讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對所讀的書籍、文章、影視作品等進行個人評述和總結的一種文體形式。讀后感可以幫助我們深入思考，拓寬視野，同時也是表達自己觀點和感受的途徑?，F(xiàn)在是不是應該寫一篇讀后感呢？在寫讀后感時，我們可以分析書中的主題和意義，探討作者想要傳達的思想和價值觀念。這些讀后感范文不僅扣住了書中的重點和亮點，還迸發(fā)出了獨特的思考和感悟。
小屁孩讀后感篇一
米多是個調皮蛋鬼，他把田老師叫做甜老師，還把故事賣出去。他的賣故事事件可真讓我哭笑不得。米多把班里所有人的糗事都寫了出來。每一個人都怕自己的糗事被公布出來，便紛紛買走了自己的故事。有人用牛肉干，有人用錢，有人用……米多的收獲可不小??！不過一節(jié)甜老師的課，斷了他的財路。老師讓同學們說出自己最不敢說的事。除了米多所有人都說了出來。不用再害怕了。下課后，米多被要求退還全額，可是錢可以還，牛肉干已經進肚子了怎么還??？唔，倒霉的米多，祝你好運了！
米多還有好多趣事聽我來一一講述吧：
1.米多想競選班主任。
2.米多提議了一個用舌頭舔鼻子的活動。
3.米多成立了一個好又快作業(yè)公司。
4.米多制成了越級大狗寶。
5.米多把套袖縫在了褲子上。
米多和美國小學生湯姆的故事，也特別有趣。米媽媽為了提高米多的英語成績，請來了一個美國小學生湯姆。但湯姆的種種搗蛋，讓米媽媽痛苦極了。而且湯姆來到米多家之后一直說的是中文，并沒有像米媽媽所期望的提高米多的英語成績。時間過得很快很快，湯姆走了米媽媽無力的說：“唉還好只生了一個要不然我真就死掉了……”
小屁孩讀后感篇二
剛讀完這個書名《小屁孩日記》我就忍不住捧腹大笑，接著就投入書海，一氣呵成，看完了這套書。
這本書的主人公叫格雷，他為自己瘦小個小而苦惱，老是擔心被同班的大塊頭欺負，經常感慨：“為什么分班不是按個頭分班而是按年齡分？”可是另一面呢，他又為自己腦袋比別人聰明而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧來偷懶……沒錯，這就是美國著名作家杰夫金尼筆下一個有趣膽小，愛出風頭，喜歡懶散的“小屁孩”。
這個調皮可愛的格雷是一名美國中學的男生，他在媽媽的要求下寫日記，幻想著自己成名拿出日記本來應付蜂擁而至的記者。他特意在分班時裝得一無所知，好讓自己被分進基礎班，打的主意是盡可能降低別人對你的期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也從能給他們帶來驚喜。他也超愛玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出去好讓他多活動一下。結果他跑到朋友家繼續(xù)打游戲，然后在回家的.路上用別人家的噴水器弄濕衣服，打扮成一身大汗的樣子……不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是敵不過哥哥羅德里克，還是被耍得團團轉，而在上幼兒園的弟弟曼尼無論怎么搗蛋都有爸媽護著，讓格雷無可奈何。
雖然格雷有些調皮搗蛋，有很多缺點，但是他也不是一無是處，他非常聰明，而且在關鍵時刻還能站出來維護正義。雖然不像那些懂事上進的好孩子，但是他只要克服一些壞習慣，希望他身邊的人多理解他，給他一些幫助，讓他變成一個品學兼優(yōu)的好孩子吧！
小屁孩讀后感篇三
今天我做完作業(yè)，看了《小屁孩。
日記。
》的中間部分。文中的小主人公他們頑皮搞笑，讓我看了再開心得同時不免想到了自己的。
校園生活。
和同學們一起緊張地學習快樂地玩耍讓我感覺到了班級這個大集體的團結和融洽。
文中“了不起”大賽、“游戲機風波”等內容，不由的讓我想起了我們班級里面的一些事情。每天早上去學校第一件事就是打掃包干區(qū)，同學們掃得非常認真、仔細，偶爾的時候，我們幾個男生還會用掃帚做武器，互相地玩耍起來，有時被老師看見了，只好埋頭繼續(xù)打掃，直到掃干凈才回到教室讀書?，F(xiàn)在想起來跟小伙伴們在一起玩耍的時候，真是無憂無慮。
小屁孩讀后感篇四
簡這本書主要向我們展示了一個美國中學男生的日記。
書里的主人公分別是：男主人公格雷、格雷的老爸、格雷的老媽、格雷的哥哥——羅德里克、格雷的弟弟——曼尼、格雷的同學——弗雷格和格雷的“死黨”——羅利。
主人翁格雷經常想捉弄人，但往往卻反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇，竟逢“兇”化吉。他不是我們日常生活中被人稱贊的好孩子，但卻也不是非常討人厭的壞孩子，他就僅僅只是一名普通的美國小屁孩；有時候他會帶有一點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友……總之，那些十幾歲男孩子常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥羅德里克欺負他，他的弟弟曼尼總給他惹麻煩，而他學校的女生則認為他不過是浪費她們的'時間；他和死黨羅利分分合合……，面對所有的這些，格雷表現(xiàn)出了一個小孩的機智、勇敢、以及有時候又很無奈、無助的心情。
這本書的好句有：“11點左右其他親戚陸續(xù)現(xiàn)身，中午時分查理叔叔來了。查理叔叔帶著一個滿載禮物的大袋子。他從袋子最上面抽出我的禮物。盒子的包裝大小和形狀跟‘古怪法師’游戲一模一樣，我就知道查理叔叔會幫我達成心愿。老媽預備好照相機之后，我撕開禮物的包裝……”
我被這個狡黠、機趣、自戀、膽小、愛出風頭、喜歡偷懶的男孩深深的吸引了！你們是不是也心動了呢？趕快讀讀這本書吧！
小屁孩讀后感篇五
而他覺得一年級有太多的“第一次”，第一次留作業(yè)，第一次考試，第一次開運動會，第一次跟同學打架，第一次罰站，第一次同桌是蘇拉……，還有第一次當了一個好大的官——“燈官”，專門管教室里開燈，關燈的官。
美術課上畫的外星人有點像米多的爸爸，老師布置了擁抱的作業(yè)，米多和他的小狗“一塌糊涂”擁抱，咳嗽大合唱，同學們沒有感冒，但為了讓課堂有趣一點，所以，同學們開始了咳嗽大合唱，把壞事變成了好事?！缎∑ê⑷沼洝贩浅Ｓ腥?，讓我明白了小孩子幼小思維很可愛，我喜歡這本書。
小屁孩讀后感篇六
小屁孩日記是一位美國作家杰夫金尼寫的，書中把小屁孩每天做什么都描繪出來，很生動、幽默。下面我來介紹一下人物：
1、格雷：本書男主角，想當作家，喜歡玩電子游戲；
2、格雷老媽：一家之主；
3、格雷老爸：護著格雷的弟弟，不喜歡讓格雷在家玩電子游戲；
4、羅德里克——格雷哥哥：常常欺負格雷，喜歡樂器；
5、曼尼—格雷弟弟，他做什么事情爸媽都護著他；
6、羅利—格雷死黨：和格雷是最好的朋友。
主要內容：
曼尼的愿望是一個玩具雜志目錄上的全部東西，連巨型馬達小汽車之類貴的要命的東西都圈起來。
我的愿望就是這個叫“古怪法師”的電子游戲光盤。
我看見有一大堆禮物在圣誕樹下，我開始尋找，可找不到我的禮物，可曼尼的禮物就像打劫過后的強盜一樣非常的多。
我又去了了羅利家，他送我一輛“大輪子”，我想到一個用羅利送我的大輪子找樂子的辦法了，我一個人從山坡上騎下來，另一個人千方百計用球砸中對方，他從車上摔下來。
羅利做下山第一人，我來做投球手，要擊中目標比我想象中大的多，再說我也沒有怎么練習，每次羅利沖下山后，要花十分鐘推車上坡，羅利不斷吵著投球手要換人，讓我來做騎手，我可不笨，那玩意兒時速35英里，而且沒有剎車踏板。不管怎樣，今天我一次也沒有砸中羅利，但我總得找點活干，打發(fā)掉假期。
讀小屁孩日記，我明白了，做什么事情要三思而后行。
小屁孩讀后感篇七
這個暑假我讀了幾本書，我最喜歡的一本書市《小屁孩日記》。
這是一個美國中學男生的日記。他為自己的瘦小個子而苦惱，老是擔心被同班的大塊頭欺負，會感慨“為什么分班不是按個頭分而是按年齡分”。這是他心里的一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光兒沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧偷懶。
他在老媽的要求下寫日記，幻想著自己成名后那日記本應付蜂擁而至的記者。他的日記生動有趣，是用漫畫和文字組成，看的我哈哈大笑。小屁孩真是太聰明了!
看完這本書，我也想用這種方式寫日記。
小屁孩讀后感篇八
書的內容是一個美國中學男生的日記。他叫格雷。赫夫利，是一個普通的不能再普通的男孩。他為自己瘦小的個子而苦惱和自卑，總是會擔心自己被同班的大塊頭欺負，會希望分班是按個個頭而不是按年齡分?？墒?，他有時會因為自己的腦袋比別人的腦袋靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，總想遠離他們，撇清與他們的關系。他在平時生活中也是總是想投機取巧偷懶。
他在母親的要求下寫日記，但是，他卻想著在他未來出名后，拿日記本來應付蜂擁而至的記者采訪。為了偷懶，他在分班時故意裝作自己很笨，好讓自己分進基礎班，降低別人對自己的期望，這樣，最后就算什么都不做，都能給他人帶來驚喜。他也希望女生們能夠注意到他，于是他裝作傷員來引起女生們的注意，需要女生們可以無微無至的照顧他，可是都未能如愿，反而招來了，他不喜歡的人。
格雷稱不上好孩子，他這種狡黠，自戀，膽小，愛出風頭，懶散的形象一點兒都不符合大人心中好孩子的形象，但是他卻代表了現(xiàn)在大多數(shù)孩子的模樣。
大人們總是喜歡給所有孩子們定義“好”和“壞”，并且拿自己的孩子跟別人的孩子作比較?？梢员葎e人好，但不能比別人差，總是希望自己的孩子比別人更好，總是讓自己孩子不做除了學習之外的事情。而且從來不許孩子反抗自己，總是以為自己讓孩子做的事都是有意義的，都是對的，總是覺得孩子們無法靠自己的努力成功。而且還這么的理想，總是被貼上不現(xiàn)實或幼稚的標簽。
有時候看看《小屁孩日記》里面的格雷，他雖說不是一個完美的好孩子，但是卻有著濃濃的孩子氣，給我們增加幾分好感，緩和一下平時忙碌的生活所帶來的焦躁的情緒。
《小屁孩日記》不僅僅是英文書籍，更是充滿著孩子氣，撫平心靈煩躁情緒的靈丹妙藥，你能給我們的生活帶來樂趣與啟發(fā)。
小屁孩讀后感篇九
有一本書，即使像我這種不怎么愛看書的人也愛看的.書——《小屁孩日記》。
這是一本爆笑日記，作者是美國的杰夫。金尼寫的。明星劉愷威也接觸過，雖然不長。我看的是其中的一冊——砰、砰、砰家庭旅行。說的是小屁孩在外旅行時的困難與他闖的禍。這時，我想：這些講的都是我經歷過的。而這些事，我們也歷歷在目。
看了這一本書，我同時也很敬佩作者。因為書上面說，這一本書是一個美國初中男生寫的日記，老是被別人欺負，便有了小小的自卑。可是有時候，卻因為他的頭腦比別人聰明而沾沾自喜。后來他開始寫日記，可是卻老是幻想。這些事例我都有過，而作者卻可以把小孩的生活寫得如此生動、搞笑，這一點便是我敬佩作者的理由，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
便是一個沒有打過的玉石。堅持便可以把我打磨成一塊美玉，這不很合理嗎？因此，這本《小屁孩日記》突出了一個詞——堅持。
小屁孩讀后感篇十
在無聊的暑假生活中，我用《小屁孩日記――奔跑吧，格雷》這本書打發(fā)了時間。這本書是美國作家杰夫金尼寫的，書中把小屁孩格雷每天發(fā)生的事情都描述出來，全書充滿了生動，幽默，以至于我對它愛不釋手。
書中的主人公格雷是一個念初中充滿鬼點子的小屁孩，他為自己是瘦且矮小的身軀而煩惱，老是擔心自己會被同班的“大塊頭”欺負，對此他感到很自卑。但是他的腦瓜比別人靈光，這可能就是傳說中的“濃縮就是精華”吧!他老想投機取巧偷懶，捉弄別人卻反被捉弄，想做好事可又常常弄巧成拙，但神奇的是，他屢次身陷尷尬處境卻又能逢“兇”化吉。
我很喜歡這本書，也很喜歡主角格雷，喜歡他的善良，誠實，聰明，愛玩，滿腦子的鬼點子。他雖然有點自私，但是重要關頭也會挺身保護朋友。他的哥哥――羅德里克，是個令人討厭的家伙。他經常欺負格雷，還拿他的囧事威脅他。不過他組織的“水不濕樂隊”還是讓人捧腹大笑的。讀完這本書后，我很想要有個哥哥，但拒絕羅德里克這樣子的哥哥。
這本書讓我想起了我小時候，其實我小時候也是個小屁孩，但我更像羅德里克;我喜歡仗著自己是“老大”欺負比我小的小孩，為此，我可沒少受爸**“混合雙打……”
童年，永遠是我最珍貴的回憶!
小屁孩讀后感篇十一
暑期漫長，應過的快樂而充實，選幾本好書讀，是最明確的選擇了。
在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作
者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書主要講的是六（三）班的四個壞小子——h4，在一家肯德基店里碰
到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書中的h4雖然是學校公認的調皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀律；動腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學習……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
小屁孩讀后感篇十二
這是一個美國中學男生的日記，他的名字叫格雷。
作者格雷有著于大多數(shù)小朋友一樣所具有的闊氣、聰明、善良、天真、滑稽等特點，我每次翻開這本書，都會時不時的發(fā)出笑聲。
格雷他個子小，經常擔心被同班的大塊頭欺負，會感慨為什么分班不是按個頭分而是按年齡分。格雷雖然個子小，但他有很多的鬼點子。比如有一次，在護送幼兒園小朋友回家時，由于覺得無聊，便拿毛毛蟲恐嚇那些小朋友，結果被一位老太太發(fā)現(xiàn)。還有一次，在上課的時候，老師向他旁邊的同學提問，當他站起來時，格雷拿掉了同學的椅子，害他的屁股和地板來了個親吻，因此他的友情發(fā)生了危機。
可能在很多人的眼中，他是個“壞孩子”，是個搗蛋鬼，可是在另一方面看的話，又何嘗不是一個很可愛，幽默的孩子呢，現(xiàn)在的孩子在父母的嚴厲管教下，給他們制定很多的規(guī)矩，強行學習各種才藝，就怕自己的孩子輸在所謂的“起跑線”上，想自己的孩子成龍成鳳。過多的壓力讓他們的孩子過早的成熟，失去了兒童生涯中最寶貴的童趣，沒有真正的快樂!
童年是人生中最寶貴的時光，所以要珍惜，不要讓童年白白的流失。
小屁孩讀后感篇十三
在暑假里，我讀了一本書，名叫《小屁孩日記》。書里面的內容實在是太搞笑了。它的第三集，羅德里格他的小面包車，是樂隊的車，名字太搞笑了，名叫水不濕，明明叫尿不濕他怕丟臉就改成了水不濕，我從來沒有聽過有這樣一個名字的樂隊呀！
我要介紹一下格雷他的哥哥羅德里格，他非常的壞，有一次他們兩到爺爺家玩，爺爺做了一個非常惡心的西洋菜沙拉讓他們倆吃，羅德里格就說：“格雷非常喜歡吃這個沙拉?！逼鋵嵏窭撞幌矚g吃這個沙拉，但是格雷不想讓爺爺傷心，所以他假裝很愛吃的樣子。我覺得格雷很懂事，他是先考慮別人再考慮自己，而他哥哥羅德里格卻表現(xiàn)的不好。
在第二集里面，格雷的朋友羅利，他畫了一幅漫畫，里面的內容實在是太搞笑了，內容是“嗨，漂亮的美眉你想和我約會嗎？”“我不是美眉，我只是千千萬萬留長發(fā)的小狗之一?！薄拔也蝗?，謝謝你的邀約，祖維媽媽!”我覺得太搞笑了，在我讀的時候，笑的`我躺在地板上打滾兒，畫里的小男孩把留長毛的小狗當成人啦！
我希望大家能看一下我介紹的這本書，其實還有很多更好笑的我沒寫出來，我只讀了二、三、四集，一集沒有買到，四集后面的我也沒買到，但是我下次會把它們全買齊的，我希望大家能看看這一系列的書，你讀了，肯定會笑個不停，你們也會迷上它的，這套書會讓我們哈哈大笑，天天有個好心情。
小屁孩讀后感篇十四
放假了，我和媽媽在校門口買了一本《小屁孩日記二年級趣事多》，回到家，我迫不及待地翻開書，津津有味地讀起來。
這本書的主人公叫米多，現(xiàn)在是二年級的大辣椒！他在學校發(fā)生過很多趣事。他曾在家政課上做了122個面包，以至于一聽到面包兩個字就想吐；還和同學金剛、朱奇奇去校長室探險，結果掛在了窗戶上。
米多的想象力非常豐富，有一次甜老師穿了一件新衣服，米多沒有找到衣服上的扣子，這件不是t恤卻沒有扣子的衣服老師是怎么穿上去的呢，他想像出各種各樣穿衣服的方法，逗得老師哭笑不得。
米多的日記中天氣也寫得很有特色，不是一般的寫天晴或是下雨，而是用一些別出心裁的語句表現(xiàn)出天氣情況，有時還暗示了他的心情，比如他寫4月6日無精打采的天，5月8日花兒朵朵開，春天已來到。
《小屁孩日記》深深地吸引了我，原來日記可以如此地精彩，如此地不拘一格，校園生活是如此地有趣、好玩、令人向往。我也要學米多，將身邊的大事小事記錄下來，成長真快樂！
小屁孩讀后感篇十五
最近我特別喜歡看《小屁孩日記》這套書。書的內容主要講小屁孩米多從小學一年級到六年級的快樂生活以及他和小伙伴之間的那些好玩的故事。
書中的人物形象都栩栩如生，仿佛每一個人都是生活中的自己或朋友；每一個小故事都豐富多彩，好像寫的就是我們和同學們之間的真實生活。
沒有讀這本書之前，我覺得一二年級的生活就是像樂多多老師寫的“忙忙碌碌”、“酸酸甜甜”，非常有趣。讀了這本書，居然發(fā)現(xiàn)，我們一二年級小孩子的生活居然可以叫做“屁事”。想想也是啊，第一次考試不知道什么是檢查，有了蛀牙不敢看牙醫(yī)；“第一次打架”“第一次尿褲子”“第一次罰站”……哈哈，都是屁大點兒的事！不過，三至六年級的生活卻是精彩極了！
三年級怪事多！女生越來越討厭男生，男生也越來越討厭女生。這是為什么呢？因為男生建立了“黑手聯(lián)盟”。
四年級是樂事多！幾個調皮又搗蛋的孩子，建立了又好又快的作業(yè)公司，搞得全班一半同學的作業(yè)都一樣，結果被老師懲罰：拿作業(yè)回家讓家長簽字！
五年級煩事多！考試越來越多，體檢時害怕抽血，相當畫家卻被媽媽教訓。不過親子運動會真是一件高興的事，原本沒有信心的我們，最后贏得了比賽。
六年級妙事多！“大手牽小手”活動，讓六年級的大同學幫助一年級的小同學做事；女生做事情喜歡齊心協(xié)力，男生總是不團結，為了一起對抗女生，建立男生聯(lián)盟。
讀完這本書，我越發(fā)盼望趕快開學，趕快上完二年級，然后升入三年級，看看以后的學習生活是不是真的像書中寫得那樣精彩，或者比書中描寫的更好玩！
小屁孩讀后感篇十六
爸爸給我買了幾本小屁孩日記，我雖然已經看了好多遍，但每次看完都會捧腹大笑。
外面格雷和機靈但人外有人，所以回到家就會被哥哥羅德里克捉弄，有一次爸媽不在家，羅德里克在家里開派對，格雷剛下地下室就聽見關門的聲音，直到第二天早上羅德里克還威脅格雷讓他打掃，這可真可笑。
讀了這本書我體會到格雷和羅利的友誼很深。
小屁孩讀后感篇十七
這個暑假，我照例去書店買課外書，一進書店，這本《小屁孩日記》一下子就吸引了我，它與眾不同的外觀設計，還有書名。我急忙選了一本翻開看，哦！它的作者是美國的杰夫·金尼，這不正是學校推薦的暑期讀物嘛！于是，我決定“對，就買它了！”
現(xiàn)在我回想起書中的內容，就忍不住又哈哈大笑起來。我覺得小屁孩太有趣了，他生活得一定也很快樂，因為在他身邊總有許多有趣的'事發(fā)生。其實這本書告訴我們，生活中有趣的事情也需要我們去積極的發(fā)現(xiàn)，還要偶爾多一些奇思妙想。這樣我們的童年一定和小屁孩一樣快樂，無憂無慮！我們也一定會變得樂觀、積極、大膽的；也一定會教到更多的朋友；也一定會像他一樣敢做敢當?shù)摹?/p>
怎么樣，你是不是也跟我想法一樣呢，如果你還沒看過這本書，那么趕快去買吧，趕快行動吧，快樂在等著你呢！對了，如果你想為了提高英語水平，還可以買中英文對照版的喲！希望你也可以從中收獲快樂與奇思妙想，從此踏上想象的旅程。
小屁孩讀后感篇十八
俗話說得好：“書籍像一把把金鑰匙，幫我們打開知識的大門”，這句話說的太對了，《小屁孩日記》就像磁鐵一樣吸引了我的眼球。
這本書太搞笑了，“搞笑一號”就數(shù)主角格雷了，他是一個長的瘦瘦得小男孩，他的腦子里有星星那么多鬼點子，他是一個“膽小”、“聰明”、“狡猾”的快樂男孩；他的“死黨”羅利是一個“忠誠”、“老實”、“開朗”的格雷的“鐵哥們兒”。格雷以日記的形式把自己和家人、朋友、同學一起生活的點點滴滴都記錄了下來。
有一次，格雷犯錯，卻說是羅利干的，羅利懷恨在心，說是絕交了，但過了一會兒，又和好了，從這里我體會到了好朋友之間的友誼是堅不可摧的；還有一次，格雷把他哥哥的音樂磁盤半夜拿出來放，卻忘插了耳機線，弄得全家人睡不著覺，這也體現(xiàn)出了格雷的鬼點子多，他爸爸罰他兩周不準玩游戲機，對了，格雷可是個游戲機高手，再跟他同年級的學生里，沒人能贏他。
這本書用了許多心理描寫，如：“我知道我應該向文思基先生坦白，但是我知道如果現(xiàn)在去自首，熱巧克力就沒了”，從這里，我體會到了格雷為了想吃巧克力而不守誠信，我不能像他一樣，敢做不敢當。
這本書給了我很多啟示，但更重要的是它給了我快樂。
小屁孩讀后感篇十九
今天，我終于把《小屁孩日記——三年級怪事多》給看完了。《小屁孩》系列是以日記的形式寫了聰明伶俐的小男孩朱爾多的'快樂生活以及他和小伙伴之間的那些好玩的故事。因為和我在博客上寫的日記題材、內容都非常相似，所以我特別喜歡。
看著這本書，我就會把它和自己的日記進行比較。小男孩朱爾多的校園生活可比我的生活要有趣多了，比如：練毛筆字時，劉建強把紙吞下了肚子；參觀電視臺時，他和金剛把自己給弄丟了；看電影時，同學朱奇奇的臭鞋子被管理員當垃圾丟了等等，讓人看了就想笑，就連朱爾多考試作弊被抓也變得那么輕松幽默（，讓人回味無窮）。
爸爸問我，小屁孩朱爾多的校園生活和我的很接近，但他的日記為什么會那么好看呢？我說：一，這本書是大人寫的，所以才那么幽默；二，哪有這么多湊巧，肯定有編的成分。（爸爸說對了，好的文章就是要在真實的材料上進行適當?shù)目鋸?。）?/p>
看完《小屁孩日記》，我在寫日記上有了新的收獲。寫日記就是要多看、多聽、多想，還要努力把文章寫具體。最近爸爸禁止我寫日記時用“好”這個字，說這個字表達意思太模糊，也是寫不具體這個道理吧。
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