數(shù)字的教案中班范文(22篇)

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數(shù)字的教案中班范文(22篇)
時間:2023-11-30 06:01:19     小編:筆塵

通過編寫教案,教師可以全面了解教學內容和教學目標,做到全面?zhèn)湔n。教案的編寫需要注重教學目標的層層遞進和漸進式的教學策略。在教案范文中,你可以看到不同類型教案的編寫思路和操作步驟。

數(shù)字的教案中班篇一

1、復習認識數(shù)字1——5。

2、能按大小標記學習5以內的排序。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識數(shù)字1——5。

物質準備:教具:數(shù)字1——5。

學具:人手一套數(shù)字卡;木珠;

今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?

一、復習5以內的數(shù)。

1、復習認識數(shù)字1——5。

數(shù)字娃娃摔了跟頭,請誰幫娃娃立正站好,幫助的時候要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞谩<w驗證,并認讀數(shù)字。

2、數(shù)量對應游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)。

調皮的數(shù)字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的游戲了,數(shù)字幾跳出來,小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數(shù)字的大小。

1)出示大小標記。

2)說說這些數(shù)中誰最大,誰最小。請一幼兒把標記送到數(shù)字旁。

3)根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。(人手一套數(shù)字卡)如:找出比3小的數(shù)字,找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。

1、吹一聲哨子,哎呀,數(shù)字寶寶準備要排隊了,瞧!箭頭朋友出來了,要求數(shù)字寶寶橫著排隊,小標記跑道了前頭的前面,大標記跑道了前頭的后面,這是什么意思呀?請幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。

2、數(shù)卡游戲:抽掉幾張數(shù)卡,請小朋友猜猜誰躲起來了?

3、嘗試用從大到小的順序排列。

4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù),比3大1、象鴨子的數(shù)。

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

數(shù)字的教案中班篇二

1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

(一)開始部分:

1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

(二)基本部分:

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問:

(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

(2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。

(3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

(4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

(5)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

3、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

4、游戲:小青蛙捉害蟲。

(1)教師講解游戲規(guī)則。

(2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

(三)結束部分。

教師小結,做律動小青蛙離開教室。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高。

數(shù)字的教案中班篇三

1.能用點卡表示6以內物體的數(shù)量。

2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。

《幼兒畫冊》,筆。

師幼共同拍手數(shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結合。

1.用點表示5。

教師在黑板上畫出五個蘋果,提問:小兔逛超市,超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說:5的點卡可以表示5個蘋果。

2.用點表示6。

教師在黑板上畫出6個西瓜,提問:這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來,嘗試用筆在圖片的`下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。

1.引導幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內容。

提問:圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

2.提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。

3.鼓勵幼兒畫完后說一說。

如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。

4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

數(shù)字的教案中班篇四

幼兒:10個格子。

師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?

幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。

師:誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里。

我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍色的格子里。

我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里。

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里。

我找到了數(shù)字9,在白色的格子里。

二:數(shù)字排序。

幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上。

師:仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

師:誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210。

師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?

幼:13579。

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形。

師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

(1)順時針,圓形,三角形。

(2)從大到小從小到大。

小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

4、提問:在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?

幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機。

師:車牌在車的哪里?

幼兒:車的前面和后面。

師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?

幼兒:12、時間。

師:你知道媽媽的手機號碼嗎?

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找。

(1)、藥瓶。

師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?

幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……。

師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。

(2)、日歷。

師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。

(3)、頁碼。

師:頁碼有什么用?

幼兒:頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁?

師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

(4)體溫計。

師:體溫計有什么作用?

幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒。

師:人的正常體溫在36度——37度之間。

師總結:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的'。

四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?

1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?

(1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞。

師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼:由數(shù)字0、3、2。

師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅。

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴。

數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背。

(2)、出示數(shù)字組成的冰激凌。

師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字3、6、

(3)、數(shù)字組成的貓,

師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字3、7、2、6……。

2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具。

師:剛才這些畫都是小朋友畫的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢!

師:大人用數(shù)字寶寶畫了什么?(飛機、汽車、船)這些都是什么?(交通工具)。

師:請你找找公共汽車里有數(shù)字幾?

3、觀察老師的作品——魔術師。

師:張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。

師:張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找,把9個數(shù)字寶寶找出來。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師:哪個數(shù)字沒用過?

幼兒:數(shù)字“5”

五:活動延伸:

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。

數(shù)字的教案中班篇五

10長得像什么?它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)。

3.游戲:連線,。

游戲玩法:根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,找到相應的數(shù)字,并用線條連起來。

三、游戲:數(shù)貼花。

鞏固感知10以內的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,如果不滿10個你就把它貼滿。

2.如果超過10個,你就把它去掉。

3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思:

新《綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘活動的教育價值,采用適宜的方法組織教學?;顒又形疫\用了:

1.情景創(chuàng)設法。

活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念,因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點,我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學活動中的表述能力。

3.游戲法。

新《綱要》指出:“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!?/p>

整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的'一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字10,知道10所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,學習技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活,服務生活.

不足之處:

1.復習數(shù)字9以內的數(shù)過多。

3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

數(shù)字的教案中班篇六

幼兒主要是以游戲活動為主,然每次進行數(shù)學教學活動時,我總在設想:怎樣設計一節(jié)生動有趣的數(shù)學活動來吸引幼兒?怎樣讓幼兒能在一個寬松、愉悅的環(huán)境中自主學習?將知識寓在活動中——寓教于樂。真正做到在玩中學、在學中樂。

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》中數(shù)學的設計理念和目標,我設計了這節(jié)帶有神奇童話色彩的中班數(shù)學活動《解密數(shù)字5》。整個活動以幼兒喜歡的卡通人物藍精靈帶來的神密保險箱為主線,通過生動、形象、變幻多端的多媒體課件的展示,且融入游戲情境方式,使幼兒認識數(shù)字5,理解數(shù)字5的意義。并體驗用不同方法來數(shù)數(shù),還能按照一定的順序來排列數(shù)字。

1、通過情境《尋找密碼》的游戲活動,初步理解5的意義,認識數(shù)字5。

2、嘗試用不同方法數(shù)數(shù),并能按照一定的順序(從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。

3、對數(shù)學活動感興趣,體驗成功的喜悅。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

1、多媒體課件《藍精靈的保險箱》。

課件一:藍精靈和神奇保險箱;課件二:三個神秘錦囊(錦囊可以逐一打開,錦囊里的內容在活動過程中體現(xiàn));課件三:無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字;課件四:有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險箱出現(xiàn)禮物“糖果”。

2、人手一份布袋錦囊,在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點的卡片,圖案和圓點數(shù)量一致的卡片若干,圖案和圓點數(shù)量不一致的卡片若干,僅有圓點或僅有圖案的卡片若干。

3、人手一個小盤和每組一個禮物盒,禮物盒內裝有糖果若干。

一、創(chuàng)設情境,導入活動。

師:展示課件一:“小朋友們,這是誰呀?”(幼:藍精靈)“今天藍精靈給小朋友們帶來一個漂亮的保險箱,里面裝著許多神秘的東西,藍精靈還說要想拿到這些神秘的東西,就要想辦法打開這個保險箱。你們知道有什么好辦法能打開這個保險箱嗎?”(幼:鑰匙、敲……密碼等)“小朋友們的辦法真多,可是這個保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險箱,我們來聽聽看藍精靈是怎么說的”(操作課件,藍精靈說話:這個保險箱只有用密碼才能打開,密碼一共有5個數(shù)字組成,密碼是什么呢?密碼就藏在這三個神奇的錦囊里,讓我們一起來找找看?!?/p>

(調動幼兒情緒:這三個錦囊里面的會是密碼嗎?會不會是有什么難題想考驗我們呢?小朋友們會害怕考驗嗎?幼:不會。你們有信心接受這個考驗、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關,解決這個難題嗎?幼:有。)。

二、展示課件二:復習鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、操作課件:打開第一個錦囊(藍精靈說:密碼一共有5個數(shù)字組成,藏在了錦囊里圖案和圓點都一樣多的卡片上)。

(是一句話!這個錦囊里沒有密碼,還要我們自己動腦筋想辦法,找出密碼。

我們聽聽藍精靈要怎么說。)師:“小朋友快看,老師這兒也有一個錦囊,里面有張卡片,卡片上有什么呀?(正反面分別畫有圖案和圓點)我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個?還是這張卡片的反面圓點又有幾個?(幼兒集體數(shù)數(shù))。

2、請全體幼兒拿出錦囊,觀察卡片上實物圖和圓點圖的對應情況,找到圖案和圓點一致卡片。

“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊,卡片上的圖案和圓點是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊,不一樣多的請放回到原來的地方坐好?!?/p>

“你是怎么數(shù)的,(幼兒數(shù)數(shù))比較數(shù)量一樣多,如:4個圓點和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢?幼:4)教師提示幼兒可以用從左到右,從上到下,目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字:

1、2、3、4。

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

數(shù)字的教案中班篇七

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準備:

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程:

1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大?哪個最???

3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊。

(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。

(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)。

4、請幼兒動動腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊?

(1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數(shù)字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?

(幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。

5、教師進行小結。

2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼。

數(shù)字的教案中班篇八

1、認識11~20,知道11~20各數(shù)的組成。

理解位置值的概念。

幻燈片、計數(shù)器、學生準備20根小棒。

一、情景引入。

師:今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍?,播放音樂《一年級》)?/p>

師:你能做到嗎?

師:糖寶最喜歡吃葉子了,我們來幫他數(shù)數(shù)吧!學生數(shù),師依次出示1~10。

師:還有一片葉子,可以用哪個數(shù)來表示呢,今天我們就來認識比10大的數(shù)(板書11~20各數(shù)的認識)。

二、互動新授。

(一)教學例1。

1、初步認識“十”

幻燈片出示一堆小棒。

問:你能幫糖寶悄悄地數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎?學生用自己的方法數(shù)。

問:有多少根小棒?你是怎么數(shù)的?抽生回答。

師:聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了,看我把10根小棒捆成了1捆(師幻燈片演示捆小棒),以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。

抽生回答(板書10個一)。

抽生回答(10個一)。

師:那么這一捆里有多少個1?也就是說這一捆是多少個十?抽生回答(這一捆里有10個一,這一捆是1個十)。

師:現(xiàn)在請同學們也數(shù)出10根小棒,把它用橡皮筋捆起來生動手操作。

師舉起1個同學的小棒問:這1捆是多少個十?抽3個學生回答。

2、學習例1。

幻燈片出示1捆小棒加1根小棒。

問:這一共是多少?生答11根。

問:你是怎么數(shù)出來的?抽生回答,評析。

引導學生理解并板書:1捆小棒就是1個十,1個十和1個一合起來是十一11。

齊讀十一(兩遍)問:同學們真棒,這么快就認識了數(shù)字11,那這。

又是多少呢?(幻燈片出示1捆小棒加3根小棒)。

學生數(shù)后抽生回答板書:1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三(兩遍)。

師:這就是我們今天要認識的11~20,我們一起來讀一遍吧。

齊讀。

3、游戲“幸福拍手歌”

(二)教學例2。

師:剛才我們用小棒擺出了11和13,其實還可以用計數(shù)器來表示。師拿出計數(shù)器,引導學生觀察“從右邊起第一位是個位,第二位是十位”

2、用計數(shù)器表示數(shù)。

幻燈片出示例2第一幅圖。

師邊示范撥珠邊講解:在十位上撥1顆就表示有1個十,在個位上撥1顆表示有1個一,寫的時候十位上有一顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有5顆,就在個位上寫5,讀作十五.

問:這又應該怎么撥呢?幻燈片出示例2第二幅圖。

用0占位,讀作二十。

問:這又應該怎么撥呢?誰再來教教大家。

抽生上臺示范撥珠師引導:這里十位上1個十,我們就先在十位上撥1顆珠子,表示1個十;個位上有3個一,我們就在個位上撥3顆珠子,表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子,我們就在十位上寫1,個位上有3顆珠子,我們就在個位上寫3.

3、學生用計數(shù)器表示數(shù)。

學生自己動手撥一撥,同桌內一人撥一人說。

抽生上臺展示。

三、鞏固練習。

1、數(shù)一數(shù),填一填(練習十:第1題)。

幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。

2、看圖寫數(shù)(練習十:第2題)。

幻燈片出示題目,生思考后抽生回答。

四、課堂總結。

今天你學到了什么。

數(shù)字的教案中班篇九

《認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學》個人生活模塊中的內容,該部分內容是在學生掌握了9以內數(shù)的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數(shù),并學會按順序點數(shù)。

該學段學生有很強的好奇心和探索欲望,通過前面的學習,本班大部分學生對9以內的數(shù)的認識掌握較好,能進行9以內數(shù)的數(shù)物配對。

1、知識與技能目標:認識數(shù)字10,并初步建立數(shù)感,理解10的實際意義。

2、過程與方法目標:通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學生的觀察能力、動手操作能力,增強交流能力和合作意識。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,體會到生活中處處有數(shù)學,學會用數(shù)學去解決生活中的實際問題,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

2、能進行10以內的數(shù)物配對。

情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。

多媒體課件、教具(數(shù)量為10的實物及圖片教具若干)。

一、游戲導入。

1、導入:同學們,春天來了,萬物復蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧!(大巴車來了,學生排隊準備上車。)。

2、游戲:對號入座。

師:快看!大巴車來了,同學們想不想上車?

上車前,請同學們到老師這里領乘車卡,根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應的座位號碼。

提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個?那它對應的'數(shù)字是幾?就坐到幾號座,聽明白了嗎?趕快過來,準備排隊上車吧?。?只青蛙找4號座位,這就是對號入座。)。

學生入座后,讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對號入座了。

3、引出新課:同學們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號座?(10只蝸牛坐10號座)。

板書:10這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。

二、初步感知。

(一)復習9以內的數(shù)量。

幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié),植樹造林,綠化環(huán)境,人人有責。

我們植了幾棵樹?(10棵)。

1、數(shù)一數(shù)。

認識10。

圖片出示數(shù)量為10的物品。

請學生上臺數(shù)出10個磁扣。

2、認一認。

“10”長得什么樣?它由哪兩個數(shù)組成呢?

(10像鉛筆加雞蛋)。

板書:10(田字格中書寫10)。

3、找一找。

(1)從圖片中找出數(shù)字“10”

(2)找出生活中的“10”

過渡:同學們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10,你們真了不起!

其實很多數(shù)字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認識了這些數(shù)字,掌握更多的數(shù)學知識,你也能自己安全出行和購物啦!

三、動手操作。

1、數(shù)一數(shù)。

數(shù)蘋果。

熊大給同學們拿來了一筐蘋果,想不想吃?

上臺指名數(shù):數(shù)實物蘋果。

比賽數(shù):數(shù)小棒。

2、數(shù)物對對碰。

3、課堂練習作業(yè)。

四、課中休息。

手指操:會變的小手。

五、課堂小結。

這節(jié)課你有什么收獲?

六、布置作業(yè)。

數(shù)字的教案中班篇十

1、在數(shù)字游戲的活動中,引導幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實際意義。

2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。

出示1——10的數(shù)字,讓幼兒觀察有那些數(shù)字?各是幾?

老師藏掉幾個數(shù)字,讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了,請幼兒找找看。

引導幼兒給數(shù)字寶寶排排隊(從小到大或從大到小),并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。

請幼兒看老師出示的數(shù)字,在盒中取出相應數(shù)量的小兔。

1、圖形與數(shù)字連線。

2、給1——10的數(shù)字連線,看看變成了什么禮物。

數(shù)字的教案中班篇十一

活動目標:1.初步認識數(shù)字10,感知10以內的數(shù),。

2.理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片進行匹配。

3.大膽參與數(shù)學操作活動。

活動準備:

1.每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張卡(有數(shù)量不等的小動物)。

活動過程:

一、復習9以內的數(shù)量。

1.導入:春天來了,今天老師請小朋友們看一場電影!

2.游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。

師:看電影要有電影票才能夠進場,老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的'電影票上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?你的卡片上有幾只動物就應該找?guī)滋栕弧?/p>

3.分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

師:請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說,請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

1.復習9以內的數(shù)量。

10長得像什么?它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)。

3.游戲:連線,。

游戲玩法:根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,找到相應的數(shù)字,并用線條連起來。

三、游戲:數(shù)貼花。

鞏固感知10以內的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,如果不滿10個你就把它貼滿。

2.如果超過10個,你就把它去掉。

3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思:

新《綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘活動的教育價值,采用適宜的方法組織教學?;顒又形疫\用了:

1.情景創(chuàng)設法。

活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念,因而我設計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,并圍繞這一問題情景設置環(huán)節(jié),通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點,我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說,更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學活動中的表述能力。

3.游戲法。

新《綱要》指出:“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?!?/p>

整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字10,知道10所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,學習技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活,服務生活.

不足之處:

1.復習數(shù)字9以內的數(shù)過多。

3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

數(shù)字的教案中班篇十二

1、復習1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內物體的數(shù)量。

數(shù)量1-7的實物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

1、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復習認識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

2、運用多種感官7感知以內的`數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應的數(shù)字,并伸出相應的手指。

(2)、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

4、幼兒操作,復習點數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

數(shù)字的教案中班篇十三

1.感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片進行匹配。

3.大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

重點:感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

難點:學習數(shù)字和圖片進行匹配。

八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、

(一)、拍手。

師:這是幾?生:這是3;

師:你拍幾?生:我拍3(xxx)。

教師出現(xiàn)9以內的數(shù)字卡片,讓學生拍手表示,復習9以內的數(shù)。

(二)、學習活動,認識數(shù)字10。

1、導入。

師:小朋友們,今天我們班來了許多的新老師,我們一起來和新老師們打聲招呼吧(新老師你們好)。今天我們班除了來了這么多的新老師,還來了一位很特殊的朋友,你們看這是誰???(出示豬八戒的圖片)。

師:豬八戒今天是來我們班可是有個艱巨的任務的,他是幫他的師父來找水果的.,瞧,老師為他準備了許多的水果,你們都認識嗎?(教師出示各種各樣的水果,學生說一說。)。

師:這么多的水果,你們知道他們各有幾個嗎?分別可以用數(shù)字幾表示?

師:10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)。

師:數(shù)字10除了可以表示10個西瓜,10個草莓,10個桃子還可以表示什么?請同學們在身邊找一找,數(shù)一數(shù),說一說數(shù)量是10的物體。

生自由回答(如:10張小椅子、10個本子、10本數(shù))。

師:找一找我們身上有沒有10?(我們有10個手指,10個腳趾頭。)。

3、練習鞏固。

師:剛才老師說豬八戒今天來是干什么的?(找水果)。

師:那他要找什么水果呢。請小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課,看誰動作最快!

師:豬八戒手上拿的是數(shù)字幾???(10)原來豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果,接下來請小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果,把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來。

(三)、拓展:找朋友,鞏固對數(shù)字10的理解。師:今天我們又認識一個新的數(shù)字娃娃10,它聽說中班的小朋友畫畫可好了,下面數(shù)字娃娃10想請小朋友給它畫好朋友,那你們想想你準備畫什么,畫幾個送給它做好朋友?(請幾個幼兒說說)為什么要畫10個?幼兒作畫。畫好后,請個別幼兒說10個什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊,謝謝小朋友。

(四)、游戲:數(shù)糖果。

完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

數(shù)字的教案中班篇十四

一、認識數(shù)字,理解6以內各數(shù)字的實際意義。

1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

(1)直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

(2)數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。

2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。

3、教師出示數(shù)字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。

二、繼續(xù)理解6以內數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

1.看圖:說說都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來表示?)。

2.看圖:物品歸類;

(1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)。

(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)。

(3)數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?

(4)引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。

(5)小結:今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

三、延伸活動:記錄班級里的數(shù)字。

幼兒可以運用操作卡,繼續(xù)將各種物品分類擺放,并用數(shù)字表示。

數(shù)字的教案中班篇十五

1.設計意圖:

《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念?!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

2.重點難點:

重點:感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

難點:學習數(shù)字和圖片、圓點進行匹配。

1.感知10以內的數(shù),初步認識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

3.大膽參與數(shù)學操作及交流活動。

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個

1)導入:春天來了,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進場)

2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。

3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復習9以內數(shù)物的匹配。

1)復習9以內的數(shù)量

師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義

*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面 )

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先復習了9以內的數(shù)量,在新授認識數(shù)字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來?;顒又羞€運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數(shù)。

1)要求:教師出示范圖,請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應的圓點,使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

2)個別講評:觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯誤的進行視頻講評。

評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數(shù)物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析:分糖游戲達到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。

數(shù)字的教案中班篇十六

1.使學生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內的順序和大小。

2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達能力。

3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。

(二)、過程與方法

通過動手操作,是學生正確認識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

(三)、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

:使學生認識11—20各數(shù)。

:理解11—20各數(shù)的組成。

:電腦課件、小棒、皮筋。

一導入

同學們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領特別強,是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ埻瑢W們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)

師:同學們,你們數(shù)數(shù)的本領真的很強。但是,我們學習認數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領,而且還要學會有關數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學習11~20各數(shù)的認識。(板書課題)

二新授

1.主題圖教學

師:請同學們看電視屏幕。

課件顯示:(1)

哎,這是什么地方?

誰知道,馬路上這一條條的白線是什么標志?

學生自由回答。

師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則?。≌埓蠹以谛睦锬財?shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)

再看一看周圍還有些干什么的人?(略)

讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)

問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)

想一想,19人再添上一個人是多少人?

誰知道多少添上1是20?

學生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)

2.教學例1

出示課件3

(全體學生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)

把10根小棒捆成一捆。

問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?

學生回答。

小結:一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。

課件出示4-7

(全體學生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)

問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?

學生回答:有2捆小棒,這是2個十。

問:2個十是多少呢?(指名4人回答)

學生回答:2個十是20。

師:請同學們學著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)

3.教學例2

課件出示8

生動手操作,照樣子數(shù)小棒。

問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學生思考后在小組交流,然后指名回答。)

引導學生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。

問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)

問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9

師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?

課件出示10:數(shù)字卡片13.15

教師:13里面有幾個十和幾個一

學生回答:13里面有1個十和3個一

教師:15里面有幾個十和幾個一?

學生回答:15里面有1個十和5個一。

課件出示11:數(shù)字卡片:20

師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的?幾個十是20?

師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!

課件12依次顯示各數(shù):18、12、14

(同時指名到實物投影上擺)

4.教學例3

電腦顯示課件13:

問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?

生:按從小到大的順序排列的。

生齊讀:0——20、20——0。

問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)

問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?

學生回答。

師:你們回答得非常準確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學生異口同聲地回答:19)

三鞏固練習

1.用你的小棒擺一擺。

課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

注意:第二十張課件讓學生仔細看有什么錯誤?

3.從1到20,按順序把點連起來。

課件訂正:第87頁練習十四第2小題

4.翻書游戲。課件出示21.

四全課小結

這節(jié)課我們學習了什么內容?

你學會了哪些新知識?(分組交流)

數(shù)字的教案中班篇十七

中班。

1、通過自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來表達對數(shù)字8的認識。

2、通過多種形式的活動,豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗,提高幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

活動準備:

教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂。

學具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

活動過程:

師生對唱,復習8以內數(shù)數(shù)。

1=c2/4。

534|534|515|534|534|。

師:小朋友們仔細聽,幾只(青蛙)。

365|xxxx|2224|62|。

在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,

1535|321||。

幼:(4)只青蛙在唱歌。

(注)括號中的內容由老師隨情況改動。

1、8樣東西可以用哪個數(shù)字來表示?

2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

3、8還可以表示什么?

4、提問:數(shù)字8像什么?

1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)。

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。(例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。

掌握8的形狀。

請一名。

幼兒拿7個圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個。

問:現(xiàn)在你有幾個圓片。

表述自己的動作(7個填上1個變成8個)。

看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。

預知8的組成。

看課件a(不同的顏色)。

a老師把你們擺的圓片搬進了電腦,看,這里共有幾個圓片。(請一個小朋友帶領大家一起數(shù)后,老師點擊出現(xiàn)8)。

b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點擊出現(xiàn)顏色標記)。

c、紅色的有幾個?綠色的有幾個?(幼兒回答后老師點擊后出現(xiàn)相應的兩個數(shù)字)。

d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來8里面藏著2和6,2和6合起來是8。

(2)看課件b(不同的'大小),同上步驟。

(3)看課件c(不同的位置),同上步驟。

1、老師介紹材料和方法:

(1)橡皮泥作8。

(2)連線1—8(結果變成數(shù)字8)。

(3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結果變乘數(shù)字8的形狀)。

(4)插塑玩具拼數(shù)字8。

(5)排序8—1。

(6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。

(7)火柴棒拼擺數(shù)字8。

2、幼兒操作教師重點指導一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式,邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。

數(shù)字的教案中班篇十八

1.學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標記卡片若干張(大小、形狀、顏色標記)。

學具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標記若干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

一、集體活動。

1、玩游戲"開火車"序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點開教師帶領幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標記。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的.三個特征,再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄師生共同檢查操作結果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍?/p>

二、幼兒操作活動。

1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作,教師巡回指導。

三、活動評價展示。

展示個別幼兒操作結果并請幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價。

四、活動延伸:

游戲《找房子》。

小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動,教師檢查評價。

數(shù)字的教案中班篇十九

活動目標:

1、教幼兒認識數(shù)字6,知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2、讓幼兒知道5添上1是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備:

小動物磁性教具。

數(shù)字卡片5和6。

玩具。

活動過程:

一、活動開始。

(出示小動物)。

老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動物在外面都要著涼了,我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動物們打個招呼吧!

(幼兒跟小動物打招呼)。

老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動物來了幾只呢?

(幼兒點數(shù)動物數(shù)量)。

(幼兒回答)。

二、基本部分。

(出示蝴蝶)。

(幼兒思考并回答)。

(幼兒回答)。

老師:請xx小朋友來說一說,我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來表示啦!

三、活動結束。

老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?

(幼兒回答)。

(請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應數(shù)量的雪花片)。

數(shù)字的教案中班篇二十

1、利用社區(qū)資源,讓幼兒在真實情境中學習數(shù)知識。

2、參觀小區(qū),了解眾多數(shù)字的意義。

3、通過親子游戲,發(fā)展幼兒觀察力和比較能力,拓展幼兒的社會生活經(jīng)驗。

:每位幼兒及家長持有一張寫有門牌號的任務卡;提前開展一節(jié)數(shù)學課;統(tǒng)計各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù),并給配合完成任務家庭發(fā)放貼畫。

活動一:數(shù)學活動;了解序數(shù)的意義。

1、理解樓房的門牌號:

(1)分析重點部分:教師講清楚門牌各數(shù)字表示的意思,先請幼兒討論后教師進行及時總結。

(2)出示樓房模型,在相互比較中初步感知門牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。

(3)教師小結。

2、幼兒練習操作,鞏固對門牌號的認識。

(1)幼兒分組練習,每組一份作業(yè)紙,請幼兒集體把門牌號粘貼到相應的'位置。

(2)在投影儀上檢查作業(yè)結果。

活動二:參觀周邊小區(qū),認識小區(qū)里的數(shù)字,了解數(shù)字的意義。

1、組織幼兒進入周邊小區(qū)進行參觀,找出自己所看到的數(shù)字,了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門牌等。

2、幫助幼兒用序數(shù)來表示樓層,知道樓層是從下往上數(shù)的,通過樓道或者窗戶作為參照物來辨別每一層。了解單元號的意義。

3、分組進行一次找門牌模擬練習。

活動三、親子實踐游戲《門牌對對碰》。

1、邀請家長參與活動中,請每位家長配合幼兒按任務單上的門牌號找到相應的家庭。

2、找到后,貼貼畫表示任務完成。

數(shù)字的教案中班篇二十一

1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。

2、魔法袋。

一、課堂調控。

1、大鬧鐘,小鬧鐘,大小鬧鐘一起響,叮叮當,叮叮當,叮叮當當丁丁當當。

2、姿勢,端正。小小腳,并并攏。小手放在,大腿上。

二、導入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請大一班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果,但是呢他有一個條件,就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心好,現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,笛笛笛……)。

三、復習“5”以內的數(shù)字并認識數(shù)字“5”

師:數(shù)一數(shù)草莓有幾個,幼兒:1—4師:小朋友真棒,小鴨子表揚自己,那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒:1—5,師:5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒:5來表示55555,5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶,一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個,幼兒:1—5,師:又是5個,5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示,55555,幼兒齊讀55555。師:數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5,55555師:小朋友真厲害都認識5啦,掌聲送給自己。師:5個蘋果可以用5來表示,那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作,5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師:小貓休息,小貓起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;小朋友休息,小朋友起床。

四、課堂游戲。

變魔術。

五、結束課堂(小朋友真厲害,已經(jīng)認識數(shù)字5了,果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。

數(shù)字的教案中班篇二十二

1.使學生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內的順序和大小。

2.初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達能力。

3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。

(二)、過程與方法。

通過動手操作,是學生正確認識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

(三)、情感態(tài)度與價值觀。

培養(yǎng)學生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

:使學生認識11—20各數(shù)。

:理解11—20各數(shù)的組成。

:電腦課件、小棒、皮筋。

一、導入。

同學們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領特別強,是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好?。ㄕ埻瑢W們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)。

師:同學們,你們數(shù)數(shù)的本領真的很強。但是,我們學習認數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領,而且還要學會有關數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學習11~20各數(shù)的認識。(板書課題)。

二、新授。

1.主題圖教學。

師:請同學們看電視屏幕。

課件顯示:(1)。

哎,這是什么地方?

誰知道,馬路上這一條條的'白線是什么標志?

學生自由回答。

師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則啊!請大家在心里默默地數(shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)。

再看一看周圍還有些干什么的人?(略)。

讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)。

問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)。

想一想,19人再添上一個人是多少人?

誰知道多少添上1是20?

學生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)。

2.教學例1。

出示課件3。

(全體學生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)。

把10根小棒捆成一捆。

問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?

學生回答。

小結:一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。

課件出示4-7。

(全體學生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)。

問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?

學生回答:有2捆小棒,這是2個十。

問:2個十是多少呢?(指名4人回答)。

學生回答:2個十是20。

師:請同學們學著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)。

3.教學例2。

課件出示8。

生動手操作,照樣子數(shù)小棒。

問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學生思考后在小組交流,然后指名回答。)。

引導學生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。

問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)。

問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9。

師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?

課件出示10:數(shù)字卡片13.15。

教師:13里面有幾個十和幾個一。

學生回答:13里面有1個十和3個一。

教師:15里面有幾個十和幾個一?

學生回答:15里面有1個十和5個一。

課件出示11:數(shù)字卡片:20。

師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的?幾個十是20?

師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!

課件12依次顯示各數(shù):18、12、14。

(同時指名到實物投影上擺)。

4.教學例3。

電腦顯示課件13:

問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?

生:按從小到大的順序排列的。

生齊讀:0——20、20——0。

問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)。

問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?

學生回答。

師:你們回答得非常準確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學生異口同聲地回答:19)。

三、鞏固練習。

1.用你的小棒擺一擺。

課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

注意:第二十張課件讓學生仔細看有什么錯誤?

3.從1到20,按順序把點連起來。

課件訂正:第87頁練習十四第2小題。

4.翻書游戲。課件出示21.

四全課小結。

這節(jié)課我們學習了什么內容?

你學會了哪些新知識?(分組交流)。

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