通過寫心得體會,我們能夠從中提取出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會時,我們要注重反思和總結(jié),分析自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),給出合理的建議和見解。下面是一些來自不同背景和行業(yè)的心得體會,或許能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇一
作為青年黨員教師,堅(jiān)守三尺講臺立德樹人,堅(jiān)持教書育人,不忘初心,要嚴(yán)把專業(yè)知識,提升學(xué)科素養(yǎng),守住良好師德師風(fēng),在教學(xué)一線勇于追夢、勤于圓夢,才能讓理想信念之花開遍為祖國培養(yǎng)未來人才的大地。
祖國振興、教育先行,國家有前途,民族有希望,這是眾所周知的道理。青年教師要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī),做到內(nèi)化于心、外化于行。在教學(xué)中腳踏實(shí)地,砥礪前行,不斷實(shí)踐,精益求精,以優(yōu)秀的教學(xué)成績,給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些,我認(rèn)為,首先要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人初心始終不改的精神,牢記入黨誓詞,不怕苦、不怕累,堅(jiān)守初心一往無前。在工作中,不為名、不為利、牢記一切為學(xué)生的初心,做好知識的傳承者,做好育人的引路人。其次,努力提高教學(xué)能力,切實(shí)擔(dān)負(fù)起偉大時代賦予的使命。我們的工作對象是全體青年學(xué)生,為培養(yǎng)塑造千萬個祖國棟梁,我們要明白“青年興則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識,更要看重立德樹人,把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰矣杏弥?、可用之才。賈汪可以說是革命老區(qū),在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運(yùn)河支隊(duì);魯南地區(qū)的鐵道游擊隊(duì);有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊(duì);有解放戰(zhàn)爭中棄暗投明、戰(zhàn)場起義,為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻(xiàn)的駐軍紀(jì)念地;有繼承先烈遺志,數(shù)十年如一日的全國文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過程中,要深度挖掘,啟迪思考,準(zhǔn)確敘述革命歷史事實(shí),適時穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容,以引發(fā)學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈,讓學(xué)生與英雄對話,與歷史同行,在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭讓每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟,在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓弩,才如箭鏃。在教學(xué)一線,作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨,強(qiáng)筋骨,長才干,只爭朝夕,不棄微末,不舍寸功,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,始終保持一顆赤子之心,才能不負(fù)韶華,不辱使命,才能干成一番事業(yè),創(chuàng)造一流業(yè)績。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇二
愛學(xué)生,學(xué)生是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的'老師,她指著學(xué)生的腦門說:“你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點(diǎn)分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的學(xué)生,她也許只是盯著學(xué)生的考分,憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點(diǎn)。愛學(xué)生,是充分尊重學(xué)生,更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學(xué)生,可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學(xué)生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇三
3月22日下午,在我們學(xué)校會議室,我們有幸聽了二七區(qū)教研室張培老師的課題研究講座,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,知道了自己有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
原來我總是認(rèn)為課題研究是搞教育研究的專家才能做的事,是很難得一件事情。搞一個課題研究真不容易,要有一個業(yè)務(wù)能力強(qiáng),組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),踏踏實(shí)實(shí)干事的人。通過這次培訓(xùn)我知道了課題的來源有理論和實(shí)踐兩方面,選題我們可以從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,從教育教學(xué)實(shí)際所急需解決的問題中提出問題,從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題,從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項(xiàng)要從實(shí)際出發(fā),在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中研究,一定要不攀高、不求大、不貪多,提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析、評價和預(yù)測,是課題確定的深化??蒲衼碜越逃龑?shí)踐,它往往從小處、從細(xì)微處著眼,科研雖然高深卻并不是一個我們不能達(dá)到的領(lǐng)域。
總之,從今往后,我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識,不斷提高自身的理論水平,在以后的工作中要多觀察發(fā)現(xiàn),勤思考,多反思,多記錄教學(xué)實(shí)際中的典型問題,要不斷嘗試新的挑戰(zhàn),努力讓自己在教育科研方面有一個全新的突破。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇四
在中國的農(nóng)村地區(qū),小學(xué)老師擔(dān)負(fù)著傳承知識和培養(yǎng)下一代的重任。然而,由于資金和資源的限制,農(nóng)村小學(xué)往往無法提供足夠的培訓(xùn)機(jī)會,導(dǎo)致教育水平的滯后和師資隊(duì)伍的薄弱。為了改變這一現(xiàn)狀,政府和社會各界紛紛推出了農(nóng)村小學(xué)老師培訓(xùn)計(jì)劃。在我參加了其中一個培訓(xùn)班之后,我深深地認(rèn)識到了培訓(xùn)對于提高教育質(zhì)量的重要性,并獲得了一些有益的心得和體會。
第一段:外出培訓(xùn)的收獲。
外出參加培訓(xùn)更容易將自己和其他地區(qū)的同行聯(lián)系起來,了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并從中益處。我記得,當(dāng)我外出參加培訓(xùn)時,會議室內(nèi)坐滿了來自全市縣區(qū)的老師。我們一起學(xué)習(xí)聽新教材的解釋、觀看教學(xué)視頻、討論授課技巧等課程。這些課程使我對教學(xué)方法有了更深入的了解,并且通過和其他老師的交流,了解到更多的授課技巧,有力地推動了我的教學(xué)工作。
第二段:現(xiàn)場觀摩帶來的啟示。
觀摩其他老師的教學(xué),我深深地感受到了教材講解的重要性。班級課程覆蓋范圍廣泛,孩子們的認(rèn)知水平也存在差異。因此,作為老師,必須將每一個知識點(diǎn)都理解透徹,可以從多個方面進(jìn)行解釋。同時,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也成為了一個快速有效的教學(xué)工具,可以通過小視頻或PPT快速地幫助學(xué)生理解并進(jìn)行講解。所以我后來在授課時,就更多地利用網(wǎng)絡(luò)來作為輔助教學(xué)的手段,以此取得了更好的效果。
第三段:啟迪思考的研討會。
參加研討會更有助于拓寬視野,探討最新的教育思想。在研討會上,我們可以聽取專家學(xué)者的介紹,獲得教育方面的思考啟迪。例如,在一次研討會上,我們討論了“科技創(chuàng)新下未來教育的發(fā)展方向”。會上講師用數(shù)據(jù)分析了未來教育趨勢,提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神需要的教育技能,如適宜的人際溝通和解決問題的能力。這使我意識到,應(yīng)把多方面培養(yǎng)孩子的潛能,而不是僅停留在基礎(chǔ)教育上。
第四段:提升素質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)。
另一個讓我受益匪淺的是技術(shù)培訓(xùn),它提升了我的專業(yè)素質(zhì)。例如,我以前獲得的計(jì)算機(jī)技能僅限于基礎(chǔ)操作。然而,參加技術(shù)培訓(xùn)后,我掌握了電子課本、智能板等教學(xué)輔助技術(shù),使授課效果截然不同。同時,我也了解了如何正確保管開發(fā)工具,如如何維護(hù)智能化課程軟件,使教育教學(xué)由此更為新穎和有趣。
第五段:重視培訓(xùn),更新知識。
繼續(xù)參加農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)班將使我更加深入地了解教育。同時,我已經(jīng)認(rèn)識到追求教育成績的高度需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)方法,為此要加強(qiáng)自己的培訓(xùn)知識和學(xué)科素養(yǎng),使我更好地服務(wù)于孩子,幫助他們獲得最佳的教育效果。因此,今后我會定期參加培訓(xùn),使自己的教育理論和教學(xué)方法都能夠更新,并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)論:
正確的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶來的是改變一個鄉(xiāng)村教師的智慧和技能,從而提高那些生活在鄉(xiāng)村的學(xué)生的教育。通過開展專業(yè)教育與培訓(xùn),我們可以幫助那些失落在鄉(xiāng)村教育后方的學(xué)生和老師,使他們擁有更好的未來。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇五
四要講奉獻(xiàn)有作為,就是要勇于擔(dān)當(dāng)實(shí)干,做發(fā)揮作用合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要貫徹落實(shí)好五大發(fā)展理念,深刻認(rèn)識落實(shí)新發(fā)展理念是順應(yīng)時代潮流、把握發(fā)展機(jī)遇、厚植發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略決策,不斷提高把握發(fā)展趨勢、遵循發(fā)展規(guī)律、指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐的能力。要積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,既要抓好當(dāng)前“去”“降”“補(bǔ)”重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí),又要著眼中長期問題的解決,既要勇于打破利益固化的藩籬,又要把握好改革的節(jié)奏和力度,既要充分運(yùn)用市場化、法治化手段解決問題,又要強(qiáng)化政府的組織引導(dǎo)和政策配套,確保改革目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。要著力推動民生改善提升,盡心竭力為群眾辦事,真心實(shí)意為群眾解難。要奮發(fā)有為積極干事創(chuàng)業(yè),建立健全“有為激勵、無為問責(zé)”的制度體系。各級黨委(黨組)要勇于為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為干事者負(fù)責(zé),推動形成黨員干部“想為、敢為、勤為、善為”的良好局面。
各級黨組織強(qiáng)化責(zé)任意識,嚴(yán)格責(zé)任落實(shí),嚴(yán)肅責(zé)任追究,抓好管黨治黨責(zé)任落實(shí)這個“牛鼻子”;注重思想引領(lǐng),注重知行合一,注重結(jié)合滲透,抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這個“重頭戲”;強(qiáng)化發(fā)展意識,強(qiáng)化問題導(dǎo)向,強(qiáng)化工作落實(shí),抓好凝心聚力推動發(fā)展這個“主旋律”。
黨的全面回顧,總結(jié)過去5年和黨的十六大以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步明確今后一個時期的發(fā)展目標(biāo)和偉大的藍(lán)圖,進(jìn)一步使全國各族人民堅(jiān)定不移沿著中國特色的社會主義的道路前進(jìn),為人民全面建成小康社會而奮斗,在的領(lǐng)導(dǎo)下,相信在全面建設(shè)小康社會的偉大征途上,新一屆的中央領(lǐng)導(dǎo)人,一定會贏得新的更大勝利,理想的中國夢將以實(shí)現(xiàn)。
對于內(nèi)容深入貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù),只有緊緊圍繞主題內(nèi)容,才能牢牢把機(jī)遇,應(yīng)對一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。作為一名教育教學(xué)工作者來說,自然關(guān)注的教育,更關(guān)注教育改革。的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會建設(shè)。他指出:加強(qiáng)社會建設(shè),必須以保障和改善民生為重點(diǎn),必須加快推進(jìn)社會體制改革。他說,這方面的重要任務(wù)包括:努力辦好人民滿意的教育,推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),千方百計(jì)增加居民收入,提高人民健康水平,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理。在此,我們從中看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視,看到了教育的發(fā)展的前景和發(fā)展方向。
作為一名黨員教師,在新的時代,深知責(zé)任重大,在學(xué)校的身份是雙重的,既是知識的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更是學(xué)生的“父母”。從不同角度地去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,有時用更多的時間去關(guān)注父母都外出打工的留守兒童。當(dāng)學(xué)生在校生病時,我毫不猶豫地送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,給他們付醫(yī)藥費(fèi)。對待犯錯誤的孩子,多引導(dǎo)、多講道理,使他們明白錯在哪里,及時改正。對留守兒童,從心靈去溝通,讓沉默寡言的孩子,多讓他們參加體育、文藝、書法、繪畫等活動,陶冶情操,讓他們變得活潑、樂觀、大方,善于交流的孩子。
作為新時代的教師,不再是高高在上,打罵、喝斥學(xué)生,而是對待學(xué)生一視同仁,公平公正。給學(xué)生創(chuàng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展,在課堂上,師生合作,生生合作,平等討論,相互補(bǔ)充的氣氛。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語言表達(dá)自己的見解,他們不再畏懼老師,而是在愉快的氛圍學(xué)習(xí)。在一個班級中,成績參差不齊,對成績拔尖的孩子,鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng),穩(wěn)步前進(jìn)。對成績不好的孩子,或行為失誤時,我們也要毫無保留地去愛護(hù)他們,關(guān)心他們。當(dāng)他失意時,遇到困難時,教師要及時安慰、勸解,叫他們不用灰心自卑,只要不氣餒,刻苦勤奮照樣能迎頭追上,告訴他們,只有一生勤奮才能有所作為。這樣的學(xué)生已經(jīng)把老師需要講的重點(diǎn)領(lǐng)悟,比起教師的說教更勝一籌。學(xué)生的個性在平等對話中交流中盡情飛揚(yáng)。只有在這樣一種民主、平等、和諧、融洽的課堂氛圍中,學(xué)生沒有任何心理壓力,才會積極主動地觀察和思考,對學(xué)習(xí)充滿興趣,對生活充滿陽光。
作為新形勢的黨員教師,家、校合作是完全有必要的。家長和孩子生活在一起,最了解孩子的個性特長。教師為了解學(xué)生特點(diǎn),必須與家長溝通,對孩子的測查、診斷也要取得家長的配合。照顧學(xué)生的差異,滿足學(xué)生的不同教育需要,僅靠學(xué)校教育是不夠的,必須有家庭教育的配合,家長的支持,孩子從家庭走向?qū)W校后,開始接受家庭和學(xué)校的雙重教育,雙重教育協(xié)調(diào)好,有利于兒童的身心發(fā)展。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),而學(xué)校教育是家庭教育的拓展化,當(dāng)兒童在學(xué)校接受學(xué)校的教育訓(xùn)練后,家庭教育一方面充分利用自身在培養(yǎng)人才方面的優(yōu)勢,對子女健康人格形成進(jìn)行積極的影響和教育,另一方面要配合學(xué)校教育,使學(xué)校教育的影響,在家庭教育中得到鞏固。
教師和家長的合作,現(xiàn)在還沒有得到足夠的重視?,F(xiàn)在的合作,往往只是讓家長督促子女復(fù)習(xí),檢查作業(yè)。為了很好地照顧學(xué)生差異,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師和家長的合作,為了更有效,可以從以下幾方面體現(xiàn),互相交流,介紹學(xué)生的情況,對學(xué)生的基本情況、特點(diǎn)、愛好等方面取得共識。教師和家長共同分析形成學(xué)習(xí)與發(fā)展差異的原因,分析影響學(xué)生發(fā)展的主要矛盾;家長、老師與孩子一起制訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個別教學(xué)計(jì)劃,家長參與學(xué)校的一些教育活動,開展一些適合學(xué)生個性的身心發(fā)展;在家里給予必要的輔導(dǎo)幫助,協(xié)作教師對子女進(jìn)行教育教學(xué);在家里為孩子提供必要的學(xué)習(xí)條件,改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;利用校通訊、電話多與家長聯(lián)系,總之,對于學(xué)生多關(guān)心、多引導(dǎo),在和家長的配合下,相信孩子會健康成長,學(xué)習(xí)有進(jìn)步。
作為新形式下的黨員教師,采用多樣化的方法和手段,死板的教學(xué)方式,對于當(dāng)今的聰明孩子已經(jīng)不再適應(yīng)了。只有多樣而靈活的教法方法,才能跟上時代的教學(xué)步伐,在課堂教學(xué)中為了兼顧學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,那么就要利用多樣化的教學(xué)方法和手段,尤其是利用多媒體教學(xué)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以有效地幫助我們在班集體教學(xué)中照顧學(xué)生差異。通過軟件和教學(xué)課件、多媒體系統(tǒng),為我們的教學(xué)提供了現(xiàn)代化的方法手段,形象直觀、圖文聲并茂,可以滿足不同學(xué)生的需要,并提供良好的交互學(xué)習(xí)環(huán)境。
多樣化的課堂教學(xué)方法,教師應(yīng)有機(jī)結(jié)合,過渡自然。多種方法的綜合運(yùn)用也有助于加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。多樣化的學(xué)習(xí)方法手段的交流,還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性,提高學(xué)生的思維水平,讓學(xué)生再也不感到枯燥無味。
在新的形式下,作為教師,責(zé)任重大,尤其是教師中的一名黨員,更應(yīng)該起到帶頭作用,在教學(xué)的過程中,深刻領(lǐng)悟,落實(shí)精神的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)。把內(nèi)容巧妙地貫穿于整個教育教學(xué)中,不負(fù)人民的重托,為提高國民的素質(zhì),為教育事業(yè)的發(fā)展,盡自己最大的努力為國民素質(zhì)貢獻(xiàn)一份力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇六
按照中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案的重大部署和集團(tuán)公司關(guān)于“兩學(xué)一做”實(shí)施方案的要求,廣大黨員干部要緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定工作,原原本本認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)《黨章》黨規(guī)、學(xué)系列講話精神,爭做合格黨員。真正用《黨章》和系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
《黨章》明確了黨員的義務(wù)和責(zé)任,的系列重要講話精神高屋建瓴,是我們做好各項(xiàng)工作的指南。黨員干部只有認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,深入思考,才能發(fā)現(xiàn)自身在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題,才能在做各項(xiàng)工作和管理中思路清晰,責(zé)任目標(biāo)明確,立場堅(jiān)定,也才能促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展和取得明顯的成效。
黨員干部是企業(yè)發(fā)展的火車頭,其一舉一動,一言一行對身邊的群眾都有直接的影響?!皟蓪W(xué)一做”教育活動,是鞏固發(fā)展全面從嚴(yán)治黨成果,推進(jìn)思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化的重要實(shí)踐。面對當(dāng)前企業(yè)面臨的寒冬期,以及調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)增效促產(chǎn)品質(zhì)量升級的關(guān)鍵時刻,廣大黨員干部在“兩學(xué)一做”活動中要真學(xué)實(shí)做。要夯實(shí)“學(xué)”這個基礎(chǔ),切實(shí)加強(qiáng)理論武裝,把黨章黨規(guī)和系列講話貫通起來學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來領(lǐng)會,真正做到在干中學(xué)在學(xué)中干;要抓住“做”這個關(guān)鍵,堅(jiān)持以學(xué)促做、知行合一,切實(shí)增強(qiáng)“四個意識”,做“四講四有”黨員。黨員干部要不辱使命,勇于擔(dān)當(dāng),以《黨章》和系列重要講話精神為指引,在生產(chǎn)經(jīng)營管理中要切實(shí)發(fā)揮好遵章守紀(jì)、從嚴(yán)管理、降耗節(jié)支、降本增效的模范帶頭作用。通過樹立清正廉潔、勤政為民、勇于進(jìn)取的良好形象,真正把職工群眾的生產(chǎn)積極性引導(dǎo)到戰(zhàn)寒冬,打好提質(zhì)增效攻堅(jiān)戰(zhàn)上來。通過全體員工的共同努力,通過化解不利因素,戰(zhàn)勝面臨的困難,扭轉(zhuǎn)被動局面,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇七
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條,是自信,老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的'動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會“做人”,充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應(yīng)該及時給予指點(diǎn),引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅(jiān)定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師!
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年x月xx日,我幸運(yùn)的xxxx省千名農(nóng)村小學(xué)市縣級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖,感受了人間真情。我能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰,我必定只是幾萬農(nóng)村一線教室?guī)熤械囊晃弧km然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十一天,但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,無處不使我感動。
其次,這次培訓(xùn)能開展的如此圓滿順利,在背后就少不了默默為我們奉獻(xiàn)的老師們,他們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師,搞好后勤工作,犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識,他們的一舉一動,一言一行都深深的印入我的腦海,無處不讓我感動。就說我們的班主任田軍老師吧!無論天氣什么酷熱,他卻每天堅(jiān)持到班級檢查,這就是班主任xxx老師在用自己的行動證實(shí)了他對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,千言萬語也難以表達(dá)我此刻的心情,我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心,用實(shí)際行動投入到實(shí)際的教育工作中才是給予你們最好的報(bào)答。我也要把這份真情帶到我的學(xué)生中去,用這份真情去感動我周圍的人,讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育,從此讓農(nóng)村那邊不在黑暗永遠(yuǎn)點(diǎn)燃那盞希望之燈,為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍(lán)天!
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇九
近日,四川省召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會,各市(州)黨委組織部門、省直相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志各抒己見、積極建言。據(jù)了解,省委組織部正在抓緊研制全省開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“1+n”方案。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐,更是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓好抓實(shí)抓出成效,我認(rèn)為,應(yīng)該抓住“學(xué)”和“做”這兩個字的精髓。“兩學(xué)一做”,“學(xué)”是基礎(chǔ),“做”是關(guān)鍵。“學(xué)”要學(xué)深學(xué)透,“做”要做細(xì)做實(shí)。只有“學(xué)”“做”并重、“學(xué)”“做”統(tǒng)一,我們才能真正提高免疫力和抵抗力,做政治上的“明白人”、規(guī)矩上的“老實(shí)人”、品格上的“高尚人”、事業(yè)上的“領(lǐng)路人”,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。
學(xué)貴于真,用功于恒。學(xué)習(xí)教育是黨員干部隊(duì)伍在思想、作風(fēng)、黨性上的又一次集中“補(bǔ)鈣”。應(yīng)該清醒地看到,當(dāng)前還有少數(shù)黨員干部存在著厭學(xué)情緒,不愿學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué),甚至認(rèn)為沒必要學(xué);有的一安排學(xué)習(xí)就找理由逃課,一聽到強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就牢騷滿腹;有的是拿學(xué)習(xí)做做樣子,或淺嘗輒止、一知半解,或斷章取義、自取所需,或?qū)W而不思、學(xué)用脫節(jié)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和不良學(xué)風(fēng)是十分有害的。思想決定行為,行為決定習(xí)慣?!皟蓪W(xué)一做”首先就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、建構(gòu)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是要帶著思想學(xué)、帶著感情學(xué),做到真懂真信真用。要把握重點(diǎn)學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),進(jìn)一步明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn),提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;要深入學(xué)習(xí)系列講話,把握好習(xí)系列重要講話的基本精神、黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容和增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求。通過學(xué)習(xí),筑牢理想信念、補(bǔ)足精神之鈣、增強(qiáng)“四種意識”,自覺把“合格黨員”的標(biāo)尺立起來,把做人做事的警示立起來,把黨員的先鋒形象立起來。
學(xué)貫于融,思伴于省。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話,要把實(shí)效作為“托底工程”。因此,每一名黨員干部都要把“帶著問題學(xué)”作為重要的方法貫穿學(xué)習(xí)教育全過程,緊密聯(lián)系自己的思想和行為實(shí)際,勇于觸及自己軟處、痛點(diǎn),從理想信念、意志品質(zhì)、思維方式、理論修養(yǎng)等深層次找差距、查原因,進(jìn)而真正觸及靈魂,內(nèi)化于心,外化于行。幾年來,通過群眾路線、“三嚴(yán)三實(shí)”等主題教育實(shí)踐活動,黨員干部精神面貌和工作作風(fēng)大為好轉(zhuǎn),但也要看到,仍有少數(shù)黨員理想信念模糊、精神空虛;黨的意識淡化、看齊意識不強(qiáng);宗旨觀念淡薄、為官不為。檢視原因,很重要的一點(diǎn)還是學(xué)思脫離、思改脫節(jié)、改做脫落。所以,要使學(xué)習(xí)不走過場、取得實(shí)實(shí)在在的成效,為“做”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,勇于反省自己,以批評和自我批評的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)、思、悟、省的統(tǒng)一,下功夫補(bǔ)好理論修養(yǎng)。
以知促行,知行合一。學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)是“做”,只有堅(jiān)持知行合一,不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺,才能抓得實(shí)、做得深、走得遠(yuǎn)。怎么“做”?首先是做“合格黨員”,其實(shí)這個要求并不低。黨員有別于普通老百姓,政治要堅(jiān)定,思想要先進(jìn),紀(jì)律要嚴(yán)明,工作要帶頭,成績要突出,特別是要在人民群眾需要的時刻“豁得出,挺得住”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要求就更高,除了做“合格黨員”外,還必須切實(shí)發(fā)揮好“以上率下、率先垂范,走在前面、當(dāng)好表率”的領(lǐng)頭作用。當(dāng)前,全市上下正圍繞“兩個率先、兩個進(jìn)位”奮斗目標(biāo),搶抓新機(jī)遇,應(yīng)對新挑戰(zhàn),追求新發(fā)展。廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐,努力使思想境界有新提升、發(fā)展理念有新轉(zhuǎn)變、工作作風(fēng)有新標(biāo)準(zhǔn)、解決難題有新辦法、推動發(fā)展有新成效,以優(yōu)異的學(xué)習(xí)和發(fā)展成果向人民群眾交一份滿意答卷。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
一、立師德
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,因此,他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn) 在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)?,教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次,教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。最后,人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以,把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?/p>
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機(jī)、信念、理想等。因此,理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。
理想是一個人的奮斗目標(biāo),是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部。
總之,師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起 “子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時候,提倡教師的師風(fēng)都是必要的。
三、強(qiáng)師能
學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。我們常問:21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,具體是:
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,知識傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,而是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十一
作為一名新教師,在職業(yè)生涯的早期,我時常感到迷茫與疑慮。盡管已經(jīng)接受過專業(yè)化的教育訓(xùn)練,仍感覺需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)和培訓(xùn)。我非常幸運(yùn)地遇到了一個小學(xué)老師,和她的交流經(jīng)驗(yàn),為我的職業(yè)發(fā)展和成長提供了不小的助力。
那天,在學(xué)校大廳,我隨便找個地方坐下來,等待著繼續(xù)培訓(xùn)的開始。有一位穿著樸素的小學(xué)老師,主動搭訕了我,并自薦為我的導(dǎo)師。她輔導(dǎo)學(xué)生已有二十年之久,對如何面對不同性格的學(xué)生及其家長、如何促進(jìn)教與學(xué)的互動等問題非常熟悉,給我留下了深刻的印象。
第二段:課堂教學(xué)的技巧。
第二天,她跟我分享了她在課堂教學(xué)中所用的各種技巧,如何讓學(xué)生聽得懂、讓他們保持專注、如何吸引他們的興趣等等,讓我對于如何有效傳授知識有了更深刻的認(rèn)識和理解。我明白了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,以便更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)情境,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段:教學(xué)多樣性。
在接下來的兩天中,她讓我了解了各種不同類型的課程,如搜尋和選擇適當(dāng)?shù)幕顒?、以?chuàng)意的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、如何讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。這讓我意識到,在課堂里開發(fā)出多種教學(xué)方法非常重要,因?yàn)椴煌膶W(xué)生需要不同的指導(dǎo),與其他學(xué)生不一樣的教學(xué)方法能夠幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第四段:溝通技巧。
此外,在她的培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)到了如何擁有一個開放的心態(tài),合理應(yīng)對家長的觀點(diǎn)和需求,與他們建立穩(wěn)固的關(guān)系。要成為一名優(yōu)秀的老師,不僅需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更需要掌握好的溝通技巧,與家長保持長久的友好聯(lián)系,幫助他們了解孩子在校內(nèi)所學(xué)的情況。
第五段:成為優(yōu)秀的老師。
總的來說,遇到那位小學(xué)教師真是我的榮幸,她的智慧、熱情和經(jīng)驗(yàn)將幫助我成為一名更優(yōu)秀的老師。通過她的指導(dǎo),我學(xué)會了許多有關(guān)提高教學(xué)水平的方法,以及如何在職業(yè)生涯中取得更好的進(jìn)步。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),我相信有一天我也能像她一樣,成為一名充滿熱情和知識的好老師。
結(jié)尾:培訓(xùn)過程中遇到那位小學(xué)老師讓我感受到教育行業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神,也讓我明白自己作為一名教師的責(zé)任和使命,無論崗位在哪里,都要將教育的工作做到深入人心,讓更多年輕人受益。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十二
小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想20xx年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》;從xx老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到xx老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下:
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一名小學(xué)老師,我深知自己的責(zé)任和使命,要求自己不斷提高技能和素養(yǎng),提升教學(xué)質(zhì)量和水平。近日,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師師資培訓(xùn),深感受益匪淺,特在此分享一下我的體驗(yàn)和感悟。
第二段:內(nèi)容一——擴(kuò)大知識儲備和教學(xué)技能。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)技巧,包括新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法等等。同時,我也意識到了自身在某些方面的不足,需要在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。這樣,我就能更好地運(yùn)用新的知識和技巧,為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
第三段:內(nèi)容二——加強(qiáng)與同行的交流和合作。
在培訓(xùn)中,與同行的交流和合作也是不可或缺的一部分。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)、借鑒,增進(jìn)了理解和信任,也建立了更緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。這對于改善學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作環(huán)境都是有益的。
第四段:內(nèi)容三——增強(qiáng)教育使命感和責(zé)任感。
更重要的是,培訓(xùn)也激發(fā)了我內(nèi)心的教育熱情和職業(yè)使命感。在培訓(xùn)的過程中,我不斷反思和思考,深感自己的責(zé)任并非只是教授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面成長和發(fā)展。我將把這種使命感轉(zhuǎn)化為具體的行動,在我未來的教育實(shí)踐中更加注重學(xué)生個體差異和特點(diǎn),更加關(guān)注他們的情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng),用心做好每一堂課,用愛感染每一個學(xué)生。
第五段:結(jié)論。
總之,小學(xué)教師師資培訓(xùn)是教育工作者職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,我衷心感謝學(xué)校對我提供這個機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我得到了許多新的知識、技能和體驗(yàn),也讓我更加認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命。我相信,今后我將更好地為我的學(xué)生服務(wù),用心做好每一件教育事業(yè),為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十四
在現(xiàn)代社會,隨著教育的進(jìn)一步發(fā)展與改革,小學(xué)老師辦公培訓(xùn)變得越來越重要。辦公培訓(xùn)不僅能夠提高教師的教學(xué)水平,也可以幫助教師更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)。通過參加辦公培訓(xùn),我深刻體會到了培訓(xùn)的必要性和意義,同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先,在辦公培訓(xùn)中,我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力對于辦公培訓(xùn)來說至關(guān)重要。在培訓(xùn)班上,我們老師們形成了一個緊密合作的小組,分享著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教材選擇。我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,共同進(jìn)步。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和方法,并且在教學(xué)中加以運(yùn)用。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了培訓(xùn)效果,也增強(qiáng)了我們老師們的凝聚力和相互支持的配合能力。
其次,辦公培訓(xùn)中,我意識到不斷學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)老師要面對的是各個年齡段的學(xué)生,每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問題。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,才能更好地滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)中,我們老師們學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面的知識,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,更加深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界和行為邏輯,這對于我們的教學(xué)工作非常有幫助。
培訓(xùn)中,我還體會到了交流溝通的重要性。作為一名小學(xué)老師,與學(xué)生、家長以及其他老師之間的溝通是非常重要的。在培訓(xùn)中,我們老師們通過角色扮演、情景模擬等方式,學(xué)會了更好地與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通。我們了解到,只有真正傾聽學(xué)生和家長的聲音,了解他們的需求和心理,才能更好地滿足他們的期望。我們還學(xué)會了如何與同事之間進(jìn)行合作,如何有針對性地進(jìn)行教學(xué)反思和交流。這些交流溝通的技巧在我們的日常教學(xué)中具有重要的指導(dǎo)意義。
另外,辦公培訓(xùn)中,我深刻感受到了教育的理念和方法的不斷更新和變革。辦公培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法的平臺。在培訓(xùn)中,我們接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,比如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些新的教育理念和方法不僅提高了我們的教學(xué)質(zhì)量,也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法,我意識到教育是一個不斷變革和創(chuàng)新的過程,只有不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后,辦公培訓(xùn)給了我一個反思和成長的機(jī)會。在培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能,也不斷地反思自己的教學(xué)方法和工作方式。我深刻意識到自己的不足和不完善的地方,并且積極主動地進(jìn)行改進(jìn)和提高。通過與其他老師的互動和交流,我學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。同時,我也敞開心扉分享自己的經(jīng)驗(yàn),與其他老師共同進(jìn)步。
總而言之,小學(xué)老師辦公培訓(xùn)給了我很多寶貴的心得體會。通過團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)、良好的交流溝通以及不斷創(chuàng)新,我相信我可以成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)老師。辦公培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)水平,也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與動力。我期待著日后更多的辦公培訓(xùn)機(jī)會,以不斷完善自己,并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十五
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,合格老師的培養(yǎng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。合格老師對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提升自己的教育教學(xué)能力,我參加了一期關(guān)于合格老師培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到合格老師需要具備的素質(zhì)和技能,同時也收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育理念。以下是我對合格老師培訓(xùn)的心得體會。
首先,合格老師需要不斷提升自身的知識和能力。這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教育理論和方法。我意識到,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,才能跟上時代的步伐?,F(xiàn)代教育要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識,同時還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。合格的老師應(yīng)該具備廣博的知識背景,不僅精通自己所教授的學(xué)科,還要關(guān)注其他領(lǐng)域的知識。只有這樣,才能在實(shí)際教學(xué)中給予學(xué)生更多的啟發(fā)和激發(fā)他們對知識的興趣。
其次,合格老師需要具備良好的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧,如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。這些方法和技巧可以幫助我更好地進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn),通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動安排,可以使學(xué)生更加主動參與,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合格的老師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行差異化教學(xué),以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外,合格老師還需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了很多溝通技巧和人際關(guān)系管理的訓(xùn)練。我意識到,良好的溝通能力對于教師來說非常重要。只有與學(xué)生、家長和同事建立起良好的溝通和關(guān)系,才能更好地開展工作。良好的人際關(guān)系可以幫助老師獲得支持和幫助,提高工作的效率和質(zhì)量。合格的老師需要善于與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,傾聽他們的需求和意見,積極解決問題和處理矛盾,建立起良好的親師關(guān)系。
最后,合格老師需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教育事業(yè)關(guān)乎民族未來,教師的責(zé)任重大。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了職業(yè)道德和教師責(zé)任的學(xué)習(xí)和討論。我深深明白,作為一名合格的老師,要始終以學(xué)生的發(fā)展和幸福為己任。合格的老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生的成長,耐心傾聽他們的煩惱和困惑,幫助他們解決問題。同時,合格的老師還應(yīng)該樹立正確的價值觀念和行為模范,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。
總之,通過這次合格老師培訓(xùn),我對于合格老師的要求有了更深入的認(rèn)識。合格的老師需要具備廣博的知識、良好的教學(xué)方法和技巧、良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力,同時還要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我將會將這些培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。同時,我也愿意與其他教育工作者分享我的培訓(xùn)心得和體會,共同進(jìn)步,共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十六
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的.行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十七
我參加了全市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議,聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課,現(xiàn)場觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校園的先進(jìn)做法,聽取了市小學(xué)語文教學(xué)研究室郝永主任對改善閱讀的一些思考感受頗深。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的,學(xué)生帶著主題來閱讀,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣,有人說“興趣是的老師”,只有自己喜歡的,才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,才能深入地去研究,才能透過閱讀找到其中的快樂。
劉老師的課,平凡卻最有實(shí)效。她的課是平常積累的一種展示,實(shí)在不做作。印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個字。在她的課堂上,我感觸最深得就是語文就是生活,尤其是劉老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn),其妙處不僅僅僅在于多認(rèn)字,更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題,當(dāng)然,也需要老師不斷的積累、學(xué)習(xí)、反思、堅(jiān)持,她老師做到了平常老師所不能做的,所以她成功了。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,讓學(xué)生有書可讀,讀得全面。經(jīng)濟(jì)時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來,文字的地位在慢慢下降,學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生帶給了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,但真正去讀過的同學(xué)很少。
個別學(xué)生認(rèn)為,讀書已經(jīng)不再成為需要,而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況,讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng),成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?!爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題,學(xué)生能夠借助一本書了解一個主題的,借助一本書讀很多篇書,借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作潛力的提高有必須幫忙。它給學(xué)生帶給了一種有效的閱讀方法,讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用,并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,同時又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用,透過交流,到達(dá)對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的,另外,它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,讀能夠促進(jìn)寫。主題閱題能夠幫忙解決學(xué)生寫作素材的大問題,讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣,為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫帶給豐富的題材,開拓思維空間,成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法,將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合,真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十八
作為一名小學(xué)老師,我深知自己在學(xué)科知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面還存在許多不足之處。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平,我參加了近期的一次輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性,并得到了許多啟發(fā)和提升。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動、學(xué)科研究、教育觀念以及未來發(fā)展等五個方面,對這次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
首先,在培訓(xùn)內(nèi)容方面,這次培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常合理。培訓(xùn)開始時,我們對當(dāng)前小學(xué)教育的新政策進(jìn)行了深入了解,了解了教育改革的方向和重點(diǎn)。然后,培訓(xùn)一直延伸至學(xué)科教學(xué)的具體內(nèi)容,包括如何設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、如何編寫教案、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。這些內(nèi)容對于我提高教學(xué)水平非常有幫助,讓我重拾了對教育事業(yè)的熱情。
其次,在交流互動方面,這次培訓(xùn)注重了師生之間的互動。培訓(xùn)老師經(jīng)驗(yàn)豐富,不僅深入淺出地講解教育教學(xué)理念,而且通過案例分析和互動討論,讓我們教師們更能理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時,與其他老師們進(jìn)行交流和討論,也讓我領(lǐng)悟到了許多新的教學(xué)方法和思路。這種互動不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還拉近了同行之間的距離,讓我們能夠相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
第三,在學(xué)科研究方面,這次培訓(xùn)著重培養(yǎng)了我們的學(xué)科研究能力。培訓(xùn)老師提醒我們要經(jīng)常關(guān)注最新的教育研究成果,并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。他們還鼓勵我們參與學(xué)科研究項(xiàng)目,并對我們的項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)和評估。通過這次培訓(xùn),我明白了學(xué)科研究對于教育教學(xué)的重要性,以及如何將研究成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第四,在教育觀念方面,這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮紊羁痰乃枷胂炊Y。培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他們還強(qiáng)調(diào)了教育的全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還要培養(yǎng)他們的品德和綜合素質(zhì)。這些觀念的轉(zhuǎn)變讓我意識到,教育不僅僅是傳授知識,更是塑造未來社會的重要力量。
最后,關(guān)于未來的發(fā)展,這次培訓(xùn)讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我深知自己在教育教學(xué)方面還有很多需要提升的地方,因此我計(jì)劃繼續(xù)參加類似的培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時,我也希望能夠積極參與學(xué)校的教研活動,深入研究教育教學(xué)問題,并嘗試將研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這次培訓(xùn),我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性,也明白了自己在這方面的不足之處。我將立足于教育教學(xué)的第一線,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,努力成為具有高水平素質(zhì)的小學(xué)教育工作者,為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要堅(jiān)持不懈,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十九
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教育也迅速興起。在疫情期間,許多小學(xué)老師選擇在網(wǎng)上參加培訓(xùn),提高自己的教學(xué)水平,以更好地面對未來的工作。本文將分享我在網(wǎng)上參加小學(xué)老師培訓(xùn)的心得體會。
第二段培訓(xùn)的收益。
參加網(wǎng)上小學(xué)老師培訓(xùn),收獲頗豐。首先,對于新教育理念的了解更加深入,比如探索課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次,可以進(jìn)行學(xué)科教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)。不同的學(xué)科需要不同的教學(xué)方法,靈活掌握閱讀、數(shù)學(xué)、語文、英語等多種學(xué)科的教學(xué)方法,將有助于提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。最后,還可以學(xué)習(xí)管理控制有關(guān)課堂的情緒、行為以及學(xué)習(xí)相關(guān)的認(rèn)知和情感等方面的知識,提高教師對學(xué)生的管理和指導(dǎo)能力。
第三段聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。
參加培訓(xùn)的目的在于學(xué)習(xí)到更多的知識,掌握更多的技能,但其實(shí)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用便是關(guān)鍵。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,應(yīng)該將這些所學(xué)知識在日常教學(xué)中應(yīng)用,例如在課堂上注意與學(xué)生互動溝通,引導(dǎo)學(xué)生在問題解決上尋求幫助,以及在事物認(rèn)知、思維技巧、語言表達(dá)等方面開展訓(xùn)練,讓每位學(xué)生都能在上課時得到最大的教學(xué)收益。
第四段追求自我提升。
提高教育教學(xué)水平是每一位教師所必須追尋的目標(biāo),網(wǎng)絡(luò)教育是提高教育教學(xué)水平的主要途徑之一。利用網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行學(xué)習(xí),既不受時間和地點(diǎn)的限制,也能夠利用自己的閑暇時間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了個人的學(xué)習(xí)效率。因此,作為一名小學(xué)老師,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是很有必要的。同時,在培訓(xùn)后,也應(yīng)該不斷追求自我提升,學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識,以更好的服務(wù)于學(xué)生。
第五段結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)教育為教師提供不少學(xué)習(xí)機(jī)會,通過網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn),不但能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容,更能夠提高其教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)思路。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,而是一種教育教學(xué)的提高方式。老師們不妨多嘗試,多學(xué)習(xí),以更好地服務(wù)于學(xué)生。
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