方案是為了解決實際問題而制定的一系列步驟或方法。在制定方案之前,我們需要充分了解問題的本質(zhì)和背景。下面是一些優(yōu)秀方案的范例,供大家參考借鑒。
幼兒園教師個人研修活動方案篇一
1、通過禮儀培訓(xùn),提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2、通過禮儀培訓(xùn),提高教師的整體形象,發(fā)揮教師的人格魅力,使教師真正贏得學(xué)生、家長的`尊重與信任。
3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
20xx年5月27日。
全體教師。
1、第一環(huán)節(jié):教師禮儀之情景表演。
游戲規(guī)則:
擊鼓傳花,聽鼓聲傳花朵,鼓聲停,花朵落在誰的手里誰就來表演,如表演時需要搭檔,可以自己選擇。
表演內(nèi)容:
(1)有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察,園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路,把他引導(dǎo)到園長辦公室。
(2)你要參加一個學(xué)術(shù)講座,但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始,你要進(jìn)入會場聽講座。期間,你看到手機(jī)震動,家長打電話給你,詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。
(3)你請一個朋友吃飯,你們走進(jìn)餐廳。入座后,服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2、第二環(huán)節(jié):教師禮儀之我問你答。
游戲規(guī)則:當(dāng)主持人拋出問題后,老師自由搶答。
我問你答內(nèi)容:
(1)教師儀表。
干凈:身上無異味,無異物。
整齊:整整齊齊,一絲不茍。
文雅:顯得有教養(yǎng),有文化品位。
美觀:符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),和諧得體,自然樸實。
(2)教師行為舉止。
a、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
(a)體態(tài)挺拔,站立自然,兩手自然下垂,面帶微笑。
(b)走姿穩(wěn)健輕快,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒。
(c)交談姿勢以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對幼兒可采取下蹲、對坐等方式,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
(d)坐姿:面對幼兒端坐,雙腿并攏,雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長)。
b、日常辦公。
(a)遵守時間——按時上下班,有事請假,帶班不離崗。
(b)學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會,專心聆聽,認(rèn)真做筆記,真誠交流,手機(jī)靜音。(忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等)。
(c)使用物品——輕拿輕放,節(jié)約水電。
(d)生活用餐——文明用餐,離開時主動清理桌面。(忌挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談?wù)摚?/p>
(3)教師課堂禮儀。
a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b、不強(qiáng)詞奪理,講粗話、臟話,不惡意傷人。
c、不中途打斷學(xué)生發(fā)言,不諷刺挖苦學(xué)生,不回絕學(xué)生的問題。
(4)教師社會交往禮儀篇。
a、見面禮儀。
b、交談禮儀。
c、接電話禮儀。
d、接待來訪禮儀。
3、第三環(huán)節(jié):教師禮儀之評頭論足。
游戲規(guī)則:
設(shè)計三種情景,并事先安排老師表演情景,由下面的老師通過搶答的方式來評論。
幼兒園教師個人研修活動方案篇二
(1)了解老師的工作,體會老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
(2)通過游戲增加對老師的認(rèn)識。
(3)用語言表達(dá)對老師的愛。
二、活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有“六一”國際兒童節(jié)的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備:老師平時的工作照片(如在幼兒園教學(xué)活動、生活活動中的照片)。
三、活動重點難點。
重點:知道9月10日是教師節(jié)。
難點:用語言表達(dá)對老師的愛。
四、活動過程。
重點:知道9月10日是老師的節(jié)日,叫做教師節(jié)。
2、游戲:猜猜這是誰。
(1)班里的3位老師分別戴上面具,請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。(老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝)。
(2)請幼兒摘掉面具驗證結(jié)果。
3、出示照片,講述老師的日常工作。
(1)老師:這是老師的工作照片,誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么?(逐一出示,請幼兒回答)。
(2)這些照片記錄了老師平時的工作內(nèi)容,老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們,你會怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動成果呢?(進(jìn)餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等)。
4、師幼之間用簡單的語言表達(dá)對彼此的情感。
老師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們說,那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對老師說些什么呢?(鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達(dá)對老師的情感,如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等表達(dá)對老師的愛。
一、背景。
九月,秋風(fēng)颯颯,秋葉飄飄。這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報的季節(jié)……老師,就是這季節(jié)的主題。
今年的9月10日是我國的教師節(jié),正因為這個美好的節(jié)日,才讓我們的感激之情有了表達(dá),也讓社會充盈著尊師重教的溫暖,也讓學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。
值此之際,作為島城極具號召力的_媒體,青島早報整合各方資源、聯(lián)合商家適時推出教師節(jié)主題活動“九月的獻(xiàn)禮”。旨在通過真誠祝福、點滴心意表達(dá)社會各界對教師節(jié)的重視、對教師的尊重和感謝。中國論文聯(lián)盟_編輯。
二、活動主題。
“九月的獻(xiàn)禮”
三、活動內(nèi)容。
(一)幫您圓夢:這個教師節(jié),夢想和期待不再空白……。
老師,是我們成長的第一個臺階。是她,把我們從懵懂帶入成熟,從無知變得學(xué)有所長;也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收獲的季節(jié)里,說出祝福,畫出夢想——讓我們幫您圓夢。
參與形式:
參與者可以通過短文和繪畫兩種形式,通過不同主題或側(cè)面,鮮明的表達(dá)出對老師的感謝和想實現(xiàn)的愿望。
商家可以根據(jù)參與者提交的作品,結(jié)合自身的資源優(yōu)勢選擇性的為參與者提供贊助支持,幫助實現(xiàn)愿望,如:為教師提供一次免費體檢等。
成功實現(xiàn)愿望的作品,將連同商家的寄語一起刊登于青島早報活動專版。
(二)商家獻(xiàn)禮:有了老師,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,這滿園秋色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
“教師節(jié)”作為商家必爭之地,紛紛舉辦打折促銷的活動以借此挺高知名度和人氣。青島早報整合資源優(yōu)勢推出“商家獻(xiàn)禮”特刊,通過這種??男问?,商家可以選擇不同的形式體現(xiàn)自己的“教師節(jié)”回報特色。包括購物贈禮、持教師證享受折扣、學(xué)生禮物選購優(yōu)惠等等,具體內(nèi)容和形式商家自定。
青島早報可派出編輯協(xié)助商家做選題策劃,以特刊方式予以集中刊登,就有較強(qiáng)的傳播針對性,是廣大企業(yè)商家提升品牌形象、借勢節(jié)日精準(zhǔn)宣傳的平臺。
(三)跟蹤報道:圓夢時刻,共同見證。
青島早報將以圖文并茂的形式生動報道圓夢時刻,通過采訪參與者和受惠教師的感想側(cè)面宣傳贊助商家,有效提升品牌形象,達(dá)到節(jié)日宣傳的有效關(guān)注。
20__年的9月10日,我們迎來了第_個教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動對于推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個教師節(jié)也是_幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個教師節(jié),有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是:_?;顒颖局珗@師生家長共同參與的原則,營造一個溫馨、感恩、細(xì)膩的活動氛圍,更好的突出活動主題和資料,增強(qiáng)活動的感染力和影響力。
一、活動主題。
花滿學(xué)校語成蹊。
二、活動目標(biāo)。
1、幼兒經(jīng)過參加活動明白9月10日是教師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
三、活動時間。
9月_日——9月_日。
四、活動地點。
五、活動資料。
第一階段:以小班年級組為主要承辦體,設(shè)計教師節(jié)活動資料,設(shè)計教師節(jié)主題墻飾,安排各年級段主要活動資料。
第二階段:各年級段安排教學(xué)活動,托班與教師留影紀(jì)念,小班與家長合作制愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動《我心目的教師》,布置主題墻飾板塊。
第三階段:教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、多張老師平時教學(xué)活動和生活活動的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。
2、每人一個小盤子,各色皺紋紙一小塊。
三、活動過程。
1、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
2、看幻燈片,了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,怎么關(guān)心老師。
吃飯的時候不浪費糧食,活動的時候聽老師的話等等。
4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
6、做長壽面,慶祝教師節(jié)。
我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d,9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?;顒印@蠋熯^節(jié)了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁,使長壽面更有營養(yǎng),讓咱們的.老師們吃了以后身體棒棒的。
一、活動目標(biāo):
1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。
(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂,因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。
(1)老師平時都為你們做過什么?
(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什么禮物?
(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示:
1、將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關(guān)的社會活動,了解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,請幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
幼兒園教師個人研修活動方案篇三
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
5、知道教師節(jié)是幾月幾號。
1、請配班老師配合上課。范例。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動,引起幼兒愛好。
教師:此刻、我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
請幼兒仔細(xì)觀察、并請幼兒回答。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的具體的特點畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、激勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出每個老師的不、同特點。
2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
3、激勵能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋??哪幾張畫畫的是楊老師?/p>
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園教師個人研修活動方案篇四
為了引導(dǎo)教師逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念:從注重教轉(zhuǎn)向注重教與學(xué)結(jié)合;從注重研轉(zhuǎn)向注重研與評結(jié)合;從注重練轉(zhuǎn)向注重練與講結(jié)合,苦練內(nèi)功提升素質(zhì),爭做新時代好老師。經(jīng)中心學(xué)校研究決定舉行幼兒教師素養(yǎng)比賽活動。
故事表演:現(xiàn)場講兒童故事。
1.自我介紹(20分):新穎,有創(chuàng)意(不能涉及姓名和園所)。
2.完整性(20分):能完整講述故事,中間不停頓。
3.語言(20分):聲音響亮、吐字清晰、語速適中、發(fā)音規(guī)范。
4.表情動作(20分):表情自然大方,能用相應(yīng)的動作增加故事的感染力。
5.時間(20分):原則上不少于3分鐘,不超過5分鐘。
1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。
2、比賽設(shè)一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書,予以表彰。
20xx年3月18上午9:00,雙溝鎮(zhèn)中心幼兒園多功能活動室。四、評委及評分規(guī)則:
1、評委:@xxx。
2.統(tǒng)分員:@xxx。
3.計分方式:不記名。
4.計分方法:去掉一個最高分和最低分,取平均分。
5.秉承公平、公開、公正、實事求是的'原則。
幼兒園教師個人研修活動方案篇五
為了引導(dǎo)教師逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念:從注重教轉(zhuǎn)向注重教與學(xué)結(jié)合;從注重研轉(zhuǎn)向注重研與評結(jié)合;從注重練轉(zhuǎn)向注重練與講結(jié)合,苦練內(nèi)功提升素質(zhì),爭做新時代好老師。經(jīng)中心學(xué)校研究決定舉行幼兒教師素養(yǎng)比賽活動。
故事表演:現(xiàn)場講兒童故事。
1.自我介紹(20分):新穎,有創(chuàng)意(不能涉及姓名和園所)。
2.完整性(20分):能完整講述故事,中間不停頓。
3.語言(20分):聲音響亮、吐字清晰、語速適中、發(fā)音規(guī)范。
4.表情動作(20分):表情自然大方,能用相應(yīng)的.動作增加故事的感染力。
5.時間(20分):原則上不少于3分鐘,不超過5分鐘。
1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。
2、比賽設(shè)一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書,予以表彰。
20xx年3月18上午9:00,雙溝鎮(zhèn)中心幼兒園多功能活動室。
1、評委:xxx。
2.統(tǒng)分員:xxx。
3.計分方式:不記名。
4.計分方法:去掉一個最高分和最低分,取平均分。
5.秉承公平、公開、公正、實事求是的原則。
幼兒園教師個人研修活動方案篇六
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2.幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。
1.各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3.幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4.大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
9月10日上午。
1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以”教師節(jié)”為主題,展開談話活動。
2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
3.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日。
5.第二節(jié)活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
6.互動:
a.祝福送老師:
(1)愛要大聲說出來。
(2)大班幼兒代表講話。
b.愛心手工送祝福:
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動。
c.深情擁抱愛升華。
與身邊的'老師擁抱,親親你愛的老師。
活動結(jié)束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教師個人研修活動方案篇七
為了提高全體教職工的師德修養(yǎng),使教師度過一個喜慶祥和的'節(jié)日,園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、功能室里一派節(jié)日氣氛。結(jié)合升旗儀式園長帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓,全體孩子祝教師們節(jié)日快樂。下午孩子離園后,全體教職員工齊聚一堂,伴隨著溫馨的祝福,開展了豐富多彩的慶?;顒?,k歌、做游戲、載歌載舞,享受一頓精神大餐。
營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的風(fēng)尚。
20xx年9月10日。
愛要大聲唱出來。
購置裝飾物品、鮮花、食品,裝飾以及布置場地,調(diào)試音響等設(shè)備。
(一)開場致辭。
主持人:一年一度的教師節(jié)來到了,在這快樂的日子里,我們xx幼兒園舉行了這次教師節(jié)聯(lián)歡活動,下面請園長做開場講話,掌聲有請!
(二)師德承諾顯真情。
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?!?月10日上午,結(jié)合升旗儀式,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。上幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xx幼兒園教師誓詞》,作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
(三)節(jié)日氣氛濃滿園。
1、個人k歌活動。
歌曲5首,自由參與演唱。
2、游戲:搶水游戲。
規(guī)則:分年級組展開,年級組內(nèi)兩兩競爭搶水(主持人說:“鼻子、眼睛、嘴”開始,便開始搶水,看誰的反應(yīng)快。),年級組決出前三名,之后進(jìn)行年級組對抗,取得園前三名獲得獎勵。
3、組隊唱歌。
歌曲5首,兩兩自由組合。
4、游戲:搶椅子。
規(guī)則:主持人播放音樂,當(dāng)音樂停止,開始搶椅子,椅子的數(shù)量比游戲人數(shù)少一個。
5、年級組歌曲爭霸。
先年級組內(nèi)決出前三,之后年級組前三進(jìn)行對抗,取得園內(nèi)前三獲得獎勵。
6、游戲:海草舞(集體),丁老師領(lǐng)舞,全場互動,互嗨。
(四)教師園內(nèi)自助餐。
幼兒園教師個人研修活動方案篇八
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。
遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
教育研討。
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗,在反思中進(jìn)步。
課題研修。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
專業(yè)寫作。
1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫出心得體會。
5、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學(xué)期工作總結(jié)。
交流分享。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
示范引領(lǐng),傳幫帶。
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。
成果展示。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計劃,我將嚴(yán)格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提高教育教學(xué)能力。
幼兒園教師個人研修活動方案篇九
為了提高業(yè)務(wù)水平,幼兒園教師如何制定研修計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教師研修活動計劃的資料,希望大家喜歡。
我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施,經(jīng)過7年多的探索實踐與穩(wěn)步推進(jìn),已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展,教育內(nèi)涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比,并不斷改進(jìn)考核辦法,出臺實地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施,力求推動校本研修工作的常態(tài)化,并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。
下半年起,我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺,為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識,推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實地考核為主要內(nèi)容?,F(xiàn)將具體事項通知如下:
一、第一階段:校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核。
(一)校本研修案例評比(40%)。
1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(要求系列性的連續(xù)活動)。
2.研修活動基本要求:
(1)研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點的學(xué)生學(xué)習(xí)活動;多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關(guān)注反映本校實際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實問題;多關(guān)注教師成長規(guī)律,以教師發(fā)展的關(guān)鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。
(2)研修方案要細(xì)化。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題,精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過程,體現(xiàn)研修活動的系列性,深化研修主題。
(3)研修過程重生成。引導(dǎo)教師主動、全程參與活動,并能圍繞主題展開實踐研討,使主題研修能層層推進(jìn),步步深入,體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時要豐富研修形式,增強(qiáng)研修技術(shù)含量,在理論的引領(lǐng)下通過實踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認(rèn)識,從而指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結(jié)反思,提煉出可供借鑒的方法策略,達(dá)成共識,即形成某個階段的研修成果,既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過程,更利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗的推廣應(yīng)用。
3.研修案例撰寫要規(guī)范:各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié),要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進(jìn),要通過研修活動真正解決問題提高認(rèn)識,促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升,推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè),從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標(biāo)、研修過程(體現(xiàn)主題性、系列性)和研修總結(jié)(共識提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問題)。
4.研修案例報評對象:各中小學(xué)(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評,其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動作為樣本來撰寫案例。
5.研修案例報評時間:20xx年12月1日前以校為單位,案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱:
(二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核(60%)。
1.考核內(nèi)容。
考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核),包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、研修計劃總結(jié)、研修活動及教師專業(yè)成長等,具體見附表“奉化市20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”。
2.考核形式。
采用網(wǎng)絡(luò)電子化評估的形式進(jìn)行考核,即考核組對各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核。
3.考核時間。
20xx年12月中旬。
4.考核組成員。
由教育局組織的學(xué)科考核小組。
5.相關(guān)要求。
各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作,并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。
二、第二階段:實地考核。
1.考核對象:根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核成績所確定的教研組及所在學(xué)校。
2.考核形式:聽匯報、座談及查閱研修材料等。
3.考核時間:20xx年12月下旬。
4.考核人員:由教育局組織的校本研修考核小組。
三、第三階段:綜合評定。
根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺及實地考核情況,由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。
各校應(yīng)高度重視此項工作,要扎實行動,講究實效。校長要親自過問,負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長具體負(fù)責(zé)落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階,從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè),為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。
一、指導(dǎo)思想。
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和。
工作計劃。
及市局對校本研修工作的相關(guān)要求,以“問題即課題,行動即研究,成長即成果”為宗旨,切實開展好我園的校本研修工作,做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作,激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力,特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標(biāo)。
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長,提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力,提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化。
三、主要內(nèi)容。
(一)校本教研內(nèi)容。
1.五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo),87條教育建議全部內(nèi)化于心,在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2.幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量,在材料投放的次第、數(shù)量,活動內(nèi)容的擴(kuò)展、深化,區(qū)角規(guī)則的遵守,幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討,讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。
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幼兒園教師個人研修活動方案篇十
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育的實踐與反思》,《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》,樹終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學(xué)工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,做到勤業(yè)多能。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其精神,用新的思想指導(dǎo)新的工作,理論結(jié)合并指導(dǎo)實際,適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。
3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》、《幼兒教師專業(yè)化成長》、《打造未來領(lǐng)袖6課堂》。
1、能理論聯(lián)系實際,加強(qiáng)文字方面的功底,把理論和實際緊密結(jié)合,撰寫小課題方案,作出研究的計劃,及時進(jìn)行階段反饋。
2、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。
3、提高彈琴、繪畫的基本技能。
4、提高自己的普通話水平。
5、提高書寫的能力。
1、積極參加各級各類培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動,并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動,我將帶領(lǐng)本組教師積極的探討,及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
3、教研組研討內(nèi)容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進(jìn)行生成活動”“主題內(nèi)容的生成,主題活動設(shè)計”等。
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,收集相關(guān)的視頻、圖片等資料。
1、每周認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志,并寫出自己的心得體會。
2、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。
3、優(yōu)秀教案5個(語言)。
4、個案8個。
1、定期將所學(xué)到的、所看到的、所想到的與本組老師交流。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。
3、分享交流——參觀成都幼兒園。
1、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo),及時指出結(jié)對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其改進(jìn)方法。
3、觀摩何老師的活動,認(rèn)真記錄,及時評價何老師活動中的優(yōu)缺點,并提出合理化建議。
4、指導(dǎo)何老師如何撰寫教案、個案、教學(xué)反思、活動實錄等。
5、指導(dǎo)何老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。
1、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。
2、關(guān)于語言方面的教案5個。
3、個案8個。
4、出版簡報1期。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十一
教育心理學(xué)指出:人的發(fā)展有兩個重要的領(lǐng)域:一是情感領(lǐng)域;二是認(rèn)知領(lǐng)域。因此,在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育,尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)關(guān)心每一位孩子,使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮,爭取消滅教育死角。
因此在日常教學(xué)活動中教師應(yīng)該做到以下幾點:
幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的,同時情況又是復(fù)雜多變的,有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識,有充分的準(zhǔn)備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關(guān)注的目光注視孩子,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵,使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子,也愛調(diào)皮的甚至有問題行為的孩子。
作為幼兒教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育?,F(xiàn)在的很多家長認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí),孩子多學(xué)知識,就可以保障未來的生活?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長,并受到家長們的苦心栽培,這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力,但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀(jì)律觀念,承受不了挫折,不善于團(tuán)隊合作,主動性及積極性較差。
總之,遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,這次培訓(xùn)在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的.一個平臺,為我們提供學(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會?!盎畹嚼希瑢W(xué)到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。,在今后的工作中,我將時時刻刻牢記自己的職責(zé),以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo),用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十二
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下:。
通過校本教研,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身x技能和提升師德素養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
1、通過學(xué)習(xí)教師法,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。
3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
1、堅持個人與集體學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。
總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十三
作為一名新的幼兒教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了使自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我研修計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,提高自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
我于20xx年9月參加工作,先后在xx中學(xué)、xx縣第二中學(xué)擔(dān)任英語課教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下,我不斷努力、逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中都取得了較大進(jìn)步,教學(xué)成績突出,受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一致好評。今年通過招考進(jìn)入宜君縣實驗幼兒園,現(xiàn)在大一班任教,經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助,我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。
1、優(yōu)勢:
1)8年的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
2)多年班主任工作,讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)驗,并且和學(xué)生家長的關(guān)系想處比較融洽,家長們也很體諒、配合我的工作。
3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
1)因為我之前是一名中學(xué)教師,轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月,極度缺少對幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是陌生的`,所有的事都要從零開始,這對我來說是一大挑戰(zhàn)。
2)在以前的學(xué)習(xí)和工作中,我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗,,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺,還需要下大苦功努力豐富完善自己。
1)盡快適應(yīng)幼教工作,加快角色的轉(zhuǎn)換,努力提高自己對大班幼兒的管理和教學(xué)能力,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)努力提高幼教專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)經(jīng)常與家長溝通以了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十四
隨著研修的逐漸深入,我們園里的老師們雖然忙碌,收獲卻很大。每天一上班,便紛紛登陸平臺,學(xué)習(xí)文章、看簡報、發(fā)帖子、傳作業(yè)、寫評論,感覺真是上趟了。一切變得那么井然有序,興趣盎然。
為了不錯過研修這桌盛宴,感受研修的氛圍,幼兒園召集了所有非在編年輕教師一同來分享,年輕教師早早的來到辦公室,加入到了研修的行列,他們不在乎天氣的炎熱,不在乎是否在休假,靜靜地坐在電腦前觀看視頻、聆聽專家的指導(dǎo)。專注的老師們時而皺眉,時而沉思,時而拿筆快速地做著記錄;時而開心地笑著,時而參與話題的討論。在大家饒有興致的討論中,年輕的教師群體領(lǐng)悟了生活活動的價值與真諦。盡管沒有研修任務(wù),她們不僅毫無怨言還樂此不疲,認(rèn)真的記錄講座中的點點滴滴,她們的學(xué)習(xí)熱情令人感動。這一刻,幼兒園里所有的教師,都成為一群幸福的研修人!
我們要“做’幸福的研修人,我們相信:“投入才會深入,用心才會開心。”期待這個盛夏,大家能夠碩果累累,滿載而歸!
幼兒園教師個人研修活動方案篇十五
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改良自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出珍貴意見和建議.
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進(jìn)取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平.
〔一〕積極參加聽課、評課活動.
現(xiàn)場共聽25節(jié)課.別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,到達(dá)共同進(jìn)步.
〔二〕積極參加公開課.
新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,表達(dá)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體開展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來.這一年中我上了2次公開課,都得到了同年級老師好評,也有缺乏之處,我再以后的教學(xué)中一定注意.
〔三〕網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好.
〔四〕教學(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累.我還在上完課經(jīng)常反思自己是否無視了學(xué)生的個性開展,有沒有表達(dá)以人為本的理念等.
〔五〕讀書學(xué)習(xí)方面。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、
讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進(jìn),教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水.要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水.所以在這一年的個人研修期間我讀了『黃愛華與智慧課堂』、『數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年版〕解讀』、讀了幾期『陜西教育』刊物、讀了『新教育』以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆.
〔六〕研修論文成果方面。
我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的'理論知識,撰寫了一篇『在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境』的論文,也獲得縣級二等獎.
〔七〕狠抓根本功練習(xí)。
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥?、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù).
〔一〕、能夠積極地按時地參與校本研修活動,認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論水平.
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量.
學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,不管什么科目或年級都能積極參加,學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運用在自己的教學(xué)中.認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,把教研真正的落實到行動中.
錄,在學(xué)習(xí)中取人之長補(bǔ)己之短.根據(jù)平時的積累,認(rèn)真填寫個人研修手冊.做到工作做到平時.
3、自我反思常抓不放.
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和缺乏以及學(xué)生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累.
〔二〕加強(qiáng)師德修養(yǎng).
教書育人,師德為本.認(rèn)真學(xué)習(xí)『中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)』和『新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)』和中央對干部的『八條規(guī)定』等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進(jìn)個人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步開展.做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀(jì)守法、自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,立志成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師.
〔三〕研修方式多樣靈活,提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì).
1、網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野.
有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)『根底教育新課程。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十六
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修,大力開展教師繼續(xù)教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為,教師作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會,適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學(xué)文化知識,促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動,認(rèn)真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課,真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況,課后認(rèn)真總結(jié),反思,不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例,進(jìn)行深入思考,尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5.認(rèn)真完成每月兩次的。
心得體會。
留下有價值的經(jīng)驗。
學(xué)歷方面:
1、計劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計劃在20xx年以前,獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面:
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī),計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機(jī)初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平,如:唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年,獲得小學(xué)計算機(jī)中級考試。
我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己,努力爭取更好的成績。
學(xué)海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在,一直從事教育工作,掌握了一定的教育理論經(jīng)驗,同事我也是一個有愛心、耐心、責(zé)任心的教師,有高尚的師德,忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展,缺乏對幼兒教育的理論指導(dǎo)。
三、研修修目標(biāo)。
1、思想政治方面。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。
2、業(yè)務(wù)工作方面。
(1)、扎實自己的基本功,利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專。
業(yè)技能,多看一些文學(xué)書籍,提高自己的自身修養(yǎng)。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,獲取新的教學(xué)信息,提高課堂教學(xué)效果,同時積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。
(4)、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(5)、參加教研教學(xué)活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
總之,我會努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進(jìn)步,水平不斷提高。
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),結(jié)合自身的發(fā)展需求,特制定本計劃。
一、研修主題。
自己在思想態(tài)度,教育教學(xué)觀念,對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位,通過校本教研,全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)。
1、規(guī)范課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合幼兒特點、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上,著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,切入點放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實自己。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
(二)聽評課。
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動中,學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體。
課件。
在課堂中的應(yīng)用。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,本著“問題即課題”的思想積極反思,踴躍參加各課題組的課題研究。
(五)“專家講座”方面:
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。
(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面:
積極參加“20xx國培計劃”,聆聽專家報告,踴躍參加班級研討,并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。
優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合。
四、預(yù)期效果。
做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
教案。
3、通過參加專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并及時反省。
4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成。
為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十七
一、指導(dǎo)思想:
為營造我園尊師重教的良好氛圍,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),暢談樹立優(yōu)秀幼兒教師的形象標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識,提高教育能力,改進(jìn)教育方法,增進(jìn)家園聯(lián)系,在第二十六個教師節(jié)來臨之際,我園工會將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師”為主題的慶祝教師節(jié)主題活動。
二、活動內(nèi)容:
1、家長調(diào)查問卷:面向家長發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷。
2、幼兒訪談:中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論,共同描述“我喜歡的老師形象”。
3、教師演講:圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題,分年級組組織教師展開演講比賽(小、中、大班各一組,行政教輔為一組、分園教職工為一組),每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級比賽。(可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談,也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象)。
三、活動時間:八月下旬至九月中旬。
四、活動流程:
(一)、前期:工作布置及活動準(zhǔn)備階段(8月28日——8月31日)。
1、召開工會委員會議,布置工作。
2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進(jìn)行前期宣傳準(zhǔn)備。
3、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問卷并上報園長室審核。
4、印制調(diào)查問卷。
(二)、中期:調(diào)查問卷及活動宣傳階段(9月1日—7日)。
1、9月1日,發(fā)放家長調(diào)查問卷。
2、9月3日,制作橫幅,對本次活動進(jìn)行宣傳。
3、9月7日,組織幼兒訪談,討論幼兒心目中的好老師形象。
4、9月7日前,各年級組組織演講比賽,推選優(yōu)勝者參加園級比賽。
(三)、后期:教師演講及活動評價階段。(9月7日——9月14日)。
1、9月7日,收回并統(tǒng)計調(diào)查問卷。
2、9月10日,舉辦園級教師演講比賽。
3、9月13日,頒發(fā)榮譽(yù)證書。
4、9月14日,整理資料,制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)。
五、評選辦法:
1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”演講比賽評選小組,組長:金玉琴,組員:孔紅偉、陳茹、黃金秀、黃葳、史金娥。
2、園級演講設(shè)一等獎一名,二等獎兩名,三等獎五名,頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書。
六、工作安排:
1、撰寫活動方案,設(shè)計、發(fā)放調(diào)查問卷,組織協(xié)調(diào)各項工作。
2、召開工會委員會議,傳達(dá)精神,布置相關(guān)工作。
3、負(fù)責(zé)資料的收集、整理、裝訂。
4、負(fù)責(zé)主持園級教師演講比賽。
5、負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的印制、統(tǒng)計,證書的制作。
6、負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳、活動拍照(活動整個過程),保留原始資料。
7、提供證書。
8、制作宣傳橫幅,展覽活動過程。
幼兒園教師個人研修活動方案篇十八
1、通過禮儀培訓(xùn),提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2、通過禮儀培訓(xùn),提高教師的整體形象,發(fā)揮教師的人格魅力,使教師真正贏得學(xué)生、家長的尊重與信任。
3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
20xx年5月27日。
全體教師。
1、第一環(huán)節(jié):教師禮儀之情景表演。
游戲規(guī)則:擊鼓傳花,聽鼓聲傳花朵,鼓聲停,花朵落在誰的手里誰就來表演,如表演時需要搭檔,可以自己選擇。
表演內(nèi)容:
(1)有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察,園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路,把他引導(dǎo)到園長辦公室。
(2)你要參加一個學(xué)術(shù)講座,但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始,你要進(jìn)入會場聽講座。期間,你看到手機(jī)震動,家長打電話給你,詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。
(3)你請一個朋友吃飯,你們走進(jìn)餐廳。入座后,服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2、第二環(huán)節(jié):教師禮儀之我問你答。
游戲規(guī)則:當(dāng)主持人拋出問題后,老師自由搶答。
我問你答內(nèi)容:
(1)教師儀表。
干凈:身上無異味,無異物。
整齊:整整齊齊,一絲不茍。
文雅:顯得有教養(yǎng),有文化品位。
美觀:符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn),和諧得體,自然樸實。
(2)教師行為舉止。
a、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
(a)體態(tài)挺拔,站立自然,兩手自然下垂,面帶微笑。
(b)走姿穩(wěn)健輕快,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒。
(c)交談姿勢以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對幼兒可采取下蹲、對坐等方式,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
(d)坐姿:面對幼兒端坐,雙腿并攏,雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長)。
b、日常辦公。
(a)遵守時間——按時上下班,有事請假,帶班不離崗。
(b)學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會,專心聆聽,認(rèn)真做筆記,真誠交流,手機(jī)靜音。(忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等)。
(c)使用物品——輕拿輕放,節(jié)約水電。
(d)生活用餐——文明用餐,離開時主動清理桌面。(忌挑選食物,亂扔剩飯菜,高聲談?wù)摚?/p>
(3)教師課堂禮儀。
a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b、不強(qiáng)詞奪理,講粗話、臟話,不惡意傷人。
c、不中途打斷學(xué)生發(fā)言,不諷刺挖苦學(xué)生,不回絕學(xué)生的問題。
(4)教師社會交往禮儀篇。
a、見面禮儀。
b、交談禮儀。
c、接電話禮儀。
d、接待來訪禮儀。
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