)性。在和孩子的接觸方式上，爸爸媽媽有著微妙的差異，寶寶從小就能從媽媽柔軟暖和的懷抱和爸爸粗大有力的動作中感受到爸爸媽媽的不同。與媽媽的溫柔愛護(hù)相比，爸爸能讓孩子體驗(yàn)冒險(xiǎn)、刺激和興奮。
2、在爸爸身上站一站(鍛煉腿部和腳底肌肉，練平衡能力)。
(1)爸爸坐或跪在地毯上;。
(2)寶寶赤腳，豎立在爸爸腿部近膝蓋處;。
(3)拉動寶寶的雙臂，使寶寶往爸爸胸前靠;。
(4)讓寶寶的臉貼著爸爸的臉，爸爸寶寶親一親。
注重要點(diǎn)：
a)此游戲可以使腳底承受的力量從腳踝轉(zhuǎn)移到腳尖，使腳底變得有彈性;。
b)腳趾得到了運(yùn)動，可以刺激運(yùn)動神經(jīng);。
c)熟練以后，可以小心地做幅度更大一點(diǎn)的“前傾后倒”動作;。
d)這個(gè)月不會，下個(gè)月努力。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十二
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下頭兩個(gè)例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)
如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
每位媽媽談到孩子的教育問題都有一把辛酸淚。特別是新手寶媽們，在教育寶寶的問題上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。作為過來人，我深刻體會到了在撫養(yǎng)教育寶寶的問題上，沒有方法沒有策略是不行的。而且孩子10歲之前的教育問題會影響整個(gè)孩子的一生，容不得有半點(diǎn)大意。等孩子長大了，再想好好教育就沒有機(jī)會了。這時(shí)候前人的方法和經(jīng)驗(yàn)就顯得尤其重要了。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十三
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想，情感，愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題。伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂，健康的生活。
晉緯說話比較晚，到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶，在這之前他只會依依呀呀的說不清楚話，連爸爸媽媽都叫不清楚，他爺爺為了讓他叫一聲爺爺，甚至拿錢來利誘他，可他還是沒能叫清楚，沒辦法，只能一點(diǎn)點(diǎn)教，慢慢來了，他似乎也知道自己說話不清楚，也在努力的糾正自己的發(fā)音，他的努力我們看在眼里，所以，既然他努力了，我們家長也就不逼他了，讓他順其自然了，不給他壓力，他可能可以做的更好。
在晉緯2周歲時(shí)，我給他報(bào)名早教，想讓他學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)，在班級里學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)了他與其他同學(xué)的差距，說話沒其他同學(xué)清楚就不說了，其他同學(xué)能給簡單的圖片填色，他卻連筆也不會拿，每次的填色作業(yè)都是我替他完成的，之后會到家我立刻跑文具店給他買了很多彩色筆，蠟筆，希望他能快點(diǎn)學(xué)會，可是拔苗是不能助長的，他到了現(xiàn)在還是不能學(xué)會，但家里的墻壁和沙發(fā)卻遭了殃，于是我覺得像要他會拿筆會畫畫，要先訓(xùn)練他手的靈活性，我開始教他握筆，捏橡皮泥，慢慢的使他的手更靈活，然后慢慢的學(xué)會畫畫，慢慢的愛上畫畫。
關(guān)于吃飯，他小時(shí)候本來是餓了猛吃，不餓不吃，又愛吃零食，有一陣子認(rèn)識晉緯的人都會說他最近怎么瘦了，當(dāng)然，當(dāng)媽的聽到這些也是非常心疼的，終于有一天我覺得我不能再這樣縱容下去了，這樣下去只能是有蔽無利的，有一天他吃了零食，到了吃飯的時(shí)間，他又說自己不餓不想吃飯，于是我心一狠，餓了他一整天，晚上他終于扛不住了，來求我給他吃飯，我也耐下心來告誡他，下次他再不吃飯我就不再給他吃了，他也終于妥協(xié)了，之后他吃飯總是乖乖地，連現(xiàn)在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯，所以好多家長也是非?，F(xiàn)在晉緯吃飯的功力的。
不知何時(shí)，看過一則關(guān)于和孩子相處的報(bào)道，里面大概的意思是說，大人和孩子要成為朋友，互相尊重，不要以命令的語氣和他說話，不要覺得他還小，其實(shí)他也是有自己的思想，大人也要聽聽小朋友的想法，希望他做什么事時(shí)，最好是以商量的口吻。這樣也能讓小朋友在無形中學(xué)會互相尊重。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十四
上大刑的理發(fā)經(jīng)歷就這樣一次次上演著，直到寶貝四歲時(shí)。那回閑的無聊，我和兒子玩石頭剪刀布，約定輸了學(xué)習(xí)小動物叫?？墒沁@看似簡單的懲罰，真正操作起來也不容易。我得把他熟悉的小貓小狗小鴨子等的叫聲留著，而其他動物的叫聲我卻未必學(xué)得來。很快我就詞窮了，只好舉手投降，“寶貝，媽媽認(rèn)輸了，真的想不起來還能學(xué)習(xí)哪個(gè)動物了，不然你幫媽媽想一個(gè)。”“笨蛋媽媽，嗡嗡嗡呀。小蜜蜂，嗡嗡嗡?！眱鹤庸坏靡庋笱蟮啬贸隽藘H剩的這一個(gè)。“哦，對呀！我怎么給忘了？寶貝說得真好，小蜜蜂嗡嗡嗡！”我夸張地表揚(yáng)著。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，媽媽，理發(fā)時(shí)也是嗡嗡嗡，嗡嗡嗡的?！眱鹤酉袷前l(fā)現(xiàn)了新大陸。而困擾我許久的理發(fā)難題，也因?yàn)檫@句而茅塞頓開。
“寶貝，你看你的頭發(fā)短短的，像不像春天的小草呀？媽媽的頭發(fā)長長的，像不像垂下的柳條呀？”我一步步誘導(dǎo)著?！跋?，真的很像。”兒子盯著鏡子看了很久，這才認(rèn)真地回答我?！澳菍氊?，你說理發(fā)像不像蜜蜂在你的頭發(fā)花園里采蜜呢？”“蜜蜂在我頭上采蜜？可我的頭發(fā)又不會長出花來?！眱鹤佑行┟曰??！笆情L不出花來，可洗完頭是不是香香的呀？蜜蜂是聞著香味找來的。”“原來是這樣??！我怎么沒想到呢？”兒子摸著自己的小腦瓜，恍然大悟?！皩氊?，你喜歡小蜜蜂嗎？如果不讓它們采蜜，它們會餓死的。你舍得嗎？而且小蜜蜂很友好的，不會弄疼你的。”我終于繞到了理發(fā)上，兒子也一點(diǎn)點(diǎn)被我繞了進(jìn)來?！皩氊?，說好了。下次咱們勇敢點(diǎn)，先不哭不鬧，看看小蜜蜂是不是也喜歡寶貝？而且它們采蜜很快的，嗡嗡嗡嗡嗡嗡就好啦！”
然后，我趁熱打鐵，第二天中午就帶兒子去理發(fā)了，“寶貝，記著和媽媽的約定哦，我們一起看看小蜜蜂是不是喜歡寶貝，而且寶貝還要數(shù)數(shù)小蜜蜂嗡嗡嗡幾下就能采好蜂蜜了?！蔽液蛯氊惱瓷w印，然后抱著他理發(fā)。那次，寶貝真的沒哭，笑嘻嘻地理完了頭發(fā)，還跟我爭論到底是嗡嗡嗡了八下還是十二下。再后來，兒子居然可以獨(dú)自坐著理發(fā)了。
孩子的世界原本就是充滿想象力的，我們只需要稍稍引導(dǎo)，讓他保持這份童真與善良，生活也將更多地呈現(xiàn)他們以真善美，所有的問題必將迎刃而解。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十五
喝水時(shí)，我與寶寶各拿一個(gè)裝了溫開水的杯子，我說：“干杯”，然后很愉快的碰了一下，我說“祝你身體健康，恭喜發(fā)財(cái)”，寶寶說“紅包拿來”。（這是過年時(shí)他爸爸教他的，小家伙還記得）然后這段時(shí)間，小家伙有點(diǎn)逆反心理，居然邊搖頭邊詭異地答：“紅包不拿來”。
a法時(shí)間長了，小家伙沒了興趣，最近我有想了個(gè)方法。原由是小家伙發(fā)燒了，本來胃口就差，喝水還按上述方法，他一點(diǎn)都不奏效。于是就有了下面的方法：
給他喝第一口水時(shí)，我說：“寶寶喝下去，嚇婆婆一跳”，原來，咱們喝水時(shí)咽到喉嚨時(shí)不是有類似英文“good”的聲音嗎？這個(gè)聲音小孩自己聽得也很清楚的，只不過被我夸大了，然后被配合的大人也作出很驚訝的帶有幽默感的聲音：“呀，這是什么聲音，打雷嗎？”于是他也覺得好玩，而且咽得更響了，很愉快的接著一口一口地喝，我也象點(diǎn)兵將似的，把家里所有人都點(diǎn)了個(gè)遍。
其實(shí)，這個(gè)方法也可以用在喝湯/喝涼茶上，他不喜歡喝的東西我也用這招，哈哈，挺管用的。補(bǔ)充一下，此招對于能聽懂大人話的小小孩我想都挺適合的。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十六
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長的過程中，我們每一位家長也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識，以下是我的一些育兒心得，值此之際，與老師和各位家長朋友們共同交流和分享：
一、家庭氛圍。給孩子一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。
二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長在教育孩子時(shí)，要注意場合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們在外保住了她的面子，同時(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間，從而讓我們更理智，處理問題時(shí)更會理解孩子。
三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長大后，終會離開父母獨(dú)自走入社會，將很難在社會中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。
四、教育方法的使用。善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來的，有時(shí)越表揚(yáng)用心性越高、做得就越好。家長就應(yīng)擅用正面的語言去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，往往會收到意想不到的效果，有時(shí)會使批評都變得那么完美。
五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長知識呢我有一個(gè)小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會熱愛和喜歡，遠(yuǎn)比教會他們怎樣做更重要。
當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)用心主動地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十七
近來，國外的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。這些新的育兒觀念正在越來越為年輕的父母所接受?！八街梢怨ビ瘛保屛覀兌挤此甲哉J(rèn)為正確的教育方法，給孩子更多的成長空間。
韓國流行“自然育兒法”
最近，在韓國的父母中間，“nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來。“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能回歸自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。
讓孩子從小單獨(dú)睡覺。
不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨(dú)睡覺。因?yàn)樽尯⒆訂为?dú)睡，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說：“以往從嬰兒開始，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺。這樣做，有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺，怕出什么事;有的是怕孩子睡覺時(shí)因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺，和孩子少了那份親情。其實(shí)，從衛(wèi)生角度來說，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué)，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對孩子健康不利。”
玩泥巴沙子又何妨。
在漢城，去年和今年上半年，一共有5萬名兒童參加了“玩土活動”。玩土不但兒童喜歡，父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服，不敢玩土，但是現(xiàn)在父母們認(rèn)為，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張，比起過分地干凈、一味地講究衛(wèi)生，適當(dāng)?shù)嘏K一點(diǎn)，不但對情緒有好處，而且對提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭，有利于預(yù)防各種疾病。
母乳喂養(yǎng)和用布制尿布。
在吃的問題上，漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場做廣告，強(qiáng)烈呼吁“為了孩子要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)”。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演，爸爸們也在一旁加油鼓勁。
在漢城，有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強(qiáng)調(diào)說：“孩子們的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃藥，過了一定的時(shí)間也會自然康復(fù)。”
開始的時(shí)候，有些父母要求快點(diǎn)使自己的孩子好起來，但是現(xiàn)在這些父母認(rèn)為，“孩子疼過，才能產(chǎn)生在疼痛的時(shí)候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的今天，到了非要用藥的時(shí)候再吃藥也不遲?！彼麄兎浅Ｙ澩哚t(yī)生的做法，認(rèn)為這樣可以用較少的藥物達(dá)到有效的治療效果，防止由于藥物所引起的其他不良反應(yīng)。
還有很多父母因?yàn)楹⒆硬怀詵|西而苦惱，專家們認(rèn)為，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要關(guān)心一下質(zhì)的問題。即使吃得少一點(diǎn)，也要讓孩子吃各種營養(yǎng)價(jià)值高的飲食，這樣才能存儲能量，在生病的時(shí)候可以和疾病作斗爭。
讓孩子緩慢成長。
在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院，小兒精神科的申教授寫了一本《明智的父母使孩子慢慢成長》的書，主要內(nèi)容是反對早期教育，因?yàn)樗刻炜吹綌?shù)十名由于過度早期教育而患病的孩子前來就診，因而認(rèn)識到危害所在。申教授主張，要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他開始學(xué)習(xí)，先旁觀孩子所做的一切，發(fā)現(xiàn)孩子對某些事情感到好奇的時(shí)候，在他后面輕輕地推一把，這樣才能使孩子更快地獨(dú)立成長。
申教授說，拔苗助長一點(diǎn)好處也沒有，應(yīng)該順其自然，讓孩子慢慢地成長。
鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動。
鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動，如登山、攀巖等。韓國父母正流行以此來培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。
漢城教育專家金善意說：“以前，我們大多數(shù)父母不但不鼓勵(lì)孩子去冒險(xiǎn)，而且一聽說孩子要去攀巖就會制止，主要是擔(dān)心孩子出事。但這樣做，對培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志極為不利，孩子還是在大風(fēng)大浪里成長比較好?，F(xiàn)在有許多家庭只生一個(gè)孩子，很多父母非常重視孩子的成長，因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險(xiǎn)活動。”
在大自然中陶冶情操。
“媽媽，我不想回家，回家不能跑，不能喊，只能玩玩具，沒意思透了!”以往，韓國的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里，讓孩子學(xué)習(xí)識字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片，認(rèn)為這才是智力培養(yǎng)?，F(xiàn)在，韓國的父母認(rèn)為，美麗無比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書。大自然的山川河流、鳥語花香，使孩子感到親切和美好，自然界中可愛的小動物，聳立云天的大樹，綠意蔥蔥的小草，開闊了孩子的視野，豐富了孩子的知識。在大自然中，孩子們學(xué)會了分析、比較各種事物，找出事物之間的關(guān)系，從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。
把餐桌當(dāng)作課堂。
英國家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)———從孩子上餐桌的第一天起。
孩子長到一周歲至一周歲半時(shí)，開始喜歡自己用湯匙喝湯吃。絕大多數(shù)英國父母認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對“人格獨(dú)立”的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵(lì)，讓孩子自己進(jìn)餐。并且英國人普遍認(rèn)為，一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期父母遷就造成的，因而他們特別重視幼兒的偏食、挑食，如幼兒一個(gè)勁地兒吃某種菜而對其他菜不屑一顧時(shí)，父母往往會把此菜收起來。他們還認(rèn)定，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
英國孩子一般兩歲時(shí)就開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀，四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子，父母會要求他們做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，另一方面也讓孩子有一種參與感。
此外，五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下，知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前，他們會在父母指導(dǎo)下自制飲料，盡量少買易罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水、用電，因?yàn)樗麄儚拇笕四抢锸艿降慕逃恰盀E用資源即意味著對環(huán)境的侵害?！?/p>
嬰兒幾個(gè)月大就會被安置在一塊安全的圍起來的嬰兒區(qū)，讓他們在里面滾、爬、玩耍，再大一些就讓寶寶在地毯上來回爬。這樣長大的孩子肌肉更靈活，個(gè)性也更獨(dú)立。
于是我開始關(guān)注起法國人養(yǎng)育孩子的特點(diǎn)，讓我受益匪淺。法國父母對待孩子最大的特色是平等。即便是小寶寶吵鬧，他的父母也只是用平等的口氣說，你要安靜一點(diǎn)。我們經(jīng)常會看見法國父母蹲下來，用平和的語氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿童真的問題。例如，在面包房里，一個(gè)售貨員會對一個(gè)挑選蛋糕的孩子說：“小朋友，您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時(shí)也學(xué)會了尊重別人。
此外，只要不是特別正式嚴(yán)肅的場合，法國父母一般都會帶著孩子一起參加。有一次，我們準(zhǔn)備開車去幾百公里外的朋友家度假，想到路途遙遠(yuǎn)，我有些猶豫。朋友卻說，當(dāng)然要帶孩子去。那幾天，每個(gè)時(shí)間段，都會有不同的人陪孩子玩不同的游戲。晚上我們在壁爐前跳舞，每個(gè)大人都會陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會兒。
我的寶寶在他5歲時(shí)收到了他人生中的第一份邀請函，那是來自同伴小朋友生日會的邀請。那天他帶上禮物，穿著得體準(zhǔn)時(shí)按響了朋友家的門鈴。父母僅僅負(fù)責(zé)接送孩子，因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱纳缃蝗Α?/p>
從小培養(yǎng)責(zé)任感。
教育典范：1920xx年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我?！睆拇耍@位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！秉c(diǎn)評：父母要教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切，否則會淡化孩子的責(zé)任感，不利于孩子的成長。
恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)。
教育典范：愛迪生小的時(shí)候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生。但是他的母親卻認(rèn)為，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，并千方百計(jì)鼓勵(lì)愛迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。
點(diǎn)評：父母的期望應(yīng)當(dāng)與子女的實(shí)際情況相適應(yīng)，并且要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。父母的期望是家庭教育中一個(gè)不可忽視的重要因素。
捕捉成才的敏感區(qū)。
教育典范：19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感，就開始教他幾何學(xué)和代數(shù)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能。
點(diǎn)評：發(fā)育正常的孩子在五六歲時(shí)會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強(qiáng)烈的好奇心。父母要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區(qū)”，順勢予以引導(dǎo)，為孩子的成才打開通道。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
追著孩子喂飯的情景。
點(diǎn)評：對孩子的過度保護(hù)已經(jīng)成為國內(nèi)一個(gè)不容忽視的教育弊端。事實(shí)證明，非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺，已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十八
俗語說：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現(xiàn)在在我看來是問題比較多，所以我確實(shí)擔(dān)心，現(xiàn)在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣和好心態(tài)是否來得及？如何才能快速有效調(diào)整？我把我一直以來的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會調(diào)動家里一切力量全力、逐步落實(shí)，并跟老師及時(shí)反饋進(jìn)度及效果。
案例：
我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內(nèi)斂的，我家寶寶在家里的表現(xiàn)會非?；钴S、自由度很高，即使家里來了外人，稍微熟悉后也會很友好，會主動表演節(jié)目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現(xiàn)到了外面，她就會變得拘謹(jǐn)和警覺，會一直跟著我，似乎讓媽媽領(lǐng)著更有安全感，尤其是見到陌生的男人，她就會低下頭（一直對青壯男比較害怕，對女性沒問題）很害怕的樣子。
在幼兒園的表現(xiàn)也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹(jǐn)；二是當(dāng)眾表演會有問題，扭捏，而在家里特別大方；三是當(dāng)老師制止她做什么事，她就會低下頭很委屈不說話了，但是在家，當(dāng)我說她做什么不對時(shí)，她就皺著眉頭、有點(diǎn)暴躁跟我對著說，一會說扣我小粘貼，一會又說不跟媽媽好了，強(qiáng)烈表現(xiàn)出她的不滿意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動，積極主動地完成任務(wù)，但我感覺她在幼兒園表現(xiàn)不夠積極，不愿意主動接近老師，是不是因?yàn)橛欣蠋煹墓芾砗椭刃虻囊?，不如在家隨心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內(nèi)心放松、不焦慮是我很大的問題，也希望老師幫助我們分析，也懇請老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。
分析一：舒涵媽媽觀察非常仔細(xì)。舒涵有時(shí)候確實(shí)是這樣的。隨著孩子的認(rèn)知和交往能力的擴(kuò)展，這種情況會慢慢好轉(zhuǎn)。重要是家長要及時(shí)鼓勵(lì)孩子所能做到的。淡化她的弱點(diǎn)。強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒園的時(shí)候，如果來了客人老師他也會很安靜，男老師，就會緊張的哭泣。但是可以很隨和的進(jìn)行活動。我想舒涵需要更多的成功體驗(yàn)。舒涵自我保護(hù)意識很強(qiáng)。
困惑二：寶寶的脾氣比較大，性格比較急躁，有時(shí)會無理取鬧，一直哭鬧。
孩子無理取鬧的時(shí)候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過，孩子有了先入為主的意識"媽媽曾經(jīng)順從過我"，這時(shí)候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過嚴(yán)厲地說孩子，但是不管用，也試過溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結(jié)。
比如：早起喝牛奶，非得說牛奶沒味，但是其實(shí)每天都是一樣的，就開始在床上打滾，反復(fù)說沒味沒味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來抗議，后來冒出一句"讓爺爺沖"，然后抱她出去不久也就好了。
分析二：我分析是因?yàn)槭婧哪承┣榫w沒有被關(guān)注到，所以會以另一種報(bào)復(fù)行為發(fā)泄。應(yīng)該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時(shí)候。不能很好地表達(dá)自己的情緒，是家長的缺憾。應(yīng)該注意。不是孩子的錯(cuò)。家長要及時(shí)反思自己情緒如何表達(dá)?，F(xiàn)在孩子小，情緒表達(dá)幾乎不會，只有哭才能引起你的注意，而你并沒有關(guān)注到實(shí)際問題，只看到表面問題，所以孩子才會報(bào)復(fù)。其實(shí)是在引起注意和爭取權(quán)利。
困惑三：因?yàn)槲以?jīng)對她錯(cuò)誤的行為作了嚴(yán)厲的批評，可能態(tài)度不太好，導(dǎo)致現(xiàn)在她一犯錯(cuò)，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識到我要說他，她反而先發(fā)制人，先用嚴(yán)厲的態(tài)度說我，很大聲地說"媽媽—"，意思是"提醒我，你應(yīng)該好好跟我說話"。但是有時(shí)候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒嚴(yán)厲地說她，他還是在那不依不饒的說"媽媽你好好說話"，我感覺對待批評不能平靜的接受，聽不得別人的批評，反面的話會很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無法說通，這個(gè)時(shí)候我就很無奈，左右為難。
分析三：是的，這很為難。我可以感覺得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長大的舒涵有些沒辦法了。孩子每天都在長大，近乎每天都會發(fā)生讓我們意想不到的問題和事情。靜下心來。從走進(jìn)孩子的心靈開始。這是一個(gè)必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評和指責(zé)。孩子就是這樣，你怎樣對付她，他就會加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來自于你如何與他相處和對她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。
困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅(jiān)持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。
分析四、五：傾聽法、鼓勵(lì)法、表達(dá)法即可解決。
教師寄語和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛心的家長。這在舒涵身上一一體現(xiàn)。舒涵確實(shí)有些小脾氣、小個(gè)性。但是這并不是問題。問題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會和孩子說話。不反向教育。我們希望每個(gè)孩子都做最好的自己，快樂的自己。舒涵在幼兒園多數(shù)情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會因?yàn)樽约旱囊鬀]有被及時(shí)理解而小小憂傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會很開心。我覺察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時(shí)候卻不能被女兒接受，一定是傾聽法和溝通法還有表達(dá)法出現(xiàn)了問題。我建議如果有時(shí)間的時(shí)候，可以進(jìn)入課程來體驗(yàn)和改善。
教育孩子確實(shí)需要學(xué)習(xí)，我們都是第一次當(dāng)母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來。這讓家長才能真正起到陪伴和促進(jìn)的作用。反之，作用相反。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇十九
應(yīng)幼兒園老師的要求，今日必需上交一篇育兒心得。唉，說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們閱歷的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對于孩子的要求，我們作父母的特殊是爺爺奶奶外公外婆們肯定要正確對待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M意，不合理的要求要給孩子講清晰道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿意，先冷落他。父母可以先嚴(yán)厲明確地對他講耍脾氣是不對的，是無濟(jì)于事的，賜予他警告和自己改正的機(jī)會；假如他還連續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識到再這樣下去也沒效果。等完全安靜后，才給他講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的`、用的、穿的、玩的完全滿意，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿意孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能立刻得到，得不到就會哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特殊喜愛的玩具或其他方面的懇求時(shí)，我們會和孩子商定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量仔細(xì)聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會給她買；而她呢，也會很愿意并很努力地去照商定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動或肯定的代價(jià)；也在無形中培育了孩子的負(fù)責(zé)意識。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇二十
首先，作為一個(gè)新手父母，我深深體會到了育兒的重要性。為了讓孩子健康快樂地成長，我們需要有一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。我通過和其他有經(jīng)驗(yàn)的父母交流以及查找相關(guān)資料，逐漸掌握了一些育兒心得。其中最為重要的一點(diǎn)就是要充分關(guān)注孩子的情感需求。
其次，情感需求是孩子長期發(fā)展和健康成長的重要基礎(chǔ)。孩子無論在什么年齡階段，都會有各種情感需求，如渴望關(guān)注、安慰、理解和支持等。作為父母，我們需要主動關(guān)注孩子的情感需求，盡可能地滿足他們的需求。在我與孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候僅僅是一個(gè)擁抱或者關(guān)注一下他們的感受，就能讓他們感到被尊重和被愛。
第三，建立與孩子的情感溝通極為重要。情感溝通可以增進(jìn)親密關(guān)系，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，提高孩子的自尊和自信。雖然有時(shí)候孩子的言語表達(dá)能力比較薄弱，但是我們可以通過與他們的肢體語言互動和感同身受的方式，更好地建立情感的鏈接。溝通需要耐心和時(shí)間，但是不斷持續(xù)不斷地溝通對孩子的成長大有益處。
第四，父母的習(xí)慣也會影響孩子的成長。孩子天生就是模仿專家，他們會把父母的行為用作自己行為的模板。因此，我們需要自己成為一個(gè)充滿活力、積極進(jìn)取的榜樣。我們還需要在日常生活中培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣對孩子的成長大有裨益。
最后，我們必須要關(guān)注到孩子在成長過程中的喜好和特長。自由、創(chuàng)造和探索對于孩子的成長極為重要。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)新的知識和技能，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自我。特別是在孩子喜歡的方面，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和幫助。這些喜好和特長會成為他們未來發(fā)展和職業(yè)選擇的重要指向。
綜上所述，育兒經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不斷探索和成長的過程。通常，沒有一成不變的答案或是規(guī)律。但是，對于父母來說，情感需求、溝通、良好習(xí)慣和特長的培養(yǎng)都是必須要注意的。只有在這些方面認(rèn)真做好，我們才能在孩子的成長過程中做出更好的貢獻(xiàn)。讓孩子健康快樂地成長，成為他們助力的榜樣。
歲半到歲育兒經(jīng)驗(yàn)和方法心得篇二十一
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂......，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎？不是的！育兒心得沒這么簡單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會的嗎？后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往、接觸社會的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西；你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^這一成長期。
平時(shí)，家長們盡量抽出時(shí)間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和表揚(yáng)會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他！
不管是幼兒園的老師還是家長，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到！
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