教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是編寫教案的基本出發(fā)點(diǎn)。希望這些教案范例能夠?qū)Υ蠹以诰帉懞蛯?shí)施教案時(shí)提供幫助和啟示。
各種各樣的鳥教案小班篇一
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò),根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng),引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的目的。
教案目標(biāo):
1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
教案準(zhǔn)備:
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
2、鞋架兩個(gè)。
教案過程:
一、以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、幼兒分散收拾。
評(píng)析:根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對(duì),幼兒園教案而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了。
二、幼兒討論。
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
評(píng)析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)。
方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平臺(tái)”。
活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿等內(nèi)容,希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲,大家的意見可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)前后教案,小班數(shù)學(xué)3的形成教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
各種各樣的鳥教案小班篇二
1、能仔細(xì)觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2、通過親身的操作和同伴之間的討論,對(duì)洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看,這是什么?原來(lái)是洞洞王國(guó)的大門,等下我們鉆過這個(gè)洞洞就到了洞洞王國(guó)了。
到了洞洞王國(guó)后,你們要仔細(xì)找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因?yàn)閲?guó)王要講話了。聽清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2、說說自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
(1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
有的洞可以讓東西進(jìn)出,有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師:洞洞王國(guó)的國(guó)王說,他的這個(gè)洞洞王國(guó)還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
5、教師:讓我們一起來(lái)看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來(lái)干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師:你們幫助國(guó)王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
先請(qǐng)你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái),讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞,請(qǐng)你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
各種各樣的鳥教案小班篇三
小班年齡段的孩子們對(duì)車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗(yàn)一下做司機(jī)的感覺??粗麄冇心S袠?駕車行駛",一個(gè)想法油然而生:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過猜謎的形式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解各種車的外形及用途,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;在游戲中體驗(yàn)到扮演司機(jī)的樂趣,并且建立了基本的交通安全常識(shí);通過繪畫創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、進(jìn)一步了解各種車的外形、名稱和用途。
2、體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的.交通安全常識(shí)。
3、創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
知道各種車的外形、名稱和用途。
創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
知識(shí)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)馬路上各種車輛基本認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件ppt、音樂《夢(mèng)幻曲》、畫紙、彩筆;自制交通信號(hào)燈。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)車的興趣。
提問:1、今天寶貝們是怎樣來(lái)幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說出騎電瓶車、開汽車等)。
2、除了我們平時(shí)見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車等)。
二、出示課件,了解生活中常見車輛及用途。
1、聽聲音,辨車輛。
師:在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜它是什么車?
(1)自行車鈴鐺聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(模仿騎自行車的動(dòng)作和鈴鐺的聲音)。
(2)摩托車加油門聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走)。
(3)汽車?yán)嚷?。引?dǎo)幼兒說出汽車由車身和四個(gè)輪子組成,要加油才能走。
(4)火車?guó)Q笛聲。引導(dǎo)幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成,有些火車是燒煤才能走。
(5)警車的聲音。警車的求救電話是什么?
(6)消防車的聲音。消防車的求救電話是?
(7)救護(hù)車的聲音。救護(hù)車的求救電話是?
2、猜謎語(yǔ),辨車輛。
師:小朋友們都很聰明,知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車,老師要考考你們,請(qǐng)你繼續(xù)猜一猜。
(1)邊下雨來(lái)邊唱歌,請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)。
(2)邊吃垃圾邊唱歌,請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)。
(3)投上硬幣才能坐,請(qǐng)問這是什么車?(公交車)。
(4)司機(jī)打表送到目的地,請(qǐng)問這是什么車?(出租車)。
三、玩游戲,體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣。
1、師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?綠燈亮了應(yīng)該怎樣?(向前行)紅燈亮了該怎樣?(停下來(lái))黃燈亮了呢?(等一等。如果沒有通過馬路,看到黃燈要停下;如果走到一半就要快快通過)。
2、聽音樂《汽車開來(lái)了》,做游戲。
四、啟發(fā)想象,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。
1、出示課件,教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長(zhǎng)得像西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子;有的車身像彎月亮。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?拿起你的畫筆,把它畫出來(lái)吧。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢(mèng)幼曲》,啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
請(qǐng)全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車去外面展覽。
汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?;顒?dòng)中,著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動(dòng)的運(yùn)用完整的語(yǔ)言與別人交流。
各種各樣的鳥教案小班篇四
2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤?、顏色和大小?/p>
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。
1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).
2、有關(guān)蛋的資料及課件。
一、猜謎引入。
二、探索各類蛋。
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。
2、展示收集的蛋,請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。
3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋。
5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪,煮個(gè)蛋花湯。
三、小結(jié)。
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。
通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的`前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
各種各樣的鳥教案小班篇五
活動(dòng)目的:
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨(dú)立意識(shí),促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙小球鞋(貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn))、部分蒙氏教具。
活動(dòng)過程:
一、蒙氏線上活動(dòng):
1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)。
2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語(yǔ)言能力,學(xué)說普通話。)。
二、蒙氏集體展示活動(dòng):
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看。”
2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時(shí)動(dòng)作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
3、錯(cuò)誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯(cuò)誤控制點(diǎn)。防止左右放錯(cuò)。(教師不用語(yǔ)言,只用動(dòng)作示意鞋子放正了。)。
4、穿鞋:將左腳伸進(jìn)左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進(jìn)鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動(dòng)作協(xié)調(diào),穿鞋時(shí)更輕松。)。
5、錯(cuò)誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。
“好,我們一起來(lái)做一遍?!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)。
四、線上游戲。
開小門(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)。
五、蒙氏活動(dòng)自選。
幼兒按照自己的意愿進(jìn)行自由選擇。工作時(shí)充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨(dú)立意識(shí),以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進(jìn)行記錄、分析。
六、結(jié)束。
各種各樣的鳥教案小班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過摸、看等多種方式,引導(dǎo)感知冰的涼、易融化等特征。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),探索冰中取寶的方法。
3.增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在多種感官和自主實(shí)踐的方式下獲取冰的直觀經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):在自主探索中,能明確并說出自己所運(yùn)用的取物方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
冰、夾心冰塊、水、盆、小石頭、剪刀等物品。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1.老師收到了來(lái)自南極好朋友企鵝送來(lái)的禮物,猜猜看是什么?
2.引導(dǎo)幼兒通過摸、看等多種方法,感受冰的特征。
教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)冰的特點(diǎn):冰摸一摸是涼的、很光滑;放在手心里會(huì)慢慢融化成水,掉到地上很容易摔碎。
二、探索活動(dòng)“冰中取寶”。
1.打開第二份禮物。小企鵝把禮物放在冰塊里了,有什么辦法能取出禮物?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說可以取出冰中小禮物的方法。
2.介紹環(huán)境中的一些輔助工具,請(qǐng)每位幼兒取一塊冰塊,嘗試想辦法取禮物。
3.幼兒自由取寶,教師觀察記錄不同的取寶方法。
4.分享交流。
(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,用小手捂冰,用石頭敲冰……)。
三、品嘗自己取出的寶,體驗(yàn)成功感。
請(qǐng)幼兒介紹自己冰塊里藏了什么?你是怎么取出來(lái)的?
四、留疑,激發(fā)再探索的欲望。
小企鵝是怎么把禮物放到冰塊里的?引導(dǎo)幼兒回家試一試。
讓幼兒在各種感官的參與下,獲取對(duì)冰的初步認(rèn)知,這是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說如何冰中取物,增加了幼兒探索的興趣。同時(shí)也是為下面的實(shí)踐探索作經(jīng)驗(yàn)鋪墊。
自主探索,檢驗(yàn)設(shè)想,讓幼兒在實(shí)踐中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
提供說說吃吃的平臺(tái),幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)共享,感受成功的喜悅。
保護(hù)幼兒探索的積極性,并給予新的探索幫助。
各種各樣的鳥教案小班篇七
來(lái)觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來(lái)知道不同場(chǎng)合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
來(lái)《幼兒操作》:《鞋子配對(duì)》《他們需要穿什么鞋》。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、展示、分享。
引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵(lì)幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。
教師:你有什么樣的鞋?你還見過什么樣的鞋?
鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說說喜歡的鞋是什么顏色的的,有什么特點(diǎn)等。
3、感知、了解。
教師出示準(zhǔn)備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師:你認(rèn)識(shí)這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個(gè)大大,哪個(gè)小。
反思:
在整個(gè)教學(xué)過程中,作為教師的我以滿腔的熱情投入其中,與幼兒真誠(chéng)的互動(dòng)交流,心靈的真誠(chéng)在語(yǔ)言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處,在播放幻燈片時(shí)是我做的不夠仔細(xì),圖片沒能按照規(guī)律去排,讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時(shí)候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時(shí)候語(yǔ)言組織的不夠清晰,沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識(shí),我會(huì)虛心的'改正掉不足之處。
各種各樣的鳥教案小班篇八
(師幼一起喊一、二、三,老師變出糖果盒)。
2、老師打開糖果盒,出示糖果。
(評(píng)析:用變魔術(shù)的方法變出糖果盒,既有效激發(fā)了幼兒的興趣,五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松、愉快的心理氛圍。)。
各種各樣的鳥教案小班篇九
1、幼兒收集的洗滌用品:洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液、洗潔精。
2、教師帶來(lái)的洗滌用品:潔廁靈、洗衣液、衣領(lǐng)凈。
3、臟手帕、布娃娃、臟碗。
4、音樂:《洗手帕》、《蓮蓬頭》、《洗刷刷》。
5、用來(lái)展示的洗滌用品照片。
各種各樣的鳥教案小班篇十
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語(yǔ)言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
各種各樣的糖果;糖果ppt,糖果盒。
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
t:昨天啊,我去了一個(gè)非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認(rèn)識(shí)不同種類的糖果。
1、(出示棒棒糖果圖片)
t:這些是什么糖果呢?
t:他們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子,都叫棒棒糖??墒撬鼈冮L(zhǎng)得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點(diǎn)引導(dǎo)觀察形狀)
2、(出示水果糖果圖片)
t:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點(diǎn)引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3、(出示彩虹糖圖片)
t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮?。ㄖ攸c(diǎn)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí))
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5、(出示帶包裝的糖果)
小結(jié):在超市里買糖果的時(shí)候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來(lái)判斷它的味道呢。
6、(桌面糖果準(zhǔn)備)
t:我給大家從超市帶回來(lái)了好多的糖果,待會(huì)呢請(qǐng)小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn),看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運(yùn)用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏,感知軟和硬。
小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點(diǎn)變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個(gè)新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
四、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
t:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來(lái)多吃糖會(huì)蛀牙、會(huì)牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來(lái)講,面對(duì)小班幼兒,語(yǔ)言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
各種各樣的鳥教案小班篇十一
這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于幼兒的生活,這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來(lái)源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)”,這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng),圍繞“各種各樣”展開,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法,使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,并在主動(dòng)的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行,不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。
各種各樣的鳥教案小班篇十二
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來(lái),摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái),摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)。
讓幼兒自己撥糖果,有的不會(huì),請(qǐng)同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動(dòng)作。請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)。
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來(lái)源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化:活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了糖果的信息,得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
各種各樣的鳥教案小班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
一、用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來(lái),摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái),摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)
讓幼兒自己撥糖果,有的不會(huì),請(qǐng)同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動(dòng)作。請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來(lái)源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn),因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí),這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化:活動(dòng)切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
各種各樣的鳥教案小班篇十四
1.初步了解汽車的類型和典型特征。
2.學(xué)習(xí)兒歌《汽車》,了解一些汽車的特殊用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》。
活動(dòng)過程。
一、說一說:我知道的汽車。
1.教師:你知道的汽車有哪些?它們都叫什么名字?
2.教師:你見過的汽車是什么樣子的?
二、認(rèn)一認(rèn):這是什么車。
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師:這些都是什么車?它們又哪些不一樣的地方?
3.請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》。
4.教師:上面都畫了什么車?你來(lái)說說它的名字把。
三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》。
1.教師朗誦兒歌《汽車》。
2.教師:兒歌里都說了哪些車?它們都有哪些用途?
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》。
延伸活動(dòng)。
1.了解更多汽車的特殊用途。
2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》。
附錄。
汽車(兒歌)。
小板凳,連一連。
當(dāng)做車子開出去。
郵政車,穿綠衣。
信件包裹裝肚里。
救護(hù)車,穿白衣。
病人傷員抱懷里。
消防車,穿紅衣。
噴水滅火跑得急。
各種各樣的鳥教案小班篇十五
在主題網(wǎng)絡(luò)中,有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過購(gòu)物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識(shí),從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
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