父母是我們成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和支持，我想我們需要表達(dá)對(duì)他們的感激之情。怎樣寫(xiě)出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇一
隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的爆炸性發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)的電子商務(wù)得以在世界各國(guó)飛速發(fā)展，電子商務(wù)的觸角已經(jīng)延伸到社會(huì)活動(dòng)的方方面面。目前我國(guó)物流配送體系尚不完善，其規(guī)模較小、水平較低，而電子商務(wù)的快速發(fā)展更暴露了我國(guó)物流體系的不足。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇二
摘要：高校電子商務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性以及信息安全級(jí)別要求高導(dǎo)致其軟件開(kāi)發(fā)難度增大。本文使用統(tǒng)一建模語(yǔ)言對(duì)高校電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行合理的建模。實(shí)驗(yàn)表明該方法是解決高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)復(fù)雜性的有效途徑。該方法在降低了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，能夠保質(zhì)保量地完成高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實(shí)施。
引言。
隨著萬(wàn)維網(wǎng)和高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的逐漸擴(kuò)大，電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也愈益突顯其現(xiàn)實(shí)重要性。如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合，設(shè)計(jì)研發(fā)一個(gè)功能強(qiáng)大、且性能先進(jìn)的高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)，已經(jīng)成為時(shí)下電子商務(wù)系統(tǒng)在高校應(yīng)用研究領(lǐng)域內(nèi)亟需解決的一個(gè)重要課題。
高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)有其自身的鮮明特點(diǎn)，而且電子商務(wù)系統(tǒng)的復(fù)雜性亦導(dǎo)致其軟件開(kāi)發(fā)難度增大。首先，電子商務(wù)系統(tǒng)協(xié)同關(guān)系復(fù)雜，系統(tǒng)涉及到銀行、海關(guān)、稅務(wù)、物流等多個(gè)企事業(yè)單位的協(xié)調(diào)配合。其次，系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換方式比較復(fù)雜，涉及到多種通訊協(xié)議、數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換以及相互之間的跨系統(tǒng)傳遞和調(diào)用。另外，購(gòu)買(mǎi)者通過(guò)高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)發(fā)生的付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)都是在網(wǎng)絡(luò)中開(kāi)展和進(jìn)行的，銀聯(lián)數(shù)據(jù)信息及個(gè)人通訊信息的處理和交換都是由電子商務(wù)系統(tǒng)自動(dòng)來(lái)輔助完成，因此電子商務(wù)系統(tǒng)對(duì)于信息準(zhǔn)確性、安全性均提出了較高的要求。業(yè)務(wù)的復(fù)雜以及信息安全性的高要求，使得高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)面臨一定的挑戰(zhàn)。而經(jīng)過(guò)研究分析可知，使用uml建模技術(shù)對(duì)高校電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)合理的正確建模則是針對(duì)高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)復(fù)雜性的有效解決途徑。
1、uml建模語(yǔ)言。
uml統(tǒng)一建模語(yǔ)言，又稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化建模語(yǔ)言，始于的一個(gè)omg標(biāo)準(zhǔn)，是一種支持模型化和軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的圖形化語(yǔ)言，能夠?yàn)檐浖_(kāi)發(fā)的所有階段(包括從需求分析到軟件構(gòu)造部署)提供模型化和可視化的基礎(chǔ)技術(shù)支持[1]。
uml主要由用例圖、靜態(tài)圖、行為圖、交互圖和實(shí)現(xiàn)圖組成[2]。在此，對(duì)各種圖類(lèi)的功能分析作如下論述。
(1)用例圖(usecasediagram)，主要是從軟件使用者的角度來(lái)描述軟件系統(tǒng)所需的全部功能，并將可能使用系統(tǒng)的每個(gè)操作者分別列述出來(lái)。
(2)靜態(tài)圖(staticdiagram)，主要可分為包圖、對(duì)象圖和類(lèi)圖。其中，類(lèi)圖描述的是軟件系統(tǒng)使用類(lèi)以及各類(lèi)之間的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，如各類(lèi)屬性與操作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。而且，類(lèi)圖還定義了在軟件系統(tǒng)中的各類(lèi)及相互之間的各種關(guān)聯(lián)屬性，如關(guān)聯(lián)、聚合、依賴(lài)等。對(duì)象圖則是類(lèi)圖的實(shí)例，通常存在于軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)。包圖即通過(guò)包之間的相互關(guān)系描述了軟件系統(tǒng)中的層次結(jié)構(gòu)。
(3)行為圖(behaviordiagram)，由狀態(tài)圖和活動(dòng)圖組成，并且提供了軟件系統(tǒng)中動(dòng)態(tài)模型和組成對(duì)象之間的交互關(guān)系。其中的狀態(tài)圖描述了類(lèi)對(duì)象中所有可能會(huì)發(fā)生的狀態(tài)以及不同事件發(fā)生時(shí)的各種狀態(tài)的轉(zhuǎn)移條件。而活動(dòng)圖則有利于軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中并行活動(dòng)的識(shí)別。
(4)交互圖(interactivediagram)，由順序圖和協(xié)作圖組成，主要用來(lái)描述不同對(duì)象之間的交互關(guān)系。其中的順序圖表示了動(dòng)態(tài)的類(lèi)對(duì)象間的合作關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)不同消息發(fā)送先后順序以及彼此之間交互關(guān)系的結(jié)果顯示。協(xié)作圖則可以描述類(lèi)對(duì)象之間的各種合作關(guān)系。
(5)實(shí)現(xiàn)圖(implementationdiagram)用于描述整個(gè)軟件系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)件之間的相互依賴(lài)關(guān)系以及各部件代碼的物理結(jié)構(gòu)。其中部件有可能是二進(jìn)制的文件、可執(zhí)行的文件或者是資源代碼式的部件文件。此外，構(gòu)件圖即使用了實(shí)現(xiàn)類(lèi)或者邏輯類(lèi)信息向用戶(hù)展示了軟件系統(tǒng)內(nèi)部各部件的相互關(guān)系和影響程度，有利于開(kāi)發(fā)者進(jìn)行便捷高效的系統(tǒng)維護(hù)。
在高速發(fā)展的信息時(shí)代，高校圖書(shū)軟件系統(tǒng)提供的信息不僅要滿(mǎn)足高校師生的信息需求，并且還借助電子商務(wù)系統(tǒng)的先天優(yōu)勢(shì)而擴(kuò)大圖書(shū)信息服務(wù)范圍，同時(shí)又拓展了圖書(shū)的信息服務(wù)領(lǐng)域，從而進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和形勢(shì)需要[3]。尤其是，高校圖書(shū)信息的管理與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同步，可以不斷提升高校圖書(shū)的信息利用率，而且這種方式在增加高校收入的基礎(chǔ)上，更為社會(huì)提供了高度豐富的信息資源服務(wù)。
高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù)主要可表述為以下幾種[4]：
(1)在線(xiàn)圖書(shū)信息銷(xiāo)售與在線(xiàn)圖書(shū)定購(gòu)。通過(guò)該功能，高?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)向其它數(shù)字高校和信息機(jī)構(gòu)出售或出租電子出版物、以及有關(guān)自建數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像權(quán)、使用權(quán)和復(fù)制權(quán)等。也可以進(jìn)行各類(lèi)高校書(shū)籍、聯(lián)機(jī)出版物、教學(xué)音像制品、教學(xué)電子雜志的在線(xiàn)銷(xiāo)售和訂閱。
(2)付費(fèi)圖書(shū)信息閱讀。付費(fèi)閱讀功能使得高校圖書(shū)信息中價(jià)值豐富的數(shù)據(jù)不僅能提供給館內(nèi)用戶(hù)或校園內(nèi)局域用戶(hù)檢索，也可以同時(shí)提供給遠(yuǎn)程付費(fèi)授權(quán)用戶(hù)使用。付費(fèi)閱讀可將高校自建的電子圖書(shū)信息數(shù)據(jù)庫(kù)及某些電子雜志和書(shū)籍信息以購(gòu)買(mǎi)付費(fèi)閱讀的方式對(duì)外界提供，如此既滿(mǎn)足了社會(huì)普通用戶(hù)的信息需求，而且又能對(duì)高校圖書(shū)信息的資金投入進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。
(3)高校信息增值服務(wù)。該功能可以提供社會(huì)各類(lèi)科技課題所需要的定題服務(wù)、高級(jí)信息檢索服務(wù)和信息跟蹤服務(wù)、資料編譯服務(wù)以及各類(lèi)論文期刊發(fā)表檢測(cè)查重服務(wù)等。
3、基于uml的高校電子商務(wù)系統(tǒng)建模過(guò)程。
高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)在建模設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先必須提供用戶(hù)接口以供用戶(hù)登錄并選擇喜好的圖書(shū)信息;同時(shí)還必須提供軟件系統(tǒng)的管理維護(hù)接口以供管理員和一般的網(wǎng)站工作人員處理普通客戶(hù)訂單并維護(hù)網(wǎng)站正常運(yùn)行。
高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)的順序圖中的圖書(shū)訂購(gòu)順序圖如圖3所示。圖書(shū)訂購(gòu)順序圖中，訂購(gòu)用戶(hù)首先使用自己的id號(hào)和密碼登錄電子商務(wù)系統(tǒng)，登錄模塊會(huì)將客戶(hù)的id保存在電子商務(wù)系統(tǒng)緩存中，之后將該信息提交給商品查詢(xún)模塊。商品查詢(xún)模塊要求訂購(gòu)客戶(hù)輸入訂購(gòu)查詢(xún)信息條件，訂購(gòu)客戶(hù)輸入適當(dāng)?shù)牟樵?xún)條件后，訂購(gòu)查詢(xún)模塊即顯示符合查詢(xún)條件的商品列表。訂購(gòu)客戶(hù)得到該查詢(xún)商品列表后，向電子商務(wù)系統(tǒng)提交需要購(gòu)買(mǎi)的商品id，而訂購(gòu)模塊得到商品id后，將會(huì)生成訂單并提交給數(shù)據(jù)模塊進(jìn)行信息保存，系統(tǒng)保存成功后，訂購(gòu)模塊提示用戶(hù)訂購(gòu)該商品的成功信息。
管理員處理訂單時(shí)序圖中，管理員使用管理員賬號(hào)和密碼登錄后，登錄模塊會(huì)將管理員的id信息保存在系統(tǒng)緩存中并提交給訂單處理模塊。隨后訂單處理模塊向管理員提供實(shí)時(shí)的未處理訂單的列表，管理員則根據(jù)商品id得到各類(lèi)商品的實(shí)際庫(kù)存情況，庫(kù)存數(shù)量如果充足，管理員即接受訂單，并把接受信息提交給數(shù)據(jù)模塊，數(shù)據(jù)模塊更新該訂購(gòu)客戶(hù)的訂單信息并返回訂購(gòu)成功信息給訂單處理模塊，訂單處理模塊再提示管理員該操作成功。
4、結(jié)束語(yǔ)。
高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)通過(guò)實(shí)際使用表明，采用統(tǒng)一建模語(yǔ)言對(duì)高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行軟件需求分析階段和軟件設(shè)計(jì)等階段的建模，并嚴(yán)格按照所產(chǎn)生的系統(tǒng)模型進(jìn)行軟件編碼和軟件測(cè)試的開(kāi)發(fā)方式，能夠顯著提高軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的成功率[5]。除此之外，也降低了軟件開(kāi)發(fā)成本[6]，節(jié)省了人力和物力，更進(jìn)一步縮短了電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)周期。該方法在降低系統(tǒng)開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，能夠保質(zhì)保量地實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)電子商務(wù)系統(tǒng)的正確實(shí)施，并推動(dòng)其盡早投入使用，因而具有良好的現(xiàn)實(shí)適用性。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇三
摘要：當(dāng)前我國(guó)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新與發(fā)展。
但是與具體開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比，不難看出，當(dāng)前我國(guó)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)在具體開(kāi)展過(guò)程中，仍然存在一定問(wèn)題和不足，因此，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化創(chuàng)新極為必要。
本文擬從茶理論的具體內(nèi)涵和價(jià)值作用分析入手，結(jié)合體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，通過(guò)融入體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展的具體價(jià)值分析，從而探究茶理論在體育文化藝術(shù)交流中的具體運(yùn)用思路。
關(guān)鍵詞：茶理論;體育文化;藝術(shù)交流;運(yùn)用思路。
引言。
雖然我國(guó)茶文化理論也實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化發(fā)展，但是應(yīng)該看到我國(guó)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)與西方體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，存在較大差距。
尤其是整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練更多局限在整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，更多將體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的精力放在了抽象的內(nèi)容講解之上，而未能將具體的訓(xùn)練需要與整個(gè)文化藝術(shù)交流活動(dòng)系統(tǒng)化結(jié)合，其不僅影響了整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性，同時(shí)也對(duì)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的影響力推廣產(chǎn)生了相應(yīng)影響。
1茶理論的具體內(nèi)涵和價(jià)值作用分析。
隨著當(dāng)前茶文化理論體系傳播的深度不斷增加，其對(duì)茶文化理論的具體內(nèi)涵也有著較高要求。
因此，正是該茶文化理論的具體特點(diǎn)，決定了整個(gè)茶文化理論在開(kāi)展過(guò)程中，往往具有以下訓(xùn)練特點(diǎn)：首先，在整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，其充分注重技能訓(xùn)練的有效開(kāi)展，無(wú)論是整個(gè)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，還是其發(fā)展趨勢(shì)，都對(duì)該項(xiàng)目的難點(diǎn)有著相應(yīng)要求，如何完美的呈現(xiàn)出其復(fù)雜的內(nèi)容，就值得在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，予以創(chuàng)新完善。
其次，在整個(gè)茶文化理念創(chuàng)新開(kāi)展過(guò)程中，呈現(xiàn)出多樣元素的系統(tǒng)化融合和具體統(tǒng)一，也就是說(shuō)，除了豐富體系化的物質(zhì)元素外，還充分注重培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體能訓(xùn)練，使其逐漸形成良好的身體素質(zhì)。
對(duì)于體育文化藝術(shù)交流來(lái)說(shuō)，其交流直接影響到整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的理想效果和優(yōu)美性，其更是體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)員在具體傳播過(guò)程中，所不可忽視的重要內(nèi)容。
因此，想要實(shí)現(xiàn)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練的理想效果，就需要將文化藝術(shù)與實(shí)際應(yīng)用之間等一系列內(nèi)容相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)效果的理想呈現(xiàn)。
最后，我們必須充分認(rèn)知到整個(gè)茶文化理論內(nèi)涵實(shí)際上是動(dòng)態(tài)變化的，而不是一成不變的，因此必須在對(duì)整個(gè)茶文化理論的具體狀況和各個(gè)階段，以及具體要素進(jìn)行系統(tǒng)化認(rèn)知的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建完善的傳播思路。
茶文化理論不僅僅是傳統(tǒng)文化的核心，同時(shí)其在今天仍然極具傳播價(jià)值和意義。
2體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足分析。
盡管我國(guó)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性突破，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)理念，還是其比賽的完善度，都實(shí)現(xiàn)了重大發(fā)展和進(jìn)步，但是在開(kāi)展過(guò)程中，仍然存在相應(yīng)問(wèn)題和不足。
具體而言，主要表現(xiàn)為：首先，從整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)在我國(guó)的具體開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)看，其更多是一種體育茶文化理論的內(nèi)涵融入度，無(wú)論是推廣過(guò)程中的.具體參與人數(shù)，還是具體的社會(huì)關(guān)注都較差。
這就使得整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的市場(chǎng)化程度較低，無(wú)論是人們的具體參與狀況，還是整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)在發(fā)展過(guò)程中，所具備的支撐要素，都存在匱乏現(xiàn)象。
因此，創(chuàng)新體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的開(kāi)展形式，就極為必要。
當(dāng)然，對(duì)于茶文化理論開(kāi)展活動(dòng)來(lái)說(shuō)，由于其未能全面認(rèn)知傳統(tǒng)文化的價(jià)值作用，從而也對(duì)整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展產(chǎn)生了相應(yīng)的影響和不足。
其次，整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)在具體開(kāi)展過(guò)程中，其更多將著重點(diǎn)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展力和具體關(guān)注度放在了體育課堂教學(xué)之上，忽視了課外活動(dòng)和體育文化元素的有效融入。
通過(guò)對(duì)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練開(kāi)展的具體狀況進(jìn)行分析，我們可以看到，無(wú)論是精準(zhǔn)度，還是內(nèi)涵的完善度，都存在較大差距和不足，如果僅僅依靠體育課堂教學(xué)，是很難實(shí)現(xiàn)理想效果的。
因此，想要實(shí)現(xiàn)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練的最佳效果，就必須充分注重延展教學(xué)時(shí)間，將課堂教學(xué)與課下實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
通過(guò)有效融入，從而使其能夠?qū)崿F(xiàn)最佳訓(xùn)練效果。
最后，當(dāng)前在體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練開(kāi)展過(guò)程中，其缺乏對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)方法的有效創(chuàng)新，尤其是其整體教學(xué)理念認(rèn)知較為片面，未能認(rèn)識(shí)到融入其他教學(xué)資源和形式對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。
想要實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)有效開(kāi)展，就需要在充分結(jié)合對(duì)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練特點(diǎn)認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)有效探究和系統(tǒng)化融入，對(duì)整個(gè)課上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化延續(xù)和整體補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的最佳效果。
而構(gòu)建體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的全面機(jī)制，實(shí)際上就是對(duì)傳統(tǒng)體育文化藝術(shù)交流的教學(xué)方式進(jìn)行系統(tǒng)化補(bǔ)充，通過(guò)將課堂學(xué)習(xí)與課下鍛煉、校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外參賽等一系列教學(xué)形式相結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)訓(xùn)練效果。
這實(shí)際上也是茶文化理論訓(xùn)練創(chuàng)新開(kāi)展的基本要求。
3體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展的具體價(jià)值分析。
體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)的系統(tǒng)化開(kāi)展，實(shí)際上是基于茶文化理論發(fā)展趨勢(shì)所提出的具體思路模式，其不僅是對(duì)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新，更是對(duì)教學(xué)理念的有效豐富，因此，具體而言，系統(tǒng)化應(yīng)用這一模式，主要有以下具體價(jià)值：首先，在體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)中，應(yīng)用該模式，其能夠充分提升學(xué)生對(duì)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)體系中各個(gè)元素的理解能力和具體認(rèn)知度。
所以這也是實(shí)現(xiàn)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)中最佳傳播效果提升的必然要求。
通過(guò)對(duì)當(dāng)前整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練的具體開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中，都存在一定的瓶頸問(wèn)題，需要突破，而如果只是使用課堂來(lái)開(kāi)展傳統(tǒng)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)，那么其很難對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容形成扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)。
因此，創(chuàng)新體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)開(kāi)展的具體價(jià)值，能夠在有效延展教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育活動(dòng)的最佳效果。
其次，對(duì)于體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)說(shuō)，感知中所具備的文化藝術(shù)內(nèi)涵，其能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)體育活動(dòng)實(shí)施的系統(tǒng)化優(yōu)化和整體性提升。
對(duì)于整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)理想的訓(xùn)練效果和內(nèi)涵，不僅能要充分注重體育文化藝術(shù)交流內(nèi)容和方法的合理選擇，更重要的是要通過(guò)合理完善的組織活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)訓(xùn)練的最佳效果。
無(wú)論是體育文化藝術(shù)交流的基礎(chǔ)知識(shí)傳播階段，還是全面提升階段，都需要在充分了解體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)整體創(chuàng)新發(fā)展。
而應(yīng)用體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)，也使得整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織范圍進(jìn)一步廣泛，同時(shí)也便于先進(jìn)的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)融入其中，從而推動(dòng)整個(gè)體育文化藝術(shù)交流活動(dòng)成熟發(fā)展。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇四
摘要：隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的爆炸性發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)的電子商務(wù)得以在世界各國(guó)飛速發(fā)展。
電子商務(wù)的觸角已經(jīng)延伸到社會(huì)活動(dòng)的方方面面，而國(guó)際貿(mào)易是最早受到電子商務(wù)影響和沖擊的領(lǐng)域。
本文就電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用和對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的影響進(jìn)行了探討和預(yù)測(cè)。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);國(guó)際貿(mào)易;因特網(wǎng);國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)。
現(xiàn)在我們所接觸的電子商務(wù)主要是指，基于因特網(wǎng)（internet）的一種新以電子數(shù)據(jù)交換和因特網(wǎng)上交易為主要內(nèi)容的貿(mào)易方式。
廣義上可以理解為：電子工具在貿(mào)易活動(dòng)中的應(yīng)用;狹義范圍上的定義則是：在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的人，系統(tǒng)化地運(yùn)用電子工具，高效率、低成本地從事以上商品交換為中心的各種活動(dòng)的總稱(chēng)。
廣義的電子商務(wù)的起源可追溯到19世紀(jì)40年代，電報(bào)剛剛問(wèn)世的時(shí)候。
商人們利用新興的電報(bào)技術(shù)更加快捷地傳遞貿(mào)易信息;到后來(lái)電話(huà)、傳真機(jī)的問(wèn)世，則標(biāo)志著電子商務(wù)活動(dòng)的開(kāi)端。
但是真正意義上的電子商務(wù)則始于70年代末。
主要分為80年代開(kāi)始的edi電子商務(wù)和90年代初期的基于因特網(wǎng)的電子商務(wù)。
（1）edi電子商務(wù)。
edi（electronicdatainterchange）即電子數(shù)據(jù)交換，是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來(lái)的一種電子化商業(yè)貿(mào)易工具。
edi電子商務(wù)主要是通過(guò)增值網(wǎng)絡(luò)van（valueaddednetworks）實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)edi網(wǎng)絡(luò)，貿(mào)易雙方能夠?qū)①Q(mào)易過(guò)程中涉及的單據(jù)和發(fā)票等數(shù)據(jù)以預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)格式在雙方的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行端對(duì)端的數(shù)據(jù)傳送。
到了90年代，edi電子商務(wù)技術(shù)已經(jīng)十分成熟。
當(dāng)時(shí)edi商務(wù)模式幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化貿(mào)易，顯著提高了工作效率，大大降低了交易的成本和減少了由于失誤帶來(lái)的損失。
因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，edi電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易、海關(guān)業(yè)務(wù)和金融領(lǐng)域得到了大量的應(yīng)用。
但是edi電子商務(wù)都建立在大量功能單一的特殊軟件和硬件設(shè)施基礎(chǔ)上。
當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的局限性限制了edi的應(yīng)用范圍擴(kuò)大。
同時(shí)，edi模式對(duì)技術(shù)、設(shè)備、人員有較高的要求，導(dǎo)致使用價(jià)格較為昂貴。
受這些因素的制約，edi電子商務(wù)僅在先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)以及大型的企業(yè)范圍內(nèi)得以應(yīng)用，大多數(shù)的中小企業(yè)難以借助edi開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)。
（2）因特網(wǎng)（internet）電子商務(wù)。
現(xiàn)代意義上的電子商務(wù)是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟后才開(kāi)始的。
因特網(wǎng)電子商務(wù)是指以遍及全球的internet網(wǎng)絡(luò)為架構(gòu)，以交易雙方為主體，以銀行支付和結(jié)算為手段，以客戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)為依托的全新商業(yè)模式。
它利用internet的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行快速有效的商業(yè)活動(dòng)，建立商務(wù)信息中心;在網(wǎng)上完成供應(yīng)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售全部業(yè)務(wù)流程的電子商務(wù)虛擬市場(chǎng);打造開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)電子銀行。
在internet網(wǎng)上的電子商務(wù)活動(dòng)給企業(yè)在增產(chǎn)值、降低成本、創(chuàng)造商機(jī)等方面帶來(lái)了很大的益處。
與傳統(tǒng)的商務(wù)模式不同，電子商務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上進(jìn)行。
這種由數(shù)字化技術(shù)支持的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)組成了電子商務(wù)主體活動(dòng)的虛擬空間。
在此空間當(dāng)中，商務(wù)活動(dòng)中的生產(chǎn)者、中間商和消費(fèi)者以數(shù)字方式進(jìn)行信息交換;市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)客體以及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)形式，全部或部分地通過(guò)數(shù)字信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的媒介轉(zhuǎn)化為數(shù)字形態(tài)存在。
歸納一下，電子商務(wù)主要具備以下特點(diǎn)。
（1）電子化、虛擬化。
通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的貿(mào)易，雙方從磋商、簽訂合同到支付，無(wú)需面對(duì)面進(jìn)行，整個(gè)交易完全虛擬化。
（2）開(kāi)放性和全球性。
無(wú)論身處世界何地，只要利用因特網(wǎng)就可以隨意登陸各個(gè)國(guó)家、地區(qū)的網(wǎng)頁(yè)，與想交流的人直接溝通。
（3）高效化和“無(wú)紙化”。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，貿(mào)易中的詢(xún)價(jià)、報(bào)價(jià)等流程可以瞬間完成，也就是說(shuō)，從原料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)、需求發(fā)生、銷(xiāo)售、銀行匯兌、保險(xiǎn)、運(yùn)輸?shù)攘鞒潭寄茉谧疃虝r(shí)間內(nèi)完成，極大縮短了交易時(shí)間。
電子商務(wù)的“無(wú)紙貿(mào)易”特點(diǎn)，為企業(yè)節(jié)省了大量紙質(zhì)印刷品的費(fèi)用，也使無(wú)庫(kù)存生產(chǎn)和無(wú)庫(kù)存銷(xiāo)售成為可能。
（4）交易透明化。
買(mǎi)賣(mài)雙方從交易的洽談、簽約以及貨款的支付、交貨通知等整個(gè)交易過(guò)程都在網(wǎng)上進(jìn)行。
通常、快捷的信息傳輸可以保證各種信息之間互相核對(duì)，可以防止偽造信息的流通。
（5）互動(dòng)性。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、商家之間可以直接交流、談判、簽合同，消費(fèi)者也可以把自己的反饋建議反映到企業(yè)或商家的網(wǎng)站，而企業(yè)或者商家則要根據(jù)消費(fèi)者的反饋及時(shí)調(diào)查產(chǎn)品種類(lèi)及服務(wù)品質(zhì)，做到良性互動(dòng)。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇五
本文從一般電子商務(wù)和校園電子商務(wù)的區(qū)別出發(fā)，分析了校園電子商務(wù)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了校園電子商務(wù)應(yīng)是以服務(wù)為宗旨的特性。
隨著社會(huì)的發(fā)展以及大學(xué)生消費(fèi)水平的上升，出現(xiàn)了許許多多的不同種類(lèi)的校園電子商務(wù)。
校園的電子商務(wù)，是一個(gè)培養(yǎng)的階段，現(xiàn)在網(wǎng)上購(gòu)物的大部分都是大學(xué)里出來(lái)的，他們比較相信電子商務(wù)，所以大學(xué)生的電子商務(wù)還是一個(gè)培養(yǎng)的階段，主要是怎么去培養(yǎng)這些學(xué)生，怎么去建立他們的信任度，讓他們?cè)趺慈ハ嘈鸥咝５碾娮由虅?wù)。
首先就是要先解決的是信譽(yù)，服務(wù)，質(zhì)量的問(wèn)題。
一、校園電子人才儲(chǔ)備情況以及發(fā)展?fàn)顩r。
電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。
培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，具有利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力和利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
從教育部批準(zhǔn)13所高校設(shè)立電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，目前已經(jīng)有超過(guò)200多所院校設(shè)有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生數(shù)萬(wàn)人。
從開(kāi)始，已經(jīng)陸續(xù)有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向市場(chǎng)，然而，根據(jù)最近《電子商務(wù)世界》一篇名為“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)憂(yōu)思錄”的文章，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)不容樂(lè)觀，根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)去年“截止到206月15日，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，”遠(yuǎn)低于初次就業(yè)率的平均水平。
這個(gè)數(shù)據(jù)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義看，不一定百分之百精確，但也反映了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
但如果在高校中不幸學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而且即將畢業(yè)，那該何處就業(yè)呢?
如果你所在學(xué)校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一個(gè)突出的方向，你會(huì)覺(jué)得是個(gè)大雜燴，感覺(jué)學(xué)了很多，但什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，沒(méi)有構(gòu)建起專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
應(yīng)聘時(shí)自己都沒(méi)有自信，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，都無(wú)法說(shuō)服自己是某個(gè)職位的最佳人選。
其實(shí)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是建立在傳統(tǒng)商業(yè)基礎(chǔ)上的，實(shí)質(zhì)都是一樣的，只有把眼光放廣一點(diǎn)，姿態(tài)擺低一點(diǎn)，還是有入職某個(gè)職位的機(jī)會(huì)。
首先，就業(yè)的第一步都是一樣的，忘記自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也就是忘記自己是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，就把自己當(dāng)成市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的。
電子商務(wù)的方向很多，哪個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的沒(méi)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的商務(wù)課程呢?電子商務(wù)的學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)就是在在網(wǎng)絡(luò)使用上，當(dāng)然不足之處可能是消費(fèi)心理消費(fèi)行為方面的知識(shí)。
其次，如果自己英語(yǔ)水平過(guò)關(guān)的話(huà)，可以去外貿(mào)，你就稱(chēng)是國(guó)際電子商務(wù)方向，如果沒(méi)有學(xué)外貿(mào)實(shí)務(wù)方面課程的話(huà)，你可以稱(chēng)選修過(guò)、或旁聽(tīng)過(guò)。
暗地里也只需稍微補(bǔ)一下，足可以應(yīng)付面試。
第三，作為一名電子商務(wù)的畢業(yè)生，某些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)該是過(guò)關(guān)，對(duì)硬件、軟件比較熟悉，熟練掌握一項(xiàng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，可以應(yīng)聘相應(yīng)的技術(shù)職位。
這就需要理解技術(shù)，不是一般市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能一下做到的。
第四，女生可以考慮應(yīng)聘行政職位，一般文員、秘書(shū)、助理之類(lèi)的，電子商務(wù)學(xué)生有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，因其對(duì)辦公自動(dòng)化、信息化更容易適應(yīng)。
不一定非是文秘專(zhuān)業(yè)。
第五，自主創(chuàng)業(yè)，看個(gè)人情況。
現(xiàn)在在網(wǎng)上開(kāi)個(gè)商店那么容易，只要有東西可賣(mài)，就可以一試，而不需像傳統(tǒng)那樣，非要到工商部門(mén)先注冊(cè)。
不用交稅、省去房租。
做網(wǎng)商真是很容易。
二、校園電子商務(wù)概念及發(fā)展意義。
校園電子商務(wù)是指在校園范圍內(nèi)利用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件和電子通訊手段構(gòu)建，滿(mǎn)足校園內(nèi)單位、企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行商務(wù)、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面活動(dòng)需要的一種高可用性、伸縮性和安全性計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
它以校園網(wǎng)為依托，服務(wù)于廣大師生員工，解決他們?nèi)粘W(xué)習(xí)工作生活中的問(wèn)題。
在我國(guó)擁有眾多院校，在校人數(shù)相當(dāng)大，是很有開(kāi)發(fā)潛力的市場(chǎng)。
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，我國(guó)已經(jīng)建立了覆蓋全國(guó)的以高校為服務(wù)對(duì)象的教育網(wǎng)，全國(guó)各高校都擁有自己的校園網(wǎng)，因此基于教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)建立與開(kāi)通，學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)與日俱增，在不久的將來(lái)，為一個(gè)新興的校園電子商務(wù)奠定了消費(fèi)基礎(chǔ)。
隨著每年招生數(shù)量的增加，各地高校的后勤改革，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)已經(jīng)提到日程。
為學(xué)生服務(wù)質(zhì)量的好壞如何，必定將在以后影響學(xué)校的聲譽(yù)，甚至影響入校率。
過(guò)去的校園商業(yè)形式多以小規(guī)模、小零售為主，這種形式，已經(jīng)逐漸暴露出與現(xiàn)代消費(fèi)模式和技術(shù)趨勢(shì)的不相宜之處，校園電子商務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展，對(duì)現(xiàn)在的商業(yè)模式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整定會(huì)成為未來(lái)的校園商業(yè)模式。
網(wǎng)上交易快捷、準(zhǔn)確，將使在校人員的服務(wù)水平提高一個(gè)新的水平，提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)提高效率。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇六
[摘要]曲線(xiàn)與曲面積分一直是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的難點(diǎn)。本文從學(xué)習(xí)理論的視角，結(jié)合記憶規(guī)律，來(lái)分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)曲線(xiàn)與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學(xué)建議，從而促進(jìn)教學(xué)。
[關(guān)鍵詞]記憶規(guī)律;曲面積分;曲線(xiàn)積分。
一、引言。
曲線(xiàn)與曲面積分是多元微積分學(xué)中的重要組成部分，也對(duì)后續(xù)課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應(yīng)用。歷來(lái)是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。但是這部分內(nèi)容也由于背景復(fù)雜，公式抽象、計(jì)算量大等原因，一直也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。造成這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難的原因有很多，本文主要結(jié)合學(xué)習(xí)理論中的記憶規(guī)律進(jìn)行分析，并給出一些具體的教學(xué)建議。
二、記憶與數(shù)學(xué)記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。數(shù)學(xué)記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思想觀念在頭腦中的反映，是學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思想觀念的功能表現(xiàn)?！?〕記憶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)就無(wú)法儲(chǔ)存在學(xué)生的頭腦之中，更無(wú)法用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯(lián)系的。首先，所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生而言必須是有意義的。即抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)所代表的具體的空間形式和數(shù)量關(guān)系，能與學(xué)生原有的認(rèn)知建立一定的聯(lián)系。其次，在理解所要記憶的知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)代表什么樣的空間形式和數(shù)量關(guān)系。例如，在歐式空間教學(xué)中，要注重展示內(nèi)積這個(gè)核心知識(shí)的幾何背景，充分幫助學(xué)生從運(yùn)算的角度理解內(nèi)積的特點(diǎn)，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的背景和來(lái)龍去脈，就是為了幫助學(xué)生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和原有的知識(shí)進(jìn)行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把數(shù)學(xué)記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，比如數(shù)學(xué)公式等，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，陳述性記憶的內(nèi)容可以用符號(hào)來(lái)表達(dá)，比如寫(xiě)出兩個(gè)重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計(jì)算、證明、作圖等，通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程。比如說(shuō)如何來(lái)算行列式，求解線(xiàn)性方程組，計(jì)算不定積分等。
三、記憶規(guī)律下曲線(xiàn)和曲面積分學(xué)習(xí)困難分析。
3.1記憶分類(lèi)視角下的分析。
曲線(xiàn)積分包括第一型曲線(xiàn)積分和第二型曲線(xiàn)積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達(dá)形當(dāng)學(xué)生初學(xué)每一種積分時(shí)，往往只是在形式上記住了這些積分的表達(dá)式。雖然教材上有這些公式的背景來(lái)源(幾何和物理上的問(wèn)題)，教師在講課時(shí)也會(huì)提到這些，但是數(shù)學(xué)分析課堂中更多的時(shí)間可能是應(yīng)用在了公式的理論證明和相關(guān)的例習(xí)題的計(jì)算上。由注意規(guī)律可以摘掉，學(xué)生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節(jié)課都全神貫注聽(tīng)老師講課。再加之教學(xué)中往往將理論證明和形式計(jì)算作為重點(diǎn)，沖淡了各種積分實(shí)際背景的理解。學(xué)生在剛學(xué)完一種積分后，會(huì)按照相關(guān)的公式去進(jìn)行計(jì)算。但這時(shí)候，基本上是處于機(jī)械記憶階段，只是能夠識(shí)記公式并利用公式計(jì)算。對(duì)于各種積分的背景以及區(qū)別認(rèn)識(shí)的并不是很清楚。尤其是在4種線(xiàn)面積分學(xué)完之后，由于只是機(jī)械記憶，不能運(yùn)用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識(shí)對(duì)各個(gè)公式進(jìn)行概括，從而產(chǎn)生了混淆。
有些同學(xué)雖然能夠識(shí)記各種曲線(xiàn)曲面積分公式，但是在利用公式做題時(shí)往往產(chǎn)生各種錯(cuò)誤。對(duì)于這個(gè)困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來(lái)進(jìn)行分析。對(duì)于公式的識(shí)記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進(jìn)行各種積分運(yùn)算，在運(yùn)算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線(xiàn)和曲面積分的求解過(guò)程往往伴隨著復(fù)雜的計(jì)算，需要根據(jù)題意選擇不同的計(jì)算方法，如果學(xué)生的程序性記憶不是很好的話(huà)，就不能夠選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，從而對(duì)于題目無(wú)從下手或計(jì)算錯(cuò)誤，從而造成學(xué)習(xí)上的困難。
3.2遺忘規(guī)律視角下的分析。
對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)和再現(xiàn)，或出現(xiàn)錯(cuò)誤的再認(rèn)和再現(xiàn)，稱(chēng)為遺忘〔2〕。遺忘的產(chǎn)生有兩種原因，“消退說(shuō)”和“干擾說(shuō)”。在學(xué)習(xí)曲線(xiàn)和曲面積分時(shí)，由于課上容量大，理論證明較多，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，往往對(duì)相關(guān)的知識(shí)認(rèn)識(shí)的不深刻，加之大學(xué)生不像中學(xué)生，課下很少花時(shí)間去復(fù)習(xí)，很容易產(chǎn)生遺忘，這就是知識(shí)的“消退”。而曲線(xiàn)曲面積分的4個(gè)公式具有相似性，相關(guān)的題目之間也有很多相似之處，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，新舊知識(shí)相互之間容易造成干擾，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法分清楚這些公式以及計(jì)算的方法，這種遺忘就是由相關(guān)知識(shí)間的“干擾”造成的。
四、教學(xué)建議。
結(jié)合上述分析，從記憶分類(lèi)和遺忘規(guī)律兩個(gè)方面提出相關(guān)的教學(xué)建議。
4.1加強(qiáng)知識(shí)背景的教學(xué)。
由于數(shù)學(xué)分析教科書(shū)上呈現(xiàn)的更多的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)公式，對(duì)于知識(shí)的背景來(lái)源雖有所介紹，但是限于教科書(shū)篇幅的限制，往往不是很詳細(xì)。因此教師在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的背景介紹，對(duì)于知識(shí)的來(lái)龍去脈要花足夠的時(shí)間去講解。曲線(xiàn)積分和曲面積分的數(shù)學(xué)公式雖然簡(jiǎn)潔抽象，但是背后卻有著豐富的現(xiàn)實(shí)背景，同時(shí)也是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)模型。比如二重積分是計(jì)算曲頂柱體的模型，曲線(xiàn)積分是計(jì)算曲線(xiàn)形構(gòu)件質(zhì)量的數(shù)學(xué)模型。這些數(shù)學(xué)模型建立的過(guò)程，正是對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析的過(guò)程，這個(gè)建模過(guò)程講清楚后，學(xué)生們就會(huì)明白為何不同的公式有不同的表達(dá)形式，明白不同公式背后所針對(duì)的實(shí)際背景。這樣學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，才能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓饺ソ鉀Q問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生能夠理解到這種程度后，才能達(dá)到理解記憶。當(dāng)學(xué)完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會(huì)各種積分的本質(zhì)是“分割、近似、求和、取極限”那么對(duì)于線(xiàn)面積分的理解就會(huì)上到一個(gè)更高的層次，從而達(dá)到概括記憶。在學(xué)完這些積分后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述積分進(jìn)行總結(jié)，在習(xí)題課或復(fù)習(xí)課上，要總結(jié)各種積分的特點(diǎn)，揭示出這些積分的共同的特點(diǎn)。
4.2教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。
有德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)的知識(shí)可以知道，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這就告訴我們學(xué)習(xí)一定要先快后慢。數(shù)學(xué)分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深之前所學(xué)的印象。另外要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多復(fù)習(xí)。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線(xiàn)和曲面積分往往伴隨著復(fù)雜的的計(jì)算過(guò)程。而對(duì)具體的計(jì)算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點(diǎn)演示，使學(xué)生清楚每一步的計(jì)算過(guò)程，這樣才能幫助學(xué)生更好的去記憶。同時(shí)課下多布置一些容易混淆的題目讓學(xué)生練習(xí)辨析，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于各種積分的掌握。
總之，曲線(xiàn)和曲面積分雖然是教學(xué)的重難點(diǎn)，但是如果教師能夠結(jié)合數(shù)學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行分析，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
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大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇七
使得世界各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，而電子商務(wù)的發(fā)展更是加深了國(guó)際之間的往來(lái)，給國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展了新的氣象。
基于這一現(xiàn)狀，本文主要結(jié)合目前國(guó)際貿(mào)易中的電子商務(wù)的應(yīng)用問(wèn)題開(kāi)展了論述，以期能夠更好的適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展，為我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展提供可借鑒的思路。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);國(guó)際貿(mào)易;對(duì)策研究。
所謂電子商務(wù)，主要是指以互聯(lián)網(wǎng)作為依托而參與交易的一種貿(mào)易活動(dòng)，主要包含網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)絡(luò)交易、電子支付以及其他相關(guān)的綜合性服務(wù)的一種新型的貿(mào)易的運(yùn)行方式。
而在國(guó)際貿(mào)易中，目前電子商務(wù)的應(yīng)用也越來(lái)越普遍，電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易的模式，創(chuàng)新了一些新的交易手段，引發(fā)了國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體和經(jīng)營(yíng)方式的創(chuàng)新，最大限度的減少了國(guó)際貿(mào)易中的中間環(huán)節(jié)，有效的推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。
由此可見(jiàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易已經(jīng)成為了一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)給與充分的重視。
1將電子商務(wù)應(yīng)用在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域中的重要性分析。
1.1電子商務(wù)的發(fā)展有利于鞏固世界貿(mào)易的份額。
我國(guó)企業(yè)在發(fā)展電子商務(wù)的過(guò)程中，能夠很好的鞏固和擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易的份額，有效的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康和可持續(xù)的發(fā)展。
改革開(kāi)放之后，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易獲得了比較了快的發(fā)展，我國(guó)有25%的貿(mào)易額是通過(guò)對(duì)外貿(mào)易來(lái)實(shí)現(xiàn)的，隊(duì)伍貿(mào)易發(fā)展的效果直接會(huì)影響到社會(huì)的就業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際收支情況。
因此，為了鞏固和擴(kuò)大我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的份額，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必須要大力的推進(jìn)電子商務(wù)在我國(guó)國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用，使得國(guó)際貿(mào)易的形式更加的多元化。
1.2國(guó)際貿(mào)易的手段開(kāi)展走向電子商務(wù)化。
伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，目前世界各國(guó)都將電子商務(wù)作為拓展進(jìn)出口貿(mào)易的一種十分重要的手段，以便能夠更好的推動(dòng)本國(guó)企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)，積極搶占國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)。
在一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，電子貿(mào)易已經(jīng)成為了企業(yè)從事各種進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的主要方式。
西方發(fā)達(dá)國(guó)家的電子商務(wù)的普及程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于我國(guó)，在國(guó)際貿(mào)易中貿(mào)易伙伴越來(lái)越多的應(yīng)用電子商務(wù)開(kāi)展貿(mào)易，使得我國(guó)企業(yè)利用電子商務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作的任務(wù)更加的迫切。
國(guó)際貿(mào)易中的電子商務(wù)化是目前國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中的重要趨勢(shì)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)將電子商務(wù)作為提升國(guó)家綜合實(shí)力的關(guān)鍵因素。
目前一些國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織和國(guó)際貿(mào)易的主要地區(qū)也紛紛制定政策來(lái)維護(hù)和促進(jìn)電子商務(wù)的健康發(fā)展。
在聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易委員會(huì)就制定了《電子商務(wù)示范法》，這為各國(guó)開(kāi)展電子商務(wù)的立法提出了一個(gè)比較好的范本，有效的推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。
3.1有效的推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易方式的轉(zhuǎn)變。
電子商務(wù)是在一種交換式的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制中所開(kāi)展的，在這種環(huán)境下所開(kāi)展的國(guó)際貿(mào)易所擁有的信息是十分豐富的。
在這種信息極為豐富的環(huán)境下，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)要素以各種資源都可以通過(guò)電子商務(wù)這一橋梁來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于資源的優(yōu)化配置，進(jìn)而使得市場(chǎng)機(jī)制能夠在全世界的范圍內(nèi)發(fā)揮其功能。
電子商務(wù)的不斷發(fā)展，改變了以往貿(mào)易過(guò)程中單向物流為主要內(nèi)容的運(yùn)行方式，而是能夠構(gòu)建起信息流、資金流以及物流的一種全新的流通模式，為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展提供了多層次的、全方位的以及多角度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.2創(chuàng)新了國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)輸方式。
在電子商務(wù)中數(shù)據(jù)信息的交換得到了大范圍的普及，國(guó)際貿(mào)易的'運(yùn)輸方式也發(fā)生了很大的變化。
在電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易的物流包含了倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸以及交通等多個(gè)環(huán)節(jié)，這些共同構(gòu)成了一個(gè)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)的體系。
通過(guò)電子商務(wù)物流信息管理系統(tǒng)能夠?qū)⒄麄€(gè)國(guó)際貿(mào)易的物流狀況進(jìn)行全方位的管理，使得整個(gè)物流體系中每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以得到高效率的管理，能夠有效的降低由于生產(chǎn)者庫(kù)存以及聯(lián)運(yùn)等所產(chǎn)生的一些成本。
在目前的國(guó)際貿(mào)易的環(huán)境下，消費(fèi)者更加崇尚個(gè)性化的消費(fèi)，這無(wú)疑會(huì)給國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展提出更高的要求，從事國(guó)際貿(mào)易的參與者必須要改變以往的物流方式才能夠獲得比較好的效果，也才能增強(qiáng)消費(fèi)者自身的購(gòu)物體驗(yàn)。
4.1電子商務(wù)在進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換和傳遞的過(guò)程中缺少一定的安全性。
安全問(wèn)題一直以來(lái)都是電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)十分重要的制約因素，在國(guó)際貿(mào)易之中，電子商務(wù)模式是以網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)所開(kāi)展的貿(mào)易信息傳輸和電子支付的活動(dòng)，這就要求這些數(shù)據(jù)信息在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳遞的過(guò)程中應(yīng)該具備一定的安全性。
但是互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開(kāi)放的信息傳遞系統(tǒng)，電子數(shù)據(jù)在傳輸?shù)倪^(guò)程中比較容易出現(xiàn)丟失和被修改的情況，其信息的真實(shí)性也很難被證實(shí)，在這很大程度上制約了電子商務(wù)的在國(guó)際貿(mào)易中的發(fā)展。
4.2電子商務(wù)引發(fā)的國(guó)際貿(mào)易的法律問(wèn)題研究。
電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用，給整個(gè)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)會(huì)，但也使得原有的國(guó)際貿(mào)易中的法律難以適應(yīng)電子商務(wù)下國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展需要。
傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易還存在各國(guó)國(guó)界的問(wèn)題，然而在網(wǎng)絡(luò)中管轄邊界的問(wèn)題已經(jīng)不復(fù)存在，所以目前還沒(méi)有全球性的貿(mào)易法律來(lái)規(guī)范電子商務(wù)活動(dòng)的快速發(fā)展。
5推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)發(fā)展的對(duì)策分析。
5.1建立和完善安全機(jī)制。
由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展速度非?？?，各個(gè)國(guó)家的對(duì)于安全技術(shù)的更新已經(jīng)很難跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
所以針對(duì)這種情況，只有加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究才能夠不斷的完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和標(biāo)準(zhǔn)，為開(kāi)展各國(guó)之間的貿(mào)易提供一個(gè)統(tǒng)一的電子數(shù)據(jù)的交換平臺(tái)。
另外建立起能夠適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，不斷加快電子商務(wù)建設(shè)的步伐，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)，能夠?qū)崿F(xiàn)電子商務(wù)安全方面的突破。
發(fā)展電子商務(wù)需要大量的掌握現(xiàn)代技術(shù)和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才，面對(duì)人才的培養(yǎng)問(wèn)題，我們首先要明確目標(biāo)，開(kāi)展清晰的定位。
高等院?？梢院推髽I(yè)合作進(jìn)行人才的培養(yǎng)，以企業(yè)的需求為導(dǎo)向，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能人才的培養(yǎng)，探索優(yōu)秀電子商務(wù)人才訂單式培養(yǎng)的模式。
在企業(yè)內(nèi)部也要經(jīng)常性的對(duì)人才進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，選拔一些有能力的員工進(jìn)行知識(shí)的在學(xué)習(xí)和再深造，而對(duì)于企業(yè)所急需的人才，則可以采取高薪聘用的方式，為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的人才梯隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)的電子商務(wù)的健康發(fā)展。
6結(jié)束語(yǔ)。
電子商務(wù)具有十分廣闊的應(yīng)用前景，我們應(yīng)該電子商務(wù)在目前國(guó)際貿(mào)易中發(fā)展的作用和規(guī)律，立足于企業(yè)的實(shí)際情況，探索出國(guó)際貿(mào)易中電子商務(wù)發(fā)展的新途徑。
也只有這樣，才能夠使得我國(guó)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得有利的地位，保證我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的健康和可持續(xù)發(fā)展。
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[4]王曉航.計(jì)算機(jī)在社會(huì)中的應(yīng)用以及未來(lái)發(fā)展展望[j].黑龍江科技信息，(23).
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇八
摘要：人的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)充分考慮保障人的生存和發(fā)展。從經(jīng)濟(jì)體制視角來(lái)看，計(jì)劃和市場(chǎng)在保障人生存和發(fā)展方面各有優(yōu)劣，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不利于有關(guān)主體積極性、主體性的發(fā)揮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)容易導(dǎo)致家庭保障、社會(huì)保障能力的減弱，增加了人生存和發(fā)展保障的代價(jià)。應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合，探尋人生存和發(fā)展的保障的實(shí)現(xiàn)路徑，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：人的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué);生存和發(fā)展;經(jīng)濟(jì)體制。
一、人的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵。
“經(jīng)濟(jì)”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書(shū)中將“家庭”和“管理”相結(jié)合理解為經(jīng)濟(jì)?！敖?jīng)濟(jì)”在中國(guó)古漢語(yǔ)中是治國(guó)平天下的意思，例如經(jīng)世濟(jì)民、經(jīng)國(guó)濟(jì)物等。馬克思主義認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的學(xué)問(wèn)。
人的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究怎樣保障人的生存和發(fā)展，怎樣開(kāi)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系當(dāng)中來(lái)揭示人的發(fā)展的軌跡和規(guī)律。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是根源，人的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然結(jié)果。人的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)核心內(nèi)容是人的發(fā)展，指導(dǎo)思想是歷史唯物主義。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇九
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用日益廣泛，從網(wǎng)絡(luò)空間的信息獲取到電子商務(wù)這種虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)結(jié)，以及智能終端和各類(lèi)app的開(kāi)發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的走入尋常百姓家。
電子商務(wù)改變了現(xiàn)代人們的購(gòu)買(mǎi)方式，也改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)。
“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”概念的提出為農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展指明了一個(gè)良好的方向，阿里巴巴、京東等電商巨頭在農(nóng)業(yè)上的聚焦，更為農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的繁榮增添了市場(chǎng)活力。
農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)這個(gè)概念不能簡(jiǎn)單地理解為農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷(xiāo)售，它包含著包括農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理服務(wù)在內(nèi)的'更廣泛的內(nèi)涵。
(一)國(guó)家政策的倡導(dǎo)。
20以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策扶持農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展，從平臺(tái)的構(gòu)建到市場(chǎng)活力的培育，中國(guó)政府在支持農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展上顯示了強(qiáng)大的信心和魄力。
2月1日發(fā)布的中央一號(hào)文件，政府明確指出支持電商、物流、商貿(mào)、金融等企業(yè)參與涉農(nóng)電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)。
開(kāi)展電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范。
11月4日，財(cái)政部印發(fā)《農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)扶持農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，積極支持優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè);23日，國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動(dòng)力的指導(dǎo)意見(jiàn)》，表示支持各類(lèi)社會(huì)資本參與涉農(nóng)電商平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)線(xiàn)下產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)和線(xiàn)上電商交易平臺(tái)結(jié)合[1]。
(二)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的市場(chǎng)機(jī)遇。
近來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售如火如荼的大環(huán)境下，農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)在國(guó)內(nèi)發(fā)展非常快。
年，阿里巴巴平臺(tái)上的農(nóng)產(chǎn)品零售額(不含批發(fā))是37億元人民幣，到了，這個(gè)數(shù)字提升到117億元，是198億元，20則超過(guò)400億元，年在1000億元左右[2]。
在微商領(lǐng)域，農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售同樣火爆。
年第一大銷(xiāo)售品類(lèi)就是農(nóng)產(chǎn)品，取代了多年占據(jù)第一名的面膜化妝品，在微博電商領(lǐng)域，賣(mài)貨最多的也是農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售者。
這些無(wú)不說(shuō)明農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售市場(chǎng)的巨大潛力。
隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物消費(fèi)的用戶(hù)規(guī)模也在迅速增大，這為農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而從發(fā)展勢(shì)頭來(lái)看，眾多電商企業(yè)和賣(mài)家的紛紛加入，越來(lái)越多外出務(wù)工的農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，越來(lái)越多投身于農(nóng)業(yè)的新青年新農(nóng)人忙碌在田間地頭等等諸多新變化都在表明，農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展已開(kāi)始呈現(xiàn)出星星之火將欲燎原之勢(shì)。
[3]。
目前，無(wú)論是電商還是傳統(tǒng)企業(yè)，都在積極進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)布局[4]。
阿里巴巴自2014年啟動(dòng)“千縣萬(wàn)村”計(jì)劃，該計(jì)劃是阿里農(nóng)村戰(zhàn)略的重要組成部分。
未來(lái)3-5年內(nèi)，阿里巴巴集團(tuán)計(jì)劃投資100億元，建立一個(gè)覆蓋1000個(gè)縣、10萬(wàn)個(gè)行政村的農(nóng)村電子商務(wù)服務(wù)體系。
村級(jí)服務(wù)站由當(dāng)?shù)卮迕窕蚝线m做村民網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)銷(xiāo)服務(wù)的店鋪來(lái)運(yùn)作。
同樣是電商巨頭的京東也將農(nóng)村戰(zhàn)略放到了重要的地位，主要采取建立京東縣級(jí)服務(wù)中心和“京東幫”的戰(zhàn)略方針。
京東縣級(jí)服務(wù)中心是在各地原有的京東配送站基礎(chǔ)上升級(jí)而來(lái)，由京東自主經(jīng)營(yíng)。
而“京東幫”服務(wù)店則采用合作模式運(yùn)作，是集營(yíng)銷(xiāo)、配送、安裝、維修四位一體的服務(wù)店。
京東采用“村民代理”的模式將農(nóng)村戰(zhàn)略下沉下去，采用在每個(gè)村找一到兩名長(zhǎng)期在家的村民做代理人員，負(fù)責(zé)幫送件、收錢(qián)，解決農(nóng)村信用卡和在線(xiàn)支付等很多問(wèn)題，同時(shí)負(fù)責(zé)售后服務(wù)。
2015年，京東計(jì)劃發(fā)展數(shù)萬(wàn)名的村民代理，覆蓋中國(guó)數(shù)萬(wàn)個(gè)村莊[5]。
在政府政策的大力倡導(dǎo)下，各地積極探索農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)的發(fā)展模式，綜合文獻(xiàn)和調(diào)研，筆者總結(jié)了以下三種具有代表性的模式。
(一)遂昌模式。
遂昌縣屬浙江省麗水市，是個(gè)典型的山地縣。
特殊的地理位置也決定了遂昌的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，形成了以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主、工業(yè)經(jīng)濟(jì)為輔的格局。
遂昌農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)采用“生產(chǎn)方+服務(wù)商+網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)商”的模式，服務(wù)商是指遂昌縣政府成立的“遂昌網(wǎng)商協(xié)會(huì)”下的“網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)中心”，它的主要功能是對(duì)接生產(chǎn)方和網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)商，將生產(chǎn)方生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品統(tǒng)一倉(cāng)儲(chǔ)，接受整合從網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)商傳來(lái)的訂單并統(tǒng)一發(fā)貨售后。
這種模式的特點(diǎn)是建立一個(gè)強(qiáng)大的服務(wù)商平臺(tái)。
服務(wù)商起著連接上下游、整合資源、統(tǒng)一管理的作用。
這種模式很類(lèi)似于工廠中的“流水線(xiàn)”作業(yè)方式，生產(chǎn)端和銷(xiāo)售端負(fù)責(zé)自己的任務(wù)，不用操心下一步驟或是上一步驟，各個(gè)端口各司其職、通力合作，提升了整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)效率。
(二)成縣模式。
成縣位于甘肅省隴南市，當(dāng)?shù)氐奶厣呛颂业绒r(nóng)林產(chǎn)品。
成縣農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)采用“微營(yíng)銷(xiāo)+協(xié)會(huì)”的模式，微營(yíng)銷(xiāo)是指采用互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)宣傳，協(xié)會(huì)則承擔(dān)了銷(xiāo)售主體的工作，協(xié)會(huì)與合作社簽訂供銷(xiāo)協(xié)議，以網(wǎng)店的形式在各個(gè)電商平臺(tái)銷(xiāo)售。
這種模式的特點(diǎn)是由政府牽頭、采用微營(yíng)銷(xiāo)方式以及實(shí)行爆品路線(xiàn)。
政府牽頭是成縣模式的第一個(gè)特點(diǎn)，政府的權(quán)威以及公信力為成縣提供了有保證的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售品牌和市場(chǎng)。
微營(yíng)銷(xiāo)是成縣模式第二個(gè)特點(diǎn)，成縣的縣委書(shū)記帶頭在微博、微信上推廣成縣的核桃，迅速獲得了關(guān)注，利用政府的公信力，成縣的核桃很快成為了標(biāo)志性的特色農(nóng)產(chǎn)品。
實(shí)行爆品路線(xiàn)是成縣模式的第三個(gè)特點(diǎn)，隨著成縣核桃的熱銷(xiāo)，成縣又相繼開(kāi)發(fā)了“成縣土蜂蜜”、“成縣手工掛面”等一系列產(chǎn)品，不斷地拓寬市場(chǎng)，擴(kuò)大影響力。
成縣模式適合擁有特色農(nóng)產(chǎn)品但電子商務(wù)不夠發(fā)達(dá)，需要通過(guò)政府來(lái)積極作用的地區(qū)。
(三)武功模式。
與遂昌和成縣不同，位于關(guān)中平原西部的武功縣在農(nóng)林產(chǎn)品的生產(chǎn)上并不具備很大的優(yōu)勢(shì)，但在區(qū)位上，由于其是連接新疆、青海、甘肅三省的重要交通要道，是便利的物資集散地。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十
摘要：臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是我國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)課程之一，實(shí)驗(yàn)課在整門(mén)課程教學(xué)中占有極其重要的地位。隨著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)新設(shè)備、新儀器的不斷出現(xiàn)，臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)成為具有極強(qiáng)實(shí)踐性的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)。而如何調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法，培養(yǎng)實(shí)用型檢驗(yàn)技術(shù)人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對(duì)多年實(shí)驗(yàn)帶教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，旨在對(duì)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革有所幫助。
關(guān)鍵詞：臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；臨床帶教。
臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)非常重要的專(zhuān)業(yè)課之一，其實(shí)驗(yàn)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的50%以上[1]，它在培養(yǎng)學(xué)生操作技能與提高學(xué)生實(shí)踐能力方面，起著理論教學(xué)不可替代的作用。近年來(lái)，隨著檢驗(yàn)技術(shù)的快速發(fā)展，檢驗(yàn)儀器、設(shè)備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學(xué)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)后可能面對(duì)兩種工作環(huán)境：一種是儀器、設(shè)備均較好，資源配置較優(yōu)的大中型醫(yī)院；另一種是儀器、設(shè)備相對(duì)比較滯后的基層醫(yī)院。為了培養(yǎng)針對(duì)上述兩種情況工作的實(shí)用型檢驗(yàn)技術(shù)人員[2]，我們對(duì)多年的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)帶教工作的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1儀器、設(shè)備現(xiàn)代化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍需注重基本技能訓(xùn)練。
目前大部分醫(yī)院的生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目由自動(dòng)檢測(cè)取代了手動(dòng)檢測(cè)。為確保檢驗(yàn)質(zhì)量，我們讓學(xué)生從手工操作開(kāi)始，然后過(guò)渡到半自動(dòng)化及全自動(dòng)化操作，逐漸加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，將檢驗(yàn)分析前誤差降到最低[3]。
（1）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要全面、詳細(xì)講解常用儀器、設(shè)備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機(jī)、分光光度計(jì)、半自動(dòng)生化分析儀等使用及注意事項(xiàng)。為確保學(xué)生安全規(guī)范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學(xué)生反復(fù)練習(xí)操作，對(duì)不正規(guī)的操作及時(shí)進(jìn)行糾正。并且在以后的實(shí)驗(yàn)中，每次實(shí)驗(yàn)課用到儀器、設(shè)備時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化操作訓(xùn)練，確保每位學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，對(duì)基本操作能夠熟練與準(zhǔn)確掌握。
（2）常規(guī)操作的培養(yǎng)：如常用試劑正確量取及配制，常規(guī)血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項(xiàng)等。
（3）手動(dòng)操作與半自動(dòng)化分析相結(jié)合：在整個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，檢測(cè)項(xiàng)目均實(shí)行分組練習(xí)，手動(dòng)和機(jī)器操作同步進(jìn)行。如我系學(xué)生的第二次生化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目———線(xiàn)性范圍檢測(cè)。在血清標(biāo)本正確收集、處理后，將各實(shí)驗(yàn)組的4名學(xué)生，隨機(jī)分為兩組，同步進(jìn)行手動(dòng)和半自動(dòng)化機(jī)器操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后各實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的習(xí)慣，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練的重要性。
（4）半自動(dòng)化與全自動(dòng)化相結(jié)合：整個(gè)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本采用手動(dòng)操作與半自動(dòng)化操作相結(jié)合方式，在學(xué)期末，當(dāng)學(xué)生充分掌握上述兩項(xiàng)基本操作后，介紹全自動(dòng)生化分析系統(tǒng)工作原理及與半自動(dòng)生化分析儀的異同之處，并詳細(xì)講解全自動(dòng)生化分析系統(tǒng)工作流程及注意事項(xiàng)，如標(biāo)本處理、參數(shù)設(shè)置、儀器準(zhǔn)備、儀器校準(zhǔn)、質(zhì)量控制、儀器操作、結(jié)果審核以及檢驗(yàn)后標(biāo)本儲(chǔ)存和處理[4]。待學(xué)生對(duì)全自動(dòng)生化分析系統(tǒng)有了大致了解和認(rèn)識(shí)后，由帶教教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科，見(jiàn)習(xí)全自動(dòng)生化分析系統(tǒng)整個(gè)操作過(guò)程。
2多種檢測(cè)方法并用，掌握更多知識(shí)。
許多生物化學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目有多種檢測(cè)方法，且原理各不相同，準(zhǔn)確度也有差異，因此帶教時(shí)，我們往往選擇多種檢測(cè)方法，以便學(xué)生掌握更多知識(shí)。如在檢測(cè)丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶活性時(shí)，分別選擇了手動(dòng)終點(diǎn)法及半自動(dòng)生化分析儀連續(xù)檢測(cè)法兩種方法，讓學(xué)生同步檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)操作前，先讓學(xué)生對(duì)理論課上所講解的終點(diǎn)法及連續(xù)法檢測(cè)酶活性的原理與各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行回顧，然后自行手動(dòng)及上機(jī)操作，結(jié)果出來(lái)后對(duì)兩種檢測(cè)方法進(jìn)行比較。通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，促進(jìn)理論知識(shí)的掌握。所以，當(dāng)學(xué)生完全掌握了丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶活性檢測(cè)的終點(diǎn)法與連續(xù)檢測(cè)法后，遇到其他酶活性檢測(cè)時(shí)，學(xué)生便能熟練運(yùn)用這兩種檢測(cè)方法，起到了舉一反三的作用。
3實(shí)驗(yàn)帶教中加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)理論知識(shí)比較抽象，雖然理論課上很多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講過(guò)，但是在實(shí)驗(yàn)帶教中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)許多理論知識(shí)理解不深入，甚至不理解，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，只是按照實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行操作，對(duì)具體原理及注意事項(xiàng)不理解。當(dāng)教師提出問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往給不出比較理想的答案。所以在實(shí)驗(yàn)帶教中，教師多是一邊指導(dǎo)操作，一邊就操作原理及過(guò)程提出問(wèn)題，讓學(xué)生邊動(dòng)手邊思考，遇到理論性較強(qiáng)或者比較抽象復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，教師會(huì)詳細(xì)講解并給出有助于學(xué)生理解的相關(guān)資料（包括網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)等資源）。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)原有理論知識(shí)的理解與記憶，同時(shí)拓寬了學(xué)生知識(shí)面。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中遇到的理論值與檢測(cè)值明顯不符，或者多種檢測(cè)方法偏差較大等問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好理論知識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐，使自己少犯錯(cuò)，甚至不犯錯(cuò)；同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐操作，在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題能力。
4引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器設(shè)備更新?lián)Q代速度非?？?，各種檢驗(yàn)技術(shù)不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測(cè)項(xiàng)目，操作方法也是越來(lái)越簡(jiǎn)便快捷，同時(shí)不同操作方法參考值也不相同。因此在實(shí)驗(yàn)帶教中，要求學(xué)生掌握原理即可，對(duì)所用方法及實(shí)驗(yàn)流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時(shí)對(duì)每種檢測(cè)方法的參考值也不必硬性記憶，因?yàn)椴煌椒▍⒖贾挡煌?，即使是相同的方法隨著技術(shù)的改進(jìn)參考數(shù)值也會(huì)調(diào)整。此外，告訴學(xué)生某種檢測(cè)方法可能在某一個(gè)時(shí)間段比較好，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在另一個(gè)時(shí)間段很可能被更好的檢測(cè)方法所取代。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、工作中充分利用網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)資源，及時(shí)掌握檢驗(yàn)新技術(shù)、新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的`專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
5培養(yǎng)學(xué)生觀察和操作能力。
臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，合理利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以收到事半功倍的效果。實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生積極動(dòng)手操作，一方面可以對(duì)原有理論知識(shí)加強(qiáng)理解與記憶；另一方面可以發(fā)現(xiàn)自己操作中存在的問(wèn)題與不足，培養(yǎng)觀察能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。因此，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，選擇了酶活性測(cè)定實(shí)驗(yàn)（丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶活性）、酶法測(cè)定實(shí)驗(yàn)（血清葡萄糖濃度測(cè)定）、方法學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)（回收實(shí)驗(yàn)）、試劑盒性能評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)（線(xiàn)性范圍實(shí)驗(yàn)）等理論知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)的不同檢測(cè)項(xiàng)目。每次實(shí)驗(yàn)后告訴學(xué)生下次實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，初步了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理及操作步驟，對(duì)于不理解、不明白的地方，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)上實(shí)驗(yàn)課。教師在學(xué)生操作前，簡(jiǎn)短講解，一般控制在20分鐘以?xún)?nèi)，把更多時(shí)間留給學(xué)生操作，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師堅(jiān)持放手不放眼原則，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生操作的興趣和實(shí)驗(yàn)信心，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析及獨(dú)立解決問(wèn)題能力。
6培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。
醫(yī)院檢驗(yàn)科的工作，是為臨床醫(yī)師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數(shù)據(jù)的[5]，這就要求檢驗(yàn)結(jié)果必須客觀、準(zhǔn)確、可靠。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)誤差及錯(cuò)誤的結(jié)果；同時(shí)帶教過(guò)程中引入一些因醫(yī)務(wù)人員疏忽而給患者及其家屬帶來(lái)重大損失和痛苦的典型案例，增強(qiáng)學(xué)生的生命責(zé)任感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動(dòng)生化檢驗(yàn)中實(shí)習(xí)教學(xué)的規(guī)范與實(shí)踐[j].淮海醫(yī)藥，，33（6）：625.
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十一
各大電商逐鹿廣袤的農(nóng)村市場(chǎng)。
阿里巴巴提出“雙核+n”架構(gòu)的'農(nóng)村戰(zhàn)略，“n”指的是阿里平臺(tái)上多元化的涉農(nóng)業(yè)務(wù)。
20阿里研究報(bào)告顯示共發(fā)現(xiàn)符合標(biāo)準(zhǔn)的淘寶村780個(gè)，同比增長(zhǎng)268%。
這些淘寶村廣泛分布于17個(gè)省市區(qū)，江浙粵的淘寶村數(shù)量位居全國(guó)前三位，同時(shí)在西部共發(fā)現(xiàn)17個(gè)淘寶村。
年京東在4月率先公布農(nóng)村電商發(fā)展的階段性成果：開(kāi)設(shè)了超過(guò)400家服務(wù)店，日均開(kāi)店3家，單日開(kāi)店最高55家。
“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出刮起了電商下鄉(xiāng)的熱潮，毫無(wú)疑問(wèn)的是電商下鄉(xiāng)會(huì)提供滿(mǎn)足農(nóng)民需求和售后服務(wù)的產(chǎn)品，同時(shí)能夠激發(fā)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)欲望，促進(jìn)內(nèi)需和外需協(xié)調(diào)發(fā)展。
但不可否認(rèn)的是電子商務(wù)下鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。
電子商務(wù)下鄉(xiāng)的利弊不僅與農(nóng)民自身利損有關(guān)，正值十二五規(guī)劃與十三五規(guī)劃交接之際，如何加快新農(nóng)村建設(shè)，解決三農(nóng)問(wèn)題，電商下鄉(xiāng)可能會(huì)給予一些建議和幫助。
二、電商在下鄉(xiāng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
電子商務(wù)下鄉(xiāng)正從完全的草根階段，逐漸進(jìn)入市場(chǎng)與政府協(xié)同推進(jìn)階段。
在電子商務(wù)下鄉(xiāng)過(guò)程中由于電商的集群化，逐漸涌現(xiàn)了北山模式、沁坤模式等有代表特色的淘寶村。
這些模式中的共性就是都含有“農(nóng)戶(hù)+網(wǎng)絡(luò)+企業(yè)+政府”等要素。
接下來(lái)我將從農(nóng)戶(hù)、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)和政府四個(gè)要素進(jìn)行說(shuō)明。
1.農(nóng)戶(hù)自身在平臺(tái)的建設(shè)能力較弱，縱觀網(wǎng)上的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售，幾乎沒(méi)有一個(gè)農(nóng)戶(hù)通過(guò)視頻展示他們農(nóng)產(chǎn)品的種植過(guò)程，只是通過(guò)一般的營(yíng)銷(xiāo)手段如價(jià)格戰(zhàn)來(lái)抗衡競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)側(cè)重在顧客需求，顧客追求綠色有機(jī)的農(nóng)產(chǎn)品，僅僅通過(guò)價(jià)格是不能取信于民的。
2.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)不完善，一方面農(nóng)村網(wǎng)購(gòu)群體少，且傾向于青壯年;另一方面信息傳遞，農(nóng)村通過(guò)電視，廣播接收外界信息，而農(nóng)村要將農(nóng)產(chǎn)品信息傳遞出去缺乏健全的網(wǎng)絡(luò)。
電商下鄉(xiāng)，網(wǎng)絡(luò)先行。
3.農(nóng)產(chǎn)品的特殊性對(duì)物流也增加了難度，農(nóng)產(chǎn)品和生鮮的運(yùn)輸時(shí)間長(zhǎng)造成的產(chǎn)品腐爛過(guò)期也很常見(jiàn)。
農(nóng)戶(hù)缺乏相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)是導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品信息發(fā)布不及時(shí)的重要原因。
1.農(nóng)村技術(shù)人才匱乏。
由于農(nóng)村的住宿、交通、娛樂(lè)、購(gòu)物等基礎(chǔ)設(shè)施較差，對(duì)人才的吸引力十分有限。
如何吸引高水平的電子商務(wù)人才、留住這些人才，是許多淘寶村面臨的巨大挑戰(zhàn)。
1)青壯力進(jìn)城。
城鎮(zhèn)進(jìn)程的加快使勞動(dòng)力不斷向城市流動(dòng)，雖然外來(lái)務(wù)工人員不斷向農(nóng)村流動(dòng)，但是他們有限的知識(shí)水平和能力素質(zhì)仍是農(nóng)村技術(shù)人才缺乏的重要原因。
2)缺乏培訓(xùn)。
城市中的技術(shù)人員不自愿來(lái)到農(nóng)村服務(wù)。
農(nóng)村遺留下的勞動(dòng)力也沒(méi)有健全的設(shè)備和資源可以被培訓(xùn)。
3)農(nóng)村工資低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
相比城市而言，農(nóng)村的生活水平較低，所提供的工資也就適應(yīng)農(nóng)村的生活水平，難以與城市的工資水平競(jìng)爭(zhēng)。
2.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是平臺(tái)服務(wù)的前提，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完善，平臺(tái)搭建就會(huì)成為空中樓閣。
寬帶資費(fèi)、寬帶速度，移動(dòng)服務(wù)等都是影響農(nóng)村居民需求的因素。
3.物流運(yùn)輸路線(xiàn)長(zhǎng)。
農(nóng)村地廣人稀，地理差異較大，平原地區(qū)公路路線(xiàn)長(zhǎng)，山區(qū)道路建設(shè)需求大且公路等基礎(chǔ)建設(shè)依賴(lài)政府較強(qiáng)，政府規(guī)劃建設(shè)需要的時(shí)間長(zhǎng)。
第二是運(yùn)輸成本高，路線(xiàn)長(zhǎng)導(dǎo)致運(yùn)輸成本高，在山區(qū)尤為明顯，且大多的運(yùn)輸是以貨車(chē)為主，運(yùn)輸類(lèi)型少。
第三生鮮農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)運(yùn)輸按照普通產(chǎn)品，產(chǎn)品腐爛過(guò)期嚴(yán)重。
四、改進(jìn)建議。
1.首先，鼓勵(lì)大學(xué)生等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，政府提供貸款免息等優(yōu)惠條件，以及開(kāi)店指導(dǎo)，咨詢(xún)服務(wù)。
考慮到農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施條件。
人才體系建設(shè)應(yīng)該把重點(diǎn)放在“本地人才培訓(xùn)、原籍人才回流”上。
其次，將電商培訓(xùn)納入地方商務(wù)系統(tǒng)的培訓(xùn)范疇，定期開(kāi)展知識(shí)下鄉(xiāng)活動(dòng)，為村民提供免費(fèi)的電商培訓(xùn);批量化培訓(xùn)電商人才;加強(qiáng)淘寶村的醫(yī)療、教育、住房、交通等設(shè)施的建設(shè)，提升淘寶村從業(yè)者的生活和工作體驗(yàn)。
2.電商下鄉(xiāng)，網(wǎng)絡(luò)先行，建立新型的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)，首先是供銷(xiāo)社和村委會(huì)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，再深入到家庭的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳遞和信息共享。
平臺(tái)驅(qū)動(dòng)，提供電商交流平臺(tái)，電商之間可以是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，也可以成為合作關(guān)系，大力發(fā)展電子商務(wù)服務(wù)業(yè)，建立電子商務(wù)服務(wù)體系。
引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)和龍頭企業(yè)等主體，搭建行業(yè)電子商務(wù)公共服務(wù)平臺(tái)。
對(duì)新建或改建的電子商務(wù)公共服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目。
引導(dǎo)農(nóng)村房屋流通，將房屋變成流動(dòng)資產(chǎn)，進(jìn)行抵押貸款。
3.物流方面，一方面是優(yōu)化配載效率，物流運(yùn)輸不僅要建立自身的物流體系，即正式的編制體系，還可以建立簽訂合同與回程車(chē)合作，降低運(yùn)輸成本。
另一方面是讓第三方物流與鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政網(wǎng)點(diǎn)合作，實(shí)現(xiàn)物流體系間的合作共贏。
新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)一方面也為物流的集中配送提供了便利，高鐵的迅猛發(fā)展，我們可以設(shè)想鐵路運(yùn)輸?shù)目赡苄浴?/p>
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十二
3、電子商務(wù)環(huán)境下零售商渠道選擇與協(xié)同策略研究。
6、電子商務(wù)稅收法律制度研究。
7、梅縣農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式研究。
8、電子商務(wù)環(huán)境下零售商家交付延遲補(bǔ)償策略分析。
9、移動(dòng)電子商務(wù)客戶(hù)端用戶(hù)感知對(duì)粘性的影響機(jī)制研究。
10、電子商務(wù)平臺(tái)顧客忠誠(chéng)影響因素實(shí)證研究。
11、電子商務(wù)中消費(fèi)者個(gè)人信息權(quán)的民法保護(hù)研究。
12、基于移動(dòng)終端的企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
15、整合視角下的移動(dòng)通信公司移動(dòng)電子商務(wù)價(jià)值鏈發(fā)展研究。
16、重工業(yè)企業(yè)電子商務(wù)就緒、信息技術(shù)吸收與電商轉(zhuǎn)型。
17、lh公司農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式研究。
19、電子商務(wù)格式條款的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)研究。
20、延邊州農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展研究。
21、基于粒計(jì)算的移動(dòng)電子商務(wù)推薦系統(tǒng)研究。
22、b2c電子商務(wù)環(huán)境下的食品宅配業(yè)務(wù)分析。
23、新疆電子商務(wù)科技園區(qū)參觀活動(dòng)陪同翻譯口譯實(shí)踐報(bào)告。
24、湖南信網(wǎng)天下有限公司電子商務(wù)盈利模式研究。
27、b2c電子商務(wù)網(wǎng)站績(jī)效評(píng)價(jià)研究。
28、跨境電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)環(huán)境下物流模式選擇研究。
29、o2o電子商務(wù)平臺(tái)對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的影響研究。
30、構(gòu)建跨境電子商務(wù)員工培訓(xùn)體系研究。
32、物流地產(chǎn)企業(yè)與電子商務(wù)企業(yè)的協(xié)同效應(yīng)研究。
33、跨境電子商務(wù)發(fā)展中的政府角色研究。
34、s縣政府推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展研究。
35、重慶市電子商務(wù)企業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建及應(yīng)用。
36、昆山市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府作用研究。
38、大數(shù)據(jù)下的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式研究。
39、舟山市海上漁獲電子商務(wù)交易平臺(tái)的構(gòu)建。
40、電子商務(wù)成本管理研究。
42、農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展路徑研究。
43、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)發(fā)展的問(wèn)題和對(duì)策。
44、電子商務(wù)中基于多層關(guān)聯(lián)規(guī)則的個(gè)性化推薦系統(tǒng)。
45、異質(zhì)退貨情境下的c2b電子商務(wù)供應(yīng)鏈回購(gòu)策略研究。
46、我國(guó)高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制研究。
47、我國(guó)b2c電子商務(wù)行業(yè)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)研究。
48、旅游電子商務(wù)網(wǎng)站質(zhì)量對(duì)顧客忠誠(chéng)的影響研究。
49、基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的電子商務(wù)復(fù)雜系統(tǒng)研究。
50、電子商務(wù)中消費(fèi)者個(gè)人信息法律保護(hù)制度研究。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十三
中國(guó)銀行卡產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)性分析和發(fā)展策略探析。
淺論國(guó)內(nèi)電子商務(wù)對(duì)稅收之避稅與反避稅問(wèn)題的影響。
長(zhǎng)沙旅游公司開(kāi)展電子商務(wù)的情況分析；
化妝品網(wǎng)上定價(jià)策略和消費(fèi)者消費(fèi)心理分析。
視頻網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)廣告的效果評(píng)價(jià)。
基于因子分析的b2c電子商務(wù)網(wǎng)站評(píng)價(jià)分析。
為例平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)廣告的效果分析-以京東商務(wù)艙為例。
電子商務(wù)條件下休閑旅游鄉(xiāng)村的發(fā)展分析。
探討網(wǎng)絡(luò)品牌廣告的寡頭效應(yīng)。
直銷(xiāo)行業(yè)在電商領(lǐng)域的新型發(fā)展和前景。
論淘寶網(wǎng)店排名；傳統(tǒng)零售業(yè)的發(fā)展。
如何提高網(wǎng)店進(jìn)店轉(zhuǎn)化率。
中國(guó)五省市數(shù)字鴻溝的比較分析。
基于上海自貿(mào)區(qū)環(huán)境下的跨境電子商務(wù)直銷(xiāo)平臺(tái)淺析。
數(shù)字音樂(lè)的用戶(hù)體驗(yàn)研究。
百度自然搜索中關(guān)鍵詞的zipf分布分析。
網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率的影響因素研究。
物流配送在電子商務(wù)中應(yīng)用現(xiàn)狀研究。
網(wǎng)絡(luò)退貨策略影響因素的'敏感性分析。
手機(jī)游戲的盈利模式淺析。
從唯品會(huì)看電商精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。
電子交易與支付、商務(wù)安全與法律。
網(wǎng)絡(luò)游戲中的法律問(wèn)題。
基于網(wǎng)絡(luò)外部性視角的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)論壇研究。
網(wǎng)站商品價(jià)格離散度的實(shí)證研究——以手機(jī)產(chǎn)品為例。
電子商務(wù)團(tuán)購(gòu)模式的研究。
電商平臺(tái)發(fā)展。
雙邊市場(chǎng)平臺(tái)企業(yè)的策略及相關(guān)反壟斷問(wèn)題研究。
團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站的盈利模式分析。
門(mén)戶(hù)網(wǎng)站定價(jià)影響因素與模型分析。
基于因子分析的某類(lèi)淘寶網(wǎng)店評(píng)價(jià)分析。
探討用戶(hù)體驗(yàn)對(duì)商品購(gòu)買(mǎi)的影響。
傳統(tǒng)零售業(yè)的發(fā)展。
網(wǎng)店二次營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略分析。
基于淘寶與新浪微博合作下的網(wǎng)絡(luò)外部性研究。
微信的收費(fèi)模式探究。
企業(yè)導(dǎo)入epr成效的探討預(yù)期影響的因素分析。
基于博弈論的電子商務(wù)信用風(fēng)險(xiǎn)形成探析——買(mǎi)賣(mài)雙方之間的博弈分析及政策。
顧客關(guān)系管理于電子商務(wù)應(yīng)用的互動(dòng)與相關(guān)系研究。
o2o模式下電子商務(wù)生態(tài)環(huán)境研究。
基于網(wǎng)絡(luò)外部性的o2o模式應(yīng)用研究——以地圖app為例。
新浪微博的廣告價(jià)值分析。
基于sns的b2c電子商務(wù)模式研究——以美麗說(shuō)為例。
o2o在二三線(xiàn)城市的應(yīng)用分析。
中國(guó)移動(dòng)im市場(chǎng)差異化分析。
移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展與支持技術(shù)研究、中國(guó)旅游電子商務(wù)的現(xiàn)狀與路向。
b2c模式下電子商務(wù)的逆向物流分析。
基于垂直網(wǎng)絡(luò)下汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)研究——以易車(chē)網(wǎng)為例。
基于電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)廣告價(jià)值研究——以淘寶網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)務(wù)為例。
即時(shí)通訊工具在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用分析。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)傳播渠道研究。
基于微信的社區(qū)化商品銷(xiāo)售的研究。
論電子商務(wù)市場(chǎng)和傳統(tǒng)市場(chǎng)的價(jià)格離差。
論電子商務(wù)助力泰康人壽保險(xiǎn)公司發(fā)展。
o2o電子殺怪物安全信任問(wèn)題的相關(guān)研究。
國(guó)產(chǎn)化妝品網(wǎng)絡(luò)定價(jià)的探討。
基于顧客感知價(jià)值如何提升淘寶小賣(mài)家的顧客重復(fù)購(gòu)買(mǎi)率。
基于b2c語(yǔ)言分析的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略研究。
探究網(wǎng)店活動(dòng)對(duì)商品的購(gòu)買(mǎi)影響。
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代數(shù)字鴻溝的影響因素及消極策略研究（對(duì)區(qū)域規(guī)劃的影響）。
對(duì)我國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)策略的博弈分析。
淘寶網(wǎng)網(wǎng)店流量來(lái)源入口分析。
o2o模式。
護(hù)膚品行業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)模式與實(shí)體店?duì)I銷(xiāo)模式的對(duì)比與創(chuàng)新。
基于jsp/asp的中小企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建。
新浪微博的廣告價(jià)值分析。
騰訊qq與微信網(wǎng)絡(luò)外部性分析及對(duì)比。
基于uc手機(jī)瀏覽器的盈利模式分析。
論目前我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展前景面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
歐萊雅化妝品基于品牌忠誠(chéng)度的網(wǎng)絡(luò)定價(jià)探討。
長(zhǎng)沙地區(qū)電子商務(wù)物流現(xiàn)狀及發(fā)展分析。
o2o網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)。
網(wǎng)上購(gòu)物中的消費(fèi)者行為研究。
基于天貓平臺(tái)商家網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略研究。
如何充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體營(yíng)銷(xiāo)來(lái)做電商網(wǎng)站。
肯德基式餐飲企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究。
c2c在線(xiàn)客戶(hù)評(píng)論對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的影響分析-以淘寶網(wǎng)為例。
消費(fèi)者視角下的網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷(xiāo)策略分析。
基于網(wǎng)上商城平臺(tái)o2o模式問(wèn)題的研究。
團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站的盈利模式分析——以百度團(tuán)購(gòu)網(wǎng)為例。
網(wǎng)絡(luò)零售與傳統(tǒng)零售的融合研究。
從消費(fèi)者視角談電子商務(wù)在線(xiàn)支付的安全問(wèn)題及對(duì)策。
天貓旗艦店的引流途徑及效果分析——傳統(tǒng)中小型企業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)與傳統(tǒng)促銷(xiāo)中消費(fèi)者行為的對(duì)比分析。
長(zhǎng)沙中小企業(yè)電子商務(wù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究。
中國(guó)手機(jī)支付業(yè)務(wù)的市場(chǎng)分析與推廣方式的研究。
中小超市利用第三方電子商務(wù)平臺(tái)做到社區(qū)化的討論。
長(zhǎng)沙o2o模式市場(chǎng)研究。
基于淘寶平臺(tái)商家節(jié)日營(yíng)銷(xiāo)研究。
家電行業(yè)傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)價(jià)格的比較。
從網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)角度（或者基于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理）淺析網(wǎng)絡(luò)預(yù)售模式。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十四
黯然回首，我的大學(xué)生活逐漸從我的生活中消逝，現(xiàn)在回味著四年的大學(xué)生活好似一壇陳年的女兒紅，我想時(shí)間越久會(huì)越醇香，就這樣大學(xué)生活逐漸埋藏到了內(nèi)心的深處，。有美好的一筆，也有很多遺憾，在深夜下寫(xiě)下最后的這篇致謝心里酸酸的，似乎有些不舍，看似平淡卻深深映射到了我內(nèi)心最柔軟的地方，就讓它成為我人生道路上美好的一筆。日后，再來(lái)我的母校走走逛逛，走我曾今走過(guò)的地下通道，嗅我留下的味道。要走了，說(shuō)說(shuō)我想感謝的人們，因?yàn)橛心銈兾业拇髮W(xué)才變得那么完整，祝福你們！
首先，我要感謝xx老師。時(shí)間長(zhǎng)的接觸使我了解到xx老師在治學(xué)上親切的教導(dǎo)大家，使得不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都感受到他的和藹，認(rèn)真去完成作業(yè)。這次在論文的選題、搜集資料和寫(xiě)作階段xx老師傾注了極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)，當(dāng)我對(duì)論文缺乏思路迷惘時(shí)，您放下繁忙的工作，耐心的指點(diǎn)我，讓我的論文最終得以順利完成。同時(shí)我也向大學(xué)四年里教導(dǎo)過(guò)我的每一位老師道一聲“您們辛苦了”
最后，向百忙中抽出時(shí)間參與我論文評(píng)審和答辯的各位老師表示衷心地感謝！
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十五
尊敬的評(píng)委老師：
早上好！
我叫xx，20xx級(jí)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《人的生命價(jià)值研究》。我的指導(dǎo)老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
人的生命價(jià)值，可能是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)的最后一塊處女地。追尋生命價(jià)值是千百年來(lái)人對(duì)自身和群體存在的一以貫之的確證。生命價(jià)值研究是重構(gòu)當(dāng)代國(guó)人生命價(jià)值觀尤其是推動(dòng)生命教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)祈盼。作為祀續(xù)數(shù)千年光輝文明與傳統(tǒng)負(fù)累的當(dāng)代中國(guó)，作為承載現(xiàn)代性問(wèn)題諸多累積的后發(fā)展國(guó)家，在保障國(guó)人生命價(jià)值、樹(shù)立適宜的生命價(jià)值觀方面，面臨迥異于傳統(tǒng)和西方的理論挑戰(zhàn)。諸如：
怎樣在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思想糾結(jié)中保持良性的二元張力；怎樣在消除威權(quán)主義的“指教文化”、倡揚(yáng)生命個(gè)性追求生命價(jià)值的同時(shí)又能避免重走西方社會(huì)工業(yè)文明進(jìn)程中的個(gè)體主體性膨脹、個(gè)人生命價(jià)值被“物化”和“異化”的老路；怎樣才能避免物質(zhì)主義、消費(fèi)主義威權(quán)及“現(xiàn)代生存綜合癥”等等，都是一些沉甸甸的理論難題。另外，國(guó)內(nèi)生命教育雖“摸著石頭過(guò)河”，卻以一種沉著堅(jiān)定的力量悄然而深刻地滲入了校園，并滾雪球似地影響到了社會(huì)不同群體，轉(zhuǎn)眼間竟具席卷天下之勢(shì)，“理論跟進(jìn)”、“理論補(bǔ)課”尤其是從哲學(xué)層面對(duì)其進(jìn)行反思和指導(dǎo)也迫在眉睫。
本論文并非完成也沒(méi)有希冀完成對(duì)生命價(jià)值論的整體建構(gòu)，為篇幅和研究條件所限，筆者僅僅將“初論”當(dāng)作本論文的問(wèn)題域和研究目標(biāo)。這一研究目標(biāo)可以具體表述為：本論文基于當(dāng)世哲學(xué)關(guān)注人、關(guān)注人的生命、關(guān)注人的價(jià)值這一基本語(yǔ)境，在此“中國(guó)特色的理論坐標(biāo)系”中嘗試構(gòu)建生命價(jià)值論的本體論框架，探討生命價(jià)值論視域中的“人”、“人的生命”和“人的生命價(jià)值”，由此出發(fā)去審視當(dāng)代國(guó)人生命異化的表現(xiàn)和根源，表達(dá)對(duì)個(gè)體生命保障生命價(jià)值的基本生命關(guān)切。
為達(dá)到上述研究目標(biāo)，本論文確立的研究原則是：強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，力圖價(jià)值獨(dú)立，淡化學(xué)科界限，避免先入為主，堅(jiān)守研究界限，規(guī)范言說(shuō)姿態(tài)，審慎推導(dǎo)一家之言。由此，本研究的基本思路是：從現(xiàn)實(shí)到理論“溯流而上”，試圖在中西馬歷史語(yǔ)境的理念糾結(jié)中條分縷析，叩問(wèn)生命價(jià)值的本真意蘊(yùn)，為生命個(gè)體追尋生命價(jià)值提供鵠的，并為表達(dá)生命關(guān)切提供依據(jù)；再?gòu)睦碚摰浆F(xiàn)實(shí)“順流而下”，試圖在現(xiàn)代性境遇里批亢搗虛，對(duì)當(dāng)下國(guó)人生命個(gè)體追尋生命價(jià)值表達(dá)基本關(guān)切。亦即，在厘清人、生命、人的生命價(jià)值的概念及其關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，在歷史和現(xiàn)實(shí)、人類(lèi)與國(guó)人的境域里漸次聚焦，對(duì)處于轉(zhuǎn)型后期、受現(xiàn)代性簇?fù)淼漠?dāng)今國(guó)人追求生命價(jià)值過(guò)程遭遇的生命異化進(jìn)行剖析，尋找紓解死亡焦慮、克服自殺誘惑、肯認(rèn)生命意義的方略，并尋求建構(gòu)適宜的當(dāng)代生命價(jià)值觀的教育路徑。
第一章，即導(dǎo)論，生命價(jià)值論的提出。本論文考察了人的生命價(jià)值這一本來(lái)內(nèi)在于人自身的生命訴求，何以成了一個(gè)亟待哲學(xué)應(yīng)對(duì)的理論問(wèn)題。世上生命萬(wàn)千，唯有人在追問(wèn)自我確證的生命價(jià)值，亙古如此，當(dāng)下尤甚。一部人類(lèi)發(fā)展史，無(wú)異于人的生命價(jià)值的理性開(kāi)顯史。通過(guò)對(duì)生命價(jià)值理論進(jìn)路的通覽，尤其通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)生存論、詩(shī)化哲學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、詮釋學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、馬克思主義人學(xué)理論菁華的借鑒，本研究審慎提出了生命價(jià)值論這一理論構(gòu)想，并試圖完成這一理論的初步架構(gòu)。
第二章，生命價(jià)值的本體論構(gòu)建。在生命價(jià)值論看來(lái)：所謂人，即是追尋自身生命價(jià)值并朝著生命意義漸次生成的實(shí)踐著的此在；所謂生命，即人基于肉體自然追求價(jià)值超越的存在特性；于是，人的生命價(jià)值在本研究中就界定為內(nèi)含于人之整全生命并在自然和超越二層面多維度展幵的生命特性。
第三章，生命價(jià)值論對(duì)生命異化的審視。本研究并沒(méi)有一味對(duì)生命異化義憤填膺地大加撻伐，而是對(duì)異化的情形作了分解。人之進(jìn)化、人之發(fā)展過(guò)程存在著本源的異化，這是我們不能不接受的代價(jià)。而生命異化的發(fā)展史伴隨著假與真、丑與美、惡與善、俗與圣競(jìng)沖糾纏，生命價(jià)值在其間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展表面上凱歌行進(jìn)，人的主體性空前張揚(yáng)，但對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同感卻逆向退化，癥結(jié)百出。
第四章，生命價(jià)值論的基本生命關(guān)切。人的生命的自然價(jià)值不可公約，應(yīng)對(duì)其抱有必要的敬畏之心，但又不因此停止探究生命的腳步。死亡，我們?cè)鴮?duì)其深度誤解，它引起我們的恐懼，也同時(shí)對(duì)我們產(chǎn)生誘惑，前者導(dǎo)致死亡焦慮，后者引起自殺，焦慮和自殺都源于對(duì)生命意義的誤讀。我們應(yīng)在深諳生命價(jià)值的基礎(chǔ)上，紓解死亡焦慮，放棄自殺嘗試，肯認(rèn)生命意義，“充滿(mǎn)勞績(jī)，但詩(shī)意地棲居于這塊大地之上”。
第五章，生命價(jià)值論的教育路徑。聆聽(tīng)，應(yīng)該作為生命價(jià)值教育的前提姿態(tài)，教育主體應(yīng)設(shè)身處地不斷調(diào)整聆聽(tīng)的角度，平心靜氣地相互聆聽(tīng)生命的傾訴；對(duì)話(huà)，應(yīng)該作為生命價(jià)值教育的基本策略，教育主體間相互言說(shuō)著，相互聽(tīng)取著，那種威權(quán)主義的“耳提面命”式的“指教”應(yīng)予堅(jiān)決摒棄；同行，應(yīng)該貫穿生命價(jià)值教育的整個(gè)過(guò)程，教育者和被教育者都應(yīng)融入天地人“神”四方共在的生命群體之中，一同去追尋生命價(jià)值的真切意蘊(yùn)，一起去體味生命意義的本真內(nèi)涵。
本研究并沒(méi)有也無(wú)意提供一個(gè)關(guān)于生命價(jià)值的現(xiàn)成答案，這其實(shí)是本研究一直加以反對(duì)的理論企圖，重要的乃是喚起每一個(gè)生命個(gè)體對(duì)生命價(jià)值的應(yīng)然追求，喚起我們發(fā)自?xún)?nèi)心的生命智慧和真情，激勵(lì)并養(yǎng)成屬于個(gè)人的生命藝術(shù)。本研究只是指明思考生命價(jià)值的可能路向之一種，那就是通過(guò)“生命聆聽(tīng)”而指向天地人“神”錯(cuò)綜勾連的生命關(guān)涉，通過(guò)“生命對(duì)話(huà)”而達(dá)臻生命意義的敞顯和澄明，實(shí)現(xiàn)諸生命主體的同在，在探問(wèn)生命價(jià)值的道路上“一路同行”。
最后，再次感謝老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專(zhuān)業(yè)師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng)，沒(méi)有你們的教導(dǎo)，也就沒(méi)有我的今天；最后也要感謝本專(zhuān)老業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家！
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十六
1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)1規(guī)范我省電大財(cái)經(jīng)類(lèi)本科畢業(yè)論文的格式，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1.2畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。
1.3畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于10篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號(hào)(按出現(xiàn)先后順序編排)。
2.編寫(xiě)要求。
2.1頁(yè)面要求：畢業(yè)論文須用a4(210×297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，1律采用單面打印;畢業(yè)論文頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30mm;下邊距(地腳)25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線(xiàn)：10mm;頁(yè)眉：16mm;頁(yè)腳：15mm。
2.2頁(yè)眉：頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后1頁(yè)，均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類(lèi)本科畢業(yè)論文，居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有1條下劃線(xiàn)。
2.3頁(yè)腳：從論文主體部分(引言或緒論)開(kāi)始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼編寫(xiě)方法為：第x頁(yè)共x頁(yè)，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。
2.4前置部分從內(nèi)容摘要起單獨(dú)編頁(yè)。
2.5字體與間距：畢業(yè)論文字體為小4號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
3.編寫(xiě)格式。
3.1畢業(yè)論文章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。
3.2畢業(yè)論文的構(gòu)成(按畢業(yè)論文中先后順序排列)：
前置部分：
封面。
中文摘要，關(guān)鍵詞。
英文摘要，關(guān)鍵詞。
目次頁(yè)(必要時(shí))。
主體部分：
引言(或緒論)。
正文。
結(jié)論。
致謝(必要時(shí))。
參考文獻(xiàn)。
附錄(必要時(shí))。
4.前置部分。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十七
3、云南東源煤業(yè)集團(tuán)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
4、電子商務(wù)網(wǎng)上支付系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn)。
5、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)(picc)電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究。
6、電子商務(wù)技術(shù)及其在江西發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司的應(yīng)用研究。
7、基于企業(yè)信息系統(tǒng)集成的電子商務(wù)架構(gòu)研究。
8、中小企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的研究。
9、鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其模型分析研究。
11、基于internet環(huán)境的電子商務(wù)中物流配送算法研究與實(shí)現(xiàn)。
12、b2c電子商務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)。
13、我國(guó)煤炭電子商務(wù)發(fā)展對(duì)策研究。
15、基于供應(yīng)鏈管理的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
16、基于b/s結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
17、景區(qū)旅游電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
18、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社電子商務(wù)系統(tǒng)-農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷(xiāo)售系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)本科電子商務(wù)的畢業(yè)論文F篇十八
天下沒(méi)有不散的宴席，雖然大四的生活多半時(shí)間還是呆在學(xué)校里，但是論文致謝語(yǔ)寫(xiě)就的那一刻也真正標(biāo)志著我與這所學(xué)校就此別離了，沒(méi)有傷感，更多的是遺憾，但是總歸不如意事十有八九，過(guò)去的不能挽回，人應(yīng)該大膽向前看，所以這段文字應(yīng)該像它的標(biāo)題一樣充滿(mǎn)感恩和致謝，感謝四年來(lái)在我的成長(zhǎng)道路上扶持過(guò)我，指點(diǎn)過(guò)我的人。
這篇論文所涉及的議題是和我的指導(dǎo)老師交流后定下的，在前期的實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，到中期的修改和討論，及最后的反復(fù)斟酌，我希望能盡自己最大的努力，寫(xiě)出一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的論文。但是在具體實(shí)施的過(guò)程中，我還是遇到了相當(dāng)多當(dāng)初沒(méi)有預(yù)料的困難，也曾經(jīng)令我迷茫和彷徨，論文最終的定稿，也沒(méi)有我當(dāng)初設(shè)想的那么完美，但是總歸是自己盡力完成的著作，和我的每一篇球評(píng)一樣都是我心血的累積。
論文得以順利完成，要感謝的人實(shí)在太多了。首先要衷心地感謝我的指導(dǎo)老師胡老師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開(kāi)闊的思維，循循善誘的指導(dǎo)一直給我很大的幫助。當(dāng)我對(duì)論文的思路感到迷茫時(shí)，您為我理清思路，指導(dǎo)我往一條比較清晰的思路上進(jìn)行修改。在論文的不斷修改中，我也努力做到及時(shí)積極地跟胡老師交流，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣可以使得我的論文更加完善。在這里還要深深的對(duì)您說(shuō)上一句抱歉，因?yàn)槲业膽猩⒑托傅。钅M(fèi)盡苦心并且?guī)捉?。論文的最終完成，也是一波三折。在不斷完善和修改的過(guò)程中，也讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理。再次對(duì)您表示感謝，師恩偉大，無(wú)以回報(bào)。
然后還要感謝所有在大學(xué)期間傳授我知識(shí)的老師，每一位老師的悉心教導(dǎo)都是我完成這篇論文的基礎(chǔ)。特別是何老師一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，跟我一起討論我們共同的興趣愛(ài)好，并在我陷入困境的時(shí)候給予我最中肯的指點(diǎn)，大學(xué)里有這兩位恩師的存在讓我少走了很多彎路。何老師，雖然學(xué)生沒(méi)有能力和膽量去實(shí)踐自己心中的夢(mèng)想，但是您對(duì)我的寄語(yǔ)會(huì)一直在我的腦海里永存，有理想就有希望，有希望就能看到理想實(shí)現(xiàn)的那一天。人生是那么的不確定，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)甘于平庸和妥協(xié)。
她讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我每天醒來(lái)都感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，這樣一份真摯的感情讓我在面對(duì)任何逆境時(shí)都有了充足的勇氣和自信，不管遠(yuǎn)方的旅途多么的未知，我都會(huì)堅(jiān)定的`牽著她一直走過(guò)漫漫的人生路程。
最后要感謝的是我的父母和家人，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的良苦用心和一如既往的支持與鼓勵(lì)。四年來(lái)，快樂(lè)的事情因?yàn)橛心銈兊姆窒矶鞓?lè)，失意的日子因?yàn)橛心銈兊年P(guān)懷能忘卻傷痛，堅(jiān)強(qiáng)前行。無(wú)論我成功與否，你們總以鼓勵(lì)的言語(yǔ)告訴我很棒，謝謝你們，我會(huì)繼續(xù)努力。
現(xiàn)在的自己已經(jīng)不再是剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的那個(gè)小男生了，四年的磨礪讓我的肩頭多了一份責(zé)任和承擔(dān)，已經(jīng)踏入社會(huì)開(kāi)始工作的我，面臨的抉擇和困難也非常之多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會(huì)毫無(wú)畏懼地前行，因?yàn)樯頌榛酵降奈蚁嘈旁谖疑磉叡赜猩系鄣闹敢蛶椭?，“你不要害怕，因?yàn)槲遗c你同在;不要驚惶，因?yàn)槲沂悄愕纳?。我必?jiān)固你，我必幫助你，我必用我公義的右手扶持你?！薄妒ソ?jīng)》以賽亞書(shū)第41章第十節(jié)作為致謝語(yǔ)的結(jié)尾，也是我給予自己最大的勸勉。
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