幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 05:03:32
幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-11-30 05:03:32     小編:雨中梧

教案還可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提前準(zhǔn)備解決方案,為教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)。為了編寫一份完美的教案,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)過程具有可操作性和邏輯性。首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況相符。其次,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和發(fā)展需要。還要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,還需要準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資源,確保教學(xué)活動的順利開展。以下是小編為大家整理的教案資料,供廣大教師充分利用資源。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇一

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師,同伴共同游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

1、游戲音樂

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個。

一、導(dǎo)入活動

刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進(jìn)場)。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場

教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美?。?/p>

提問:寶貝們,小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)

請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)

三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家

提問:孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家)

請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)

四、游戲:運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

教師:寶貝們,去果園的路上可能會遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬不要掉隊(duì)哦!(音樂)

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過“獨(dú)木橋”,來到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時,要及時調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒?。≡趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過獨(dú)木橋時很小心,一個跟著一個。運(yùn)西瓜時用雙手抱得緊緊的,沒有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>

整個活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇二

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

1、豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

2、活動場所:空曠一點(diǎn)的多媒體教室。

3、音樂磁帶和音樂播放器。

一、音樂導(dǎo)入法:

老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

二、觀察發(fā)現(xiàn)法:

1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。

2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三、游戲鞏固法:

玩一玩手指游戲。

四、感知操作法:

變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

五、活動結(jié)束:

聽音樂離開活動場地。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇三

秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來了,但是樂趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲,但還只是雛形,寫出來和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。

幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。

空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

1,幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。

2,孩子們找不到配對的.時候,幼教可以善意地提醒一下。

3,讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子?;蛘呤菃为?dú)游戲也可以。

4,小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。

5,最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵,并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。

給瓶子找蓋兒,并不是一個復(fù)雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇四

1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,

2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。

《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇五

1、培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣,促進(jìn)身體健康。

2、體驗(yàn)炊事人員的.辛苦和繁忙,做到尊重和熱愛炊事員叔叔和阿姨。

3、培養(yǎng)協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。

布置場景、炊具、蔬菜、食品。

1、老師指導(dǎo)幼兒分配角色,有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開始游戲。

2、炊事員四人分兩組,兩人摘菜、洗菜、切菜,準(zhǔn)備炒菜,兩人用橡皮泥蒸饅頭,做拉面等。

3、服務(wù)員熱情迎接顧客,當(dāng)顧客入座后,服務(wù)員詢問顧客要什么菜,并把菜名報道廚師那里。

4、廚師按一定程序如:先放油、再放花椒、蔥花,最后放菜等,開始做菜。

5、服務(wù)員邊說“來了、來了!”,邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)該說:謝謝你)。

6、顧客吃著菜,老師問他們廚師做的菜好吃不,并逐一問顧客自己點(diǎn)的哪一樣菜,為什么要點(diǎn)這個菜。比如顧客說:“我點(diǎn)的是芹菜,因?yàn)榍鄄死锖泻枚噼F元素,常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血?!薄拔尹c(diǎn)的是香菜,因?yàn)橄悴死锖泻芏嗟拟}元素,多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育?!薄拔尹c(diǎn)的是大白菜,大白菜里面含有好多被稱為‘生命之花’的鋅,常吃大白菜能增強(qiáng)抗病能力,保護(hù)皮膚健康。”

7、服務(wù)員詢問顧客要饅頭還是面條,顧客:“還是一人一碗面條吧”,服務(wù)員上面條。

8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬,正確使用人民幣,然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別,服務(wù)員并說:“再見,歡迎下次再來!”

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇六

1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動。

2、通過參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。

大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

玩法:教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。

層次1:視覺聽覺同步。

層次2:只有聽覺。

觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

玩法:教師把海洋球播撒在場地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

層次1:無干擾。

層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球,在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇七

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。

1、準(zhǔn)備活動:動物模仿動作

2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反饋活動中,幼兒在跳得過程中,由于個別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動的積極性很高,但活動秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇八

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

課件、音樂

“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?/p>

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?!?/p>

“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇九

1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動。

2、通過參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】。

一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析:

調(diào)動幼兒的興趣,并活動幼兒身體)。

玩法:教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。

層次1:視覺聽覺同步。

層次2:只有聽覺。

觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析:

專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣)。

玩法:教師把海洋球播撒在場地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

層次1:無干擾。

層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球,在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)。

玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十

1、使幼兒感知石頭是各種各樣的,會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。

知道石頭是沒有生命的,了解石頭的作用。

一些豆子,裝水的盤子,不同形狀的'紙盒若干。

一、觀察石頭。

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭,看看這些石頭是什么樣子的?你們挑一塊最喜歡的石頭,講講這個石頭是什么樣?你為什么喜歡它。

2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色,形狀是怎么樣的?(鼓勵幼兒積極發(fā)言)。

4、小結(jié):石頭的顏色有灰色,有白色的,有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的,有尖的。石頭很堅(jiān)硬,不會砸碎,石頭很重。石頭有的很光滑,有的很粗糙。

二、討論石頭的用途。

1、知道石頭有什么用處嗎?(讓幼兒說一說)。

2、小結(jié):大塊的石頭壘起來就可以造房子,石頭可以鋪路,可造橋,小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

三、石頭會長大嗎?

1、我們都知道人會長大的,小草和花兒也會長大的,小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎?(讓幼兒自由發(fā)揮)。

3、師幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。

四、活動延伸。

過幾天,等豆子發(fā)芽后,再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽,而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命,不會生長的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十一

喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

2、學(xué)會看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏。

3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)

活動重難點(diǎn):

能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

一、情景導(dǎo)入。

教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。

師:"小動物們,今天森林里舉辦音樂會,你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!

二、展開

1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。

師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。

2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。

師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。

3、音樂游戲。

模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)),根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。

例如:小貓隊(duì)---喵喵喵

小狗隊(duì)---汪汪

小鴨隊(duì)--

-嘎嘎嘎嘎

肢體(身體樂器)游戲:玩法--教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。

4、樂器演奏。

(1)、教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進(jìn)行嘗試。

(2)、發(fā)放樂器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼

兒能自己管理好自己的樂器。

小貓隊(duì)---碰鈡

小狗隊(duì)---鈴鼓

小鴨隊(duì)---舞板

(3)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

5、幼兒展示正式演奏。

鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進(jìn)行樂器演奏展示。

師:"今天的音樂會到此結(jié)束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學(xué)會分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"活動延伸:

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十二

1、能和老師一起認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容,大膽猜測故事情節(jié)。

2、能進(jìn)一步認(rèn)識幾種生蛋的動物。

圖書《蛇偷吃了我的蛋》。

一、引出問題:

1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”,提問:“蛇的肚子里裝了什么呀?”“是誰的蛋寶寶被偷吃了呀?”

2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

二、看圖書,聽故事:

1、教師和幼兒一起看圖書。

講述的過程中適當(dāng)停頓,引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié):

(1)“雞媽媽走了之后,會發(fā)生什么事情呢?”

(2)“你猜,鴨媽媽的蛋被蛇偷吃了嗎?”

(3)“鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽的蛋都沒丟,到底是誰的蛋丟了呢?”

2、幼兒看圖書講故事,教師用表情提示。

引導(dǎo)孩子說:“雞媽媽去告訴了哪幾位媽媽?”“這些媽媽有什么相同的地方?”

3、鼓勵孩子學(xué)說故事中動物媽媽的對話。

三、表演故事:

請個別孩子進(jìn)行簡單的表演。

附內(nèi)容:故事《蛇偷吃了我的蛋》。

從前有一只母雞在草堆上孵蛋,它孵了很久,腿都酸了,就站起來到河邊去散步。

“嗖”的一聲,有條蛇鼓著大大的肚子,象塞了個蛋,還舔了舔嘴巴,游到草叢里面躲起來了。

“不得了啦”母雞趕快去找鴨媽媽:“鴨媽媽,蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的?”“我看見蛇鼓著大大的肚子,象塞了個鴨蛋”。鴨媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。鴨媽媽又去問鵝媽媽:“鵝媽媽,蛇偷吃了你的蛋?!薄澳阍趺粗赖?”“我看見蛇鼓著大大的'肚子,象塞了個鵝蛋?!冰Z媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5”一個也不少。

鵝媽媽又去問烏龜,“烏龜媽媽,蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的?”“我看見蛇鼓著大大的肚子,象塞了個蛋。”鵝媽媽趕快游回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一個也不少。

他們對雞媽媽說:“會不會是偷吃了你的蛋?”“哎呀,我怎么沒想到?!彪u媽媽趕快回家去數(shù)蛋:“1、2、3、4”“糟了,蛇偷吃了我的蛋。”

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十三

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動物模仿操。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的.食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出,學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《小雞捉蟲》。

1.能手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

2.初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

3.喜歡參與活動,體驗(yàn)小雞捉蟲的快樂。

1.情景圖片兩幅。

2.蟲子若干,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡。

3.錄音機(jī)、磁帶。

一、創(chuàng)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.數(shù)數(shù)有幾個。

師:草地上有幾只小雞?

2.給小雞取名。

師:這些小雞沒有名字,請小朋友它們?nèi)€好聽的名字。

二、喂小雞吃蟲,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

1.捉一捉。

師:小雞們肚子餓了,它們喜歡吃什么呀?(蟲子)那我們小雞一起去捉蟲,愿意嗎。每個小朋友小雞捉一條,然后把蟲子放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說:“小雞,我喂你吃一條蟲子。”2.數(shù)一數(shù)。

把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。

3.比一比。

師:小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢?到底誰吃的多呢,我們蟲子排好隊(duì),上下對齊,這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對1條,助幼兒理解一一對應(yīng))

三、捉蟲送給小雞,學(xué)習(xí)匹配點(diǎn)卡。

1.小雞在哪里。

師:這4只小雞在美美地吃蟲子了,看,這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢,快找找,小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里、樹下等)。

2.給小雞捉蟲。

師:小朋友再仔細(xì)看,小雞身上有什么?小雞說請你們它去找找小蟲子,小雞身上有幾個小圓點(diǎn)就找?guī)讞l小蟲子。小朋友,你們能助小雞找到蟲子嗎,先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個點(diǎn),再去找?guī)讞l蟲。(個別幼兒示范)3.幼兒操作,評價交流。

四、結(jié)束活動,分享成功經(jīng)驗(yàn)。

師:今天你們和小雞玩的開心嗎?那我們一起送小雞回家吧!

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十四

1.練習(xí)雙手兩膝著地協(xié)調(diào)向前爬行,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)愛勞動的情感。

1.音樂:螞蟻去旅行。

2.代表物(豆子)若干,籃子兩個,場地。

一、導(dǎo)入。

1.音樂欣賞:螞蟻去旅行。

小朋友,聽了這首音樂你心里有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出,愉快,高興)。

2.有一群小動物要去旅行,它們很高興,你們想知道這群小動物是誰嗎?

教師風(fēng)趣的告訴幼兒:antant,gogogo。

同時,教師模仿螞蟻爬的動作,激發(fā)幼兒興趣。

二、展開。

1.請幼兒跟老師學(xué):antant,gogogo。

(2)講解:小螞蟻一個接一個用兩手兩膝著地連續(xù)向前爬,拾起一個小豆,然后從場地兩側(cè)跑回,將小豆放進(jìn)籃子里。

3.教師示范游戲玩法。

4.幼兒開始游戲:教師注意指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒注意安全,防止擠在一起。

三、結(jié)束。

1.糧食準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)了——。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,自由自在的`爬行玩耍。

2.根據(jù)幼兒的活動密度,結(jié)束游戲。

幼兒小班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒小班游戲教案篇十五

1、幼兒自主探索,利用各種方法給水桶“喂”沙。

2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、水桶3個、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

將幼兒分3組,在3個場地,放歡快的音樂背景,請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。;本文。:屈,老,師。教案網(wǎng);音樂停止后提醒幼兒放下工具,然后根據(jù)不同的'裝沙情況,分發(fā)不同的小品,以示獎勵。

1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。

2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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