通過總結(jié)，可以更好地把握時間、資源和精力的分配，避免重復勞動。寫總結(jié)時，可以借鑒一些成功的經(jīng)驗和方法，從而提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，供大家參考和借鑒。
開學教案檢查總結(jié)篇一
為體現(xiàn)開學初教導處下發(fā)的“xx小學教案編寫的要求”，全面促進學校的教學工作規(guī)范化，10月11日，我們教導處對全體教師的教案進行了檢查?，F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自我的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進取倡導自主、合作、探究的教學模式，有必須的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦教師的教案寫得十分認真，結(jié)合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數(shù)學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分教師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結(jié)構分析，也有每單元的考試分析，語文教師還有作文講評記錄。如吳信志教師的單元測試分析寫得十分具體，十分針對性。附（吳信志教師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪教師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位教師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，經(jīng)過作文講評，我們也體會到了教師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪教師的習作講評設計）。
3、大部分教師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正到達了反思的效果。
語文組的劉珺、艾漪教師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得異常詳細，切合教學實際，并且能夠?qū)⒆晕业慕虒W與課余讀到的教學理念結(jié)合在一齊反思，上升到理論的高度。如劉珺教師寫了這樣一個旁注：原先的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？劉珺教師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自我作答，幫忙學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好。”再如她寫的第一單元口語交際后的反思（附），再如艾漪教師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的教師都能夠像這2位教師一樣用心反思自我的教學，對于自身教學水平的提升，教學質(zhì)量的提高應當是很有好處的。
另外，數(shù)學組的王歡教師，帶2個班的數(shù)學加上班主任工作，英語組的王德芳教師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英教師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，能夠說是語文組的元老，她們3位教師的工作量都十分大，可是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?？墒莻€別教師的教案問題設計沒趣味味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自我的教學案里沒有體現(xiàn)。有些教師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設計，也就是沒有旁注。部分教師對每一單元考試情景沒做分析，更談不上下一步有哪些改善措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文教師沒有備作文評講課。個別教師的教案缺少板書設計。
3、個別教師教學反思的書寫不及時，有些教師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改善的作用。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情景。教案反映一位教師的教學態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也期望做的好的繼續(xù)堅持下去，不夢想的要端正態(tài)度加以改善。
最終與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
開學教案檢查總結(jié)篇二
學校開學了，相關院校負責任一展開了檢查，這是為了學生的安全保障!下面提供開學檢查總結(jié)范本，歡迎閱覽!
安全第一，是我校工作重中之重，為進一步貫徹安全第一，預防為主方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，保證學生健康成長的良好環(huán)境，我校對安全工作始終做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。假期中我校安全工作也長抓不懈，開學前我們又進行了全面的安全檢查。現(xiàn)將有關的`自查結(jié)果匯報如下：
以科學發(fā)展觀為指導，按照構建和諧社會的要求，深入貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)，落實各級安全責任制，全面排查安全隱患，切實提高全校安全防御能力，有效預防和遏制重特安全事故發(fā)生，維護我校安全穩(wěn)定。
1、預防為主，從嚴管理。
2、加大安全教育力度，層層落實責任。
3、進一步提高師生安全意識和防范能力。進一步健全校內(nèi)安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。
消防安全、校舍安全、其他安全。
學校成立了以校長為組長的安全檢查領導小組。
(一)消防安全。
1、召開了專門會議，成立消防檢查領導小組，校長任組長。
2、加大檢查力度，徹底整改消除各種火災隱患和不管安全因素。20xx年2月18日，校安領導小組集中對教室、辦公室、圖書室、微機室實驗室等重要部門進行火災隱患排查，重點檢查學校的電路、線路、用電設備及設施，檢查過程中，我校本著對學生、教師和學校財產(chǎn)高度負責的原則精神，下大力氣狠抓整改措施的落實，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患徹查到底，堅決整改。
3、加強消防安全教育。開學初我校要開展消防宣傳“進學?！惫ぷ?，通過舉辦校園安全欄、班會等形式，把消防知識融入校園文化生活，營造良好的消防安全氛圍。
4、加強節(jié)假日、雙休日的消防安全保衛(wèi)工作，建立健全值班制度，嚴格落實火源、電源管理職責，對違反消防法規(guī)的行為予以糾正，直至依法處罰。
(二)校舍安全。
2月18日，由學校安全領導小組對學校校舍包括教室、、辦公室、學校圍墻、大門、廁所及微機室等各功能教室以及各室的門窗玻璃等進行了徹底的大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
(三)室外體育器材。
由學校安全領導小組對室外體育設施、設備進行了徹底的排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。
1、有部分班級的電路面板損壞。
2、教學樓后窗戶有墜落風險。
有后勤人員負責立即維修。
總之這次檢查，我們對存在危漏校舍的學校進行了重點檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，均已立即進行了整改。今后，我們將進一步加大安全工作力度，學校、家庭、社會密切配合，通力協(xié)作，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作經(jīng)?；?、制度化、社會化，為中學育人環(huán)境鋪設更舒坦的臺階。
開學教案檢查總結(jié)篇三
以科學發(fā)展觀為指導，按照構建和諧社會的要求，深入貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)，落實各級安全責任制，全面排查安全隱患，切實提高全校安全防御能力，有效預防和遏制重特安全事故發(fā)生，維護我校安全穩(wěn)定。
二、我校安全工作的總體目標。
1、預防為主，從嚴管理。
2、加大安全教育力度，層層落實責任。
3、進一步提高師生安全意識和防范能力。進一步健全校內(nèi)安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。
二、檢查項目。
消防安全、校舍安全、其他安全。
三、領導小組。
學校成立了以校長為組長的安全檢查領導小組。
（一）消防安全。
1、召開了專門會議，成立消防檢查領導小組，校長任組長。
2、加大檢查力度，徹底整改消除各種火災隱患和不管安全因素。8月28日，校安領導小組集中對教室、辦公室、圖書室、微機室實驗室等重要部門進行火災隱患排查，重點檢查學校的電路、線路、用電設備及設施，檢查過程中，我校本著對學生、教師和學校財產(chǎn)高度負責的原則精神，下大力氣狠抓整改措施的落實，對發(fā)現(xiàn)的火災隱患徹查到底，堅決整改。
3、加強消防安全教育。開學初我校要開展消防宣傳“進學?！惫ぷ鳎ㄟ^舉辦校園安全欄、班會等形式，把消防知識融入校園文化生活，營造良好的消防安全氛圍。
4、加強節(jié)假日、雙休日的.消防安全保衛(wèi)工作，建立健全值班制度，嚴格落實火源、電源管理職責，對違反消防法規(guī)的行為予以糾正，直至依法處罰。
（二）校舍安全。
8月28日，由學校安全領導小組對學校校舍包括幼兒園教室、小學學生教室、辦公室、學校圍墻、車棚、廁所及微機室等各功能教室以及各室的門窗玻璃等進行了徹底的大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（三）室外體育器材。
8月28日，由學校安全領導小組對室外體育設施、設備進行了徹底的排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。
五、排查情況。
1、廁所前頂端有漏雨現(xiàn)象。
2、四年級一班的門玻璃破裂。
六、落實整改情況。
1、由后勤處疏通了廁所頂部的排水管。
2、由后勤處安排專人更換了四年級一班的玻璃。
開學教案檢查總結(jié)篇四
本次教案從課時數(shù)、教學計劃、進度、重難點、師生互動、板書設計、教學反思、教案書寫等幾個方面進行檢查。
高一收繳了53本，高一語文涂士賢、庹新蘭備課仔細，涂士賢自編導學案有二次教案生成，庹新蘭已有2本教案。備課數(shù)量多的有40節(jié)，而有些僅有10節(jié)，相差30節(jié)。還有一位教師沒有教案。高一數(shù)學王麗、劉玉柱、劉永波、楊林、李強有自己的個性化教案，其它的均為集體備課教案，備課數(shù)量多的有39節(jié)，而有些僅有17節(jié)，相差20多節(jié)。有個別的老師的教案是過去的老教案。高一英語注重了教學各個環(huán)節(jié)，但二次教案生成不規(guī)范。高一物理都有教案，但內(nèi)容過簡，備課數(shù)量多的有19節(jié)，而有些僅有7節(jié)，相差12節(jié)。高一化學曹薇、魏的較好。高一生物都有教案、有反思，但環(huán)節(jié)不足。高一政治歷史劉建德老師的教案師生雙邊活動較為詳細。但有的內(nèi)容過簡。高一地理趙磊老師的教案非常詳細。能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰，切對規(guī)律性的知識進行匯總與歸類。是一本優(yōu)秀教案。而有一位沒有教案，把往年的老教案交了上來。
高二收繳了57本教案，高二語文備課數(shù)量多的有40節(jié)，而有些僅有1節(jié)，相差39節(jié)，教學進度與所寫教案內(nèi)容不一致，所交教案與本學期內(nèi)容不一致，還有一位教師教案簡略的只有幾筆。高二數(shù)學教案備課較充分。高二英語大部分教師只有課堂練，備課數(shù)量不夠。高二化學教案最少僅有1節(jié)有的所交教案與所學內(nèi)容不一致。高一生物都有教案、有反思，但環(huán)節(jié)不足。高一政治歷史劉建德老師的教案師生雙邊活動較為詳細。但有的內(nèi)容過簡。高二地理有一位沒有寫教案。高二物理賀興平、肖邦學、付有文的教案相對較好，但板書體現(xiàn)不明顯。其它學科正常。
1、個別教師的文字書寫不規(guī)范，教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
2、教學設計時情感、態(tài)度、價值觀的教育內(nèi)容不夠，教學流程設計時應結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育等。
3、個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。
4、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，既沒有數(shù)量又無質(zhì)量。
5、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
6、教師備學生還不夠，雙邊活動不夠多（只有簡單的知識點羅列）。
7、教師教學反思沒有落到實處。
1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數(shù)、姓名。
2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。
3、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點部分要詳細，寫出重要環(huán)節(jié)的設計意圖。
4、要及時總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。
5、教案的書寫要規(guī)范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是青年教師要加強備課能力，寫優(yōu)秀教案。
開學教案檢查總結(jié)篇五
1、學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。
2、通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
3、提高安全意識，學習溺水安全的'有關知識。
4、學習其它有關安全知識：網(wǎng)絡安全、生活常識等。
二、教學內(nèi)容。
地震知識類。
地震按其震動強度可分為四種：
(1)微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。(2)有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。(3)破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。(4)強烈地震。6.5級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。
(2)地震中常見的逃生方法介紹。
火災知識：
(一)火災事件介紹運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
(三)教師介紹火災報警須知：
牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。火災情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。特別告誡學生對于特種電話千萬不可以亂打。
防溺水的知識。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
生活中哪些事情會造成喉嚨被卡住?
口里含著食物，互相打鬧、跑跳。(2)寫作業(yè)時。常將筆帽、別針等含在口中。(3)吃零食時，拋出食物，張口去接。(4)吃飯時，一邊吃，一邊笑。
體育課安全類。
體育課上我們也要特別注意安全，不同的訓練內(nèi)容、不同的器械，要注意的事項也不同。
1、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好符合要求的海綿墊子。
2、在進行跳箱、鞍馬等跨越訓練時，如果老師不在或器械前后缺乏保護措施，同學們千萬不可跳躍。
3、跳遠時，要嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。
4、在短跑訓練中也要按規(guī)則進行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。
怎樣預防食物中毒。
生活環(huán)境中的安全自護教育。
1、進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴;不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標志的東西;不能用牙簽剔牙。
2、睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。
3、行走：行走時手不插在衣兜里;會扶著欄桿上下樓梯;學會靠右行走，不猛跑;過馬路走人行橫道，注意來往車輛;認識紅、綠燈等交通安全標志。
4、藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話，認識防毒標志。
5、防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍;知道高壓電的標志，并遠離它們。
6、開、關門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里;知道“安全門”的作用。
意外事故中的安全自護教育。
1、防火、防燙傷：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;知道衣服著火時迅速澆水并快速脫衣服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話，認識防火標志。
2、防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看電視。
3、防洪水：了解自救知識。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。
4、防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇險時，會用電話呼救;知道報警電話110。
5、防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
開學教案檢查總結(jié)篇六
（1）有全冊及單元要點分析、有全冊教材分析、單元要點分析等。
（2）環(huán)節(jié)齊全，課時量充足；
（3）備課認真。手寫教案，書寫認真、規(guī)范（尤其表揚一年組和四年組）
（4）都能做到先周備課。
1、板書設計不規(guī)范（在前面圈起來了，沒有單獨列出來）太簡單或個別課時缺少；
2、個別教學重難點不太齊全，二次備課不夠深入。
3、個別課時缺少全冊教材分析和單元教學目標；
4、有個別的教學環(huán)節(jié)中沒有寫教具準備，有些共享的教案老師沒有根據(jù)本班學生的學情進行修改。
5、課標思想不夠深刻，沒有很好的把新課程的理念運用到教學實踐中，教學設計缺乏創(chuàng)新。
6、個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。
1、深化二次備課；
2、完善板書設計；
3、補充全冊教材分析、單元教學目標。
4、教案設計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解，對整個學期的教學時非常重要的。另外，寫教案時要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導教學。
5、加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。
6、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。
教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風采。
教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
開學教案檢查總結(jié)篇七
在學校教導處的組織下語文組對學校語文教師進行了備課本、作文、作業(yè)批改情景的檢查，現(xiàn)將檢查情景小結(jié)如下：
1、大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課考評表上的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。如：賀春梅、鄭州教師等。
2、教師大都能提前超三課時備課，課時量充足。
3、教師批改作業(yè)都能做到全批全改，及時更正銷錯。
4、很多教師能結(jié)合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。
如欒慧清教師在教完課后及時進行深入細致的分析、思考；徐翠蘭教師能針對教學中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思資料針對性強；賀春梅教師的.反思中既有總的感受，又有對某一過程的點滴評價。陳忠華教師的作文批改仔細認真，評語具有針對性；張悅教師在作業(yè)批改方面花了心思給學生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)w教師學習。
1、個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的資料完成。
2、部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。
3、個別教師上交的教案仍然存在格式問題。
4、有的教師作文批改的過于簡單。
5、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言。
6、有的教師教學后記過于簡略，三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的教師更應在這方面多下功夫，盡快成長起來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，期望教師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，到達不斷提高課堂教學效果的目的。
開學教案檢查總結(jié)篇八
一下子開學兩周了，總感覺還是沒有完全從假期的狀態(tài)中走出來，不過，確實真真的開學了，也扎扎實實的做了兩周的工作了。
回顧一下這兩周的工作，用幾個字來形容：又是一通的忙活。
接下來的第二周，一個一個的任務接踵而至。除了常規(guī)的上課和社團之外，周一，高新區(qū)第二屆電腦繪畫作品報名表和十七屆中小學電腦制作活動的報名表需要上交教育中心，又是一通的忙活，周二，二十一名同學參加山東省第十七屆中小學電腦繪畫作品比賽，需要完成全部的在線注冊，每個人都需要密碼、學籍號、身份證號，又是一通的忙活，周三，全國的信息技術教學案例上報的截止時間到了，抓緊的收拾自己的教學案例，當然不用說，又是一通的忙活，周四，積極準備教育中心的開學教學視導，備課，做教案，做ppt，試講，又是一通的忙活，周五，淄博市的小學信息技術教師scratch編程培訓會在華僑城小學召開，我作為一名高新區(qū)的小學信息技術教師，當然必須得參與進來，一整天就在和小貓打交道，腦子一刻也沒閑著，當然，也是一整天的忙活。
兩周的工作，簡短的小結(jié)。
開學教案檢查總結(jié)篇九
今天，教辦趙保全，王長偉校長及王西軍老師來我校檢查作業(yè)教案書寫批改情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>
1、一二年級數(shù)學批改認真有評價有日期，學生錯題能及時糾正，學生書寫規(guī)范認真，但在改錯題時，在原題上修改出現(xiàn)了錯號與對號，建議在錯號中間打一個小圈后，在批改對號。
三四五年級數(shù)學批改認真，尤其是五年級作業(yè)最好，但同樣存在一個糾錯問題。建議不再原題上進行修改，在月號下面重新書寫后在批改或者用一個糾錯本進行糾正。
2、一二年級生字
作業(yè)本保存完好，批改認真有獎勵如小紅花，但是缺少日期及鼓勵性語言三四五年級作文批改數(shù)量三年級四篇四年級八篇，五年級八篇，教師批改認真，有日期有評價，尤其四年級作文批改更好，建議在作文批改方面要進行圈、點、批、畫，要在作文中圈出學生書寫的錯字，畫出學生的病句和優(yōu)美的語句，在作文中針對某一句話，某一個段落，甚至是某一個詞語，及時對學生進行評價和鼓勵。在作文最后不能簡單的寫一個優(yōu)及日期，要針對不同題材的作文針對性的評價。例如：記敘文。
1、教案檢查情況：
議三四年級數(shù)學教案要寫上反思，復備，一二年級教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
開學教案檢查總結(jié)篇十
通過對各校教案的檢查發(fā)現(xiàn)，教案整體情況是好的，各校教導處也對教學常規(guī)進行了認真學習，對教案的書寫也做了統(tǒng)一要求，老師們對教案的書寫付出了辛勤的勞動。他們書寫認真，內(nèi)容全面，格式合乎要求，還發(fā)現(xiàn)有的老師在備課時確實細致，他們有的在教案中出現(xiàn)有簡筆畫，有的在教案中留有空隙，做出批注，有的在后記中列條感受，或?qū)懗龀晒εc不足，非常到位，。同時從書寫次數(shù)來說，本期書寫90次以上的大有人在，2——3本教案的人比比皆是，等。
總之通過檢查發(fā)現(xiàn)，xx中在教案前附有學生名單，有提問次數(shù)及分數(shù)，并都標有總課時數(shù)和分課時數(shù)，并標有幾月幾日講授此課，有規(guī)范的檢查記錄，xx小學把檢查教案納入教師考評方案，并發(fā)現(xiàn)小學中xx小學有英語教案。
存在不足的是：
（1）教案封面不統(tǒng)一，有的缺公章，有的缺學科、班級，甚至有的缺名少姓；
（2）有個別教案書寫次數(shù)不足，在小學教案檢查中，個別教案只有40——50次；
（3）格式不全，有的缺少重、難點，有的后記不深刻等。
（一）中小學理科設有作業(yè)，都能及時批改，作業(yè)較好的有，以上這些班級的數(shù)學作業(yè)次數(shù)多、量大，老師批改認真，書面整潔，特別是xx小學的作業(yè)批改認真，每次都有糾錯題。xx小學的英語作業(yè)在小學是唯一的。但部分學校的個別學科作業(yè)批改不認真，次數(shù)少，中間增加閱號，應對檢查做假次數(shù)現(xiàn)象，如一頁能做四天作業(yè)，量較少。xx學校的理科作業(yè)書面整潔，作業(yè)量適量 ，教師批改認真，并且數(shù)學、英語還增加單元測試卷。xx的英語作業(yè)、數(shù)學作業(yè)次數(shù)多，教師批改細致，從書面上與以前相比，有很大進步。
（二）語文作業(yè)的批改情況
大部分教師從批改次數(shù)、質(zhì)量、作業(yè)量都符合要求。學校對此項工作要求嚴格，規(guī)范管理，能做到及時檢查，并且檢查有量化記錄，不搞形式，落實到位，確實起到了促進作用。尤其xx作業(yè)，批改質(zhì)量比去年大有起色，學生字跡工整，排行有序，老師批改態(tài)度認真，細致。
1、從批改次數(shù)上看，每校大部分老師都能完成批改任務。都增設日記、周記，并且老師有批改。
2、從批改質(zhì)量看：語文作業(yè)、作文，學生做得認真，老師批改仔細。特別是xx老師和四年級語文老師，作文評語確實有水平，激勵性強，針對性強，指導性強，總結(jié)到位，尤其是xx小學三（2）班作文批改，不光總評到位，同時還增添了學生喜聞樂見的簡筆畫。一張笑臉或是束紅花點綴其間，讓學生產(chǎn)生一種欣賞，從而大大激發(fā)了學生的寫作興趣。
從作業(yè)檢查當中發(fā)現(xiàn)存在有不足之處表現(xiàn)為：
1、部分老師每次作業(yè)后無設置糾錯；
2、有的老師評語字跡不規(guī)范；
3、個別老師作業(yè)留量過大，大橫格本做的題長達四頁，有的留的過少甚至只有幾個生字；
4、部分老師的作文或語文作業(yè)，課后批改沒有等次；
5、個別學校檢查留于形式，檢查結(jié)果只有次數(shù)沒有評價。
開學教案檢查總結(jié)篇十一
為加強教學管理，保證開學初教學工作平穩(wěn)運行，教導處于8月22日進行了本學期首次教案檢查。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結(jié)如下：
1.大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好一周左右課程，備出教案。
2.多數(shù)教案詳細，書寫工整，采用表格式教案，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得很清楚、具體。
3.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、，學習形式多樣性的特點。
4.學期教學計劃和單元計劃和課時教學計劃設計齊全。
1、個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強。（一年語文、三四年英語）
2、個別教師的文字表達能力還有待提高，有些出現(xiàn)口頭語，有些表達不清楚或者文字表達不夠?qū)I(yè)。
3、課程表和單元課時比重填寫不夠及時。（體育、家鄉(xiāng)16年）
4、個別學科有超進度的現(xiàn)象。（音樂、三四年級數(shù)學等）
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、對存在的問題及時進行“一對一”的交流。
3、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。
4、教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
開學教案檢查總結(jié)篇十二
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此20xx年11月22日，我們組織有關人員，集中對近期來我校所有術科教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時，都能夠及時、認真的進行教學反思，認真的進行了二次備課。
備課方面。有的教師的教案數(shù)量不夠，沒有達到超周備課的要求。個別教師無全冊總計劃、單元計劃；大部分教師無反思。目前我校大部分教室備有電子白板，但是很多教師的教案中體現(xiàn)不出對電子白板的使用。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
開學教案檢查總結(jié)篇十三
xxxx年9月12日，我所對承包的班級（三、四年）任課教師的備課進行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：
肯定和學習的地方：
1、大部分教師備課態(tài)度認真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標志處了不一樣的資料和需要突出的地方。如：高巖教師的四年綜實備課、李文璐教師的3年美術備課。他們這樣做，使得備課資料直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。
2、大部分教師的教案都是在書上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自我的具有操作性的教學方法，以及促進學生生成的學法，增刪合理、科學，資料詳盡，完善了教學環(huán)節(jié)及教學資料。以于秀梅（4。2班主任）教師的數(shù)學、語文的備課尤顯突出。
3、個別教師反思寫的異常好，全面而有針對性，真正吃透了叫教材，備好了學生。如范曉梅教師的語文備課反思。
4、有的教師需要備兩科或者多科，可是都能夠認真對待，按時完成教學進度，對備課十分重視。
需要改善的地方：
1、個別教師的備課基本是課本資料的提要和羅列，簡單的重復，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫上那么幾筆。缺少對教材資料的如何落實、實施的設計。教學環(huán)節(jié)中，師生活動預設沒有充分體現(xiàn)教法、學法的呈現(xiàn)，看不出他所應用的教學模式和策略。教案過于簡單，有的教師數(shù)學課每一節(jié)都未加目標，新授課沒有板書。
2、對教學反思重視不夠，有的還應用書上現(xiàn)成的。有的對反思理解不夠透徹，沒有針對性，只是重復了教學目標，沒有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見血地加以斟酌和分析。
3、特色教案少，除了于秀梅教師的教案，明確體現(xiàn)了對教材資料的落實和實施外，其他教師的教案，總是有些遺憾。
這次檢查中，金翠蘭教師的4年英語備課，朱鳳杰教師的3年英語備課，王勝教師的4年美術備課，楊小波教師的4年科學備課，李艷茹教師的4年科學備課，都十分的優(yōu)秀，值得借鑒和學習。
經(jīng)過這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改善，使得我們鐵北小學的備課更加精細化、規(guī)范化、科學化、合理化。
開學教案檢查總結(jié)篇十四
為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，教務處于20xx年3月27日至4月3日對開學以來全校教師的教案、作業(yè)批改、聽課、教學反思、培優(yōu)輔差、練習鋼筆字、業(yè)務學習、校本教研活動等情況進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內(nèi)容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲；
5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學生進行教學質(zhì)量評估和反饋。
6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
學內(nèi)容之中注意滲透其他學科知識，有助于學生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件但在教案中沒有體現(xiàn)。
3、課堂體現(xiàn)高效教學的四個教學環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“當堂訓練”等教學環(huán)節(jié)。
4、少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。
一個教師的教學成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。
二、作業(yè)方面
作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?，寫好批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。較好的作業(yè)批改有：七年級：程志海老師的英語課程練習，劉蘭梅老師的數(shù)學課程練習，程珊珊老師的語文作業(yè)本。八年級：王老師的數(shù)學課程練習、程炳杰老師的語文作業(yè)本。九年級：郝美權老師的物理課程練習、畢桂榮老師的化學作業(yè)本存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個日期。
3、作業(yè)批改不均。同一個班級的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。有的老師的課程練習一共寫了40多頁，竟有20多頁沒有判閱。程炳杰老師的最后一次作業(yè)沒有來得及判完還特意向?qū)W校說明一聲。而有的老師有一多半作業(yè)沒判卻沒打招呼。不論有什么原因也是不對的，請相關老師馬上改正。
4、有的老師作業(yè)沒有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業(yè)。
三、其他常規(guī)檢查情況。
這次常規(guī)檢查總評較好的老師有：王、劉蘭梅、畢桂榮、程炳杰
主要問題：1、2、3、4、5、
練字不臨帖，失去練字的意義
教學反思脫離自己所任學科。不聯(lián)系自己的教學實際。業(yè)務學習書混亂。
培優(yōu)輔差記錄沒有操作性，內(nèi)容過于簡單。
聽課記錄只有上課過程，沒有評議內(nèi)容。本來是真的聽了課，讓人家一看也像是假的。
6、作業(yè)批改記錄與作業(yè)脫節(jié)，建議老師們對應著作業(yè)寫記錄。將批改記錄的每一項都填好。
開學教案檢查總結(jié)篇十五
按照學校的統(tǒng)一安排，教導處于xx年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查內(nèi)容包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計；
2、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超雙周備課；
3、學習目標的設定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；
4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，符合學情；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；
7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；
8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設計。
2、普遍沒有評價設計；
3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設置為0；
4、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內(nèi)教師提供更好的范本；
5、極個別教師沒有及時進行反思；
6、少部分教師部分課時沒有板書設計；
7、對于學習目標的設定，有些課時欠斟酌。
1、普遍書寫工整；
2、評價設計較之前有較大的進步；
4、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超周備課；
5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；
6、劉春紅老師反思特別用紅筆標注，利于今后的教學查漏補缺；
7、徐榮珍老師每課時都有板書設計。
3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不同課時要有所側(cè)重；
4、同一教師的部分課時評價設計完全相同，缺乏針對性；
6、個性設計“照搬”電子教案的教學流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風格。
1、學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強；
2、要根據(jù)學習目標制定行之有效的評價措施；
4、電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備；
5、電子教案教學內(nèi)容應盡量詳實、具體，符合學情；
6、風格個案的個性設計要盡量突出個性，不求全面，只求突破一點；
7、板書設計應簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路；
9、風格個案建議在教案右下角用鉛筆標上頁數(shù)，方便核對，以免有誤。
開學教案檢查總結(jié)篇十六
1、整體把握教材，有課時安排。
2、講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。
3、按進度備好每一節(jié)課，部分教案與講授進度相吻合。
4、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學生。
5、部分教師對計劃表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。
1、大部分教師反思偏少，部分教師甚至沒有反思。
2、部分教師的教案沒有板書設計和作業(yè)設計。
3、缺乏實效性。
1、按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。
2、講授反思要有深度、有質(zhì)量，應就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收成、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。
3、重點課必需備詳案。
4、認真研究教材，結(jié)合學生實際擬定切實可行的教案。
作業(yè)。
一、優(yōu)點。
1、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時。
2、作業(yè)本干凈整潔、封面統(tǒng)一。
3、書寫工整。
二、存在問題：
1、個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。
2、批閱符號不規(guī)范，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。
3、錯題沒有更正。
4、部分教師沒有對學生的錯題進行正確的批閱。
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。
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