為了提高工作效率，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性，要有明確的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給我們帶來(lái)一些靈感和思考。
眼淚的故事六年級(jí)篇一
書，是開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。書，是一個(gè)老師，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，給予我們豐富的精神糧食，所以，我喜歡讀書。
小時(shí)候，我很喜歡媽媽跟我講故事。每到晚上，我都會(huì)跟在媽媽后面，纏著她給我講故事。我上一年級(jí)，老師要我們開(kāi)始自己看書。但是，我覺(jué)得書上都是字，沒(méi)有圖畫，一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有，所以我一點(diǎn)兒都不喜歡看書。因此那時(shí)候，我的作文寫得一點(diǎn)也不好。
直到我上三年級(jí)的時(shí)候，我看到班上的同學(xué)在看《福爾摩斯》，我看了一下，覺(jué)得這本偵探小說(shuō)很有趣，里面的內(nèi)容像磁鐵一樣吸住了我。回到家，我要爸爸在網(wǎng)上買《福爾摩斯》這套書，爸爸立馬給我買了。我每天都會(huì)問(wèn)：“書到了沒(méi)有?”到貨的那一天，我急忙拆開(kāi)盒子，拿出一本就看。我看得津津有味，我看了很久，媽媽說(shuō)：“溪溪，別看了，快要考試了，復(fù)習(xí)一下吧!”我才依依不舍地放下書。我和書就這樣成了好朋友。這時(shí)，我才知道了那些關(guān)于書的名句其實(shí)說(shuō)得很有道理。后來(lái)，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，也接觸了更多的書籍。
還有一次，因?yàn)閷懽鳂I(yè)寫到很晚，到了要睡覺(jué)的時(shí)間了，但是我想要再看一會(huì)兒書再睡覺(jué)。媽媽說(shuō)：“溪溪，別看書了，去睡覺(jué)吧?！蔽覉?jiān)持要看書，媽媽覺(jué)得我把書當(dāng)飯吃了。現(xiàn)在我的語(yǔ)言能力提高了，寫作能力也提高了，寫作文再也不像原來(lái)那么煩惱了，我現(xiàn)在只要看到題目，稍微思考一下，就文思如泉涌，我覺(jué)得很有成就感。
書讓我懂得了許多道理，也讓學(xué)到了許多知識(shí)，我喜歡看書，我覺(jué)得“一日無(wú)書，百事荒蕪”，只要一天不讀書，就什么事也做不好。對(duì)我而言，書，就是這么有魅力!
眼淚的故事六年級(jí)篇二
我家的院子里有一棵石榴樹，媽媽說(shuō)這棵石榴樹是我很小的時(shí)候媽媽帶著我栽的?，F(xiàn)在她已經(jīng)長(zhǎng)得很高很高了，茂密的綠葉中鑲嵌著紅紅的大石榴。
有一次，我望著掛滿枝頭的石榴，想起了小時(shí)候的一件事情：那是中秋的一天，鄰居劉阿姨帶著她的女兒帥帥，來(lái)我家串門，媽媽順手摘下一個(gè)石榴遞到帥帥手中，帥帥接過(guò)石榴，高興的張開(kāi)大嘴就要啃。我見(jiàn)了非常生氣地說(shuō)：“媽媽，誰(shuí)讓給她的，我還要吃呢!”說(shuō)著我伸手奪走帥帥的石榴。帥帥“哇”的一聲哭了，媽媽一把拉過(guò)我說(shuō)：“把石榴給妹妹，妹妹來(lái)咱家玩，你要好好和妹妹玩?！闭f(shuō)著媽媽把我手中的石榴還給帥帥，我生氣得快要哭出來(lái)。我不顧媽媽的阻攔，把手伸過(guò)去，想再次奪回帥帥手中的石榴，可是媽媽卻是用力地拉著我。我沒(méi)有奪回石榴，就順手在帥帥臉上抓了一把，帥帥的臉上立即出現(xiàn)了一道血跡，帥帥一哭，一邊叫著“媽媽”。這時(shí)帥帥的媽媽趕緊抱起帥帥說(shuō)：“好帥帥，把石榴給姐姐，媽媽給你買糖?！闭f(shuō)著抱著帥帥走了。
阿姨抱著帥帥走了以后，媽媽狠狠地批評(píng)了我。
小樹一天天在長(zhǎng)，我也上學(xué)了。在學(xué)校里，老師常常教導(dǎo)我們：要尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我回想起我和帥帥奪石榴的事情，覺(jué)得太不應(yīng)該了。
有一天，我正在給石榴樹澆水，忽然聽(tīng)見(jiàn)帥帥的哭聲，我放下水桶朝帥帥家跑去。我一進(jìn)門，看見(jiàn)帥帥的媽媽滿臉通紅地躺在床上，帥帥坐在地上“哇哇”大哭。我問(wèn)阿姨怎么了，阿姨無(wú)力地說(shuō)：“慧慧，我感冒了，在發(fā)燒，帥帥真不懂事，還要我抱她，我自己都顧不了自己，哎……”這時(shí)媽媽也來(lái)了，鄰居家阿姨也來(lái)了，有的阿姨一邊安慰帥帥的媽媽，一邊用濕毛巾蓋在她的頭上，有的阿姨也過(guò)來(lái)哄帥帥，可帥帥非要她媽媽抱不可，她媽媽急得眼里流出了眼淚。這時(shí)我覺(jué)得眼前一亮，急忙跑回家，在樹上勾下了兩個(gè)又紅又大的石榴，送到帥帥手中，帥帥看見(jiàn)石榴果然不哭了，臉上帶著淚花說(shuō)：“石榴，石榴，我要吃石榴?！卑⒁虃兛匆?jiàn)帥帥不哭了，都說(shuō)：“還是慧慧能干，哄得帥帥不哭了，慧慧真懂事!”媽媽也說(shuō)我長(zhǎng)大了。
聽(tīng)了媽媽和阿姨的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了石榴一樣，甜滋滋地回到家里。我覺(jué)得這棵石榴樹更可愛(ài)了，不禁對(duì)她說(shuō)：“可愛(ài)的石榴樹，你也長(zhǎng)大了，今天哄小帥帥也有你的功勞，希望你明年結(jié)出更大更多的石榴，我要讓所有的小朋友都嘗嘗我種的甜石榴。”
眼淚的故事六年級(jí)篇三
布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)”
題記。
依稀記得那日早晨，云空烏蒙蒙的，好似一塊塊水泥堆積在一起，沉重的都能擠出水來(lái)，風(fēng)也呼地從你耳旁飛過(guò)。
我捧著我的書，似餓虎尋到了食物，一頭撲過(guò)去，如饑似渴地讀了起來(lái)。這書是《四世同堂》，情節(jié)跌宕起伏，不時(shí)讓我捏了一把汗，心里不禁感慨到：唉，這日本人也太殘忍了，殺害了那么多無(wú)辜的中國(guó)人。心里也會(huì)生出疑問(wèn)，老舍先生寫這本書時(shí)，是什么樣的一種感情啊！
想著想著，我哇”的一聲哭了出來(lái)，家人不知道發(fā)生了什么，趕緊跑過(guò)來(lái)。一問(wèn)才知道，我是為了書中主人公的命運(yùn)而難過(guò)。爸爸和我說(shuō)：這本書講述的就是舊中國(guó)被欺壓的事，經(jīng)過(guò)那么多戰(zhàn)爭(zhēng)，死了那么多人，卻使我們的中國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)，以后再也沒(méi)有人敢欺負(fù)我們了?！甭?tīng)后，心中那塊讓我無(wú)法喘氣的石頭，變得輕了好多。
我又拿起書，細(xì)細(xì)地品讀著，不時(shí)為那些英雄勇敢的抗?fàn)幮袨閲K嘖贊嘆。日本投降了！”讀完最后幾個(gè)字，我破涕為笑，打心底里為中國(guó)高興，心中的烏云全都散開(kāi)。
合上書，才發(fā)現(xiàn)奶奶站在書房門口，她喊我吃飯，都喊了幾十遍了，我卻一聲也沒(méi)聽(tīng)到。這書有好大的魔力”，它無(wú)聲地深深地將我吸引。讓我不覺(jué)得渴，也不覺(jué)得餓，只感覺(jué)這書香一直縈繞在我身旁，無(wú)法脫身。
站起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，天晴了，天空中的太陽(yáng)從云層鉆了出來(lái)，燦爛地都可以綻放出花來(lái)。
眼淚的故事六年級(jí)篇四
記得曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)關(guān)于眼淚化作珍珠的故事。一個(gè)女孩羨慕別人的珍珠項(xiàng)鏈，她苦苦地向母親哀求，望著一貧如洗的家，最終無(wú)奈的母親哭瞎了雙眼，她的淚水化作七顆珍珠，這預(yù)示著從此以后這位母親只能哭七次，悲劇就這樣發(fā)生了……此時(shí)，我想到的是：這位母親似乎很可憐，因?yàn)樗荒芸奁叽?，也就是用淚水發(fā)泄自己不快的機(jī)會(huì)太少太少，即使淚水變成璀璨的珍珠，結(jié)果仍令人感到傷心。
有時(shí)候，流淚，同樣可以成為排解不快的一種方法。而且，是一種不錯(cuò)的方法。
當(dāng)被痛苦纏繞時(shí)，奔涌而出的淚水會(huì)將那些不快通通趕走，讓它們伴著苦澀的淚消失在往昔。當(dāng)然，激動(dòng)人心的時(shí)刻，同樣會(huì)有淚水的光顧，不同的是，激動(dòng)的淚水卻讓人尤感溫馨﹑倍感慰藉。
曾經(jīng)愛(ài)哭的我認(rèn)為眼淚是那樣的可惡，流淚會(huì)讓人覺(jué)得自己很懦弱，那會(huì)是怎樣的一種心酸啊。但是，當(dāng)歲月悄悄擄走往昔的天真時(shí)，今日的淚水，卻是那樣的可貴，這并不是因?yàn)槿鄙贉I水，而是因?yàn)樗恼Q生，讓許多事情變得有意義。
這個(gè)時(shí)代，為親情而流的淚水是真摯的;為友情而流的淚水是可貴的，所以當(dāng)淚水降臨的那一刻，我清楚地知道，它很值得。金錢﹑利益誘惑的時(shí)代，友情會(huì)因?yàn)槟承〇|西變質(zhì)，讓我們的心傷痕累累，但靜下來(lái)想一想，昔日的快樂(lè)，美好的回憶是不該受到排斥的，此時(shí)的淚水固然苦澀，但苦澀中是否夾雜著對(duì)過(guò)往美好事物的懷念和惋惜呢?噢!我想，是吧。
淚水的苦澀，用心體味時(shí)，會(huì)變得甜甜的……。
眼淚的故事六年級(jí)篇五
從前有一只傻傻的兔子，去田野那散步，看見(jiàn)一個(gè)大大的蘿卜，它躺在路的中間。嘴饞，上前去撿，誰(shuí)知這時(shí)個(gè)大大的陷阱。獵人端著槍，射中了我的前面，兔子不顧一切的跑開(kāi)嚇的眼睛發(fā)紅，不敢再去碰任的何蘿卜。
有一天，另一只兔子邀兔子加入了一個(gè)小團(tuán)，我又遇上一個(gè)蘿卜，我開(kāi)始不咋對(duì)蘿卜熱情，但是有一群狼來(lái)吃兔子和蘿卜時(shí)，兔子和蘿卜攜手反抗，狼看沒(méi)搞到啥好處，自個(gè)撤了，風(fēng)波過(guò)了，兔子又敢和蘿卜玩耍了，兔子和蘿卜聊天，有說(shuō)有笑，蘿卜教會(huì)了兔子，不是所有蘿卜后面都藏著獵人，嚼著大白菜，看著夕陽(yáng)，兔子和蘿卜一起。雖然蘿卜很討厭兔子吃菜，但這是天性，所以蘿卜原諒了兔子。
因?yàn)椴唤?jīng)常和蘿卜打交道，所以不知道如何施肥，澆水，蘿卜總生氣，哭泣，兔子總是很急，哄著蘿卜逗著蘿卜開(kāi)心，隨后，兔子開(kāi)始學(xué)習(xí)施肥，澆水，雖然到現(xiàn)在還只是湊合，但蘿卜不抱怨，應(yīng)為朋友要相互諒解，但兔子的眼神漸漸不對(duì)，蘿卜總是在半夜聽(tīng)見(jiàn)兔子說(shuō)：“不可以”
兔子白天又重歸正常，和蘿卜有說(shuō)有笑，蘿卜沒(méi)有問(wèn)，它相信兔子不會(huì)吃了自己，哪怕兔子會(huì)吃了自己，它也愿意。但兔子很久很久都沒(méi)有吃蘿卜，這讓蘿卜疑惑不解。兔子舉行“兔子節(jié)”，兔子想讓蘿卜扮成兔子一起參加，但蘿卜謝絕了，考慮到蘿卜安全，兔子就沒(méi)有強(qiáng)求。
第二天，蘿卜和兔子產(chǎn)生分歧，兔子最后妥協(xié)了，原來(lái)蘿卜不止自己一個(gè)兔子朋友，兔子想讓蘿卜成為自己的專屬蘿卜，蘿卜不干，兔子怕傷了和氣，妥協(xié)了。兔子傷心了很久，但每當(dāng)蘿卜在兔子身邊，又會(huì)強(qiáng)行歡笑，讓蘿卜不去多想，兔子想到，既然蘿卜不愿意，那我也不能強(qiáng)求它，大不了在蘿卜旁邊保護(hù)它，不讓別的兔子傷害蘿卜。
又幾天，兔子實(shí)在憋不住了，再次跟蘿卜提出做它的專屬蘿卜，這次兔子與蘿卜爭(zhēng)辯好久，終于同意了兔子的請(qǐng)求，兔子也很開(kāi)心，就這樣它們成為最好的朋友，永不分開(kāi)。
眼淚的故事六年級(jí)篇六
不管是誰(shuí)，都會(huì)感到家庭很溫馨，很溫暖的一刻。今天我就給大家講發(fā)生在我家的的一件既有趣，又和諧的事吧！
有一天，爸爸喝了一點(diǎn)酒，所以回到家就睡了。媽媽也剛打掃完衛(wèi)生準(zhǔn)備躺到沙發(fā)上休息。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲巨響，我害怕地問(wèn)媽媽：“怎么回事??？”“沒(méi)事兒，打雷了，估計(jì)馬上要下雨！”“哦！”于是，我馬上出動(dòng)，將所有的窗戶全部關(guān)死。
不一會(huì)兒，雨就下起來(lái)了，而且越下越大，向窗外望去，所有的狀物都消失了，那是一塊兒白布制成的背景，那斜斜的雨絲仿佛已經(jīng)成橫向的了！突然，南窗戶傳來(lái)噼里啪啦的聲音，還沒(méi)睡著的爸爸也被那震耳欲聾的雨聲驚醒了，看著那扇窗戶，他大叫：“呀！下冰雹了！”他的話音剛落，就不知怎么的，我的屋就噴進(jìn)了水，??！他是從窗戶上邊進(jìn)來(lái)的！我連忙跑去拿來(lái)一個(gè)大盆，用來(lái)接著那噴下的水?！把?！下邊也進(jìn)水了！”我又趕緊拿來(lái)干毛巾被擋住。就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)那邊的窗戶也涌進(jìn)來(lái)水了！我又把那些離我最近的干毛巾扔過(guò)來(lái)兩個(gè)。這時(shí)，我跑去爸爸那個(gè)屋看看進(jìn)水了沒(méi)。我一進(jìn)去，就看見(jiàn)我那一向不關(guān)心家里情況，也從來(lái)都不做家務(wù)的爸爸這時(shí)正在拿毛巾?yè)跤窟M(jìn)來(lái)的水呢！我順手又將廁所的幾條干毛巾遞給他，于是他又認(rèn)真地干起來(lái)了。后來(lái)我又到哥哥的屋查看情況?！案纾 编?？電腦前的哥哥哪去了？我一扭頭，看見(jiàn)他正在廁所里找毛巾哩！我隨手給了他三條毛巾，呵呵！平時(shí)懶惰的哥哥也變得勤快起來(lái)了！“文文！”媽媽正在瘋狂的叫我?！叭グ褬巧系耐习涯孟聛?lái)！”于是我連滾帶爬得把拖把拽了下來(lái)，然后就和媽媽一起拖我屋里木地板上的水。爸爸和哥哥忙完他們的后，也紛紛來(lái)幫忙。
??！終于弄完了，我們一家都高興地坐在電腦前開(kāi)心地看電影。
今天，雖然我們很累，但換來(lái)了一家人的開(kāi)心！真是難得呀！
眼淚的故事六年級(jí)篇七
生活總是相對(duì)的，有甜就有苦，有笑就有淚。沒(méi)有淚水的人生是不完整的，有遺憾的。
淚，有委屈的淚。那一次，分組之后，我哭了。我覺(jué)得不公平，為什么其他小組那么好，我的小組卻這么差。分分分，拿不出來(lái)；量量量，也拿不出來(lái)。一定是墊底了。我很委屈，很憤怒。這不公平！后來(lái)我想通了，“差”不差，反而進(jìn)步的空間很大。努力了，其他人也會(huì)認(rèn)同的。淚，是努力的起點(diǎn)。
淚，有后悔的淚。那一次，考試之后，我后悔了。為什么？為什么不復(fù)習(xí)這里？！明明會(huì)的，卻因?yàn)槭☆}、計(jì)算而白白失分……淚，是偷懶的警鐘。
淚，有開(kāi)心的淚。努力之后，我考上了xxx，那一次，我流淚了。這一次，不是痛苦、傷心的淚了，而是開(kāi)心的淚。那小小的一滴水里包含著太多的苦：晚上還在拼命復(fù)綠色作文網(wǎng)習(xí)考題，周末還在解決奧數(shù)……現(xiàn)在這些都換算成了自豪和喜悅。
甜和苦，笑和淚永遠(yuǎn)都是相依而存的，所有的苦都有可能換算成甜，有多少淚就可以笑多久，所以說(shuō)苦和累并不是努力的終點(diǎn)，而是奮進(jìn)的起點(diǎn)，最困難時(shí)，你離成功就不遠(yuǎn)了。
作者：沈欣然。
眼淚的故事六年級(jí)篇八
畢業(yè)了，小學(xué)結(jié)束了，可大家的心卻還沉浸在小學(xué)離別的傷心中。
當(dāng)天下午，老師不上課，給了我們幾節(jié)自由課，可大家有些開(kāi)心不起來(lái)。畢業(yè)了，大家都散了，誰(shuí)也見(jiàn)不到誰(shuí)，哪怕能，也只有一小部分可以。
那天下午，當(dāng)我去了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)班里一些女生淚流滿面，痛哭不止。突然，“鈴…”上課了，第一節(jié)是英語(yǔ)課，老師也不上了。
他和大家說(shuō)了一些關(guān)于自己與大家的事情：“同學(xué)們，你們是我教過(guò)最長(zhǎng)時(shí)間的一階學(xué)生，所以和你們的感情很好，其實(shí)大家都很好，這幾年你們一直聽(tīng)我的嘮叨，我也很感謝。謝謝，同學(xué)們！”老師竟然向我們鞠躬，此時(shí)，同學(xué)們?cè)缇涂薜貌怀蓸幼恿?，英語(yǔ)班長(zhǎng)更是痛哭不停，一滴一滴辛酸的淚水流了下來(lái)。
下一節(jié)是語(yǔ)文課，這節(jié)課，我竟然哭了，而且是只有這節(jié)課我哭了，因?yàn)槭钦Z(yǔ)文老師使我發(fā)生了巨大的變化…不瞞你說(shuō)，我以前是一個(gè)可以算上是壞同學(xué)，在我上完三年后，由于媽媽的工作地位在集寧，所以從呼市搬家到了集寧這個(gè)地方。
當(dāng)我來(lái)到這里后，第一個(gè)星期寫的作文得到了這里的語(yǔ)文老師的贊賞，我很感動(dòng)。為了不辜負(fù)老師的贊賞，我發(fā)憤學(xué)習(xí)，漸漸從不喜歡語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，在這三年，我最感謝的老師就是語(yǔ)文老師，是他改變了我的一切壞思想。
最后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“哭泣不能阻止你前進(jìn)的腳步，同學(xué)們，一定要知道，把離別淚水化為前進(jìn)的動(dòng)力…！”
老師，再見(jiàn)了！我一定要用自己的努力來(lái)抱達(dá)您對(duì)我的希望！
眼淚的故事六年級(jí)篇九
那件事，至今還記得清清楚楚：在一個(gè)星期六的傍晚，天陰沉沉的，還飄著雨。兩只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著，突然一件意想不到的事情發(fā)生了，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，正在玩耍的家燕們還渾然不覺(jué)，我知道，意外要發(fā)生了，便情不自禁地閉上了眼睛，當(dāng)我緩緩地睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)那只最大的家燕死了，鮮血流了一地，可又被無(wú)情的雨水沖走了。這時(shí)，那只不知情的家燕向它猛撲過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳。那只家燕停在那只已死去的家燕身旁，因?yàn)樗鼈兪峭椤?/p>
小家燕支撐不住了，慢慢地放下了翅膀，可它是不會(huì)忍心讓同伴獨(dú)自淋雨的。它看到附近有棵大樹，便奮力拉了起來(lái)，可面對(duì)比自己大的同伴它怎么能拉動(dòng)？我想去幫它，可又怕驚走它，我便在心中為它鼓勁，終于它能拉動(dòng)同伴了。于是它一點(diǎn)一滴的挪，終于挪到樹下。它不能把同伴帶回去，把同伴帶回去，兄弟姐妹都會(huì)傷心的，只能把同伴放在這兒了。
它輕輕的哀鳴著，在空中盤旋著，不肯離去。微風(fēng)中依然夾雜這著蒙蒙細(xì)雨，哦不，這是燕兒的淚。
眼淚的故事六年級(jí)篇十
我拿起筆繼續(xù)抄寫單詞，可是不管我多么用力，多么的認(rèn)真。寫出來(lái)的字個(gè)個(gè)都“輕飄飄”的，“東倒西歪”沒(méi)有往常那樣有力了。因?yàn)槲乙褵o(wú)心思在做作業(yè)了，剛才還笑瞇瞇、精神抖擻的我，現(xiàn)在整個(gè)人有氣無(wú)力的。我又一次拿起筆做作業(yè)。但是不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，眼淚像斷了線的珍珠在不斷地往下滴。滴在了抄寫本子上，一滴滴的淚水滲了開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)圈圈。我看著，這些圓圈仿佛是一張張嘲笑、責(zé)備的嘴巴。使我心里無(wú)比難受?？粗鴦e人考出優(yōu)異的成績(jī)，顯出得意的神色。她們可以跟父母去報(bào)喜，可以得到老師的表?yè)P(yáng)；可我只能受到老師，父母的指責(zé)。想起平時(shí)靳老師不辭辛苦地給我們上課。我們不懂的，靳老師耐心地，反復(fù)替我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止；有想起了媽媽每天為了我，很早起床，忙著給我做豐富的早餐。早上送我去學(xué)校。傍晚又接我回家。而我卻考了一個(gè)令大家十分失望的分?jǐn)?shù)，我太對(duì)不起大家了。
我做完作業(yè)，情不自禁地嚎啕大哭。忽然從耳邊傳來(lái)一陣陣急促的腳步聲。有好幾雙溫暖的雙手落在我的頭上和肩上。同學(xué)們都安慰我：“不要哭了。人生中多多少少總有一些挫折。你不能因此而退縮，一定要堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難?！毙←愑诌f給我一張紙巾。
我想：一定要好好努力，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。因?yàn)橛心敲炊嗳斯膭?lì)著我，支持著我。我不應(yīng)該讓大家失望！我要擦干眼淚認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門功課，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師、父母。
眼淚的故事六年級(jí)篇十一
坐在桌前，手里把玩著一個(gè)音樂(lè)盒，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在音樂(lè)盒上，這個(gè)看似破爛的音樂(lè)盒，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，帶著些許溫暖。緩緩地打開(kāi)音樂(lè)盒，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從中飄蕩出來(lái)。在這音樂(lè)聲中，我似乎回到了那一天，回到了那一刻。
“咚咚咚……”沉悶的敲門聲在耳邊響起，我不耐煩地起身去開(kāi)門?！鞍?！”我驚訝地叫了出聲，爸爸只是抬眼看了看我，便徑自走進(jìn)了客廳，隨即一頭栽進(jìn)了沙發(fā)里。我坐到爸爸旁邊，問(wèn)：“爸，你怎么了？”他并沒(méi)有回答我，而是擺了擺手，便沒(méi)有了任何回應(yīng)。我拿起桌上那個(gè)精美的音樂(lè)盒，遞到爸爸面前，對(duì)他說(shuō)：“看，這個(gè)音樂(lè)盒是一年前你送我的生日禮物呢，前幾天才找到的。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)輕松很多哦?！卑职秩匀徊粍?dòng)聲色地閉著眼睛。我緩緩地打開(kāi)這個(gè)音樂(lè)盒，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)飄蕩而出，頓時(shí)彌漫了整個(gè)客廳。爸爸不耐煩地關(guān)掉了音樂(lè)，我又打開(kāi)，重復(fù)多次之后，爸爸終于忍耐不住，把音樂(lè)盒直接摔在了地上。我驚愕地盯著地上破爛不堪的音樂(lè)盒，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，爸爸便一聲不響地走了，只剩我默默流著眼淚，收拾著這破碎的盒子。
我把這些碎片放在桌上，躺在床上的我久久都無(wú)法入睡。不知道過(guò)了多久，似乎有人輕輕地推開(kāi)了門，我睜開(kāi)眼一看——原來(lái)是爸爸。我正在疑惑時(shí)，爸爸坐到了桌前，輕手輕腳地不知在干什么。我悄悄地做起來(lái)，頓時(shí)淚水便濕潤(rùn)了眼眶——原來(lái)爸爸在修音樂(lè)盒。微弱地?zé)艄庹赵诎职值纳砩?，顯得異常疲憊和蒼老。我緩緩地躺回床上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸輕聲說(shuō)“|對(duì)不起啊……”淚水在聽(tīng)到這四個(gè)字之后洶涌而至，浸濕了枕頭，在這一刻，我哭了。
我哭了，這不是傷心，不是難過(guò)，這是幸福，是感動(dòng)。音樂(lè)盒美妙的聲音久久不息，紀(jì)念著那一天，紀(jì)念那一刻，我哭了。
眼淚的故事六年級(jí)篇十二
我們學(xué)校組織過(guò)一次青少年宮體驗(yàn)活動(dòng)，我選擇了木工，老師帶我們來(lái)到了“木工工作室”，簡(jiǎn)單的介紹了切割機(jī)使用的方法，讓我們?cè)囎隽藥讉€(gè)圖案后，就讓我們開(kāi)始做木質(zhì)材料的“扇子”，也就是要切割一個(gè)“西湖”美術(shù)字，任務(wù)明確后，我就拿著一塊木板開(kāi)始切割了起來(lái)。
因?yàn)橹坝羞^(guò)一些做木工的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得難度不大，沒(méi)料想，這次卻是大意失荊州。起先，進(jìn)展還算在掌控之中，東邊割完割西邊，上面順利完成，下面也順利完工……眼看勝利在望了。進(jìn)入兩個(gè)字連接處切割，這也是板子最薄的地方，不幸的事情終于發(fā)生了，“咔”一下，一個(gè)馬上就能完工的“字”被割成了兩半。天哪！割了半天，居然被一不小心給毀了成果。我心中十分難過(guò)，要了一塊新木板重新切割，結(jié)果又在大工告成之際，被同學(xué)一撞，斷了。我頓時(shí)流下了傷心的眼淚。
這時(shí)，老師又開(kāi)始布置下一項(xiàng)任務(wù)——“彈簧魚”。我只有收住淚水，打起精神，一步一步小心的切割，時(shí)刻提醒自己不要切斷。切割完了零件，用釘子裝訂，用顏料給魚兒涂上紅色的“小利齒”，一條讓別的魚心驚膽戰(zhàn)的木頭“彈簧魚”就誕生了。我終于成功了，心里甜甜的，心情無(wú)比的舒暢。感覺(jué)到那幾次失敗而流下的淚，成為了現(xiàn)在因激動(dòng)而流下的淚水。
啊，流下的淚水，可能是傷心失敗的淚，但也能成為今天成功的淚。
作者：李沈銳。
眼淚的故事六年級(jí)篇十三
眼淚，有誰(shuí)沒(méi)有流過(guò)。神，有誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)。女神的眼淚，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)。女神的眼淚，是小溪？是河流？是江？是海？還是泉水。
“叮咚，叮咚?！比畾g快的流著，有誰(shuí)知道它的內(nèi)心中的孤獨(dú)。誰(shuí)能說(shuō)，它不是女神的眼淚。泉水的歡快是那樣的清脆，但是，與世相背的生活，它內(nèi)心的孤獨(dú)是沒(méi)有能體會(huì)的。女神來(lái)到人間，山間缺少歡樂(lè)?！暗未稹⒌未稹?。一滴一滴的眼淚從女神的眼瞼中流出，她的眼淚是歡樂(lè)的，是對(duì)大自然的激動(dòng)，是對(duì)世界的向往。泉水來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，是那樣的歡快，是那樣的笑聲彌漫。但是現(xiàn)在，泉水的心里是那樣的孤獨(dú)，因?yàn)樗蛲杂?、向往這個(gè)美好的世界，想去探索世界，去追尋女神的腳步。但它沒(méi)有，它默默的呆在山里，壓制孤獨(dú)，壓制寂寞，完成女神的任務(wù)。誰(shuí)又能說(shuō)，這不是女神的眼淚，是上帝給我們的恩賜，是美好的象征。水平如鏡，漓江那水平如鏡的江面，是痛心的`象征。誰(shuí)能說(shuō)，它不是女神的眼淚。漓江是女神在人間的第一個(gè)禮物，它象征著女神對(duì)人間的祝福、人間的期待?？墒?，它的到來(lái)，卻沒(méi)有讓人間知道女神的神圣。他們?cè)诶旖圃炱茐?，詆毀女神的神圣。漓江的破壞讓女神留下了痛心的眼淚，漓江復(fù)活了，女神將漓江的性質(zhì)變了。漓江的水清又清，漓江是中國(guó)的名勝，是女神的恩賜。女神的眼淚，是漓江的座座青山，它環(huán)繞漓江，將漓江的美景，守在這一片鳥語(yǔ)花香。
女神的眼淚，守在各個(gè)角落，是神的祝福。
眼淚的故事六年級(jí)篇十四
百草園里的魯迅自由自在的玩耍，有昆蟲們?yōu)榘椋€有桑葚等可口果子可以一飽口福。
但是后來(lái)，魯迅不得不上學(xué)的時(shí)候，懷疑起是否自己的自由惹的禍也讓我忍俊不禁，因?yàn)槲耶?dāng)初也是懷疑是否我耍得太瘋了；上了學(xué)后的那點(diǎn)可憐的歡樂(lè)和大多的枯燥，也與我幼兒園時(shí)的感覺(jué)十分相象。
百草園里孕育的是魯迅對(duì)大自然的熱愛(ài)，也激起我這位對(duì)大自然毫不感興趣的、對(duì)電視和電腦著迷之極的電器依賴者的好奇。你知道，城市里，蟈蟈并不多見(jiàn)，蟈蟈是些愛(ài)在青草里蕩漾的可愛(ài)東西?？墒?，在我家這邊，倒也有幾只，但是我以前對(duì)它們毫不“感冒”，是啊，讀完這篇文章以后，我不僅想去百草園一睹魯迅家園的風(fēng)采，也想在城市里尋找百草園可愛(ài)蹤跡。這可不是吹牛，我發(fā)了瘋似的迷上了《昆蟲記》這本我以前不喜愛(ài)的書籍；我尋找我家這邊的稀有的蟈蟈和其他的昆蟲了。媽媽也說(shuō)我像脫胎換骨一樣，變成了另一個(gè)人。是啊，文字的力量可不是吹牛的，的確十分大！
而且，百草園里魯迅小時(shí)可愛(ài)的模樣、貪玩耍的個(gè)性也著實(shí)讓我找回了童年的自己。據(jù)說(shuō)我小時(shí)侯十分頑皮，你可別瞧著我現(xiàn)在似乎是乖乖女的形象！我小時(shí)侯特別喜歡在地上滾來(lái)滾去地玩，連爸爸媽媽也拿我沒(méi)轍呢?？墒呛髞?lái)被長(zhǎng)輩們一致改造，才塑造了我現(xiàn)在的乖乖性格?？墒莾?nèi)心深處，我還是極其羨慕那些可以“為所欲為”的自由孩子的。
說(shuō)到這兒，就不能不講一下三味書屋了，三味書屋里沒(méi)有了那么多的自由，盡管有一個(gè)園嬉戲，可是時(shí)間不多。所以，我還是十分慶幸我們現(xiàn)在的教育。不是嗎？現(xiàn)在，我們的老師對(duì)于我們的問(wèn)題，即使“再無(wú)聊”也可以耐心解答；幼兒園時(shí)對(duì)學(xué)校的抗拒已經(jīng)消失了，因?yàn)?，感到學(xué)校就像大家庭，很可愛(ài)！
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