總結可以促使我們更好地總結和概括所學的知識，形成知識體系和思維方式。寫一篇較為完美的總結，首先應該明確總結的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校幫扶共建活動總結篇一
學校實行準封閉管理以來，在黨委的堅強領導下，全校師生團結一心，牢牢織密疫情防控網(wǎng)，教學、生活秩序井然。學校始終掛念疫情期間堅持不懈、勤奮學習的同學們，對其中的困難群體，更是不斷思考如何解決他們的實際問題。近期，學校通過組織干部與困難學生開展結對的方式，接力傳遞關懷，為同學們排憂解難，振奮他們在特殊時期的精神狀態(tài)。
一、引領關懷困難學生，組織推動開展幫扶。
干部與學生雙結對是學校長期堅持的一項重要工作，在當前全市抗擊疫情的背景下，有著更加特殊的意義。學校將結對幫扶重點聚焦在經(jīng)濟困難、學業(yè)困難、就業(yè)困難等方方面面。黨委書記魯雄剛、校長龔思怡分別帶頭與外國語學院、商學院學生結成對子，在為同學提供幫助的同時，勉勵他們要把一時的困，當做人生旅途中磨煉自己的寶貴財富，努力提升綜合能力。全體校領導們逐一與二級學院的學生進行結對，鼓勵同學們克服困難，號召同學們帶頭理解、遵守校園疫情防控措施，同心協(xié)力，共克時艱。
中層干部們也積極行動起來，在二級學院的精心組織下，紛紛與結對學生開展聯(lián)系，他們通過線上線下相結合的方式，在校園內外的各個空間里，進行了別開生面的幫扶活動。一百二十名學生與學校干部之間，通過一條條互助的親情絲線牢牢連結在了一起，每一位結對同學都深切感受到了學校傳遞出的真情關懷和切實幫助，心中暖意徜徉。
同學說：“魯書記的話充滿正能量，激勵我們自強自立，發(fā)奮圖強。今后我會更加努力地學習，在樓層志愿者這個工作崗位盡職盡責，和學校一起同心抗疫。接受幫助的同時，也在學習生活中給予他人幫助，將這份精神傳遞下去?！?/p>
同學表示：“和龔校長結對是一次非常寶貴的機會，感謝龔校長對我們生活與健康的關心，作為當代大學生，要在疫情期間保護好自己，在遵守學校規(guī)章制度的前提下積極參加志愿服務，積極幫助同學，為抗擊疫情、戰(zhàn)勝疫情付出自己的一份力量。”
二、把牽掛裝在心里，將幫困工作落到實處。
一樁樁、一件件看似不起眼的小事，在師生之間架起一座橋，互相幫助，互相支持，點點滴滴，浸潤了心田，匯集起向上的力量，凝聚出昂揚的正氣。學校也將進一步落實幫扶結對的長效運行機制，確保結對工作再上臺階，推動學生全面健康成長，讓每一位奮斗求學的電機學子，迎著曙光，翻開人生的新篇章。
學校幫扶共建活動總結篇二
參與幫扶共建、履行社會責任工作總結 為深入落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務。現(xiàn)將一年來的幫扶共建工作總結如下：
一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。 成立結對幫扶工作領導小組
組 長：馬文華
副組長：陳 爽
成 員：中層領導
幫扶對象：大洼中學、伯都中學、伯都鄉(xiāng)福利院 二、幫扶形式多樣化。體現(xiàn)“物質與精神相結合”。
1、與大洼中學、伯都中學聯(lián)誼，開展了聽課、評課、讀書匯報活動。
2、幫助兩所學校購置了辦公實施等共計：5萬余元，每所2.5萬元。實驗中學《課本劇》實驗研究成果展示暨慰問伯都社會福利院。三校學生進行拔河友誼賽，增進學生間的感情。
3、2012年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。 3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉(xiāng)福利院，慰問老人，了解老人的生活情況和需求。
給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節(jié)目，歌曲《父親》《母親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《白毛女》，把演出推向高-潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬余元，主要用于房間布置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環(huán)境。
10月18日，在實驗中學舉辦了寧江區(qū)實驗、伯都、大洼三校聯(lián)誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉(xiāng)福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，并贈送給每位老人一臺收音機。
10月23日，重陽節(jié)，學校領導教師和學生為伯都鄉(xiāng)福利院的老人們送去了愛心床單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了溫暖。
三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經(jīng)濟知識和我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區(qū)委、區(qū)政府發(fā)展思路，增強擺脫貧困的信心和勇氣。
四、加強了示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進，讓困難群體感受到了幫扶工作的實效。
通過交流活動，展示三所學校創(chuàng)新的教育形式 ，包括課本劇、軍樂隊、歌唱、器樂等，從藝術教育的角度進行交流，充分體現(xiàn)實驗中學生本教育的理念及三校全面實施素質教育的成果，通過交流，提升三所學校的辦學理念，使三校教育教學再上新臺階。
參與幫扶共建、履行社會責任工作總結 為深入落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，我校開展了“幫扶共建”活動，盡到了履行社會責任的義務?，F(xiàn)將一年來的幫扶共建工作總結如下：
一、強化了組織領導，建立結對幫扶機構。
成立結對幫扶工作領導小組
組 長：馬文華
副組長：陳 爽
成 員：中層領導
幫扶對象：大洼中學、伯都中學、伯都鄉(xiāng)福利院 二、幫扶形式多樣化。體現(xiàn)“物質與精神相結合”。
1、與大洼中學、伯都中學聯(lián)誼，開展了聽課、評課、讀書匯報活動。
3、2012年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次，在活動中全面提升了學生的道德素質。 3月初，學校領導、部分教師和學生到伯都鄉(xiāng)福利院，慰問老人，了解老人的生活情況和需求。
7月5日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近100位師生共同前往伯都鄉(xiāng)福利院。一進福利院學生們就忙碌起來，打掃室內外衛(wèi)生，擦拭玻璃，整理床鋪，噓寒問暖，與老人攀談嘮家常，給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又為老人奉上了精心準備的文藝節(jié)目，歌曲《父親》《母親》，唱出了兒女對父親的愛，課本劇《白毛女》，把演出推向高-潮。此次實踐活動我校師生為老人捐款5萬余元，主要用于房間布置，運動場建設，為老人健康快樂打造良好環(huán)境。
10月18日，在實驗中學舉辦了寧江區(qū)實驗、伯都、大洼三校聯(lián)誼暨慰問演出活動，學校把伯都鄉(xiāng)福利院的老人們請到了實驗中學，觀看了精彩的演出，并贈送給每位老人一臺收音機。 10月23日，重陽節(jié)，學校領導教師和學生為伯都鄉(xiāng)福利院的老人們送去了愛心床單和被罩，關愛老人的生活，為老人送去了溫暖。
三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策，宣傳市場經(jīng)濟知識和我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性，引導他們轉變觀念，正確認識區(qū)委、區(qū)政府發(fā)展思路，增強擺脫貧困的信心和勇氣。
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四、加強了示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規(guī)劃，先易后難，整體推進，讓困難群體感受到了幫扶工作的實效。
通過交流活動，展示三所學校創(chuàng)新的教育形式 ，包括課本劇、軍樂隊、歌唱、器樂等，從藝術教育的角度進行交流，充分體現(xiàn)實驗中學生本教育的理念及三校全面實施素質教育的成果，通過交流，提升三所學校的辦學理念，使三校教育教學再上新臺階。
“手拉手”結對幫扶活動是促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的有效方式之一。這項活動的開展，有利于加強學校間的聯(lián)系和交流，有利于學校之間相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的促進作用。幾年來，我校與黃塘中心小學、紫山中心小學、洛陽中心小學、洛陽云埭小學、紫山壩下小學等學校開展幫扶結對子活動。領導班子對于“手拉手”結對幫扶工作給予了高度重視，認真制定活動計劃，責任到人，力求做到“四個結合”，即把“幫扶工作”與“學校發(fā)展”結合起來，把“幫扶工作”與“教學教研工作”結合起來，把“幫扶工作”與“教師發(fā)展”結合起來，把“幫扶工作”與“學生成長”結合起來，不斷提高辦學效益，借助“手拉手”這個平臺來深化教育科研工作，提升教師隊伍水平，從而促進學校更好、更快地發(fā)展。
一、高度重視，確保落實
我校十分重視“手拉手”結對幫扶活動，成立了專門的領導機構，以校長為首的校級領導班子對“手拉手”活動有著深刻的認識，一致認為： “手拉手”活動是我校加強城鄉(xiāng)交流，發(fā)揮示范輻射作用，促進教育均衡發(fā)展的絕佳機會。學校樹立了“借牽手東風，促共同發(fā)展”的指導思想，以“快節(jié)奏、重實效、抓落實”的作風投入其中。每年度都召開專門會議安排部署，側重從學校管理、教學資源、教師資源、學生資源等方面傾斜，并落實責任，并制訂出切實可行的計劃，將“手拉手”作為學校重點工作予以落實，從而保證“手拉手”幫扶工作的順利開展。
二、送教下鄉(xiāng)，相互促進
幾年來，我校持續(xù)開展了送教下鄉(xiāng)活動，每學年都選派優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，目前，已有**、**、**、**、**等10多位老師參加這項活動，加強了城鄉(xiāng)教師之間的溝通與交流。在教學研討活動中，學校把握難得的機會，使其成為結對雙方學校交流與展示的平臺。學校還邀請了幫扶學校的年輕教師到我校學習交流，并把他們的一些教學模式和教學特色在我校進行匯報展示?；顒悠陂g，受援學校的年輕教師得到了我校骨干教師的精心指點，實現(xiàn)教學相長，共同促進。
我校還根據(jù)實際情況，派出**、**、**、**、**、**、等多位優(yōu)秀的教師到**中心小學、**小學、**小學等學校支教。幾位老師支教期間，不但積極承擔教學任務，克服困難，堅持一線的'教學工作，補充了農(nóng)村小學師資力量的不足；還根據(jù)學校需要，還為結對學校教師開設公開課或講座，并承擔了對該校青年教師的指導培養(yǎng)，受到了結對學校領導和教師的好評，促進了學校間的進一步交流與合作。
三、校本教研，取長補短
在“城鄉(xiāng)手拉手”活動中，我校還邀請共建校教師加入我校的qq群組網(wǎng)上教研，為雙方校教師就同一話題全員展開研討提供了可能，建立了學科專業(yè)教研組合作研討制度。雙方學校定期開展了集體備課活動，使兩校教師獲得了更多的資源與信息，達成了資源共享，為兩校課堂教學質量的提升起到重要作用。同時，共建雙方學校還開展“同課異構”活動，結對學校的語文、數(shù)學等學科教師，與我校教師就同一節(jié)課或同一單元內容進行集體備課，兩校教師就教學進度，教學內容，教學方法等方面相互交換了意見，并相互交流本學科的教學方法?；顒託夥諢崃?，坦誠交流，兩校教師既相互學習，又加深了彼此的友誼。
四、開放課堂，真誠互動
我校多次以“泉州市課改基地校惠安實小課堂教學展示活動”和“惠安實小創(chuàng)造教育研討會”為契機，邀請結對學校的領導和教師到我校參觀交流，活動后大家進行了真誠的互動交流，共同參與聽評課及教學研討交流，充分感受新課改的氛圍，共同聽取專家的講座與點評，讓教師在參加教研的同時接受新課程改革的培訓。通過開展的說課、聽課、評課和示范課的活動，現(xiàn)場指導教師的課堂展示，課后認真的評課，相互的交流談論，兩校老師都受益匪淺，達到了共同成長的目的，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，讓優(yōu)質資源得以共享。
五、定期交流，增進友誼
召開座談會，雙方領導就支教工作，學校管理工作、教育改革工作交換了意見。通過這些活動的開展，增進了校與校之間的友誼，促進共同發(fā)展。
六、下階段活動構想：
1、“手拉手”活動要作為一項長期的工作來抓。要把工作的范圍擴大、拓展，要融入到學校的各項工作中去，教師培訓、教育科研、教學研究、教學管理等等都要關注。
2、活動重在“心連心”。“手拉手”促進了教師的專業(yè)發(fā)展，教師們從課堂教學、班級管理、主題班隊會、綜合實踐活動等各項領域都得到了鍛煉、學到了許多新的知識，掌握了許多教育教學過程中的技能與方法。只有“心連心”，才能增進兩校教師間的友誼，同伴互助，由零距離接觸發(fā)展到各種方式的交流，拓寬“拉手”的范圍與視野。
3、加強教育科研交流。要進一步加強資源（優(yōu)秀教案、課件、科研成果等）共享，繼續(xù)通過教育科研，促進教師成長。雙方學校要針對新課程背景下學校教育教學的熱點和難點，共同確定研究課題，開展學科課堂教學策略研究，在合作研究中提高教學效率，提升教學水平。
3、設計豐富多彩的學生互動交流活動。讓城里孩子走進鄉(xiāng)村孩子的家，真正體會自己的幸福生活來之不易，增加城里孩子的挫折教育，學會鄉(xiāng)村孩子的吃苦耐勞、獨立自主的生活能力，并讓孩子真正體會到幸福的生活是靠自己的雙手創(chuàng)造，而不是躺在父母的“溫床”上“坐享其成”。
4、要重視積累資料，要重視案例。我們開展活動的資料要積累下來，不僅要有紙質的，也要有數(shù)字化的，要積極總結我們工作中的經(jīng)驗、教訓，努力尋找規(guī)律，以達到更好地效果。
總之，在“手拉手”活動中，我們付出了精力，收獲了友誼，共享了資源，體驗了成長的歡樂。今后，我們將不斷拓寬思路，創(chuàng)新方法，和結對幫扶學校一如既往地交流互促，攜手前行！
學校幫扶共建活動總結篇三
近日，江油市太平鎮(zhèn)學校一行五人在學校黨總支書記、校長的帶領下到布拖縣老吉小學開展結對幫扶活動。
活動內容主要根據(jù)布拖縣老吉小學管理及教學需要安排，分別開展了學校管理交流、德育教育講座、高年級數(shù)學課堂教學研討、學前教育課堂示范及學前教育教師培訓等內容。
課堂上，老師精心創(chuàng)設問題情景，引導學生圍繞問題中心，開展問題探究，啟發(fā)學生尋找典型事例，抓事物特點，并針對重點句進行各種形式的品讀，品味語言描寫的特色，引導學生體驗、感悟。各項活動內容充實、有趣，符合實際，具有教育意義，得到了布拖縣老吉小學全體行政及近40名參與教師的一致好評，取得了預期的教學目標和效果。
活動后雙方對后續(xù)結對幫扶工作進行了詳細的討論和安排。一是繼續(xù)加強教師間的交流和溝通，通過網(wǎng)絡平臺互通有無，優(yōu)質分享，共同提高；二是加強學生間的手拉手結對活動，促進兩校學生之間的聯(lián)系和交流，共同成長；三是太平鎮(zhèn)學校為老吉小學領導、教師提供學習提高平臺，布拖縣老吉小學有計劃的安排學校行政及教師到太平鎮(zhèn)學校跟崗學習，互相交流，學習優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。
活動最后，江油市太平鎮(zhèn)學校校長代表學校向布拖縣老吉小學師生捐贈了一批文體用品及生活物資，為布拖縣老吉小學的師生們生活、學習提供強有力的支持。
學校幫扶共建活動總結篇四
根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)扶貧局《關于以“三嚴三實”作風持續(xù)深入開展城鄉(xiāng)基層黨組織結對共建工作的.通知》要求，我局與xx鄉(xiāng)xx村結成共建對子，緊緊圍繞任務目標，積極開展各項幫扶活動，結合實際，切實解決村及群眾迫切需要解決和關注的問題?，F(xiàn)將我局結對共建（扶貧幫扶）工作情況匯報如下：
區(qū)應急局扶貧包保村為xx鄉(xiāng)xx村，xxxx年以來該村建檔立卡貧困戶共xx戶、貧困人口xxx人，其中，我局x名干部包保貧困戶xx戶、貧困人口xx人，區(qū)衛(wèi)健委x名干部包保貧困戶x戶、貧困人口xx人，xx鄉(xiāng)x名干部包保貧困戶xx戶、貧困人口xx人，區(qū)醫(yī)保局x名干部包保貧困戶x戶、貧困人口x人。
xxxx年實現(xiàn)精準脫貧x戶xx人，%。xxxx年實現(xiàn)精準脫貧xx戶xx人，%，xxxx年實現(xiàn)精準脫貧xx戶xx人，%，xxxx年實現(xiàn)脫貧x戶xx人，%，預計xxxx年底實現(xiàn)全村貧困人口全部脫貧。
1.明確責任，狠抓工作落實。
一是區(qū)應急管理局與xx村在年初成立結對共建聯(lián)合黨委，簽訂共建協(xié)議書，與村支兩委共同商討制定xxxx年脫貧攻堅幫扶實施計劃和城鄉(xiāng)共建兩年（xxxx-xxxx）共建規(guī)劃，調整聯(lián)合黨委。
二是明確人員分工，選派一名人員到村任扶貧工作隊長，具體指導幫助村幫扶工作，駐村干部多次走訪貧困戶，宣傳脫貧攻堅政策，提高貧困戶對政策的了解。深入研究幫扶措施內容，積極幫助貧困戶申報各項幫扶措施，改善生活環(huán)境，提高生活質量，助力貧困戶脫貧。
三是聯(lián)合黨委每季度召開座談會，研究如何解決脫貧攻堅定點幫扶中存在的難題，認真開展扶貧包戶、結對幫扶、上黨課等活動，并在第二季度結對共建會議上研究通過解決楊積喜，沈章文，孫貴東，陳家啟四戶安全住房問題。四是加強責任落實，深入貫徹區(qū)委、區(qū)政府關于脫貧攻堅定點幫扶工作的決策部署，按時參加脫貧攻堅和結對共建工作會議，及時上報活動信息按時按質按量完成所有工作和任務。
2.多措并舉，務求取得實效。
一是單位幫扶，萬元，改善日常辦公條件。
二是春節(jié)慰問，年初為xx鄉(xiāng)xx村貧困戶李杰宏幫扶x.x萬元，讓貧困戶過上一個歡樂的節(jié)日、感受到心貼心的溫暖。
三是單位包村，xxxx年區(qū)應急局主要領導、分管領導結合幫扶座談、五級書記遍訪等分期分批到村走訪x次以上；組織xx村黨員赴霍山緬懷革命先烈及xxxx鎮(zhèn)瞻仰革命遺址；“六一”兒童節(jié)期間為xx小學xx名學生送去書包、萬元。
3.全面推進，真心做好幫扶。
一是局領導班子多次入村，與村支“兩委”共同商討黨員村級集體經(jīng)濟發(fā)展、村級組織活動場所、脫貧攻堅、發(fā)展壯大集體經(jīng)濟等基本情況及當前存在的問題，并就當前共建工作重點任務進行了梳理，通過與村干部溝通交流，xxxx年度村集體經(jīng)濟收入已達xx余萬元，xxxx年度我局將積極對包保村集體經(jīng)濟發(fā)展提出可行性建議。
二是包戶干部深入貧困戶家開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，轉變貧困戶思想觀念，克服等、靠、要思想，幫助貧困戶樹立脫貧致富的信心。
1.貧困戶思想心態(tài)改變不高，對照“五凈一規(guī)范”的要求，貧困戶的生產(chǎn)生活習慣有待提升和改善。
2.包保干部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠經(jīng)常，駐村干部對單位主要負責人匯報工作不多，有待進一步改進。捐款和資金幫扶的多，真正在政策和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
3.由于業(yè)務工作繁忙，安排和組織下去的時間未能全部按照“x號工程”進行走訪，偶有拖延現(xiàn)象，宣傳力度不夠。
1.著重抓好突出貧困群眾幫扶力度，減小貧富差距帶來的矛盾爭端，積極協(xié)調資金和政策，協(xié)助xx村解決難點問題，全面完成脫貧任務。
2.加大幫扶力度，在政治上、生活中主動關心愛護，繼續(xù)開展走訪調研等活動，加強包保干部與包保對象的聯(lián)系，落實幫扶責任，履行幫扶義務。
3.加強對駐村干部的日常管理，要定期向主要負責人或分管領導匯報工作，切實協(xié)助xx鄉(xiāng)管好用好派駐干部。
學校幫扶共建活動總結篇五
20xx年以來，我局認真貫徹市文明辦指示精神，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊貼地方實際，認真扎實開展城鄉(xiāng)共建活動，取得較好成效，受到共建社區(qū)群眾的歡迎。
城鄉(xiāng)共建活動是密切聯(lián)系群眾、體現(xiàn)黨和政府對群眾的關懷的最佳實踐方式。局領導班子堅持把城鄉(xiāng)共建作為一項重要工作來抓，專門成立了由局長擔任組長，分管副局長擔任副組長，各部門主要負責人為成員的城鄉(xiāng)共建工作領導小組，辦公室設在人事教育監(jiān)察科。
為確?；顒娱_展的質量和效果，班子成員多次深入共建幫扶社區(qū)開展調研，專題會議研究制定活動計劃和實施方案，做到有計劃、有特色、有重點的開展活動，保證了城鄉(xiāng)共建活動的有效開展。
一是周密部署。年初，根據(jù)計劃安排，結合工作實際，制定了《20xx年度幫扶共建實施方案》，明確任務和責任分工，做到年度工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并將幫扶共建活動與自身工作融合起來抓，確保幫扶共建活動落到實處。
二是科學組織，統(tǒng)籌兼顧。幫扶社區(qū)屬于城鄉(xiāng)結合部的效區(qū)社區(qū)，兼具農(nóng)村和城鎮(zhèn)特點。針對社區(qū)情況，區(qū)局針對不同節(jié)日，組織好慰問活動，利用春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，到社區(qū)慰問老人及困難戶，給他們送上黨的溫暖。農(nóng)閑時期，給農(nóng)戶送上科學種植、養(yǎng)殖的知識；工作之余，組織個體商戶開展釋難答疑活動，讓幫扶共建活動溫暖民心。
一是發(fā)揮黨員作用，加強黨同群眾的密切關系。在結對共建活動中，注重加強對社區(qū)黨建工作的支持，在全體黨員開展“交一個居民朋友，幫一戶困難群眾，辦一件實事好事”活動，要求黨員進入社區(qū)，主動融入社區(qū)、建設社區(qū)，積極參加社區(qū)黨建會議，發(fā)揮黨員作用，對社區(qū)黨建工作提出建設性建議。同時，黨組織積極走訪聯(lián)系社區(qū)黨員和居民代表，宣傳黨的路線、方針、政策，了解社情民意，使黨在群眾中的影響力、凝聚力、號召力得到了進一步增強，打下了良好的群眾基礎。
二是積極開展送稅法進社區(qū)活動。區(qū)局發(fā)揮部門優(yōu)勢，協(xié)助社區(qū)做好下崗職工再就業(yè)，扶持中小企業(yè)發(fā)展，確保了居民收入持續(xù)穩(wěn)定增長，壯大社區(qū)經(jīng)濟，一年來，先后為京新社區(qū)提供幫扶資金1.1萬元，支持社區(qū)小型商貿業(yè)和租賃服務業(yè)發(fā)展，收到較好效果。充分利用各種載體，組織人員上街頭、進社區(qū)、訪企業(yè)、進農(nóng)戶，宣傳稅法知識，搞好納稅輔導，共發(fā)放稅法宣傳單、稅法知識手冊800余，接受咨詢2000多人次，有力地推動了幫扶共建活動的深入開展。
三是積極開展扶貧助困活動。開展城鄉(xiāng)共建活動以來，區(qū)局多次組織黨員、干部到社區(qū)慰問困難群眾，特別是利用春節(jié)、中秋、端午等傳統(tǒng)節(jié)日，先后走訪慰問貧困戶8戶，送去慰問金4000余元及其他日常生活用品，鼓勵他們正確對待暫時的困難，爭取更好的生活；在干部中開展“捐贈一本圖書，享受一縷書香”活動，為社區(qū)“流動書屋”捐贈圖書400余冊；組織全體黨員、干部在局領導帶領下赴社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除活動，共清理各類生活和建筑垃圾7噸左右，衛(wèi)生環(huán)境得到了明顯的改善，為周圍社區(qū)居民創(chuàng)設了一個干凈、整潔的外部環(huán)境。
20xx年的共建工作，在共建雙方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社區(qū)。今后我們將繼續(xù)加強共建工作，進一步推動各項工作順利開展。
學校幫扶共建活動總結篇六
按照市委統(tǒng)一部署，我辦一直與xxxxxxx扶貧結對掛鉤。幾年來，在市委組織部的正確領導下，在xxxxx黨政領導的支持和配合下，我辦牢牢把握統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、構建和諧社會這條主線，以堅持壯大xx集體經(jīng)濟、增加xx收入為目標，以發(fā)展當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、提高素質培訓為重點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步加大結對共建工作力度，落實幫扶舉措，真正做到了認識到位、領導到位、措施到位、資金到位、指導到位，達到了年度幫扶的目標，取得了較好的結對共建成效。
通過一年的努力，有力地促進了結對xx產(chǎn)業(yè)結構的調整，進一步加快了該xx經(jīng)濟從“輸血”型向“造血”型的轉變，有效提高了xx素質和xx綜合發(fā)展能力，較好地實現(xiàn)了xx增效、xx增收的目標；進一步加快了當?shù)馗黜検聵I(yè)的建設步伐，群眾的生產(chǎn)、生活條件得到了較大改善。同時，通過對xx辦公場所進行全面修建，豐富了幫扶內涵，進一步提高了xx基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，夯實了黨的執(zhí)政基礎。
為開展結對共建工作打好基礎一是完善了結對共建工作機制。為切實加強該項工作領導，我辦成立了扶貧“結對共建”工作領導小組，由辦公室主任任組長，副主任任副組長，黨支部其它領導為成員，由辦公室黨支部書記負責日常工作。按照簡便有序、規(guī)范、可操作的原則，落實領導職責、制定幫扶措施，做到了任務明確，責任到人；二是完善了結對共建工作計劃。今年，我辦領導先后兩次到xx與xx干部共同研究扶貧結對共建措施，落實扶貧幫扶發(fā)展項目，制定結對共建工作計劃，狠抓落實，為xxxx增收打下了可靠基礎；三是完善了幫扶工作措施。根據(jù)近幾年來幫扶情況，結合幫扶xx實際，在認真研究的基礎上，制定了《xxxxxx辦公室扶貧結對共建工作實施方案》，切實把扶貧結對共建工作列入辦公室的重要議事日程，明確責任，狠抓落實，提高了幫扶工作的質量和效益。
為讓困難群眾得到實實在在的援助，我辦組織干部職工多次深入xx貧困牧戶,與xx交心談心開展調查研究，對致貧原因、存在問題進行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困牧戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向xx干部學習，學習他們?yōu)榧涌旖?jīng)濟發(fā)展，改變貧困面貌、把握大局的能力；學習他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神；學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。我們根據(jù)調查的情況，詳細分析了該xx經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施，按月制定了工作計劃和任務，立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。對該xx經(jīng)濟發(fā)展我們提出了一個總體思路：改善農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮潛在優(yōu)勢，做大做強主導產(chǎn)業(yè)，加強精神文明建設，提高xx自我發(fā)展能力。
一是利用辦公室優(yōu)勢，開展“送書、送溫暖”活動。集資xxx元為xx征訂了人民日報、經(jīng)濟時報、半月談、共產(chǎn)黨人等黨報黨刊，進一步轉變基層xx“等、靠、要”思想，樹立自立、自強的意識；二是針對該xx的實際，積極組織辦公室干部職工開展募捐活動。共向xx捐款xxx元，捐贈物資折人民幣xxxx元，幫助協(xié)調資金xxx元。解決基礎設施建設問題x件，解決貧困戶生產(chǎn)生活困難xx戶xx人，資助貧困學生就學x人；三是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。舉辦科技培訓班2期，參學干部xxx人次、技術人員xxx人次、勞動力xxx人次；四是每年春節(jié)前夕，組織進行慰問，廣泛開展“人人為貧困戶獻愛心、送溫暖”活動。
xxx年，我辦在扶貧結對共建工作中取得了可喜的成效，但離市委、xx的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有一些不足，在今后的工作中，我們將不斷總結經(jīng)驗，全面落實市委、xx關于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和扶貧開發(fā)推進xx建設，加快xx基礎設施、社會事業(yè)和民主法制建設，推動xx經(jīng)濟社會全面發(fā)展，為建設社會主義新xx，構建和諧社會做出積極的貢獻。
學校幫扶共建活動總結篇七
體育路學校一直堅持黨的領導，貫徹黨的方針政策，確保學校辦學的正確方向，并積極創(chuàng)建載體，推進與兄弟學校進行結對共建。為了落實省委、省政府關于推動基礎教育深化改革高質量發(fā)展的意見，支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎教育工作，按照中山市教體局和石岐街道教體文旅局的統(tǒng)一部署，體育路學校于4月13日上午與博羅縣石壩中心小學進行線上結對幫扶會議和協(xié)議簽訂儀式，成為結對幫扶學校。
本次協(xié)議簽訂儀式，體育路學校黨支部書記孫華校長及博羅縣石壩中心小學黨支部書記陳少文校長攜兩校行政出席，由體育路學校羅鏡雄副校長主持。會上，體育路學校展示了“雙減”和“勞動教育”的成果視頻，介紹了學校的辦學特色、發(fā)展理念和工作亮點。羅鏡雄副校長介紹，體育路學校以黨建引領內涵發(fā)展，落實立德樹人，實施五育并舉，堅持普惠辦學，以優(yōu)質的課后服務、創(chuàng)新的德育活動、特色的體藝培訓贏得社會的高度評價，取得令人矚目的辦學成效。這些優(yōu)越的教育教學資源和辦學經(jīng)驗，為本次結對幫扶工作提供強有力的支撐。
接著，體育路學校全體行政聽取了博羅縣石壩中心小學提出的幫扶需求，結合雙方學校的實際，就幫扶時間、形式、內容和要求等進行了討論和交流，雙方達成共識，并簽訂結對幫扶協(xié)議書。
最后，黨支部書記孫華校長肯定了結對共建的重要意義，她強調，體育路學校將充分發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射作用，采取雙向互訪、專題交流、線上線下等方式，把結對幫扶工作做實做細，促進石壩中心小學在學校管理、教學質量、師資素質、辦學水平等方面的提升，實現(xiàn)共贏共進。
在兩校的友好溝通中，本次簽約儀式圓滿結束。本次會議正式確定了兩校的結對幫扶關系，確立了共同努力的方向，起到了教育資源共享、推動基礎教育高質量發(fā)展的作用。未來的日子里，體育路學校定會以百倍的熱情，認真積極地做好幫扶工作，促進兩所學校共同進步。
學校幫扶共建活動總結篇八
為充分發(fā)揮城區(qū)學校的示范引領作用，加強對農(nóng)村薄弱學校的支持和幫助，加快桃花江鎮(zhèn)中心學校教育均衡發(fā)展，3月9日，桃花江小學胡紅霞校長帶領特級教師丁俊波和骨干教師袁葉之等教師來到結對學校解青小學和人和橋小學進行送教幫扶活動，受到兩校熱情友好的接待。
本次活動以六年級課堂教學研討為主，解青小學和人和橋小學的四位教師憑借自己豐富的教學經(jīng)驗和扎實的教學基本功，充分做好教學預設，靈活處理教材，將新課改理念落實在課堂每個環(huán)節(jié)，調動了學生們的積極性，給予了他們很好的引領。課后，在研討過程中的思維碰撞和智慧交流，讓參與活動的每位老師都學有所獲。兩校校長一致表示將繼續(xù)推進這種有意義的教學互動活動，攜手共進，加強學校的交流溝通。
學校幫扶共建活動總結篇九
近幾年，根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。20xx年，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。按照“20xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負責結對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作。
開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育。
教學。
研究、交流活動。
三、
共同提高，達到優(yōu)質資源共享。
**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。
盡管我區(qū)人口少，面積小，但據(jù)不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。
為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
五、有始有終，建立考核評價機制。
結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經(jīng)派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農(nóng)村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在20xx和20xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。
學校幫扶共建活動總結篇十
在201x年下半年，我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發(fā)動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。
愛心助學社08暑期社會實踐已告一段落，在我們08暑期社會實踐隊員跟蹤調查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮(zhèn)中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業(yè)，我們愛心助學社開展了這次活動。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎！
在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節(jié)目，使團會的表現(xiàn)形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環(huán)節(jié)，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面！
在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現(xiàn)了我們社團的優(yōu)秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的！
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數(shù)幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!
幫扶結對活動總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
到學生會工作總結欄目查看更多內容首先，感謝第09屆新聞部的成員以及各兄弟部門，對新聞部工作和我的工作的信任和支持。自201x年四月份換屆，我上任新聞部部長一來，一直承受著工作壓力大和對新聞部工作操作不熟悉等問題，使得上任時所作出的許多計劃都落空，比如學院特約的簡報---。在改版計劃中，大家都期待院刊能拿出一個新方案，顯然新聞部沒有做好這項工作，還有希望新聞質量有突破性的提高，以重新匯聚人氣，這些都是我這段任期內一直思考的問題。
換屆后，原來的新聞部成員只有三個都留下來，再加上后來加入的三個干事，新聞部在人員上是充足的，但由于新聞部里有不少成員在年級里都是年級委，或者在班級里任職，工作時間常有沖突，工作熱情未能完全激發(fā)。
這份工作總結分三個方面：
一是日常工作，主要是新聞報道方面。從數(shù)量上看，這段時間新聞部共計報道新聞與評論60余篇，其中有不少受到生科學生關注，如創(chuàng)新杯講座專題、xx賑災專題等。我們還以新聞評論為突破口，發(fā)表了數(shù)量相當?shù)脑u論文章。我們一直強調新聞的質量，以體現(xiàn)記者的專業(yè)素質，還有強調營造健康文明的輿論氛圍。突出的問題是在新聞類型的構成上，還是官方新聞占主導，新聞發(fā)現(xiàn)和學生生活類的新聞比較少。記者的攝影素質和新聞策劃能力還有待提高，可惜的是，計劃中的培訓都未能實施。綜觀新聞部的這個學期的工作各項活動，新聞報道比較及時,取得了一定的成功,在以后的工作中,將會注意有的放矢,在工作中,也存在很多問題:第一,干事的工作積極性不高,安排的工作有的時候會拖遲;第二,干事的工作能力有限,培養(yǎng)是個長期過程。在新聞部,確實缺少一些人才,對新聞部今后的發(fā)展有一定的影響。還須在以后的工作中,繼續(xù)觀察,繼續(xù)培養(yǎng)。其工作內容主要有：
1.校園文化藝術節(jié)之dv視頻大賽現(xiàn)場拍照和后期宣傳。
2.第四屆“生命科學節(jié)”新聞采訪,拍照,通訊稿,網(wǎng)絡宣傳。
3.08級第一屆男女混合趣味足球比賽新聞報道。
4.拔河比賽新聞報道。
5.團支部考評大會新聞報道。
6.“歡送杯”籃球賽新聞報道。
7.來我系講學的教授學者的新聞報道。
8.簡報前期制作。
9.三八活動系列報道。
10.紀檢干訓會議新聞報道。
11.“創(chuàng)新杯”系列講座新聞報道。
12.紀檢干訓會議新聞報道。
13.生科女排再創(chuàng)佳績新聞報道。
14.第十五次團學聯(lián)合代表大會新聞報道。
15.婦女節(jié)女教職工廣播操表演新聞報道。
16.生科院學生黨支部委員選舉大會新聞報道。
17.紀念汶川地震新聞報道。
18.漓江學院與生命科學學院學生干部工作經(jīng)驗交流會新聞報道。
19五四.評優(yōu)先進人物事跡報道新聞部201x年上半年工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！二是部門文化建設。這屆新聞部成員經(jīng)過近一年的相處，感情都很好，部門內部氣氛友好和諧，而且尊重個人，講究平等自由。我們根據(jù)成員的特點，分配他們擅長的工作。我們還經(jīng)常與前任部長交流與聚會，吸收他們的經(jīng)驗。其次，新聞部一直保持高調做事、低調做人的作風，還讓新聞部成員多與其他部門成員接觸交流，參與經(jīng)驗活動，增強部門的凝聚力，促進部門成員的感情的融洽和對組織的認同感。
三是部門制度完善。我們非常重視部門制度建設，完善的制度對未來的每一屆新聞部都有很好的作用。我們對新聞部的記者公約制度、例會考勤制度、新聞的發(fā)布和審批制度進行了完善，并在成員間強調這些制度的權威性。在這段時間的工作上，我們也發(fā)現(xiàn)新聞部的制度很不完善，有很多漏洞，例如我們還沒有形成記者素質的培訓制度和新聞資料如圖片的存檔制度，在下學期招新前，我們將致力于這些制度的完善和修訂。
對于下學期的招新，我們的計劃如下：
有消息和簡訊，并配有圖片說明，第二期也在9月底與大家見面，共收集了生科院的院活動，進一步充實了簡報的內容。簡報發(fā)送至各系團委等處進行學習交流，成為校內外各屆人士了解我院工作、一睹生科院風采的窗口。在做好簡報編輯工作的同時，新聞部還設有專門的網(wǎng)絡建設小組，負責消息更新，在改版之后將添加新鮮元素，改變網(wǎng)站風格，以全新的面貌同大家見面，更加及時地報道中心動態(tài)。新聞部博客建設也是新聞部的重點工作之一，并創(chuàng)建部門成員的專門相冊，成為內外交流的另一個平臺。
學校幫扶共建活動總結篇十一
今年，我們兩水學區(qū)繼續(xù)結合區(qū)教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區(qū)活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯(lián)合學區(qū)活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、領導高度重視，認真安排部署。
兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。
1。我校王文武校長本身是一位業(yè)務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協(xié)商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。
2凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。
二．互相切磋，周密實施。
自我校與馬營小學結對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、1。結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。
2。搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。
3。幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4。幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。
5。通過結對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三．多管齊下，落實幫扶的責任。
1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。
3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。
4。這學期9月、10月份馬營學區(qū)教師和兩水學區(qū)教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研活動。
積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
1。成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2。按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。
五、感受與啟發(fā)。
雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響相互促進。
學校幫扶共建活動總結篇十二
20xx年縣供銷社在開展幫扶結對工作中，按縣政府統(tǒng)一安排，我社與大石鄉(xiāng)文橋村結對，結對雙方高度重視，堅持求真務實，開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得了一定的成績。
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導。
開展結對幫扶是落實黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神的具體體現(xiàn)，是提高資源利用效率、推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式。我社高度重視，成立了以黨組書記為組長的幫扶工作領導小組，并明確一名副職主抓此項工作。工作中我們堅持做到有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導，以此推動幫扶工作的有效開展。
二、深入群眾，確保幫扶工作有序進行。
良好的基礎工作是干好工作的前提。要搞好幫扶工作，必須吃透情況，理清工作思路，為此，工作中我們非常注重走群眾路線。一是堅持不吃請，不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按要求做到心入、身入，深入群眾。二是通過召開座談會，走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的方法。在深入研究、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，制定幫扶工作措施，并將下基層活動與村級工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施。
我們把幫扶工作確定為年度目標考核的重要內容，制定了切實可行的工作計劃，理出幫扶工作方案，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶工作。一是開展為幫扶村“獻愛心，送溫暖”捐款活動?？h社機關慰問貧困戶10戶，每戶600元，累計捐款6000元，為學齡青少年捐贈“愛心包裹”，捐款5000元。二是幫助聯(lián)系村引進茶基地項目一個，引進資金300萬元，建成油茶基地200畝;引進精養(yǎng)魚塘項目一個，引進資金100萬元，建立精養(yǎng)魚塘60畝;為縣興牧公司聯(lián)系為幫扶村引進1000平米現(xiàn)代化養(yǎng)雞棚項目一個，引進資金40萬元;爭取交通部門投入資金180萬元，修建三座路橋。支持該村農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展，給予專項資金3萬元。在縣社機關經(jīng)費十分緊張的情況下，擠出1萬元資金，用于改善村辦公條件。三是堅持既扶貧，又扶志。不僅在物質上對幫扶村給予幫助，更從思想觀念上進行幫扶、幫助他們轉變思想觀念，自強、自立?？h社總支與文橋村總支成立聯(lián)合總支，使幫扶工作更加有力。今年7月，縣社班子成員朋德華同志，為宣傳黨的xx大、xx屆三中全會精神，親赴文橋村上了一堂黨課，該村老黨員深有感觸，認為黨的好傳統(tǒng)又在新時期體現(xiàn)。四是為使縣委、縣政府的中心工作在基層能得到很好的貫徹落實，在森林防火的關鍵時間，在計劃生育、殯葬改革的攻堅階段，縣社班子負責同志輪流帶隊親臨一線，現(xiàn)場指揮，確保各項工作順利、有效開展。
雖然我社在幫扶工作中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定差距，在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把幫扶工作扎實做好。
學校幫扶共建活動總結篇十三
1.加強思想教育許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每次結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度在平時的教學中，多關注貧困學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學習習慣。
（1）課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
（2）上課環(huán)節(jié)。首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
（3）練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
學校幫扶共建活動總結篇十四
在我們的教學中，每個班都會有貧困生、學困生如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為教師，我們更應該進一步做好學生的教育工作，一年來，全體教師幫扶貧困生48名。
一、具體幫扶措施。
1、加強思想教育許多貧困生和學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每次結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2、加強關注程度在平時的教學中，多關注貧困學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
（3）練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4、鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
二、總結體會。
1、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關愛后進生，就是真正做到以情動人：
（1）做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。
（2）做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
（3）做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學習、自我管理的轉變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
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