大班健康我們的牙齒教案(匯總15篇)

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大班健康我們的牙齒教案(匯總15篇)
時間:2023-11-30 05:52:24     小編:琉璃

教案應當具備一定的可操作性,使得教學過程能夠有條不紊地進行。教案的編寫要注重教學過程的設計和組織,營造積極、和諧的教學氛圍。希望這些教案范文能對廣大教師的教學工作有所啟發(fā)和促進。

大班健康我們的牙齒教案篇一

1、了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

2、知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。

3、學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

孩子們觀察自己和同伴的齲齒。

相關課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干《刷牙歌》。

一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。

師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

【評析】:以談話的形式導入活動,用設問的方式提出“牙齒大街上到底會發(fā)生什么樣的新鮮事呢?”來激發(fā)幼兒對于繪本內(nèi)容的興趣,提高幼兒參與活動的積極性。

二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。

1、配圖講述故事第一段:

師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

2、請幼兒互相觀察對方的牙齒。

師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)。

3、出示牙齒結構圖,引導幼兒認識不同的牙齒。

師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

4、了解齲齒的成因。

師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)。

發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。

師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。

師:餅干好吃嗎?是什么味道的'?(甜甜的)。

師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)。

師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。

師:哦,被你發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進我們的牙齒里。

【評析】:以講述繪本故事的方式,讓幼兒在聽故事的同時,間接的了解到牙齒的結構。環(huán)節(jié)中,配以了吃餅干這樣的活動,讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發(fā)揮的強大作用,再一次幫助幼兒鞏固牙齒的結構是什么,哪里切碎食物、哪里嚼食物。

三、講述故事第二段,引導幼兒了解齲齒的危害。

1、講述故事第二段:

2、對比牙齒大街和齲齒大街:

師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。

師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?

師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?

3、聯(lián)系自身實際,了解齲齒的危害。

師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)。

小結:是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。

【評析】:本環(huán)節(jié)是活動的重點部分。環(huán)節(jié)中,隨著故事的深入,牙齒大街上的樣子已經(jīng)被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此,老師提出了問題:“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎?”小朋友們都很積極,講述了許多的不同之處。在小朋友們講述這些不同時,也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后,牙齒會發(fā)生的可怕變化。環(huán)節(jié)的最后,請幼兒聯(lián)系實際,更是與之前的環(huán)節(jié)交相呼應了。

四、講述故事第三段,學習刷牙的正確方式。

1、講述故事第三段,了解刷牙的正確方式。

師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)。

師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?

小結:牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

2、請幼兒展示自己刷牙的方式。

師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

3、教師講解正確刷牙的方法,引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙。

(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。

(2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。

(3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了,我們的牙齒就會健健康康的。

【評析】:故事中的牙齒警察無疑是正義的化身,他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內(nèi)容也了解到預防蛀牙的好方法就是多刷牙,堅持每天刷牙。

活動反思:

本次活動教師利用繪本《牙齒大街的新鮮事》來開展健康活動,幫助幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能,并通過看一看,嘗一嘗,說一說等方式,讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍然有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時,比較簡單、倉促,可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片,帶領幼兒看著圖片一起徒手學習刷牙的正確方法。另外在小結正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中,也可以適當擴充一些知識點,如正確的飲食習慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能幫助我們預防齲齒。

大班健康我們的牙齒教案篇二

1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么。

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

(1)引導幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么病?

(2)引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病?

(3)教師小結:這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

4.活動結束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦?”教師小結:“由于病人沒有保護好自己的.牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

大班健康我們的牙齒教案篇三

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習慣。

引起興趣:

猜謎:

上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白。(牙齒)引起幼兒學習興趣。

2、感受體驗:

小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)。

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎。)。

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。

a)請個別幼兒小結牙齒的用處。

小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化。

3、故事《兔娃娃》。

討論:

1、小兔的牙齒為什么生???牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了?

2)、小結:小兔愛吃甜食,吃過東西又不漱口,早晚不刷牙,時間長了留在牙縫里的事物就會變質,把小白兔的牙齒損壞了。

4、游戲:牙科醫(yī)院(5組)。

1)幼兒進行角色游戲(用病歷卡看牙齒,查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號,沒有蛀牙的用紅筆做符號)。

2)醫(yī)生檢查牙齒(醫(yī)生和病人互相交換角色)。

3)請蛀牙的幼兒談談吃東西時的.感受。

4)怎樣保護自己的牙齒?

老師小結:,鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口,保護牙齒。

4、操作練習:

1)用牙齒模型,示范正確的刷牙方法。

2)幼兒練習刷牙操。

大班健康我們的牙齒教案篇四

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣;結合幼兒的年齡特點,設計該活動過程。

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》,掛圖一幅。

2、牙型模具一套。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

1、開始環(huán)節(jié):放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》,讓幼兒觀看并思考以下幾個問題。

2、基本環(huán)節(jié):教師提問引入課題。

a、熊寶寶為什么牙痛呀?

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?

c、醫(yī)生怎么處理的呢?

3、鼓勵幼兒踴躍回答問題,回答問題結束后讓幼兒自由討論,怎樣保護我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的。

5、教師演示正確的刷牙方法。

6、結束環(huán)節(jié):教師總結怎樣保護我們的牙齒。

7、延伸環(huán)節(jié):讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲。

1.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經(jīng)驗或提出改進措施)。

對幼兒發(fā)展的反思,本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

對師幼互動的反思,師幼配合情況欠缺,教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果,孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣,早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。

大班健康我們的牙齒教案篇五

1.通過電腦輔助教學,學習正確的刷牙方法。

2.了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

課件a段、b段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

(一)導入活動,引起興趣1.大班幼兒扮演"小兔子",情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。

師:"小兔子你來這兒干什么呀?"兔:"我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才,我吃了許多蛋糕和餅干,現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑,小朋友我該怎么辦呢?"2.告訴幼兒在電腦里找到"大嘴蛙"的方法。

雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋果--圖標。

(二)認識各種清潔牙齒的工具。

1.幼兒集體觀看動畫,說出自己認識的工具名稱及作用。

師:"大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的'工具呀,你們認識哪些?

2.結合實物,在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。

師:牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。

(三)學習正確的刷牙方法。

1.幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。

請個別幼兒講述。師:"讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前,可要認真看,仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀,回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。"2.幼兒操作電腦學習如何刷牙。

師:"剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?"請個別幼兒回答,師:"現(xiàn)在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前,一邊看動畫,一邊練習刷牙吧。

3.請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。

師:"現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。

(四)師:今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法,以后我們要常清潔我們的牙齒,更要保護它們。

在教學活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

大班健康我們的牙齒教案篇六

1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

3.消除對換牙的恐懼感。

(二)活動準備。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程。

1.觀察牙齒。

兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的.顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結:門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識。

大班健康我們的牙齒教案篇七

現(xiàn)在的小朋友都比較喜歡吃糖,然而大都不懂得如何保護牙齒,以下這節(jié)課通過活動讓幼兒知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。更多健康優(yōu)秀教案請關注。

1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設情境,引入主題

小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究,了解正確的刷牙方法

討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

小結:我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論,全面護牙

小結:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,充滿了“童趣”和“童樂”,教師在教學活動中,運用兒歌、音樂等資源,滿足了兒童的需要,并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中,讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學生學習的參與者,指導者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,知識的來源不局限教材,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班健康我們的牙齒教案篇八

1、了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學會用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

重難點:懂得保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。

教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

一、認識牙齒:

1、談話導入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結:門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長:

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論:換牙期間應注意什么?

3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習保護牙齒的方法:

1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導幼兒討論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應該怎樣保護牙齒?

(4)想讓牙齒健康,最好的辦法是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的'牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結:

1、教師小結:牙齒是我們的好伙伴,保護牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

1、對活動過程的反思:

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析:

幼兒通過老師組織的引導和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段,知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足:這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動展示課,我覺得活動中幼兒準備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展示。

4、改進措施:本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評,但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習,我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識,了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節(jié)活動課,我會將領導和同事的意見加入我的活動環(huán)節(jié)中,是我的這節(jié)教研課取得更理想的教學效果。

大班健康我們的牙齒教案篇九

1、知道牙齒的重要作用。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙,漱口的良好衛(wèi)生習慣.

煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動。

猜謎:

上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白.(牙齒)引起幼兒學習興趣.

小朋友剛才你們猜謎語猜的.又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香.

1):你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)。

2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)。

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,還能啃骨頭,吃蘿卜嗎?(不能)。

a)請個別幼兒小結牙齒的用處.

小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼碎食物幫助消化.

大班健康我們的牙齒教案篇十

1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

學會刷牙的正確方式,并學會保護牙齒。

教具:1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

2、蛀牙形成的圖片。

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具:4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子。

師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來做個試驗吧。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】。

引導幼兒討論。

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,變軟?

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀察蛀牙。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

2、回答問題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。

1、觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會壞掉牙齒?

3、老虎如何保護自己的牙齒?

通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣,收到良好的效果,整個教學活動層層遞進,從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起,達到了整合的目的。

大班健康我們的牙齒教案篇十一

1、知道牙齒的功能,初步了解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

材料準備:錄像資料、圖片等

一、創(chuàng)設情境,引入主題

小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)

她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學習《保護牙齒》。

二、活動探究,了解正確的刷牙方法

討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?

實驗:品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

小結:我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會留有殘渣,那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論,全面護牙

小結:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。

《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。

大班健康我們的牙齒教案篇十二

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶,并能了解一些疾病的預防知識,會進行自我保護?,F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設計了《白白的牙齒》活動,希望通過這次活動,讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會保護自己的牙齒。

問題提出。

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?

大班健康我們的牙齒教案篇十三

1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

活動準備。

經(jīng)驗準備:知道保護的牙齒的方法。

課件準備:“保護牙齒”組圖;“宣傳手冊”圖片。

紙面教具:《護牙小衛(wèi)士》。

材料準備:彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程。

一、出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法。

——我們的牙齒有什么作用?

——我們應該怎樣保護牙齒?

二、出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

1.鼓勵幼兒自由討論。

2.出示圖片“宣傳手冊”,引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

三、引導幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工。

1.將幼兒分組,4-5名幼兒為一組。

2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四、發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊。

1.幼兒合作完成宣傳手冊,教師巡回指導。

2.幼兒介紹、交流小組作品。

大班健康我們的牙齒教案篇十四

農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同,這個年齡段的孩子對保護牙齒方面的知識了解的特別少,為了彌補幼兒對保護牙齒方面知識的欠缺,我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案,既讓幼兒了解牙齒的相關知識,又教會了幼兒正確的刷牙方法。

活動目標。

1、了解牙齒的各部分名稱及功能,懂得正確保護牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學會用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點。

重難點:懂得保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法。

活動準備。

教具:教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動過程。

一、認識牙齒:

1、談話導入:請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖:教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱,一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應的牙齒,并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型,感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中,體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結:門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長:

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒討論:換牙期間應注意什么?

3、教師提示:換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

三、學習保護牙齒的方法:

1、播放視頻《牙疼怪誰》,引導幼兒討論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應該怎樣保護牙齒?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結:

1、教師小結:牙齒是我們的好伙伴,保護牙齒是一件很重要的事情,小朋友們要堅持早晚刷牙,讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

教學反思。

1、.對活動過程的反思:

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析:

幼兒通過老師組織的引導和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步了解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段,知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足:這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動展示課,我覺得活動中幼兒準備的食物單一,所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限,刷牙的過程不能分小組一一做展示。

4、改進措施:本次活動課后雖得到了領導和教師們的好評,但我知道還有很多需要改進的地方。我想通過本次學習,我學會了更多關于幼兒活動和教師備課方面的知識,了解了一些新的理念和對兒童進行教育活動的方式方法。如果讓我重新上一次這節(jié)活動課,我會將領導和同事的`意見加入我的活動環(huán)節(jié)中,是我的這節(jié)教研課取得更理想的教學效果。

大班健康我們的牙齒教案篇十五

活動目標:

1、知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護牙齒。

2、能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

3、對探討怎樣養(yǎng)成好習慣使身體健康有興趣。

活動重點:知道牙齒生病的一般原因,懂得怎樣保護牙齒。

活動難點:能和同伴主動交流、按規(guī)則分享。

活動準備:保護牙齒的兒歌、視頻;小組討論后發(fā)言者用的標志牌。

活動過程:

一、談話導入。

1、小朋友們,覺得自己牙齒健康的人請舉手?個別回答:健康的牙齒什么樣子?

2、牙齒不健康的小朋友請舉手。個別回答:你的牙齒有什么問題?

二、基本環(huán)節(jié)。

1、說說你知道的牙齒生病的原因。

2、怎樣保護牙齒?(8人組合成一組,五組幼兒討論,小組推薦一名幼兒發(fā)言,發(fā)言者要帶上標志牌與大家分享小組討論的結果)。

3、五個小組的代表發(fā)言,大家傾聽。

4、看保護牙齒的專題片后,師幼一起小結:從養(yǎng)成刷牙習慣、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤鍛煉、補鈣等方面保護牙齒,養(yǎng)護牙齒。(教師簡筆畫板書提示,小結。)。

三、結束部分。

1、學兒歌,鞏固護牙知識。

2、希望小朋友們從今天起知道定期檢查牙齒,生活中養(yǎng)成愛護牙齒的習慣,每個人都有一口健康的牙齒。

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