總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)?？偨Y(jié)的語言要恰當(dāng)、得體，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對象和場合來選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和用詞。總結(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
支教學(xué)習(xí)心得篇一
答聲音及嘹亮的歌聲，自己好似回到從前，回到中學(xué)時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲藏量。
和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比方班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假設(shè)說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的.話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比擬良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比擬好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅決了我從事教育事業(yè)效勞社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
支教學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。
二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反響。其次是哪里的生活條件特別的'艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價特別高。
三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今后的教育開展起到了推進(jìn)的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了典范，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
支教學(xué)習(xí)心得篇三
3月15日凌晨12點，微光官微發(fā)布了第七期招募令。
3月15日凌晨2點，我看到了招募令。
隨即我便把鏈接發(fā)給我了我媽和幾個朋友，我說“我要去支教”。
“洗洗睡吧”
“你瘋了？你還嫌不忙！”
“嗯...加油！”
“媽媽不想讓你去，我怕你遇到危險?！?/p>
得到的回復(fù)毀譽(yù)參半，但更加堅定了我想要去支教的信念。
為什么想要去支教呢？小時候說話無所顧忌，全憑本心好惡，很容易喊出“長大后去支教”的話，但越長大這樣隨心的話越難說出口，可以隨心去做的更少之又少，剛好碰到了一件，為何不做？可能除此之外我還有一層私心，我想讓自己在這一個月里沉淀一下，參與到更多人的故事中去，可以懷揣更多的愛去走接下來的路。
因為習(xí)慣，我競選了隊長。
那時候剛開學(xué)，正是最忙的一個學(xué)期，手上有一個校官微一個個人公眾號，兩個剛起步狀態(tài)的工作室，學(xué)生會一堆雜七雜八的事兒，還要準(zhǔn)備一個全國性的競賽，每天整個人都處于緊繃的狀態(tài)。
我想過自己到底有沒有時間和精力去做好這樣一件事兒，但很慶幸自己是一個感性大于理性的人，我也不后悔因為支教而放棄和擱淺的事，人生不就是不斷挑戰(zhàn)自己的底線嘛，只要想做就沒有什么做不好的。
那段時間，微光支教的文件塞滿了我整個桌面，我特別享受晚上一個人去思考去期待八月份的支教。二輪試講、隊長面試、安全預(yù)案、活動策劃、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試、支隊成立、線上培訓(xùn)、募集資金、教案編寫···我依然很清楚的記得每一段時間所做的事，有快樂有欣慰，也有無奈有爭執(zhí)，陽臺上一通又一通的電話，電腦前一遍又一遍的修改，讓我知道我還不夠好，我還可以做的更多。
在桂林集合的那一天凌晨兩點下樓接隊友碰見了在樓道里準(zhǔn)備第二天線上培訓(xùn)的學(xué)長，昏黃的燈光下在窗邊一直碎碎念的身影特容易勾起一種集體自豪感，那一刻，我特別開心自己屬于這樣的集體，跟著這樣一群人做著不平凡的事兒。我也明白了，為什么會有這么多人聚集在這樣一個地方去做這樣一件事兒。
很感激，如果不是因為支教，我不敢想我會認(rèn)識這樣一群有趣的人，有這樣的一段時間，讓一群來自天南地北性格不同的人相互磨合，去作用出大于自身的可能性，我見證了所有人的成長，同樣我的成長也有他們的參與，沒有比這更好的事情了。
支教生活，平淡卻又有驚喜，每天一樣的生活因為那群孩子變得美好和快樂。
故事中的小黃花，童年里的藍(lán)天白云，只出現(xiàn)過在書本上連綿起伏的群山和清澈的溪泉，以及那一張張凈化心靈的純真笑臉。
我以前從未想過我會過這樣的生活，我也從未想過我會因為這樣一群人去哭去笑去憤怒。
我記得第一天報名時，有個孩子填著填著家庭住址就開始低著頭抹眼淚，我問他為什么哭他不說話，只是一邊擦眼淚一邊認(rèn)真的寫著地址與電話。我還記得，因為人數(shù)問題我拒絕了一個小男孩，結(jié)果他一個人默默地下了樓，當(dāng)我把他從小角落里揪出來時他已經(jīng)哭紅了眼睛，那雙眼睛刺痛了我。我更記得，有個小男生超過了報名規(guī)定年級，但家庭情況特殊特別想來，我無法拒絕但必須拒絕，我給他留了我的電話說一定要打給我，那雙手一遍遍摸著那張紙眼睛低垂的畫面我覺得我一輩子都忘不了。
這些孩子最后我都要了，即便后來因為我的任性我也承擔(dān)了責(zé)任，但我依然并不后悔我做的這些決定。
支教，真的是只有去了才能感受到。
以前的我喜歡聽前輩們一遍遍講著他們的故事，而現(xiàn)在我特別想把我們的故事講給你們聽。
在這里我吃到了五湖四海的味道，聽到了全國各地的方言。清晨的迷霧下，炊煙裊裊白粥滾滾，夜晚的星空下，推心置腹人生百味。在這里，你可以接觸到不同的學(xué)生，每一個人都有自己的故事，家長里短酸甜苦辣都值得去品味去記住，那條去學(xué)生家的路走了一遍又一遍，一路上孩子們瘋跑打鬧，嘻聲笑語久久回蕩。
臨行前我也有滿腔的豪情壯志，但現(xiàn)實真的給了我沉重一擊，無力感真的是充斥我整個支教生活的一個感受。
有的孩子被父母逼迫來上學(xué)，有的孩子想上學(xué)沒法來，有的家長將學(xué)校當(dāng)成了托兒所，有的家長為了孩子大鬧學(xué)校，我沒辦法照顧到所有人，我也沒辦法完全按照我的心意去辦事兒，沒有任何一個老師愿意去拒絕學(xué)生，沒有任何一個學(xué)校會將學(xué)生拒之門外。
我想給所有的孩子去講我的故事，去告訴他們要有夢想，努力學(xué)習(xí)真的是唯一出路，但他們中很多人根本上不了高中乃至初中，他們都要走父母外出打工的老路，因為他們要賺錢，從他們爺爺輩開始就認(rèn)為外出打工是唯一賺錢出路，短短的21天想要改變真的太難了。
我想讓所有孩子都能通過我們?nèi)W(xué)到什么，但很多時候孩子并不能理解我的想法，他們認(rèn)為老師嚴(yán)厲就是不好，上活動課的老師就是好，我生氣他們的粗心不學(xué)習(xí)，生氣班級衛(wèi)生紀(jì)律太差，可他們卻覺得老師這樣太兇了，不喜歡。我也想過現(xiàn)在孩子討厭我沒關(guān)系只要以后能體會我的良苦用心就行，無所謂他們能不能記住我，如果能忘記我最好，但我并不是圣人，我也會難過失望。
有人說短期支教沒有效果，如果真有那份心不如長期支教；也有人說短期支教大多都是為名為利，不純粹；更有人直接說我們是騙子。
關(guān)于支教，我們到底要注重什么？
短期支教注重高質(zhì)量的陪伴，我想通過這次支教去改變一些東西，我不想他們記起我只是一個陪他們玩了20天的老師，而是一個幫他們樹立正確的價值觀培養(yǎng)有用習(xí)慣的一個老師，21天就能培養(yǎng)一個人的習(xí)慣，而我，想用這20天，去實實在在的參與到他們的生活中去成為他們生命中的貴人。
有人說偏遠(yuǎn)地區(qū)錯誤的教育觀念和特殊的家庭情況根深蒂固根本改變不了，不如放棄。而我覺得，如果學(xué)校不收留學(xué)生，那學(xué)校還有什么用？如果因為覺得希望渺茫就放棄，那不如一開始就放棄。
關(guān)于支教如果你們想聽，我有很多想給你們說。
支教學(xué)習(xí)心得篇四
首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和榮耀。由于柳家中學(xué)地理位置比擬偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資缺乏，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比擬累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)憂，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力，比擬圓滿的完成了支教任務(wù)。同時，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點我認(rèn)為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當(dāng)然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
支教學(xué)習(xí)心得篇五
真實的故事，感動于人對生命的關(guān)愛，感動于人對生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，下面談?wù)劷虒W(xué)中使我感動的一刻。
或許是太累，或許是近來準(zhǔn)備課太忙的緣故，我的喉嚨有點癢，聲音有些沙啞，還時不時地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了，我照例走進(jìn)教室，在講臺前掃視了一下全班，剛才還喧鬧的教室頓時安靜下來，同學(xué)們坐得挺端正，只有個別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著，我看了他們一眼，說：“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來，緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲，這時，胡家龍同學(xué)從課桌旁飛快地跑過來，手里還拿著一包餐巾紙，說：“何老師，給你！”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的，感動得差點落淚。我笑著說：“老師這兒有，我們開始上課吧！”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安靜極了，同學(xué)們都認(rèn)真地聽我講課，剛才那幾個頑皮的孩子立刻停止了說話，也專心地聽了起來，不知不覺的一堂課很快地過去了。
同學(xué)，是同學(xué)讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會我用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！
支教學(xué)習(xí)心得篇六
經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了_協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名西部志愿者。支教啟動儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——_大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級數(shù)學(xué)課，我對全班的學(xué)生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識點也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時，盡全力把差距縮小。
快速的復(fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、興趣課?？傊麄€工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。
萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
支教學(xué)習(xí)心得篇七
今天的音樂課也是失敗的，昨天想當(dāng)然的認(rèn)為他們都喜歡上音樂課，可是無論是讓他們自己上去唱還是分組表演，活躍的只有那幾個人，其他的人似乎不是在上課，我很討厭這樣的局面，卻又控制不了，只能來了一個民意大調(diào)查。調(diào)查結(jié)果一出來，才知道，孩子們最喜歡的還是折紙。
這個時候的孩子都是單純的，他們毫無顧忌，自己想說什么就說什么，不在乎會得罪什么人，不在乎別人的眼光，這樣的“肆無忌憚”有時候也真是讓人羨慕，越長大忍的越來越多了，想的越來越多了，而最初的快樂卻越來越少了，我是一個敏感的人，很在乎別人的眼光，有時候很小的一件事也能在心中掀起一陣波瀾，這樣的`生活真的很累，我也總是勸自己要放寬心，但可能本性難移吧，總是不自覺的暴露。經(jīng)過這幾天的支教，我也很在乎孩子們的想法，不知道他們喜不喜歡我，不知道自己合不合格。無論他們怎么評價我，我對自己是不滿意的，每天一節(jié)課，不知道給孩子們到底帶來了什么，我們的手工課到底有沒有作用，我很心虛。
支教學(xué)習(xí)心得篇八
我的支持教育實習(xí)生涯即將結(jié)束，其中味道豐富。我在高中實習(xí)，邊境地區(qū)的孩子應(yīng)該珍惜罕見的學(xué)習(xí)時機(jī)。他們的父母大局部是住在高山的農(nóng)民，主要靠幾畝作物地和替別人背著貨物生存。他們的日子本來就很困難，但是孩子上高中，一個學(xué)期的一千多學(xué)費讓他們更加困難。但出乎意料的是，我們的學(xué)風(fēng)不濃厚，大多數(shù)學(xué)生不喜歡玩耍，也不想讀書，老師在課上滔滔不絕，口干舌燥，只認(rèn)真聽課。起初，我以為我的講課不好，后來發(fā)現(xiàn)他們掌握了老師們的本性，越和藹的老師越吵。而且，高中生越難教，剛進(jìn)來的高中一年級學(xué)生可能還不太熟悉環(huán)境，對新老師們有點害怕。
對于這些學(xué)生，我有點失望。但是，我仍然盡力教他們。我想也許有些學(xué)生會努力學(xué)習(xí)，因為我的教學(xué)。這次的教師節(jié)雖然不是我的，但正好在我的實習(xí)期間，收到了學(xué)生的'祝福和小禮物很興奮。我終于意識到了有付出就有回報這個詞。正是為我這段時間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的辛苦都值得，這是我最大的欣慰。
以為當(dāng)老師很簡單，只要努力上課就足夠了。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作之外，還要學(xué)會管理學(xué)生，多與學(xué)生溝通。另外，與同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也很重要。有些教師教書不太好，但他們八面玲瓏，左右相遇，很快就上位了。但是，有些教師一輩子都不知道。他們很受學(xué)生歡送，但總是領(lǐng)工資生活困難。
我不知道今后能不能成為教師如果被命運驅(qū)使成為教師，我就不會做上述兩種。我一定會努力提高自己的教育水平，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，讓學(xué)生真正接受。
支教學(xué)習(xí)心得篇九
2015年7月，通過了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生西部計劃志愿者。2015年8月底，帶著美好的憧憬，我從老家乘汽車來到我的服務(wù)地——遂寧市安居區(qū)會龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校，開始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開始教師生涯的第一頁，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無比激動，我對
生活
充滿了期待。來到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項的教學(xué)工作。對與擔(dān)任八年級1班，八年級2班和七年級2班的英語
教學(xué)，我感到很開心。因為作為英語教育專業(yè)
的我，能從事與自己專業(yè)對口的工作，心里有說不出的滿足。會龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。這里的孩子們和城里學(xué)生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開始的時候就有性格比較野的學(xué)生調(diào)皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來比較困難。對于一名教師來說，不能和學(xué)生好好的溝通和交流，那么，和學(xué)生相關(guān)的各種教學(xué)活動難以開展，也就就意味著教師的失敗。想到這里，我有點不知所措，感覺到了前所未有的壓力。接下來的教學(xué)過程中也不盡如人意，學(xué)生不聽話，上課的紀(jì)律也很差，這使我開始懷疑自己的管理和組織能力，也開始擔(dān)心自己不能勝任英語教學(xué)。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實情況。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)生來說，大多家住農(nóng)村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關(guān)心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學(xué)校學(xué)到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關(guān)心孩子們的
學(xué)習(xí)
，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來沒有做到從多方面地去關(guān)心孩子，認(rèn)為把孩子送學(xué)校后的培養(yǎng)就是完全取決于學(xué)校的管理和教師的責(zé)任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習(xí)，事實上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀(jì)大了，只能負(fù)責(zé)孩子們的溫飽問題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農(nóng)活。有時候我會問一些調(diào)皮的學(xué)生，你們?yōu)?p>什么
要讀書，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到適合打工的年齡?；蛟S對于他們來說，上學(xué)就是一種被-迫行為。許多孩子們就停留在這樣一個“等”字的牢籠里。他們在等時間，等自己長大有能力去自己想做的事情?？墒?，現(xiàn)在在學(xué)校不好好學(xué)知識，以后怎么會有能力去做
其他
的事情呢？可是學(xué)生的回答讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學(xué)開車，司機(jī)能掙許多錢”，“以后我可以去當(dāng)廚師”等就是和混日子沒什么兩樣了。我怎么來告訴他們，學(xué)習(xí)知識獲得間接經(jīng)驗是以后學(xué)習(xí)各種技能的前提和基礎(chǔ)呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書的目的，我們需要用實際行動來證明讀書的有用性科可靠性。我無法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著求知的渴望，每當(dāng)我想到這里，教書育人的責(zé)任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到
怎樣
的困難，一定要勇敢地堅持了下來，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書是為了什么。有了這個信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個班的孩子們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時向其他老師請教一些方法來應(yīng)對課上課后出現(xiàn)的各種問題。
我發(fā)現(xiàn)對于七年級的孩子們來說，英語學(xué)習(xí)是一個開端。于是我想了一些簡單的方法，比如播放一些簡單的英語歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)好英語的自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為，他們對英語有了好奇心，就可以交流簡單的個人信息，表達(dá)自己比較簡單的情感和感覺了。八年級的英語則是承上啟下的作用，既是七年級基礎(chǔ)的鞏固，也是到九年級的過渡。這樣就需要學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出持續(xù)的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語言運用知識，告訴他們用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。平時的課堂上，我也比較注重說服教育。我想做的就是通過日常學(xué)習(xí)時的情感教育，一點一點的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽(yù)，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把
愛
送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻(xiàn)，一種不計較個人得失的精神和信仰
。作為二者結(jié)合體，我將用自己的實際行動去發(fā)揚(yáng)“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調(diào)皮可愛學(xué)生的接觸中，我深刻的體會到被需要的幸福和生命的意義，還有一個社會人身上所負(fù)擔(dān)的責(zé)任和重量。近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)。學(xué)校及時組織全體師生，對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。學(xué)完他們的事跡，我深受感動。我們現(xiàn)在向他們學(xué)習(xí)，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關(guān)鍵是這也具有積極的現(xiàn)實意義。
首先學(xué)習(xí)他們有理想，把個人的命運與社會的責(zé)任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們
珍惜
工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他們的這種精神，做一個高尚的人。學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神。做一個純粹的人。
學(xué)習(xí)他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。
更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進(jìn)取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。
根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻(xiàn)，回報社會。在實現(xiàn)抱負(fù)的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著問題學(xué)，結(jié)合工作實際學(xué)，杜絕浮躁，踏實工作，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實際行動關(guān)愛身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多
班級
的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
支教學(xué)習(xí)心得篇十
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育開展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的時機(jī)來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會打下良好的根底。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強(qiáng)工作實踐能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最正確的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)開展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作時機(jī)，誠信合作到達(dá)雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠的希望你們都能夠容許?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈祥。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)心著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
在成就別人的根底上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點：目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為局部，人生目標(biāo)稱為整體，局部的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認(rèn)為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才根底上專才的人才。很多方面根底很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機(jī)遇，你要知道時機(jī)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住時機(jī)，就按照“全才根底上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢？第一，有一個明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的方案，方案細(xì)到每一年、每一月、每一天；第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)效勞；第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力；第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的；轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的`美好、多么的幸福，在黃昏的黃昏回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是開展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種缺乏，使之你的時機(jī)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的缺乏在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是開展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，肯定會犧牲一些東西，這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得，會舍會得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會有得。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個人做一件好事容易，但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋崳覀儧]有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個好的人品，沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣劇烈競爭的社會里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個開展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，加強(qiáng)對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會為這個信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。
支教學(xué)習(xí)心得篇十一
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林一平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽實驗）、蔡冬陽（市教研室）、蔡業(yè)授（六都中學(xué)）、李賽娥（潮陽一中）、許暉（汕頭一中）等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、出國留學(xué)、對知識的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。
支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門。
不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
支教學(xué)習(xí)心得篇十二
做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達(dá)的感覺，在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。
包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做ppt，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。
然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。
但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
短短的30分鐘過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！
我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會，它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機(jī)會走進(jìn)他們。
支教學(xué)習(xí)心得篇十三
向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)心得 近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)。學(xué)校及時組織全體師生，對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。學(xué)完他們的事跡，我深受感動。我們現(xiàn)在向他們學(xué)習(xí)，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關(guān)鍵是這也具有積極的現(xiàn)實意義。
首先學(xué)習(xí)他們有理想，把個人的命運與社會的責(zé)任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他們的這種精神，做一個高尚的人。
學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神。做一個純粹的人。
學(xué)習(xí)他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。
更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進(jìn)取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應(yīng)該感到汗顏。所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。
根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻(xiàn)，回報社會。在實現(xiàn)抱負(fù)的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著問題學(xué)，結(jié)合工作實際學(xué)，杜絕浮躁，踏實工作，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實際行動關(guān)愛身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。
2015年7月，通過了層層選拔，憑借一顆充滿熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生西部計劃志愿者。2015年8月底，帶著美好的憧憬，我從老家乘汽車來到我的服務(wù)地——遂寧市安居區(qū)會龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校，開始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開始教師生涯的第一頁，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無比激動，我對生活充滿了期待。來到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項的教學(xué)工作。對與擔(dān)任八年級1班，八年級2班和七年級2班的英語教學(xué)，我感到很開心。因為作為英語教育專業(yè)的我，能從事與自己專業(yè)對口的工作，心里有說不出的滿足。
會龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。這里的孩子們和城里學(xué)生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開始的時候就有性格比較野的學(xué)生調(diào)皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來比較困難。對于一名教師來說，不能和學(xué)生好好的溝通和交流，那么，和學(xué)生相關(guān)的各種教學(xué)活動難以開展，也就就意味著教師的失敗。想到這里，我有點不知所措，感覺到了前所未有的壓力。接下來的教學(xué)過程中也不盡如人意，學(xué)生不聽話，上課的紀(jì)律也很差，這使我開始懷疑自己的管理和組織能力，也開始擔(dān)心自己不能勝任英語教學(xué)。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實情況。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)生來說，大多家住農(nóng)村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關(guān)心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學(xué)校學(xué)到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，但是僅僅停留在考試的結(jié)果上，從來沒有做到從多方面地去關(guān)心孩子，認(rèn)為把孩子送學(xué)校后的培養(yǎng)就是完全取決于學(xué)校的管理和教師的責(zé)任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習(xí)，事實上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀(jì)大了，只能負(fù)責(zé)孩子們的溫飽問題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農(nóng)活。有時候我會問一些調(diào)皮的學(xué)生，你們?yōu)槭裁匆x書，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到適合打工的年齡?；蛟S對于他們來說，上學(xué)就是一種被-迫行為。
許多孩子們就停留在這樣一個“等”字的牢籠里。他們在等時間，等自己長大有能力去自己想做的事情?？墒?，現(xiàn)在在學(xué)校不好好學(xué)知識，以后怎么會有能力去做其他的事情呢？可是學(xué)生的回答讓我吃驚：“以后我跟著叔叔學(xué)開車，司機(jī)能掙許多錢”，“以后我可以去當(dāng)廚師”等就是和混日子沒什么兩樣了。我怎么來告訴他們，學(xué)習(xí)知識獲得間接經(jīng)驗是以后學(xué)習(xí)各種技能的前提和基礎(chǔ)呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書的目的，我們需要用實際行動來證明讀書的有用性科可靠性。
我無法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著單薄的衣服來學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著求知的渴望，每當(dāng)我想到這里，教書育人的責(zé)任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到怎樣的困難，一定要勇敢地堅持了下來，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書是為了什么。
有了這個信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個班的孩子們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時向其他老師請教一些方法來應(yīng)對課上課后出現(xiàn)的各種問題。
我發(fā)現(xiàn)對于七年級的孩子們來說，英語學(xué)習(xí)是一個開端。于是我想了一些簡單的`方法，比如播放一些簡單的英語歌曲，課堂上直觀的比喻和一些有趣的游戲來激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)好英語的自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為，他們對英語有了好奇心，就可以交流簡單的個人信息，表達(dá)自己比較簡單的情感和感覺了。八年級的英語則是承上啟下的作用，既是七年級基礎(chǔ)的鞏固，也是到九年級的過渡。這樣就需要學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出持續(xù)的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語言運用知識，告訴他們用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。平時的課堂上，我也比較注重說服教育。我想做的就是通過日常學(xué)習(xí)時的情感教育，一點一點的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽(yù)，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把愛送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻(xiàn)，一種不計較個人得失的精神和信仰。作為二者結(jié)合體，我將用自己的實際行動去發(fā)揚(yáng)“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調(diào)皮可愛學(xué)生的接觸中，我深刻的體會到被需要的幸福和生命的意義，還有一個社會人身上所負(fù)擔(dān)的責(zé)任和重量。
支教學(xué)習(xí)心得篇十四
兩年前，我作為一名支教老師在洞村中心學(xué)校工作生活了一年。上周末，我有幸參加了教育局安排的為期三天的聽講和學(xué)習(xí)。在我參加過的幾次培訓(xùn)中，這次給我印象非常深刻。各位名師同行的講座，就像是一頓豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
周六上午第一場專題，是由xxx老師給我們帶來的《師出有因——談青年教師成長、成才、成功》。當(dāng)詹股長介紹她時，說了很長的一段：“江西省特級教師，正高級教師，享受國務(wù)院特殊津貼…”。我非常驚訝，崇敬之情，油然而生。郭老師的整個講座圍繞著青年教師的成長、成才、成功而展開，更是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：一個教師只有堅定做教師的信念，通過不斷的教學(xué)實踐，樂于學(xué)習(xí)，勇于反思，嘗于研究，然后才能最終走向成功。通向名師的道路，從不會一帆風(fēng)順。只有憑著堅定的信念和不懈的追求，才能最終抵達(dá)自己的教育彼岸。
周六下午，三名支教老師的經(jīng)驗分享，把我的思緒帶回到那一年的支教生涯，真是感慨萬千。記得剛到學(xué)校時，我初步了解了一下學(xué)生狀況。那個班的學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童，男孩占大多數(shù)，那兒的老師都說非常調(diào)皮。我為工作開始定了一個方向，我認(rèn)為成人比成材更重要，要讓一個孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處世方法和健康的心理。那一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我倍感溫馨。我覺得自己在各方面都有或多或少的提高，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
周日上午安排的是xxx老師老師的《班主任的專業(yè)成長之路》。我入職以來，就經(jīng)常聽人提起蘭老師，我一直以為她應(yīng)該是一個經(jīng)驗豐富的年長老師。當(dāng)聽她介紹她20xx年新余師范畢業(yè)，才知道她是我的同齡人。聽完她的講座后，我更是萬分欽佩，同時也發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足。蘭老師用風(fēng)趣幽默的語言，給我們分享了她的全程帶班之路。她說她是一個高級騙子，她為學(xué)生準(zhǔn)備了千變?nèi)f化、豐富多彩的評比方式。一年級是蘋果，智慧樹結(jié)智慧果；二年級是星星，照亮你的人生路；三年級是飛機(jī)，看誰飛的又高又遠(yuǎn)。她所帶的班級，有自己的班徽“鈴蘭花”。班上的圖書角命名為“鈴蘭書屋”，班牌制作成鈴蘭班，獎杯獎狀都印有鈴蘭花。她會精心打造班級文化，貼上孩子們的手抄報，書法，馬勺畫，設(shè)立收獲角，制作漂亮的閱讀卡、點心卡、免抄卡；為孩子們創(chuàng)建一個文件夾，收集孩子們的成長照片，記錄孩子的每一步成長；還會為孩子們精心打造一場美輪美奐的十周歲生日慶典。最后，蘭老師用一句名言：“世界上只有一種真正的理想主義，那就是在認(rèn)清生活的真相之后，依然熱愛生活”。結(jié)束自己的講座。聽完之后，我的感覺就是做蘭老師的學(xué)生，那是多么的幸福呀！更佩服她的帶班智慧和對教育事業(yè)的熱愛。
此外，我們還聆聽了xxx老師的講座《做一個有追求的老師》，觀摩了林璐老師的《有趣的動物》等?？傊@次培訓(xùn)組織新穎，豐富多樣，是一次讓我畢生難忘的視聽盛宴。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。我覺得自己有太多的不足之處，有待努力的地方太多。今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和提高專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，不滿足于墨守成規(guī)，為我們的教育教學(xué)，也為自己的生命增添新的色彩。
支教學(xué)習(xí)心得篇十五
經(jīng)過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了x協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名西部志愿者。支教啟動儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——x大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務(wù)支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級數(shù)學(xué)課，我對全班的學(xué)生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度?，F(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識點也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時，盡全力把差距縮小。
快速的復(fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個課時，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的.，給他們每一個人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。
萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
支教學(xué)習(xí)心得篇十六
我來到xx師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！
x月，藍(lán)天如洗，鴿哨嘹亮；x月，江山如畫，鮮花怒放；x月，彩旗飄揚(yáng)，笑語歡唱。
準(zhǔn)備了一個多月，我們終于踏上下鄉(xiāng)的征程，想到此次三下鄉(xiāng)正趕上建黨九十周年紀(jì)念日，我是無比地感到慶幸，作為隊長的我也感到此次活動的重要性。經(jīng)過五小時，我們就到達(dá)了目的地——余慶花山苗族鄉(xiāng)。下車后我們積極與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，并安排了相關(guān)事宜。
第二天，我們開始招生了，懷著一顆感恩的心，通過廣播、海報等方式，剛開始我們還以為招不到學(xué)生，然而花山的孩子都是愛學(xué)習(xí)的，僅僅一個上午，我們就招到了80多人，有小學(xué)，也有初中。但是我們的.招生仍然繼續(xù)......
隨著第二天的開學(xué)典禮，我們開始支教活動，隊員們將自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容向?qū)W生們講解，看著孩子們認(rèn)真地聽著老師講課，我想這是他們對知識的渴望。
第三天到第六天早上，我們都給孩子們上課，下午我們就走訪村子，第一個走的是xx村的一個組，我們一邊走一邊發(fā)宣傳資料，并向他們詳細(xì)講解書本上的知識，后來我們又到袁家寨，觀看了這里的風(fēng)情，老人還向我們介紹了一棵樹——千年桂花樹。這棵樹陪伴著他們在大山里度過，上面掛了很多紅布，被人們信奉為神靈。我們還走訪觀看了花山的第一奇景——飛龍湖。
它在離xx村15千米以外，坐了半小時的車，我們到達(dá)飛龍湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，湖畔有一條長龍正準(zhǔn)備騰飛，我們從龍尾走到龍頭大概花了半個多小時，據(jù)說是世界第一長龍。
上課期間，第一次上課時同學(xué)們都很拘謹(jǐn)，隨著我們每天的接觸，大家也變得很融洽。上課時學(xué)生們都很積極，有很多學(xué)生一大早就來到教室，當(dāng)我們給他們上課時，都很認(rèn)真地聽講，我們安排了最后一節(jié)課給他們輔導(dǎo)假期作業(yè)。
轉(zhuǎn)眼，一周的日子過去了，明天就是我們出發(fā)的日子，我們在晚會中度過我們最后的一次活動，晚會上很多同學(xué)都報名參加節(jié)目，有很多同學(xué)參加了很多節(jié)目，在歡聲中結(jié)束了我們最后的活動，學(xué)生們都很舍不得我們，紛紛和我們照相留念。
此次三下鄉(xiāng)活動，總得來說在七天的社會實踐中，我獲得了以下幾點體會：
1、農(nóng)村是踏上社會的必經(jīng)之路。青年學(xué)生要積極響應(yīng)黨中央號召，胸懷祖國和人民，在實踐中接受考驗，鍛煉成長。為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量，就必須到農(nóng)村去。
2、經(jīng)濟(jì)是教育的保障。辦教育需要一定的物質(zhì)條件，需要當(dāng)?shù)卣呢斦度?，需要學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)支持。目前貴州已實現(xiàn)九年義務(wù)教育，學(xué)生每年只需交幾十塊本資費。
3感動。當(dāng)我們離開時，學(xué)生們紛紛跑來送別，回來的路上還收到學(xué)生的短信，那一刻才知道，這就是我們的收獲。
4、責(zé)任。學(xué)生是祖國的未來和希望，是國家的寶貴財富。建設(shè)社會主義和諧社會，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。這就要求我們青年學(xué)生牢記歷史使命，練就扎實本領(lǐng)，常懷富國強(qiáng)民之志。
最后我真心祝福孩子們明天會更好！
支教學(xué)習(xí)心得篇十七
我的支教實習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中支教實習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因為他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來就很艱難，可是還要供子女上高中，一個學(xué)期一千多的學(xué)費更讓他們捉襟見肘。
可是，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不濃厚，大部分學(xué)生不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個在認(rèn)真聽課。剛開始我原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高年級的學(xué)生就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太熟悉環(huán)境，面對新老師們還是有點懼怕。
對于這些學(xué)生，我有點失望。但是我還是盡自己所能地教導(dǎo)他們，我想或許有些學(xué)生會因為我的一番教導(dǎo)從此努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習(xí)期間，而且還收到了學(xué)生的祝福和小禮物，這讓我激動不已。我終于體會到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。
曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡單，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會管理學(xué)生，與學(xué)生多交流。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯行┙處焻s一輩子默默無聞，雖然他們受到學(xué)生的愛戴，可是永遠(yuǎn)領(lǐng)著那么一丁點工資艱難度日。
我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運的驅(qū)使我成了一名教師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使學(xué)生能真正地折服。
支教學(xué)習(xí)心得篇十八
三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束，從大學(xué)生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè)，也更加熱愛這個事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的.大學(xué)帶來嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。
我們支教的地點是電白安樂小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們十四名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜謎語，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
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