幼兒園小班教案圈圈樂(匯總19篇)

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幼兒園小班教案圈圈樂(匯總19篇)
時間:2023-11-30 05:24:16     小編:紙韻

教案應(yīng)不斷進行反思和修改,以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化。教案設(shè)計需要考慮學(xué)生的興趣和特點,增加教學(xué)的吸引力。在下面的范文中,我們可以看到不同科目、不同年級的教案,涉及的內(nèi)容豐富多樣。

幼兒園小班教案圈圈樂篇一

1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2、當(dāng)音樂停時,引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲。

游戲時,教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲。

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3、花樣鉆山洞。

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲。

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動。

師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

幼兒園小班教案圈圈樂篇二

活動目標(biāo):

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準(zhǔn)備:

場景準(zhǔn)備,放松及活動背景音樂。

每人一個小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。

活動過程:

一、開始部分。

師:小朋友們,們要開火車進站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場。

一、會變的圈圈,激發(fā)興趣。

哇,剛才們的圈圈朋友變成了什么?(變成了方向盤)下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分。

1、幼兒探索圈的玩法,教師巡回引導(dǎo)。

2、個別幼兒展示玩法。請xx小朋友上來展示一下玩法。

3、相互學(xué)習(xí)分享。

老師還有不同的玩法,請看大屏幕。

教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的'玩法,體驗成功。

4、情景游戲:替xx運糧食。(唉,唉……)公雞大哥出場。

師:咦?小朋友們,是誰在嘆氣呀?哦,原來是xx,請一個小朋友去問問他怎么了?

師:小朋友們,這可怎么辦呀?

生:們一起幫助他!

師:你們真是樂于助人的好孩子!想幫助他可是有很多困難的,而且還要遵守規(guī)則,這樣才能完成任務(wù)!

(老師講述規(guī)則,示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。)。

三、活動結(jié)束:小朋友們,你們太棒了,們幫助了公雞大哥,好開心呀!讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜訋С觯?。

幼兒園小班教案圈圈樂篇三

孩子對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心?從認(rèn)識毛豆開始,展開一次活動,這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。

1、認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

2、能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

3、學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)。

師:毛豆長什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

師:我們一看里面到底是什么樣子的?

老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

:今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

老師要將孩子們感興趣的一個點,把它放大,從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

幼兒園小班教案圈圈樂篇四

活動目標(biāo):

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子。

2、歡快的背景音樂。

活動過程:

一、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧!

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會,看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

(4)創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學(xué)到了很多本領(lǐng),老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結(jié)束。

幼兒園小班教案圈圈樂篇五

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

重難點:能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列。

動物卡片一套(請大、中、小、小?。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环?。

(一)引出課題。

1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)。

2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的.橘子,幼兒園教案請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

幼兒園小班教案圈圈樂篇六

一、熱身運動:

1、聽音樂入場;

2、熱身:模仿小動物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)。

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動物們給我們留下了什么?這個圈可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!

(1)跳:雙腳并攏,下蹲,兩手向后擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。

(2)鉆:蹲下,低頭彎腰縮身鉆過去。“請你們找一個好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆,試試看這個本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。

三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。

1、場景:小朋友們,今天小猴子想請你們幫個忙,他說想跟你們當(dāng)面說,它住在很遠(yuǎn)的山那頭,愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎?(愿意)去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。

2、分兩道簡易不同,讓幼兒自由練習(xí)。師:“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧。”

四、游戲“運果子”

1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎?我一個人搬太多了?!?/p>

2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子,我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個組的,就在哪一組排好隊伍?!?/p>

3、幼兒運果子。(分兩道)。

(1)教師示范,講解游戲規(guī)則。

(2)游戲開始。要保護好自己的果子。

五、師幼一起隨音樂放松身體,收吸汗巾。

幼兒園小班教案圈圈樂篇七

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關(guān)節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進。

轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈:從頭套入腳下取出。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點。

動作要求:

(1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷成團。

(2)跨跳土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時起跳。

(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

結(jié)束部分:聽音樂做放松運動。

幼兒園小班教案圈圈樂篇八

一、師幼共同做熱身活動:圈操。

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。

1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。

2、把幼兒分兩隊:紅隊和藍隊。

3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。

4、帶幼兒隨音樂做放松活動。

5、把禮物分給幼兒。

幼兒園小班教案圈圈樂篇九

設(shè)計意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的'圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

活動目標(biāo):

1.對玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能,培養(yǎng)合作能力。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程:

1.準(zhǔn)備活動:師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)。

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸:

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法:

1.滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進跳出。

3.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十

師:天氣真好,到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。

(二)嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺,真棒,我們試一試。

(2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。

(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。

(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3、合作玩圈,體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鉆圈。

a、兩個幼兒相互鉆圈。

b、鉆(地籠),進一步練習(xí)鉆的技能。

(三)游戲――拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。

2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結(jié)束課堂。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十一

復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。

發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)。

2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

一、開始部分。

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

二、基本部分。

1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。

3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。

4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)。

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

三、操作活動:做“電影票”。

2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。

3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

四、延伸活動:

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

小百科:電影,是由活動照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來的一種連續(xù)的影像畫面,是一門視覺和聽覺的現(xiàn)代藝術(shù),也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的現(xiàn)代科技與藝術(shù)的綜合體。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十二

小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發(fā)展幼兒的平衡技能,訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運動:

師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

《圈圈樂》是小班下學(xué)期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。《綱要》指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展.

1.活動熱身、激發(fā)興趣:和幼兒做簡單的呼啦圈操,激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

2.自由探索、實踐體驗:讓幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒合作玩圈,指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈,練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境,由淺入深:組織幼兒進行接力闖關(guān)的游戲,對幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。

1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個。

2.歡快的背景音樂。

讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。

怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈,并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

1、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操。

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

(3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

游戲:接力闖關(guān)。

規(guī)則:1將幼兒分為紅隊和藍隊。

2要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

4、放松環(huán)節(jié)。

恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結(jié)束。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十三

1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運動智能。

3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

1、直徑50厘米圓圈每人一個。

2、音樂:每天做運動。

一、熱身運動:圈圈樂。

1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2、當(dāng)音樂停時,引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲。

游戲時,教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠?!安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲。

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3、花樣鉆山洞。

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲。

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動。

師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十四

小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發(fā)展幼兒的平衡技能,訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運動:

師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

活動反思。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十五

1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。

2、感受與同伴一起游戲的快樂。

《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

一、談話引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂,我們一起來聽一聽。

2、你平時散步的時候是幾個人去的?

教師小結(jié):我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走,可以一個人去散步,也可以兩人或者三個人。

二、感受并表現(xiàn)樂曲

(一)播放音樂,用肢體動作表現(xiàn)音樂

1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。

3、幼兒和教師,踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片,感受音樂的變化

1、我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r候,天氣突然有了變化,你聽到了什么聲音?

2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?

(三)踩著音樂節(jié)奏,變化散步的動作

1、下雨了,撐起我們的小傘,踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!

2、下雨了,我們跑著回家,跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。

三、游戲“小朋友散步”

1、天晴了(出示太陽),我們又可以去草地上散步了。

2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

幼兒園小班教案圈圈樂篇十六

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:4—5歲的幼兒應(yīng)該具有一定的平衡能力,教師要利用多種活動來發(fā)展幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,在平時的戶外活動中我發(fā)現(xiàn)我班幼兒很喜歡利用呼啦圈進行游戲,他們在呼啦圈里跳進跳出,還會坐在呼啦圈里轉(zhuǎn)圈,并且自創(chuàng)出了很多有關(guān)呼啦圈的新玩法,通過觀察我發(fā)現(xiàn)他們的走、跑、跳能力比較協(xié)調(diào),但是他們的平衡能力還有所欠缺,于是我根據(jù)孩子們的興趣點,將他們感興趣的活動串聯(lián)成一次鍛煉孩子們的平衡能力的活動,在本節(jié)活動中,我根據(jù)中班孩子的年齡特點,讓孩子們由模仿到獨立練習(xí),再通過游戲提高孩子們的平衡能力。同時在輕松愉快的游戲氛圍中,既鍛煉了幼兒的身體,又激發(fā)了他們對體育活動的興趣。

1、通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法,增強幼兒對身體的控制力。

2、通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體會集體游戲的樂趣。

活動重點:通過形式多樣的游戲活動,讓幼兒初步掌握保持平衡的方法。

活動難點:通過單腳站立的練習(xí),發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性。

平衡木兩根、幼兒人手一個呼啦圈、地上畫一個大圓圈。

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒繞場地飛行,途中會走平衡木,帶幼兒初步體驗平衡。

2、拿圈做熱身活動。

二、基本部分。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)大風(fēng)車的本領(lǐng)。

2、變成大風(fēng)車,一起轉(zhuǎn)動。

師:接下來我想請所有小朋友手拉手,我們變成一個大風(fēng)車,準(zhǔn)備,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。(大風(fēng)車向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn))。(教師要把控好位置,轉(zhuǎn)回起點)我們這個大風(fēng)車配合的很好哦,還想玩嗎?想玩的孩子請你坐到圈里。

3、旋轉(zhuǎn)的陀螺。

師:誰知道陀螺是怎么樣的?(轉(zhuǎn)的)陀螺底下有個小圓點,就像我們的小屁股一樣,怎么能讓我們的小屁股像小陀螺一樣轉(zhuǎn)起來呢?請你們試試。

(1)請個別幼兒展示旋轉(zhuǎn)。請個別幼兒、和兩人合作旋轉(zhuǎn)的幼兒展示。

(2)請全體幼兒嘗試保持平衡。(抱腿)教師挨個檢驗幼兒保持平衡。

三、游戲“老虎下山”。

1、學(xué)習(xí)金雞獨立的本領(lǐng)。

2、聽音樂練習(xí)金雞獨立。

師:現(xiàn)在我們來加一點點的難度,請小朋友向后退一步,聽著音樂在原地運動,當(dāng)聽到老師說金雞獨立,就請小朋友金雞獨立站在圈內(nèi)。(金雞獨立,試兩三次)。

2、教師交代游戲規(guī)則。

3、幼兒進行游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒進行各種小動物動作,聽音樂游戲。

四、放松活動。

與同伴相互做放松活動。

《圈圈樂》這節(jié)活動首先在選材上貼近幼兒的天性,讓幼兒在玩中學(xué),在玩中感受、體驗,將一個生活中常見的呼啦圈作為一個貫穿始終的線,其次我根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計了層層遞進難度的游戲,讓幼兒在由簡到難的程度上進行了探索,滿足了不同幼兒的需要,同時在層層遞進的過程中達到了目標(biāo),再次,在活動的設(shè)計上容量適宜,達到了鍛煉的效果,同時也達到了幼兒的興奮點,讓幼兒由興趣和情緒的牽引下愉快的進行完了整節(jié)活動,最后我把握住了放松活動,請幼兒相互放松,達到了合作、奉獻的目的,讓幼兒能與同伴愉快的放松下結(jié)束活動。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十七

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、通過裝花的游戲,體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

一、引起興趣

幼兒:對。

師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?

幼兒:好。

師出示圖片1――

師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?

幼兒:誰要買花呀?

師出示圖片2――

二、裝花

1、引出操作要求:

(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?

(2)在花籃里放上一樣多的小花。

2、師示范,請幼兒一起幫忙。

師:“才一個花籃,只能賣給一只小動物,可是還有那么多小動物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。

3、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

4、檢驗操作情況。

(1)你的籃子要裝幾朵花?

(2)全體幼兒一起幫忙檢驗。

(3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

三、活動結(jié)束

師:“小狗說謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準(zhǔn)備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)

師:“我們下次再來找小狗玩,好嗎?”

幼兒園小班教案圈圈樂篇十八

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。

2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。

三、教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。

教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?

幼兒自由發(fā)表意見。

教師小結(jié):冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認(rèn)識。

教師:有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)。

(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。

教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)。

4、教師小結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美??!

教學(xué)反思。

劉楊。

春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費?。“嗉壚锏腵自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?!按禾臁边@個詞,已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。

幼兒園小班教案圈圈樂篇十九

鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

一、出示小綿羊范例引題

二、介紹材料及制作方法

1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。

2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會掉下來。

3、交代要求:雙面膠的紙要裝進盤子,保持衛(wèi)生。

要把整個羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。

三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求

1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》

2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》

3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》

4、閱讀區(qū)《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、

四、幼兒進區(qū)活動,師指導(dǎo)

1、提醒幼兒保持輕聲;

2、重點指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進行黏貼。

五、交流、評價

1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。

請幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?

2、播放其他區(qū)活動照片

表揚輕生活動、物品整理好的幼兒,指出不足之處。

六、活動結(jié)束

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