一個(gè)良好的計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握自己的時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮自己的時(shí)間、精力和資源等限制條件,確保計(jì)劃可行和可操作。制定計(jì)劃的關(guān)鍵在于明確目標(biāo),并有針對(duì)性地制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇一
到了這個(gè)階段,學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)成績(jī)差就保持著無所謂的態(tài)度,出現(xiàn)厭學(xué)的情況。而那些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生,就會(huì)想著認(rèn)真復(fù)習(xí),多記下一下知識(shí)點(diǎn),好在期末考試中多得幾分。特別是在最后的這個(gè)階段,基本上一學(xué)期所有的學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束,到了自主復(fù)習(xí)階段,沒有老師教導(dǎo),全靠自覺,這讓那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,更加的放肆,就拿我的語文課來說,上課睡覺的一大片,就是因?yàn)樗麄冇X得就算下功夫去復(fù)習(xí),也不可能拿到好成績(jī)。我在一月份要做的首要事情就是改變他們的學(xué)習(xí)心理,讓他們所有人都能以最好的心態(tài)去復(fù)習(xí),我會(huì)把他們一一的叫到自己的辦公室,進(jìn)行心理教育,優(yōu)生進(jìn)行鼓勵(lì),讓他們?cè)俳釉賲?,差生就詢問他們是哪里遇到的阻礙,所以不想復(fù)習(xí),讓辦法幫他們一一解決。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇二
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用。
1、研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育等進(jìn)行研討,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇三
20xx年已經(jīng)過去,新的一年如期而至,回首過去的一個(gè)學(xué)期,自己也有不少的收獲,在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。
在綜合組制定了適合本學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)步,對(duì)教學(xué)中存在的問題,遇到的新現(xiàn)象都做出了合理的指導(dǎo),最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改良學(xué)校提倡的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化教學(xué)改革,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力為主,注重對(duì)學(xué)生們的指導(dǎo)和啟發(fā),教研組長(zhǎng)工作總結(jié)。再就是鼓勵(lì)本組教師多閱讀,多反思,多學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),在比較典型的課例中去探索,力求使我們的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步,提高老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,善于學(xué)習(xí)才能善于教研,善于教學(xué)。
二、堅(jiān)持教研與教學(xué)同步。
教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),有什么樣的教學(xué)問題,有什么樣的教學(xué)疑問,就應(yīng)該有什么樣的教研,工作總結(jié)《教研組長(zhǎng)工作總結(jié)》。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式,提高老師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組堅(jiān)持每周二下午第三節(jié)準(zhǔn)時(shí)組織集體教研活動(dòng),在這里我們交流經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),解決問題,圍繞新課改和學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際,集體討論,統(tǒng)一進(jìn)度,合理組織測(cè)驗(yàn),在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并把討論內(nèi)容做好記錄,特別是學(xué)校開展教學(xué)教研周以來,我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備,集思廣益,力爭(zhēng)使教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思想、方法的滲透良好,符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
三、以學(xué)生為中心。
其實(shí)教研是為教師服務(wù)的,為教學(xué)服務(wù),但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的,本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們教研組組織了各種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又有力地促進(jìn)了教學(xué)。
在這過去的一個(gè)學(xué)期,我們收獲很多,都有不小的進(jìn)步,在學(xué)期末,我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)精神,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇四
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。
四、方法措施。
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學(xué)習(xí)型的教師,充分利用課余時(shí)間,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并積極走出去,向教育界尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并積極反饋于教學(xué)工作。
3、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,積極展示自我。
1、在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學(xué)習(xí)提高。
2、多聽同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。
3、積極上公開課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研能力。
1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2、在教研組活動(dòng)中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關(guān)的課題研究,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研能力。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇五
1、認(rèn)真研究中考試題。特別是初三,要研究近三至五年的濰坊中考試題,研究題型、考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)出大題,哪些考點(diǎn)出選擇填空題;哪些考點(diǎn)單獨(dú)考,哪些考點(diǎn)綜合考;哪些考點(diǎn)變著花樣考等。
2、做好每學(xué)期的期中、期末質(zhì)量檢測(cè)與抽測(cè),跟蹤調(diào)研質(zhì)量較差的學(xué)校班級(jí),幫助學(xué)校分析、反饋、矯正教學(xué)行為,為學(xué)校下一步的教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
3、落實(shí)分層施教,強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng),減少兩極分化。
4、使用好網(wǎng)評(píng)網(wǎng)閱系統(tǒng),提高監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。通過對(duì)數(shù)據(jù)的定量分析和歸類分析,做好自我剖析和反思,主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略,有效提高教學(xué)的針對(duì)性。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇六
新的學(xué)期,將按照區(qū)教育局課程提升年的總體要求,緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效益這個(gè)核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,研究、打造、推廣適合本校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)法,全面提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想:
以教育要“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的指示為總的指導(dǎo)方針,教研組所有任課教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力,深入學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”的重要思想,認(rèn)真開展好教研教改活動(dòng),為全面振興邵莊教育事業(yè)努力奮斗。
二、工作目標(biāo):
1、研究、推廣布氏單元目標(biāo)教學(xué)方法,大面積提高政治科教學(xué)質(zhì)量,期末完成該實(shí)驗(yàn)并結(jié)題。
2、教研組集體通研各年級(jí)教材,搞好單元集體備課。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)課改需要,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),真正做到教書育人的統(tǒng)一、結(jié)合,樹立科學(xué)的教育觀。
4、有計(jì)劃的組織開展好教師間的相互聽課、評(píng)課活動(dòng),達(dá)到業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的不斷提高。
三、重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、開展好集體備課和聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初,組織教師確定好本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真組織、開展集體備課。做到單元目標(biāo)、單元備課統(tǒng)一進(jìn)行,廣泛討論,集中列出提綱,再由個(gè)人根據(jù)自己所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際寫出教案,既發(fā)揮集體智慧的力量,又突出個(gè)人教學(xué)特色、風(fēng)格。
先后開展好新授課、復(fù)習(xí)課的輪流講課、統(tǒng)一聽課、評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)教師準(zhǔn)備一節(jié)水平較高、有一定難度的公開課,組織全體教師觀摩,然后主講教師說課,小組評(píng)議肯定成績(jī),找出不足,探討改進(jìn)措施、方法。
2、搞好教研教改活動(dòng),重視課題實(shí)驗(yàn)研究,利用不同年級(jí)、不同班級(jí)縱橫對(duì)比,推廣布氏教學(xué)方法,做到及時(shí)撰寫論文,總結(jié)階段成果,做到實(shí)驗(yàn)順利結(jié)題。
3、教學(xué)中體現(xiàn)“三為主”原則,重點(diǎn)突出“學(xué)為主體”的原則。
4、適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,教師要有強(qiáng)烈的課改參與意識(shí),要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí),提高課程建設(shè)能力。
5、改變教師的觀念,改革評(píng)價(jià)制度。評(píng)價(jià)制度要求是一個(gè)全面綜合性指標(biāo),教師要采用課內(nèi)與課外、考試與考查、書面與口頭多種方法結(jié)合來正確評(píng)價(jià)學(xué)生,并逐步探討出一套科學(xué)的行之有效的評(píng)價(jià)制度。
四、措施;。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧--理論,深入學(xué)習(xí)貫徹*“十七”大精神,認(rèn)真實(shí)踐江--同志“三個(gè)代表”的重要思想,以馬列主義、*思想、鄧--理論為指導(dǎo),將“一綱三法”深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行。加強(qiáng)師德修養(yǎng),使本組教師個(gè)個(gè)成為師德建設(shè)標(biāo)兵,真正起到思想政治教師的特色榜樣的作用。
2、努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要,教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論,不斷更教育觀念,真正成為新時(shí)期現(xiàn)代化教師;努力研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做到靈活駕御教材,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、學(xué)生思想實(shí)際予以補(bǔ)充完善;研究“十七”大報(bào)告和十一屆人大會(huì)議精神、內(nèi)涵;結(jié)合本科特點(diǎn),適時(shí)補(bǔ)充時(shí)政內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)關(guān)心國家大事、關(guān)注瞬息萬變的國際形勢(shì)的愛國情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、貫徹黨的方針、路線、政策的自覺性,以形成良好健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3、搞好課題實(shí)驗(yàn)的研究、實(shí)施。認(rèn)真組織本組教師深入研究單元目標(biāo)教學(xué)理論、教學(xué)方法,深刻理解其內(nèi)涵、實(shí)質(zhì),并努力增強(qiáng)其實(shí)驗(yàn)過程的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。主動(dòng)在其他班級(jí)、學(xué)科中加以推廣,以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,充分利用現(xiàn)代化技術(shù)準(zhǔn)確計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),提高效率和客觀公正性,學(xué)年末結(jié)束順利結(jié)題。
4、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),順利實(shí)現(xiàn)新課程的實(shí)施。以“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”為指導(dǎo),在教育教學(xué)活動(dòng)中努力推進(jìn)課程改革,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;本組教師要努力提高自身素質(zhì),積極與外界溝通,虛心參加各類培訓(xùn),進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自己的實(shí)踐水平。
5、搜集教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),對(duì)照改進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和新的教學(xué)方法,及時(shí)吸收重要信息,調(diào)整促進(jìn)所有課程的教學(xué)。
6、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。本組教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,搞好成果共享使用。本著共同進(jìn)步,協(xié)作完成政治科教育教學(xué)任務(wù)。
新的學(xué)期,新的教育發(fā)展形勢(shì),對(duì)政治教師同樣提出了更高的要求,本組教師不辱使命,為振興邵莊教育,不懈努力。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇八
馬上就要臨近期末了,1月份就是這學(xué)期的最后一個(gè)月,為了我的學(xué)生們能以更好的狀態(tài)、更扎實(shí)的知識(shí)去迎接期末考試,我作為兩個(gè)班的語文老師,必須要有所作為,這個(gè)時(shí)候?qū)W生是最容易出問題的階段,我必須引起重視,為了我制定了以下1月份的工作計(jì)劃。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期我校物理教研組工作,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導(dǎo)向,我們組特制定計(jì)劃如下:
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十
物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求,做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn),課后的小制作,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象,提出問題,概括結(jié)論,同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,留意身邊數(shù)據(jù),重大事件等,體現(xiàn)時(shí)代性,開拓性,實(shí)踐性,導(dǎo)向性,探究性。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十一
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過程教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)有新的突破。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十二
對(duì)20xx年新分配的教師進(jìn)行培訓(xùn),跟蹤聽評(píng)課,年底組織匯報(bào)課活動(dòng)。同時(shí),組織2014~2016近三年分配教師課堂大賽,以帶動(dòng)新教師整體教學(xué)水平的提高。同時(shí),跟蹤課堂教學(xué)能力較弱的新教師課堂,進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo),促其快速成長(zhǎng)。
2、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。
充分發(fā)揮我區(qū)骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,增強(qiáng)優(yōu)秀教師群體的課堂教學(xué)能力。同時(shí),借助區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選平臺(tái),鍛造區(qū)級(jí)名師隊(duì)伍,讓年輕教師迅速成長(zhǎng)為課堂教學(xué)的骨干力量。
3、關(guān)注教師群體的專業(yè)成長(zhǎng)。
借助課堂調(diào)研,對(duì)學(xué)校個(gè)性化教師進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)全區(qū)教師群體專業(yè)提高。
4、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。
從多年的中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn),學(xué)科團(tuán)隊(duì)教研作用重大。學(xué)校有學(xué)科帶頭人,教研工作做得扎實(shí),整體成績(jī)就高,反之則低。各校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要高度重視團(tuán)隊(duì)作用,切實(shí)組織好校本教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧的力量。教科研培訓(xùn)中心繼續(xù)開展優(yōu)秀教研組(備課組)評(píng)選。
5、積極組織參加省、市級(jí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)。各校認(rèn)真抓好省級(jí)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作,認(rèn)真聽課、評(píng)課,按期完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。
四
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十三
1.組織九年級(jí)教師對(duì)近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題,課下努力篩選典型例題,使練習(xí)題盡量的典型精干,幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上,防止學(xué)生厭學(xué),討厭物理,討厭物理老師。
2.要求學(xué)生做過的題目盡量的弄懂,不放過一個(gè)題目。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n,集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量,彌補(bǔ)教師備課中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平,以取得較好的成績(jī)。抓好課件上的二次、三次備課。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,組員必須全體參加,活動(dòng)時(shí),聽課老師對(duì)公開課發(fā)表意見,要說出集體備課的落實(shí)情況,指出存在的問題,找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄,力求做到實(shí)處,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十四
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極參加實(shí)現(xiàn)市縣級(jí)教研活動(dòng),撰寫教學(xué)教育理論材料。
3.積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫活動(dòng),使物理校本課程落到實(shí)處。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十五
學(xué)年初,我校根據(jù)實(shí)際設(shè)立了學(xué)校教研處,作為一個(gè)新的部門,我們將以立足學(xué)校實(shí)際,以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校為宗旨,促進(jìn)校本教研,緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心工作,充分發(fā)揮教研處在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工作職能,為此,制訂以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
教育科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本培訓(xùn)為抓手,以課題研究為載體,積極促進(jìn)教師教育理念的更新,實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、工作措施。
20xx-20xx學(xué)年,教研處工作重點(diǎn)是以常規(guī)教學(xué)檢查、聽課為切入點(diǎn),深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;以教師培訓(xùn)、教研競(jìng)賽為著眼點(diǎn),緊緊圍繞有效課堂教學(xué)這一中心,通過教學(xué)檢查,教學(xué)競(jìng)賽,從中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法,充分發(fā)揮教研處的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能。為此,擬從以下五個(gè)方面,重點(diǎn)開展常規(guī)教學(xué)研究工作。
(一)廣泛、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
1、推進(jìn)有效教學(xué)研究工作,深入開展聽評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)科組對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)的聽課評(píng)課活動(dòng)的檢查落實(shí),主要是有針對(duì)性的對(duì)本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展研究課類型的研討,充分發(fā)揮學(xué)科組內(nèi)各類專家、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)集體備課與集體教研的過程性管理,將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高集體教研的實(shí)效性。要求科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要根據(jù)在上一學(xué)期教學(xué)檢查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的聽課計(jì)劃和幫扶計(jì)劃,重在幫助教師查找原因,盡快適應(yīng)本校教學(xué)要求,提高本學(xué)科教學(xué)水平。同時(shí),注意在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作提出建議,提高我校教學(xué)管理水平。
3、充分利用上級(jí)教育管理部門組織的各學(xué)科調(diào)研、評(píng)課活動(dòng)和論文、課件制作評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)科組內(nèi)教師開展有針對(duì)性的聽課評(píng)課活動(dòng),并以此組織學(xué)科內(nèi)專題研討,加強(qiáng)組內(nèi)教師對(duì)新課程、新教材、新教法的理解,達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力的目的。
4、各學(xué)科教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課、研討課活動(dòng),試行在科組內(nèi)或者備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)。聽課人員要認(rèn)真對(duì)公開課、研討課進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研討課要在學(xué)科組(備課組)的幫助下,從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),采用有特色的教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)水平。各科組要在開學(xué)的第一周內(nèi)把本科組一個(gè)學(xué)期的研討課安排計(jì)劃交到教研處備案。
(二)做好各項(xiàng)師資培訓(xùn)工作。
1、開展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作。
本學(xué)年,教研處既要做好2011年新聘教師高中新課程培訓(xùn)工作,還要繼續(xù)加強(qiáng)與教務(wù)處在教學(xué)與研究方面的溝通和配合,拓寬以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作的范圍,從管理到課程安排上進(jìn)一步提高以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)的實(shí)效。具體落實(shí)和開展以老帶新的一對(duì)一結(jié)對(duì)工作,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi),使全體教師的教學(xué)都能達(dá)到我校教學(xué)水平的要求。
2、開展交流活動(dòng)。
本學(xué)年開始,努力形成三級(jí)交流機(jī)制;一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動(dòng),以檢查指導(dǎo)為主的交流;二是教師之間以個(gè)案研究為主的交流;三是校際之間以切磋技藝為主的交流。
3、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的培訓(xùn)。
以《xx中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》為依據(jù),以新課標(biāo)、新教學(xué)大綱為指南,以教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))為核心,根據(jù)學(xué)科、教師的特點(diǎn),開展教學(xué)常規(guī)基本技能的提高培訓(xùn),掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略,夯實(shí)、提高教師教學(xué)基本功,切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量,并做好教學(xué)技能考核組織工作。
(三)加強(qiáng)課題的常規(guī)管理工作。
根據(jù)課題管理的要求,提高課題管理的規(guī)范性和實(shí)效性,創(chuàng)建我校課題研究管理特色,使我校的課題研究再上新臺(tái)階。本學(xué)年,教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn),做好各級(jí)課題立項(xiàng)、課題研究工作和結(jié)題工作;試行制定《xx中學(xué)中學(xué)課題管理?xiàng)l例》,使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理,使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理;加強(qiáng)課題過程管理的民主化,讓所有課題成員參與管理?xiàng)l例的制定,參與課題的考評(píng)(自評(píng)、互評(píng));加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和兼職教科員的作用,分工明確,職責(zé)到人,參與到相關(guān)課題的研究與管理過程中去;教研處將在每月不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查,學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核;真正使課題的過程管理實(shí)現(xiàn)參與式管理、評(píng)價(jià)式管理和反饋式管理,從而形成綜合型管理。對(duì)形式上掛名,實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名。
(四)加強(qiáng)教育科研常規(guī)建設(shè)。
1.為凸現(xiàn)學(xué)校科研特色,更好地為全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),本學(xué)年,我們將組織相關(guān)人員,對(duì)本學(xué)年公開課教案、各年級(jí)各階段的測(cè)試試題、各種競(jìng)賽活動(dòng)的材料、論文等進(jìn)行初步的歸類管理,逐步形成《xx中學(xué)教案庫》等各類資源庫,并定期發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行資源共享。
2.根據(jù)本校教研處工作的需要,與學(xué)校網(wǎng)站管理部門通過版塊調(diào)整和功能開發(fā),進(jìn)一步完善網(wǎng)站,使我校網(wǎng)站在服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
3.根據(jù)學(xué)科實(shí)際,開展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年,教研處一是將協(xié)調(diào)縣教育部門,組織學(xué)生參加各科聯(lián)賽活動(dòng)。二是根據(jù)計(jì)劃,要求各科組開展如演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。三是在教師中開展優(yōu)秀課例評(píng)比、優(yōu)秀論文評(píng)比、說課比賽等活動(dòng),提高教師的專業(yè)水平。四是在學(xué)生中抓好各種興趣小組活動(dòng)的開展。
4.開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年,教研處將根據(jù)學(xué)校新課程工作要求,對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行較科學(xué)的管理,主要從選課、分組上報(bào)、研究過程量控、研究結(jié)果評(píng)價(jià)等方面著手,不走過場(chǎng),將各個(gè)過程與指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定聯(lián)系起來,從而真正做到有研究、有結(jié)果、有成效。
5.以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,攻堅(jiān)克難,促進(jìn)校本教研主題化、課題化實(shí)施。根據(jù)課改的基本理念,以課堂教學(xué)有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究,圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,將研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。各科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際,在教研處的指導(dǎo)下,組織編寫校本教材,提高學(xué)校校本教研水平。計(jì)劃本學(xué)年編寫1-2本校本教材。
(五)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
學(xué)科帶頭人作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭人,要在學(xué)校的教學(xué)、教研、教改工作中發(fā)揮領(lǐng)頭作用,教研處作為管理組織之一,主要從是否開展課題研究、是否開展學(xué)科講座、是否開展公開課、是否開展教研指導(dǎo)和是否開展指導(dǎo)青年教師等方面進(jìn)行管理,從而提升全校教師的教學(xué)教研水平。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十六
教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高,加強(qiáng)、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是激勵(lì)各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,逐步建立起各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制,使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師,在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動(dòng)作用,縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心,我們一定要落實(shí)好。
1、結(jié)合學(xué)校的評(píng)選方案,制定中教部方案。
從評(píng)選內(nèi)容上:一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測(cè)試,包括教育教學(xué)理論通識(shí)部分和學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)部分;二是課堂教學(xué);三是業(yè)績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì);四是其它,包括教案書寫、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等。
2、具體實(shí)施。
上半年是學(xué)校自評(píng)階段,這時(shí)候我們按部計(jì)劃繼續(xù)開展工作。下半年是縣級(jí)評(píng)選階段,我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主,同時(shí)兼顧部里的其它工作。
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)教育一體化發(fā)展,中教部要進(jìn)一步加大工作力度,改變工作策略,幫助基層學(xué)校教師研究、解決實(shí)際問題,提高教研工作效率。
1、深入學(xué)校調(diào)研,進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
一年內(nèi),將要對(duì)所轄的中學(xué)的全體教師的課聽一遍,個(gè)別的還要進(jìn)行跟蹤聽課,同時(shí)還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作,并進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo),并把所有的老師集中到一起,進(jìn)行講座和培訓(xùn),在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面,進(jìn)行指導(dǎo),總之,要采取切實(shí)可行的策略,幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
教育要均衡發(fā)展,教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份,中教部分兩批,把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過專題講座、互動(dòng)研討、課例教學(xué)等多種形式,為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果,真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
每學(xué)期初,都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn),使他們盡快成長(zhǎng),適應(yīng)新的課程改革的要求。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度,形成骨干教師群體。
加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干教師,著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底,掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型,打造品牌教師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)教師隊(duì)伍。
3、積極創(chuàng)造條件,組織行之有效的教研活動(dòng),為教師搭建展示自我,提升素質(zhì)的平臺(tái)。
各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),同時(shí)也要考慮國際金融危機(jī)和我國節(jié)約性社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀,盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。
四、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)和管理,提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平。
1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和方案,要認(rèn)真實(shí)施。
教師少的學(xué)?;?qū)W科,可以搞校際間教研活動(dòng),堅(jiān)持專兼結(jié)合,專群結(jié)合,形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時(shí)機(jī)成熟要開一個(gè)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì),形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。
一是加強(qiáng)專題研究,以課題為牽動(dòng),使教研工作更加扎實(shí)深入。各校要有學(xué)校、教研組、教師的教研專題,并具體實(shí)施。成果顯著的可上報(bào)縣級(jí)教研部門予以推廣。二是加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助。
結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求,開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。
一是加強(qiáng)教學(xué)研究,召開不同層次的教學(xué)研討會(huì),加強(qiáng)針對(duì)性,提高實(shí)效性。二是做好兩個(gè)學(xué)期的檢測(cè)命題和質(zhì)量分析工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作,及時(shí)召開中考質(zhì)量分析會(huì),提出中考復(fù)習(xí)備考意見。
一是經(jīng)常深入高中,了解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會(huì)議和培訓(xùn)。
一是教研員要不斷充電加油,強(qiáng)大自我,提高服務(wù)的水平和能力。二是落實(shí)教研員工作職責(zé)。三是分工協(xié)作,形成強(qiáng)大的教研集體。
總之,教研工作,事無巨細(xì),可多可少,教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感和使命感,為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展,為打造我縣龍江西部教育強(qiáng)縣做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十七
繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè),作為數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該有步驟地規(guī)劃、開發(fā)出適合本校學(xué)生實(shí)際的校本課程。如可圍繞著計(jì)算(強(qiáng)化基本方法和運(yùn)算法則、提高運(yùn)算速度和正確率)、應(yīng)用(與生活、生產(chǎn)、實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí))、探究、拓展(專題設(shè)計(jì),強(qiáng)化優(yōu)生培養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)天賦人才)、銜接(小初或初高)、方法(數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法)、史料(結(jié)合與教材有關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史實(shí)、趣味故事、數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)猜想、數(shù)學(xué)進(jìn)展)、游戲(訓(xùn)練思維能力)等方面研究。
在9~10月份,組織“課程建設(shè)優(yōu)秀成果與示范校評(píng)選”。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十八
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過程教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)三的目標(biāo)。
物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求,做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn),課后的小制作,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象,提出問題,概括結(jié)論,同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,留意身邊數(shù)據(jù),重大事件等,體現(xiàn)時(shí)代性,開拓性,實(shí)踐性,導(dǎo)向性,探究性。
個(gè)人初中教研工作計(jì)劃篇十九
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。
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