通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以深入挖掘作品的主題和內(nèi)涵，進(jìn)一步理解作者的用意。讀后感的撰寫(xiě)可以從不同角度對(duì)書(shū)中的人物形象進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。在讀后感的寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文，下面是一些精選的范例，供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇一
魯濱遜漂流記主要講了英國(guó)人魯濱遜在航海中遇到暴風(fēng)雨，于是他們就坐在小艇上逃亡，結(jié)果，小艇在巨大的風(fēng)浪中被打翻了，唯有魯濱遜爬上了巖石上才沒(méi)有落海。當(dāng)他完全清醒的時(shí)候，暴風(fēng)雨已經(jīng)停了，大船也被沖到岸上，魯濱遜利用船上的工具在孤島上建了一座房子。
若干年后，魯濱遜在島的另一邊發(fā)現(xiàn)了野蠻人并救了一個(gè)小野蠻人——“星期五”他們一起在島上生活。
從魯濱遜在一座孤島上單獨(dú)生活了將近二十八年，我們更能體會(huì)到他永不放棄，樂(lè)觀向上的精神。他先是靠幾把鳥(niǎo)槍打獵度日，后來(lái)不斷地飼養(yǎng)禽獸，種植農(nóng)作物……這些都是從平常生活中學(xué)習(xí)和鍛煉出來(lái)的，所以我們少年兒童從現(xiàn)在開(kāi)始：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則過(guò)智。
每一個(gè)人，就像一塊磚頭，許多的磚頭壘在一起，就成了高樓大廈，團(tuán)結(jié)在一起就會(huì)有力量，就能克服一切困難和阻礙，才會(huì)有和諧的社會(huì)。我們一樣都熱愛(ài)和平，我的夢(mèng)想，是長(zhǎng)大后當(dāng)一名軍人，駐守在祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)的和平、安詳作出自己的微薄貢獻(xiàn)。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇二
當(dāng)你一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己孤身一人，一無(wú)所有時(shí)，你會(huì)怎么想?怎么做?有的人會(huì)抱怨上蒼，自暴自棄。而有的人會(huì)冷靜自持，從頭來(lái)過(guò)。我們的英雄魯濱遜就是后者。
這本書(shū)是英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的，講述的是主人公魯濱遜意外流落荒島，冷靜樂(lè)觀的面對(duì)困難，用勤勞的雙手和智慧的大腦創(chuàng)造生活所需，堅(jiān)強(qiáng)的在荒無(wú)人煙的小島上度過(guò)了28年的歲月，最終遇到路過(guò)的船只，順利返回的故事。
讀完整本書(shū)，我的心久久不能平靜，書(shū)中描述的荒島，環(huán)境是多么惡劣，條件是多么艱苦，連最基本的生活所需都難以保障，這樣的地方因?yàn)轸敒I遜的到來(lái)而變了樣。魯濱遜初到這里，沒(méi)有抱頭痛哭，也沒(méi)有慌亂，更沒(méi)有輕言放棄，而是鎮(zhèn)定的去尋找食物、尋找住所。以后的日子里他在荒島上種植糧食、畜養(yǎng)牲畜、改善住所，忙的沒(méi)時(shí)間去傷感，去顧影自憐。既來(lái)之則安之，魯濱遜把荒島上的日子過(guò)得有滋有味，實(shí)在是令人佩服。不久后他還救到另一個(gè)人，給他起名星期五，做他的仆人，兩個(gè)人相伴過(guò)日子。
魯濱遜的故事是值得我們一再品讀的，他面對(duì)困難，永不言棄，樂(lè)觀向上的精神品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。
雖然魯濱遜是個(gè)虛構(gòu)的文學(xué)形象，但是現(xiàn)實(shí)生活中也有像他一樣的人，比如《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，身殘志堅(jiān)的張海迪，失去聽(tīng)力的音樂(lè)家貝多芬，等等，他們都是我們的榜樣。面對(duì)艱難困苦，從不輕言放棄，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、執(zhí)著的信念，勤勞的雙手、智慧的大腦，去創(chuàng)造美好的生活，去改變世界，去創(chuàng)造奇跡。
是的，每個(gè)人的人生都會(huì)有艱難，都會(huì)有挫折，面對(duì)這些不如意，樂(lè)觀積極的去接受，勇敢頑強(qiáng)的去戰(zhàn)勝，這樣的人生才會(huì)異彩紛呈!
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇三
文中的主人公魯賓遜不甘于像父輩那樣平庸的過(guò)一輩子，一心向往充滿著冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，出海闖天下，他肯于勞動(dòng)也善于勞動(dòng)，即使遭遇海難流落到荒島上，也不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的智慧和雙手，把荒島成欣欣向榮的生命家園。
除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引我的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險(xiǎn)，即使流落荒島也絕不氣餒，在荒無(wú)人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力，頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。沒(méi)有房屋，自己建造房屋;沒(méi)有果實(shí)，自己尋找果實(shí)。在島上生活的第24年，魯賓遜還搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”在魯賓遜的教育下，“星期五”成為一個(gè)忠實(shí)的奴仆，為魯賓遜料理生活，成為了一名合格的助手。為了能夠控制自己的絕望心情，魯賓遜把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，并且堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，使自己能夠知足安命。
人生，并非每一次災(zāi)患都是禍，早臨的逆境常常是福，逆境并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝逆境的毅力和信心。魯賓遜就是在逆境中磨練了他的意志，培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，顯示出了他英雄本色。我們每一個(gè)人都會(huì)面臨種種逆境，但只要我們是人生的強(qiáng)者，就應(yīng)該把應(yīng)該把每次逆境當(dāng)做人生的學(xué)校和，磨練的課堂，把我們的潛能挖掘出來(lái)，戰(zhàn)勝逆境。
人生之中，我們?nèi)魏我粋€(gè)人，都可能面臨各種逆境，厄運(yùn)，磨難……但我們要做一顆頑強(qiáng)不息的種子，做一個(gè)人生的強(qiáng)者。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不落在肥田沃土之地，而生長(zhǎng)在瓦礫之中，勇敢的與命運(yùn)抗?fàn)幇?
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇四
今年暑假，我讀了英國(guó)作家丹尼爾?笛福的長(zhǎng)篇――《魯濱遜漂流記》，被書(shū)中主人公魯濱遜?克羅索不怕困難、開(kāi)拓進(jìn)取、不放棄生命的品質(zhì)感動(dòng)。
魯濱遜?克羅索出生在一個(gè)英國(guó)貴族家庭。他從小喜歡航海，也為此偷偷登上了航船，成為一名海員。可最后，船在海上遇險(xiǎn)，船上只剩下他一個(gè)人幸存，漂流到一座荒島上。他沒(méi)有放棄自己生的權(quán)利，運(yùn)回大船殘骸里的生活用品，在這荒島上建起了一個(gè)酷似要塞的家，在島上生活了二十八年。在這期間，他開(kāi)墾了農(nóng)田，馴養(yǎng)了山羊，并救了一個(gè)野人，取名為“星期五”。最后，魯濱遜在救了一個(gè)船主后與所有人一起回到英國(guó)。
我從小就調(diào)皮，不聽(tīng)大人的勸阻，做什么事都沒(méi)有毅力，老是“三分鐘熱度”。
在我8歲那年，我在電視上看到種花生的過(guò)程。向來(lái)“聽(tīng)風(fēng)就是雨”的我馬上興奮起來(lái)，跑到廚房，拿了幾?；ㄉ?，又去陽(yáng)臺(tái)抱了一個(gè)大花盆，填上土，就把花生放在花園邊緣，圍了一圈。填好土、澆完水后，在花壇中央插了一個(gè)用塑料做的牌子，上面寫(xiě)著：不種花生非好漢。我想，如果照電視說(shuō)的上去做，一定能把花生種好！可慢慢地，種花生的興奮勁酌減，后來(lái)甚至忘了澆水。最終，枯黃的花生葉和折掉的塑料牌共同見(jiàn)證了我種花生的失敗。和魯濱遜比起來(lái)，我算什么！
想成功，就一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。否則，再怎么“努力”，也是一場(chǎng)空。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇五
常言道：“讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友?！边@不，我就交了這樣一個(gè)益友――《魯賓遜漂流記》。
上，他九死一生，流落荒島竟達(dá)28年。但是他并沒(méi)有自暴自棄，憑著自己的雙手和熱情，不僅為自己創(chuàng)造了生存環(huán)境，還改造了大自然。最后在1687年7月1日，魯濱遜終于又回到了闊別三十五年的英國(guó)。
力拼搏，就能獲得成功。都說(shuō)“患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校”，我們無(wú)需贊美逆境，但必須正視逆境，無(wú)論遇到何種困境，也絕不能放棄希望，有時(shí)候，希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多。
它就弱，你弱它就強(qiáng)”，對(duì)，我不能放棄！于是，我重新打起精神，跌到了爬起，爬起了跌倒?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望的云翳。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇六
魯濱遜，一個(gè)勇往直前毫不退縮的人，為我們點(diǎn)燃了生命的火焰。
這本書(shū)講的是主人公魯濱遜一心想要航海，但父母卻不允許。魯濱遜便離家出走，向茫茫大海進(jìn)發(fā)。就這樣，魯濱遜經(jīng)歷了無(wú)數(shù)種災(zāi)難，最終幸存了下來(lái)。他在荒島上生活了許多年，卻沒(méi)有死，反而漸漸自強(qiáng)自立起來(lái)。他自己種植，自己捕獵，自己做飯……還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，生活十分豐富。
從這本書(shū)中我悟出了一個(gè)道理：對(duì)待任何事物都要爭(zhēng)一口氣，沖過(guò)去得勇氣。不論前方得希望多么渺茫，不論未來(lái)的道路多么崎嶇，魯濱遜就是如此。他這個(gè)人從不安分守己，一心想去大海里冒險(xiǎn)。無(wú)論前方的困難多么棘手，他都會(huì)一直向前沖過(guò)去，頑強(qiáng)地生存下去。他生命得意義就是如此，也可以說(shuō)他就是為了冒險(xiǎn)而生的。而且他總是往好的地方想，不往壞的方面想。自力更生，不輕易放棄。只要不放棄，什么事都可以成功！
這本書(shū)驚險(xiǎn)刺激，驚心動(dòng)魄。一股沖動(dòng)就會(huì)讓你堅(jiān)持讀下去，令你愛(ài)不釋手。
六年級(jí):魏志高。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇七
《魯濱遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書(shū)，這個(gè)暑假終于把這本書(shū)細(xì)細(xì)閱讀、體會(huì)。
主人公魯濱遜是一個(gè)英國(guó)人。出生于17世紀(jì)中葉。從小就有著航海周游世界的理想，而家人極力反對(duì)。他很固執(zhí)，在1651年，魯濱遜19歲時(shí)，他私自報(bào)名了一名水手，在海上，暴風(fēng)將船吹翻了，魯濱遜很幸運(yùn)，沒(méi)被淹死，讀一漂流在一個(gè)荒島上，接著自己探查了這個(gè)島，開(kāi)墾了一片土地，還找到了一些食物。后來(lái)，他離開(kāi)了陪伴了他27年又75天度這個(gè)島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國(guó)。
在魯濱遜的眼里，天底下沒(méi)有什么人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有一種動(dòng)力促使我向前進(jìn)。魯濱遜有著自信，自立，自尊，自強(qiáng)，不甘平庸的精神。他的精神非常值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
《魯濱遜漂流記》之所以成為文學(xué)史上不朽的.名著，還在于它的真實(shí)性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。我需要具備魯濱遜那樣的奮斗精神。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇八
這本書(shū)既科幻又冒險(xiǎn)，這本書(shū)叫了一個(gè)叫魯濱遜?？唆斔鳎淮蠛_到了無(wú)人島開(kāi)始了他的生活。
這個(gè)故事告訴我們不能放棄希望，就算是無(wú)人島也不可能，沒(méi)有人來(lái)，就算沒(méi)有人來(lái)老天也會(huì)給你東西活下去的，比如，這個(gè)叫魯賓遜。克魯索的人，他自己決定必死無(wú)疑的時(shí)候他被沖到了無(wú)人島上，覺(jué)得自己快餓死、冷死的時(shí)候，老天個(gè)他了山羊肉、烏龜肉和蛋、葡萄干、造東西的樹(shù)木等他覺(jué)得他要被野獸野人殺死的時(shí)候老天他了火藥、槍、斧頭等造東西的樹(shù)木，還送給他了仆人星期五、星期五的爸爸，、還有一個(gè)外國(guó)人，給他了一個(gè)好船長(zhǎng)送他回了家，這就是老天爺給你的恩賜。他會(huì)在你覺(jué)得沒(méi)希望時(shí)給你希望讓你能活下去，你能活下去，我要跟大家說(shuō)一句話，堅(jiān)持到底就是勝利，哪怕是滅頂之災(zāi)，還是饑寒交迫，都是有辦法解決的。
我為什么要選魯濱遜漂流記來(lái)當(dāng)我心中的好書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)故事有一種自己好像身臨其中的感覺(jué)，讓我感覺(jué)到好像跟魯濱遜一起漂流的感覺(jué)。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇九
今天我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，感受非常深。魯濱孫有個(gè)理想就是走遍天涯海角，跨越太平洋，他面對(duì)這么艱苦的生活條件，竟然還可以生存下去，這是多么堅(jiān)強(qiáng)，如果我是魯濱孫的話，肯定很害怕，肯定會(huì)失去信心。
當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時(shí)，我想我真的被魯濱孫這種精神所震撼了，那是一種心靈上的震動(dòng)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱孫，我會(huì)永遠(yuǎn)失去生存的希望，因?yàn)槟抢镆粋€(gè)人也沒(méi)有，會(huì)感到孤獨(dú)，感到害怕。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他一樣忙嗎?不，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順便，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力和勇氣。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開(kāi)宴會(huì)的時(shí)候，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我不得不承認(rèn)我自己太軟弱了，父母、學(xué)校，為我們鋪設(shè)了一條成長(zhǎng)的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我整天抱怨這，抱怨那，這真是太不應(yīng)該了，我是幸福的，所以我們需要具備魯濱孫那種刻苦奮斗的精神。
在他認(rèn)為，天底下沒(méi)有人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都能迎刃而解，我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣我們才能進(jìn)步。
我們需要去開(kāi)拓魯濱孫的自信、自主、自尊、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸的精神，他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱遜不怕困難，頑強(qiáng)生存，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
學(xué)情分析：
本文是略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生閱讀梗概，整體把握梗概內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述一些梗概中魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽精彩片段，交流精彩片段的精彩之處，以及自己對(duì)魯濱遜的評(píng)價(jià)或讀后的感受。激起學(xué)生讀整本書(shū)的欲望。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
1、概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。
2、你喜歡魯賓孫嗎?請(qǐng)你用合適的詞語(yǔ)來(lái)概括出他是個(gè)怎樣的人?
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)的經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著。這些名篇名著深受各國(guó)人民的喜愛(ài)，成為人類共同的精神財(cái)富。
同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你讀過(guò)的外國(guó)名篇名著。
學(xué)生交流。
同學(xué)們，今天老師也想給大家推薦一本書(shū)。
出示課題，學(xué)生齊讀課題。
2.簡(jiǎn)介作品，激發(fā)起閱讀梗概的興趣。
18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說(shuō)。它出自英國(guó)作家丹尼爾·笛福之筆(板書(shū)：笛福(1660—1731)，英國(guó)小說(shuō)家)，也是笛福的第一部小說(shuō)，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。17蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫(huà)，成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一。
(設(shè)計(jì)意圖：了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，知道所塑造人物的時(shí)代意義。)。
這是一部怎樣的奇書(shū)呢?我們的課文第十六課給大家做了一些介紹。
出示課題，齊讀課題。
二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容。
1、大家快速瀏覽課文，看課文是用幾種來(lái)給我們介紹這部小說(shuō)的?
2、分成了梗概和精彩片段兩種方式。那什么是梗概呢?
課件出示：
梗概是一種應(yīng)用文體，常用來(lái)簡(jiǎn)要介紹電影、電視和小說(shuō)的情節(jié)。翻開(kāi)一本書(shū)，一般能在封面、扉頁(yè)或封底上見(jiàn)到它。如果你想選一本自己喜歡的書(shū)，可以在編者推薦或內(nèi)容介紹欄目中，先找到梗概了解一下。當(dāng)你在網(wǎng)上瀏覽喜歡的影視劇，梗概又會(huì)幫你介紹劇情和演員，當(dāng)我們制作一份好書(shū)推薦手抄報(bào)時(shí)，也會(huì)用到梗概。
3、文中的梗概向我們介紹了怎樣的故事呢?大家先快速的瀏覽一下。
(學(xué)生瀏覽課文梗概中……)。
師：誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要地介紹一下?
4、交流這部小說(shuō)的大意。
(主要寫(xiě)了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，他在島上建房定居，養(yǎng)牧種植，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。)。
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容的能力——概括能力)。
三、淺顯探討小說(shuō)。
1.再次默讀梗概，概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的`。
(1)住——用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。
(2)吃——打獵、捕魚(yú)，畜養(yǎng)山羊，種糧食。
(3)安全-插下楊柳莊子防御。
(4)孤獨(dú)-救助“星期五”。
2.魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象?(勇敢堅(jiān)毅，樂(lè)觀積極，靠智慧解決困難等。)。
(設(shè)計(jì)意圖：從中體會(huì)：魯濱遜有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。)。
四、閱讀精彩片段。
剛才我們讀了小說(shuō)的梗概。讓我們對(duì)小說(shuō)的主要故事情節(jié)有了一定的了解，對(duì)人物形象也有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在原著中，有很多地方寫(xiě)得引人入勝。接下來(lái)，我們來(lái)欣賞一個(gè)精彩片段。
1、先請(qǐng)大家瀏覽“精彩片段”，想一想這個(gè)片段大致在小說(shuō)中的哪個(gè)部分呢?
(學(xué)生瀏覽精彩片段)，班內(nèi)交流。
2、速讀“精彩片段”，你認(rèn)為什么地方最精彩?
(學(xué)生瀏覽精彩片段)班內(nèi)交流。
3、對(duì)照魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，一起來(lái)讀一讀。請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀“壞處”，女同學(xué)讀“好處”。
邊讀邊想一想：這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來(lái)了什么?
讀完交流。
4、在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來(lái)。魯濱遜是怎樣認(rèn)為的呢?我們來(lái)讀一讀他的話。
出示齊讀：我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以安慰的事情。
5、師小結(jié)：不少名著，人們之所以喜歡它，往往是其中一些語(yǔ)言給人們很好的啟示，給人們帶來(lái)精神力量。
6、讀這個(gè)片段，你還覺(jué)得哪方面很精彩?
7、結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱遜是……的人”來(lái)說(shuō)一句話。
8、師小結(jié)：《魯濱遜漂流記》之“精彩片段”，敘述的是魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
五、激發(fā)閱讀整本書(shū)的興趣。
學(xué)生交流。
同學(xué)們有這么多的疑問(wèn)，我們還是去看看原著吧。我相信，你一定會(huì)被小說(shuō)精彩的情節(jié)所吸引。能解開(kāi)心中的疑問(wèn)，還能發(fā)現(xiàn)值得珍藏的精彩語(yǔ)言。
六、課堂檢測(cè)。
魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談)。
七、布置作業(yè)。
課下讀全書(shū)。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十一
讀了《魯濱遜漂流記》，很多人會(huì)說(shuō)：“如果我是魯濱遜那就太刺激啦！一個(gè)人生活在島上，有一個(gè)叫干什么就干什么的仆人星期五；沒(méi)有老師的批評(píng)，沒(méi)有媽媽的嘮叨，更沒(méi)有在生活中的煩惱?！倍覅s從魯濱遜身上學(xué)到許多許多。
“無(wú)聊”，這個(gè)詞相信不少人都說(shuō)過(guò)，甚至一天說(shuō)過(guò)好幾次。當(dāng)然，過(guò)去的我沒(méi)事做就喊無(wú)聊?？僧?dāng)看了魯濱遜的事跡，我不再說(shuō)無(wú)聊。說(shuō)實(shí)話，我想象不出魯濱遜在沒(méi)有星期五那二十四年中一個(gè)人是怎樣面對(duì)孤獨(dú)。當(dāng)他第一天到達(dá)荒島時(shí)是怎么過(guò)的，我常常想：一個(gè)人要有多么強(qiáng)的毅力，才能在孤獨(dú)中生存下來(lái)，在只能和自己說(shuō)話中過(guò)二十四年！如果我是魯濱遜，那么面對(duì)的結(jié)果只能是死亡。因?yàn)楣陋?dú)是最大的敵人！當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，能看看書(shū)，看看電視，它能嗎？它不能！所以，當(dāng)我每次想說(shuō)無(wú)聊無(wú)聊時(shí)我都會(huì)想到魯濱遜，常常對(duì)自己說(shuō)：“無(wú)聊，那是因?yàn)槟闾e了！”
面對(duì)魯濱遜的勇敢，我十分佩服。一個(gè)人在荒島，沉著冷靜地跟著野獸、野人斗爭(zhēng)。我想：魯濱遜面對(duì)著被野人野獸吃到的危險(xiǎn)都勇敢地和他們做斗爭(zhēng)。而我呢？到現(xiàn)在都因?yàn)椴淮_定自己的答案對(duì)不對(duì)而沒(méi)有勇氣舉手回答難題。魯濱遜面對(duì)死亡表現(xiàn)出了十分勇敢而我在臉面與知識(shí)之間卻選擇了臉面。
讀了魯濱遜，我更為自己飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的行為感到十分羞愧。魯濱遜在荒島上用了一年，修了自己的籬笆。為了自己生存下去，與野獸斗爭(zhēng)，養(yǎng)了上百只羊，種了葡萄。小麥等農(nóng)作物。而我們呢？衣食住行無(wú)所不缺，卻不好好學(xué)習(xí)，抱怨這兒埋怨那兒。
面對(duì)魯濱遜的樂(lè)觀，我佩服得五體投地。當(dāng)一個(gè)人被拋到荒島上時(shí)都會(huì)想：“我怎么那么倒霉？為什么會(huì)遇上風(fēng)暴呢？我該怎么活啊？我不活了！”而魯濱遜想的是：全船居然只有我活著，真慶幸。應(yīng)該找個(gè)怎么樣的住處呢？如何好好地活下去，感謝上帝的恩惠呢？他面對(duì)自己的不幸只是輕描淡寫(xiě)。而我呢？面對(duì)一場(chǎng)失敗的考試，同學(xué)的嘲笑幾乎崩潰，是多么可笑啊！
讀了《魯賓遜漂流記》，我受益匪淺。至少我學(xué)會(huì)了：獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀。我懂得了“無(wú)聊”這個(gè)詞的幼稚，懂得了珍惜這份美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十二
上次周末，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，那里的書(shū)很多，看的我眼花繚亂。突然，我的目光被一本名叫《魯濱遜漂流記》的'書(shū)吸引住了，因?yàn)槲业男』锇橐酝蛭彝扑]過(guò)這本書(shū)，于是，我把它借回了家，興致勃勃地讀了起來(lái)。
這是一本國(guó)外小說(shuō)，它的作者是英國(guó)的丹尼爾，笛福，講述了主人公魯濱遜在一次航海的旅行中，突遭意外，落難到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，依靠自我的勤勞與智慧，克服了種種困難，最終在28年之后，遇到了一艘靠島停泊的輪船，在船長(zhǎng)的幫忙下得以回國(guó)的故事。
書(shū)中最吸引我的是魯濱遜在荒島上種種經(jīng)歷，他不僅僅成功的在荒島上生存了28年，并且還營(yíng)救了一個(gè)將要被野人殺掉的俘虜，并為他起名“星期五”，成為了他的朋友和主人。
當(dāng)我讀到魯濱遜遇難后，并沒(méi)有放棄活下去的期望，以頑強(qiáng)的信念在島上生存了下來(lái)的時(shí)候，我被他的勇氣和智慧深深打動(dòng)，想到我平時(shí)在學(xué)校和在家里，遇到一點(diǎn)困難就想要退縮，不能像魯濱遜一樣勇敢的應(yīng)對(duì)，而是想讓教師或者爸爸媽媽替我解決，頓時(shí)感到十分慚愧。
于是，我決定我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候，要依靠自我的力量，勇敢的應(yīng)對(duì)并克服困難，在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，提升自我的知識(shí)和本事。
我將我的想法告訴了爸爸媽媽，得到了他們的贊同和支持，我會(huì)將這本書(shū)推薦給更多小伙伴，和他們一同學(xué)習(xí)和提高。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十三
《魯濱遜漂流記》是一部具有永久魅力的作品，盡管以前有看過(guò)這部電影，但讀了這本書(shū)后，才真正了解這個(gè)故事的意義。
魯濱遜是一個(gè)勇敢、智慧、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的人，這點(diǎn)從書(shū)中可以看出。魯濱遜從小腦子里就充滿遨游四海的夢(mèng)想，曾經(jīng)瞞著父母去航海。結(jié)果第一次航行船就遇到暴風(fēng)沉沒(méi)了，他好不容易逃出才保住了性命?？墒?，這次經(jīng)歷并沒(méi)有讓魯濱遜氣餒。沒(méi)過(guò)多久，他便再次起航。
雖然這次出海并沒(méi)有發(fā)生意外，但是第三次出海卻被的土耳其海盜俘虜，逃出生天后，被葡萄牙船只解救，從而到達(dá)巴西。雖然前幾次的出海幾乎都是九死一生，但執(zhí)著的魯濱遜為了自己的夢(mèng)想，又再次出海。不幸的是，船遇到了巨大海浪，被沖到荒無(wú)人煙的小島。
勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜并沒(méi)有感到絕望，而是調(diào)整心態(tài)開(kāi)始了荒島生活。他運(yùn)用智慧，從島上現(xiàn)有的物質(zhì)一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始入手，經(jīng)過(guò)幾十年努力后，他有了足夠的食物，還能制造出簡(jiǎn)單的生活用品，日子過(guò)的悠哉悠哉。而且不久又成功的解救了一個(gè)野人，并收養(yǎng)他，教會(huì)了他說(shuō)話，還給他起了一個(gè)意味深長(zhǎng)的名字：“星期五”。
似乎是魯濱遜的執(zhí)著打動(dòng)了上天，他在一次意外中成功的救了一個(gè)船長(zhǎng)，幫他平息了內(nèi)亂，后來(lái)，他終于回到了英國(guó)。這時(shí)，他已經(jīng)在島上整整住了三十五年!
是魯濱遜冒險(xiǎn)、實(shí)干精神終于幫自己完成了夢(mèng)想。
我想，一個(gè)人為了夢(mèng)想，竟然可以獨(dú)自在荒島生活三十五年，這種精神真的值得所有人學(xué)習(xí)!
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十四
當(dāng)我讀到“我差不多淡忘了要回英國(guó)、回到文明社會(huì)去”時(shí)，我深深地震撼了，魯濱遜竟然有如此強(qiáng)大的野外生存能力。要是別人，必定早已死亡。
在這么惡劣的環(huán)境下，還能造出房子、貯藏室，而且還有后門(mén)。
當(dāng)我看完全書(shū)時(shí)，我已佩服地五體投地了，孤身一人走遍荒島，還結(jié)識(shí)了一個(gè)野人，有吃有住生活得很是滋潤(rùn)。一個(gè)人，能在荒山野嶺安居樂(lè)業(yè)，多么不容易??！而且，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有野人、野獸出沒(méi)很危險(xiǎn)。從這一點(diǎn)，就能看出，魯濱遜多么勇敢、多么厲害、不畏險(xiǎn)惡、勇往直前。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十五
1、《魯濱遜漂流記》的作者是(英)國(guó)小說(shuō)家(丹尼爾·笛福)。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個(gè)特殊的位置，被稱作(英國(guó)小說(shuō)之父)。除了《魯濱遜漂流記》，他還創(chuàng)作了(《辛格爾頓船長(zhǎng)》)(《摩爾·弗蘭德斯》)(《杰克上校》)等作品。
2、英國(guó)青年魯濱遜從小喜歡航海，曾(三次)離家到南美各地旅行。
3、他航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了(28年)。
4、他在孤島勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)(水稻)和(小麥)(填農(nóng)作物)。
5、(《圣經(jīng)》)成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
6、一直到第28個(gè)年頭一艘(英國(guó))(填國(guó)籍)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。
7、這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他(巴西莊園)的全部受益，并把一部分贈(zèng)給幫助過(guò)他的人。
8、伴魯濱遜度過(guò)晨昏的是一只(鸚鵡)、及一只(狗)、一只(貓)。
9、魯濱遜生活的孤島叫(絕望島)。
10、魯濱遜漂流到荒島上的第一夜在(樹(shù)上)睡覺(jué)。
11、在荒島上，魯濱遜剛開(kāi)始主要的食物是(野山羊)，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把他們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。
12、偶然機(jī)會(huì)，魯濱遜抖裝飼料的袋子，過(guò)了雨天，抖袋子的地方長(zhǎng)出了(稻)苗和(麥)苗。
13、魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它起名叫(波兒)。
14、魯濱遜在島上種糧的第一年收獲了(兩斗大米)和(兩斗大麥)，他把這些糧食碾碎放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成(面包)。
15、魯濱遜在島上還用(羊皮)制作了一把傘。
16、魯濱遜用近(兩)年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條(六)尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。
17、救了“星期五”，魯濱遜知道在另一個(gè)島上住著十五個(gè)(西班牙)人，是海船失事后逃上去的。
19、魯濱遜第一次出海的目的地是(倫敦)，不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪，好容易才保住了性命。
20、魯濱遜第二次出海是去(非洲)經(jīng)商，這一次他成功了。
21、魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了(土耳其海盜)，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西，在那里獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)(種植園)，生活過(guò)得很順?biāo)臁?/p>
22、魯濱遜第四次航行是去(販賣(mài)黑奴)，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。當(dāng)行駛到(南美)洲一個(gè)島嶼附近時(shí)，船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。
23、魯濱遜有一包錢(qián)幣，約值(36)金鎊。可對(duì)于島上的生活來(lái)說(shuō)，它們卻是(倒霉而無(wú)用的東西)，都已經(jīng)發(fā)霉了。
24、魯濱遜來(lái)到島上第(23)年的(12)月，突然發(fā)現(xiàn)島上出現(xiàn)了一群(野人)。兩年后，他救下一個(gè)俘虜，那天是(星期五)，因此，這個(gè)俘虜名叫(星期五)，他成了魯濱遜的仆人。
25、(1686)年(12)月(19)日，魯濱遜帶著仆人乘船離開(kāi)海島，他一共在島上生活了(28)年(2)個(gè)月(29)天。
26、魯濱遜認(rèn)為荒島上可分兩季：(旱季)和(雨季)。
二、簡(jiǎn)答題。
1、魯濱遜是如何到達(dá)孤島的?
在一次出海經(jīng)商時(shí)，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，只有魯濱遜幸存，被海浪卷到孤島上。
2、魯濱遜在荒島上是如何計(jì)算日月的?
在一個(gè)方柱的四邊，每天用刀刻一個(gè)凹口，每七天刻一個(gè)長(zhǎng)一倍的凹口，每一月刻一個(gè)再長(zhǎng)一倍的凹口。就這樣有了一個(gè)日歷，可以計(jì)算日月了。
3、魯濱遜所寫(xiě)的“利害差異表”有什么意義?
把種.種可能都分析出來(lái)，無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。
4、如何理解魯濱遜的記日記和閱讀《圣經(jīng)》及其他祈禱書(shū)的行為?
魯濱孫記日記的行為，表明他作為一個(gè)文明人精神方面的需要，證明自己活得明白，在長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有走失在這種荒島上，他也更有理由相信上帝的存在。有了這個(gè)前提，就有了活下去的精神支柱。
5、這本書(shū)用第一人稱來(lái)寫(xiě)有什么好處?
好處是小說(shuō)情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，可以十分詳盡地描寫(xiě)魯濱遜的心理活動(dòng)。這就大大加強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)效果，讀來(lái)興味盎然。
6、魯濱遜在改善生活中主要做了哪些?
衣：一開(kāi)始的舊衣服，和水手服，到最后的羊皮衣服。
食：打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干、做面包。
?。阂婚_(kāi)始是搭建的小屋，到死去的巨大山羊的天然大洞穴，自己做桌椅。
行：自己造船出行。
由一開(kāi)始的委屈度日變成自給自足，還解救了“星期五”作伴。
7、魯濱遜在第一次遇到風(fēng)浪時(shí)是怎么想的?
他想如果他能幸存，他將像一個(gè)真正的回頭浪子，回到他父親的身邊去。
8、魯濱遜在島上得了什么病?他是怎樣治好病的?
瘧疾。用煙葉治療。
9、魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)了什么有用的植物?他是如何利用這些植物的果實(shí)?
葡萄藤、椰子樹(shù)、橘子樹(shù)、檸檬樹(shù)、橙子樹(shù)。把葡萄、白檸檬、檸檬儲(chǔ)藏起來(lái)作為雨季時(shí)期的食物。
10、身陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由?
在海難中，同船的11個(gè)人中，就他一人活著，這是上帝對(duì)他的特別關(guān)照;從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對(duì)自己的格外恩賜;而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中地體現(xiàn)了魯濱遜要頑強(qiáng)地活下去的理由。
11、魯濱遜是怎樣回到英國(guó)的?
28年后一天，有一艘英國(guó)船因水手鬧事而在島附近拋了錨。魯濱遜幫那位船長(zhǎng)奪回了他的船，跟他一起回到了英國(guó)。
12、魯濱遜回到英國(guó)后生活怎樣?
父母去世，但是魯濱遜可以獲得從那艘西班牙船上取來(lái)的一千二百個(gè)金幣之外，還有因差事得的兩萬(wàn)英鎊。最后結(jié)了婚，生了三個(gè)孩子，一生平靜。
13、當(dāng)魯濱遜的妻子不幸死后，他心中又怎樣想?
出洋的欲望又強(qiáng)烈起來(lái)，于是魯濱遜就以一個(gè)私家客商的身份，搭船到東印度群島去，到他的已變成新殖民地的島去逗留。
14、寫(xiě)一位名人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。
孩童時(shí)期，這部書(shū)只是讀來(lái)有趣，成人之后再去讀，就會(huì)知道這是不朽的杰作。
--美國(guó)專欄作家費(fèi)迪曼。
15、通過(guò)這本書(shū)中魯濱遜的一些經(jīng)歷，我們知道風(fēng)向決定什么?
決定了雨季時(shí)間的長(zhǎng)短。
16、我們可以看出魯濱遜是個(gè)怎樣的人?
他不是一個(gè)隨遇而安、消極待命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極為堅(jiān)強(qiáng)，生存信念十分執(zhí)著的人，并且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造。
17、從中我們可以學(xué)到什么?
面對(duì)絕望的生活環(huán)境時(shí)，不喪失生活的信心，勇于拼搏;為了生存人的潛力是無(wú)限的，但是即使在最惡劣的環(huán)境下也需要有精神支柱。
18、這本書(shū)在英國(guó)社會(huì)中有什么作用與意義?
它為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義啟蒙小說(shuō)開(kāi)辟了道路，成為英國(guó)第一部真正的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。
19、魯濱遜身上具有哪些精神?
不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，肯于勞動(dòng)并且善于勞動(dòng)，熱愛(ài)生活生命。
20、魯濱遜的四個(gè)住房條件?
平坦寬闊、有水源、能看到海、有遮蔽物。
21、這本書(shū)是用什么形式寫(xiě)的?
以自傳的形式。
22、寫(xiě)出魯濱遜說(shuō)的一句表現(xiàn)他堅(jiān)毅品質(zhì)的話。
“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
23、小說(shuō)歌頌和贊揚(yáng)了什么?
歌頌資本原始積累時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)冒險(xiǎn)和進(jìn)取精神，贊揚(yáng)和肯定勞動(dòng)的偉大價(jià)值。
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十八世紀(jì)一個(gè)英國(guó)船上的水手在航行中和船長(zhǎng)發(fā)生沖突，被拋棄在一個(gè)荒島上。在與人世完全隔絕的島上，他獨(dú)自生活了四年多，才被一個(gè)航海家?guī)Щ赜?guó)。這件事在當(dāng)時(shí)引起社會(huì)上的轟動(dòng)。笛福從這件事得到了很大的啟發(fā)，創(chuàng)作了“魯濱遜漂流記”這部不朽的杰作。
第一部分：魯濱遜離家三次航海經(jīng)歷，在巴西買(mǎi)了種植園。
第二部分：小說(shuō)的主體，是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。
第三部分：敘述他從荒島回來(lái)后，由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遇狼群的故事。
魯濱遜這個(gè)典型人物的一切特征主要是在第二部分得到了充分的發(fā)展，所以這一部分是全書(shū)的精華。17世紀(jì)中葉，魯濱遜·克魯索出生在英國(guó)一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭，他本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。到后來(lái)經(jīng)歷了20多年的荒島生活。
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讀了《魯濱遜漂流記》后，我對(duì)書(shū)中主人公的所做所為感動(dòng)不已。他雖然漂流到了一座無(wú)人的荒島，但還是頑強(qiáng)拼搏，在那里生活了足足二十八年，最后終于回到了自己的祖國(guó)。
剛開(kāi)始，他和同伙們一起出海，可是在海上遇難，船也沉了，同伙們都死在了大海里。最后只有他一個(gè)人被海水沖到了荒島上，陪他的只有一只狗和貓。但是他并沒(méi)有放棄自我，努力定居生存下來(lái)。他在半浮在海面上的船里找到了食物，但找到的食物很快就會(huì)被吃完。可他很聰明，把在島上的山羊畜養(yǎng)起來(lái)，又種了麥子。后來(lái)，魯濱遜救下了一個(gè)野人”星期五”，和他一起生活。再后來(lái)，魯濱遜看到了一艘被海盜劫持的輪船，他便救下船長(zhǎng)，和”星期五”一起回了英國(guó)。
讀完了這本書(shū)，我不禁想到自己的生活，難道我們不應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)嗎?我在家里，對(duì)學(xué)習(xí)極其不認(rèn)真。每當(dāng)我遇到了數(shù)學(xué)難題，如果自己做不出來(lái)，一是依賴手機(jī)查作業(yè)幫，二就是空著題不做?，F(xiàn)在，我一定要學(xué)習(xí)魯濱遜頑強(qiáng)拼搏的精神，遇到不懂的題，要想盡辦法把它弄懂，不要依賴手機(jī)，不然的話就一點(diǎn)效率也沒(méi)有啦。
我們不管遇到什么困難，都要有從容樂(lè)觀的心態(tài)去克服。的確，魯濱遜的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
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六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十六
放下《魯濱孫遜漂流記》這本書(shū)，我的心如大海般久久不能平靜，為魯濱孫驚人的毅力和頑強(qiáng)的生存能力深深地感動(dòng)了，也從這本書(shū)中得到一些啟示，使我受益匪淺，終生用之不盡。
《魯濱遜漂流記》是19世紀(jì)出自英國(guó)作家笛福筆下的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。魯濱遜孫是一個(gè)愛(ài)好航海的青年，在一次航海中，遇到了大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船翻了，同伴們都被狂風(fēng)巨浪奪去了生命。魯濱遜幸存下來(lái)，流落到一個(gè)荒蕪人煙的小島上。在那里，他沒(méi)有容身之地，有沒(méi)有食物，也沒(méi)有生活得必需品，自己孤身一人，遠(yuǎn)離了文明社會(huì)，該怎樣生存呢？可是他從來(lái)沒(méi)有一死百了、輕生的念頭，沒(méi)有被困難嚇倒。剛開(kāi)始，他靠著從船艙里找到的槍打獵來(lái)維持生活?？墒亲訌棶吘故怯邢薜?，并且反復(fù)種收麥穗，吃到了糧食。(不通順)他仔細(xì)琢磨，終于做出了可以放東西的陶器。就這樣在島上生活了二十多年，意外中救下了野人“星期五”，可以解除愁悶了。他們?cè)谂褋y的船上救下了船長(zhǎng)，在船長(zhǎng)的幫助下，魯濱遜終于回到了英國(guó)。
魯濱孫勇敢堅(jiān)毅，靠智力解決問(wèn)題。而我們呢，遇到一點(diǎn)問(wèn)題、困難，就畏首畏腳，想著退縮，比如：數(shù)學(xué)遇到了一道“攔路虎”，自己想都不想就去問(wèn)別人，要不就是等待老師的講解。在家里做家務(wù)，沒(méi)有了父母，就慌了手腳，不知所措?，F(xiàn)在想一想，是多么慚愧??！看過(guò)這本書(shū)之后，我下定決心一定要改正這些缺點(diǎn)，凡是多動(dòng)腦筋，不要一味的靠別人，要有毅力。
魯濱孫樂(lè)觀積極，在那樣孤立無(wú)援的處境下，都能夠生活了二十多年，這難道與他的樂(lè)觀積極沒(méi)有關(guān)系嗎？這些多是常人所不能及的，我們要對(duì)任何事都抱有樂(lè)觀態(tài)度，因?yàn)槿淌яR焉知非福。就像是魯濱孫一樣，航海中遇到大風(fēng)，船翻了是一件不幸的事，可所有船員中只有他幸存了，誰(shuí)又能說(shuō)他不是個(gè)幸運(yùn)兒呢？任何事都會(huì)有好的一面，只有仔細(xì)思考，就會(huì)明白。
同時(shí)，我們也要鍛煉我們的自理能力，魯濱孫在荒島上的生活與他的自理能力，魯濱孫在荒島上的生活與他的自理能力也是密不可分的。我們平時(shí)在家里，要做些力所能及的事情，自己的事情自己做，自己洗衣服，自己收拾房間，父母不在家，自己動(dòng)手做飯，學(xué)會(huì)生存。
魯濱孫是一位了不起的人物，有誰(shuí)不為他的頑強(qiáng)生存的精神所感動(dòng)呢？冰凍三尺非一日之寒，要想具有那樣了不起的精神，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，克服自己的不足之處，努力向上。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十七
在暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》令我深有感觸，它的作者是英國(guó)的丹尼爾·笛福。
如果一個(gè)人有夢(mèng)想，就要從小熱愛(ài)關(guān)于那個(gè)夢(mèng)想的一切，并且朝著那個(gè)方向大步邁進(jìn)，這樣才會(huì)成功。然而，魯濱遜就是一個(gè)活生生的例子，他從小就不用功父親的期望是讓他當(dāng)一名律師，但是他把所有的心思都放在航海冒險(xiǎn)上。他總是胡思亂想，喜歡聽(tīng)航海冒險(xiǎn)的故事，總是期盼著自己有一天能夠出海冒險(xiǎn)。隨著時(shí)間的慢慢推移，魯濱遜對(duì)冒險(xiǎn)就越向往，他不顧父母的阻攔出海冒險(xiǎn)。在一路上，魯濱遜遇到了以前的一位朋友與他一起出海，一路上，魯濱遜勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，實(shí)干巧干。令我十分佩服，有一次，我不小心被一樣堅(jiān)硬的東西戳破了皮，只是流了一點(diǎn)血而已，我就忍不住哇哇大哭起來(lái)了，而且一直哭個(gè)不停，還怨人憂天。然而，這種困難不過(guò)是歷險(xiǎn)路上的九牛一毛罷了，我要向他學(xué)習(xí)，在我的.認(rèn)識(shí)里魯濱遜應(yīng)該是一個(gè)遇到困難不輕言放棄的人，是一個(gè)真正地勇者，我已經(jīng)不能用一個(gè)“佩服”來(lái)形容了，就算用無(wú)數(shù)個(gè)“佩服”來(lái)形容也表達(dá)不了我對(duì)他的欽佩之情。他的百折不撓，勇往直前，永不放棄的精神都是我最佩服的。
28年一個(gè)令人驚嘆不已的數(shù)字，而就是魯濱遜他撐了過(guò)來(lái)，他在海上漂泊了28年，如果是我，我一定會(huì)放棄，因?yàn)樵诨膷u上一分一秒都快要死了一般，更何況是28年。
然而，就是魯濱遜創(chuàng)造了荒島上28年的奇跡。
六年級(jí)魯濱遜漂流記名著的讀后感篇十八
魯濱遜，一個(gè)倔強(qiáng)而又聰明的人，他經(jīng)歷了常人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的一切，嘗盡了人間所有的“苦”，也享受了非凡的財(cái)富。他的一生是奇妙的，坎坷的。
倔強(qiáng)，讓魯濱遜失去了30年左右的光陰，讓他的半生毀于一旦。而也我同樣是個(gè)倔強(qiáng)的孩子。雖然，我沒(méi)有魯濱遜那么慘痛的教訓(xùn)，但倔強(qiáng)后的自責(zé)同樣如同一塊千斤巨石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
那年，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，但還從沒(méi)獨(dú)自去過(guò)新華書(shū)店。我像溫室里的花朵，又似鐵籠中的小鳥(niǎo)，在爸爸媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，可隨著年齡地增長(zhǎng)，對(duì)外面的世界越來(lái)越充滿著好奇，多希望能脫離大人的保護(hù)傘，去外面自由自在地飽飽眼福！我多次跟爸爸媽媽商量——讓我獨(dú)個(gè)兒到外面去闖一闖，但都無(wú)濟(jì)于事。爸爸媽媽總說(shuō)外面的壞人多，擔(dān)心我出事情，雖然，我也有這樣的顧慮。終于有一天，我開(kāi)始“鬧革命”了——不給我去，我偏要去。于是，我悄悄地和幾個(gè)小伙伴約好明天一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，要知道，如果給爸媽知道，那是絕對(duì)逃不出他們的手掌心的。
倔強(qiáng)，讓魯濱遜失去光陰，倔強(qiáng)讓我背負(fù)自責(zé)后悔。人的一生也許一個(gè)倔強(qiáng)就會(huì)使道路曲折，到那時(shí)，留下的，只有后悔！
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