在教育教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。教案的編寫需要合理安排時(shí)間和教學(xué)資源的利用。以下是小編為大家整理的教案指南，希望對(duì)教師的教學(xué)提供一些指導(dǎo)。
敬老人教案篇一
是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種習(xí)慣是祖祖輩輩傳下來的。的習(xí)慣也是媽媽傳遞給我的。
有一次，姥姥來我家里玩，我早早的就把客廳打掃了一遍，還放上了香瓜子，蘋果等好吃的。這時(shí)，門被打開了，只見媽媽笑盈盈扶著姥姥進(jìn)來了。姥姥坐在沙發(fā)上，問媽媽我在哪里。我從廚房跑了出來，給姥姥端上一杯熱氣騰騰的茶水。姥姥一邊小口抿著紅茶，一邊笑著對(duì)媽媽說：“你看！我外孫女兒多孝敬我呀！我可真有福氣！“話沒說完，姥姥就抱著我哈哈大笑。
過了一會(huì)兒，“開飯啦！“我從姥姥旁邊站起來，拉著姥姥來到餐桌旁邊，給她系上一條雪白的餐巾。姥姥望著一桌豐富的飯菜，露出了笑容。的確，那閃著油光的大雞腿，美味的土豆條；還有放滿調(diào)料的麻辣火鍋，足以讓人流口水了。
吃飯時(shí)，我不斷給姥姥夾菜，姥姥說自己吃不了那么多，但媽媽說姥姥舍不得吃，全部給我了。我鼻子一酸，連忙對(duì)姥姥說：“這么多吃的，您只吃這么一點(diǎn)，餓壞了怎么辦，而且，剩下就浪費(fèi)了多可惜??！”頓時(shí)，姥姥布滿皺紋的臉，笑成了一朵大菊花。她連忙說：“我吃，我吃！”我高興地笑了。
睡覺前，媽媽把泡腳的任務(wù)交給了我，并遞給我一包鹽和一瓶醋。我往水里加了鹽和醋，姥姥把腳放進(jìn)去，突然，她伸長(zhǎng)脖子說：“怎么有醋味？”我笑著說：“用鹽和醋兌水泡腳，可以養(yǎng)生呢，而且還可以安神，您晚上就能睡個(gè)好覺了！”那天晚上，經(jīng)常失眠的姥姥一覺睡到大天亮。
姥姥只玩了幾天就要回去了，我目送姥姥上了火車，眼里充滿了淚水，差一點(diǎn)就掉“金豆豆”了。媽媽給我一張面巾紙，說：“你怎么哭了？”我回答：“我舍不得姥姥！”媽媽牽著我的手說：“你真是一個(gè)的好孩子?！?/p>
其實(shí)，我這些優(yōu)秀的習(xí)慣，是從媽媽身上傳下來的。
敬老人教案篇二
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中一年一度的重陽(yáng)到了，重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶們的節(jié)日，所以我想在重陽(yáng)節(jié)這一天為奶奶做一件事。做什么好呢？我冥思苦想，突然我想：奶奶年紀(jì)大了，頸椎移動(dòng)出問題了，那我給奶奶捶捶背吧！
這天，我給爺爺、奶奶打電話讓他們來我家。要給他們一個(gè)驚喜。誰(shuí)知道他們說：“我們很忙，不能來了?！蔽抑荒艽诡^喪氣地坐在沙發(fā)上，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，可以去爺爺、奶奶家啊！說走就走，我和爸爸，媽媽開車去爺爺、奶奶家。坐車的`時(shí)候我覺得時(shí)間過的真慢啊~真恨不得馬上飛到爺爺、奶奶家，終于到了！我等不急了，就連問好都忘得一干二凈，立刻說：“奶奶，請(qǐng)你坐在椅子上?！?/p>
奶奶聽了莫名其妙，但還是坐下了，我站在椅子背后給奶奶捶起背來，我照著電視上學(xué)來的技巧，手握空拳，一下一下有節(jié)奏地捶起來，奶奶說：“我的乖孫子”我聽了心里比喝了蜜還甜，我繼續(xù)給奶奶捶背。我想還有許多地方要按摩，接著我又幫奶奶揉揉腰，我揉啊揉啊，奶奶哈哈大笑起來！原來奶奶怕癢呀，我也跟著傻笑起來。
今年的重陽(yáng)節(jié)，我感到很有成就感，因?yàn)槲覟闋敔?，奶奶捶背。讓他們度過了一個(gè)開心的重陽(yáng)節(jié)。
敬老人教案篇三
古人云：“百善孝為先?！笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德。媽媽是我身邊最敬老的人。她常說，百事孝為先，尊敬老人是一種美德。媽媽是這樣說，也是這樣做的。每天望著媽媽那忙碌的身影，我心中的感動(dòng)便油然而生。
記得有一次，媽媽的姑姑在馬路上不小心被一輛電瓶車撞了，媽媽知道后不顧北風(fēng)呼嘯，路滑，急忙趕到醫(yī)院。她焦急地看著姑婆痛苦的樣子，眼淚直往下流。媽媽握著姑婆的手，俯下身子親切地問：“姑姑您哪兒痛？傷得嚴(yán)重嗎？姑姑我在這里陪著您，您不用著急?！惫闷诺哪_一連幾天不方便走路，媽媽幫她端茶、喂飯，推車送姑婆去檢查身體。忙上忙下，幾次姑婆叫她歇歇，她總說：“不累，不累?！焙髞砉闷诺膫昧耍梢猿鲈毫?，媽媽才放心回家。
爺爺和我們一起生活，媽媽總是對(duì)他細(xì)心照顧，有好東西都叫我們一定要給爺爺留一份。有一次爺爺螃蟹舍不得吃，偷偷塞給我，媽媽看見了，就一笑著說：“你老人家多吃點(diǎn)，小孩子會(huì)有得吃?！睜敔斅犃诵睦锩雷套痰?。轉(zhuǎn)眼冬天又到了，媽媽擔(dān)心爺爺毛衣不夠，便連夜織毛衣。朦朧中，我看見媽媽還在飛針走線，盡管媽媽的手在不停地抖動(dòng)。我已經(jīng)辨不出及時(shí)“飛針”何時(shí)“走線”了，只知道毛線團(tuán)在不停地變“瘦”，而毛衣在不停長(zhǎng)“大”?！皨寢專瑒e那么辛苦了?！蔽胰滩蛔駤寢??？蓩寢寘s笑著說：“沒事，沒事?！?/p>
轉(zhuǎn)眼冬去春來，炎熱的夏天又到了。一天，媽媽買了兩床草席回來，她馬上送了一床給爺爺鋪上，并對(duì)爺爺說：“這是今年的新款，可兩用。一面是藤席的，春秋季可用，一面是竹席的夏天可用，既涼爽，又平坦。不要再用舊的麻將席，那一種不好睡?！睜敔斅犃诉B連點(diǎn)頭。
這就是我的媽媽，一個(gè)的媽媽，讓我心里有著說不出地感動(dòng)。
敬老人教案篇四
假期里的一天，天氣非常炎熱，爸爸媽媽都去上班了，只有我和奶奶在家里。奶奶對(duì)我說：“我的頭好癢，我要洗頭了，你要洗嗎？”我搖了搖頭說：“我不要洗，昨晚洗過了?！闭f著，奶奶便去洗頭了。
奶奶先拿臉盆去龍頭山裝了半盆冷水，又拿出熱水壺倒了些熱水在盆里面，拿著毛巾在水里攪了攪，拿了洗發(fā)水準(zhǔn)備洗頭了。她把臉盆端到長(zhǎng)凳上，用梳子梳了梳她那花白的`頭發(fā)，彎下腰用毛巾把頭發(fā)濕潤(rùn)了，可不一會(huì)兒，奶奶就挺起腰，用手敲了敲背，還說：“年紀(jì)大了，洗個(gè)頭都累！”聽了奶奶的話，我覺得自己該為奶奶做點(diǎn)事了。于是，我就去拿了一張凳子，給奶奶坐下，說：“奶奶，你坐著，我來幫你洗吧！”奶奶說：“好??！可是你會(huì)洗嗎？”我說：“凡事都要嘗試嗎！”說完，我就倒了一點(diǎn)洗發(fā)水在手上，然后均勻地抹在奶奶的頭發(fā)上，輕輕地用手搓了搓，搓出了許多泡沫。我一邊幫奶奶搓頭一邊問：“舒服嗎？”奶奶說：“真舒服！孫女兒幫我洗頭，能不舒服嗎？”幫奶奶把頭洗了個(gè)遍，我就去打清水為奶奶清洗頭發(fā)。打了一盆水，清洗一邊后我發(fā)現(xiàn)還有許多泡沫，便又去打清水，一連打了三盆清水才把奶奶的頭發(fā)清洗干凈。最后，我用毛巾把奶奶的頭發(fā)擦干，用梳子把頭發(fā)梳順了。奶奶坐著笑瞇瞇地享受著我為她做的一切。
晚上，爸爸媽媽回來了，奶奶跟他們說了白天的事，爸爸媽媽也很高興，還夸我懂事呢！
敬老人教案篇五
我們都赤裸裸而來，沒有誰(shuí)天生富有，沒有誰(shuí)天生貧窮。人生旅途中，是攫取是放棄，是拒絕是接受，全在老人的指引，心靈的抉擇。
有人醫(yī)治老人，千金散盡；有人贍養(yǎng)老人，不惜重金。有人信奉“百善孝為先”；有人恪守“一闖孝義生死關(guān)”。有人選擇善待老人，有人選擇拒絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬(wàn)年還是流芳百世，系于一瞬。
要孝敬的太多太多，只想告訴你，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為老人，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。
孝敬與判逆之間，介子推為母而死，選擇光榮；李魁只身劈虎報(bào)母仇，選擇德昭后世；香九齡為父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以幫助你成就非常多非常多。做個(gè)有價(jià)值的，無愧生命無愧社會(huì)的真正的人，人們也會(huì)贈(zèng)與你回報(bào)。
一個(gè)在暴風(fēng)雨中求生的人，會(huì)奮不顧身挽救老人的性命；一個(gè)在沙漠里跋涉的人會(huì)毅然解下腰間最后一壺水給老人；但也有人把老人騎在身下，作威作福；有人由一個(gè)孝子蛻化成逆子；有人為省錢使老人變勞力；有人為分房分田，打老人，罵老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走錯(cuò)了方向??！田地、房屋、金錢，生不帶來，死不帶去，要那么多干嘛呢？到頭來，反而一無所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改過，又賺得了幾把同情淚？也沒人再來幫助你。
如果你是雄鷹，就選擇敬老；如果你是沙鷗，就懂得贍養(yǎng)；如果你是麻雀，就會(huì)自覺服侍長(zhǎng)輩；如果你是一個(gè)人，就更應(yīng)該懂得尊敬長(zhǎng)輩，。
如果你是你，一個(gè)不愿失去人格，一個(gè)不甘平庸，不會(huì)腐蝕的你，就做個(gè)清純無比的你，捧上如雪的孝心--干凈、漂亮，拋開一切污穢，所有自私，學(xué)會(huì)，善待老人。
如果孝敬變?yōu)閭鹘y(tǒng)，世界將更美好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己非常美，老人非常美；你會(huì)知道，孝敬是滿足，付出是快樂。選擇吧！行動(dòng)就是一切的證明！
敬老人教案篇六
尊老愛幼，是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。我們作為晚輩應(yīng)該尊敬、。下面，就讓我們一起來談?wù)勎覀兩磉叺木蠢瞎适掳桑?/p>
去年暑假，媽媽帶我去超市買東西，在半路上，我看見了兩個(gè)小孩子，正想幫清潔工老爺爺掃地，可他拒絕了。這時(shí)小朋友懇求：“老爺爺！您的年紀(jì)這么大了，還要去掃這么大的街，千萬(wàn)別閃到了腰呀！爺爺聽了，內(nèi)心不時(shí)涌來一股暖流，老爺爺想要開口說什么時(shí)，可是又說不出來，老爺爺便朝兩個(gè)小朋友露出了燦爛了笑容，他的笑容是那么的美麗，看上去像是年輕了三十歲！小朋友再次懇求道：“還是讓我們盡自己的能力幫你吧！”老爺爺無奈之下答應(yīng)了。
一次假日我獨(dú)自一個(gè)人出去玩，迎面走來一個(gè)衣衫不整的老人，頭發(fā)一卷一卷的，手上拿著一個(gè)破破爛爛的瓷碗。嘴里一直說：“可憐、可憐我，賞我一點(diǎn)吃的吧！”我心想，這是不是來騙錢的，想著想著不管了。很晚了，那位老人依然還是坐在那里。我走了過去，看了看他，掏了掏上衣的口袋，竟然被我掏出了5元錢，我不管那位老人是不是真的需要錢，還是來騙錢的，我買來了一些面包，塞到那位老人的手里，我剛要走，他便拉住了我的手，他有點(diǎn)口吃的對(duì)我說：“謝謝你，孩子！”我心中不知為什么有一種從來沒有的感覺，有一種想哭出來的沖動(dòng)，我向老人深深地鞠了下躬，就回家去了。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來吧！讓我們一起來幫助那些孤寡老人，哪怕他們羅嗦、骯臟、沒有了年輕時(shí)的朝氣，只要你一個(gè)小小的舉動(dòng)，興許能放射光彩呢！
敬老人教案篇七
白叟這個(gè)詞對(duì)我們并不目生。糊口中，我們卻經(jīng)常忽略了白叟，今天九九重陽(yáng)節(jié)，讓我們一起去敬老院，看望白叟吧！
我與幾個(gè)小伙伴約好今天去敬老院看望白叟。這不，小伙伴們一大早就來了。我們走進(jìn)敬老院?？匆姾枚嗬蠣敔敗⒗夏棠?。他們自己一個(gè)人伶丁伶仃的——大多數(shù)在敬老院的白叟都沒有兒女。
首先，我們?nèi)サ搅艘粋€(gè)老奶奶的房間，看見老奶奶正步履緩慢的梳頭，我趕緊走過去對(duì)老奶奶說：“讓我?guī)湍?！”給老奶奶梳好頭發(fā)，頓完房間后，我們便把老奶奶扶出去曬太陽(yáng)了。
在院子里，我看見老爺爺、老奶奶們都不怎么流動(dòng)，我們便把老爺爺、老奶奶們會(huì)萃起來，放起音樂，教他們做起廣播體操來。做完后，我們又要陪他們聊了會(huì)天，知道了他們的許多故事。
給我印象最深的是一個(gè)叫——李尹珍的奶奶。
李尹珍奶奶固然已經(jīng)75歲高齡了，可她卻很活潑呢！
敬老人教案篇八
是中華民族的傳統(tǒng)美德。我常?？吹桨职謰寢屝⒕礌敔斈棠蹋牙牙褷?，我想：爸爸媽媽那么操勞，于是，我決定替爸爸媽媽，減輕他們一天工作的勞累。
第二天，我起了個(gè)大早，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我輕手輕腳地走進(jìn)姥姥的房間，姥姥正在看電視。我說：“姥姥，爸爸臨走前千叮嚀萬(wàn)囑咐，說要我扶您到外面溜達(dá)溜達(dá)，說對(duì)您的腿腳有好處?！崩牙严铝舜玻赃^我做的早餐，就讓我扶著出去散步了。路過超市的時(shí)候，我進(jìn)去給姥姥買了她最愛吃的糖，我心里暗想：這回姥姥一定很開心。沒想到，姥姥卻說：“你天天給我買東西，會(huì)費(fèi)錢的?！蔽艺f：“姥姥，您放心，咱家有的是錢，您以后就等著享清福吧！”回到家，我把姥姥扶到床上，休息了。
別看扶姥姥散步挺簡(jiǎn)單，可是給奶奶洗衣服就難了。
奶奶好長(zhǎng)時(shí)間才換一回衣服，并且換下來不洗，無論家人怎么說也是不聽，所以衣服上總有一股難聞的氣味。媽媽每次總是不厭其煩的洗，從不埋怨。奶奶今天又換下來四件衣服，媽媽不在，所以我決定，要為奶奶洗衣服。
我接了一盆水，先把衣服泡在水里，覺得衣服上的怪味差不多該散了，就拿出來重新?lián)Q上水，撒上洗衣粉，反復(fù)洗了好幾遍，可是衣服上的味還是沒洗掉。這到底是怎么回事呢？也許是穿的時(shí)間太長(zhǎng)，怪味都凝固了吧。我想：早知道這么難，還不如不洗了呢！可是轉(zhuǎn)念一想，漢代黃香九歲就知道給爸爸媽媽暖被窩，更何況我都十一歲了，更應(yīng)該了。想到這，又開始洗起來。衣服終于被我消滅了。奶奶躺在床上高興的笑了。
經(jīng)過這一次次的親身經(jīng)歷，我體會(huì)到了爸爸媽媽的不容易，并讓我知道了，以后要多為爸爸媽媽做些事情，讓他們知道：女兒長(zhǎng)大了。
敬老人教案篇九
我今年剛滿十二歲，在社區(qū)里，鄰居的叔叔阿姨們都夸我是個(gè)懂事的孝敬老人的孩子，其實(shí)我并沒有感到什么，只是覺得孝敬老人是我應(yīng)盡的責(zé)任。
我深深地懂得，長(zhǎng)輩給予我們的太多太多，他們一生吃苦耐勞，一頭烏發(fā)變成絲絲銀發(fā)，晚年仍默默的為我們奉獻(xiàn)。因此，孝敬老人不正是我們應(yīng)該做的嗎我也要學(xué)會(huì)照顧他們。
我的.奶奶已經(jīng)年過花甲，一雙深邃的大眼睛顯得格外矍鑠，一頭齊耳的短發(fā)，顯得神采奕奕。她最大的特點(diǎn)就是樂觀，爽朗，說起話又快又響亮，只要她在家，歡樂和諧的樂章立刻奏響。
記得事情發(fā)生在一年前的暑假里：那一天，天氣格外炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球般炙烤著大地。突然，我感到一絲詫異：只見奶奶全身軟弱無力，然后胸悶、口渴、大汗；逐漸體溫升高，同時(shí)面紅、惡心、皮膚灼熱“奶奶你怎么了”我焦急地問。“奶奶有些不舒服。”奶奶艱難地說?？粗棠屉y受的樣子，我非常心疼?？礃幼?，奶奶像是中暑了。我當(dāng)機(jī)立斷，立刻打開空調(diào)，把奶奶轉(zhuǎn)移到陰涼處休息，并送去清涼的鹽水飲料，不時(shí)地用冷水擦洗奶奶的全身。并按摩四肢。并且連忙給爸爸，媽媽打了電話。那一下午，我一會(huì)兒給奶奶端水，一會(huì)兒為奶奶按摩使奶奶的情況立即得到好轉(zhuǎn)。
不久之后，爸爸、媽媽著急地回到了家，這時(shí)，奶奶已經(jīng)脫。
離了危險(xiǎn)，完全康復(fù)了！媽媽驚奇地問：“這到底是怎么回事兒？”奶奶連連稱贊：“多虧了我的好孫女！是她照顧的我，使我轉(zhuǎn)危為安的呀！要不然”不久之后，這件小事傳開了，街坊四鄰都夸我是個(gè)懂事的、孝敬老人的好孩子！
現(xiàn)在，每當(dāng)吃飯時(shí)，我總是把好菜夾到奶奶的碗里，有魚肉一類食品，我就挑大塊的給奶奶，小塊的自己留著吃。在平時(shí)有空閑的時(shí)候，我總會(huì)為奶奶垂垂背，按按腰；在每周末，我還會(huì)為辛勞的奶奶洗洗腳，奶奶的晚年過得幸福、快樂，享享清福！
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，真正的孝心要體現(xiàn)在言行上?！鞍偕菩橄取保覀儜?yīng)當(dāng)從小做起，從我做起，成為尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人的新一代好少年。讓孝敬老人的傳統(tǒng)美德在我們這一代永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)！
敬老人教案篇十
他們滿頭銀發(fā)，滿臉皺紋，卻總是露出慈祥的笑容。他們雖手拄拐杖，卻還有硬朗的身軀。他們是老人。
他們顯然不受人們的歡迎。因?yàn)樗麄兝狭?，不中用了。不僅不能干活，反而會(huì)成為兒女的累贅。但，記得有人曾說過：“童年是一幅畫，少年是一場(chǎng)夢(mèng)，青年是一首詩(shī)，中年是一篇散文?；厥兹松先耸且徊繗v史；把握今朝，老人是一面旗幟；憧憬未來，老人是一道風(fēng)景?！?/p>
“常回家看看，回家看看……”這是陳紅的歌曲《常回家看看》。難道它不是告訴我們要孝敬父母嗎？可前些日子，我在報(bào)紙上卻看到了這樣一幕：一個(gè)青年，吃、喝、嫖、賭，無論父母怎樣勸告，都無濟(jì)于事。最終，他的父親被他活活氣死，他的母親也被他打死了。這是多么令人痛心的悲劇啊！
請(qǐng)讓老人都安樂地享受晚年吧！讓我們對(duì)老人付出百分之二百的關(guān)心和照料，千萬(wàn)不要讓他們孤獨(dú)的晚年，不要讓他們的晚年留下遺憾。
讓每一片“夕陽(yáng)”都燦爛如花！
敬老人教案篇十一
我很清楚地明白，老人的一生都奉獻(xiàn)給了子孫后代，即使已經(jīng)老了，也希望能為子孫們都做點(diǎn)什么。他們?yōu)槲覀儕^斗了一生，難道我們不應(yīng)該孝敬他們嗎?我們應(yīng)該明確，是我們的責(zé)任和義務(wù)!
我的奶奶已經(jīng)年過花甲，一雙深邃的大眼睛顯得格外矍鑠，一頭齊耳的短發(fā)，顯得神采奕奕。她最大的特點(diǎn)就是樂觀，爽朗，說起話又快又響亮，只要她在家，歡樂和諧的樂章立刻奏響。
記得事情發(fā)生在一年前的暑假里：那一天，天氣格外炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球般炙烤著大地。突然，我感到一絲詫異：只見奶奶全身軟弱無力，然后胸悶、口渴、大汗;逐漸體溫升高，同時(shí)面紅、惡心、皮膚灼熱……“奶奶你怎么了?”我焦急地問?！澳棠逃行┎皇娣！蹦棠唐D難地說?？粗棠屉y受的樣子，我非常心疼。看樣子，奶奶像是中暑了。我當(dāng)機(jī)立斷，立刻打開空調(diào)，把奶奶轉(zhuǎn)移到陰涼處休息，并送去清涼的鹽水飲料，不時(shí)地用冷水擦洗奶奶的全身。并按摩四肢。并且連忙給爸爸，媽媽打了電話。那一下午，我一會(huì)兒給奶奶端水，一會(huì)兒為奶奶按摩……使奶奶的情況立即得到好轉(zhuǎn)。
不久之后，爸爸、媽媽著急地回到了家，這時(shí)，奶奶已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，完全康復(fù)了!媽媽驚奇地問：“這到底是怎么回事兒?”奶奶連連稱贊：“多虧了我的好孫女!是她照顧的我，使我轉(zhuǎn)危為安的呀!要不然……”不久之后，這件小事傳開了，街坊四鄰都夸我是個(gè)懂事的、的好孩子!
現(xiàn)在，每當(dāng)吃飯時(shí)，我總是把好菜夾到奶奶的碗里，有魚肉一類食品，我就挑大塊的給奶奶，小塊的自己留著吃。在平時(shí)有空閑的時(shí)候，我總會(huì)為奶奶垂垂背，按按腰;在每周末，我還會(huì)為辛勞的奶奶洗洗腳，奶奶的晚年過得幸福、快樂，享享清福!
是傳統(tǒng)美德，是我們都應(yīng)該要去達(dá)成的。我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始做起，做一個(gè)的好孩子，讓的傳統(tǒng)美德在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
敬老人教案篇十二
教學(xué)計(jì)劃是為了順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排的實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看討論。
（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
（2）提問："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋。
（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
3、實(shí)踐演習(xí)。
設(shè)計(jì)背景。
近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的教師不負(fù)職責(zé)的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的本事弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自我，提高他們的自我保護(hù)本事，逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差，所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。所以我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情景設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，明白在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、明白危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自我，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的本事。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。明白并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自我，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過程。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不一樣并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不一樣的聲音代表了什么。
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣。
教師進(jìn)行小結(jié)：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的，它們的車型也是不一樣的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)。
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不一樣的急救號(hào)碼，此刻教師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)。
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說出自我的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演。
1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦？
（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演。
在進(jìn)行情景表演時(shí)教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
師：小朋友，咱們此刻已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，明白發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自我，此刻咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。（幼兒團(tuán)體討論）。
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練。
小朋友咱們今日不僅僅認(rèn)識(shí)了不一樣的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，此刻咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
教學(xué)反思。
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，明白關(guān)心和保護(hù)自我，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)本事，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)本事，更好的健康成長(zhǎng)，所以我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自我我明白》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，研究到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的理解本事，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更容易理解并理解。經(jīng)過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，構(gòu)成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。
應(yīng)急措施。
1、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。
(一)成立現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮部：指揮各小組按預(yù)案有序?qū)嵤岆U(xiǎn)及人員的疏散，對(duì)出現(xiàn)的泥石流事故所需的物資、設(shè)備和人員安排及時(shí)做出決定。
(二)指揮部下設(shè)各分小組負(fù)責(zé)組織搶救受困人員、疏散物資的工作，了解事故現(xiàn)場(chǎng)需要搶救人員的數(shù)量和搶救地點(diǎn)危險(xiǎn)程度并具體組織搶救。負(fù)責(zé)組織人員對(duì)應(yīng)急泥石流措施進(jìn)行實(shí)施。
(三)搶救疏散小組負(fù)責(zé)與現(xiàn)場(chǎng)撤離人員接應(yīng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行醫(yī)療處理，并且做好受傷人員的善后事宜。提供應(yīng)急所需車輛、工具及物資。通過各種方法了解事故現(xiàn)場(chǎng)全面情況及其變化，及時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)指揮部提供真實(shí)可靠的情況。
2、應(yīng)急處理程序。
(一)在山體滑坡及泥石流事故發(fā)生后，根據(jù)事故報(bào)告，立即按本預(yù)案規(guī)定的程序下令啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
(二)各應(yīng)急小組在山體滑坡及泥石流事故發(fā)生后，應(yīng)立即按職責(zé)分工，趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶險(xiǎn)，并嚴(yán)密監(jiān)視事故的發(fā)展，確保搶險(xiǎn)人員人身安全。
3、事故處理期間,要求各崗位盡職盡責(zé)，聯(lián)絡(luò)渠道要明確暢通，聯(lián)絡(luò)用語(yǔ)規(guī)范，認(rèn)真做好有關(guān)情況的記錄工作。
事故的預(yù)防在山體滑坡及泥石流事故發(fā)生期間和終止后，要按照事故調(diào)查規(guī)程和本公司防止山體滑坡及泥石流事故措施要求，及時(shí)分析和預(yù)測(cè)事故發(fā)展可能帶來的后果，預(yù)先采取有針對(duì)性地措施進(jìn)行防范。加強(qiáng)山體滑坡及泥石流事故易發(fā)部位的巡查。
《跳房子》。
活動(dòng)名稱：《跳房子》適合年齡段：大班幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。2、畫有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
玩法過程。
二、合作探索，嘗試練習(xí)。
***幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。***。
3、教師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
***1***師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
***2***你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
***1***講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
***2***幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、游戲："爭(zhēng)奪紅旗"。
1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束。
幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
反思：
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
核心要素：游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。
陌生地不亂去為安全要牢記活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾。
提前組織幼兒排練情景劇。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
1.今天，我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。
2.邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說：媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開媽媽了。
2.討論：
(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?
(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動(dòng)延伸：
1.可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》。
幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因?yàn)樾∝垚塾螒颍那淖叩酵饷嫒バ∝堈f完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2.出游時(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。
注意事項(xiàng)：
外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)?；顒?dòng)反思：
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
小百科：
出游亦指游覽賞玩，主要是個(gè)人或攜伴出游，游玩的關(guān)鍵在于游，游即個(gè)人或一群人行走過程中欣賞周邊景色，玩即趣味性活動(dòng)，游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調(diào)無味的生活。
近期冠狀病毒得到一定程度上的抑制，我們還是不能放。
松警惕，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對(duì)怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會(huì)上人人都關(guān)心，連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點(diǎn)上，預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課，讓幼兒進(jìn)一步知道怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己的重要性。
1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片，布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰(shuí)會(huì)贏的記分表、獎(jiǎng)品。
若干、電子版獎(jiǎng)狀。
3.幼兒已學(xué)會(huì)兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認(rèn)識(shí)過一些漢字。
(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。
(老師讓家長(zhǎng)觀察幼兒討論的情況，并對(duì)幼兒提出的問題進(jìn)行及時(shí)的歸類)。
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴上口罩?
3.醫(yī)生和護(hù)士為什么要穿上厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結(jié)：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。
5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的?
6.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀，保護(hù)自己呢?
(三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
附參考兒歌：
預(yù)防冠狀病毒。
預(yù)防千萬(wàn)條，口罩第一條。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群擠，病毒不纏你。
洗手很重要，勝過吃補(bǔ)藥。
通風(fēng)也要緊，疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑。
大公雞，喔喔叫，小動(dòng)物們醒來早;。
舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，安排龜兔比賽跑。
樹小鳥，喳喳叫，冠狀病毒來打擾;。
今天空氣質(zhì)量差，龜兔比賽取消掉。
哎呀呀，哎呀呀，冠狀病毒真糟糕;。
哎呀呀，哎呀呀，動(dòng)物比賽全取消;。
新鮮空氣真正好，病毒請(qǐng)你趕快跑。
洗手兒歌。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。
飯前便后要洗手，病毒遠(yuǎn)離小白手。
天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。
戴口罩兒歌。
設(shè)計(jì)意圖：
國(guó)慶長(zhǎng)假末，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“菲特”襲擊浙江，寧波普降大雨，城區(qū)多處積水，內(nèi)澇嚴(yán)重。其中，余姚受災(zāi)最為嚴(yán)峻，整座城市交通癱瘓，更出現(xiàn)斷水?dāng)嚯姅嗤ㄓ嵡闆r。教育局也因此下發(fā)了學(xué)校、幼兒園緊急停課通知。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞。正如《綱要》所述：教育內(nèi)容要從幼兒身邊熟悉的事物和現(xiàn)象出發(fā)。如何讓幼兒在這次重大的臺(tái)風(fēng)事件中進(jìn)一步了解臺(tái)風(fēng)以及臺(tái)風(fēng)對(duì)人們的工作生活造成的影響，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從臺(tái)風(fēng)事件中學(xué)習(xí)相關(guān)防臺(tái)辦法，懂得保護(hù)自己與他人，是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.關(guān)注臺(tái)風(fēng)事件，進(jìn)一步了解臺(tái)風(fēng)及其危害性。
2.初步掌握一些防臺(tái)的方法，正確應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)侵襲。
3.在情境模擬游戲中體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解什么是臺(tái)風(fēng)以及臺(tái)風(fēng)給人們生活造成的影響。
難點(diǎn)：初步掌握一些防臺(tái)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回顧十月初的臺(tái)風(fēng)“菲特”，初步了解臺(tái)風(fēng)的危害性。
活動(dòng)過程：
1．教師扮演“記者”，一邊播放“余姚受災(zāi)”視頻，一邊播報(bào)新聞。
大家好，我是莊幼早報(bào)的記者小陳?，F(xiàn)在大家看到的是本次受臺(tái)風(fēng)“菲特”影響，受災(zāi)最為嚴(yán)重的余姚市。這里雨情大、水情險(xiǎn)、災(zāi)情重。城區(qū)大面積受淹，無數(shù)房子、車子被困在水里，許多汽車連車頂都看不見了。數(shù)萬(wàn)市民被洪水圍困，出行非常困難。家里又?jǐn)嗨當(dāng)嚯?，連手機(jī)也打不通了，又餓又渴，急需各方緊急搶險(xiǎn)救援。
2．提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事？
鼓勵(lì)幼兒圍繞視頻內(nèi)容大膽說說自己的所見所聞。
1．問題一：什么是臺(tái)風(fēng)？
（1）隨機(jī)采訪幾位幼兒，自由回答。
（2）小結(jié)：臺(tái)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。
2．問題二：臺(tái)風(fēng)有哪些危害？
（1）鼓勵(lì)幼兒積極思考，并能用肢體動(dòng)作表演臺(tái)風(fēng)吹來各種事物的狀態(tài)。
（2）小結(jié)：臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈：ΑＫ娘L(fēng)力很強(qiáng)大，會(huì)把樹吹倒，會(huì)刮斷電線，會(huì)摧毀房屋，甚至引發(fā)洪災(zāi)。
3．問題三：臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，我們可以做些什么？
（1）請(qǐng)幼兒同伴間自由交流，討論。
（2）隨機(jī)采訪幾位幼兒，鼓勵(lì)大膽發(fā)言。
（3）出示圖片，反映人們應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)采取的各種措施手段。引導(dǎo)幼兒看圖說說。
如：飛機(jī)航班時(shí)刻表進(jìn)行了變更；候船廳的大門緊緊地關(guān)上了；停車場(chǎng)因?yàn)檫M(jìn)水無法正常運(yùn)行，導(dǎo)致門口的車子排起了長(zhǎng)隊(duì)；人們出行時(shí)選擇了更安全、受臺(tái)風(fēng)影響較小的交通工具；為了防止植物被臺(tái)風(fēng)刮倒，園林部門對(duì)路邊樹木也作了相應(yīng)的加固等。
（4）小結(jié)：在我們的生活中也有一些防范臺(tái)風(fēng)的方法，如陽(yáng)臺(tái)擺放的花盤要把它移到室內(nèi)，要關(guān)緊門窗，刮臺(tái)風(fēng)時(shí)盡量減少外出，臺(tái)風(fēng)來臨前要儲(chǔ)備食物、手電筒、水等。
2．幼兒分成四組，分別乘著“皮劃艇”到指定點(diǎn)把受困群眾（玩具娃娃）“救出來”。
3．追蹤報(bào)道：大家好，我是莊幼早報(bào)的記者小陳。我現(xiàn)在在莊市街道中心幼兒園為您現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。正如您看到的，我們的大x班孩子們已經(jīng)組建了四支“抗臺(tái)小分隊(duì)”，乘著“皮劃艇”準(zhǔn)備奔赴抗臺(tái)第一線——余姚，去解救受困的群眾。讓我們一起眾志成城、守望相助，為余姚加油！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)。
（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）。
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）。
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）。
（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）。
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
顏色變變變教案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。
難點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。
活動(dòng)過程：
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）。
師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油）。
師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對(duì)應(yīng)。
師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）。
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。
師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
相關(guān)圖片或視頻。
活動(dòng)過程:。
1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
2、消防安全知識(shí)教育:小朋友要做到不玩火，萬(wàn)一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識(shí)教育:放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。
4、煤氣中毒安全知識(shí)教育:不能亂動(dòng)家里的煤氣開關(guān)，萬(wàn)一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識(shí)教育:不亂動(dòng)家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識(shí)教育:外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育:小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時(shí)候，萬(wàn)一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
活動(dòng)反思:本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識(shí)，并懂得保護(hù)自己;通過本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，隨時(shí)把安全放在第一位，知道生命的重要性。
玩骰子。
設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)合成式在平日的智游活動(dòng)中已經(jīng)有了一定的了解，通過此活動(dòng)玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方式來寫合成式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式．。
2。發(fā)展分析問題的能力．。
重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展分析問題的能力。
教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干．。
活動(dòng)流程：
一看骰子。
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到。
2、我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎？（每人一個(gè)）。
二玩骰子。
1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來）。
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。（操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作。）。
6、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多。
三游戲：擲骰抱團(tuán)。
老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。
活動(dòng)目的。
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?"。
2、教師："你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?
二、活動(dòng)過程。
1、教師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫(kù)摸魚，深水桑命》請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?
(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1教師："聽了那么多，你懂得了什么?"。
2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸。
1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時(shí)候120沒趕來，你該怎么救人?"。
2、幼兒自由發(fā)表意見。
3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論。
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
1.嘗試根據(jù)聲音、動(dòng)作、局部特征來辨別猜測(cè)動(dòng)物。
2.在猜測(cè)的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發(fā)展。
3.體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的聲音、外形、飲食等已有初步的認(rèn)識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt《猜猜我是誰(shuí)》、猜謎設(shè)計(jì)表。
1.說說喜歡的動(dòng)物。
師：喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物？
2.演演看過的動(dòng)物。
師：誰(shuí)能用表情和動(dòng)作來演一演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜看。
小結(jié)：小朋友知道的動(dòng)物可真多。剛才我們用表演來猜小動(dòng)物，用聲音你行嗎？
1.利用聲音猜動(dòng)物。
（1）師（逐一播放小貓、小羊）：聽，是誰(shuí)？
（前面兩個(gè)比較簡(jiǎn)單，幼兒都能猜得出是什么，所以直接是幼兒猜測(cè)，教師出示動(dòng)物驗(yàn)證，并表?yè)P(yáng)，如果然是中班的孩子，會(huì)聽，一下子就猜得出。）。
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音可能都不一樣，通過聲音可以猜出是誰(shuí)。
（2）師：（同時(shí)播放狗、公雞的叫聲）：還有誰(shuí)呢？
（此環(huán)節(jié)幼兒聽到一個(gè)動(dòng)物叫聲就說出動(dòng)物名稱，教師可讓幼兒聽時(shí)等一等或直接告訴他們判斷錯(cuò)了，不止一個(gè)動(dòng)物，形成強(qiáng)烈的對(duì)比后再來播放圖片驗(yàn)證）。
小結(jié)：看來耐心點(diǎn)、仔細(xì)聽很重要哦。
2.借助聲音和特征猜動(dòng)物。
師（播放兔子叫聲）：再聽一個(gè)。
（憑聲音幼兒難聽出，猜測(cè)不同答案，教師出示兔子耳朵進(jìn)行提示，幼兒猜測(cè)正確后圖片驗(yàn)證）。
小結(jié)：有時(shí)不光需要聽，也借助于眼睛去看哦。
1.根據(jù)簡(jiǎn)單局部特征猜測(cè)。
（1）師（出示大象鼻子、長(zhǎng)頸鹿脖子）：看，可能是什么動(dòng)物？你是怎么知道的？
（特征明顯，較簡(jiǎn)單，幼兒都能猜得出，教師要追問猜測(cè)的過程。）。
小結(jié)：根據(jù)每個(gè)動(dòng)物特別的地方可以猜出來是誰(shuí)。
（2）師（出示蝴蝶花紋、斑馬紋和老虎紋）：再來一個(gè)，是誰(shuí)？
（特征有類似，且不明顯。幼兒在猜測(cè)的過程中容易出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤，請(qǐng)其他同伴闡述，進(jìn)行資源之間的互動(dòng)。）。
2.根據(jù)局部相似特征猜測(cè)。
師（出示小雞絨毛）：這是誰(shuí)呢？
（幼兒答案不一，如猜是小雞或鴨子等。教師統(tǒng)計(jì)幼兒答案，詢問幼兒猜測(cè)的理由。然后出示爪子和頭部進(jìn)行提示，最后用歌曲來驗(yàn)證：毛茸茸呀，胖乎乎，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。驗(yàn)證幼兒猜測(cè)結(jié)果，過程中極力調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。）。
小結(jié)：有時(shí)候靠一個(gè)特點(diǎn)是猜不出來的，需要我們更加全面地了解小動(dòng)物。
1.了解設(shè)計(jì)表，明晰操作要求。
教師示范設(shè)計(jì)，請(qǐng)幼兒來猜。
2.動(dòng)手操作。
師：每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，把你喜歡動(dòng)物的特征記在這張紙上的空白處。
幼兒通過畫動(dòng)物的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3.玩猜謎游戲。
師：孩子們，帶著你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)物謎語(yǔ)，我們一起出去玩猜謎的游戲吧。
活動(dòng)反思：
《猜猜我是誰(shuí)》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手，以猜猜的形式展開活動(dòng)，確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚，參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認(rèn)動(dòng)物，并在追問猜測(cè)的過程中追問其思考的路徑，幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用，如“有點(diǎn)難的，還敢挑戰(zhàn)嗎？”等話語(yǔ)的運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo)：
通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教學(xué)過程。
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害。
我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體交流討論的結(jié)果。
同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀，她是為你好，才這樣做的。
你恨她嗎？
老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”。
2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。
3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的.原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）。
出示問題。
（1）有家長(zhǎng)說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了?！?/p>
（2）有家長(zhǎng)說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。
2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。）。
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)非常有害。
以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？
同學(xué)們說的不錯(cuò)。
你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長(zhǎng)、其他老師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和幫助。
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂，練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小椅子、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】。
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食。
（1）教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們?cè)亠w下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>
（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
（4）提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
（5）游戲進(jìn)行幾次。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。
3、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我安全防護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、音樂磁帶。
心理準(zhǔn)備：觀察馬路上的交通標(biāo)志。
過程：
1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
2、觀看情景表演，引起幼兒思考。
(1)(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)。
(3)小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
3、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志。
(1)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。
(2)模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。
(3)小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。
4、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
(1)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。
(2)這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?
5、歸納：
(1)指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。
防雷電。
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的決定潛力和想象潛力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、透過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
1、材料準(zhǔn)備：
1）錄音機(jī)、磁帶。
2）模擬大樹一棵。
3）模擬電線桿一根、電線一條。
4）模擬房子一座。
5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
6）小兔子頭飾（若干）。
7）籃子一個(gè)。
8）音樂《下魚了》。
9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
1、導(dǎo)入，這天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
4、觀看課件《如何防雷電》。
5、圍繞課件資料與幼兒展開討論。
1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3）小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？
4）教師小結(jié)。
a）不能夠跑到大樹下躲避雷雨閃電。
b）不能夠躲在高危的地方。
c）不能夠躲在電線桿下。
d）不能夠躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》。
7、表演游戲《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌：
安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎樣辦？
千萬(wàn)不要慌亂跑！
安全避雷有妙計(jì)：
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。
2020年春節(jié)，新型冠狀病毒的侵襲讓我們?nèi)袊?guó)都陷入了困難的險(xiǎn)境。而在這危難的時(shí)刻，為了保護(hù)和拯救全國(guó)人民，一群來自不同行業(yè)的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前線付出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。有我們的領(lǐng)頭抗疫者鐘南山爺爺、有警察、醫(yī)生、護(hù)士、和軍人等等。為了戰(zhàn)勝新冠病毒，抗疫英雄迎難而上，在疫情中忘我的工作，他們穿著厚重的防護(hù)服、日夜不停歇的治療患者、在風(fēng)雪中連續(xù)十幾二十天的站崗、不錯(cuò)過每一次的檢測(cè)，只為守護(hù)我們的安全。因此，設(shè)計(jì)了本次的社會(huì)活動(dòng)《致敬我們的抗疫英雄》。通過疫情間幼兒對(duì)身邊人和事的了解，讓孩子感受了解不同行業(yè)的人在疫情特殊時(shí)期，在崗位中的默默付出和奉獻(xiàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)抗疫英雄的美好品質(zhì)。
在《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中提到：5-6歲兒童的學(xué)習(xí)。
敬老人教案篇十三
敬老，愛老，助老，尊老自古以來便是我國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德，作為青少年，我們理應(yīng)傳承美德，尊敬老人。
古時(shí)候便有許多關(guān)于敬老的的例子，少年王冕等便成了大家耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>
在青州東香山之前，有一位叫周順亭的人，非常孝敬母親。他的母親大腿上長(zhǎng)了一個(gè)大癤子，痛得簡(jiǎn)直難以忍受，只能白天、黑夜里不停地呻吟。周順亭不厭其煩地為母親敷藥、按摩，以致廢寢忘食?？墒牵瑤讉€(gè)月過去了，母親的病痛還是不愈，周毫無辦法、憂心忡忡。夜晚，死去的父親托夢(mèng)告訴他：“你母親的疾病全在于你的孝心。但是，她的瘡傷要用人的肌肉制成的藥膏，敷在上面才能痊愈的。你光靠擔(dān)憂還是不行的?！敝苄褋碛X得很驚奇，連忙起床，用刀把自己的一塊脅部的肉割下，卻不覺得怎么痛。他又用布把傷口包扎好，鮮血也止住了。周把自己的肉制成藥膏，然后敷在母親的瘡口中，其痛感馬上消除了。母親高興地問：“是什么藥，這樣地靈驗(yàn)?zāi)兀 敝懿槐愀嬖V實(shí)情，只能搪塞過去。母親的瘡傷終于痊愈，周設(shè)法掩飾自己的割傷處，即使是他的妻子也茫然不知其故。等到割傷痊愈后，被留下了一塊巴掌大的傷疤，妻子再三盤問，才得知其真正的原由。
異史氏說：“割大腿上的肉危及生命，君子不提倡那樣做。然而，愚夫愚婦怎么能知道傷害父母給的身體是不孝呢？他們只不過情不自禁地做了自己想做的事情而已。有了這樣的`人，才知道天地之間果真有真正的孝子。
我們自然不必如故事中的人物為尊敬老人傷及個(gè)人性命。然而，老人都是我們的長(zhǎng)輩，他們?cè)谀贻p時(shí)候?yàn)閲?guó)家社會(huì)都獻(xiàn)上了自己的努力，作出了貢獻(xiàn)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生老病死，尊敬老人就是尊重我們自己。只要一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)便足以將美德傳遞。公交車上的主動(dòng)讓座，主動(dòng)幫忙足以令老人心中增加溫暖。
歷史的車輪滾滾向前。在這個(gè)科技發(fā)展的社會(huì)，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，令老人得到應(yīng)有的尊敬。
尊老愛老是一滴雨露，滋潤(rùn)人們的荒蕪；是一縷陽(yáng)光，讓溫暖傳遞于你我之間；尊老愛老是一盞明燈，照亮所有的黑暗。
尊老愛老是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們一同尊敬老人，傳遞溫暖。
敬老人教案篇十四
我是一個(gè)孝敬老人的孩子，如果你們不相信，那就來瞧瞧吧！
前幾天，我們?nèi)ノ浜铎簦貋淼臅r(shí)候，買了許多東西，我?guī)推牌帕嗔艘淮蟠?。起初，婆婆不讓我拎，但是我說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行?！逼牌排挛依壑?，還是不答應(yīng)。我一把奪過婆婆手中的袋子，婆婆幸福地笑了。
昨天，爺爺婆婆帶我去白河邊玩，因?yàn)閹滋烨捌牌诺耐扰耍呗凡惶奖?，下樓時(shí)我扶著婆婆，笑著對(duì)她說：“我是您的.小拐棍。”婆婆聽了心花怒放，直夸我是好孫子。到了河邊，我和爺爺一起玩“扔飛碟”的游戲，婆婆當(dāng)裁判，我們玩得氣喘吁吁、滿頭大汗，但卻興致不減。爺爺和婆婆非?？鞓罚路鸹氐搅送陼r(shí)代。這大概就是人們所說的天倫之樂吧！
在家里，我經(jīng)常幫爺爺婆婆干家務(wù)。做飯前，我?guī)兔癫?，飯好了，我?guī)兔δ猛肟辍?/p>
孝順是疼愛，孝心是祝福。我們都應(yīng)該孝敬老人、愛護(hù)老人，祝福他們健康長(zhǎng)壽。
敬老人教案篇十五
我是一只不銹鋼湯勺，我住在一家廚房用品店里。這家店是一對(duì)青年夫婦開的，店很大，物品也很多，像我這樣的湯勺大大小小就占滿整個(gè)貨架。
我跟著包裝箱來到店里的第一天，還沒出箱就聽見了女店主尖聲尖氣的聲音：“去!把那批湯勺取出來，再一個(gè)一個(gè)地給我擦得亮亮的！”箱子打開了，我看見了一個(gè)頭發(fā)花白的老奶奶。她干瘦的手上凸起了一道道青筋。她就用這雙手顫顫悠悠地抓住了我，把我和大大小小的湯勺擦干凈后放到了貨架上。
這時(shí)，女店主又叫了起來：“去！給我買份午餐。記住，我不吃肥肉……”老奶奶一搖一晃地出了門。
不一會(huì)兒，老奶奶回來了。她把盒飯放在女店主的桌子上?！叭?！把昨天晚上的剩飯熱熱吃了吧。小心點(diǎn)鍋，摔碎了我可饒不了你！”正在選購(gòu)商品的一個(gè)女顧客看不慣了，說：“我說老板娘，你咋能把老人當(dāng)傭人呢？”“你少管！她是我婆婆，我想咋用就咋用?！彪y道你對(duì)長(zhǎng)輩就沒一點(diǎn)感情嗎？”我就付錢有感情，咋的了？”女店主叉著腰站了起來，“她白吃白穿白睡，干點(diǎn)活理所當(dāng)然！”“你……”顧客生氣地走了。
我們湯勺也悄悄地在貨架上議論開了：“她怎么這樣啊……她不知道自己也會(huì)老嗎？”“就是。小心將來有報(bào)應(yīng)……”
尊老，真的就那么難嗎？
敬老人教案篇十六
每當(dāng)看到老人上公交車的時(shí)候都沒有人讓位，我就想如果有一個(gè)敬老節(jié)多好呀！
一天，春光明媚，我坐著公交車到校門口，剛到維多利亞，一個(gè)老奶奶上了車，當(dāng)時(shí)車已經(jīng)坐滿了，老奶奶沒有座位，而且沒有一個(gè)人讓座給老奶奶的，我覺得老奶奶年紀(jì)挺大的.，不能站著，要是磕到了怎么辦，我就讓座給老奶奶，老奶奶說：這個(gè)小朋友真聽你話，每當(dāng)聽到老奶奶說我是個(gè)好孩子，我覺得自己的心里甜滋滋的。當(dāng)我告訴爸爸媽媽我做的好事，爸爸媽媽說我是個(gè)懂得謙讓的還孩子，爸爸說；這樣才可以讓人刮目相看，讓別人羨慕你，你才是最棒的。
到了敬老節(jié)，我們應(yīng)該會(huì)見看望老人，陪老人說說話，和老人一起度過敬老節(jié)。全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心老人。
小朋友們要是真有敬老節(jié)的話，你們一定要回家看看爺爺奶奶哦！
敬老人教案篇十七
從古至今，中國(guó)有許多尊老愛老的故事，如子路借米孝敬父母、岳飛孝母敬師、_贍養(yǎng)繼母、黃香扇枕暖被……而我今天講述的是這些故事的'延續(xù)，是我親身經(jīng)歷的一件令人感動(dòng)的事。
此時(shí)，我不禁想起老子《道德經(jīng)》：老吾老，以及人之吾；幼吾幼，以及人之幼。
敬老人教案篇十八
叔叔，謝謝你！謝謝你教會(huì)了我尊老愛幼！
有一天，放學(xué)后（因?yàn)槲沂亲⌒＃┪乙斯财嚮丶?，看見公共汽車來了，我以百米沖刺的速度沖上車去，搶了一個(gè)座位，我心安理得的坐下，看見一個(gè)老爺爺住著拐杖慢慢的挪上車來，我心想：老頭兒！快點(diǎn)兒！我還要回家！
這時(shí)看見一個(gè)叔叔，上前扶住老爺爺，道：大爺，來您坐這吧！老爺爺兩眼淚汪汪的說：“謝謝啊，年輕人！”聽著車?yán)锶说馁潛P(yáng)，我突然覺得臉非常燙手，我覺得自己不配穿這身校服，于是我站起來道：“叔叔，您坐我這吧！”叔叔說：“不用了，小朋友！你還小，還要長(zhǎng)個(gè)子！累壞了怎么辦？”但我堅(jiān)持要讓叔叔坐在我的座位上，叔叔堅(jiān)持不過，只好坐在我的位置上，但是他讓我坐在他的腿上。
在他腿上，我們交談了起來叔叔說他是來城里打工的，因?yàn)樾r(shí)候貪玩不學(xué)習(xí)，而迫于生計(jì)必須來城里打工，說我一定要好好上學(xué)，不要像他一樣。我對(duì)她說你的精神真令我敬佩，真值得讓人學(xué)習(xí)??！叔叔笑了笑，道：“尊老愛幼，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德！現(xiàn)在的人越來越不珍惜老祖宗留下來的傳統(tǒng)了，現(xiàn)在的年輕人最需要的就是‘承前祖德勤和儉，啟后孫某讀與耕’如果人人都不珍惜！世界會(huì)變成什么樣？”
是??！如果人人都不珍惜，世界將是一片冷漠的、自私自利的、毫無生氣的地方。
所以，我們應(yīng)該繼承中國(guó)的傳統(tǒng)美德，把它傳承下去，把中國(guó)的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大！
敬老人教案篇十九
烏鴉反哺，羊羔跪拜都告訴我們孝順應(yīng)當(dāng)是一個(gè)血肉之軀的基本準(zhǔn)則。父母的愛是偉大的，我們應(yīng)尊重他們，尊重每一位長(zhǎng)輩。我身邊就有一位令我欽佩的伯伯。
伯伯今年三十多歲，他長(zhǎng)期在福州發(fā)展事業(yè)。雖然與家人相距很遠(yuǎn)，但伯伯對(duì)家里的老人格外照顧。在我的心目中，伯伯是個(gè)全能人，他廚藝精湛，每回到老家，都會(huì)大顯身手，亨荏，調(diào)理，水煮……令我們大開眼界，回味無窮；伯伯還是個(gè)畫家呢，他的畫技高超，揮揮幾筆，就能畫得栩栩如生，龍飛鳳舞，使我羨慕不已；更讓我敬佩的是他有一顆孝心。
記得有一次，爺爺?shù)腵骨關(guān)節(jié)又開始犯老毛病了，我們立即將爺爺送往醫(yī)院治療。伯伯聽了這個(gè)消息，二話不說便帶著行李箱匆匆忙忙地趕回來看望爺爺。那天，我們一家正在彌漫著消毒氣味的醫(yī)院病房里照顧爺爺。突然傳來咚咚的敲門聲，我們意外地發(fā)現(xiàn)伯伯正焦躁不安地站在病房門口，我們好像得到救兵一般興奮。“爸爸，老毛病又犯了吧！現(xiàn)在應(yīng)該沒事吧！”還沒等我們問清原由，伯伯就事先搶著說。“兒子，我沒什么事，你怎么回來了？這可耽誤工作呀！”爺爺雖然話語(yǔ)里帶有幾分責(zé)備，但也流露出興奮的神情。伯伯馬上安慰爺爺：“爸，您老放心，不影響工作，我已經(jīng)把手頭的工作安排好了，這些天啊，我就在這專門陪你。”在伯伯的精心護(hù)理下，爺爺很快康復(fù)出院了。
伯伯每次回家，都是開著自己買的白色越野車。每當(dāng)車穿行在鄉(xiāng)村的小路上，遇到鄉(xiāng)里鄰居，他總會(huì)關(guān)切地打招呼：“需要我?guī)湍阕鳇c(diǎn)事情嗎?”如果遇到老人要去趕集，伯伯總會(huì)先把老人帶到市場(chǎng)再回家。由于伯伯平時(shí)都會(huì)幫助一些長(zhǎng)輩做事情，所以村里的老人常會(huì)對(duì)奶奶說：“你養(yǎng)了一個(gè)好兒子！”。每當(dāng)這時(shí)，奶奶總會(huì)笑得合不攏嘴，奶奶也逢人便說；“有了這么一個(gè)孝順的兒子，我什么都不用愁了?！?/p>
伯伯就是這么一個(gè)尊敬老人的人，其實(shí)尊敬老人有時(shí)就是一聲關(guān)切的問候，一句暖心的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但這就是晚輩給長(zhǎng)輩最好的禮物。我想：我一定向伯伯學(xué)習(xí)，做一個(gè)尊老愛老的孩子！
敬老人教案篇二十
當(dāng)我們走進(jìn)敬老院的時(shí)候，老人們已經(jīng)坐在那里等著我們了，當(dāng)他們看到我們的到來時(shí)，就像看到親人一樣。他們的笑臉慈愛，他們的雙手溫暖。
阿姨讓我們給老人們發(fā)照片，我拿到了一位老奶奶的`照片，老奶奶戴著一副眼鏡，臉上露出燦爛的笑容。當(dāng)我發(fā)給老奶奶照片的時(shí)候，老奶奶又笑了，就像3歲的小孩開心地笑著。
阿姨又讓我們發(fā)香蕉給老人們吃，我發(fā)給了一位老爺爺，老爺爺看到我發(fā)給他的香蕉時(shí)，笑了，說：“謝謝孩子！”
我們又去給老人們整理房間，當(dāng)我們走到第一個(gè)房間時(shí)，看到了這樣的一幕：一位老奶奶跟她的女兒，還有她的外孫女兒坐在床上一起聊天，那位老奶奶特別開心。
我終于知道老人們看到我們來為什么那么開心了，是因?yàn)槔先藗儾皇窍脒^什么悠閑的日子，而是想讓兒女們陪他們說說話，他們很寂寞的。我們的到來，帶給了他們快樂和幸福。
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