總結是對所學知識和經驗進行梳理和歸納，有助于我們更好地掌握和應用。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？下面是一些優(yōu)秀的案例和范文，供大家參考和借鑒。
我有一雙神奇的手篇一
一天，我去公園里玩，看見公園里盛開著五顏六色的花兒，幾只小鳥在枝頭唱歌，我蹲在花叢中看著蝴蝶在飛舞。突然，一架飛機從空中飛過，看著呼嘯而過的`飛機。
我想：要是我有一雙翅膀那該多好啊！我要和蝴蝶一起飛舞，和飛機一比高下，我飛越大洋彼岸，去看看那邊的人事風情；我要飛越太空，去探索人類未知的奧秘，為人類作更大的貢獻！
我有一雙神奇的手篇二
假如我有一雙翅膀，我會飛到火星，去看看那里有沒有火星人。假如我有一雙翅膀，我會飛到海底，去看看美麗的海底世界。假如我有一雙翅膀，我會飛到游戲世界，和游戲中的人物交朋友。假如我有一雙翅膀，我會飛到祖國的`四面八方，去看看祖國的大好河山。
河南新鄉(xiāng)紅旗區(qū)新區(qū)小學二年級:李澄越。
我有一雙神奇的手篇三
一直以來，我有許多夢想。我曾經希望自己能夠成為《三國演義》中的關云長，練就一身的武藝，到處幫助有困難的人；我曾經希望自已能夠擁有孫悟空七十二般變化的本領，可以變出各種對生活有用的東西，為人們提供便利的服務；我還希望自己能成為一名大力士，這樣就能在汶川地震時第一時間救出被困的人們，讓他們及時得到救治…..,現(xiàn)在，我仍然有一個夢想,我好想有一雙神奇的手。
假如我有一雙神奇的手，我會隨便點一塊石頭，就能夠讓它變成有用的礦產資源，這樣，就不用采礦工人們冒著生命危險到地下的礦井采集了，也不用再為礦上的安全故事憂慮了。
假如我有一雙神奇的手,我要畫出一種新型的汽車。這種汽車的兩側帶有兩個大翅膀，車頂上帶有螺旋漿，車尾部還帶有推進器，有了這幾樣設備，在遇到交通擁堵時，汽車可以離開地面飛上空中，車上還配備有gps導航儀，讓你隨時找得到北。這種車的車窗也會很特別，有一個特殊的按鈕可以讓車廂變成影院，隨車安裝的投影儀、信號接收設備可以讓我們一邊開車一邊享受世界各大影視頻道帶給我們的樂趣，隨時樂不停。
雖然到目前為止這些還是夢想,雖然我并不會真正擁有點石成金的特異功能，但是，我相信，只要努力學習，不怕困難，勇往直前，堅定不移地朝著自已的目標進取，就一定能夠練就一雙神奇的手，擁有實現(xiàn)理想和夢想的本領，成功到達理想的彼岸。
我有一雙神奇的手篇四
假如我有一雙神奇的手。我就指指被濃煙污染的天空，它就立刻變得那么湛藍深遠，周圍的空氣是那樣清新甜潤。
假如我有一雙神奇的手，我就指指被人們砍伐的樹林，它就立刻變成了一片郁郁蔥蔥的樹林，為人們遮擋夏日的炎熱。
假如我有一雙神奇的手，我就指指那一大片干涸得快要裂開的大地，它就立刻變成了一片片水源豐富的良田，使人們能去種莊稼，獲得好收成，過上幸福美滿的生活。
假如我有一雙神奇的手，我就指指那一條條被人們污染的河流，它就立刻變成了清澈見底，還能看見小魚兒在水中歡快地游來游去，使人們能喝上新鮮甘甜的河水。
假如我有一雙神奇的手。我就指指那些還沒有在春天完全開放的花骨朵兒，它就立刻綻放出那可愛的'笑臉，紅的、黃的、紫的、藍的、深黃的……，五顏六色、芬芳撲鼻，處處是美不勝收的美麗景象，讓人看了心曠神怡！
假如我有一雙神奇的手。我就指指那些還沒有在春天完全開放的花骨朵兒，它就立刻綻放了那可愛的笑臉，有紅的、黃的、紫的、粉紅的、深黃的……使人們能聞到芬芳撲鼻的香味。
假如我有一雙神奇的手。我就指指夏天那美麗的白荷花，它們就立刻變了顏色，有粉的、紅的、黃的、淡黃的、深紅的……讓人們欣賞到它在清風中楚楚動人的身姿。
假如我有一雙神奇的手。我就指指秋天那黃的、紅的樹葉，它們就立刻變成了一只只美麗的花蝴蝶，在天空中翩翩起舞，瞧，它們跳得可開心了，時而直飛而下，時而旋轉搖曳，時而相交回轉，好一幅美麗的秋葉彩畫??！使人們陶醉在秋天那美麗迷人的景色之中。
假如我有一雙神奇的手。我就指指冬天那漫天飛舞的雪花，它們就立刻變成了一個個頭戴著灰色帽子，黑珍珠似的眼睛，金燦燦的胡蘿卜鼻子，火紅的辣椒嘴巴的雪人，使人們體會到冬天堆雪人無盡的快樂。
我有一雙神奇的手篇五
假如我有一雙翅膀。我會去探索火星，為科學做出貢獻，以后地球毀滅，就可以到火星去住。如果有人從樓上摔下來，我會長出翅膀去救人。我會去旅游全世界，成為第一個旅游全世界的人。
正當我旅游到英國的時候，突然一座鐵塔倒了下來，有一輛車剛好路過。一塊巨大的石頭砸了下來，我眼疾手快迅速把小車移動，車上的人頓時安然無恙，就是這件事讓我成了英雄。全世界的人都知道我。
我有一雙神奇的手篇六
每天天剛亮，我還沉睡在夢中，媽媽就起床給我們做早餐，多少次廚房里那有節(jié)奏的切菜聲，把我從夢中驚醒。我睜開睡意朦朧的雙目，走進廚房一看，鐵鏟在她手下飛舞。不一會兒，一份份美味可口的早餐就出現(xiàn)在我眼前。然后，她又把我們換下的衣服放進水里，使勁搓了起來。她的那雙手磨出了水泡都不肯停下。每次，我走到媽媽身邊，看到她那雙手，心中無比感動。
晚上，媽媽又輔導我做作業(yè)。她的手緊緊地握著筆，在草稿紙上一遍又一遍地演算著?？粗菍Ｐ牡臉幼?，我不禁又一次熱淚盈眶。
媽媽的這雙手還會彈琴。有一次，我做完作業(yè)，正準備彈彈琴，媽媽還沒等我開口，她就彈了起來。只見她雙手靈活地敲擊著琴鍵，動聽的'旋律在她手下飛揚。聽著那優(yōu)美的琴聲，我陶醉了。
媽媽的手還有一個奇特之處：會說話。當我獲得優(yōu)異成績，興高采烈地向她報喜時，媽媽會滿臉笑容地對我豎起大拇指，我心里美滋滋的。當我受了委屈時，媽媽把我摟在懷里，用溫暖的手摸著我的頭，加上幾句安慰的話，我的怨氣在媽媽的愛撫下跑到了九霄云外。
啊，媽媽的手太神奇了!有了這雙手的陪伴，我的童年充滿了樂趣，蕩漾著溫暖。
我有一雙神奇的手篇七
假如我有可以變大又可以變小的翅膀，我的每一天都會過得爽爽的。夏天，太陽把一束束紅光照在人間的大道上，出去跑一圈一定會汗流浹背?？墒?，我和別人不一樣――我有一雙翅膀。操場上大家正在玩一個躲貓貓的游戲，躲的人一個個被追的滿校園跑，我呢，張開翅膀飛上學校最高的一棵樹，翹著二郎腿坐在樹杈上，看他們因為不停找我而帶來的“好戲”“哎，好熱?。 蔽仪椴蛔越谋г沟?，想象如閃電，我的一支翅膀瞬間變大并且扇動起來，??！那風真是太爽了，一轉眼就把我從炎熱的地獄拉到了涼爽的天堂！最后的幸存者――我，從樹上飛下來并把翅膀縮小，一個個跟沙粒那么小，滿頭大汗的同學們目瞪口呆的看著我說：“哥，牛！”你們知道那是多么自豪的事呀！
不知不覺上課鈴響了，一大群人擁擠在一個樓上，哭聲、叫聲、走路聲充滿了樓道。自從我有了翅膀――上樓變得如此簡單。像習大一人那樣的主席坐的是專機、走的是專梯，而我只要張開一對翅膀飛向教室，伴著同學們上樓奔跑的聲音，感覺像是被無數記者的照相機對準，正“咔嚓、咔嚓”的給我拍照呢(其實是學生們的腳步聲)，真是太爽了！不知不覺我飛進了教室，我收起翅膀才發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，只有桌上的課本靜靜躺著。我剛坐下，同學們便一窩蜂的涌進教室，像逃難的群眾。不幸的是他們全都被堵在了門口，只有一兩個擠了進來。又得我出馬了，我把翅膀伸到最大，同學們一個個都看呆了，我發(fā)小信號給進來的兩個同學，讓他們拉外邊門同學，當他們清醒過來時，一個個已經坐在各自的位子上了。
不久后，我被校長盯上了，要我當跳高選手，你們猜猜這場比賽會怎樣呢？
我有一雙神奇的手篇八
一天清晨，陽光明s，我準備去上學的時候，媽媽捧著一雙鞋子向我走來，媽媽對我說：“這雙鞋子是一位魔術師，送給我的寶貝，給你穿吧?！蔽椅⑿χ舆^鞋子穿了起來，興高采烈地背著書包去上學了。
在路上，我心想：要是這雙鞋子是汽車就好了，話音剛落，鞋子一下子就變成了兩輛“小汽車”，嗖的一下“開”到了學校，我高興地笑了。
忽然，媽媽走進房間叫我起床，我睜開眼睛，才知道這是一場夢。
我有一雙神奇的手篇九
奇怪奇怪真奇怪，我的'老師居然有一雙神奇的眼睛，不相信？那我就給你說說保證讓你大吃一驚。
有一次，老師在課堂提出了一個非常簡單的問題，全班都爭先恐后的把手舉起來，生怕老師沒有抽他們，我也想舉手，可是我怕萬一答錯了怎么辦？那多尷尬??！只好在心里暗暗叫道：“天靈靈，地靈靈，阿門保佑老師千萬別抽我啊！求求你了......”不知怎么了，阿門的耳朵好像有點耳背“邱蘭!”唉！老師還偏偏抽中了我，我只好慢吞吞地站了起來，吞吞吐吐地說：“是...是...”還沒說完，全班哄堂大笑，這時我的臉像熟透了的紅蘋果一般，我干脆閉上嘴不說了，心想：唉！就是怕錯了，現(xiàn)在可好了，多丟人??！這時的我恨不得找個地縫鉆進去。老師看我沒有再繼續(xù)說下去，于是她示意讓全班安靜下來，然后走到我的面前，開始我以為老師要批評我，把頭深深地埋下去，不敢看老師，等了一會兒我見老師沒有批評我，我便抬頭看看老師，這時，奇跡發(fā)生了，老師用那一種鼓勵我的眼神看著我，好像在說：“別害怕，這個題很簡單你一定能答出來?！鳖D時，我信心十足，我漸漸抬起頭，說出了這個題的答案，全班頓時爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，老師用鼓勵我的眼神看著我，它似乎說：“好樣的就是這樣，以后要積極答問哦！”老師點頭示意我坐下，我洋洋得意的坐下了，心想：可嚇死我了，多虧了老師那雙神奇的眼睛??！從此以后，老師那雙神奇的眼睛，便在我校傳開了。
老師那雙神奇的眼睛，是鼓舞我們的力量，老師的眼睛可真奇??！你要是問我最喜歡老師的哪一種眼神，我一定會毫不猶豫的告訴你“鼓勵”因為它讓我的成績一直向上。怎么樣？我說了老師的眼睛神吧！告訴你哦！其實老師神奇的眼睛在學校隨處可見，只要你細心觀察哦！
我有一雙神奇的手篇十
有一天晚上，我做了一個夢，夢見我發(fā)明了音樂鞋，演員們穿上我設計的音樂鞋，她們沒有放卡拉ok是樂鞋在放歌。
我還發(fā)明了夜光鞋給晚上，上班的叔叔，阿姨，大姐姐，大哥哥，在它們看不見的時候，鞋上有燈，打開它就會亮起來。
一聲叫聲喊醒了我。浩龍該起床了，我多么希望做的好夢能夢想成真??！
我有一雙神奇的手篇十一
有一雙神奇的鞋，它住在很遠很遠阿波斯星球上。它叫大紅鞋。
大紅鞋全身都是紅色的，就像身上沾滿了紅血。它有一雙大大的眼睛，一張大大的嘴巴能把一座房給吃掉了因為它有一個大大的身體，有一個島嶼那么大。
有一次，它離開阿波斯星球，直線向我們的地球沖來，把我們的地球砸了一個大坑，它想：完蛋了我把美好的地球砸了一個大坑。于是它用它的神力把大坑補好了。它來到城市，看見一個人不小心從高樓掉了下來，大紅鞋馬上接住了他，警察對它說：“好樣的！”大紅鞋笑了。
于是大紅鞋每天在城市里用它的神力做好事，成了大家的好榜樣。
大家都向大紅鞋學習，把一城市文明城市。
我有一雙神奇的手篇十二
都說齊天大圣孫悟空有不看就知道箱子里有什么的法力，不信你瞧。
事情發(fā)生在今天下午，我去上作文課，周老師說：今天咱們玩一個游戲，游戲的名字叫隔袋摸物。游戲是這樣的，我拿著一個袋子，里面裝著很多東西，你們用手去摸，摸出來的并說出這個東西是什么才能算勝?？梢约臃郑绻f不出來自然是要減分的了！周老師讓我們分成3個組，我們是第一個組，我們組有林龍云、柴光源、史潔航等人，然后編號，我們組編得最快，我們便是第一個摸。
預備，開始周老師喊。林龍云便開始摸了，教室里便凝聚了緊張的氣氛，我們在心里默默的為他加油，林龍云突然說了一聲槍他拿出來的果然是槍，我們組便得了一分。下一個是我。開始摸了，我緊張極了，心想如果我猜錯了，小組隊員一定會責備我的，我一定得好好摸，我摸了一個涼冰冰的東西，而且是圓的，上面還有凸起的花紋，于是我斷定是手鐲，我說：是手鐲。拿出來一看果然是手鐲，我高興極了。譚玉清摸到的是撲克牌，柴光源摸到的是手電筒，我們組的5個人全都答對了，所以是5分，滿分。
該第二組了，由于石佳佳把恐龍蛋摸成了雞蛋，所以減分了，然后不遵守紀律又扣了一分，所以是3分。接著第三組了，他們也得了5分。
從這個游戲里我懂得了一個道理：同學之間要互相鼓勵。
我有一雙神奇的手篇十三
昨晚，我做了一個夢，夢見了我是未來的發(fā)明家，我發(fā)明了神奇的鞋。
這雙鞋是一個粉紅色的，別看它厚厚的，以為里面很熱，你要是這樣想，可就大錯特錯啦。其實，在我發(fā)明的時候，就想到了這一點，所以，我在里面安裝了空調系統(tǒng)，不管你穿了多久，它也不會悶熱，它不但可以讓你的腳保持涼爽，還可以治療多種腳病，比如說腳氣......在鞋底我還安裝了按摩系統(tǒng)，即使穿了幾個小時，你的腳也不會感到疲憊，寫的旁邊有5個按鈕，功能有5個，分別是走路，跑步，飛，滑冰，潛水艇。
妹妹知道我發(fā)明了這樣的鞋，非要讓我去帶她玩，沒辦法，只好去啦!我們的目標是去蘇州，天下人誰不知道那是個山清水秀的好地方。
我們先用飛，不到1個小時，就去拉，那速度，比飛機要快得多。我們先到了蘇州，用走還繞了蘇州一圈，一路上說說笑笑，吃吃風味小吃，喝喝冰涼果汁，玩玩公園玩具，實在是好玩極啦!我們逛累去，就決定去山上休息休息。我們用跑不到十分鐘就去了山頂，我們坐在山上，仰望著藍藍的天空，聆聽著小鳥的歌唱,簡直想到了仙界一般，過著神仙的生活，那種感覺簡直無法用詞語形容出來。
休息了一會，我們決定去溜冰場滑冰，我們用飛直接去了那里，到了那里，人太多啦，根本滑不開，我想的了一個好主意，到云上去滑冰，大家肯定疑惑云上怎么會滑冰呢?因為我還發(fā)明了凝固粉，只要噴一噴，就可以把東西凝固起來。不錯吧!說辦就辦，我們飛到了云上，把凝固粉一噴，這里所有的云就凝固啦，我們按了滑冰的'按鈕，在云上盡情的滑來滑去，不知有多開心。
后來，我們玩累了，大汗淋漓，我們便去了一條小河邊，按了潛水艇的按鈕，在水里盡情的游泳，我們還可以到水底去抓魚，因為這個鞋子安裝著供氧氣的機器，專門為玩潛水艇的人而準備，神奇吧!妹妹玩累了，便讓我?guī)丶遥媛闊?，來也是她，走也是她，沒辦法，只好回家啦!
“寧寧，寧寧，起床啦!”哦!原來是一場夢。
我有一雙神奇的手篇十四
時間跑得真快啊，已經過去30多年了。所有的東西都變得更加方便、更加實用了，當然，鞋子也變了。
現(xiàn)在的鞋子能根據四季的變化來改變顏色：春天，鞋子穿上了綠色的衣服，給人一種春回大地、萬物復蘇的感覺；夏天，鞋子換上了深藍色的內衣，令人看見后無比涼爽；秋天，鞋子又穿上了金黃色的衣服，給人豐收的喜悅；而當冬天來臨時，鞋子就披上了紅色的外套，讓人立刻溫暖起來。
這種鞋子還能在夏天時，放出冷氣，像空調一樣。到了冬天，鞋子就不再放冷氣，而是放出暖氣來。鞋子后面還有一個按鈕，按下去的話，鞋子就會帶你飛去你想去的地方。鞋子左右還能吸收土頭垃圾和污染空氣，再生產出我們一直用的生活用品來。
怎么樣？這種鞋子是不是很神奇呢？
我有一雙神奇的手篇十五
我將來，想發(fā)明一雙無所不能的、可以上天入海的鞋，我想到那時，一定會引起轟動的，鞋子也會被很快搶購一空的。
這雙鞋能從買來開始，一直穿到老，不用更換。這是因為，這雙鞋子可以隨著腳的變大而隨之自動變大。這鞋子里面還裝有微型空調，空調里面還有超微型的精準溫度計，能測量出外面的溫度，之后，把信號送到微型空調的主控器中，微型空調便能根據信號提供舒適的溫度了。
如果你去旅游，走累了，鞋底便可以伸出四個小輪子，這里，鞋內部的微型感應器便可以感應前方行人的位置，可以調控速度，控制平衡，改變行走方向，那時，你就可以不費吹灰之力的在人流中穿行了！如果腳部酸疼，里面就能出來一雙“小手”，為你進行舒適按摩。
怎么樣？你喜歡這雙“神奇的鞋”嗎？如果喜歡就馬上跟我預訂吧，不然到時候買不到，你會追悔莫及的！
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我有一雙神奇的手篇十六
幼兒閱讀經驗分析：我班是大班上學期的幼兒，有一定的閱讀經驗，具有基本的閱讀規(guī)則和濃厚的閱讀興趣，９０％的幼兒能獨立讀懂圖加文的詩歌內容，習慣和同伴交流已有經驗。喜歡聽故事和學習詩歌，特別是朗朗上口，容易理解和閱讀的詩歌，興趣最濃。１０％的幼兒閱讀能力和習慣相對比較欠缺。
選擇本次活動的原由：朗朗上口的詩歌有利于幼兒學習和理解。教師結合幼兒的閱讀興趣和詩歌特點創(chuàng)編了本次活動：詩歌《我想有一雙神奇的鞋》。
活動與整體課程的關系：本次活動不僅僅是一個單純的語言閱讀活動，它含蓋了語言、健康、音樂。通過語言活動即滲透健康領域讓幼兒知道穿合適、舒服的鞋，懂得愛護鞋；又滲透了音樂領域激發(fā)幼兒的游戲興趣，使幼兒得到多方面的鍛煉。
2、學習、理解詩歌內容，感知詩歌里運用的想象手法，學習用語言大膽的表達自己的想象，知道愛惜鞋的一些方法。
3、初步認識漢字：鞋。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、經驗準備：（1）、認識各種各樣的鞋，并了解鞋的作用。（２）、有討論的意識和比較好的討論習慣。
2、物質準備：（1）、大小不一的鞋數雙、鞋架。（2）、字卡：鞋。鞋的圖片。
（一）、開始部分：（游戲導入）游戲："我想試試你的鞋"。配音樂師幼互動。
（設計意圖：充分感受、體驗試穿各種鞋的不同感受；喚起幼兒對鞋的已有經驗，激發(fā)幼兒探究鞋的興趣；掌握新的知識點——初步認識漢字：鞋。）師：今天，shelly和小朋友們一起準備了很多的鞋。現(xiàn)在，讓我們一起來試一試這些鞋。幼兒自由嘗試、探索。
師：你穿了哪些鞋？有什么感受？
幼：我穿了小朋友的小鞋，很小，一點都不舒服，好夾腳啊。
幼：我穿的爸爸皮鞋，象穿的小船不方便走路?！瓗煟撼鍪咀挚?鞋"。
師：鞋對我們有什么幫助呢？
幼：鞋可以讓我們的腳暖和。
幼：鞋可以保護我們的.腳不被劃傷。……（評析：認識漢字"鞋"，幼兒在嘗試中對"鞋"產生了濃厚的興趣；并發(fā)現(xiàn)鞋的不同特點，還了解到"鞋"對我們的作用及萌生想有一雙神奇的鞋的念頭；為幼兒輕松、愉快的學習、理解詩歌內容做了充分的鋪墊。）師：小結引出詩歌：《我想有一雙神奇的鞋》。
（二）、基礎部分：
（設計意圖：通過學習、理解詩歌內容，感知詩歌里運用的想象手法，為第二個環(huán)節(jié)根據詩歌內容進行想象作鋪墊。）（1）、欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。教師出示詩歌內容并有感情地完整的朗誦詩歌《我想有一雙神奇地鞋》。
師：a、詩歌的名字叫什么？
b、詩歌里說了些什么？
幼：覺得很有趣，很好玩。
幼：覺得很神奇……c、什么叫神奇呢？
幼：神奇我們沒有看到過的。
幼：神奇就是很奇怪的東西，有魔力。
幼：神奇就是會變魔術……師：神奇就是生活中不常見的，很趣的……（評析：教師通過追問，幫助幼兒理解詩歌內容，引發(fā)幼兒思考"神奇"的含義，不僅調動、提升了幼兒的生活經驗，還活躍了幼兒的思維，從師生對話中，我們欣喜幼兒的生成答案是豐富、生動的。）（3）、幼兒學習詩歌，并輕聲朗讀詩歌。
2、根據詩歌內容進行想象、創(chuàng)編。
（設計意圖：教師抓住幼兒的興奮點，再次為幼兒提供討論的機會，目的是想滿足每個幼兒都有說和表現(xiàn)的機會。）師：你們想不想有一雙神奇鞋呢？你想有一雙什么樣神奇的鞋？為什么？請你和旁邊的小朋友說一說。
幼：我想有一雙飛機鞋，我想上天時，可以帶我飛上天。……師：啟發(fā)幼兒討論，盡量與同伴說的不一樣幼：我想有一雙擋狂風的鞋，狂風來了，可以幫我擋風。
活動第一環(huán)節(jié)穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點摔倒。尤其在討論感受的時候，孩子們踴躍發(fā)言。第二環(huán)節(jié)能夠按圖標正確分類，唯一不足的是，孩子們記錄出現(xiàn)差錯，以后的教學中，要多培養(yǎng)孩子的記錄能力。第三環(huán)節(jié)印畫，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫，看著孩子們燦爛的笑容，我覺得教學活動要貼近幼兒生活，孩子才會更投入，有更多收獲。
我有一雙神奇的手篇十七
我媽媽是個不高也不矮的中年婦女。她有一張圓圓的臉蛋，有一雙明亮的眼睛和黑黑的頭發(fā)。媽媽長的并不漂亮，而我非常喜歡媽媽。媽媽有一雙溫柔的手，我身上穿的毛衣都是媽媽用雙手一針一針地織出來的。冬天，我穿上媽媽給我織的毛服，都不會覺得寒冷。
每天晚上，我都要把手、腳伸出被子外面，媽媽總是用溫柔的雙手每一次給我蓋好被子，我覺得暖和及了。我上幼兒園的時候，媽媽用雙手領著我進幼兒園，又在放學的時候來接我。記得有一次，幼兒園有個巧手媽媽比賽活動，讓每一個媽媽做一件手工。我拿了媽媽織的小背心去參加比賽，經過評選，我媽媽的小背心得了三等獎。
我上小學了，媽媽用辛苦賺來的錢給我讀書，晚上又給我做菜。雙休日給我打掃房間，把屋子打掃地干干凈凈。媽媽還用溫柔的雙手給我梳頭發(fā)，還用雙手給我，媽媽的雙手為我做了許多事，讓我感到無比的溫暖。
我有一雙神奇的手篇十八
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一雙神奇的鞋子高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
很久以前，有一個善良的牧羊人，他一生沒留下什么，在他臨終前，他把一雙新鞋子留給了他的獨生子真賽，剛要說什么，卻在也說不出話來了。
真賽拿著那雙鞋子上路了，在平坦的路上他不舍的穿那雙鞋子，走過那條平坦的路，他不得不穿上鞋子，因為，在他面前出現(xiàn)的是一條有用許多有棱的小石子鋪成的'路，他害怕割傷腳，所以穿上了新鞋，沒想到，他穿上新鞋竟然健步如飛，“這真是一雙神奇的鞋子”他不禁這么想。他看到一片果園，才發(fā)現(xiàn)自己餓了，他想到樹上去摘蘋果，可是他的腳竟然不聽他指揮，一扭一扭的竟扭到溝里去了?！岸嗝凑\實的鞋子呀！如果我偷蘋果被抓到了，那么，我的名聲就毀了！”說到這里那雙鞋子的鞋頭一翹一翹的像是在點頭。
他來到了一個城市，奇怪的是那個城市里的人都低著頭，哭喪著臉。那雙鞋子又動了，他不由自主地跳起舞來。惹的大家哈哈大笑。這一笑可不得了，引來了一群士兵，他們把他抓了起來。原來這個國家的國王是一個妖怪，他最討厭別人笑。所以他用妖法使所有人都不能笑，不僅如此，他還能聽見整個國家是否有人笑，只要有人一笑，他就把他抓起來，這下他可撞到槍口上了可是機靈的真賽也有辦法。“你好大的膽子，竟敢擅闖‘悲傷城’。定你死罪！”“尊敬的國王陛下，請問您憑什么定我死罪，我觸犯了本國的那一條法律?！眹醣粏栕×耍驗樗麤]制定這樣的法律。
國王真是打心眼里恨透了這個人，他決定想個辦法，找個借口處死這個年輕人?！敖o你三天的時間，你要能把我脖子上的項鏈拿走，我就饒你不死，從第一天開始，國王就開始嚴加看守，防止真賽把他的項鏈偷走，第一天，這個妖怪還忍得住，第二天他開始坐立不安，也是，這個妖怪每天都有后宮三千佳麗陪著，有美酒為伴，哪能忍受住三天無女無酒！第三天晚上，一位美女出現(xiàn)了，她手中還拖著一壺上好的美酒。國王有后宮三千佳麗，他哪知道她是誰？她灌醉了妖怪國王，輕輕松松的拿走了國王脖子上的項鏈。那些士兵見她是伺候國王的來不攔去不阻，使真賽輕輕松松的拿到了項鏈。
第二天。國王一起來一摸頭，還以為自己的頭沒了，原來，過往的頭發(fā)讓美女給剃光了又套上了一個牦牛肚。真賽拿著項鏈去見國王。“大膽真賽！你，你用這么卑鄙的手段侮辱我，你，你拉出去斬了?！闭尜愐粧暝?，項鏈掉到地上碎了。國王也死了，原來這個項鏈里有國王的靈魂，項鏈碎了國王也就死了，大家見妖怪國王死了，都很高興，大家見真賽很有本事就讓真賽當了國王。
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