教案的編寫需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱的要求，確保學(xué)生學(xué)到合適的知識(shí)。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，供大家參考。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇一
3、教師總結(jié)。
四、乘坐電梯安全小測(cè)試。
五、乘坐電梯安全須知：
用手按鈕，嚴(yán)禁撞擊。
不許吸煙，勿靠箱門。
運(yùn)行之時(shí)，擠門危險(xiǎn)。
危險(xiǎn)物品，禁止進(jìn)梯。
保持清潔，勿吐勿丟。
若遇意外，請(qǐng)按警鈴。
超載鈴響，后進(jìn)退出。
兒童乘梯，成人跟隨。
樓內(nèi)火警，切勿乘梯。
六、活動(dòng)結(jié)束。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇二
因?yàn)楹⒆訉?duì)安全意識(shí)的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、樂(lè)于與同伴交流，體驗(yàn)與人交流經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。
2、積極探索、思考問(wèn)題，能夠大膽講述自己的觀點(diǎn)。
3、懂得在安全的地方玩耍，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：知道哪些地方危險(xiǎn)，不應(yīng)該在哪些地方玩耍
難點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、故事到入主題
引導(dǎo)語(yǔ)：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來(lái)到了河邊，看到河里的魚(yú)兒游來(lái)游去，它多想抓幾條魚(yú)啊，它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚(yú)?？墒且徊恍⌒?，小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過(guò)，把小貓救了上來(lái)。從此小貓?jiān)僖膊桓易约旱胶舆呁媪恕?/p>
2、看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫
提問(wèn)：畫面上的兩個(gè)小朋友在哪里？
小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危險(xiǎn)，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動(dòng)畫二
提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢？
小結(jié)：在機(jī)動(dòng)車道里玩耍很危險(xiǎn)，不能在機(jī)動(dòng)車道里玩，車道上車來(lái)車往，如果不注意可能發(fā)生車禍。
1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性，并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇三
1、明白異物塞進(jìn)耳鼻口中是非常危險(xiǎn)的事情，要及時(shí)告知成人。
2、知道不能將小東西塞進(jìn)自己或別人的耳鼻口中。
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
視頻教學(xué)。
1、觀看教學(xué)視頻，并提出問(wèn)題：
小朋友在干什么？
這樣做有什么危險(xiǎn)？
小珠子哪里去了？
他為什么哭了？他會(huì)怎么做？
誰(shuí)幫助他取出小珠子。
討論：將珠子塞進(jìn)鼻孔有什么危險(xiǎn)？
2、出示小鏡子，找找自己臉上有小孔的部位。
提問(wèn)幼兒我們的臉上什么地方有小孔？
能不能將小東西塞進(jìn)這些地方，為什么？
討論：如果將珠子塞進(jìn)鼻子有什么危險(xiǎn)？
3、教師小結(jié)：將小東西塞進(jìn)耳鼻口中時(shí)非常危險(xiǎn)的事情，會(huì)造成呼吸困難，威脅生命，如果不小心把東西塞進(jìn)去，要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸：組織幼兒觀看將異物塞進(jìn)耳鼻口中的.危險(xiǎn)視頻，加深幼兒印象、
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇四
1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險(xiǎn)的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。
老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時(shí)給小朋友編寫情景對(duì)話。
一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。
二、老師解讀故事。
1、老師：小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。
三、展開(kāi)討論
1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)
2、老師：汽車也有不聽(tīng)話的時(shí)候，那是因?yàn)樗牧慵鰜?lái)毛病，所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對(duì)話。
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物，讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇五
1、提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立，集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、發(fā)展幼兒想象力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2、如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
小彩旗、彩色粉筆、彩條、圖形、圓、三角形、正方形、半圓
1、教師充滿熱情地對(duì)孩子說(shuō)：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好？請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。
2、教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。
3、教師跟孩子們做些簡(jiǎn)單的活動(dòng)前準(zhǔn)備。
a、剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來(lái)回答，答對(duì)了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
b、請(qǐng)幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的'小建筑。每組經(jīng)過(guò)大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
c、在自由活動(dòng)中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞。一定聽(tīng)從小指揮的安排。
d、每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
1、第一組：彩帶。長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3、第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4、第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5、讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎?，孩子很開(kāi)心?！?/p>
規(guī)定
（1）腳必須來(lái)到獨(dú)木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
（2）雙腳離開(kāi)粉筆畫線外，離開(kāi)團(tuán)隊(duì)。
（3）跳到最后的幼兒為勝。
6、讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力，語(yǔ)言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動(dòng)是幼兒在戶外自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幼兒實(shí)踐，構(gòu)思寫成了教案活動(dòng)。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。上這堂課后：孩子對(duì)我說(shuō)：“劉老師，我求求你了，讓我們?cè)谕嬉粫?huì)吧！”孩子的話，說(shuō)明這堂課的價(jià)值。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
1。錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2。幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的'安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。
由于幼兒的的年齡較小，獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇七
為了保障我校中同學(xué)們的交通安全，以提高中同學(xué)的.法律意識(shí)，學(xué)校組織觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。
安全，眾所周知一個(gè)看似簡(jiǎn)單，而又如此復(fù)雜的問(wèn)題，隨著近代社會(huì)的發(fā)展，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。由于交通知識(shí)貧乏，安全意識(shí)無(wú)從提高，中同學(xué)安全問(wèn)題更是令人擔(dān)憂。全國(guó)中小同學(xué)在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人，給社會(huì)造成巨大損失，也給家庭和個(gè)人造成無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。
老師教導(dǎo)，父母叮嚀，不在機(jī)動(dòng)車道上騎車，在混行道上要靠右邊騎行，一字一句的叮嚀囑咐，某些中同學(xué)并沒(méi)有改變?cè)隈R路上違紀(jì)亂行的混亂狀態(tài):。
有些同學(xué)一手扒在車上，不用腳蹬自行車，隨車前進(jìn)。
部分同學(xué)騎車橫沖直撞，爭(zhēng)道強(qiáng)行，甚至騎飛車逞能。多數(shù)同學(xué)仍在馬路左旁騎車，逆向而行，造成諸多不便。
仍有同學(xué)騎車時(shí)與他人嬉戲，注意力不集中或聽(tīng)隨身聽(tīng)，甚至有同學(xué)雙手離把騎車，沒(méi)有想到后果,沒(méi)有想過(guò)他人,思想中只有自我,只有現(xiàn)在.這當(dāng)中隨意的一點(diǎn)，就可能上演一出馬路的悲劇。生命是短暫的,人活一世不過(guò)區(qū)區(qū)幾十年,難道就讓生命在這世上白走一遭?這當(dāng)然不是我們中同學(xué)想要的人生.
通過(guò)對(duì)此片的認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，同學(xué)們意識(shí)到，了解交通法律知識(shí)，切實(shí)履行條文規(guī)定的各種要求，并提高安全儀式在每個(gè)同學(xué)心中的地位才是讓全體同學(xué)安全騎車，避免交通事故的根本。安全得不到保障,就算韋編三絕的讀書也只是徒勞。
為了達(dá)到以上要求，班中會(huì)定時(shí)舉行一系列宣傳“安全騎車”的活動(dòng)，讓全體同學(xué)深刻的感受到安全行使的意義所在，了解用血淚寫出的“注意安全，珍惜生命”的警句，爭(zhēng)取讓全體同學(xué)養(yǎng)成：
靠馬路右邊行使，轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，騎車時(shí)思想集中，不飛車穿行，不成群并肩騎車，不追逐嬉戲，不雙手離把，不扒機(jī)動(dòng)車行駛等習(xí)慣。
中同學(xué)是含苞待放的花蕾，是未來(lái)的建設(shè)者，更是父母?jìng)兊囊揽浚绻蔀轳R路的犧牲者，隨之倒下的，還有父母家人，如果他們倒下了，一個(gè)家庭如何繼續(xù)持續(xù)!如何避免，關(guān)鍵在于自己，如果思想觀念到位，安全騎車深入心中，和依法深入此慘烈之事!因此，讓我們高呼:交通安全，從我做起!
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇八
一旦魚(yú)骨、魚(yú)刺卡到喉嚨，就用吞飯、吞菜、喝醋等民間方法對(duì)付，其實(shí)這都是錯(cuò)誤的方法！這些做法反而會(huì)使骨頭卡得更深，對(duì)咽喉、食道損害更大，甚至造成生命危險(xiǎn)！
卡到魚(yú)刺時(shí)，很多人的.第一反應(yīng)是趕緊吃幾口飯，或者囫圇嚼點(diǎn)菜，希望能把魚(yú)刺順便卷走，如果沒(méi)有效果，還會(huì)想到喝醋的方法，以為醋能軟化魚(yú)刺?？墒且环垓v之后，咽喉隱隱的刺痛感卻依舊難以消除?！澳蔷偷葞滋煸倏窗?，”對(duì)于小小魚(yú)刺，人們通常都存在僥幸心理，據(jù)介紹，這對(duì)咽喉的傷害反而更大。
資料。
”黃銀愛(ài)醫(yī)生說(shuō)，卡到魚(yú)刺后要停止一切吞咽飲食，連水都不要喝，放松咽喉?！凹?xì)小的、表淺的咽部異物有時(shí)可通過(guò)唾液排出，但最關(guān)鍵還是趕快去醫(yī)院把魚(yú)刺或魚(yú)骨拿出來(lái)?！?/p>
據(jù)介紹，原本卡到魚(yú)刺后在耳鼻喉門診可由醫(yī)生取出，但不少患者盲目吞咽，以致骨刺進(jìn)入食道，單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)，需要做透視或食道鏡檢查。若咽喉、食道已經(jīng)紅腫潰爛，治療更加困難，必須等消炎消腫后才能取出魚(yú)刺。
要防止卡到魚(yú)刺、魚(yú)骨，吃魚(yú)時(shí)盡量不要大聲喧嘩、說(shuō)笑，孩子吃魚(yú)則需要家長(zhǎng)把刺挑干凈?！凹议L(zhǎng)有時(shí)會(huì)把飯菜拌在一起喂孩子吃，可能其中有些小刺沒(méi)發(fā)現(xiàn)，卡到了咽喉。如果孩子滴水不進(jìn)、不愿張口、不愿進(jìn)食，家長(zhǎng)有必要帶他們到耳鼻喉門診看一看。”
除了孩子，老人出現(xiàn)無(wú)原因的喉嚨梗塞感、胸痛、飲食嘔吐，都要考慮咽喉或食道有異物的可能，要盡快到耳鼻咽喉科檢查治療。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇九
1、區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性，認(rèn)識(shí)詞：小心、危險(xiǎn)。
2、有初步識(shí)字興趣。
各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句。
一、區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字。
1、出示圖片：
請(qǐng)小朋友看一看，這是在哪里？一些動(dòng)物為什么要用欄桿隔開(kāi)？邊上寫著什么？
2、讀詞：小心、危險(xiǎn)。
3、為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志？
4、講一講哪些動(dòng)物是兇猛的，會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的'。
5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物，可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們會(huì)怎么辦？
（出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”）。
6、平時(shí)你們看見(jiàn)寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣？
7、哪些動(dòng)物是溫順的？小朋友見(jiàn)到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢？
二、游戲：“去森林”
1、交代規(guī)則：
（1）出示提示牌，讀一讀。
（老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”——快快跑，
看見(jiàn)獅子“小心”——不講話，
看見(jiàn)老狼“小心”——蹲下來(lái)，
小雞來(lái)了“安全”——做游戲，
看見(jiàn)小鴨“安全”——輕輕走）。
（2）教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。（要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作）。
延伸活動(dòng)。
“寫漢字”有許多兇猛的動(dòng)物，也有溫順的動(dòng)物，可指示牌不夠怎么辦？
（幼兒書寫提示牌）。
提示與建議。
指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十
春天的早上，陽(yáng)光明媚，空氣格外清新。
丁丁和同學(xué)們一起去公園里郊游。一走進(jìn)公園，哇，里面春意盎然一片生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)處的山上，蔥蔥郁郁的小樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)在那里歡唱，綠油油的草坪上開(kāi)滿了五彩繽紛的花兒，發(fā)出陣陣清香，引來(lái)一只只美麗的蝴蝶在上面翩翩起舞。
丁丁和同學(xué)們一起來(lái)到草坪邊，丁丁說(shuō)：“這草坪真像一個(gè)足球場(chǎng)??！要不，我們來(lái)一場(chǎng)足球比賽吧！”他們說(shuō)干就干，丁丁拿起一個(gè)足球扔到草坪上和同學(xué)們開(kāi)始踢球。他們玩著玩著，一位少先隊(duì)員大姐姐看見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“你們這樣做是不對(duì)的，會(huì)破壞綠化的。你瞧，那里不是豎著一塊小牌子，要愛(ài)護(hù)草地。”丁丁他們聽(tīng)了都低下了頭對(duì)大姐姐說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了?！彼麄兏蠼憬阏f(shuō)了再見(jiàn)就各自回家了。
回到家剛走進(jìn)院子里，就聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音，丁丁看見(jiàn)媽媽正在洗菜，媽媽把水龍頭開(kāi)得那么大，盆里的水都溢出來(lái)了，丁丁就對(duì)媽媽說(shuō)：“你把水龍頭開(kāi)得那么大，盆里的水都溢出來(lái)了，你不知道嗎？北方那里可是干旱??！”媽媽聽(tīng)了丁丁的話，把水龍頭關(guān)了，對(duì)丁丁說(shuō)：“乖寶貝，你真懂事?！?/p>
今天，丁丁學(xué)到了許多道理：要愛(ài)護(hù)綠化、節(jié)約用水。這真是有意義的一天??！
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十一
大口吞饅頭，吞米飯是其中很長(zhǎng)見(jiàn)的一種應(yīng)對(duì)方法，那么魚(yú)刺卡喉，吞饅頭真的管用嗎？真相是吞咽饅頭等方式易把魚(yú)刺壓得更深，甚至造成創(chuàng)傷、感染，這造成的后果大家可想而知了。
此外這種方法還易將異物吞入胃內(nèi)，從而使異物在食管壁嵌頓得更深。
造成食道穿孔、縱膈感染等問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致血管破裂出血危及生命。
所以被魚(yú)刺卡到喉嚨后，千萬(wàn)別求助于米飯、饅頭、面包、飯團(tuán)等，硬咽是解決不了問(wèn)題的。
魚(yú)刺卡喉喝醋科學(xué)嗎？
另外還有一個(gè)盛傳的方法就是喝醋，理由是醋是可以溶解、軟化魚(yú)刺的。
這種做法對(duì)嗎？其實(shí)這也是錯(cuò)誤的！
從理論上醋的確可以溶解魚(yú)刺，但需要把魚(yú)刺泡在醋中，至少需要幾十天或更長(zhǎng)的時(shí)間才能溶解。
因此靠喝醋是不能軟化魚(yú)刺、魚(yú)骨的。如果喝的是濃醋，不但沒(méi)有效果，還會(huì)燒傷口腔、咽喉和食道黏膜。
1.首先應(yīng)判斷是否真有魚(yú)刺卡喉。因?yàn)橛袝r(shí)進(jìn)食過(guò)快，魚(yú)刺可擦傷黏膜，造成魚(yú)刺卡喉的假象。
方法是先試著吞咽唾液幾次，如有明顯的刺痛，且固定在一個(gè)部位，而咽部靜止時(shí)疼痛不明顯則說(shuō)明是魚(yú)刺卡喉。
2.魚(yú)刺卡喉時(shí)，應(yīng)立即停止進(jìn)食并盡量減少吞咽動(dòng)作，讓咽喉部的肌肉放松。然后再輕咳，看能否將魚(yú)刺排出。
3.也可在他人幫助下，張開(kāi)嘴，發(fā)“啊”的聲音，或用小匙將舌面下壓，用電筒照射，發(fā)現(xiàn)魚(yú)刺后，用鑷子夾住輕輕拔出。
4.如不見(jiàn)效再用手指刺激舌根部，通過(guò)嘔吐把魚(yú)刺沖出來(lái)。
5.如果魚(yú)刺位置較深，不易發(fā)現(xiàn)，最好及時(shí)就醫(yī)，這也是最安全的做法。
吃魚(yú)時(shí)如何防止被魚(yú)刺卡。
另外對(duì)于咽喉和食管異物，預(yù)防永遠(yuǎn)是第一位的。
吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，勿說(shuō)笑;兒童和老年人(尤其是戴假牙的老年人)若要吃魚(yú)，盡量吃魚(yú)丸，老年人盡量不要吃含棗核的棗糕、粽子或粥等。
總之，吃魚(yú)卡魚(yú)骨自古有之，不陌生也不可怕，只要合理應(yīng)對(duì)和處理，大部分情況下，很快就又是一條好漢了。
做魚(yú)先去刺。
魚(yú)殺好后，用刀把魚(yú)肉片下來(lái)，這樣魚(yú)骨就剔出來(lái)了。再做熟，魚(yú)肉中的刺就明顯少了很多。也可以把魚(yú)剁成塊來(lái)做菜，魚(yú)肉在剁成塊后，很多刺都能露出來(lái)，可以順手把刺剔除，再炒、燉等刺就沒(méi)有了，吃起來(lái)不用擔(dān)心有被卡的危險(xiǎn)。
不去刺吃法。
吃魚(yú)時(shí)盡量避免說(shuō)說(shuō)笑笑。
說(shuō)話甚至大笑會(huì)使我們的食道產(chǎn)生一定的震動(dòng)，笑時(shí)的震動(dòng)更劇烈，這時(shí)我們?nèi)敉滔乱桓~(yú)刺，很有可能就會(huì)卡住。所以，在吃魚(yú)時(shí)盡量避免說(shuō)說(shuō)笑笑，尤其避免大笑。
吃魚(yú)時(shí)一定不要轉(zhuǎn)動(dòng)脖子。
在我們轉(zhuǎn)動(dòng)脖子時(shí)，我們的食道會(huì)隨脖子的轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)生扭曲，如果這時(shí)我們正在吞咽一塊有魚(yú)刺的魚(yú)肉，魚(yú)刺會(huì)因?yàn)槭车赖呐でㄔ诤韲堤?。所以吃魚(yú)時(shí)，一定伸直了脖子吃，這樣能夠很好的避免被魚(yú)刺卡。
細(xì)嚼慢咽，吐出魚(yú)刺。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十二
傳統(tǒng)不當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>
喝醋的方法并不能真正起到軟化魚(yú)刺的作用，因?yàn)榇字荒芏虝旱卦诒豢ǖ奈恢猛Ａ簦粌H效果十分有限，而且可能會(huì)延誤治療時(shí)機(jī)。
用吞米飯、饅頭等方法將魚(yú)刺硬咽下去則更加危險(xiǎn)，因?yàn)楸挥餐滔氯サ聂~(yú)刺有可能刺穿血管，嚴(yán)重的會(huì)引起出血、化膿、感染等。
如進(jìn)入食道可引起食道穿孔，有時(shí)大出血甚至?xí)劳觯挥械母腥緯?huì)從咽喉擴(kuò)散到頸部，引起頸瘺（頸部穿孔）等，后果不堪設(shè)想。
正確的方法：
對(duì)于張開(kāi)嘴就能看得見(jiàn)的魚(yú)刺，可請(qǐng)人用筷子或鑷子夾出來(lái)。
而對(duì)于較深部位無(wú)法看到和取出的魚(yú)刺，應(yīng)采用多次含漱清水的方法讓魚(yú)刺隨水的震動(dòng)自然脫落，或者使勁咳嗽，也可以用洗凈的手指或筷子伸進(jìn)嘴里壓住舌根部，使病人惡心嘔吐，最好能大吐，把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)，異物也就隨食物一起出來(lái)了。
如果魚(yú)刺還是出不來(lái)或是下不去，這時(shí)候不可以大意，要盡快去醫(yī)院處理。
邊吃邊說(shuō)話或酩酊大醉，都有可能增加魚(yú)刺鯁喉的機(jī)會(huì)。因此，吃飯喝酒時(shí)不要頻繁說(shuō)笑，兒童也不要在吃飯時(shí)打鬧。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十三
表現(xiàn)內(nèi)容：了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。能大膽地向別人發(fā)問(wèn)。
教案編輯：科學(xué)知識(shí)語(yǔ)言教學(xué)李老師。
內(nèi)容出處：莆田市荔城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園。
小朋友們都喜歡小汽車，尤其是男孩子，家里面有各種各樣的小汽車玩具，雖然大家玩了這么多小汽車，但是有多少小朋友了解小汽車的知識(shí)呢？我們從這一點(diǎn)著手，激發(fā)孩子們的好奇心，通過(guò)本片教案的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小汽車的知識(shí)有一定的了解。
給幼兒園小朋友講汽車介紹什么內(nèi)容？
【教案準(zhǔn)備】。
1、各種車輛的照片、玩具車。
2、實(shí)物：轎車。
3、自制的花車。
【教案流程】。
一、看看講講：我喜歡的車。
1、桌子上放著你們帶來(lái)的各種玩具車和各種車的照片，你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩具車或者照片，向大家介紹介紹你喜歡的車。
幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。
2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？
二、大膽提問(wèn)，了解車的基本特征和用途。
1、你們知道的車真多，其實(shí)，汽車上還有許多秘密，今天，××的爸爸開(kāi)來(lái)了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會(huì)有什么新的秘密和新的問(wèn)題，你們想知道什么就問(wèn)什么，問(wèn)得越多越好，知道的事情就越有趣。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。
老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西？”了解車的組成部分。
接著，老師可以提示孩子：“大班安全教案你們有什么問(wèn)題嗎？”“你想知道什么事呢？”等，引發(fā)孩子提問(wèn)。
3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問(wèn)題。
老師可以引導(dǎo)個(gè)別回答，如：“誰(shuí)知道”；集體討論：“你們說(shuō)這是怎么回事。"老師、家長(zhǎng)可以共同參與討論。
三、看看想想：想要的車。
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天都要用到車。你心里喜歡什么樣的車呢？請(qǐng)小朋友把心里想要的車畫出來(lái)或做出來(lái)。
如果可以，讓孩子乘上車，外出兜一小圈風(fēng)。
通過(guò)小汽車的學(xué)習(xí)，引申出交通安全知識(shí)的普及。
1、不要把馬路當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
我們經(jīng)常見(jiàn)到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩，這樣做很危險(xiǎn)！因?yàn)轳R路上來(lái)來(lái)往往的汽車速度很快，就算立即停車，由于慣性也會(huì)繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn)，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。
“平安使者”提示：小朋友們千萬(wàn)不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞！
2、遠(yuǎn)離下水井。
大班健康教案城市里隨處可見(jiàn)的一個(gè)個(gè)下水井，有時(shí)井蓋蓋得并不嚴(yán)實(shí)，有時(shí)甚至沒(méi)有井蓋，存在很大的安全隱患。
“平安使者”提示：小朋友一定不要在井蓋上踩著玩，有些下水井蓋沒(méi)有蓋嚴(yán)實(shí)，一旦踩到這些下水井蓋，小朋友們就有掉下去的危險(xiǎn)；走路時(shí)一定要注意自己的`腳下，繞開(kāi)下水井。
3、不要在汽車尾部玩。
汽車的尾部沒(méi)長(zhǎng)“眼睛”，它們看不到自己身后究竟藏著什么人，有的小朋友可能會(huì)問(wèn)：司機(jī)叔叔可以借助后視鏡來(lái)看車身后的情況。其實(shí)在汽車的后視鏡中往往看不到孩子們小小的身影，一旦倒車，很可能會(huì)把車后的孩子撞倒。
“平安使者”提示：小朋友一定不要在停著的汽車尾部玩。
4、遵守交通規(guī)則。
交通規(guī)則是人們生命的保護(hù)神，過(guò)馬路時(shí)，尤其沒(méi)有大人在身邊的情況下，一定要遵守交通規(guī)則。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十四
1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的.意識(shí)。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時(shí)候出現(xiàn)？并請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。
2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？
（1）圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú)。
（2）雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
（3）雷雨天，一幼兒在家看電視。
4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十五
一個(gè)阿姨在洗蘿卜，水嘩啦嘩啦地都冒出來(lái)了水盆。
小男孩說(shuō)：“阿姨，這樣做不好，你不能浪費(fèi)水。”阿姨說(shuō)：“這里的水多的是，浪費(fèi)水沒(méi)關(guān)系的?！毙∧泻⒗^續(xù)說(shuō)：“很多貧困的地方都沒(méi)有水用呢？”阿姨羞愧地說(shuō)：“我知道了，以后再也不浪費(fèi)自然水了?！?/p>
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十六
魚(yú)刺鯁喉時(shí)，可剝?nèi)〕绕?，塊窄一點(diǎn)，含著慢慢咽下，可化解魚(yú)骨。
用維生素c軟化。細(xì)小魚(yú)刺鯁喉，可取維生素c1片，含服，徐徐咽下，數(shù)分鐘后，魚(yú)刺就會(huì)軟化消除。
飲鴨涎水取活鴨子1只，倒捉鴨腳讓其鳴叫，流出口涎，用干凈杯碗接盛，慢慢喝下滋潤(rùn)喉嚨，細(xì)小魚(yú)刺很快便會(huì)溶化。
飲井水。魚(yú)刺卡喉，如果喝醋也不見(jiàn)效，可在次日清晨，喝1碗井水，即可消除魚(yú)刺。
飲橄欖核水用橄欖核磨水服下，可以消除魚(yú)刺。
即請(qǐng)人用湯匙或牙刷柄壓住患舌頭的前部，在亮光處仔佃察看舌根部、扁桃體、咽后壁等，盡可能發(fā)現(xiàn)魚(yú)刺，再用鑷子或筷子夾出。
上法無(wú)效則盡可能想法使患者作嘔，讓魚(yú)刺吐出。
如果通過(guò)觀察找不到骨刺，而患者仍有魚(yú)刺卡喉的感覺(jué)，也可用簡(jiǎn)便的小驗(yàn)方將骨刺軟化;威靈仙10克、烏梅3個(gè)、砂糖15克、食醋少許，加水煎湯，緩緩咽下。
大蒜一瓣，白糖適量。大蒜去皮、切斷塞入雙鼻孔，吞咽白糖一匙，不飲水。如不見(jiàn)效，再吞咽一匙白糖，此法用于魚(yú)刺卡喉有效。
通過(guò)以上介紹，對(duì)魚(yú)刺卡喉怎么辦呢，都是有著很好的了解，因此在出現(xiàn)這樣問(wèn)題后，都是可以按照以上方法進(jìn)行，不過(guò)要注意的是，在對(duì)吃魚(yú)的時(shí)候，有這樣現(xiàn)象的時(shí)候，不能吃飯和喝水，這點(diǎn)是要注意的，否則對(duì)很難改善魚(yú)刺卡喉問(wèn)題。
這樣做很危險(xiǎn)的教案篇十七
1、體驗(yàn)看懂圖畫帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上閱讀。
2、理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，大膽說(shuō)說(shuō)故事。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
2、大膽說(shuō)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒準(zhǔn)備。
小圖書人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備。
大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
活動(dòng)過(guò)程。
一、預(yù)備導(dǎo)入。
小朋友，今天老師來(lái)上班經(jīng)過(guò)小河邊，突然聽(tīng)到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。
二、大圖書閱讀。
1、老師簡(jiǎn)要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2、看第1頁(yè)，圖上是哪個(gè)小動(dòng)物？它在干什么？
引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看大圖書第3~7頁(yè)。
5、繼續(xù)看第9~11頁(yè)，讓幼兒對(duì)照猜測(cè)的結(jié)果感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
6、教師在幻燈上翻書，幼兒聽(tīng)錄音故事。
三．自由閱讀。
1、提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。
2、給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。
四、幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享。
讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺(jué)，如高興，覺(jué)得有趣，都可以說(shuō)一說(shuō)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒共同收書，整理物品。
教學(xué)反思。
故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的'興趣，專注于故事，理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī)，老師還要重點(diǎn)示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，還要孩子多說(shuō)，善于表達(dá)。既鍛煉了他們的能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。
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