教案的編寫需要教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地展開教學(xué)設(shè)計(jì)。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。教案是教師制定的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)劃，它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評(píng)估方式等，是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，因此編寫一份合理的教案對(duì)于教學(xué)是非常必要的。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。那么，如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程有條不紊；還要精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力；此外，教案中的評(píng)估方式也需要合理設(shè)置，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。綜上所述，寫一份完善的教案需要注意以上幾個(gè)方面。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看這些范文吧！
幼兒托班社會(huì)教案篇一
寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》。
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野?。記住怎么搬椅子了嗎?/p>
五、小結(jié)：
幼兒托班社會(huì)教案篇二
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
l放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
l寶寶家里還有誰(shuí)呢，請(qǐng)到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽，老師幫助把話說(shuō)完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。
請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵(lì)勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
幼兒托班社會(huì)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球人手一個(gè)、活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的游戲興趣。
1、教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？
2、教師：大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
1、教師：大皮球、圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲，向下拋、彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。
2、教師示范：向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。
多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
1、請(qǐng)寶寶散開，不要擠到同伴。
2、如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。
休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等?/p>
四、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
幼兒托班社會(huì)教案篇四
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的愛好。
1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色?！?/p>
二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、幼兒說(shuō)出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要提示。
紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里。”（游戲反復(fù)幾次）。
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說(shuō)出糖的顏色。
幼兒托班社會(huì)教案篇五
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、通過語(yǔ)言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會(huì)噘嘴巴嗎？
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動(dòng)作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？
（3）后來(lái)，嘟嘟怎么樣了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼兒知道：小朋友長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動(dòng)“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來(lái)了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
故事：
嘟嘟笑了。小朋友和玩具動(dòng)物都愿意和他一起玩了。
幼兒托班社會(huì)教案篇六
1.嘗試感受冷、暖。
2.了解一些取暖的方法。
1.在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。
2.各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
1.談話引入（評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖。）。
從戶外回來(lái)，外面暖還是里面暖和？
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。
2.嘗試做動(dòng)作取暖（評(píng)析：體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。）。
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈哈氣等。
配上音樂，把動(dòng)作做一遍。
師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。
3.感受物品取暖（評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受。）。
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請(qǐng)寶寶帶帶。
感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
4.請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評(píng)析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。）。
師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義。活動(dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1；準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主，不足的是教師語(yǔ)言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。
幼兒托班社會(huì)教案篇七
1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的分類意識(shí)？
3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何？
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁(yè)內(nèi)容）。
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
1、看看說(shuō)說(shuō)：
（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。
出示大書與孩子一起看看說(shuō)說(shuō)：打開櫥門說(shuō)說(shuō)衣櫥里有什么，是誰(shuí)穿的衣服、鞋子？
觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些？
2、找找、折折自己的衣服。
請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？
3、送衣寶寶回家。
請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識(shí)）。
幼兒托班社會(huì)教案篇八
1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
＂小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.＂那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？＂。
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作.
（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
（四）教師：＂你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？＂。
三、結(jié)束。
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幼兒托班社會(huì)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等。
活動(dòng)過程：
一：游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希?/p>
師：“。
師：“現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)?？?，這是誰(shuí)??？你是怎么知道的？
它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒搬一搬，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）看老師切西瓜，師：“西瓜的里面有什么呢？現(xiàn)在我們來(lái)切西瓜，咔嚓，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，切開來(lái)的西瓜像什么？（像個(gè)碗）。
綠色的是什么？紅色的是什么？哪些是可以吃的？
師小結(jié)：綠色的是瓜皮，紅色的是瓜瓤，紅色的瓜瓤是可以吃的。師：我們?cè)賮?lái)切一切，咔嚓，現(xiàn)在切開來(lái)的西瓜像什么？（像小船）我們?cè)賮?lái)切一切，咔嚓，現(xiàn)在被切開來(lái)的西瓜像什么？（像座山）。
三：品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，師：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)西瓜是什么味道的？西瓜是甜甜的還是咸咸的？瓜瓤里還有什么？是什么顏色的？（瓜瓤里還有瓜子，它是黑色的。）四：.點(diǎn)瓜籽。
教師出示一張畫有西瓜片的紙，師：“這是什么？它上面少了什么？教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。
五：師：“小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？”
幼兒托班社會(huì)教案篇十
讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干（與班的男、女幼兒人數(shù)相等）。
（一）出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)？”（一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子）。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢？”（教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子）。
（二）請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。
1、“這兒有許多漂亮的'衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”
2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛穿的衣服?！保ń處熯M(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別）。
（三）組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢？”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒托班社會(huì)教案篇十一
9月孩子剛剛?cè)雸@，日常生活自我料理能力非常差，不會(huì)用勺，吃飯過程內(nèi)撒飯粒情況嚴(yán)重；洗手時(shí)有些孩子不挽衣袖、不曉得搓手；穿脫衣衫、收拾衣衫均要等其它人協(xié)助。在欣賞樂曲《我有雙小小手》時(shí)，小孩們講：“我的小手會(huì)著裝?！薄拔业男∈謺?huì)洗面?！薄『冇羞@樣的熱情與心愿，可是還做的不是非常好。在爸爸媽媽們的調(diào)研問卷統(tǒng)計(jì)中可發(fā)現(xiàn)：小孩的很多事均是爸爸媽媽們包辦替代的。我們進(jìn)行“我有雙小小手”的主題教學(xué)，使孩子明白自個(gè)兒的小手本事非常大，能做很多的事，并在生活中懂得使用小手做量力而行的事情，提升孩子的日常生活自我料理能力，叫他們對(duì)自個(gè)兒的手充滿自信，而且充滿熱情地使用自個(gè)兒的巧巧手。與此同時(shí)，還融合安全領(lǐng)域，啟發(fā)小孩保衛(wèi)自個(gè)兒的手。
這一次教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源是孩子常常在日常生活中一不留神將自個(gè)兒的手碰傷，接著痛苦的或恐懼的告知大人自個(gè)兒的手破啦，幼兒教師從孩子日常生活中找尋教學(xué)內(nèi)容，勉勵(lì)小孩愛惜、保護(hù)自個(gè)兒的小手，保衛(wèi)自個(gè)兒的小手。
1、明白愛惜、保護(hù)小手，不玩尖利的物品。
2、明白手劃傷后簡(jiǎn)易的處理與保衛(wèi)方式。
手受了傷害的小狗熊玩具。
明白哪一些物品尖利不可以玩。
娃娃家。
小隊(duì)教學(xué)。
1、展示小狗熊玩具，通過小故事導(dǎo)入：“今日小狗熊在玩時(shí)可一不留神啦，弄傷了自個(gè)兒的手，它自個(gè)兒非常疼，都快哭鼻子啦！”
探討：
（1）這一個(gè)小狗熊的手怎樣了？（出血了）。
（2）好好的小手怎會(huì)出血哩？（被物品劃傷了）。
（3）啥物品會(huì)把手劃傷？為何？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這一些物品非常尖，非常銳利。）。
（4）引導(dǎo)孩子記憶：自個(gè)兒的手有沒被劃傷過，手劃傷了有哪一些不便。
2、探討怎么樣方可使我們的小手不受傷。（平日里不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的物品。）。
總結(jié)：我們四周有許多物品，有些是非常尖的，有些是非常銳利的，例如果我們?nèi)ネ孢@一些物品，便會(huì)把手劃傷，給自個(gè)兒帶來(lái)危險(xiǎn)與很多不便。因此孩子們別去玩這一些物品，避免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)與日常生活。
3、探討怎么樣保衛(wèi)、處理小狗熊（或者自個(gè)兒）受了傷的手。
（1）例如果手一不留神被劃傷啦，可不可以用沒洗過的手去捂?zhèn)冢繛楹?？（不可以，由于沒洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）。
（2）手受傷了如何是好？（倘若擦傷了皮，要先清理洗滌傷口，接著涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找大夫處理。）。
（3）手包扎后還需留意哪一些事宜？（不可以把傷手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照約定時(shí)間找教師、大夫換藥等。）。
總結(jié)：例如果我們的小手已然受了傷，就更加要好好保衛(wèi)，這樣方可使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。
幼兒托班社會(huì)教案篇十二
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動(dòng)過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）。
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩。
請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng)：
第一組：立體新圖書（三本）。
第二組：玩具小汽車（三輛）。
第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）。
第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）。
第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
幼兒托班社會(huì)教案篇十三
2.認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果。知道水果是有營(yíng)養(yǎng)的，水果很好吃。
3.樂意和同伴友好地玩水，感受玩水真快樂。
4.知道夏天要注意飲食衛(wèi)生，保持身體健康，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的`方法。
5.能不怕熱，堅(jiān)持參加體育鍛煉。
6.經(jīng)常保持愉快的情緒，遇到不愉快的事，能尋求成人的幫助或在成人的啟發(fā)下自己解決。
7.能雙腳交替上、下樓梯。
8.會(huì)用同種顏色的插片插塑。調(diào)整。
課程單元計(jì)劃。
課程單元活動(dòng)安排。
太陽(yáng)火辣辣。
1、夏天真熱呀（語(yǔ)言社會(huì)）（浙課）。
2、夏天夏天到（語(yǔ)言）（浙課）。
3、我的影子（科學(xué)健康）（南課）。
4、凍與不凍（科學(xué)）。
5、數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)上下”（南課）調(diào)整。
水果真好吃。
1夏天的水果（科學(xué)社會(huì)）（南課）。
2做蛋筒（藝術(shù)）（南課）。
3貪吃的小猴（語(yǔ)言）（南課）。
4紅紅綠綠的西瓜（藝術(shù)）（南課）。
5水果品嘗會(huì)（年級(jí)組活動(dòng)）。
玩水真快樂。
1、玩水真快樂（健康社會(huì)）（浙課）。
2、數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前后”（科學(xué)）（南課）。
3、夏天的衣服（藝術(shù)）（浙課）。
4、放暑假了。
幼兒托班社會(huì)教案篇十四
教育為公以達(dá)天下為公。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園托班社會(huì)教案整齊的衣櫥，歡迎大家參考。
通過看看、說(shuō)說(shuō)小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對(duì)情感、語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展的需求。
1、在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些。
2、是否有初步的`分類意識(shí)?
3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的能力如何?
1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”(新教材132頁(yè)內(nèi)容)
2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。
3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。
(出示小圖書)這是什么?小兒自己邊看邊說(shuō)“有趣的衣櫥”。
觀察小兒在看圖書時(shí)對(duì)什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有哪些?
請(qǐng)寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。
用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。
觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何?
請(qǐng)小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。
請(qǐng)一個(gè)小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。
小兒送衣寶寶回家(觀察小兒是否有初步的分類意識(shí))。
幼兒托班社會(huì)教案篇十五
1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭(zhēng)做笑寶寶的愿望。
2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。
哭，笑娃娃各一張。
1、出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、笑寶寶是怎么笑的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？
（幼兒說(shuō)出喜歡笑寶寶的原因，說(shuō)出不喜歡哭寶寶的原因。）。
我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的.時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級(jí)的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。
請(qǐng)小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來(lái)。
幼兒托班社會(huì)教案篇十六
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的`平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數(shù)字卡片。
5.錄音機(jī)、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）。
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）。
2.幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。
1.教師出示雞蛋！“雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋?。俊?/p>
2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)?！罢?qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢？”
幼兒托班社會(huì)教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)紅黃綠、感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
認(rèn)識(shí)紅黃綠、感受色彩美。
能找到對(duì)應(yīng)顏色。
教師出示三張大圓、提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色、然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”、“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等、鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、游戲“大灰狼來(lái)了”
1》、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙、報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）、小圓寶寶聽音樂在場(chǎng)地四周散步、音樂一停大灰狼就來(lái)了、小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái)、否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）。
2》、提出新的游戲要求、引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái)、否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）。
幼兒托班社會(huì)教案篇十八
小班語(yǔ)言故事：
小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢?”
小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢?
大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說(shuō)“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?”大家都說(shuō)好。大家動(dòng)手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說(shuō)真好玩!
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示竹竿、紙、線繩。
幼：……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)。
師：小朋友真聰明，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?
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