現(xiàn)代科技給我們的生活帶來了很多便利，但我們也應(yīng)注意科技對(duì)我們的影響。堅(jiān)持正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，才能更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)是對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，以下是一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇一
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可，而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā)，要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通，這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的，從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長(zhǎng)就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠(chéng)和耐心能換來家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的四二一式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說了幾次，家長(zhǎng)也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷的外婆談了幾次，了解到江愷在家中也是個(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作的輔助開展模式：
1、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)多溝通，多交談。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的健康發(fā)展；
2、充分發(fā)揮家校路路通及《家長(zhǎng)園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇二
自參加工作以來，一直擔(dān)任著學(xué)前的班主任工作。送走了一批又一批的學(xué)苗，在春去秋來的磨練中，把我逐漸地培養(yǎng)成了一名成熟的幼兒教師。所謂的成熟，第一層含義是我具備了較嫻熟的教育教學(xué)水平，第二層含義是我能夠做好幼兒家長(zhǎng)工作，很多家長(zhǎng)都說，把孩子放在你這，我放心。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)際工作中積累出來的，是在實(shí)踐中探索出來的，與家長(zhǎng)溝通這項(xiàng)工作沒有固定的模式，現(xiàn)將我多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)如何做好家長(zhǎng)工作與大家分享。
我認(rèn)為，孩子的教育不能只局限于幼兒園，即教師。孩子的教育是時(shí)時(shí)刻刻的，是隨時(shí)隨地的，他(她)的一個(gè)舉動(dòng)或一句話，都可能成為他受教育的對(duì)象。在園以外的時(shí)間由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的義務(wù)，因此，家長(zhǎng)和老師是共同教育幼兒的合作伙伴。作為教師，對(duì)待家長(zhǎng)要做到耐心、真誠(chéng)、平等，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的教育氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。《綱要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略，只有這樣，才能真正架起教師和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，我力求做到以下幾點(diǎn)：
第一：我們要尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造一個(gè)平等輕松、愉快的交流環(huán)境。對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁，也就是讓每一位家長(zhǎng)都成為我的朋友，不論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，不論家長(zhǎng)什么素質(zhì)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流。
第二：要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。古人云：良言一句三冬暖，惡語傷人十月寒。每個(gè)人都希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。一個(gè)人在經(jīng)歷了做父母之后就會(huì)知道，孩子是父母的心頭肉，對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的贊美，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，而這種行為和語言在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力，讓家長(zhǎng)以這種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)你的時(shí)候，你再及時(shí)指出孩子存在的問題，這樣的交流會(huì)收到意想不到的效果。在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)談的最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到自己家的孩子很聰明，自己家的孩子得到了老師的喜歡。這樣，當(dāng)我們和家長(zhǎng)熟悉以后，我們先說孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說不足時(shí)，家長(zhǎng)就比較容易接受，自己的工作也就好做了。
第三;教師對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定。世界上沒有不愛聽好話的人，也沒有不希望受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以，對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到正是他的付出，他的配合，才使孩子有了進(jìn)步，并告訴家長(zhǎng)孩子進(jìn)步的具體情況。
第四;在與家長(zhǎng)交流的過程中，要發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力。在與家長(zhǎng)交流的過程中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們要注意語言的藝術(shù)。首先要先揚(yáng)后抑，即要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足，這樣家長(zhǎng)才容易接受;其次要避實(shí)就虛，在本來就緊張的家長(zhǎng)面前，要淡化孩子犯下的錯(cuò)誤，不要給錯(cuò)誤過早地下定論，關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)明白與他交流孩子的缺點(diǎn)與不足，目的不是批評(píng)他的孩子，而是希望得到家長(zhǎng)的支持，將孩子往好的方面引導(dǎo)，讓孩子逐漸地將自身的缺點(diǎn)改掉。作為老師，要把握好適當(dāng)講假話的分寸。本學(xué)期，我班有個(gè)新入園的孩子，名字叫趙俊雄，開學(xué)第一天的相處，就讓我對(duì)這個(gè)孩子有了八分的了解，因?yàn)檫@一天告狀的小朋友很多，所以我就特別注意觀察他，我發(fā)現(xiàn)他不喜歡與小朋友交流，別的小朋友碰一碰他的東西，或是一不小心碰到他了，他就出手武力解決。晚上離園的時(shí)候，我和趙俊雄的媽媽談了一下。我說：這孩子的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的，今天第一天來幼兒園都沒哭。然后我蹲下身來豎起大拇指笑著對(duì)寶寶說：你真棒!趙俊雄媽媽笑了說：這孩子第一次上幼兒園，從小一直由我?guī)?，我還怕他第一次離開我會(huì)哭呢!今天第一天入園，有不少孩子都哭著找媽媽，他沒有哭，真的很不錯(cuò)!然后我又說：這孩子還特別聰明。是嗎?嗯，從他在娃娃家拼搭積木就看得出來，是個(gè)非常聰明的孩子，還有他特別愛動(dòng)，愛動(dòng)也是聰明的表現(xiàn)。寶寶，看老師表揚(yáng)你了，媽媽真高興，真是媽媽的乖寶寶!這孩子特別能經(jīng)管自己的東西，別人碰一下，或是不小心碰到他了，他就會(huì)不高興，可能是與性格有關(guān)吧，孩子一直由你帶，突然面對(duì)這么多的小朋友和老師，他有些不習(xí)慣吧，沒關(guān)系的，過幾天和小朋友們熟悉一下就好了。這孩子平時(shí)很少接觸小朋友，性格有些孤僻，不太合群。老師麻煩你了，我把他交給你，我想在你的正確引導(dǎo)下，孩子的性格會(huì)有所改變，謝謝!我并沒有把趙俊雄打小朋友的事實(shí)和媽媽講，如果非常直接的和他媽媽講，他的媽媽在別的家長(zhǎng)面前會(huì)很沒面子，而且很難接受這件事，更不能接受我，對(duì)我以后的工作開展會(huì)很不利。因此，我選擇這樣一種做法，即讓趙俊雄的媽媽了解了孩子在園的情況，又為我以后的工作做好了鋪墊。
第五;教師是愛每一個(gè)孩子的，這是不容置疑的。著名教育家陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。這句至理名言成了教育工作者的寫照，教育孩子傾注的經(jīng)歷越多，付出的代價(jià)越大，我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)清楚教師跟家人一樣是愛孩子的。我們要愛每一個(gè)孩子，如果做不到愛每一個(gè)孩子，那就讓家長(zhǎng)都感受到我們真正從心底關(guān)愛著他的孩子，這個(gè)問題我們要真正的把握好，我們辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。在孩子入園、離園時(shí)，要當(dāng)著家長(zhǎng)的面摸摸孩子的頭，親親他的小臉，接過孩子抱一抱等等，讓家長(zhǎng)知道老師非常喜歡他的孩子。沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛，而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn)，有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的感情，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活放心。我們不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥小朋友，不能當(dāng)面表現(xiàn)出你對(duì)孩子的漠不關(guān)心。更不能在家長(zhǎng)面前議論別人的孩子和家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)就會(huì)理解你，對(duì)工作的順利開展有所幫助。
第六：如果時(shí)間允許，可以和家長(zhǎng)拉拉家常。有些家長(zhǎng)，只要你和他拉拉家常，他便覺得你這個(gè)人很容易接近，他就會(huì)和你說說話，這樣會(huì)更快地使彼此成為朋友，不受約束。
總之，做好家長(zhǎng)工作并不是很難，我們要根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和所面對(duì)的家長(zhǎng)、談話內(nèi)容等等，掌握好溝通的技巧。教師要熱情在先，主動(dòng)在前;要將心比心，以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作;要耐心傾聽，注意言語溝通的技巧性;要根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口;要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。所有的家長(zhǎng)工作關(guān)鍵在于溝通從心開始，做到三心：即責(zé)任心、耐心和細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的同步教育，從而獲得良好的教育效果。
人們常說：將心比心!只要我們敞開心扉，像對(duì)待家人、對(duì)待朋友那樣對(duì)待我們的家長(zhǎng)，只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持，同時(shí)也會(huì)使自己交到很多的朋友。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇三
沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛，而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。下面是帶來的家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得，希望可以幫到大家。
在幼兒的教育中，家長(zhǎng)工作是必不可少的一個(gè)部分，要做好這項(xiàng)工作是每個(gè)教師必備的基本能力和素質(zhì)家長(zhǎng)工作的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。
為了達(dá)到家園同步的配合教育，我們根據(jù)教育的需要舉行各種形式的家園聯(lián)系，如在家長(zhǎng)會(huì)中幼兒園向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育科學(xué)知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。根據(jù)各年齡班的特點(diǎn)分別向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育任務(wù)和內(nèi)容，與家長(zhǎng)共同探討保育、教育工作中帶有普遍性的問題。通過交流，幼兒園的教育方案得到了家長(zhǎng)的贊同與理解，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)。平時(shí)家長(zhǎng)們能與孩子一起收集廢舊物品;一起做實(shí)驗(yàn)，觀察，記錄;一起查書找資料;還有的家長(zhǎng)給我們送來了光碟、書籍等。在整個(gè)過程中，看到了我們的家長(zhǎng)也從幼兒旁觀者、監(jiān)督者、被指導(dǎo)者的角色變成了現(xiàn)在幼兒教育的合作者、支持者。
我們還利用每天放學(xué)的時(shí)間接待家長(zhǎng)訪問、與家長(zhǎng)進(jìn)行直接交流。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)們主動(dòng)向老師反映幼兒在家中的表現(xiàn)，了解孩子在園的情況，同老師共同探討教育方法。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，令家長(zhǎng)感動(dòng)。還有，每天早晨有的家長(zhǎng)送孩子來園后總是匆匆忙忙地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在教室門口，這其實(shí)是給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。我碰到類似情況時(shí)，總是主動(dòng)迎上前詢問，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。我想這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)來拉住你老師講要親切許多，也會(huì)拉進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的距離。為及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒在園的情況和了解幼兒在家中的表現(xiàn)，我園為孩子們準(zhǔn)備了家園聯(lián)系簿，我們每月一次向家長(zhǎng)進(jìn)行一次書面聯(lián)系。在家園聯(lián)系簿中，有老師對(duì)孩子的表揚(yáng)與希望以及對(duì)家長(zhǎng)的具體要求;有家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)幼兒園工作的建議與感受。小小聯(lián)系簿像一座橋梁，將幼兒園教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來。
所以，作為一名幼兒園的教師，要不斷努力，密切家園聯(lián)系，家園共育。做到耐心、細(xì)心、誠(chéng)心。讓每位幼兒在愛的氛圍里健康快樂地成長(zhǎng)!為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長(zhǎng)，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們都來重視家長(zhǎng)工作，并努力做好家長(zhǎng)工作。
自參加工作以來，一直擔(dān)任著學(xué)前的班主任工作。送走了一批又一批的學(xué)苗，在春去秋來的磨練中，把我逐漸地培養(yǎng)成了一名“成熟”的幼兒教師。所謂的“成熟”，第一層含義是我具備了較嫻熟的教育教學(xué)水平，第二層含義是我能夠做好幼兒家長(zhǎng)工作，很多家長(zhǎng)都說，把孩子放在你這，我放心?！敖?jīng)驗(yàn)”是在實(shí)際工作中積累出來的，是在實(shí)踐中探索出來的，與家長(zhǎng)溝通這項(xiàng)工作沒有固定的模式，現(xiàn)將我多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)——如何做好家長(zhǎng)工作與大家分享。
我認(rèn)為，孩子的教育不能只局限于幼兒園，即教師。孩子的教育是時(shí)時(shí)刻刻的，是隨時(shí)隨地的，他(她)的一個(gè)舉動(dòng)或一句話，都可能成為他受教育的對(duì)象。在園以外的時(shí)間由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的義務(wù)，因此，家長(zhǎng)和老師是共同教育幼兒的合作伙伴。作為教師，對(duì)待家長(zhǎng)要做到耐心、真誠(chéng)、平等，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的教育氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！薄毒V要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略，只有這樣，才能真正架起教師和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，我力求做到以下幾點(diǎn)：
第一：我們要尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造一個(gè)平等輕松、愉快的交流環(huán)境。對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁，也就是讓每一位家長(zhǎng)都成為我的朋友，不論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，不論家長(zhǎng)什么素質(zhì)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流。
第二：要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。古人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人十月寒?！泵總€(gè)人都希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。一個(gè)人在經(jīng)歷了做父母之后就會(huì)知道，孩子是父母的心頭肉，對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的贊美，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，而這種行為和語言在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力，讓家長(zhǎng)以這種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)你的時(shí)候，你再及時(shí)指出孩子存在的問題，這樣的交流會(huì)收到意想不到的效果。在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)談的最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到自己家的孩子很聰明，自己家的孩子得到了老師的喜歡。這樣，當(dāng)我們和家長(zhǎng)熟悉以后，我們先說孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說不足時(shí)，家長(zhǎng)就比較容易接受，自己的工作也就好做了。
第三;教師對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定?！笆澜缟蠜]有不愛聽好話的人，也沒有不希望受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。”所以，對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到正是他的付出，他的配合，才使孩子有了進(jìn)步，并告訴家長(zhǎng)孩子進(jìn)步的具體情況。
第四;在與家長(zhǎng)交流的過程中，要發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力。在與家長(zhǎng)交流的過程中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們要注意語言的藝術(shù)。首先要先揚(yáng)后抑，即要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足，這樣家長(zhǎng)才容易接受;其次要避實(shí)就虛，在本來就緊張的家長(zhǎng)面前，要淡化孩子犯下的錯(cuò)誤，不要給錯(cuò)誤過早地下定論，關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)明白與他交流孩子的缺點(diǎn)與不足，目的不是批評(píng)他的孩子，而是希望得到家長(zhǎng)的支持，將孩子往好的方面引導(dǎo)，讓孩子逐漸地將自身的缺點(diǎn)改掉。作為老師，要把握好適當(dāng)講假話的分寸。本學(xué)期，我班有個(gè)新入園的孩子，名字叫趙俊雄，開學(xué)第一天的相處，就讓我對(duì)這個(gè)孩子有了八分的了解，因?yàn)檫@一天告狀的小朋友很多，所以我就特別注意觀察他，我發(fā)現(xiàn)他不喜歡與小朋友交流，別的小朋友碰一碰他的東西，或是一不小心碰到他了，他就出手武力解決。晚上離園的時(shí)候，我和趙俊雄的媽媽談了一下。我說：“這孩子的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的，今天第一天來幼兒園都沒哭?！比缓笪叶紫律韥碡Q起大拇指笑著對(duì)寶寶說：“你真棒!”趙俊雄媽媽笑了說：“這孩子第一次上幼兒園，從小一直由我?guī)?，我還怕他第一次離開我會(huì)哭呢!”“今天第一天入園，有不少孩子都哭著找媽媽，他沒有哭，真的很不錯(cuò)!”然后我又說：“這孩子還特別聰明?！薄笆菃?”“嗯，從他在娃娃家拼搭積木就看得出來，是個(gè)非常聰明的孩子，還有他特別愛動(dòng)，愛動(dòng)也是聰明的表現(xiàn)?！薄皩殞殻蠢蠋煴頁P(yáng)你了，媽媽真高興，真是媽媽的乖寶寶!”“這孩子特別能經(jīng)管自己的東西，別人碰一下，或是不小心碰到他了，他就會(huì)不高興，可能是與性格有關(guān)吧，孩子一直由你帶，突然面對(duì)這么多的小朋友和老師，他有些不習(xí)慣吧，沒關(guān)系的，過幾天和小朋友們熟悉一下就好了?！薄斑@孩子平時(shí)很少接觸小朋友，性格有些孤僻，不太合群。老師麻煩你了，我把他交給你，我想在你的正確引導(dǎo)下，孩子的性格會(huì)有所改變，謝謝!”我并沒有把趙俊雄打小朋友的事實(shí)和媽媽講，如果非常直接的和他媽媽講，他的媽媽在別的家長(zhǎng)面前會(huì)很沒面子，而且很難接受這件事，更不能接受我，對(duì)我以后的工作開展會(huì)很不利。因此，我選擇這樣一種做法，即讓趙俊雄的媽媽了解了孩子在園的情況，又為我以后的工作做好了鋪墊。
第五;教師是愛每一個(gè)孩子的，這是不容置疑的。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句至理名言成了教育工作者的寫照，教育孩子傾注的經(jīng)歷越多，付出的代價(jià)越大，我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)清楚教師跟家人一樣是愛孩子的。我們要愛每一個(gè)孩子，如果做不到愛每一個(gè)孩子，那就讓家長(zhǎng)都感受到我們真正從心底關(guān)愛著他的孩子，這個(gè)問題我們要真正的把握好，我們辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。在孩子入園、離園時(shí)，要當(dāng)著家長(zhǎng)的面摸摸孩子的頭，親親他的小臉，接過孩子抱一抱等等，讓家長(zhǎng)知道老師非常喜歡他的孩子。沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛，而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn)，有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的感情，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活放心。我們不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥小朋友，不能當(dāng)面表現(xiàn)出你對(duì)孩子的漠不關(guān)心。更不能在家長(zhǎng)面前議論別人的孩子和家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)就會(huì)理解你，對(duì)工作的順利開展有所幫助。
第六：如果時(shí)間允許，可以和家長(zhǎng)拉拉家常。有些家長(zhǎng)，只要你和他拉拉家常，他便覺得你這個(gè)人很容易接近，他就會(huì)和你說說話，這樣會(huì)更快地使彼此成為朋友，不受約束。
總之，做好家長(zhǎng)工作并不是很難，我們要根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和所面對(duì)的家長(zhǎng)、談話內(nèi)容等等，掌握好溝通的技巧。教師要熱情在先，主動(dòng)在前;要將心比心，以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作;要耐心傾聽，注意言語溝通的技巧性;要根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口;要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。所有的家長(zhǎng)工作關(guān)鍵在于“溝通從心開始”，做到“三心”：即責(zé)任心、耐心和細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的同步教育，從而獲得良好的教育效果。
人們常說：“將心比心!”只要我們敞開心扉，像對(duì)待家人、對(duì)待朋友那樣對(duì)待我們的家長(zhǎng)，只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持，同時(shí)也會(huì)使自己交到很多的朋友。
孩子上小學(xué)一年級(jí)了，作為我們這些年輕的家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子長(zhǎng)大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長(zhǎng)征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來信任。
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長(zhǎng)就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠(chéng)和耐心能換來家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說了幾次，家長(zhǎng)也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作的輔助開展模式：
1.家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)多溝通，多交談。以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展;。
2.充分發(fā)揮家校路路通及《家長(zhǎng)園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇四
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒園工作的開展離不開家長(zhǎng)的信任、支持和宣傳。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
心得體會(huì)。
經(jīng)驗(yàn)交流家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、充分的，必要與非必要的互動(dòng)所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢?除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問候問候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、必要的說話技巧。
俗話說“一句話十樣說，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如;孩子犯了過錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說說孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽取家長(zhǎng)的建議，樂意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨。
四、讓家長(zhǎng)也充滿著童心。
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語氣告知幼兒：“要批評(píng)爸爸了，這么不積極?！边@時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表揚(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
"父母是孩子的第一任教師"、"家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校"，家庭教育的重要性越來越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩......還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：
一、防患未然先行一步。
幼兒家長(zhǎng)，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，通過典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表揚(yáng)和感謝，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整。
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽。
傾聽家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇五
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來信任。
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長(zhǎng)就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠(chéng)和耐心能換來家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺得這樣沒什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說了幾次，家長(zhǎng)也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作的輔助開展模式：
2.充分發(fā)揮家校路路通及《家長(zhǎng)園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇六
自20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任著學(xué)前的班主任工作。送走了一批又一批的學(xué)苗，在春去秋來的磨練中，把我逐漸地培養(yǎng)成了一名成熟的幼兒教師。所謂的成熟，第一層含義是我具備了較嫻熟的教育教學(xué)水平，第二層含義是我能夠做好幼兒家長(zhǎng)工作，很多家長(zhǎng)都說，把孩子放在你這，我放心。經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)際工作中積累出來的，是在實(shí)踐中探索出來的，與家長(zhǎng)溝通這項(xiàng)工作沒有固定的模式，現(xiàn)將我多年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)如何做好家長(zhǎng)工作與大家分享。
我認(rèn)為，孩子的教育不能只局限于幼兒園，即教師。孩子的教育是時(shí)時(shí)刻刻的，是隨時(shí)隨地的，他（她）的一個(gè)舉動(dòng)或一句話，都可能成為他受教育的對(duì)象。在園以外的時(shí)間由家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育孩子的義務(wù)，因此，家長(zhǎng)和老師是共同教育幼兒的合作伙伴。作為教師，對(duì)待家長(zhǎng)要做到耐心、真誠(chéng)、平等，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的教育氛圍。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！毒V要》的論述無疑應(yīng)該成為我們開展家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(zhǎng)工作，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略，只有這樣，才能真正架起教師和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，我力求做到以下幾點(diǎn)：
第一、我們要尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造一個(gè)平等輕松、愉快的交流環(huán)境。對(duì)待家長(zhǎng)要一視同仁，也就是讓每一位家長(zhǎng)都成為我的朋友，不論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，不論家長(zhǎng)什么素質(zhì)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流。
第二、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)。古人云：良言一句三冬暖，惡語傷人十月寒。每個(gè)人都希望得到別人的肯定與贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。一個(gè)人在經(jīng)歷了做父母之后就會(huì)知道，孩子是父母的心頭肉，對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的贊美，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，而這種行為和語言在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力，讓家長(zhǎng)以這種輕松、自信、愉快的心情去面對(duì)你的時(shí)候，你再及時(shí)指出孩子存在的問題，這樣的交流會(huì)收到意想不到的效果。在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)談的最多的就是孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到自己家的孩子很聰明，自己家的孩子得到了老師的喜歡。這樣，當(dāng)我們和家長(zhǎng)熟悉以后，我們先說孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說不足時(shí)，家長(zhǎng)就比較容易接受，自己的工作也就好做了。
第三、教師對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定。世界上沒有不愛聽好話的人，也沒有不希望受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以，對(duì)家長(zhǎng)的付出要給予及時(shí)的肯定，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到正是他的付出，他的配合，才使孩子有了進(jìn)步，并告訴家長(zhǎng)孩子進(jìn)步的具體情況。
第四、在與家長(zhǎng)交流的過程中，要發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力。在與家長(zhǎng)交流的過程中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們要注意語言的藝術(shù)。首先要先揚(yáng)后抑，即要先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出不足，這樣家長(zhǎng)才容易接受；其次要避實(shí)就虛，在本來就緊張的`家長(zhǎng)面前，要淡化孩子犯下的錯(cuò)誤，不要給錯(cuò)誤過早地下定論，關(guān)鍵是讓家長(zhǎng)明白與他交流孩子的缺點(diǎn)與不足，目的不是批評(píng)他的孩子，而是希望得到家長(zhǎng)的支持，將孩子往好的方面引導(dǎo)，讓孩子逐漸地將自身的缺點(diǎn)改掉。作為老師，要把握好適當(dāng)講假話的分寸。本學(xué)期，我班有個(gè)新入園的孩子，名字叫趙俊雄，開學(xué)第一天的相處，就讓我對(duì)這個(gè)孩子有了八分的了解，因?yàn)檫@一天告狀的小朋友很多，所以我就特別注意觀察他，我發(fā)現(xiàn)他不喜歡與小朋友交流，別的小朋友碰一碰他的東西，或是一不小心碰到他了，他就出手武力解決。晚上離園的時(shí)候，我和趙俊雄的媽媽談了一下。我說：這孩子的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的，今天第一天來幼兒園都沒哭。然后我蹲下身來豎起大拇指笑著對(duì)寶寶說：你真棒！趙俊雄媽媽笑了說：這孩子第一次上幼兒園，從小一直由我?guī)?，我還怕他第一次離開我會(huì)哭呢！今天第一天入園，有不少孩子都哭著找媽媽，他沒有哭，真的很不錯(cuò)！然后我又說：這孩子還特別聰明。是嗎？嗯，從他在娃娃家拼搭積木就看得出來，是個(gè)非常聰明的孩子，還有他特別愛動(dòng)，愛動(dòng)也是聰明的表現(xiàn)。寶寶，看老師表揚(yáng)你了，媽媽真高興，真是媽媽的乖寶寶！這孩子特別能經(jīng)管自己的東西，別人碰一下，或是不小心碰到他了，他就會(huì)不高興，可能是與性格有關(guān)吧，孩子一直由你帶，突然面對(duì)這么多的小朋友和老師，他有些不習(xí)慣吧，沒關(guān)系的，過幾天和小朋友們熟悉一下就好了。這孩子平時(shí)很少接觸小朋友，性格有些孤僻，不太合群。老師麻煩你了，我把他交給你，我想在你的正確引導(dǎo)下，孩子的性格會(huì)有所改變，謝謝！我并沒有把趙俊雄打小朋友的事實(shí)和媽媽講，如果非常直接的和他媽媽講，他的媽媽在別的家長(zhǎng)面前會(huì)很沒面子，而且很難接受這件事，更不能接受我，對(duì)我以后的工作開展會(huì)很不利。因此，我選擇這樣一種做法，即讓趙俊雄的媽媽了解了孩子在園的情況，又為我以后的工作做好了鋪墊。
第五、教師是愛每一個(gè)孩子的，這是不容置疑的。著名教育家陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。這句至理名言成了教育工作者的寫照，教育孩子傾注的經(jīng)歷越多，付出的代價(jià)越大，我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)清楚教師跟家人一樣是愛孩子的。我們要愛每一個(gè)孩子，如果做不到愛每一個(gè)孩子，那就讓家長(zhǎng)都感受到我們真正從心底關(guān)愛著他的孩子，這個(gè)問題我們要真正的把握好，我們辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小朋友，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。在孩子入園、離園時(shí)，要當(dāng)著家長(zhǎng)的面摸摸孩子的頭，親親他的小臉，接過孩子抱一抱等等，讓家長(zhǎng)知道老師非常喜歡他的孩子。沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕教師對(duì)孩子的關(guān)愛，而且家長(zhǎng)渴望得到這份關(guān)愛。讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn)，有利于增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的感情，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活放心。我們不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥小朋友，不能當(dāng)面表現(xiàn)出你對(duì)孩子的漠不關(guān)心。更不能在家長(zhǎng)面前議論別人的孩子和家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)就會(huì)理解你，對(duì)工作的順利開展有所幫助。
第六、如果時(shí)間允許，可以和家長(zhǎng)拉拉家常。有些家長(zhǎng)，只要你和他拉拉家常，他便覺得你這個(gè)人很容易接近，他就會(huì)和你說說話，這樣會(huì)更快地使彼此成為朋友，不受約束。
總之，做好家長(zhǎng)工作并不是很難，我們要根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和所面對(duì)的家長(zhǎng)、談話內(nèi)容等等，掌握好溝通的技巧。教師要熱情在先，主動(dòng)在前；要將心比心，以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作；要耐心傾聽，注意言語溝通的技巧性；要根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，找準(zhǔn)溝通的切入口；要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。所有的家長(zhǎng)工作關(guān)鍵在于溝通從心開始，做到三心：即責(zé)任心、耐心和細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的同步教育，從而獲得良好的教育效果。
人們常說：將心比心！只要我們敞開心扉，像對(duì)待家人、對(duì)待朋友那樣對(duì)待我們的家長(zhǎng)，只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持，同時(shí)也會(huì)使自己交到很多的朋友。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇七
自我營(yíng)銷這個(gè)概念對(duì)我來說比較陌生，但是當(dāng)匡老師帶我們?cè)诎咐畜w驗(yàn)它時(shí)，我理解和接納。這是一個(gè)人際關(guān)系搭建的過程，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓別人接納和理解。
匡老師分享的搭檔故事，讓我看到了如何絕處逢生，我是含淚聽著的，那是一份感動(dòng)，感動(dòng)那位年輕老師所受的壓力，感受那份對(duì)孩子的愛，還有所在團(tuán)隊(duì)對(duì)其的支持；菲菲大便的故事，讓我看到了老師對(duì)孩子的那份愛；保育員分餐故事，讓我感受到了專業(yè)能力。這些都是閃爍的'營(yíng)銷點(diǎn)，我看中的更多是其間關(guān)系的營(yíng)造。
作為教師，營(yíng)銷的是敬業(yè)和專業(yè)。我不禁在想，如果是我，我要抓住什么點(diǎn)位去放大，通過什么事情去講述。
在聽到小組分享的時(shí)候，我不禁感動(dòng)于幼教人在崗位上的付出，這也讓我對(duì)身邊人做的事情更加敏感！
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇八
為了更好的發(fā)揮質(zhì)量職能，利用設(shè)備監(jiān)理協(xié)會(huì)、質(zhì)量管理協(xié)會(huì)，幫助企業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)期間，設(shè)備選型、設(shè)備制造、設(shè)備安裝調(diào)試等全過程實(shí)行監(jiān)管。
在企業(yè)管理方面，特別對(duì)較優(yōu)秀的企業(yè)，加強(qiáng)卓越績(jī)效管理模式和六西格瑪管理模式的推廣，使其在項(xiàng)目建成投產(chǎn)后，企業(yè)管理上更加規(guī)范合理，上檔次上水平，早日跨入國(guó)際化管理的先進(jìn)行業(yè)。
通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，結(jié)合我處職能，更應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的本職工作。
1、在全力支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)方面，我們還要進(jìn)一步充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的職能優(yōu)勢(shì)、裝備優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)民兄弟辦好事、辦實(shí)事。同時(shí)還應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，充分發(fā)揮各部門的積極性，參與到我們系統(tǒng)護(hù)農(nóng)、愛農(nóng)的行動(dòng)中來。對(duì)支持并愿意參與我們這項(xiàng)活動(dòng)的企業(yè)，我們要為它們創(chuàng)造條件，讓它們同質(zhì)監(jiān)人一起為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出力、獻(xiàn)策。
同時(shí)我們質(zhì)量工作應(yīng)當(dāng)圍繞著省局黨組的要求和部署，認(rèn)真分析鄉(xiāng)辦、村辦、縣辦企業(yè)的現(xiàn)狀，尋找出一條符合我省省情的幫扶途徑，特別是針對(duì)這些中小企業(yè)技術(shù)力量缺乏，管理水平低下，設(shè)備落后，檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備能力不足等情況，我們要進(jìn)一步研究落實(shí)為這些企業(yè)服務(wù)的具體方案，爭(zhēng)取在為我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)服務(wù)方面有所突破。
2、對(duì)國(guó)家實(shí)施生產(chǎn)許證管理的行業(yè)，作為我們主管部門，要處處體現(xiàn)“以人為本”，引導(dǎo)、幫助企業(yè)按照國(guó)家生產(chǎn)許可證管理的有關(guān)規(guī)定和要求，辦理工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證，使其合法生產(chǎn)，規(guī)范經(jīng)營(yíng)。我們力求做到，凡是到受理大廳或來到我處辦事的部門或企業(yè)，要熱情周到，百問不凡，一次告知，使外來人員真正體現(xiàn)到溫暖、舒暢。地、市、縣質(zhì)量工作者，要在幫助企業(yè)申報(bào)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證方面主動(dòng)上門服務(wù)，指導(dǎo)企業(yè)填報(bào)生產(chǎn)許可證申請(qǐng)表，幫助企業(yè)掌握了解國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，避免由于盲目投資給企業(yè)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。通過我們規(guī)范和耐心細(xì)致的工作，今年全省有519戶企業(yè)申請(qǐng)辦理了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證，其中已獲得許可證企業(yè)180家，占全省2301家的7.8%，其它正在申報(bào)、審查過程中，許可證收費(fèi)108萬元。
通過生產(chǎn)許可證的管理，使我們的企業(yè)基本達(dá)到并滿足了生產(chǎn)條件的規(guī)定要求，使生產(chǎn)條件有所改善，產(chǎn)品質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。對(duì)獲證企業(yè)的證后監(jiān)管，我們以引導(dǎo)、幫教為主，讓企業(yè)理解支持我們的工作，使獲證前與獲證后管理水平不降低，設(shè)備條件不變化，產(chǎn)品質(zhì)量有保障。
3、全力支持“哈大齊”工業(yè)走廊建設(shè)，在摸清“哈大齊”工業(yè)走廊的建設(shè)規(guī)劃及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，省局黨組又提出了為全省373個(gè)大項(xiàng)目的服務(wù)方案。自今年7月以來，全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)行程62萬公里，走訪各級(jí)政府、部門、大項(xiàng)目辦等有關(guān)部門528次，深入企業(yè)1392次，為大項(xiàng)目工程建設(shè)單位免費(fèi)培訓(xùn)各類人員2180人次，修改制定標(biāo)準(zhǔn)52項(xiàng)，辦理生產(chǎn)許可證75份，免費(fèi)檢定、校準(zhǔn)各類儀器、設(shè)備4070件(套)，減免費(fèi)用232萬元。這些數(shù)字的展現(xiàn)，說明質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)上上下下在行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
在全力支持新型工業(yè)化建設(shè)方面，幫助企業(yè)做強(qiáng)做大，樹立品牌意識(shí)，抓住有利時(shí)機(jī)快發(fā)展、大發(fā)展，使龍江的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，龍頭企業(yè)得到迅速發(fā)展，多創(chuàng)幾個(gè)中國(guó)名牌產(chǎn)品乃至世界名牌，協(xié)調(diào)地方政府將品牌擴(kuò)大，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇九
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。
謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
__在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配,尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛本職工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。
踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
__同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是__同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，__同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信_(tái)_同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇十
幾年來，一分廠黨員工作在采油廠黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大、xx大精神為指導(dǎo)，以服務(wù)原油生產(chǎn)為宗旨，以穩(wěn)定發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，緊緊圍繞廠黨委的中心工作，突出抓好黨員工作，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，狠抓黨員干部的思想教育和組織工作作風(fēng)建設(shè)，使企業(yè)面貌煥然一新。由此談幾點(diǎn)對(duì)基層黨員工作的認(rèn)識(shí)。
黨員工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和永葆先進(jìn)地位的必要保證。基層黨組織是黨員工作的基本組成部分，在充分落實(shí)各項(xiàng)制度政策、密切聯(lián)系群眾、保障社會(huì)穩(wěn)定等各個(gè)方面都起著至關(guān)重要的作用。要抓好基層黨員工作，必須做好以下工作：
一、加強(qiáng)思想教育，完善黨員系列制度。
要學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的有關(guān)論述，學(xué)習(xí)xx大報(bào)告和新《黨章》等，大家通過討論，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，提高黨員、干部的思想水平，使大家充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期黨員工作的重要性和特點(diǎn)，以及搞好黨員工作的深遠(yuǎn)意義，要保持執(zhí)政黨的先進(jìn)性，就是要從每個(gè)黨員做起。抓黨員，就是保持黨的先進(jìn)性的必要措施之一。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，為黨員注入生機(jī)活力。
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。做任何工作，做任何事情，沒有一定的基礎(chǔ)就是一句空話，為此，我們要堅(jiān)持做到圍繞生產(chǎn)抓黨員，抓好黨員促發(fā)展。在新的發(fā)展時(shí)期，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，原油市場(chǎng)需求日益增大,我們企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益也在不斷提高，企業(yè)也在發(fā)展壯大。但是，對(duì)于今后的發(fā)展，我們也需要保持清醒的認(rèn)識(shí)，我們企業(yè)攤子大，底子薄，而原油生產(chǎn)的市場(chǎng)依賴性較強(qiáng)，如果基礎(chǔ)建設(shè)不牢靠，也會(huì)導(dǎo)致許多問題。因此要想方設(shè)法趨利避害，深化企業(yè)制度改革，始終保持嶄新的企業(yè)發(fā)展思路，并不斷探索新的路子。既要保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)，又要確保各項(xiàng)制度的合理性和科學(xué)性，為保持隊(duì)伍的穩(wěn)定，也為黨員工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力。
要狠抓班子建設(shè)，創(chuàng)新用人機(jī)制，及時(shí)調(diào)整充實(shí)基層黨支部班子，把有朝氣、有覺悟、有素質(zhì)的青年黨員選拔到支部領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，提高班子的活力。堅(jiān)持吐故納新，注意發(fā)展新黨員。對(duì)要求入黨的積極分子，年初有計(jì)劃，幫帶有人管。實(shí)行一幫一，具體落實(shí)到人，嚴(yán)肅紀(jì)律，在發(fā)展黨員方面，不照顧情緒，不照顧資格，堅(jiān)持符合一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，并公開亮相，全面公示，認(rèn)真考察，對(duì)群眾意見大的，不袒護(hù)，堅(jiān)持從嚴(yán)掌握。
四、以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心，加強(qiáng)支部核心領(lǐng)導(dǎo)作用。
要緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)中心，找準(zhǔn)黨員工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮基層支部在生產(chǎn)、工作第一線，處在與黨員和職工最接近的位置的這一優(yōu)勢(shì)，通過他們把廣大黨員和職工動(dòng)員起來，團(tuán)結(jié)在自己周圍，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。要根據(jù)不同時(shí)期生產(chǎn)的需要，開展不同的活動(dòng)，大力倡導(dǎo)有利于團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，人心凝聚的思想，豐富職工的文體生活，不斷弘揚(yáng)正氣，反對(duì)歪風(fēng);發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，積極奉獻(xiàn)的職業(yè)道德和企業(yè)新風(fēng)尚，調(diào)動(dòng)一切有利因素，共同投入到企業(yè)的各項(xiàng)工作之中。培養(yǎng)職工的使命和責(zé)任感。積極參與上級(jí)黨委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如捐資助學(xué)，捐款救災(zāi)，宣傳教育，綠化美化環(huán)境等公益活動(dòng)，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)我們南采職工的奉獻(xiàn)精神，為企業(yè)增添光彩。要善于發(fā)掘基層一線涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并大力宣傳弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，以先進(jìn)事跡鞭策后進(jìn)，營(yíng)造一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍，促進(jìn)每一名職工都能恪盡職守，努力工作。支部各部門要善于協(xié)調(diào)處理好各方利益和關(guān)系，維護(hù)大局，使這個(gè)集體充滿活力和凝聚力，全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的發(fā)展，真正發(fā)揮黨組織在企業(yè)中的核心地位。
“紙上寫來終覺淺，絕知此事要躬行”。一分廠支部在黨員方面做了一些工作，取得了一些成績(jī)，幾年來沒有發(fā)生違反黨紀(jì)國(guó)法的事件，沒有發(fā)生事件，沒有發(fā)現(xiàn)腐敗行為，保持了工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定，保證了黨的方針、政策的貫徹落實(shí)。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧厍袑?shí)開展黨員工作，緊緊圍繞原油生產(chǎn)，努力工作，為南泥灣采油廠的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇十一
思想政治工作對(duì)象是人，本質(zhì)是做人的思想工作。做人的思想政治工作，需要人與人之間的交談和溝通，而人與人之間的交談和溝通必須以情感為前提。人是有感情的，只有觸及肺腑，把握脈搏，才會(huì)感而動(dòng)情?；诖?，我們應(yīng)該抓住情感這一本質(zhì)，把企業(yè)思想政治工作做到人的心坎上，把我們的良好動(dòng)機(jī)與正確的思想方法有機(jī)結(jié)合起來，注重感情投資，使思想政治工作產(chǎn)生心理主動(dòng)的情感效應(yīng)。
以德育人。“德者，才之帥也”。中國(guó)道德文化的力量是如此之大，以至社會(huì)可以主要不靠武力，不靠宗教，乃至不靠法律而維系兩千年一以貫之的“大一統(tǒng)”局面。以德治天下，是中國(guó)文化獨(dú)有的智慧，“德”是做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，是思想政治工作重要的前提條件，無德就是沒有感情，也就無法做思想政治工作，在依法治廠的今天，我們要特別強(qiáng)調(diào)以德育人。堅(jiān)持以德育人，首先要做好德育教育工作。抓好以德育人，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，加強(qiáng)馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育；就必須加強(qiáng)愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義思想教育；就必須加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。要在單位營(yíng)造一種發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)優(yōu)良道德的良好環(huán)境和氛圍，以此去教育人、引導(dǎo)人、陶冶人。其次，要堅(jiān)持以德育人，要以德正已。俗語說“村看村，戶看戶，群眾看干部，干部看支部”，俗語又云：“上梁不正下梁歪”，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者以高尚人格去感動(dòng)和影響教育對(duì)象。領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格包括崇高的理想，堅(jiān)定的信念、高尚的情操、優(yōu)良的作風(fēng)，特別是恪盡職守，清廉自重、樂于奉獻(xiàn)的道德風(fēng)范等等。它如粘合劑，可以把正直的人們團(tuán)結(jié)在自己的周圍，它如清潔劑，可以把幫助人們清除自己身上的不良習(xí)氣；它如催化劑，可以激勵(lì)職工把工廠的事業(yè)推向前進(jìn)。
當(dāng)今我們企業(yè)也有些領(lǐng)導(dǎo)干部，把自己看成一朵“花”，把別人看成“豆腐渣”，把人民賦予的權(quán)力當(dāng)成謀取私利的籌碼，搞“權(quán)錢”交易，抱著“有權(quán)不用過期作廢”的思想，喪失了起碼的人格和道德。試想：難道這種人職工會(huì)對(duì)他有感情嗎？有這樣領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)能搞好嗎？！
以誠(chéng)見人。“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也?！保ā睹献与x婁上》），誠(chéng)即真誠(chéng)不欺。與誠(chéng)相近的是真實(shí)、懇切。做人的思想工作完全屬于意識(shí)形態(tài)范疇，必須以誠(chéng)為前提，只有真誠(chéng)而不是做戲，以誠(chéng)相見，以誠(chéng)相待，以心換心，才能使教育者與被教育者產(chǎn)生共鳴。共和國(guó)第一任總理周恩來為什么在全國(guó)人民乃至世界人民的心目中占有那么高的位置，享有那么高的威望？原因之一就是他不僅有高尚人格，而且對(duì)同志像春天般的溫暖，對(duì)鄉(xiāng)親、對(duì)勞苦大眾十分關(guān)心、體貼，以心換心，以情相待。他所做的思想政治工作往往能收到事半功倍的效果。
誠(chéng)還體現(xiàn)在為群眾排憂解難，辦好事、辦實(shí)事，解決實(shí)際問題。群眾是很容易滿足的，我們的干部幫助職工辦了一件小事，職工可能會(huì)念一輩子，所以我們要堅(jiān)持為職工辦實(shí)事。為職工辦實(shí)事，有的需要花錢，如修路蓋房等，有的不需要花錢，如廠務(wù)公開，深入車間、班組、家庭調(diào)解各種矛盾，多做釋疑解惑、耐心說服工作等。為職工多辦了一件實(shí)事，就等于增加了一份感情和信任，只有最大限度地急職工所急、想職工所想，幫助職工排憂解難，才能順民心、暖民心、穩(wěn)民心，思想政治工作才能有了力量源泉。
恰恰相反，我們有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部，確實(shí)也想“正宗”地去做一些思想政治工作，可他們與職工之間缺乏真誠(chéng)的交流。一面是振振有詞的官話套話；一面是裝模作樣的“雷厲風(fēng)行”；群眾對(duì)這類干部只有敬而遠(yuǎn)之?？梢姡\(chéng)懇是連接人與人之間關(guān)系的橋梁，是真實(shí)感情的一種體現(xiàn)。
平等待人。棋高一籌，平等為尚。人生下來是平等的，職業(yè)沒有貴賤之分，只有分工不同，可見平等人際關(guān)系是十分重要的，也是思想政治工作中不可忽視的一個(gè)重要前提條件，是感情的反映。一個(gè)思想政治工作者，必須待人平等。平等待人首先要尊重人、愛護(hù)人，把自己置身于群眾之中，做到了這一點(diǎn)，你才能夠建起魚水深情的人際關(guān)系。企業(yè)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要以人為本，職工要以廠為家，樹立起廠衰我恥，廠興我榮的主人翁精神。企業(yè)的活力來源于廣大職工的積極性和創(chuàng)造性。既然職工是當(dāng)家作主，是主人翁，我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就要把全體職工看成一家人，堅(jiān)持抵制和反對(duì)分親疏、分遠(yuǎn)近、分幫派、劃圈子的選人用人不良風(fēng)氣。要敢于堅(jiān)持原則、敢于主持公道、敢講真話，該辦的自覺主動(dòng)辦好，不該辦的寧可得罪某些人也絕不去辦。只有待人平等了，“一家人才不會(huì)說二家話”，職工才會(huì)把心里話講給你聽，你才會(huì)了解到真實(shí)情況，為你制定政策，確定工作方針提供有力的依據(jù)。這樣，你的決策才會(huì)有群眾基礎(chǔ)，群眾樂于接受，變成群眾的自覺行動(dòng)，才會(huì)一拍即合，一通百通。外國(guó)許多有名的企業(yè)家把自己的所有員工不稱作“下屬”而稱作“伙伴”，就是注重感情投資的一個(gè)很好的事例。
總之，在改革不斷深化的新形勢(shì)下，新情況新問題層出不窮。人們的思維方式各有差異，如何加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，是廣大思想政治工作者需認(rèn)真探討和回答的課題。在深化企業(yè)改革的今天，我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部必須與職工建立以德為重，以誠(chéng)相見，平等待人的新型關(guān)系。向職工們毫無保留地獻(xiàn)上一片愛心、赤子之心，真正實(shí)現(xiàn)“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。只有這樣，企業(yè)的思想政治工作才能生動(dòng)活潑、踏實(shí)有效，才能增強(qiáng)凝聚力和感召力，使企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，和諧穩(wěn)定。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇十二
我失驕楊君失柳，垂柳輕飏直上重霄九。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽余暉，斷腸人在天涯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。木鑫鑫以向榮，泉涓涓而始流。兩句三年得，一吟雙淚流。剛擺脫校門，我便很榮幸地變成合肥格力企業(yè)中的一員，滿懷自身極致的希望和從零開始的心理狀態(tài)，開始了自身人生道路的新的征程。
為了更好地使我們迅速地掌握企業(yè)、融入工作中，企業(yè)特意從xx月xx日逐漸對(duì)大家完成了為期一周的新進(jìn)員工崗位培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)的材料十分豐富多彩，關(guān)鍵有企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)組織架構(gòu)與公司文化詳細(xì)介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)專題講座、各部門負(fù)責(zé)人授課有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和本身經(jīng)歷的教給、安全性、體系管理及其檔案保管等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過七天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我還在最少的時(shí)間段里掌握到本公司的基本上運(yùn)行步驟，及其企業(yè)的發(fā)展史與公司文化、公司現(xiàn)況和一些我之前從沒觸碰過的專業(yè)技能等。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我受益良多、深有感觸。
逐漸學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第一天便是詳細(xì)介紹企業(yè)的發(fā)展歷程，芮鎮(zhèn)長(zhǎng)詳細(xì)介紹得很詳盡，好像帶著大家重踏過這50很多年的風(fēng)吹雨打，印證公司的演變，也掌握到了在其中的艱苦。這使大家更為愛惜此時(shí)得來不易的今日，鼓勵(lì)大家更為勤奮去基本建設(shè)光輝的明日。
在同一天，張鎮(zhèn)長(zhǎng)為大家講解了企業(yè)此時(shí)的組織架構(gòu)，使大家從宏觀角度上掌握企業(yè)的各種單位以及關(guān)鍵職責(zé)，為之后聯(lián)絡(luò)工作中，提高工作能力搞好埋下伏筆。張鎮(zhèn)長(zhǎng)還為大家詳盡地詳細(xì)介紹了本公司的公司文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺企業(yè)的團(tuán)隊(duì)氛圍、與人相處乃至是走在企業(yè)的道路上全是有激情而又釋放壓力的。有激情是由于在工作上能學(xué)習(xí)培訓(xùn)到許多的專業(yè)知識(shí)與方法，釋放壓力則是心理狀態(tài)上的，這恰好是“工作中著并快樂著”的覺得，要我覺得非常的達(dá)到。
我還在企業(yè)的檔案庫(kù)房工作中，校園內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也是專業(yè)的檔案資料專業(yè)知識(shí)，可以說，針對(duì)勘測(cè)精確測(cè)量這方面而言，我徹底是個(gè)外行人。這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就是我第一次系統(tǒng)軟件觸碰這方面的專業(yè)知識(shí)，真的是獲益許多，學(xué)得了許多新的專業(yè)知識(shí)。
通過幾回專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我大概了解了企業(yè)的關(guān)鍵工作目標(biāo)，大約分成勘測(cè)、精確測(cè)量、巖土工程實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)這幾個(gè)層面，并各自有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)承擔(dān)。例如技術(shù)工程師公司辦公室關(guān)鍵承擔(dān)地質(zhì)工程工作中，關(guān)鍵有勘測(cè)、設(shè)計(jì)方案、整治、檢測(cè)、監(jiān)測(cè)；檢測(cè)中心關(guān)鍵承擔(dān)原點(diǎn)檢測(cè)、樁基礎(chǔ)檢測(cè)這些。而且我對(duì)其關(guān)鍵工作內(nèi)容及其一些專業(yè)術(shù)語也有大概的掌握，終于不容易像剛到的情況下一樣，連企業(yè)的首要業(yè)務(wù)流程都不明不白了。
用了一天的時(shí)間，大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全性層面的專業(yè)知識(shí)與項(xiàng)目管理體系層面的專業(yè)知識(shí)。我覺得這針對(duì)大家應(yīng)屆生而言，或是非常生疏的專業(yè)知識(shí)。我覺得其目標(biāo)也是為了更好地一、確保生產(chǎn)安全；二、提高工作能力、三、提高企業(yè)品牌形象。最后的目標(biāo)便是使權(quán)益化。在這里基本上面有許多基礎(chǔ)理論的專業(yè)知識(shí)與規(guī)章制度，這還必須我們?cè)谌粘５墓ぷ魃暇土粢猓绨踩?，在任意一個(gè)細(xì)微的過程中我們都要確保安全的問題，例如人走關(guān)閉電源、防火安全、防盜，也有出現(xiàn)特別是在施工工地的一些安全用電、工作人員安全防護(hù)等。這種在具體工作中以后很有可能才可以注意到大量問題，并載入規(guī)章制度，是安全工作更為標(biāo)準(zhǔn)。
企業(yè)是行業(yè)第一批得到體系管理三標(biāo)合一的企業(yè)，并有迎合企業(yè)具體場(chǎng)景的管理方法戰(zhàn)略方針。在學(xué)習(xí)中大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)到了一個(gè)處變不驚的管理機(jī)制，也就是pdca循環(huán)：從play(方案)到do(執(zhí)行)到check(剖析查驗(yàn))到action(持續(xù)改進(jìn))。無論是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)系統(tǒng)自始至終貫徹在其中。細(xì)心看，這一循環(huán)系統(tǒng)也適用大家日常生活各層面，這實(shí)際上也就是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)累積的全過程，從不容易到會(huì)，從不太好到好，從好到更快的一個(gè)全過程。我堅(jiān)信，這一簡(jiǎn)易而確立的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)隨著我一生，變成我不斷提升的尺標(biāo)。
最后一天大家最先學(xué)了企業(yè)的檔案管理制度及公司檔案庫(kù)房的關(guān)鍵職責(zé)。因?yàn)槲沂窃跈n案庫(kù)房工作中，而且早已開展過2個(gè)月的見習(xí)，對(duì)這一方面較為了解。我覺得檔案資料的意義取決于運(yùn)用，在他人必須材料的情況下，能迅速立即地尋找所需材料是檔案資料是檔案工作人員最首要的崗位職責(zé)。企業(yè)的檔案庫(kù)房已經(jīng)有了50兩年的歷史時(shí)間，規(guī)章制度完善，倉(cāng)庫(kù)歸類確立。在見習(xí)中，我便深深地的體驗(yàn)到，我并沒有挑錯(cuò)企業(yè)。有好的基建項(xiàng)目，有好的老師傅，真真正正的讓我可以融會(huì)貫通，并能通過實(shí)踐活動(dòng)感受能夠更好地把握基礎(chǔ)知識(shí)。企業(yè)檔案庫(kù)房還兼任著標(biāo)準(zhǔn)與雜志期刊的管理方法，并有專業(yè)的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)能及早掌握新標(biāo)準(zhǔn)把握領(lǐng)域最新消息。
人事部門層面，李主任關(guān)鍵為大家講解了新員工入職的工資待遇、假日、技術(shù)職稱等問題。我覺得這也應(yīng)該是大家很關(guān)注的一個(gè)話題討論。李主任詳細(xì)介紹得很詳盡，各自講述了各單位的薪水場(chǎng)景，我就感覺越全透明越公平公正，越公布越不比較敏感。我非常關(guān)心技術(shù)職稱的問題，檔案資料系列產(chǎn)品的技術(shù)職稱是要上社會(huì)發(fā)展去考的，我覺得從此刻開始就理應(yīng)把握住專業(yè)技能不釋放壓力，爭(zhēng)得能早日更上一層樓。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識(shí)，但感受深刻的是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部通常都提及一個(gè)規(guī)定，那便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一刻也不可以釋放壓力，不僅要轉(zhuǎn)研本技術(shù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還需要掌握別的技術(shù)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，例如我自身，就理應(yīng)多掌握了解勘測(cè)、精確測(cè)量等層面的專業(yè)知識(shí)，那樣有益于我掌握檔案文件，提高工作能力與品質(zhì)。除此之外，便是期待能盡早地進(jìn)到運(yùn)行狀態(tài)，搞好思想觀念的.變化，從接受者轉(zhuǎn)化成施者。我覺得我還在這方面做得也較為及時(shí)，終究早已通過了2個(gè)月的見習(xí)，覺得此時(shí)也漸漸地步入正軌了。最后便是期待大家能踏踏實(shí)實(shí)的工作中，培養(yǎng)優(yōu)良的工作任務(wù)與生活方式，為自身累積資產(chǎn)、為企業(yè)造就權(quán)益。
到此時(shí)才行我已經(jīng)在集團(tuán)公司工作中了3個(gè)月了，此次的職前培訓(xùn)要我對(duì)企業(yè)擁有更加深入的掌握，提高了許多專業(yè)知識(shí)，更主要的是要我對(duì)自身擁有新的了解與新的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，“水不流則腐，人逆水行舟”，在以后的工作上，日常生活我將翻倍地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自身的素養(yǎng)。在企業(yè)走“新、特、精”強(qiáng)企之途之時(shí)，我做為企業(yè)的一員，也需要有這種的核心理念，發(fā)展趨勢(shì)自己的“新、特、精”，為融入企業(yè)飛速發(fā)展的要求完善自己，爭(zhēng)得保證自身對(duì)企業(yè)收益的化。
堅(jiān)信自身能行，證實(shí)自身真行！為有放棄多豪情壯志，敢教日月?lián)Q新天。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。山氣日夕佳，飛鳥相與還。失之千里，差之千里。民不畏死，怎奈以死懼之。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇十三
7月11日-12日，公司邀請(qǐng)資深咨詢專家湯永先生對(duì)公司中層以上骨干人員進(jìn)行為期兩天的戰(zhàn)略績(jī)效管理知識(shí)方面的培訓(xùn)，通過這次管理知識(shí)的培訓(xùn)深有感觸，概括來講主要體會(huì)有兩點(diǎn)：
(1)績(jī)效管理的本質(zhì)是人本管理。
(2)沒有量化就談不上管理。
項(xiàng)目發(fā)展部從20_年8月成立將近三年了，在這三年時(shí)間里，大部分人員通過努力得到了提升和鍛煉，也有部分人員因適應(yīng)不了公司和中心的發(fā)展而被辭退或離職。
20_年上半年項(xiàng)目部的工作總體上處于被動(dòng)管理的局面，團(tuán)隊(duì)組織渙散，項(xiàng)目推動(dòng)不力。今天召開項(xiàng)目發(fā)展部專題會(huì)議，在此向大家做個(gè)檢討。
1、上半年項(xiàng)目發(fā)展部績(jī)效達(dá)成率和計(jì)劃達(dá)成率在中心四個(gè)部門中是最低的，因此下半年項(xiàng)目發(fā)展部的工作首先從整頓自身隊(duì)伍開始，把整頓人員的思想意識(shí)作為工作出發(fā)點(diǎn)，通過整頓隊(duì)伍提高大家的思想認(rèn)識(shí)，跟上公司對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的要求。因此各項(xiàng)目部首先要做好公司、中心和部門會(huì)議精神傳達(dá)和貫徹，并要限期上交個(gè)人心得體會(huì)。目前人員從數(shù)量上不夠，從素質(zhì)上還不高，今后將根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)需要，項(xiàng)目發(fā)展部人員實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制。
2、項(xiàng)目部kpi指標(biāo)的設(shè)置要進(jìn)行修改完善，其中項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理的權(quán)重比例不應(yīng)低于70%，對(duì)工期進(jìn)度、質(zhì)量、安全、信息溝通與基礎(chǔ)管理等這些指標(biāo)進(jìn)一步量化。如何量化?就是在每周工作總結(jié)中圍繞工程進(jìn)度、成本控制、質(zhì)量控制進(jìn)行量化，總體進(jìn)度要量化到天數(shù)，質(zhì)量控制要嚴(yán)格執(zhí)行工程變更簽證和材料取樣封樣這兩個(gè)制度要求。項(xiàng)目建設(shè)關(guān)鍵指標(biāo)量化后，在今后工作中要不斷糾正和糾偏，在項(xiàng)目施工管理上還要進(jìn)行不斷強(qiáng)化，這項(xiàng)工作從下周由綜管信息員重新梳理編制出模板后開始執(zhí)行，沒有進(jìn)行指標(biāo)量化的周總結(jié)一律返回。
今年上半年新建項(xiàng)目不多，除兩個(gè)新建項(xiàng)目外，下半年將有唐山眾品項(xiàng)目、大學(xué)生公寓、油脂加工、駐馬店生鮮物流等項(xiàng)目陸續(xù)開工建設(shè)。因此，圍繞下半年項(xiàng)目建設(shè)，首先要求項(xiàng)目經(jīng)理要帶好自己的隊(duì)伍，以往項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)證明：哪個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理管理到位項(xiàng)目工程就會(huì)有好的結(jié)果，否則就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。作為項(xiàng)目主管，一定要清晰工程進(jìn)度，掌握關(guān)鍵工序，對(duì)問題快速反應(yīng)，對(duì)內(nèi)外現(xiàn)狀了如指掌。項(xiàng)目經(jīng)理一定要負(fù)起責(zé)任，項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任書要重新修訂，重新簽訂。人員自身觀念要轉(zhuǎn)變，下步要嚴(yán)格按照kpi指標(biāo)每月進(jìn)行考核，把制度切實(shí)落實(shí)下去。作為項(xiàng)目經(jīng)理要在工程進(jìn)度和質(zhì)量保證、隊(duì)伍管理上狠下功夫。
下半年要在人才儲(chǔ)備上做好準(zhǔn)備，首先認(rèn)清自己，提高個(gè)人認(rèn)知度，更新觀念，要硬起手腕大膽管理?，F(xiàn)在有些人員是有能力的，但是認(rèn)知度不高，不能負(fù)起責(zé)任，從而導(dǎo)致工作拖沓，工作沒有主動(dòng)性，績(jī)效不高，因此沒有好的人本管理也就談不上好的績(jī)效管理。
總之項(xiàng)目發(fā)展部下半年的工作與上半年相比任務(wù)十分艱巨。近期天津項(xiàng)目和6萬噸肉制品項(xiàng)目設(shè)備合同要盡快招投標(biāo)和商務(wù)談判，提前把合同定下來，占據(jù)主動(dòng)，錯(cuò)過了時(shí)間就錯(cuò)過了一切。
家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)心得篇十四
20xx年8月17日，瀛海工業(yè)園科室2黨支部召開黨員大會(huì)，總結(jié)了近期支部工作，共同學(xué)習(xí)了公司半年會(huì)精神。
張學(xué)慶總經(jīng)理的半年會(huì)講話的主題是轉(zhuǎn)型突破，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到想要改變，就必須做到這兩點(diǎn)，轉(zhuǎn)型和突破已經(jīng)迫在眉睫，勢(shì)在必行。
講話分析了我們的優(yōu)勢(shì)和不足，提出要從轉(zhuǎn)變思想觀念、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)、轉(zhuǎn)變工作方法入手，產(chǎn)品圍繞消費(fèi)者和市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)、經(jīng)營(yíng)圍繞產(chǎn)品和銷售運(yùn)轉(zhuǎn)、管理圍繞業(yè)績(jī)和效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
作為三元食品一名老職工又是一名黨員，必須在工作起到先鋒模范帶頭作用，率先在工作中做到轉(zhuǎn)型和突破。
作為生產(chǎn)廠的一名設(shè)備管理人員，我們過去是圍繞保證車間生產(chǎn)和質(zhì)量，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)做各項(xiàng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變管理思路，圍繞業(yè)績(jī)和運(yùn)轉(zhuǎn)效率來做工作，那么就是要在保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，降低生產(chǎn)損耗，節(jié)約設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，在提高設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)效率上做文章。我們?cè)O(shè)備部更應(yīng)在加強(qiáng)預(yù)防性維修上多下功夫，我作為設(shè)備五金備件的采購(gòu)員，今后的工作也是在如何采購(gòu)質(zhì)量性價(jià)比高的備件上下功夫，工作要更加細(xì)致，逐漸積累數(shù)據(jù)，通過統(tǒng)計(jì)及借鑒以往數(shù)據(jù)進(jìn)行比價(jià)，從而選擇性價(jià)比高的供應(yīng)商。并且在工作中轉(zhuǎn)變思想提高主動(dòng)性，經(jīng)常下車間掌握一手資料，隨時(shí)關(guān)注生產(chǎn)變化，更好地服務(wù)于車間生產(chǎn)。
黨委書記/董事長(zhǎng)常毅在半年會(huì)上尤其提到要不忘黨建工作，我作為二支部的支委更要配合好支部書記的工作，開展好支部規(guī)范化建設(shè)各項(xiàng)工作，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平，更好的完成工作。
如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，轉(zhuǎn)型和突破已經(jīng)刻不容緩，只有每個(gè)人都不懼挑戰(zhàn)，迎難而上，才能將三元越做越大，我們的未來才能更加輝煌。
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